實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文錦集七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
由于期末考試,語(yǔ)文沒(méi)有考好,我勵(lì)志下學(xué)期我一定要考出一個(gè)好成績(jī)。我為了完成這個(gè)夢(mèng)想,報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,雖然補(bǔ)習(xí)班讓我學(xué)到了知識(shí),但也給我?guī)?lái)了酸甜苦辣。
再一次上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,老師要統(tǒng)計(jì)一下全班同學(xué)每個(gè)人的成績(jī),聽(tīng)到老師這句話,我心臟撲通撲通的跳著,就好像要從我的身體里蹦出來(lái)似的。我特別緊張,生怕別人會(huì)嘲笑我。等前面同學(xué)統(tǒng)計(jì)完之后輪到我了,我說(shuō)出了我的成績(jī)78分,同學(xué)們頓時(shí)笑了起來(lái),有些同學(xué)說(shuō):“真是個(gè)沒(méi)用的人,你才考78分,哪像我90分這樣的人在我們班太丟臉了。”聽(tīng)到了,同學(xué)們的話,我的內(nèi)心非常的寒酸,這是我的'酸苦。
還有一次我去補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候遲到了,老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。并且讓我把課文每個(gè)抄三遍,回來(lái)后,如果字不過(guò)關(guān)的話增加三遍,可是我發(fā)現(xiàn)我原本寫(xiě)得很好,老師也讓我多罰寫(xiě)三遍,我不知道為什么,為什么別人不用抄?反正我要抄這么多遍,就因?yàn)樗麃?lái)了,比我早嗎?還是說(shuō)老師看到我78分,故意給我發(fā)這么多的,這是我的痛苦
雖然在這么多情緒中大多數(shù)都是壞的,但是我也有嘗到甜的滋味過(guò),那就是學(xué)習(xí)完知識(shí)參加考試的時(shí)候,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)比較全,所以考的分?jǐn)?shù)也挺高的,這得到了老師對(duì)我的表?yè)P(yáng),這種事讓我非常的開(kāi)心,就像吃了一顆糖一樣。
上補(bǔ)習(xí)班,雖然讓我經(jīng)歷了很多痛苦,但也給我?guī)?lái)了好的成績(jī),所以說(shuō),人只有心情努力付出了才會(huì)有收獲的。
酸甜苦辣的生活讓我明白了人要勤勞,要不然就會(huì)非常的辛苦。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
剛告別了小學(xué)生活,迎來(lái)了初中學(xué)習(xí)生涯。
走進(jìn)校門(mén),一切幾乎都是新的——新的校園、新的教室、新的老師、同學(xué)當(dāng)然少不了新的課程。
一到初中,課程一下子變多了起來(lái)、內(nèi)容也更加系統(tǒng)化了。有時(shí)候甚至覺(jué)得不知道該學(xué)哪一門(mén)而感到前途一片迷茫。跟小學(xué)比起來(lái),還是小學(xué)輕松。小學(xué)的時(shí)候只學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),到了初中什么歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理等等都必須要掌握,門(mén)門(mén)都要背,太坑爹了。當(dāng)我們是機(jī)器人�。�
因?yàn)�,我的學(xué)校是一所民族中學(xué)。所以高中全是一類模式,中考時(shí)彝文不滿三十分就不能上高中。壓力好像從一個(gè)小石子兒瞬間變成了一座山。完蛋了,前途沒(méi)希望了。這壓力壓得我喘不過(guò)氣兒來(lái),誰(shuí)能救救我們?我對(duì)彝文那是一問(wèn)三不知,小學(xué)的'時(shí)候從來(lái)沒(méi)講過(guò)一節(jié)彝語(yǔ)課。
我暑假迫不得已在家補(bǔ)習(xí)彝文。天哪,這彝文跟甲骨文似的。一個(gè)字可以當(dāng)很多種意思來(lái)組詞,形近字也不少。我13歲才學(xué)彝文,省里在坑我們。這是成心讓我們上不了高中,這無(wú)異于逼我們這些學(xué)生拿自己的前途跟他們賭一場(chǎng)博,省里的賭注什么都沒(méi)有。而我們的賭注是我們自己的一生和前途。如果我們贏了,可能還會(huì)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì);如果我們輸了,一生就這樣徹底完了。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙,是通往未來(lái)世界的大門(mén),也是一個(gè)多彩的世界。而我的童年就是在這個(gè)多彩的世界中度過(guò)的。
打開(kāi)塵封的記憶,時(shí)間開(kāi)始倒流,似乎回到了我的'童年時(shí)代。
記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)剛開(kāi)學(xué),我對(duì)這所學(xué)校是十分陌生的,所以完全不敢進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí),我哭著鬧著要回家。媽媽對(duì)我說(shuō):“煒微,別哭了,你要是不哭,媽媽就買冰淇淋給你吃�!薄安灰也灰员苛��!薄澳菨h堡?”“我也不要�!薄澳悄阋裁囱�?”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)。忽然,我看見(jiàn)了一個(gè)女同學(xué)手中拿著一本《安徒生童話》,我一看那本書(shū)的封面,就入迷了。它像磁石一樣吸引著我。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,媽媽似乎已經(jīng)看透了我的心思,便說(shuō)“煒微,如果你進(jìn)去上學(xué),那我就把那本書(shū)買給你!”“真的嗎?”我喜出望外地問(wèn)�!班牛瑳](méi)錯(cuò)!”媽媽果斷的說(shuō)。聽(tīng)了媽媽這番話之后,我便擦掉眼淚,告別媽媽,像只小兔子似的蹦蹦跳跳的上學(xué)去了。
放學(xué)后,媽媽來(lái)接我回家時(shí),我迫不及待的說(shuō):“媽媽,書(shū)買來(lái)了嗎?”“呀!我給忘記了!”“什么?”聽(tīng)到這樣的回答,我的情緒一下子激動(dòng)起來(lái)。又開(kāi)始鬧起來(lái):“現(xiàn)在就去買,現(xiàn)在就去買,如果現(xiàn)在不買,我就不回家了!”媽媽見(jiàn)我這樣子,不得不去買。買了書(shū)之后,我便馬上和媽媽回家去了。一回到家,我馬上打開(kāi)書(shū),津津有味地看起來(lái),看著看著,一轉(zhuǎn)眼就到了吃飯的時(shí)間。我狼吞虎咽不到3分鐘就吃完了。接著,我又跑去看了起來(lái),直到晚上8點(diǎn)半。睡覺(jué)時(shí)間到了,媽媽說(shuō):“不能再看了,明天再看,現(xiàn)在先睡覺(jué)�!笨晌疫€是想繼續(xù)看,于是,我就讓媽媽講給我聽(tīng)。就這樣,這本書(shū)陪著我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
瞧!這就是童年時(shí)愛(ài)讀書(shū)的我。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我有過(guò)兩支普通鋼筆,它們不怎么好用,有時(shí)候不出水,有時(shí)候卻流口水。
四年級(jí)了,語(yǔ)文老師要求寫(xiě)作業(yè)必須用鋼筆,媽媽就把她珍藏多年的一支自來(lái)水筆送給了我,它就是我心愛(ài)的鋼筆。這支筆是一位外國(guó)朋友送給媽媽的,上面還刻著媽媽的名字呢。剛拿到這支筆,我眼前一亮,它圓圓的身子,穿著一身銀色的金屬衣服,有些部位還鑲著漂亮的金邊,筆頭是鍍金的`,一定很耐用吧。它大概14厘米長(zhǎng)、1厘米粗�?粗媸蔷瘛⑸駳�。自從有了這支鋼筆,我更加喜歡寫(xiě)鋼筆字。它用起來(lái)很方便,灌一次墨水可以用一周,寫(xiě)起字來(lái)很流暢,寫(xiě)出來(lái)的字也很清晰。我用它完成了山一樣多的作業(yè),老師夸我字寫(xiě)的好,這學(xué)期全年級(jí)鋼筆字比賽我還得了特等獎(jiǎng)呢,這些可少不了這支鋼筆的功勞��!養(yǎng)成好的用筆習(xí)慣才能讓鋼筆長(zhǎng)壽,所以我注意保養(yǎng)它。每次用完之后,一定要將筆套套緊,把它收回文具包里,或是放到桌子中央免得它掉下去。而且我給它做定期免費(fèi)保養(yǎng),跟汽車保養(yǎng)似的。每周日上午,先拿干紙巾把它的筆頭擦一擦,再用濕紙巾把它里外擦個(gè)遍,最后用清水沖洗擦不到的地方。
三個(gè)月過(guò)去了,我的鋼筆依舊煥然一新。今天,我用這支心愛(ài)的鋼筆寫(xiě)下了這篇作文。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
每天放學(xué)回家,走進(jìn)房間,都會(huì)看到爸爸給我訂的學(xué)習(xí)目標(biāo):勤練字、攻單詞;閑信步,游虎丘。 爸爸每年都給我定目標(biāo),訂的目標(biāo)都是我的不足之處。去年,爸爸訂的目標(biāo)是:努力、進(jìn)步,暢游海南島。爸爸說(shuō)過(guò),只要我朝著這個(gè)目標(biāo)努力,他在暑假,就會(huì)帶我出去旅游。
今年為什么要訂這個(gè)目標(biāo),是因?yàn)榻衲甑臅?shū)寫(xiě)有退步,英語(yǔ)單詞記得不夠牢固,如果把這兩個(gè)壞毛病改正了,爸爸就帶我去蘇州游玩,體驗(yàn)人間天堂的風(fēng)土人情。 現(xiàn)在,每天作業(yè)做完,我都要抽出一點(diǎn)時(shí)間練字,在練字中,還會(huì)遇到些困難,比如,這個(gè)字寫(xiě)不好,改了幾遍還寫(xiě)不好,我就會(huì)很不耐煩,每到這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)有不想練的.念頭,可這又能怎樣呢!如果達(dá)不到要求,今年的旅游計(jì)劃就會(huì)化為泡影,到時(shí)候,我會(huì)更加辛苦。天天都要練字,不過(guò)到了周末,就不用練,但還要背英語(yǔ)單詞5個(gè),不僅要拼背,還要默寫(xiě)。
哎!認(rèn)倒霉吧,誰(shuí)叫我以前不好好寫(xiě)字、背單詞呢,如果不這樣,我也不至于會(huì)這么辛苦,哎! 總之,我還是喜歡爸爸給我訂的目標(biāo)的,有了它,我就有了努力的方向,有了它,我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
孔子說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”這也就說(shuō)明了有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的根本,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文,沒(méi)有持之以恒的精神,根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學(xué),當(dāng)然也就學(xué)不好語(yǔ)文了。所以,興趣對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程,不可一蹴而就,只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時(shí)候,讀一讀,好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí),還能陶冶我們的情操。不過(guò),不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子與要點(diǎn)變?yōu)樽约旱臇|西,當(dāng)遇到疑點(diǎn),難點(diǎn)時(shí),也要與旁人討論,聽(tīng)取別人的看法。這樣水平才會(huì)提高。而且,閱讀量越大,知識(shí)就越豐富,眼界會(huì)更廣。況且寫(xiě)作也需要素材,只有多看書(shū),多留心身邊的事,將書(shū)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思如泉涌,寫(xiě)出好的文章。古語(yǔ)云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”我們大都知道這是什么意思,但做到前一句的人卻不多,真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少,所以,能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人,也就是說(shuō),我們要學(xué)會(huì)閱讀并且喜歡閱讀,當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候,要去思考它的內(nèi)涵,去思考它的寫(xiě)作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中,取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有,我們要勤學(xué)好問(wèn),要記住不懂就要問(wèn),特別是在讀課外的古文言文,古詩(shī)、詞時(shí),如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解,這就需要去查工具書(shū),或者及時(shí)去問(wèn)老師,總之一定要及時(shí)地弄明白,這樣才能學(xué)好古詩(shī)詞,我們要切記千萬(wàn)不能不懂裝懂,使自己的`心中留下疑惑,因?yàn)槿赵路e累,心中的疑惑就會(huì)越來(lái)越大。
語(yǔ)文也是一門(mén)藝術(shù),它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí),去品味,去發(fā)揚(yáng),去欣賞。在語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)中,說(shuō)與寫(xiě)就是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn),靈活運(yùn)用就是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣,我們就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)作,誦讀古詩(shī)詞。在與別人的交談中,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí),這樣,我們就能將語(yǔ)文與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)我們懂得了這些的時(shí)候,再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了,反而會(huì)覺(jué)得妙趣橫生,其味無(wú)窮。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí),不學(xué)好語(yǔ)文也難了!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
夜深了,我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包,深深的嘆了一口氣,我累了,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)里的我,已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上,在路上,我的右眼皮一直跳,蘇花送“左眼跳財(cái),右眼跳災(zāi)”,難不成我有什么“災(zāi)事”?我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)僬f(shuō):“納誰(shuí),你做完作業(yè)了嗎?”我恍然大悟,吞吞吐吐的說(shuō):“什,什么?老師布置作業(yè)了嗎?”“是呀!怎么?你沒(méi)做?”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電,直接刺向我心靈的`深處,嗚嗚~
因?yàn)槲疫@次沒(méi)完成作業(yè),我一下子成了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎?你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺(jué)是什么樣的嗎?難道我不希望我成為你們的驕傲嗎?嗯?不過(guò)這世上沒(méi)有賣后悔藥的,你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間?“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”,“彩虹”正在向我招手,但它需要時(shí)間,時(shí)間!
經(jīng)過(guò)努力,我終于考上了令我魂?duì)繅?mèng)繞的中學(xué),這次,當(dāng)我再次面對(duì)老師、家長(zhǎng)的微笑是,便冷冷的拋下一句:“虛偽!”“當(dāng)初你們是怎么對(duì)我的?”“算了,人性難測(cè)……”
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