實(shí)用的四年級(jí)作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白，我等的人他在多遠(yuǎn)的未來(lái)，我聽(tīng)風(fēng)來(lái)自地鐵和人海，我排著隊(duì)拿著愛(ài)的號(hào)碼牌”。遇見(jiàn)是一種緣分，在冥冥之中早有注定。
筆友訴心事
在我心情跌入低谷的`時(shí)候，我在朋友的“慫恿”下，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一封信，信上寫(xiě)了我的一些心事，然后隨便寫(xiě)了個(gè)地址就寄出去了。寄出去后心情也好了很多，本以為寄出去就沒(méi)事了，可過(guò)了沒(méi)多久，我就收到了一封信，我一看發(fā)件人地址：哎！怎么這么眼熟呢？我拆開(kāi)的那一剎那就想起來(lái)了，這不是我寄信的地址嗎，打開(kāi)一看，字跡工整，而且新中盡是一些勸導(dǎo)之詞，想必對(duì)方人也不錯(cuò)，于是我們就開(kāi)始了書(shū)信的往來(lái)，以此來(lái)訴說(shuō)心事。
人群一回眸
在我們書(shū)信來(lái)往后不久，那群慫恿我寫(xiě)信的朋友就有問(wèn)過(guò)有沒(méi)有回信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們打了一個(gè)賭，如果有回信就算我贏，沒(méi)有就算他們贏。我挖苦他們“誰(shuí)讓你們不信，輸了吧，要相信時(shí)間還是有好人滴！”他們也算講信用，把我?guī)У揭惶幍胤饺ネ妫@個(gè)四方說(shuō)偏吧人也不少，就安心的玩了一會(huì)。臨走時(shí)我戀戀不舍的回眸，卻無(wú)意間看到一抹身影，不知道為什么，怎么就這么熟悉呢。
相遇終相認(rèn)
一次偶然的機(jī)會(huì)下，我又一次見(jiàn)到那抹令我熟悉的身影，我有一次見(jiàn)到了那抹熟悉的身影，這一次我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，我快步上前扯住她的衣服，她驚訝的看著我。我不自覺(jué)的開(kāi)口：“小A，”這是她在信中的名稱。“你是小Q？”她震驚地說(shuō)�！罢娴氖悄�，真沒(méi)想到啊，我們這么有緣分。”我笑著說(shuō)，相認(rèn)之后我們之間的聯(lián)系日益密切，我們依舊用書(shū)信往來(lái)，依舊用原來(lái)的名字互相稱呼，依舊保持著最初寫(xiě)信時(shí)的純真。
朋友相遇不分早晚，相遇就是一種緣，不論在哪兒，是什么時(shí)間段，感恩緣分安排遇見(jiàn)，相識(shí)相知相互溫暖，脆弱時(shí)有副可依靠的肩。
四年級(jí)作文 篇2
昨天是元宵節(jié)，我媽媽和我挑了好多小樹(shù)買回家。其中有八方來(lái)財(cái)、紅豆杉等，這些里面我最喜歡的就是紅豆杉。我不了解這種樹(shù)，剛回到家就打開(kāi)百度搜索。搜索結(jié)果果然和賣家說(shuō)的一模一樣。讓我跟大家說(shuō)說(shuō)吧!
紅豆杉是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，主要因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間這種樹(shù)瀕臨滅絕，在國(guó)家的保護(hù)下，它們才得以生存。紅豆杉在恐龍時(shí)代就有了，足足生存了250萬(wàn)年。是人類近幾年發(fā)現(xiàn)的'防癌最好的東西。它不僅防癌治癌，還能吸收非常多的二氧化碳，給人們足夠的氧氣，提供的氧氣比一般的樹(shù)都要多。曾經(jīng)有人這樣舉例說(shuō)明：在家里放一棵紅豆杉，能讓全家人壽命延長(zhǎng)十歲。雖然有些夸張，但足以表現(xiàn)紅豆杉的效用。而且，紅豆杉還是一種難得的中藥。從它的葉子中提取出的一種東西，每公斤售價(jià)500至1000美元，非常珍貴。
紅豆杉的葉子酷似鐮刀，樹(shù)枝非常軟，不易斷。葉子最長(zhǎng)3厘米，整個(gè)樹(shù)的高度最高時(shí)能達(dá)到14米。
咋樣，羨慕我們家能有這樣一盆樹(shù)吧?還等什么，趕快買盆吧!
四年級(jí)作文 篇3
我非常喜歡讀書(shū)，書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，書(shū)讓我感到快樂(lè)和滿足，書(shū)是我們的好朋友，可以讓我們終身在書(shū)的世界中遨游。
有一次，媽下樓買東西，發(fā)現(xiàn)沒(méi)拿鑰匙讓我去拿，我正在看一本童話故事，邊看邊走到臥室拿一東西就往下扔，聽(tīng)到媽媽又在樓下喊，你這孩子，叫你扔鑰匙你扔下個(gè)枕頭干嗎？
還有一次，我在家看書(shū)看的`十分入迷，忘記了時(shí)間，媽媽回家后已經(jīng)8點(diǎn)了，媽媽看我在讀書(shū)沒(méi)有打擾我去做飯了，我一直看呀看，媽媽又出去了爸爸回來(lái)了沒(méi)拿鑰匙，喊幾聲沒(méi)人開(kāi)門，便在外面等媽媽回家，媽媽回來(lái)后開(kāi)了門發(fā)現(xiàn)我在黑暗中讀書(shū)，笑出了聲我嚇了一大跳以為小偷來(lái)了呢？
因?yàn)樽x書(shū)我不知道挨了多少罵，可我還走書(shū)山這條路，如癡如醉從不顧媽媽那無(wú)邊的吵罵，我在書(shū)中遨游時(shí)收獲了不少的智慧，也收獲了不少知識(shí)，難道不好嗎？
讓我們愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)海中遨游。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)做一個(gè)小書(shū)迷！
四年級(jí)作文 篇4
春日里，株小草的抽芽令人感動(dòng)；夏日里，排濃濃的綠陰讓人感動(dòng)；秋日里，一片片金黃的稻田讓人感動(dòng)；冬日里，一束暖暖的陽(yáng)光令人感動(dòng)。一年四季，周而復(fù)始，令人感動(dòng)的事物太多太多……
感動(dòng)是淚水，是歡笑。感動(dòng)是心靈震撼的表現(xiàn)，是對(duì)事物的.突然觸動(dòng)。歡樂(lè)時(shí)，感動(dòng)是一朵朵絢麗的花兒，是周圍蝴蝶翩翩起舞的壯麗；痛苦時(shí)，感動(dòng)是一句深久的勸慰，一個(gè)善意的微笑；心受創(chuàng)傷時(shí)，感動(dòng)是雨中撐出的一頂花傘，感受傘下濃濃的暖意，是天際掠過(guò)的一葉飛鴻，感受濃濃對(duì)生的追求；徜徉在幸福愛(ài)河，感動(dòng)便是父母親手為你削好的一個(gè)蘋果，剝開(kāi)的一撮花生，幾瓣桔瓤，是父母為你添上的一件背心、棉襖，是父母為你準(zhǔn)備的一桌豐盛的菜肴；前途迷惘時(shí)，便是碼頭的幾聲?shū)Q笛和遠(yuǎn)處的燈塔；高空懸掛著的星星與月亮，會(huì)讓你想起曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓言，讓你繼續(xù)向前；與朋友鬧矛盾時(shí)，感動(dòng)是螞蟻隊(duì)伍抬著蜜蜂殘骸的莊嚴(yán)與團(tuán)結(jié)，是大雁齊飛整齊，統(tǒng)一的“人”字；感到生活的厭煩或空虛時(shí)，感動(dòng)是一幅栩栩如生的油畫(huà)，是一曲引人入勝的小調(diào)，是一展行云流水的書(shū)法，是一張回味無(wú)窮的舊照……
為什么要感動(dòng)？或許你會(huì)這樣問(wèn)。
感動(dòng)是對(duì)美的感悟、珍惜，有人這么說(shuō)。其實(shí)，真正的意義我們不必去爭(zhēng)辯。但我知道，只要一個(gè)人還能感動(dòng)就說(shuō)明他還有良知，至少他沒(méi)有喪失人的天性。
豐富、開(kāi)闊你的心靈，嘗試感動(dòng)。
四年級(jí)作文 篇5
寬容，是一顆種子，能讓幸福之花綻放在每一個(gè)人身邊；它也是橋梁，能拉近心與心之間的距離。
那是一個(gè)星期六的早上，我在上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，老師給我們講的是修辭中的比喻。講完，老師想考一考我們到底掌握得怎么樣，就說(shuō)：“誰(shuí)可以造一個(gè)比喻句？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，都想給老師留下一個(gè)好印象。
這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)得就很淘氣的男生大喊了一聲：“老師！”老師聽(tīng)到了，笑瞇瞇地說(shuō)：“好，你來(lái)說(shuō)�！彼酒饋�(lái)，壞壞地朝我笑了笑，指著我說(shuō)：“他真是一只綠青蛙�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)看著我，笑得前俯后仰。因?yàn)槲医裉齑┝艘惶拙G衣服，他們就這樣取笑我，我的臉上感覺(jué)火辣辣的，真想站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也想造個(gè)句子：他的嘴真是‘烏鴉嘴’。”但又想我要是這么做，會(huì)給老師留下什么樣的印象呀！我咬緊嘴唇，強(qiáng)忍住了心中的怒火。
我偷瞄了一眼老師，真希望她能狠狠地批評(píng)這個(gè)淘氣鬼，但老師沒(méi)有批評(píng)，只用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“這個(gè)不能用物比人，那樣是不禮貌的'�！蔽衣�(tīng)完后下巴都快掉地上了。老師居然沒(méi)有批評(píng)他？要是他在我們?cè)瓉?lái)的班，老師一定早就批評(píng)他了，可這位老師卻沒(méi)有。我想老師可能是想用寬容的態(tài)度，讓他自己明白錯(cuò)誤吧！老師既然都能寬容對(duì)他，難道我不能嗎？況且“青蛙”也蠻可愛(ài)的！這樣一想，我不生氣了，朝他微微地一笑，臉上全是寬容。他一愣，不好意思地低下了頭，好像知道自己錯(cuò)了吧！同學(xué)們也不再笑了，都向我投來(lái)贊許的目光。課后，他主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，我們成了無(wú)話不談的好朋友。
寬容讓我們化干戈為玉帛，和更多人成為朋友；寬容讓我們心胸寬廣，有“海納百川”的氣度；寬容其實(shí)就是一種財(cái)富，我慶幸，我擁有了這筆財(cái)富！
四年級(jí)作文 篇6
暑假里，我們一家去了不少地方游玩。其中，最令我流連忘返的就是位于安徽黃山市休寧縣藍(lán)田鎮(zhèn)，被譽(yù)為“黃山第一漂”的夾溪河漂流。
終于有機(jī)會(huì)漂一把，我迫不及待地穿上救生衣，拎著槳，兩人一組坐上了皮筏艇，爸爸和姐姐坐一條皮艇，我和媽媽坐一條。剛開(kāi)始，我們的船不管怎么劃都在原地打轉(zhuǎn)，眼看別人都漸漸離我們而去，我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我著急時(shí)，我發(fā)現(xiàn)別人在劃船時(shí)，船槳都是左劃一下，右劃一下，很有節(jié)奏，于是，我和媽媽依樣畫(huà)葫蘆，呵！這辦法果真不錯(cuò)。好景不長(zhǎng)，沒(méi)走多久，我們的皮艇又原地不動(dòng)了，原來(lái)，皮艇被河底的大石頭卡住了。正當(dāng)我不知道該怎么辦時(shí)，媽媽想到了一個(gè)好辦法。我和媽媽把船槳用力撐在河底，利用力的反作用把我們撐走。一開(kāi)始，我們還努力劃著槳，改變艇的'方向。后來(lái)，干脆就順其自然，我坐下來(lái)開(kāi)始欣賞兩岸的風(fēng)景了。這里山清水秀，綠樹(shù)成蔭，野花遍地開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在山中飛來(lái)飛去，牛羊在草地上悠閑地吃草，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中暢游。平靜的湖面上十幾個(gè)皮筏艇在晃蕩，免不了互相碰撞，潑個(gè)水玩，因?yàn)榕聺窳艘�，那水潑的也是輕輕的，笑聲卻驚了天地的靜謐。
嬉鬧了片刻，順著水流將艇兒劃到了第二個(gè)灘口，在船工的叮嚀聲中，將槳兒放好，拉住皮筏艇上的拉手，身體后仰著，順?biāo)�，清清涼涼的水撲面而�?lái)，渾身上下立刻濕了大半。等浪將我們推出幾米外后，我們的小艇里已是積水滿艙。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，比我們?cè)缙聛?lái)的，都在岸邊清理小艇里的水，我們倆也費(fèi)力地將小艇劃到岸邊，想用力將小艇翻過(guò)來(lái)，不過(guò)力氣顯然是欠了一點(diǎn)兒，這時(shí)，強(qiáng)有力的“后援”—爸爸來(lái)到了！等大家把小艇里的水清理好，這會(huì)大家的衣服十有八九都濕了，既濕了衣也就無(wú)所謂了。很快的，整條河都沸騰起來(lái)。單挑群攻，一群久在城市中的人全都沸騰起來(lái)，落水的，翻船的，盡情地嬉鬧。
這次漂流驚險(xiǎn)刺激！我從中經(jīng)歷了挫折和困難，也給我們的人生增加了許多美好的回憶。這次漂流至今讓我難以忘懷。
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