【精華】校園作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的校園作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

校園作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，已到高三了，再過一百天就與高三生活告別了�；貞浧饋�，可謂歡笑，“痛苦”，應(yīng)有盡有。至今有些事還記憶猶新。

　　記得在高一時的那場拔河比賽中，我們腳勾腳，身子向后微傾，只聽一聲哨響，我們一鼓作氣，進(jìn)入了總決賽。總決賽開拔了，我們遇到了較強的對手，但我們依然照原計劃進(jìn)行。這時只聽哨聲響起，只見這時中線已落入“敵區(qū)”了。我們不甘示弱，換過邊又開拔，我們卯足了勁，哨聲一響，我們一步一步往后走，但是我們感覺有點力不從心，“敵人”太強了，這時我們依然聽見有人在吶喊“三班，加油。三班，必勝�！蓖蝗簧诼曧懫�，我們輸了，我們無緣三強了。

　　這時，我們感到傷心，難過，渾身酸痛。突然有一瓶礦泉水遞在我面前，說：“給，這是給你的。你們也盡力了，過關(guān)斬將的，也得到了第四名不錯的好成績�！边@時，我非常感動，因為那時我們班是人所皆直的差班，班風(fēng)不好，而且我們也是一盤散沙�，F(xiàn)在終于有一盆水把這盤散沙凝聚起來了。 我們班雖然平常嘻嘻哈哈，但是我們團結(jié)。但在團結(jié)之余，又有一份份沉甸甸的友誼浮出水面。在我困難時，會有援助之手向我伸出；當(dāng)我不開心時，會有開心果讓我輕松；當(dāng)我憂愁時，會有人出謀劃策。

　　感動時常發(fā)生，尤其是在我們這個不太喜歡表達(dá)自己感覺的班級，曾經(jīng)就上演了這一幕感動。

　　那天，報名去職高的同學(xué)要走了，上午我們還像平常一樣嘻嘻哈哈，但在那天下午，許多人沉默了。本來說要開一個送別會的，可惜沒開成。當(dāng)那些同學(xué)問我們要用什么書，還有什么要幫忙時，不禁有一股熱流涌入我的全身。為了活躍氣氛，一些同學(xué)還像平常一樣，依然那么搞笑，幽默。離開校園后，隨即有一篇文章登上了網(wǎng)絡(luò)。我讀完后，不禁熱淚盈眶。我們相處了三年，這段情能割舍嗎？

　　高三生活真是豐富多彩。回想起來，真的值得回憶，值得留戀，值得珍惜，值得慢慢品味。

校園作文 篇2

　　落葉翻飛過畫卷，攤開時間的手掌，不知不覺中發(fā)現(xiàn)我們的初中三年已完結(jié)。從一個對初中生活充滿無限憧憬的小學(xué)生，到一個新生眼中的學(xué)長學(xué)姐。驀然回首，好像自己還是三年前的那個踏進(jìn)初中大門的孩子，這時的我們一邊感嘆著時光易逝，匆匆三年，另一邊卻大聲喊出青春無悔。因為，我們曾經(jīng)體會過初中生活的點點滴滴。

　　剛剛進(jìn)入校門的我，對眼前的一切感到十分陌生，那陌生的教學(xué)樓，那陌生的操場，那陌生的老師，那陌生的同學(xué)……但這一切令我喜愛，讓我對這校園一見鐘情。漸漸地，我適應(yīng)了這里的生活。課堂上，語文毛老師帶著我們感受偉大詩人李白的浪漫；數(shù)學(xué)胡老師帶著我們認(rèn)識二次函數(shù)、幾何等許多新朋友；英語夏老師帶著我們領(lǐng)略外國的風(fēng)土人情；科學(xué)符老師帶著我們了解酸堿鹽等新奇的事物；歷史周老師帶著我們遨游在歷史的長河中。這些都讓我陶醉其中。

　　依然記得你我在操場上有過奔跑，有過歡笑，有過流淚。在眾人的注視下，我們排著整齊劃一的隊形，做著接近完美的動作，為班級爭取榮譽；在烈日炎炎下，我們一起咬緊牙關(guān)，聽著彭老師的加油鼓勵聲，不顧一切的向前沖刺；在鈴聲響起，老師的解散吹哨聲后，操場上留下了我們歡快的身影。這片綠茵上刻下了我們青春的印記，它是我們青春的見證。

　　稚氣的少年幻想著未來，一塵不染純白色的年代，那個陪伴我成長的校園，還好有你在。

校園作文 篇3

　　爽朗的藍(lán)天白云下，有你我的身影，掛在臉上一抹微笑，揮汗大步跳躍而起，校園躲貓貓的追逐，隨風(fēng)飄逸的制服裙擺，以及教室一陣陣傳來的朗朗讀書聲……它們都正細(xì)述著我們在校園揮灑的精彩故事。

　　還記得新生訓(xùn)練那天，浩瀚人海中彼此陌生的我們在緣分的引領(lǐng)下邂逅了。帶著靦腆的笑，害羞的打招呼，拘謹(jǐn)?shù)恼勗挕�…在這樣生澀的言語中，揭開了我們這一班的序幕。才剛開學(xué)沒多久，學(xué)校的教室布置美化比賽，在我們那一個禮拜放學(xué)留下來的辛苦布置下，教室像是穿上新衣的女孩，散發(fā)出另一種不一樣的光彩，它將陪伴著我們度過精彩的七年級。下課鐘聲響起，似乎還童心未泯的`我們，總是聚集起來猜拳玩躲貓貓，我們真正想得到的并不只是片刻的欣喜若狂，而是把在追逐中創(chuàng)造的歡笑收集起來，讓它們成為未來最美的回憶；當(dāng)上課鐘聲一響，窗外的轟鬧聲漸漸隱沒，傳來的換成是一陣陣的朗朗讀書聲，我們坐在那帶著書香氣息的教室里學(xué)習(xí)，老師與同學(xué)那有趣的一問一答，在課堂上曾添了不少歡笑。

　　國中生活，每天、每天，早上六點多，就得離開溫暖的被窩，到了學(xué)校，又得面對桌上一張張等著我填寫的空白考卷，“三天一小考，五天一大考。”根本早已不符合時代了！雖然國中是一個充滿壓力的環(huán)境，但換個角度想想，來國中上學(xué)的目的是為了考試和寫功課嗎？其實并不盡然，我們是為了“學(xué)習(xí)”而來的，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)群體生活、學(xué)習(xí)自制力，來學(xué)校學(xué)習(xí)，壓力是一定有的，但學(xué)習(xí)的心曠神怡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過壓力帶來的痛苦。不過，我卻深深的相信，待到苦盡甘來的那一日，真正芳香甜美的果實，將屬於我。

　　迷人的鐘聲依舊規(guī)律地奏起，校園中的景物陪伴著我們的成長，未來還有很多精彩等待著我們擁抱，一片蔚藍(lán)的天空，正等著我們的到來！

校園作文 篇4

　　今天，鼓手們開始演奏了。鼓手們的動作非常熟練，活像“咚咚”聲在有節(jié)拍的走動;過一陣子聲音大了許多，就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。

　　周四下午，學(xué)校少年宮的所有項目都在唱歌奏樂中：各唱各的曲子，各用各的樂器;各有各的唱法，各有各的奏法。在學(xué)校里可以聽到清脆的獨唱，拉提琴，打鼓，吹笛;也可以聽到歌聲說笑，拍打聲;也可以聽到“刷刷”聲，“吱吱”聲，“咚咚”聲。合唱團的同學(xué)用清脆和純潔的聲音唱著，打鼓的同學(xué)“咚咚”打著，拉小提琴的同學(xué)“吱吱”拉一陣，又“啦啦”唱一陣。

　　唱不出好曲子的同學(xué)也不覺得難為情，他們會按照自己的喜好來選擇樂器。寫書法的同學(xué)，那又細(xì)又長的毛筆在他們嘴前晃來晃去，就如吹笛子一樣，毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂高的同學(xué)這拼一個，那兒拼一個，這不是像在彈鋼琴嗎?

　　打乒乓球的同學(xué)十分盡興，他們一邊打球，一邊哼著小曲兒，球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學(xué)歌聲最獨特，一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴里跳出來。

　　玩遙控船的同學(xué)更是異想天開，他們竟用遙控船唱起了歌來，他們控制著遙控船發(fā)出一種“颼颼”的聲音，高低起伏，時強時弱�？鞎r如駿馬奔騰，慢時如魚兒漫步。不折不扣，他們在演奏一把吉他，遙控船泛起了微微的波紋，就是吉他的一根根弦。

　　瞧，校園交響曲就是這樣組成的。

校園作文 篇5

　　春天就這樣來到我們身旁，然后進(jìn)入我們的心底。

　　——題記

　　清晨，踏進(jìn)校園，微風(fēng)吹來，一陣清新，幽香，淡雅的氣息撲面而來，醉人的春意使我陶醉，目光閃爍著與春的邂逅的欣喜。朗朗書聲從教室中傳來，與鳥兒的鳴唱譜成一曲美妙的樂章，悠揚，宛轉(zhuǎn)，讓那顆浮躁的心頓時變得沉靜。

　　這里是蕓蕓文海學(xué)子的夢想起航之地，這里是無數(shù)少年展示的平臺，這里是至高無上的高雅學(xué)府——文海。

　　獨自漫步在校園中，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷。方塘清渠碧波粼粼，漣漪蕩漾，水仿佛比往日的更綠�；蛟S是因為周圍蒼勁有力的大樹又抽出了新的枝條，染綠了清渠。無邊的春色朦朧在這碧波中，頗有“天光云影共徘徊”的雅致。太陽將它金色的光輝灑向櫻花樹，滿樹繁花傾訴著春天來臨的歡愉。在校園后方的小徑中，白玉蘭花也悄無聲息地綻開，潔白無暇的花瓣，純粹地如同一個個圣潔的精靈。不需要葉的襯托，自己便是獨特的風(fēng)景。迎春花也在春寒料峭之際抽出了鵝黃的嫩芽，長長的枝條紛紛揚揚地垂下，隨著東風(fēng)起舞，將整個冬日失去的生機，又盎然地呈現(xiàn)在我們眼前。

　　美的不僅是景，更是人心。

　　教師是校園的重要組成部分。三尺講臺，一支紅筆，寄托了多少對學(xué)生的殷切期盼。他們把自己畢生的精力和心血奉獻(xiàn)于學(xué)生。晚上第二節(jié)晚自習(xí)下課，經(jīng)過辦公室時，依舊燈火通明，仿佛是他們對學(xué)生的希望之光。每位老師都埋首伏在案前，或在為明天的課程做足準(zhǔn)備，或在批改學(xué)生作業(yè)，或還在為某位調(diào)皮學(xué)生擾亂了思緒。上課時，他們的眼神是對我們的肯定，他們的熱血給了我們巨大的動力。耳邊的淳淳教誨，句句贊揚，都銘記在心。他們有聲有色的課堂讓我們充分汲取知識，無數(shù)顆躁動不安的心因他們而沉穩(wěn)平靜。

　　“河姆悠悠，良褚蒼蒼，斯是文海，端坐中央，聽運河細(xì)雨以南頭，觀錢江白虹于南岸，聚學(xué)子設(shè)快樂課堂，育英才創(chuàng)美好時光。”每當(dāng)這首文海之歌回響在耳邊，對這所滋潤萬千悻悻學(xué)子的學(xué)府的欽佩之心油然而生。我將在這里度過我的三年中學(xué)時光，我希望我能在這里成長，在這里收獲，能從愚昧懵懂漸漸變得成熟穩(wěn)重。

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