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關(guān)于班級的作文

和諧班級作文

時間:2021-03-08 09:13:19 關(guān)于班級的作文 我要投稿

【精華】和諧班級作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的和諧班級作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】和諧班級作文4篇

和諧班級作文 篇1

  天空像一匹精致的藍(lán)綢子,幾篇白云隨風(fēng)飄動,云的樣子好似兩個正在打架的人兒,看的我不禁扯起一抹淡淡的微笑,那件事又在我眼前掠過。

  我們班是一個和諧的班級,即便是男女也能極和睦地相處。

  一日,鑫來到宿舍門前,八成是來找忻的茬。這小子總喜歡挑撥事端,上門來不打聲招呼就直接對忻來了個突襲——揪忻的小辮子。忻雖然外表是個女孩子,骨子里卻又股男生勁。見鑫已經(jīng)出手,直接有哪有忍氣吞聲之理?磥,又有一場廝殺了。我們幾個局外人也在瞎參合。雖然“以其人之道還治其人之身”是我們常用的報復(fù)方式,但看看鑫那短的可憐的青絲,怎么個揪法?再說,揪一下頭發(fā)只能發(fā)泄忻的心頭之恨。忻干干脆脆狠狠地給鑫那么一腳。鑫沒料到忻會有這么一手,錯了,是“一腳”。防不勝防,白白挨了一腳。從一開始我們就知道,鑫可不是什么紳士之輩,他可不會把這腳當(dāng)做扯平。

  好,你剛剛給了我一腳,現(xiàn)在我們就用腳力定個輸贏。眼看鑫的魔腳馬上就要踹向忻的小腿,不過,久經(jīng)沙場的忻早就料到鑫回來反擊,敏捷地躲開了,并開始對鑫進(jìn)行猛攻。俗話說,先下手為強(qiáng),我不反攻難道還等你!忻這位女生,一大家就會“進(jìn)化”成男生,攻擊那個彪悍啊,無所畏懼,所向披靡啊,更何況對手又是身高甚至低過她的,擁有“袖珍版”身材的男生,勝率也不低、

  一失足成千古恨,剛剛報復(fù)的那一腳落空還沒回過神來的鑫又被忻襲擊了,真是又羞又惱。難道我堂堂七尺男兒會輸給那個丫頭片子不成。笑話!鑫又無辜挨了幾腳,他立馬反擊,為了駁回面子,這戰(zhàn)只許贏不許輸。

  許久,仍然不見勝負(fù),我們這些局外人紛紛為他們叫陣。一開始占上風(fēng)的忻已經(jīng)和正在奮力抗敵的鑫打成平手了,他們互不相讓,戰(zhàn)爭那個激烈啊,看得我們是眼花繚亂。

  大戰(zhàn)了幾回合,忻還是敗給了她是女生的事實(shí)——有點(diǎn)體力不支了。不過這邊的鑫也沒撈到什么便宜,也打得相當(dāng)吃力啊。在這樣打下去實(shí)在是沒玩沒了,干脆就一腳定勝負(fù)吧!忻掏出全身力氣,奮力一搏,鑫也知道了忻的意圖,也搜空剩余的能量,勝負(fù)在此一舉,究竟誰會是笑到最后的勝利者呢?

  兩人竭盡全力給對方致命一擊,那氣氛緊張得連呼吸聲都聽得見了。發(fā)出攻擊的一瞬間,兩人頓時元?dú)獯髠。忻因(yàn)槠胶馐д{(diào),摔了在地上,好不狼狽。我宣布,持續(xù)六百回合的腳力戰(zhàn)爭,最后勝利者是:鑫!旁邊一陣喝彩聲…鑫得意地大笑。忻不甘地“哼!”了一聲。戰(zhàn)斗終于揭下了幕布。

  天空上的白云被一陣風(fēng)吹散了,形狀又變了,像是兩個人握手問好。

和諧班級作文 篇2

  和諧的班級,是我們學(xué)習(xí)必不可少的重要一方面。因?yàn)橹挥泻椭C的班級,才會團(tuán)結(jié)、才會互助。也就是說,個體成績再好,沒有一個和諧而團(tuán)結(jié)的班級,同樣沒有用途。假設(shè)你的成績并不是那么好,但是你有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級,我相信你的成績會在同學(xué)的幫助下成為頂尖的。

  大家都知道,只有好的管理和層次劃分,才可能有一個互幫互助的團(tuán)結(jié)班集體:

  1、我們要制定一個良好的.互助計(jì)劃,這樣既可以提高比較弱的同學(xué)的成績,還能讓同學(xué)們更默契,更團(tuán)結(jié)。

  2、多一些互動。比如下課時一起討論問題,一起玩,不再獨(dú)來獨(dú)往。

  3、我想懇請班干部們不要在氣勢逼人的訓(xùn)斥大家,因?yàn)檫@樣會傷及一些無辜的同學(xué)。大家對你不滿,甚至對班干部都產(chǎn)生一種厭惡感。這樣的話,不僅班級不和諧,還會導(dǎo)致同學(xué)們出現(xiàn)更深的隔閡,這是大家都不愿意看到的。

  4、規(guī)矩一定要死!不能出現(xiàn)通融同學(xué)的情況,因?yàn)榧埌蛔』,終究會有同學(xué)知道的,同學(xué)心理不平衡,甚至開始打擊報復(fù),整個班級就別談什么和諧了。

  和諧的班級就像一片汪洋大海,平靜而沒有暗流。但是,這大海又何嘗不是千萬個小水滴,千萬顆心凝聚在一起的樣子呢?想要融入這片大海,就應(yīng)該放下自己冷酷的外殼,成為一顆熾熱而團(tuán)結(jié)的心融入進(jìn)去。不然的話,即使你進(jìn)入了大海,也照樣是一個孤獨(dú)的水滴,周圍的海水也只是冰冷。

  和諧與團(tuán)結(jié)并不是一種形式,一句話告訴我們們:“單絲不成線,獨(dú)木不成林!睕]錯,任何一種牽強(qiáng)的、偽裝的和諧,都沒有真正理解這句話。想要班級團(tuán)結(jié),只有時間的歷練和長久的默契。

和諧班級作文 篇3

  時光匆匆,歲月無情,我從剛開始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級的初中生了。在這十幾年歲月里,我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部,從一個貪玩的孩子變成了一個勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是,在時間的匆匆流逝中,我對我們班級的感情更深了,更濃了?上е挥幸荒甓,我們就要初中畢業(yè),離開這個濃情的班級體了,這怎么可能不讓我留戀。

  358班這個可愛的班級,它鼓厲著我,使我在陽光下燦爛的成長著,這不!我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競爭這雖然只是簡單的兩個字,可你知道嗎?成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗,是同學(xué)們用拼出來的血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么,是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累,但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還不是為了出人頭地,為了功成名就,為了有比山高、比海闊的知識?雖然有人在競爭這條路上成功了,但那畢竟是少數(shù),更多的人卻是失敗。在失敗后,有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來,繼續(xù)競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振,甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。

  每次單元考試后,都有人哭,都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無法呼吸了,可是也正是這種氣氛,巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動力。就連有些成績差些的同學(xué),也不甘落后喲!所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。

  當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥]有合作,同學(xué)們雖然很努力,但卻不自私,我們經(jīng)常在一起合作,討論,發(fā)表自己的見解,互相提升。又何樂而不為了。

  我們班還有個好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來,張老師是最特別的一個,他把學(xué)生都看成平等的,從不為成績的好壞去責(zé)罵過誰。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑,并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招:他將全班分為17個小組,實(shí)行合作學(xué)習(xí)?蓜e說,這招還挺有用的,現(xiàn)在同學(xué)對學(xué)習(xí)的積極性越來越高了。

  因?yàn)槲业睦蠋,因(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛358班這個班級體。

和諧班級作文 篇4

  每個當(dāng)班主任的也會深深地感悟到一個班級就像一個人一樣,有思想,有精神,有個性,有魄力!它的思想、個性、精神、魄力的形成必須有賴于班級文化的建設(shè)。一個班級沒有班級文化,那么這個班級就沒有靈魂和生命,就沒有靈氣和活力。班級管理的最高境界就是文化育人。

  我們每個人都聽說過孟母三遷的歷史故事,從小的時候,孟子住在一個墓地旁邊,孟母知道這種環(huán)境對孟子的成長很不利,就搬到一個集市旁邊住,可是孟母還覺得對孟子成長不順利,然后遷居到一個學(xué)校旁,結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子!

  這個故事告訴我們,為營造一個和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的,班級文化建設(shè)是一個循序漸進(jìn)的過程,有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級宣言、班規(guī)等,有“一幫一”培優(yōu)輔差小組,興趣特長小組,班級各種優(yōu)秀的民主選舉,都是班級文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過, 當(dāng)有一個學(xué)期初由于種種原因,班級文化沒有用心建設(shè),整個班級就亂成一團(tuán),好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰,學(xué)生違反校紀(jì),整個班級亂成一團(tuán),班級管理特別辛苦,特別累!后來我們搬家了,來到一個嶄新的校園,借著這優(yōu)雅的環(huán)境,我與班干部一起營造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級文化建設(shè),讓學(xué)生從新找回一個舒適溫暖的家,讓學(xué)生有一種家的感覺,班級管理得心應(yīng)手,學(xué)生特別愉悅。,對比一下,感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界,和諧、優(yōu)雅的班級文化是最好的育人文化,良好的班級文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力,它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。

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