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【精品】點(diǎn)評(píng)作文集合九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文9篇，歡迎大家分享。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶。也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以"_____讓我陶醉"為題，寫一篇文章。
要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)不要使用試卷中的閱讀材料。
試題點(diǎn)評(píng)：當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，你的腦海里一定會(huì)閃爍出思維的火花來。例如，什么事物讓"我"陶醉？"我"是怎樣被它陶醉的？該事物為什么會(huì)令"我"陶醉？等等。
下面我們做一些具體解說。
一、確定題目和寫作內(nèi)容。針對(duì)文題不要把此題誤以為話題作文，不需要自己重新擬題。這是一個(gè)半命題作文。首先要思考，你打算選擇什么事物來寫。譬如，一幅畫、一張照片、某個(gè)工藝品、某處勝景、某本書、某首詩歌、樂曲、電影等，并把確定所要寫的事物填在文題的橫線之上。同時(shí)要明確選定一種文體后，就應(yīng)該按照這種文體的要求寫下去。至于"話題內(nèi)容"，實(shí)質(zhì)上就是整篇文章的題材。要先明確文章的中心思想，然后去組織安排好材料。
二、不要平行式的'泛泛寫來，人和事的記敘、描寫要具體，取材時(shí)"以小見大"，寫自己熟悉的生活。
三、注意寫出新意。作文，貴在創(chuàng)新。例如，內(nèi)容新潁、結(jié)構(gòu)精巧、語言鮮活等創(chuàng)新寫法都能引人入勝。這里特別要注意：一般來說，文題的"導(dǎo)語"材料只當(dāng)"引"文，不一定照搬抄寫。即便需要用時(shí)，也不一定大段照抄，可以概括地重新組織語言，為"我"所用。還要特別注意"不要使用試卷中的閱讀材料"，不要將"它山之石，可以攻玉"想成思維定勢(shì)，因?yàn)槲念}中明確規(guī)定了。否則，就會(huì)像蔣干盜書"聰明反被聰明誤"，吃力不討好。(朱慶和)
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
今天的第二節(jié)課，我們班上了一節(jié)作文點(diǎn)評(píng)課。這節(jié)課讓我受益匪淺。
“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進(jìn)來。我們拿好下課時(shí)發(fā)下來的作文，放在桌面上�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)看，”唐老師邊開投影儀邊說道，“這是得滿分的同學(xué)的作文，看完這個(gè)部分的舉手……”2分鐘后，作文看完了。唐老師問：“你們覺得余紅慧的作文寫得好的句子有哪些？……請(qǐng)鄧曉龍來回答。”鄧曉龍扭扭捏捏的.站了起來，認(rèn)真的思考了一下后，猶豫的回答：我覺得這句好：‘陳俊被粉筆頭擊中后，立……羞愧的寫起作文來�！碧评蠋熉犃�，又問：“好在哪里？那個(gè)詞？”“好在‘羞愧’‘收起’這兩個(gè)詞�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道。唐老師聽了話，說：“對(duì)了。這兩個(gè)詞是‘神態(tài)’和‘動(dòng)作’的描寫。記住，我們寫作文，寫事的文章，要注重的方面是細(xì)節(jié)描寫，而不是敘述。好的文章，既要字?jǐn)?shù)，又要有內(nèi)在。這樣的文章才叫好文章……”聽完我心里暗暗地說：原來，寫好文章要有這么多條件呀！怪不得我的作文只得10分。現(xiàn)在我知道了，那是因?yàn)槲壹葲]內(nèi)在，字?jǐn)?shù)又不夠，怎么會(huì)得高分呢？
我以后一定要多看作文書，把自己的寫作水平練得高人一等！
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
從我懂事開始，我就喜歡聽《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中，我至少已看過不少于十遍的《西游記》電視和VCD了。只要電視里播放《西游記》，我甚至可以不吃飯，因?yàn)檫@，我沒少挨爸爸的“罵”。小小的我會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買了一套《西游記》的連環(huán)畫和VCD片，在電視中我第一次看見了《西游記》中師徒四人的'形象，第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時(shí)候爸爸媽媽帶我出去逛書店，我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西游記》有關(guān)的東西。
《西游記》中最迷人的人物是孫悟空，這個(gè)神通廣大的猴子上天入地，獨(dú)來獨(dú)往，無拘無束，成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動(dòng)人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過程中遭受的磨難和艱辛。“真經(jīng)”已成了“成功”和“目標(biāo)”的象征。每每我碰到困難時(shí)，我總會(huì)想起孫悟空為幫助師傅唐僧取到真經(jīng)，不怕困難、百折不撓的精神，我就會(huì)勇敢起來，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語：生活中，處處有坎坷，事事有困難，如果我們真的用孫悟空的堅(jiān)強(qiáng)意志作為我們生活的精神支柱，我想，任何事情在我們的眼中也都能輕而易舉地解決了。二年級(jí)的同學(xué)能從《西游記》中有此感悟已屬不易，作者如能將感受寫得再翔實(shí)一些就更好了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對(duì)此褒貶不一。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢，善展現(xiàn)自我�？蓯黑w王不識(shí)其才，藐視其優(yōu)勢(shì)，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時(shí)，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢(shì)，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢(shì)戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”
今先不論趙王之對(duì)錯(cuò)，單述此猴之優(yōu)勢(shì)。
猴者，機(jī)巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢(shì)”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢(shì)。
其雖具優(yōu)勢(shì)，但因倚仗優(yōu)勢(shì)，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢(shì)。其有優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動(dòng)不妥，致優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，終自毀其中。使此猴擇良機(jī)面覲趙王，敘其優(yōu)勢(shì)，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。
此傳說之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數(shù)，滿身傷痕�！�
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”
空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙�！�
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢(shì)”，后者之福、之安，反而因其無優(yōu)勢(shì)。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
近年來，高考作文題越來越趨向人性、情感之類的話題，注重內(nèi)心探索。
同時(shí)話題更具開放性，每個(gè)人都可以從自己的角度出發(fā)作文。比如去年的作文話題“誠信”，就反映了一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要求考生平時(shí)要“事事關(guān)心”，注意收集熱點(diǎn)問題和相關(guān)的素材，有自我思考的能力。
以下是廣東、北京、上海今年高考作文試題及點(diǎn)評(píng)。
廣東
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有一位登山者途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人。他想：是救他呢？還是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后，他毅然決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開始給那個(gè)凍僵的人全身探摩。經(jīng)過一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。也許不一定人人能夠碰到這樣的生死選擇，但是我們?cè)谏钪兴鏊娝犚矔?huì)面臨一些觸動(dòng)心靈的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？
請(qǐng)以“心靈的'選擇”為話題自定立意、自選文體、自擬題目寫一篇不少于８００字的作文，不得抄襲作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容之外。
點(diǎn)評(píng)
廣東是經(jīng)濟(jì)活躍區(qū)，在人們忙于賺錢的時(shí)候，時(shí)常會(huì)面臨“義”、“利”的選擇。一個(gè)“心靈的選擇”似能折射出外部社會(huì)對(duì)人性和心靈的沖擊。
不過，一個(gè)和心靈有關(guān)的大題目，稍微嫌重，考生缺少閱歷的話，可能會(huì)沒東西可寫或流于空泛。
同學(xué)乙：對(duì)！沒規(guī)則不成。沒有校規(guī)，沒有交通規(guī)則，成嗎？同學(xué)丙：可有時(shí)不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。
同學(xué)乙：那是另外一回事。同學(xué)丁：不過規(guī)則也不是死的，要是不適合，就得改�，F(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎？
請(qǐng)以“規(guī)則”（含“規(guī)則與……”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于８００字的作文。除詩歌外，文體不限。
點(diǎn)評(píng)
估計(jì)大部分女考生拿到考卷，都會(huì)后悔，怎么沒有看一下世界杯？這對(duì)不喜歡足球的人有點(diǎn)不公平。相反，看過足球比賽，比較了解黑哨、假球的考生就有優(yōu)勢(shì)一些，至少心里不發(fā)慌。
北京是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，正逐步朝一個(gè)國際化的城市發(fā)展。置身其中的北京市民需要更多地了解和掌握政治、經(jīng)濟(jì)生活乃至為人處事的種種規(guī)則，迅速和國際接軌。應(yīng)該說作文題反映了這種價(jià)值取向。
上海
也許你曾到過海邊，也許你在熒屏、銀幕上見過大海……請(qǐng)以“面對(duì)大�！睘轭}，寫一篇１０００字左右的文章。文體不限（不要寫成詩歌）。
點(diǎn)評(píng)
上海是一個(gè)濱海城市，以“面向大�！睘轭}作文，是再自然不過了。在三個(gè)作文題目中，開放性也最強(qiáng)，但恐怕也有學(xué)生會(huì)因此覺得難以把握主題。
“也許你曾到過海邊”，那不曾到過的怎么辦？祝福那些看過大海的上海考生，特別是看到污染比較嚴(yán)重的上�？忌�，這樣就比較貼近環(huán)保這個(gè)熱門了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個(gè)我們成長(zhǎng)需要面對(duì)的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實(shí)的故事。
知心姐姐教了我們?nèi)松牡谝徽n：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個(gè)小記者去手拉手希望小學(xué)采訪，而進(jìn)村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個(gè)個(gè)狼狽不堪，但他們沒有一個(gè)人說太糟了，反而說太好了，平時(shí)還碰不上呢!其中有個(gè)叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經(jīng)過幾天的.磨練后，她從一個(gè)愛哭的嬌嬌女，最后戰(zhàn)勝了自己的眼淚，快樂又自信。
我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣�？头坷�，蚊子圍著我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點(diǎn)兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎么辦?怎么辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠(yuǎn)水解不了近渴。有的時(shí)候甚至還會(huì)“下雨”，擔(dān)心恐懼時(shí)時(shí)圍繞著我。如果當(dāng)時(shí)也能像他們那樣換個(gè)積極樂觀的心情去面對(duì)的話，說不定能學(xué)到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災(zāi)區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅(jiān)持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對(duì)自己說一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來了”。
讓我們一起來改變心情改變世界吧!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開篇點(diǎn)題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點(diǎn)展開，先是介紹了這本書的內(nèi)容，接著結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
立春已過二十多天，但樹木依然光著膀子，風(fēng)也給人刺骨的寒意，一點(diǎn)兒也感覺不到春天的所在。
漫不經(jīng)心地走在大街上，風(fēng)又迫使我緊了緊身上的羽絨衫。
唔，光禿禿的樹木似乎在寒風(fēng)中縮了又縮，死活不肯吐出新綠�；ㄒ补夤獾模邌莸夭豢献屓丝吹剿拿利�。那些受千萬代人贊頌的小草成了縮頭烏龜，依舊不愿“拋頭露面”。一切都死氣沉沉。
往年那春日的盎然、百花斗艷、桃紅柳綠、萬物復(fù)蘇的景象已不知被這凜冽的寒風(fēng)刮到了哪兒去。似乎一切的一切都還沉浸在東軟的沉睡之中，絲毫沒有一絲屬于春天的活潑。
載著對(duì)春天的深深遺憾繼續(xù)走著。忽的，眼前一亮。一抹新綠印入了我的眼簾，那綠色是那么的耀眼，那么的鮮艷，但又那么的脆弱。
走上前細(xì)看，樹枝上的那個(gè)嫩芽顯得頑強(qiáng)起來，像是春天派來的信使，我看到了春天的希望！
它的兄弟姐妹們可能過幾天就會(huì)跳出樹干，冒出腦袋預(yù)示著春的'到來。到時(shí)候，我們一定會(huì)看到自己心中的那個(gè)春天。
望著眼前零星的綠色，我的心頓時(shí)高興起來……
點(diǎn)評(píng)：
文章的前面是在講述冬天過去，萬物還沒有復(fù)蘇，看不到往年的景象。接下來，筆鋒一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)了頑強(qiáng)的嫩芽，自己便看到春天的希望。這兩部分銜接的不自然，后面出現(xiàn)的比較突然，前后的關(guān)系不清楚。
小作者的語言表達(dá)還是不錯(cuò)的，文章還需在立意和結(jié)構(gòu)上下功夫。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
我每當(dāng)想起那只鳥，心里就有一種說不出的感動(dòng)。
去年暑假，我和媽媽一起到鄉(xiāng)下舅爺家玩�！白�，打鳥去！”兩個(gè)表哥跑來招呼我。我便跟著兩個(gè)表哥拿起槍去打鳥。
“看，那兒有一只！”大表哥興奮地搓著手，尖聲叫道。只見遠(yuǎn)處的田埂上，立著一只小巧玲瓏的小麻雀。那小麻雀全身羽毛光滑發(fā)亮，在陽光下顯得格外引人注目；一雙眼睛警覺地注視著四周，尾羽高高翹起，宛若一個(gè)斗志昂揚(yáng)的將軍。
二表哥趕緊用手勢(shì)示意我們不要?jiǎng)�，接著一把抓起槍，躡手躡腳地來到一塊麥地里，就地趴下，將準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)了那只倒霉的.小麻雀。
小麻雀絲毫沒有覺察到，在十米開外有一只烏黑的槍口正對(duì)著它，依舊怡然自得，在田埂上跳來跳去。只聽“砰”的一聲響，二表哥扣動(dòng)了扳機(jī)，子彈“嗖”地一聲飛了出去。小麻雀身子閃了一下，子彈擦破了它的羽毛，它一下子栽倒在地。“這只鳥肯定剛剛學(xué)會(huì)飛�！贝蟊砀绾苡邪盐盏卣f。我們急忙沖過去，準(zhǔn)備去搶“戰(zhàn)利品”。
這時(shí)，一只老麻雀突然從天而降，大聲尖叫著沖向我們。它用力撲扇著翅膀，想奮力從我們手里救出小麻雀。二表哥的臉上浮出一絲難以察覺的笑，大概他在想：“這只老麻雀又是自投羅網(wǎng)。”他抓起槍瞄準(zhǔn)麻雀。麻雀毫不畏懼，仍然在我們身邊尖叫著，絕望地望著我們�！岸砀�，算了吧。麻雀挺可憐的！”我勸說著。二表哥想了想，放下了槍。
看樣子小麻雀沒有受很重的傷，它又重新站了起來。就在這時(shí)，一只大狗忽然沖進(jìn)了麥地，向小麻雀沖過去。那只老麻雀立即撲扇著翅膀，嘴里發(fā)出尖利的叫聲向大狗撲去。大狗顯然被老麻雀的氣勢(shì)嚇住了，沒敢去咬小麻雀。二表哥趕忙用槍去趕那只大狗。大狗嚇得落荒逃跑了。
看著兩只麻雀在夕陽下飛走的身影，我的心里感到一種從沒有過的輕松�，F(xiàn)在，每當(dāng)想起那只老麻雀，心中仍然充滿了深深的感動(dòng)和敬意！
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
本次考試作文命題是關(guān)于學(xué)校學(xué)生會(huì)暑假招募志愿者的通知，屬于應(yīng)用文的類型，應(yīng)該是近幾年來最簡(jiǎn)單的一次命題，想必是最后一次老四級(jí)了，給大家留個(gè)好映像吧。本次題目是新航道的四級(jí)寫作課堂重點(diǎn)關(guān)注的題型領(lǐng)域之一。我在新航道的課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)重視有關(guān)校園生活的話題，今天看來是有依據(jù)的。這次的四級(jí)作文作為老四級(jí)的最后一次出題，由于四級(jí)作文是本次四、六級(jí)改革中幾乎沒有什么變化的一塊內(nèi)容，故而對(duì)它的進(jìn)一步分析和評(píng)點(diǎn)依然具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。
對(duì)任何一門考試而言，最有效的高分方法就是直接針對(duì)該考試內(nèi)容的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求，完成其所要考核的任務(wù)。四級(jí)作文更是如此。在新航道的四級(jí)作文課上，緊扣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化寫作程序也充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。分析大綱就不難發(fā)現(xiàn)，新老四級(jí)對(duì)寫作部分最大的要求就是兩個(gè)字：表達(dá)，意即是否能夠在有限的時(shí)間和字?jǐn)?shù)內(nèi)把命題的內(nèi)容說清楚，把邏輯整明白。
四級(jí)作文的文章表達(dá)邏輯主要有原因論證、敘述、描述、例證、闡述解決方法和影響等類型，不同的類型有不同的解題思路，具體到這道題而言，文章的思路已經(jīng)提示得很明確了，就是首先在開頭部分簡(jiǎn)要而又清晰的說明是什么事情。一定不能夠圖簡(jiǎn)便而丟失需要你表達(dá)的信息。作為文章主題的第二段需要說明本次活動(dòng)的具體情況，而且順序也很清楚，同學(xué)需要做的'事情就是設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，可以是任何類型的，但必須是體現(xiàn)志愿精神的公益活動(dòng)，如果說成打工實(shí)踐，就偏題了。然后按照段落思路要求，把活動(dòng)的目的、具體內(nèi)容和安排分別用一到兩句話說明就完成了任務(wù)。需要稍加注意的就是對(duì)安排的描述，應(yīng)當(dāng)以邏輯關(guān)系副詞組成有順序的句子。具體的安排，最好用將來進(jìn)行時(shí)態(tài)。最后一段是更加模式化的，如果經(jīng)常關(guān)注英文的招聘信息，應(yīng)該相當(dāng)熟悉這樣的表達(dá)，比如使用專門的詞匯qualifications，contact 等。
在文章整個(gè)構(gòu)架基本清晰以后，基本就能達(dá)到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的8分水平了，那么制約8分到14分的因素就是文字上的功夫了。具體而言關(guān)于句子的構(gòu)造水平和用詞的功夫。本次作文可能出現(xiàn)的用詞，比如關(guān)于目的的表達(dá)，(goal, aim),關(guān)于安排(arrangements, schedule, process),條件(qualification)關(guān)于招募(recruit)等是否能夠準(zhǔn)確使用書面語表達(dá)出來，將成為影響高分的關(guān)鍵。新航道祝各位考生取得好成績(jī)。
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