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語文我想對你說作文（精選46篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的語文我想對你說作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文我想對你說作文 1
天空因?yàn)橛酗w鳥的翱翔，才更加廣闊；花兒因?yàn)橛芯G葉的陪伴，才更加美麗；而我的世界因?yàn)橛辛四恪Z文，才更加的豐富多彩。
初見你時(shí)，你被裝在一本書里，不同于小學(xué)語文書的色彩繽紛，你更多的是乏味，目錄里復(fù)雜多樣的古文，讓我對你產(chǎn)生了隔閡，課后，我不會多看你。
可是因?yàn)榭荚嚨牡絹�，我不得不翻開你。在一片片精美短小的文章中，我讀到了史鐵生對母親的懷念，魯迅先生棄醫(yī)從文，列夫﹒托爾斯泰那對犀利、可以看透世界的眼睛。
在一篇篇經(jīng)典的古文古詩中，我讀到了“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙，劉禎對堂弟的無限期待。這無不使我沉迷于語文當(dāng)中，我開始愛上你了。
漸漸地，我開始深入了解你，不只局限于課本。在《傲漫與偏見》中，我得到了你對睿智的人的'祝福，在《基督山伯爵》中，我明白了世界不會冤枉每一個(gè)善良的人。我成為了你忠實(shí)的粉絲，無比榮幸。
語文，是你，在我乏味的生活中涂抹了炫麗的色彩。是你，在我黑暗的世界中點(diǎn)亮了知識的明燈。語文，你是我的摯友，是我的恩師。
語文我想對你說作文 2
自從接受了知識的啟蒙，語文的神奇的魅力深深地吸引了我。
像3000多年前的——“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。這些文字像一首悠久的情人戀歌，被千年不斷傳頌著……其浪漫情調(diào)給了我們很大的藝術(shù)想象，感情動人。通過這些浪漫的文字，我們仿佛看到，在一個(gè)秋天的早上，詩人來到河邊，秋涼一片蒼茫，“伊人”已去，但覺在河的另一邊有其思念，落在水中央，寄托了情思所在。
像司馬遷的《史記》，僅寥寥數(shù)語就能把復(fù)雜的歷史場景描寫得躍然紙上。語言文字像一個(gè)出色的畫家，以她那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物畫像；又像一位善于捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一個(gè)個(gè)風(fēng)采各異的雕像。
還有那沉淀著許多的寶貴養(yǎng)分、見證了我們國家悠久歷史璀璨文化的唐詩、宋詞、楚辭、漢賦……多多吸收會使人越來越美麗。我很佩服古詩詞里邊表達(dá)的手法、意境，言簡意賅卻表達(dá)很深的感情。我相信，無論男女老少，只要經(jīng)過中華傳統(tǒng)文化的'洗禮，就會擁有很好的氣質(zhì)。學(xué)好語文你會長成秀外慧中的人！明白了這些，我更愛閱讀了，更愛學(xué)習(xí)語文了。有道是“腹有詩書氣自華”、“書中自有黃金屋書中自有顏如玉”。
“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑�！边@是我非常欣賞的毛主席的詩詞中的一首，這些語言文字，思想豐富、言辭華麗、豪氣沖天、既有浪漫主義的顯著特征，又具備樂觀向上，氣勢磅礴的豪氣。這些文字更像是一部交響曲！
“讀萬卷書，行萬里路”，在課堂上，我們學(xué)到了許多語文知識；課堂外，生活中，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)實(shí)踐，創(chuàng)造，更加認(rèn)知到語文的重要性，感受到語言文字、用語文的樂趣。
語文，我愛你！因?yàn)槟闶侨祟惛星榈膫鬟f者，你是一首絢麗的歌，你是一本豐富多彩的書。生活因有語文而精彩。讓我們愛語文、學(xué)好語文，感受中國語言的博大精深吧！
語文我想對你說作文 3
你就像一杯芳香濃郁的茶，品嘗過后，才知曉你的醇香，或苦澀，或淡雅。你就像一朵無名的七彩的花朵在心頭盛放，愛你的嬌艷，愛你的芬芳。我愛你，語文。
我愛你的古色古香，清新脫俗
中華五千年的歷史文化，你像一條蜿蜒曲折的小河，就這樣從五千年前流到五千年后，你所帶來的沖擊力、震撼力無一不敲動著我們中華兒女的心。弘揚(yáng)國學(xué)，傳承文明。你教育了我們子子代代，孔老夫子的儒學(xué)，老子的道家……深厚的文化底蘊(yùn)讓你更加迷人。有人贊嘆你的偉大，有人贊嘆你的奇妙，那都是你的模樣，一副我愛的模樣。
我愛你的簡約華麗，自由自在
詩歌、散文，清新自在。無論是現(xiàn)代還是古代，仿佛總會有一根線在牽引著心底最柔軟的.部分。我喜歡李清照筆下的憂傷，“物是人非事事休，欲語淚先流”，“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”；我喜歡海子筆下的祝福，“陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”。語文，以無數(shù)的形式呈現(xiàn)你，都無法表現(xiàn)你與生俱來的魅力。
我愛你的生生不息，剛?cè)岵?jì)
你跨越了時(shí)代，你在一步步前進(jìn)。你帶給了我歡樂，一個(gè)個(gè)漢字組成美妙的詩篇；你用你簡單的肢體向我們描繪出一個(gè)藍(lán)天，一片碧海。你有時(shí)豪放，有時(shí)溫婉，有時(shí)粗獷，有時(shí)柔情。你就是那天邊最美的云彩！你被所有華人熟知甚至走向國際。有人在借助你的巧妙吸引人們的眼球：“衣衣不舍”“一代天驕”“咳不容緩”……你多變的性格真是惹人喜愛，卻又不失你的風(fēng)度。有些外國朋友苦惱你的深?yuàn)W，他們費(fèi)解，他們疑惑，大概只有我們國人最懂你了吧。你是祖國的語言，一脈相承，生生不息。
我愛你的和藹可親，親近自然
從小時(shí)候，你就一直存在。母語，這是對你的第一個(gè)昵稱吧。就算是每一次考試，你都是排在第一個(gè)。懵懵懂懂的接觸你，自然而然的接受你。仿佛有一種魔力，從小就籠絡(luò)了我的心。從小到大，一直都在濃濃的書香里品讀你的每一個(gè)“孩子”，領(lǐng)略他們的風(fēng)騷，體會你的韻味。你教會了我太多太多，而我又該拿什么回饋給你？
我要長久的伴隨你，語文
早該知道是不會離開你了，從小到大，你給了我這么多的歡樂，這么多的感動，讓我如何放棄你，語文？你像一塊磁鐵深深的吸引我，讓我忍不住去窺探你的秘密。容我在這篇文章里，向你表達(dá)我對你深深的喜愛。語文，你可曾知道，我的童年，我的青春，你都一直伴隨。而我，也要長久的伴隨你。
以前。
現(xiàn)在。
未來。
語文我想對你說作文 4
語文，中華民族的自豪和驕傲！理所應(yīng)當(dāng)去喜愛它。而我，喜歡語文的原因，僅有一點(diǎn)，就是因?yàn)檎Z文中那充滿詩情畫意的文章。
那些優(yōu)美文章中的一點(diǎn)一滴，都值得品味。反復(fù)回味那些優(yōu)美的句段，是那么令人浮想聯(lián)翩、流連忘返……
我愛優(yōu)美的文章，最好的境界是與文章“融為一體”。我初次嘗到這種美妙的滋味是在我9歲那年，母親送了我一本書——《生命流淚的樣子》。母親給我的那一刻，她叮囑了一句：“好好看看，看完跟媽媽說說感受。”
我沒回答，只是低頭看了看封面，我被震住了！一個(gè)含淚的女孩，面前散落著許多“親子照片”。這“鉤”起了我的同情心，也“鉤”起了我的.好奇心。
翻開第一頁，目錄明顯標(biāo)示出，主人公的生活從《我快成噴火女郎》到《日子過得跌跌撞撞》，我明白，定是有不愉快的事情發(fā)生了。前幾章，寫得挺快活，我也樂在其中……可，一下子，主人公得知自己的母親得了癌癥，就一點(diǎn)一點(diǎn)地失去常態(tài)……直到主人公發(fā)現(xiàn)母親的日記時(shí)，她哭了，我也哭了……到最后，主人公失去了母親，我也真正體會到了“生命流淚的樣子”！
愛讀一篇文章，與它開心欣慰、與它傷心流淚，都是對的，因?yàn)檫@就是愛文章并與文章“融為一體”的感覺……這會讓枯燥乏味的生活被充填得多姿多彩！
我愛你，語文！我的朋友！
語文我想對你說作文 5
語文，我想對你說，你是我一生的伴侶，是我永遠(yuǎn)的朋友！——題記
語文，我想對你說：你存在于萬物的聲息間，我感激著你帶我翻過歷史的城門；感激你教會我用平常心看著大千世界；感激你讓我深刻體會到文化之美。
你是那么古色古香，像一杯泉泡的龍井茶，飄著縷縷清香，洋溢濃濃的綠意；你又像一尊歷史悠久的青銅鼎，昭示過往的繁華與凄涼。你鉤檐斗角的樓閣，觀泰山挺拔巍峨。
我好感謝你，你領(lǐng)著我進(jìn)入有趣的世界，穿過繁茂的字詞森林，你指引我學(xué)習(xí)萬物。你讓我學(xué)會語言的藝術(shù)，使我說話得當(dāng)?shù)皿w……
是你給了我清風(fēng)明月，給了我落霞孤鶩，給了我宇宙萬物，你讓我看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”，聽到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”。
是你，伴我成長，在我快樂的時(shí)候，與我分享成功的.喜悅；
是你，伴我成長，在我失意的時(shí)候，用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿。
在我的腦海里，你舉足輕重，處處彰顯魅力。
你，是造就人類的超級工程師；
你，是不斷勇往直前的探索者；
你，是滿天星斗中一顆不朽的巨星。
精彩的你，如絢麗過后的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你！
語文我想對你說作文 6
說起語文，我從剛?cè)胄W(xué)就深深地被它吸引了。
最初是愛上語文課。當(dāng)語文老師捧著教科書在講臺上講課時(shí)，我的思緒就不知不覺跟著語文飛到了教室外。語文書中的一篇篇課文都被我嚼過不知多少遍了，但我仍是津津有味地一遍遍地看，一次又一次身臨其境，感受著作家筆下的世界，往往有時(shí)老師都講到別的內(nèi)容了，我卻還沉醉于剛才那篇小小課文中呢。
不久，我已不滿足翻閱一兩篇課文了，我迷上了一本本名著。于是，我便常常去書店，由于書店的書太多，光在書店看不過癮，我每次逛書店回家時(shí)總要買上兩三本。一到家，我便不顧一切地捧起我買的書看上一會兒，伴著新書的特有墨香，體會著讀書的無窮樂趣，感受著文學(xué)的博大精深。
后來，在老師的指引下，我拿起筆來進(jìn)行“創(chuàng)作”，開始記錄身旁發(fā)生的小事，抒發(fā)自己的.情感，描繪祖國的大好河山。于是，我又愛上了寫。在起草、譽(yù)寫、修改和定稿的過程中不斷地提高著寫作水平。
雖然我的語文成績不是非常好，但這并不能減少我對語文的熱愛，反而使我更著迷于它，更想學(xué)好它。是啊，中華民族有著悠久的歷史，只有優(yōu)秀的文學(xué)作品和生動的語言才能形象地描繪出來，所以作為一個(gè)未來的建設(shè)者和接班人的少年學(xué)子，一定要學(xué)好語文。
語文，你不僅為我插上了追求知識與智慧的翅膀，還為我注入了戰(zhàn)勝困難、挫折的勇氣、力量與信心。我愛你——語文！
語文我想對你說作文 7
在我聽著一個(gè)個(gè)美麗動人的童話故事的時(shí)候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時(shí)候；在我聽著老師對課文的幽默講解的時(shí)候……我不知不覺的愛上了語文。
書，是美味可口的食糧，是清甜的泉水；書，是無邊無際的海洋，我在里面盡情的遨游�？磿�，是學(xué)習(xí)語文的一部分，也是我最喜歡做的事情�？磿吹娜朊缘臅r(shí)候，我覺得我有時(shí)像活在童話世界，有時(shí)像在天空飛翔，有時(shí)像在大海里暢游，有時(shí)像在名山大川間游玩，有時(shí)又像跳進(jìn)了歷史的長河……你像一片遼闊無際的天空，任我們自由自在的翱翔；你像一潭清澈明凈的湖水，讓我們無憂無慮的游蕩。你像一滴雨露，澆灌我們每一個(gè)人的心田；你像一縷陽光，照射我們每一個(gè)人前行的道路。你就是我最喜愛的學(xué)科——語文。語文，多么簡單。字詞句段章，一篇篇優(yōu)美文章的誕生都是它們的功勞。語文，又是多么的復(fù)雜。每一篇文章都滲入了作者的內(nèi)心感受，引領(lǐng)我們走向他們的心靈深處，探尋種種奧秘。語文的魅力正是這一繁一簡的'相輔相成、互相補(bǔ)充。我愛語文這個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語文時(shí)，老師總會用新奇的方法帶領(lǐng)我們走進(jìn)語文小屋，請我們到屋中做客。屋中有數(shù)不盡的知識等待我們?nèi)ネ诰�，期待著我們�(nèi)ひ挕ＵZ文多么豐富奇麗、美輪美奐��！老師是我們的園丁，草叢中的花朵就是我們。那么，老師手上噴壺中的甘露一定就是語文。我愛你，語文！語文帶給我知識，帶給我快樂，帶給我一個(gè)廣闊的天地。語文，我想對你說：“我真的很愛你！”
語文我想對你說作文 8
翻開語文課本，仿佛踏上了一次奇妙的旅程。無數(shù)次的翻閱，讓我在不知不覺中了解了你。語文，我想悄悄告訴你。
剛剛步入學(xué)習(xí)的大門，就被你的神秘所吸引。在語文中，我暢游名著的.海洋，被魯迅的愛國之情所感動，體會朱德對母親的懷念，與朱自清先生共同欣賞春的多姿多彩。
在《讓紅星照耀中國》里與眾多歷史人物共讀，隨《海底兩萬里》遨游世界各地。一篇篇名著，猶如一縷縷清風(fēng)，拂去我心靈上的塵埃。
在語文中，我感受著古典詩文的靈韻。在三峽間感受山水之美，體會龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的愛國情懷。感受“國破山河在，城春草木深”的悲涼。
在詩歌的學(xué)習(xí)中，我體會著作者的情感，感受著山水風(fēng)景的優(yōu)美，仿佛經(jīng)歷著一次次心靈的洗禮。
這八年來，因?yàn)橛辛苏Z文的陪伴，讓我的精神世界變得更加豐富多彩。在以后的旅程中，語文將和我共同走過一段又一段精彩的時(shí)光。
語文我想對你說作文 9
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
是你，給了我清風(fēng)明月，給了我落霞與孤鶩，給了我秋水與長天。是你，打開了我與宇宙萬物的界限！
伴著你，我看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象，我聽到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的動聽的劈啪聲，我讀到了“物是人非事事休，欲語淚先流”的惆悵……
伴著你，我來到了“落英繽紛，芳草鮮美，阡陌交通，雞犬相聞“的桃花源，我登上了“星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”的滕王閣，我登上了“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川，黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援”的蜀道。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷立斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞；是你，讓我化作杜甫手中的家書，為他捎去纏綿的問候。是你，讓我的思想升華，讓我的生命更加絢爛多彩！
是你，伴我成長。在我快樂的時(shí)候，用動人的詞曲為我伴奏，與我分享成功的`喜悅。
是你，伴我成長。在我失意煩悶之時(shí)，用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿，用溫柔的詩句澆滅我心中的怒火。
是你，伴我成長。無論我或喜或悲，你總是對我不離不棄；快樂時(shí)，你會與我一起快樂；愁悶時(shí)，你會傾自己的所有的去洗滌我的心靈，讓我學(xué)會坦然面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會長大……
精彩的你，如絢麗過后的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈品你——讀不盡的精彩語文！
語文我想對你說作文 10
在眾多科目中最讓我迷戀的就是語文，最讓我陶醉的也是語文。最讓我自豪的依然是語文。
語文，有了你，我變得多愁善感。就像那次我寫了一篇關(guān)于桂花的作文，很美……在校園朦朧的晨霧中，在小鳥清脆的叫聲中，看著桂花在枝葉間躥騰飛舞。那種意境竟然把我感動到熱淚盈眶，以前的我不是這樣的，因?yàn)橛心恪晕也抛兊酶尤菀赘袆�，更加接近生活�?/p>
語文，我想對你說，我有了你，變得詩情畫意。那次我去家鄉(xiāng)河邊散步，看見河水水平如鏡，清澈見底。我不禁想起《桂林山水》里的一句詩：“舟行碧波上，人在畫中游�！甭皆谛÷飞�，看見一棵棵婀娜多姿的楊柳，我又想起《詠柳》里的一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！币郧暗�'我不是這樣的，因?yàn)橛心恪易兊酶訒鷼饬恕?/p>
語文，我想對你說，因?yàn)槟�，我愛上課外書。古人云：“勞于讀書，勤于作文”。有的同學(xué)會說，天天都有寫不完的作業(yè)，沒時(shí)間看書。大文學(xué)家魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還有的�！睆那暗奈也皇沁@樣的，因?yàn)橛心恪腋訜釔圩x書了。
我愛語文不是因?yàn)槟愕倪@些，還因?yàn)槟隳欠莺诺母杏X，那一縷清香，那一絲惆悵，都讓我為你陶醉……
語文我想對你說作文 11
生活中總有許許多多的遇見，世界萬物都是遇見。我就遇見了另人心智陶冶的“語文”。
語文，山澗的'一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，你帶我走進(jìn)文學(xué)殿堂，讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。
語文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？“靖康之變”壞了國家也毀了你的家。你漂泊，你凄苦。
你，淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點(diǎn)一滴又一聲，一點(diǎn)一滴又一聲，與心血淚交相進(jìn)，白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏暝。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽。我獨(dú)在人間委實(shí)的不愿生！
語文，讓我感受情的真，讓我得到了真情，體會到了人意。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠軍愛國、憂國憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨(dú)清，眾人皆醉你何以獨(dú)醒？
語文你又讓我認(rèn)識了一位英雄。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時(shí)間即金錢”“人行猶可復(fù)，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲�、富蘭克林、蘇軾在勸誡我們珍惜時(shí)間�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我?guī)熝��！彼诟嬖V我要向周圍人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能成就大業(yè)。
語文，你教會了我許多道理，讓我路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷，捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心光明。
我感謝，讓我遇見了語文。
語文我想對你說作文 12
語文，我想悄悄告訴你。在你的懷抱中，我讀懂了萬里長征的艱辛，我領(lǐng)悟了我國大好山河的風(fēng)光。萬里雪飄，聽雨的傾訴，領(lǐng)悟名人演說的風(fēng)采，體味家書中的殷殷父子情。還有那讀起來津津有味的古詩文。
在語文的學(xué)習(xí)中，老師帶領(lǐng)著我們漫步書林，去領(lǐng)略萬紫千紅的世界�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千數(shù)萬樹梨花開”，岑參的.詩句，讓我常常沉浸在銀裝素裹，玉樹瓊花的冰雪世界�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。曹操的詩句，讓我沉浸在一種自強(qiáng)不息的豪邁氣概之中。
在語文的學(xué)習(xí)中，讓我滋生了“先天下之憂，后天下之樂”的價(jià)值觀。在語文的學(xué)習(xí)中，讓我樹立了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的生死觀。
語文，我想悄悄告訴你，是你讓我欣賞到了大千世界的萬物之美，是你讓我穿越了時(shí)間的隧道，一天有“四季”，是你讓我跨越了空間的阻隔。
語文，我悄悄告訴你，謝謝你語文。
語文我想對你說作文 13
遇見花一樣的年紀(jì)，春青春正在飛揚(yáng)。在一生中你會遇見美麗的湖山風(fēng)光，遇見良師益友，你同樣會遇見不一樣的自己……而你所遇見的每一件事，每一番經(jīng)歷，每一個(gè)瞬間都在為你精彩的人生助力，而我遇見了語文。
第一次，是在我呱呱落地后，學(xué)會用語言叫“爸爸，媽媽”時(shí)。在長大一點(diǎn)，我就遇見了《三字經(jīng)》等啟蒙類語文讀物。當(dāng)時(shí)我還不知道《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”是什么意思，只是跟電視中的'視頻搖頭晃腦，拍著手，讀了起來。直到上了小學(xué)我才明白了“人之初，性本善”就是說人剛生下來，品質(zhì)本就是善的。從此，正式開啟了我的語文之路。
上了初中之后，我就開始思考“語文”到底是什么？我又為什么會遇見語文？直到，我向我的語文老師提出疑問時(shí)，老師笑著和我說“這個(gè)呀，你得自己去尋找啦”。我沒有明白老師是什么意思，只是感覺這句話怪怪的。后來也淡忘了這件事。但我卻在每一次的語文學(xué)習(xí)和閱讀中慢慢的感到了不一樣。終于我在閱讀《丟草繩》中，明白了語文老師說的話。而這個(gè)故事講述母親為治好患病的兒子做出的一些感人的事，看著看著，我的眼眶不禁濕潤了起來。我明白了，我明白了！語文就是一種情感的傳遞，講述自己的故事。語文沒有定義，語文也沒有限制。我想我遇見語文，或許是因?yàn)槲覠釔壅Z文不斷去探索，想要去了解語文。
遇見語文，是我的榮幸。謝謝“你”語文，讓我在我的生命中遇見了“你”！我相信，“你”將會一直陪伴！
語文我想對你說作文 14
語文，便是一片片落葉。金黃的光輝、復(fù)雜的紋理，暗藏玄機(jī)。它默默地等待著求知者拾起…… ——題記
老師曾說過：“中華文化博大精深，是取之不盡而用之不竭的。直到現(xiàn)在，它仍不斷發(fā)展。”
是啊，誰都沒想到，六千多年，僅由原先個(gè)個(gè)簡單的字符，演變成現(xiàn)在燦爛的文化。可悲可嘆！
這是一次又一次失敗與成功的結(jié)晶。
每每讀起文章，高低起伏的音調(diào)令我陶醉，就好像嬰兒聽著搖籃曲一樣，沉浸在忘我的世界里。這文化的旋律已在所有中國人的腦海上烙下深深的印。這印，并非傷疤，而是龍之傳人的象征。
每每拿起自己心愛的小說，總是沾沾自喜。從書中的一個(gè)個(gè)“方塊”里，可以體會到主人公的.千頭萬緒；我遨游于漢字的王國，幸福極了。
在以前十年的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了酸甜苦辣。這十年，不論是牙牙學(xué)語還是博覽群書，期間嘗過了多少的挫折與磨難。
譬如，面對深?yuàn)W的文言文，我束手無策�？粗尚谐闪械臐h字，如閱天書。背誦時(shí)，總要花上雙倍的時(shí)間。更可怕的是，一到考試，腦子里便一片空白。我暗自無奈地嘆了口氣：這什么時(shí)候是個(gè)頭��！
可是，對于古文的理解，老師們抓得更緊了。
思索片刻，腦子里亂如麻。我到底要對語文說什么呢？
最后，做了決定：無論學(xué)習(xí)前程的挫折再多，我也要與它交朋友！
語文我想對你說作文 15
終于放學(xué)了，我就很快的回到了家，拿出作業(yè)本寫作業(yè)。今天的作業(yè)是一篇作文，作文的題目是《語文我想對你說》，我想來想去，說什么呢？語文包涵的方面太廣了，文字，從甲骨文到隸書，從散文到小說，還有多姿多彩的語言表達(dá)方式，如相聲、雙簧、話劇……
在生活里，語文是隨血脈流淌著的至愛親情；是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱遜在荒島上愁苦的日記。
我們的語言是語文的標(biāo)志！每個(gè)人都要認(rèn)識語文書上的字，不然就是文盲了。人要說話，說出的一語一言，當(dāng)然也離不開語文，沒了語文，世界萬物就沒有了名稱，人，就說不出完整的話，就過不了完整的'生活，語文在人們的生活中非常重要。
我從上小學(xué)一年級時(shí)，認(rèn)識沒多少字，現(xiàn)在四年級了，短短的四年里，我認(rèn)識了大量的生字和詩詞，能使我在未來的時(shí)間里博覽全書，能使我在知識的海洋中遨游。
語文，你真是一把萬能的鑰匙，幫我開啟成功的大門。
語文我想對你說作文 16
為什么說這節(jié)課與眾不同，因?yàn)檫@節(jié)課不是李老師上的課而是“小老師”。
上課前幾分鐘，老師先在黑板上寫了幾行字大約是：因?yàn)槔蠋熒ぷ訂×�，不能大聲說話，要從我們同學(xué)中請一位小老師給我們上第14課我不是最弱小的，還在最后一寫了一句Yes Or No,一句英文，看了這句英文，我心里暗想李老師真厲害語文，數(shù)學(xué)，英語音樂，美術(shù)，體育，電腦個(gè)個(gè)精通。
焦佳樂自告奮勇上去給我們用班里的班班通給我們講第14課我不是最弱小的，一上去焦佳樂小老師九開始給我們講14課她講到：我不是最弱小的是講一共交薩沙的.小男孩和他的姐姐，爸爸和媽媽一家人出去到森林去玩，突然下起大雨，爸爸拿到雨衣沒有穿直接給了媽媽，媽媽接過雨衣也沒有穿，而是給了薩沙，薩沙問媽媽你拿到雨衣為什么沒有穿二十給了我，媽媽回答道因?yàn)槊總�(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人聽完薩沙就把雨衣蓋在了薔薇花上還反問道:現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧……
這節(jié)與眾不同的語文課全班都聽的非常安靜，回答問題也很積極，我非常喜歡這節(jié)與眾不同的語文課，那節(jié)課我學(xué)到不少的東西。
語文我想對你說作文 17
提起學(xué)習(xí)語文，大部分學(xué)生就會想起我們學(xué)過的那一本本教材，有人教版、北師大版、蘇教版等等。還記得幼時(shí)渴望讀書，從第一天識字起，就喜歡每天捧著語文書有模有樣地認(rèn)讀識字嗎？覺得那童年的時(shí)光雖短，卻在書本里的海洋里長大，實(shí)在是一件再幸福不過的事情了。
時(shí)光飛逝，隨著我年齡的增長，我卻發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)不能滿足我對知識的渴求了。不過盡管如此，我仍然每天堅(jiān)持閱讀。記得有一次旅游，小鎮(zhèn)上下起了小雨，我獨(dú)自站在窗前，欣賞著如畫的雨景，涼風(fēng)吹來，不由得裹緊衣服。心中涌起很多種想法，頓時(shí)感到既落寞又欣喜。落寞的是忽然想起納蘭的詩句“沉思往事立殘陽，蕭蕭黃葉閉疏窗�！斌w會到納蘭心中的凄怨與惆悵。而又令我欣喜的是杜甫的詩作：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)語文不能僅僅局限于教材。日常生活中有許多語文知識。比如二十四節(jié)氣、鄉(xiāng)間小調(diào)等，都是被我們遺忘的文學(xué)常識財(cái)富。這些知識伴隨著我們而成長，在它們耳濡目染的影響下，我們安然長大。用心發(fā)現(xiàn)生活中也有許多與語文有關(guān)有趣的例子。某一眼鏡商店廣告：“眼睛是心靈的窗戶，想保護(hù)您美好的心靈，那就請您給窗戶按上玻璃吧！”一則銷售眼鏡的廣告就變得如此幽默，可見語文的力量是多么強(qiáng)大。其實(shí)很多標(biāo)語也會這樣寫：“小草會哭，請別傷害她！”汽車后面會寫到：“別吻我，我怕疼！”等諸如此類的話語。學(xué)好語文知識，也能使我們的語言表達(dá)能力得到提高。乾隆時(shí)期，皇帝微服出巡，恰遇一位年齡一百四十一歲的`老人大壽，席間皇帝出上聯(lián)：花甲重逢再添三七歲月。這時(shí)紀(jì)曉嵐靈機(jī)一動：古稀雙慶更多一度春秋，眾賓客皆笑開顏。其實(shí)語文知識就在我們的身邊，“花團(tuán)錦簇江山添異彩，虎嘯龍吟華夏壯神威�！泵棵炕丶視r(shí),看到兩邊鮮紅的對聯(lián),無不洋溢著幸福的味道。這也正是文字所賦予的美妙，徜徉在知識的海洋里，以語文為友，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，你亦是生活的享受者。
語文更使人深厚，有了知識的熏陶，文學(xué)的沉淀。再加以自身不斷提升的素養(yǎng)，可能命運(yùn)女神將會垂青于你。縱觀世界偉人，哪個(gè)不都是飽讀經(jīng)書，滿腹經(jīng)綸，然后才可以施展雄心與抱負(fù)。并以此為契機(jī)享受生活的樂趣。春秋時(shí)期，介子推為晉文公復(fù)國立下汗馬功勞，功成身退，從此隱居綿山，享受天倫之樂。人生之樂不過如此，在語文中享受生活，亦不失為智者的選擇。
生活就是一個(gè)大寶藏，而語文就是處于寶藏里若隱若現(xiàn)的一個(gè)偌大的寶物，只要我們留意身邊的每一件事物，就能尋求到寶物里偌大的秘密。讓我們用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用一顆真誠的心靈去感受，你一定會發(fā)現(xiàn)寶物。在生活中運(yùn)用語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，懂得生活，更懂得生活中語文的真諦！讓語文使得我們的生活變得更加豐富多彩、有滋有味！
語文我想對你說作文 18
語文就在我們身邊。如一輪明月，寄托李白對故鄉(xiāng)的思念。如龔自珍的化作春泥更護(hù)花，書寫報(bào)國之志。如一位朋友伴我左右。語文，我想悄悄告訴你……
剛剛步入初中，本來不想和你相識，你那變幻莫測的文言文的解詞，詰屈謷牙的`課文，絞盡腦汁也背不會的古詩，讓我對陌生的你產(chǎn)生了反感，而你卻沒有離我遠(yuǎn)去，依然伴我左右。
在相處的過程中，你讓我體會到了：魯迅棄醫(yī)從文的愛國情懷，朱德對母親的思念讓我感動，居里夫人對科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)使我敬佩。我就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的喜歡上了你。
在之后的生活中，閱讀《紅星照耀中國》使我了解革命勝利的艱辛。閱讀《昆蟲記》使我好像置身于昆蟲王國，閱讀《海底兩萬里》使我好像在海底探險(xiǎn)，穿著獨(dú)特的潛水衣。
在我高興時(shí)，會“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！痹谖覒n愁時(shí)，會對“月落烏啼霜滿天，江風(fēng)漁火對愁眠”感同身受。
謝謝你，我的摯友，讓我了解了外面世界的廣闊，讓我不再做井底之蛙。
語文我想對你說作文 19
語文，你是貝多芬演奏的天籟，令人陶醉；你是達(dá)芬奇精心描繪的畫卷，使人遐想；你是桂林甲天下的山水，讓人流連忘返。
與你攜手，陪李清照一起用黃花點(diǎn)綴窗柩的優(yōu)雅；與你攜手，陪李煜一起享受簾外的春意闌珊；與你攜手，看蘇軾的一池碧萍，碎了又悠；與你攜手，共賞“紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”的美麗；與你攜手，與晏殊一起，看碧波東流。
語文，你是我的良師，更是我的益友。你讓陶潛叫我“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸；你讓我學(xué)會“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的默默無聞；你讓我聆聽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的聲聲吶喊。你如一位才識淵博的智者，耐心教給我人生的智慧，你的春春交會，無不豐富著我的世界，感化著我的心靈。
語文，你如蒼穹般廣闊，讓我幻化作天空下自由的鳥兒，任我悠然地飛舞；你如雨林般神秘，讓我幻化作探險(xiǎn)家，忍不住好奇，想要深入；你如西湖般美麗，讓我幻化作游船，沉溺其中；你如草原般無垠，讓我幻化作脫韁的野馬，盡情飛奔。
語文啊，你讓我知道了毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉��？”的豪氣抱負(fù)；讓我明白了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的舍生取義；讓我有了“衣帶漸寬不悔，為伊消得人憔悴”的孜孜追求；有了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
語文，語文，我多想對你說：愿你一生伴我左右，陪我成長。
語文我想對你說：“我真的很愛你！”翻開歷史的畫卷，領(lǐng)略眾文人墨客的豪情壯志，查閱學(xué)術(shù)書籍，感悟多少理論家的辛勤汗水，你是我智慧閃爍，讓人生得以升華，你流傳下千古燦爛，創(chuàng)造出無數(shù)奇跡，這無不是我愛你的理由。
你成就了我憂國憂民的情思�！按差^屋漏無干處，雨月如麻未斷絕”杜甫在遭遇切身的寒冷與饑餓是卻發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，此時(shí)他正身居茅廬，卻還牽掛蒼身，體查人間冷暖，這是何等的推己及人的.高尚情操，當(dāng)杜甫困居長安時(shí)，無暇自顧，卻奮書疾筆《兵車行》《麗人行》諷刺權(quán)貴，批評權(quán)政，述說百姓疾苦，這又是何等的愛國憂民。
語文鑄就了我騰飛的夢想�！盀橹腥A之崛起而讀書”。周恩來年少時(shí)期便已將報(bào)國作為自己一生的追求�！懊姹谑陥D破壁”他為祖國為理想，跋山涉水；在尋覓真理的路上，冒著槍林彈雨，卻絲毫沒有退縮，倔強(qiáng)而又堅(jiān)定的向前，向前，向前！在國際上一場場針鋒相對的談判中，儒雅睿智，用精彩的答辯為新中國贏得了無數(shù)榮耀與尊重，使新中國備受世界矚目。
語文，你積淀了我自強(qiáng)不息的精神�！敖Y(jié)果無論怎樣艱辛，但結(jié)果總是無比美妙。”這是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中敘述的，他是一位女作家。一個(gè)在無光無聲的世界里摸索的弱女子，他的出生好像是注定要為人類創(chuàng)趙奇跡，或者說，上帝讓她來到人間。是向正常人類昭示著尊嚴(yán)的偉大，他自幼因疾成為聾啞人，但他自強(qiáng)不息的精神，最終如他所說的：“突然間突破云層，發(fā)出耀眼的光芒�！�
生活在語文的世界里，每天讀語文，學(xué)語文。每天像一首詩，越來越像一首憂國憂民，一首有夢就敢飛翔，一首自強(qiáng)不息的詩。每天，我都重復(fù)詩一樣的生活，都在樂此不疲的演繹著每一天都是詩的生活。
沉浸在語文的世界里，讓我不斷完善自己，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡；體會人生哲理，充實(shí)一次又一次人生，讓我快樂成長。
語文，我愛你！
語文我想對你說作文 20
今年是特殊的一年，因?yàn)樵诮衲�，我告別了小學(xué)，跨入了初中，光榮的成為了一名初中生。報(bào)到的那天，我再一次翻開有著油墨香氣的語文課本，我發(fā)現(xiàn)，課文變長了，內(nèi)容變多了，一切都不一樣了。新的學(xué)期，再一次上語文課，我的語文老師是位和藹的男老師，起初，我并不喜歡男老師，我認(rèn)為男老師不如女老師溫柔，但上了一周的語文課，我發(fā)現(xiàn)我好像錯(cuò)了，這位男老師似乎是幾位老師中最溫柔的一位，我也“愛屋及烏”地喜歡上了語文，今天，借著我手中的筆，我也有許多話想對語文說。
語文是什么？我覺得最準(zhǔn)確的答案應(yīng)該就是語言文字了。語文的基礎(chǔ)就是文字，中華上下五千年，文字經(jīng)歷了一次又一次的演變，從商朝的甲骨文，到周朝的金文，再到小篆、隸書、行書、草書，最后到楷書�，F(xiàn)在的文字又分為形聲字、會意字、象形字。翻開厚厚的字典，誰也不知道中國到底有多少個(gè)字，而一個(gè)字都可能有很多個(gè)意思。語文在于文字的繁多。
詩詞，是華夏東方升起的一顆明珠。今天，我們跟隨著古人的腳步，觀賞名勝古跡，見證歷史突變，品味人情冷暖，淡看秋月春風(fēng)。語文是“留取丹心照汗青”的愛國精神；語文是“恨別鳥驚心”的無奈感傷；語文是“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌執(zhí)著；語文還是“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；語文更是“門前流水尚能西”的'超脫豁達(dá)……語文在于詩詞的優(yōu)美。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。小時(shí)候，我聽著童話長大，上小學(xué)后，又開始讀四大名著。一本本厚厚的書帶我認(rèn)識了一個(gè)又一個(gè)人，了解到了許多書本上學(xué)不到的知識。《朝花夕拾》帶我來到封建時(shí)期的紹興；《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識了不屈不撓的海倫·凱勒；《背影》讓我懂得父親的不易；《鏡花緣》告訴我男女平等的道理……語文在于書給予我的感悟。
語文啊語文，你包含的太多，涉及的太廣，新的學(xué)期，我會跟隨老師，一起學(xué)習(xí)語文，一起探索語文的真諦，讀更多的書，賞更多的詩，寫更多的字，努力學(xué)好語文。
語文我想對你說作文 21
語轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)陪伴了，我六年了小學(xué)六年，現(xiàn)在我剛步入初中學(xué)習(xí)，這六年里，我在里面學(xué)到了很多的知識，讓我懂得了很多很多。
初見面時(shí)，你被寫在了一本書的封面上，翻開書本各種各樣形形色色的字有我認(rèn)識的`我不認(rèn)識的，細(xì)細(xì)品德一番。還真有一番韻味，我曾為書中曲折動人的故事而感動，也為書中各式各樣的文章而掛念，有空時(shí)我都會讀一番。臨近考試時(shí)你給我常常出現(xiàn)，在我的書包里幾乎每一天我都會復(fù)習(xí)。但也有的時(shí)候我會討厭你，還記得那時(shí)的期末考試，我未能考到一個(gè)理想的老師，我一個(gè)暑假都沒能好好的玩，全天被關(guān)在的家里復(fù)習(xí)，那時(shí)候我真的有點(diǎn)討厭你了。
但是，比起討厭我反而更喜歡你，因?yàn)槟阕屛覍W(xué)會了很多很多，也讓我懂得很多很多，讓我懂得人與人之間該怎樣相處，你讓我懂得了，一邊說話時(shí)的語氣態(tài)度，你讓我懂得了？人們都說語文是人與人之間溝通的橋梁，但我認(rèn)為語文更像是打開人心靈的鑰匙。
語文你從一年級時(shí)就開始陪伴著我學(xué)習(xí)。我們語文老師說，語文是很重要的一門學(xué)科學(xué)好語文的關(guān)健就是多讀書多閱讀增加知識面，一邊學(xué)，一邊積累，才會真正的學(xué)好語文。
語文我想對你說作文 22
如果說語文是一片蔚藍(lán)的天空，那我便是飛翔于這一片藍(lán)天的小鳥，如果說語文是一座高山，那我就是勇往直前的攀登者，如果說語文是一道壯麗的風(fēng)景線，那我就是癡迷于這風(fēng)意的游俠了。
每當(dāng)我遨游在語文世界里，如同在浩瀚的大海上揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，雖然認(rèn)識了很多美妙的文字，也讀過許多精彩絕倫的文章，卻總想著窺視世界那頭的迷人風(fēng)景。
語文課上，似乎總有一種聲音在呼喚我，那種微弱而強(qiáng)烈的'聲音，促使我認(rèn)真聽課。在交際中，我所說得每一句話，都是語文帶給我的智慧，在生活中，我所做的每一件事是語文帶給我的啟示。
感謝豐富多彩的語文，使我飽覽了祖國人間仙境的無限風(fēng)光——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)景；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山面目，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的江陵美景……這些精彩美妙的詩句，滋潤了我干枯的心田。
感謝浩如煙海的語文，是我讀懂了一本震撼人心的名著�！恶橊勏樽印�、《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的……使我不可救藥地愛上了這些為夢想、文學(xué)、藝術(shù)和自由而獻(xiàn)出自己生命的人，這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。它們印記在我的心田，不可抹滅。
然而，學(xué)習(xí)語文需要技巧。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是不可少的。背古詩和文言文時(shí)，要理解性的去背，不能死記硬背。平時(shí)利用空余的時(shí)間，多看點(diǎn)有益的課外書，增加自己的閱讀量，提高語文水平。
同學(xué)們，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧，美麗而奇妙的語文世界，正等著我們?nèi)ヌ剿�，相信我們的人生會因�(yàn)檎Z文而變得豐富多彩。
語文我想對你說作文 23
是你，是你，就是你!語文!你為我打開了那扇通往知識殿堂的大門!你讓我的世界變得豐富多彩!感謝你，語文!
——題記
當(dāng)那雙笨笨的手，怯懦地?fù)嵘险Z文書的封面時(shí)，大腦卻變得異常地清晰。
那一天起，我任你攜我在字里行間遨游。
你對我說：唐睢以他的勇謀力阻秦王;曹劌以他的才略智取齊師;晏子以他的'善辯反詰楚君。他們無一不是廣聞博識，為自己，更為國家立下奇功。
所以，你要我好好念書，莫做那：山中竹筍，腹中空。
你對我說：這世上有千萬種書，要善于取舍，有些書要飛快地閱讀，有些書要精品細(xì)讀，把握住自己很關(guān)鍵。
所以，你要我懂得念書，念出：最真的我最具個(gè)性的我。
你對我說：成于斯，敗于斯;懂得念書，更要懂得生活。世界是美好的。生活中的親情更細(xì)膩;生活中的師生情更香純;生活中的友情更真實(shí)。
所以，你要我更善于去念生活這部大書。堅(jiān)信，張開我的雙眼，去尋找存于世界各個(gè)角落的美好。
你對我說：生活中的一切都值得去敬畏，堅(jiān)韌的草，柔媚的花，燦爛的微笑，自信的容顏。
所以，你要我敬畏生活，敬畏生命。明了：書的一切，都是生活的點(diǎn)滴。
你，慢慢地給了我知識，教會了我如何去生活;慢慢地讓我長大，變得聰明。
感謝語文，感謝你給的一切!謝謝!
語文我想對你說作文 24
語文是一條河流，孕育出了中文民族五千年來燦爛的文化；語文是一座山，人們不斷的攀登就能得到新的知識；語文是一只鳥，讓你情不自禁地聆聽她美妙的聲音；語文是一株樹，你可以在他的'影子下遨游……
我們應(yīng)感謝語文。
語文僅僅是文字嗎？甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書、宋體……語文僅僅是古詩文嗎？“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁”……語文僅僅是戲劇嗎？“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏”……語文僅僅是對聯(lián)嗎？“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”……其實(shí)語文不僅僅是文字、古詩文、戲劇、對聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)感謝語文。
一篇好文章可以讓你心情變得舒暢；多讀一些好的文章，可以讓你的語文功底變得深厚，寫作也就不在話下拉。一首美妙的詩可以激發(fā)大腦無窮的想象力；一首美妙的詩可以將你帶入一個(gè)夢一樣的仙境，感受作者的感受。一幅漂亮的毛筆字，可以讓你的欣賞水平提高；一幅漂亮的毛筆字，可以喚醒已沉睡的靈感。
這些都是語文帶給我們的好處，我們應(yīng)感謝語文。
語文是中華民族的驕傲，語文是古今的人們的一筆巨大的財(cái)富，我們應(yīng)感謝語文。
語文我想對你說作文 25
你如一縷芬芳，飄進(jìn)我的夢鄉(xiāng)；你如一片葉舟，帶我駛向生命的輝煌；你如一盞明燈，指引我生命起航。你是我人生的導(dǎo)航燈，語文，我由衷的感謝你。
語文，我要感謝你，是你帶我領(lǐng)略了祖國大地的'秀麗河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我一睹廬山瀑布的雄偉壯觀；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”讓我欣賞到太湖春天的美景；“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”讓我看見了杜甫草堂的美景；“兩岸青山相對出，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡",讓我贊嘆天門山前日落的魅力……
語文，我要感謝你，是你讓我明白了許多人生道理，"三人行必有我?guī)熝?讓我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我要虛心向他人請教；“讀一本好的書就是與許多名人交談”讓我懂得多讀書、讀書好、讀好書；“失敗乃成功之母”讓我明白失敗并不可怕，只要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們也會取得成功……
語文，我要感謝你，是你讓我結(jié)交了許多古人。你讓我和詩仙李白一起開懷暢飲，和屈原一起憂國憂民，和魯迅一起舉筆吶喊……
語文，你說，你給予我這么多，我能不感謝你嗎？
語文我想對你說作文 26
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗愀嬖V我，海倫·凱勒是人類的驕傲，她為人類創(chuàng)造了奇跡，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現(xiàn)了他改革弊政的決心；你說蘇武以牧羊?yàn)樯憩F(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力和不屈的氣節(jié)。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗愀嬖V我幸福是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗阕屛抑懒恕白咦约旱穆�，讓別人去說吧！”的坦蕩，知道了“唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以幸�！钡囊饬x；知道了“我要醫(yī)治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你”的'道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報(bào)以歌”的情懷。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗銌l(fā)我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會將永生永世不能開放”“如果人害怕困難，那么它就永遠(yuǎn)不能成長”的道理。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗闶刮颐靼�，一個(gè)人可能的最大的幸福，實(shí)在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當(dāng)你真正的認(rèn)識到人生的價(jià)值的時(shí)候，才能體會到；使我明白，把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗闶俏页砷L的搖籃，是我前進(jìn)的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢想；吸取你的靈魂的養(yǎng)料，感受著這醉人的芬芳。
感謝你語文書，我終生的良師益友。你的無私使我感動！
語文我想對你說作文 27
升入初二，再次與你相遇。現(xiàn)在的你，與小學(xué)的你截然不同。
以前，我對你非常反感�？粗Z文書里那些長篇大論的文章，那些不易懂，生字又多的文言文，還有老師讓讀的`每一本又厚又復(fù)雜的名篇名著……我真是討厭極了！
漸漸的，我對你開始有了好感。你讓我懂得了中國河山的巍峨，懂得了生活需要探索，懂得了遇到困難時(shí)要永不言棄……
在酈道元的筆下，三峽“兩岸連山，略無闕處”；夏水“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，讓我喜愛，讓我感嘆；在吳均的筆下，富春江“奇山異水，天下獨(dú)絕”，讓我仿佛身臨其境，沉醉于此。在蘇軾筆下，月光空明澄澈，承天寺這一夜游景色美妙，我想穿越于此，與蘇軾共同欣賞。
閱讀名著《海底兩萬里》，我仿佛置身于諾留斯號中，隨著船長一起在海底遨游；《紅星照耀中國》中紅軍的艱苦奮斗與犧牲奉獻(xiàn)精神讓我敬佩。
語文，是你讓我有了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的壯志；遇到困難時(shí)，我堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
遇見你是我最大的幸福，感謝你，語文！
語文我想對你說作文 28
語文，是每日隨著就在我身邊的盆友。語文擁有 深遂的基礎(chǔ)理論，語文擁有 可愛的字體，語文擁有 靈便的表達(dá)形式，語文也有美好的英語語感。
語文中的文本十分關(guān)鍵。他們可趣味了！“熱”字的四點(diǎn)水像走紅，“寶”的寶蓋頭為玉檔風(fēng)擋風(fēng)遮雨，“森”是由三個(gè)木構(gòu)成，而“嫁”代表著女子遁入空門了，中國漢字的構(gòu)成確實(shí)是太奇特了。
語文中的'語言表達(dá)能力也十分關(guān)鍵。語文的表達(dá)方式有很多種多樣，就如：“如今，他被她打哭了”、“她如今打他，他哭了”、“如今他哭了，由于她打他了”，這種表述能夠靈便的交換，學(xué)會了能夠隨意應(yīng)用。
語文不僅有深?yuàn)W的基礎(chǔ)理論，也有豐富多彩的專業(yè)知識的精華。在閱讀時(shí)，我常常從創(chuàng)作者的文本中得到 專業(yè)知識，獲得人生的啟發(fā)！
我發(fā)自肺腑地感慨：“語文是在太奇特了！”
語文，盡管沒有英文那般易懂簡易，卻有深遂的人生精華。
我愛你，語文！
語文我想對你說作文 29
鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥兒選擇了飛翔，于是它要承受無數(shù)次練飛的摔打；藍(lán)天選擇了晴朗，于是它要承受無數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫作，我知道，夢想在對岸，我若是想到達(dá)，就必須穿過中間這湍急的河流。
我喜歡寫作，我夢想有一天，能像冰心一樣，寫出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫出受大家喜愛的小說；能像季羨林一樣，寫出好看的'短文；能像郭沫若一樣，寫出動聽的詩歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，還是中國的第一個(gè)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人，實(shí)在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國家爭光，因?yàn)槲抑溃恳粋�(gè)大作家在成名之前，都沒有那么好的文筆，都寫不出那么好的文章。
鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆，寫出全世界。
語文我想對你說作文 30
對于一個(gè)語文有點(diǎn)心理陰影的人來說，不上語文，或者沒有語文課自然是最好。不過初中怎么可能沒有語文課呢？
跑完操回來只見黑板上貼著兩個(gè)貼著大大的兩個(gè)字——語文。我心里瞬間崩潰，該來的還是來了，終究逃不過。再看一下老師，男老師，下意識覺得大事不妙。
男老師一般都是兇狠至極的老師，更何況這種一臉嚴(yán)肅的中年男老師。我和我前面的小劉一起回想小學(xué)班主任時(shí)，上課鈴響了。老師開口說道：“同學(xué)們，大家好，我是你們的語文老師，姓張。”老師剛開口，我就震驚了！如果說我想象中的語文老師是兇猛如老虎，那我們的`語文張老師就是溫柔如白兔。老師接著說道：“同學(xué)們，大家知道什么是語文嗎？”突然我想到了曹文軒寫過的一篇文章，文章中說他的語文老師用了兩節(jié)課的時(shí)間來闡述什么是語文，沒想到張老師第1節(jié)課也這樣講，同學(xué)們七嘴八舌地討論著自己的看法，有的人說是語言中的文字，還有的人說是語句的魅力。5分鐘后老師問了大家，無論對錯(cuò)老師都會表揚(yáng)。
老師的自我介紹是必不可少的。我很好奇這位老師教語文多長時(shí)間了？老師和顏悅色的說：“我在雙語教語文21年了，從建校初期就在雙語了�！蔽覀兒苁遣豢伤甲h。21年，我從出生到現(xiàn)在還沒老師教學(xué)時(shí)間的一半多�！拔覀儗W(xué)校一共出了兩位山西省狀元，一位是從外校招來的，一位是土生土長的“雙語人”，而這位土生土長的雙語狀元，就是張老師的學(xué)生。”到了這時(shí)，我心里的恐懼也全變成了佩服，這老師真厲害��！
聽老師說，老師原本是想教數(shù)學(xué)的，可老師的名字告訴老師，你只能教語文。為什么呢？因?yàn)槔蠋煹娜袕堄裎摹Ｓ裎�，諧音是“玉文”，老師的名字，還真是有韻味呢。
我漸漸喜歡上了語文，不光是對語文老師的佩服，還有對語文那份執(zhí)念，那份熱愛，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，好好寫作，成為最好的自己。
語文我想對你說作文 31
我喜歡語文書。語文書里有好知識。比如說有古詩，有童話故事，古代故事，有名的地方，有名的人，還有許多教分段的方法。
語文書能讓我免費(fèi)旅游。<<威尼斯的`小艇>>這一課，讓我游了威尼斯，課文還是導(dǎo)游，帶著我去參觀。課文威尼斯是聞名的水上城市。課文還介紹了坐小艇非常舒服，船夫的駕駛技術(shù)特別好，不管是在什么地方，小艇也能夠自由自在地在河上輕快劃過去�！逗５资澜纭愤@課讓我盡情在海底里遨游。海底里有很多動物，還有很多稀有的金屬�！墩f茶》這課帶我品了很多著名的茶。特別是周恩來總理品過的茶，一定香甜可口，回味無窮。
我喜歡語文書，它讓我癡迷！
語文我想對你說作文 32
我喜歡方塊字的樣子、感覺和味道。我看到“笑”，心里會很開心；看到“哭”，心里會很難過；看到“惡”心里會不自覺得厭惡；總之，我會隨著字的樣子，心情起伏不定。當(dāng)我看小說的時(shí)候，會融入書的世界里，一起與主人公歡笑、落淚，這就是文字帶給我的力量。
隨著自己的興趣與家庭的一些原因（外婆曾是語文老師），讓我從一年級開始就非常喜歡上語文課。只要一上語文課，我就會兩眼睜大、耳朵捕捉老師發(fā)出的每一個(gè)音律，認(rèn)真的上好每一堂課。因?yàn)槌撩杂谡Z文，我還鬧出過不少笑話呢！記得有一次，語文老師出差了，語文課都被換成了其他科目，可是一打響上課鈴，我卻又傻乎乎的拿出了語文課本，放在桌子上，端端正正的坐好，當(dāng)miss唐走進(jìn)教室的時(shí)候，我一下子就暈了，連忙問同桌：“這節(jié)不是語文課嗎？”周圍同學(xué)一聽都哈哈大笑，說到：“哈哈，彭老師出差了！你怎么是個(gè)語文迷�。�？”我恍然大悟，不好意思的笑了笑。
語文就像一片盛滿知識的大海，那么豐富，那么五彩斑斕。里邊有古詩詞歌賦、現(xiàn)詩歌美文……每一樣都令我愛不釋手，尤其是寫作。每到假期，我都會堅(jiān)持天天寫日記。終于功夫不負(fù)有心人，我的首部作文集《蘭香集》在2010年的寒冬向大家揭開了它神秘的面紗。這本作文集主要記載了我一至五年級在作文方面的學(xué)習(xí)心得和進(jìn)步歷程，也算是為我六至十歲的四年畫上一個(gè)圓滿的記號，且為下一部作品開啟了一個(gè)新的里程碑。當(dāng)彭老師看到了我的.成果時(shí)，臉上也洋溢著揮之不去的笑容。鼓勵(lì)化為了寫作的動力，在五年級的下學(xué)期，我的一篇作文《國旗下的淚光》以獨(dú)特、新穎的理由成為了“城區(qū)十佳感人故事”中的一篇。還被排成了劇本，表演在舞臺上，為大家呈現(xiàn)別具一番風(fēng)味的感人之事。當(dāng)臺下的我看著臺上每一位小演員賣力的表演時(shí)，心中更是波瀾起伏，有自豪，有感動，有遐想……特別值得一提的是，在上個(gè)學(xué)期末，彭老師興致勃勃地告訴我們，我的作文《阿婆，我愛您》被刊登在《全國百所名校示范分類作文選》上，我的心里好像漏了一拍，接著一直狂跳，嘴角也不知道何時(shí)開始上揚(yáng)，后來竟笑得合不攏了！同學(xué)們也向我投來贊賞和羨慕的目光。而且我還得了50元稿費(fèi)作為獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)我繼續(xù)發(fā)奮向前。我心想：我人生中的第一份稿費(fèi)，一輩子也不會花，要把它當(dāng)成我的幸運(yùn)之寶。
興趣變成實(shí)踐，實(shí)踐變成成功，成功又化為學(xué)習(xí)的動力。
在我為成功鋪墊的每一秒都是在享受語文帶給我的快樂、帶給我的財(cái)富。語言中的文學(xué)，文字中的奧秘，都令我迷戀的如癡如醉，讓我回味無窮。因此我更愿意長大后做一名無私奉獻(xiàn)、默默無聞、偉大的語文老師，沉浸在這令我陶醉的大海中！語文，我偏偏喜歡你！
語文我想對你說作文 33
語文，是每天伴隨在我身邊的朋友。語文有著深邃的理論，語文有著可愛的字體，語文有著靈活的表達(dá)方式，語文還有美妙的語感。
語文中的文字十分重要。它們可有趣了！“熱”字的四點(diǎn)水像大火，“寶”的寶蓋頭為玉擋風(fēng)擋雨，“森”是由三個(gè)木組成，而“嫁”意味著女子出家了，漢字的組成實(shí)在是太奇妙了。
語文中的語言表達(dá)也十分重要。語文的表達(dá)方法有很多種，就如：“現(xiàn)在，他被她打哭了”、“她現(xiàn)在打他，他哭了”、“現(xiàn)在他哭了，因?yàn)樗蛩恕�，這些表達(dá)可以靈活的互換，學(xué)會了可以自由運(yùn)用。
語文不但有高深的理論，還有豐富的知識的.精華。在讀書時(shí)，我總能從作者的文字中獲得知識，得到人生的啟迪！
我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“語文是在太奇妙了！”
語文，雖然沒有英文那樣易學(xué)簡單，卻有深邃的人生精華。
我喜歡你，語文！
語文我想對你說作文 34
在我們家書櫥中，收藏著我最愛讀的十來這書，別小瞧這很薄的幾本，為了更好地了解他們，我費(fèi)了接近六年的時(shí)間。有意思的是，這種書盡管內(nèi)容不一樣，封面圖各不相同，殊不知小說名字卻一模一樣，她們的名稱通通稱為《語文》。
我喜歡《語文》，像愛一位擅于談古論今的景區(qū)講解員大姐。你看看，她領(lǐng)著從東到西，由南到北，從大山平原區(qū)，從河流到海洋四處游覽。一會兒，她領(lǐng)我要去參觀考察《劉家峽水電站》，一會兒，她又帶我參觀了赫赫有名的《長江大橋》、《梅雨潭》、《瀑布》、《約突泉》等風(fēng)景名勝，還陪著我欣賞《海底世界》、《海上日出》等世界奇觀。尤其是在我乘坐飛機(jī)《在祖國的藍(lán)天上》見到北京市的《頤和園》、昆明市的《花潮》及其《桂林山水》以后，真使我見識大好啊，她要我擁有《齊天大圣》那般不凡本事，使我檢測到了《水晶宮的秘密》!你覺得，我可以不太喜歡她么!
我喜歡《語文》，像愛一位受人尊重的改革老人，是她，領(lǐng)我趕到戰(zhàn)火紛飛的競技場。在那里，我碰巧看到了英雄模范《黃繼光》和誓死不屈的《狼牙山五壯士》;是她，滔滔不絕地幫我敘述了《我的'戰(zhàn)友邱少云》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《飛奪滬定橋》等激動人心的小故事，并詳細(xì)介紹我結(jié)識了《小英雄雨來》、《賣火柴的小女孩》、《小音樂家揚(yáng)科》、《馬背上的小紅軍》、《小珊迪》許多青少年好朋友。總而言之，她仿佛了解我的心事:在我鍛煉身體碰到困難的情況下，她用《革命烈士詩二首》激勵(lì)我學(xué)習(xí)培訓(xùn)革命烈士一往無前;在我念書M圈吞棗的情況下，她又立即送過來閱讀筆記一則，在她的幫助下，我明自了什么是幸福。你覺得，有那樣一位海人誨人不倦的亦師亦友，我可以不太喜歡她嗎?
凝視著這種珍貴的教科書，我心如何也不能寧靜!啊!《語文》。她映照著大家前行的路面，在她的輔導(dǎo)下，大家就從這兒考慮邁向智能化，面向世界，面向未來。
《語文》—我最愛閱讀書籍。
語文我想對你說作文 35
書，像五顏六色的花，沁人心脾；書，像一盞明亮的燈籠，照亮出生活的美好；書，像智慧的階梯，讓我們攀登勝利的巔峰；書，像一條小船，讓我們遨游知識的海洋；書，像一把鑰匙，打開未來的大門。
我從小不喜歡看書，一看到布滿文字的書，那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫，而我，卻是與眾不同，囫圇吞棗。每次寫作文的時(shí)候，大家千篇一律的開始寫，雖然我的作文寫得好，對我來說，寫得不是很好。所以，我要廢寢忘食地看書。其實(shí)我知道，想要寫好作文或想把成績提上去，必須多看書。
書里有豐富多彩的知識，能提供我們所需的營養(yǎng)，正像莎士比亞說的：書籍是全世界的營養(yǎng)品。
慢慢地，直到現(xiàn)在，我有了自己喜歡的書——語文書。語文書里有豐富的知識，還有優(yōu)美的古詩詞，四字詞語和句子等。你不知道，老師上課提出的問題大都是書上能夠找到的答案，只要你認(rèn)真讀書，老師提出的問題那你總會對答如流。
我為什么喜歡語文書，是因?yàn)檎Z文書里有你意想不到的.知識。這學(xué)期的語文書可真是豐富��！第一課的課文寫了作者老舍來到一碧千里的草原，受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》，爸爸介紹了高大挺秀的白楊，其實(shí)爸爸通過白楊在表白著自己的心，同時(shí)也在教育著我們從小要堅(jiān)強(qiáng)，將來做一個(gè)有用之才。
一日無書，百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我，人要孜孜不倦地讀，有些孩子那是學(xué)而不厭，手不釋卷，所以，我要用心去讀書。
我喜歡它——讓我如癡如醉的語文書。
語文我想對你說作文 36
語文是一門典雅的學(xué)科，語文是一種高貴的藝術(shù)，語文是一本生動有趣的書……語文對人很重。有的人，不好好學(xué)語文，也不好好去重視語文，其實(shí)，生活中處處都有語文，語文常常讓生硬的句子更人性化。語文是和人緊緊連在一起密不可分的的`，只要我們用心發(fā)現(xiàn)……
華特曾說過一句話：“語文的外延與生活的外延相等�！边@句話更充分證明了語文與生活分不開。實(shí)際上，生活是因有語文更加生動、人性。比如我們常見的“禁止踏草坪�！边@樣說就太生硬太無味了。如果改成“小草也怕疼，不要傷害它們的青春。”是不是更華麗，更可愛了呢？再比如“金蛇飛舞送冬去，駿馬奔騰迎春來�！睆闹形覀兛梢灾蓝旌缶褪谴禾欤吣旰缶褪邱R年。就連酒的廣告都用上了：“牧童只要杏花村�！碑�(dāng)然，這個(gè)酒的名字就是“杏花村”就是說：“牧童都想喝的杏花村，人們怎不想喝呢？”
幾天前，我在大街上見到一個(gè)理發(fā)店，名字叫“不可思議”，意思是：我們店可以把頭發(fā)理的很好，把不好的亂頭發(fā)一律理掉，不能讓一絲發(fā)絲亂，所以讓人覺得“不可思議。
博物館里也有語文。更多的是甲骨文。有一件甲骨文上刻得就像許多人打敗了一頭怪獸。這告訴我團(tuán)結(jié)一致就會成功。
這就是在我們身邊的一些語文，它們都是華麗的，所以，讓我們學(xué)好語文吧！提高我們的素養(yǎng)、提高我們各方面的能力和知識。
語文我想對你說作文 37
語文，便是一片片落葉。金黃的光輝、復(fù)雜的紋理，暗藏玄機(jī)。它默默地等待著求知者拾起…… ——題記
老師曾說過：“中華文化博大精深，是取之不盡而用之不竭的。直到現(xiàn)在，它仍不斷發(fā)展�！�
是啊，誰都沒想到，六千多年，僅由原先個(gè)個(gè)簡單的字符，演變成現(xiàn)在燦爛的文化�？杀蓢@！
這是一次又一次失敗與成功的結(jié)晶。
每每讀起文章，高低起伏的音調(diào)令我陶醉，就好像嬰兒聽著搖籃曲一樣，沉浸在忘我的世界里。這文化的旋律已在所有中國人的腦海上烙下深深的印。這印，并非傷疤，而是龍之傳人的象征。
每每拿起自己心愛的小說，總是沾沾自喜。從書中的一個(gè)個(gè)“方塊”里，可以體會到主人公的'千頭萬緒；我遨游于漢字的王國，幸福極了。
在以前十年的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了酸甜苦辣。這十年，不論是牙牙學(xué)語還是博覽群書，期間嘗過了多少的挫折與磨難。
譬如，面對深?yuàn)W的文言文，我束手無策。看著成行成列的漢字，如閱天書。背誦時(shí)，總要花上雙倍的時(shí)間。更可怕的是，一到考試，腦子里便一片空白。我暗自無奈地嘆了口氣：這什么時(shí)候是個(gè)頭��！
可是，對于古文的理解，老師們抓得更緊了。
思索片刻，腦子里亂如麻。我到底要對語文說什么呢？
最后，做了決定：無論學(xué)習(xí)前程的挫折再多，我也要與它交朋友！
語文我想對你說作文 38
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在我們即將離開母校的懷抱時(shí)，我們的心情格外激動。六年的小學(xué)生活至今還歷歷在目，母校的一磚一瓦、一草一木都深深地印在了我們的'腦海中，久久不能淡忘……
忘不了仔細(xì)教導(dǎo)我們的老師，從“aoe”到“修辭手法”，從“乘法口訣”到“體積公式”，老師一直都在默默地教導(dǎo)著我們，老師像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
忘不了互幫互助的同學(xué)，課上、一個(gè)個(gè)難題被我們攻克;課下、一個(gè)個(gè)笑臉在我們臉上浮現(xiàn)。同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。每個(gè)人之間都有一股濃濃的同窗之情!
忘不了美麗的校園，母校像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我們在母校溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理…
對母校的回憶必然是美好的，辛勤教導(dǎo)我們的老師就如同園丁，而課本則是知識的泉水，母校當(dāng)然就是我們的園圃，有了它們，我們就一定能茁壯成長，天天向上!
我們對母校的感激是無窮無盡的，再見了，哺育我們的老師;再見了，哺育我們的母校!
祝：建設(shè)街小學(xué)越辦越好，蒸蒸日上!
語文我想對你說作文 39
衣袂飄飄，你悄然離開，脫離官場，躲避世俗的塵埃。淡如菊，傲似鶴，自由的性靈如天上的閑云，不受拘束。
看似從容，看似孤傲，其實(shí)你的一生都只是逃避——做官時(shí)遇到困難，隱居在家，不甘寂寞，又去做官，因?yàn)榭床粦T，仍是隱居。你根本就沒有面對困難的勇氣，更沒有面對困難的魄力。
所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自賞于秋日的菊。而不是梅——斬開風(fēng)霜，以錚錚傲骨迎來春天的梅。
既然從仕，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好官，官場的黑暗不足以作為逃避的理由。如果它是一灘骯臟的泥潭，一池絕望的`死水，你何嘗不能做一枝清蓮，閃耀其中，給后世留下一縷意味深長的幽香?
不甘于隱居的寂寞，不服于之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久后，卻又?jǐn)”庇诩抑�。既然下定決心，為何做的不決絕一些?最后還是淪為“逃”。不論怎樣，但你一定要堅(jiān)信，一切都會有的，你會官場上大大小小的失敗，但通過努力，最終還是會實(shí)現(xiàn)造福于人民的愿望。
從此你便一蹶不振，沉沒在自己的“桃花源”里。“桃花源”是不存在的，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的樂土，或許對他人來說就是一個(gè)小富即安，不思上進(jìn)之地。殊不知光明是黑暗褪盡后的底色。
步履輕盈，你悄然離開，告別夢想，放棄最初的方向。不驚起一絲波瀾，但我想對你說，世事并不黑暗，而逃避只是怯懦的選擇，心存希望，總有一天夢想會實(shí)現(xiàn)。
語文我想對你說作文 40
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠(yuǎn)流長。每天，我都在感受語文的魅力，品味一種不一樣的語文生活。
語文是一位畫家，給我清風(fēng)與明月，給我湖光與山色，給我碧海與晴空，打通了我與自然的界限。陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，令人沉醉其中，流連忘返。
語文是一位情感調(diào)節(jié)師，一個(gè)人在不愉快時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情；一個(gè)人在失敗后，情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對未來。語文給生活的影響是無法比擬的。
語文是一位智者，想從生活中學(xué)到語文知識并不是一件困難的事，那就要看我們在生活中是否用心留意過在我們身旁的事物。哪怕是一個(gè)商品說明書上的語言或是各種活動所用的語言這也是語文的知識。
語文還是人們的老師。他教會了我們認(rèn)識我們中國的`歷史。也使我們懂得了，文章和句子的重要，所以我們要學(xué)好語文。學(xué)好我們這個(gè)民族智慧的結(jié)晶。
語文是五彩繽紛的。從古詩中就可以看出，從唐詩、宋詞、元曲、都可以看出語文的博大精深。在唐詩中領(lǐng)略大河高山，在宋詞中體驗(yàn)人物志向，在小說中浸泡自己的心靈。見到春天，便想到：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。見到夏天便想到：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。見到秋天便想到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”見到冬天便：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
語文，你走進(jìn)我的生活，我的生活因你的陪伴而精彩。
語文我想對你說作文 41
當(dāng)我第一次聽到你的名字時(shí)，就想起了一句話：“思緒在飛翔�！边@大概就是由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物�？墒�，我沒有想到的是，你竟然是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文。所以，我有點(diǎn)討厭你。
我曾經(jīng)認(rèn)為：語文是一門很好學(xué)的學(xué)科，只要上課認(rèn)真聽講，打好基礎(chǔ)，課后再做一些練習(xí)加以鞏固與提升就行了。還要現(xiàn)在上課外輔導(dǎo)班干什么，這無疑是增加我的負(fù)擔(dān)。
可是，當(dāng)我通過了入學(xué)考試，第一次來上課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)其實(shí)挺難的，也挺有趣的。入學(xué)考試時(shí)，我就見識到它的厲害。我心想：“一定要好好學(xué)習(xí)”。
在聯(lián)翔語文的課堂上，學(xué)習(xí)變成一件有趣的'事。它與學(xué)校的課堂有許多不同。在這里，你可以暢所欲言，不必在乎這句話是多么得幼稚可笑；而在學(xué)校，你回答的所有問題都必須與課堂有關(guān)，并且每道題似乎都只有一個(gè)正確答案。這就限制了我們思維的空間。在這里，你可以按你最舒服的姿勢坐著。這樣一來，更加有利于聽課；而在學(xué)校，你必須正襟危坐，否則你會因?yàn)樘菰锒蝾?/p>
所以，我喜歡在這里學(xué)習(xí)，更喜歡你�？墒牵�(dāng)我把這一切告訴別人時(shí)，那些人很驚訝，很疑惑：“那還是課堂嗎？那不跟開茶話會差不多�！彼�，我希望你能將這種快樂學(xué)習(xí)語文的方式推廣到每一處地方，讓更多的學(xué)生了解你，喜歡你。
因?yàn)樵谶@里，課堂變得不那么枯燥；在這里，同學(xué)們變得積極與熱情；在這里，我們的思維主可以天馬行空，寫作文將會有更多的靈感。
聯(lián)翔語文，我想對你說：“我非常非常喜歡你！”
語文我想對你說作文 42
語文老師，我想問問您：您討厭我嗎？
您知道我為什么會這樣問么？那是因?yàn)椤?/p>
記得，那是一個(gè)陽光明媚的一天，您正在津津有味的講課，您提出的許多問題，我都會高高的舉起我的右手。您問：“你們學(xué)《清炒小螺螄》有什么感想嗎？”正在同學(xué)們都在冥思苦想的'時(shí)候，我一下舉起來我的手，您厭惡的看了我一眼，說：“什么？你們學(xué)完這篇作文都沒有感想嗎？”我的眼里放射出失落而傷感的光芒，我想問這是為什么？一下課，我的前座同學(xué)就說：“喂！你還改舉手呢��？呵。（嘲笑）你不知道老師看你的那是什么眼神！"她這么一說，全班同學(xué)就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心，我只是靜靜的坐在座位上，像一個(gè)在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會得到一點(diǎn)安慰�？墒�，人算不如天算，想的事情總是不能實(shí)現(xiàn)�；氐剿奚�，我又被成為是話題的焦點(diǎn)，好像我做的每一件事都是錯(cuò)的。在晚上，我終于撐不住了，眼淚像一顆顆珍珠，從眼眶中涌了出來。我不斷地自我安慰著，可是總在要成功的時(shí)候，您白我一眼，同學(xué)們再次把話題挑起，這時(shí)的我就像長跑運(yùn)動員一樣，馬上就要沖刺終點(diǎn)時(shí)，舊痛復(fù)發(fā)。老師我很喜歡你，教我們有教的那么好，為什么？為什么？
老師我想問一句：“您討厭我嗎？請您給我一個(gè)答復(fù)，我敬愛的老師！”
語文我想對你說作文 43
語文，我想對你說：“語文，我和你在一起三年了，現(xiàn)在我升四年級了，新學(xué)期的書發(fā)下來后，我迅速地把你瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)容比三年級更豐富，更有趣了!”
不過，我認(rèn)為你的精華仍是漢字，漢字有甲骨文，金文，小篆，隸書，草書等。我最喜歡的是小篆，因?yàn)槊慨?dāng)我看見篆體時(shí)，內(nèi)心就會激動得心潮澎湃，會想起當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一了中國，統(tǒng)一了文字，建立了篆體，我很想把這些如畫的篆體寫好。
語文，你的精華還有古詩詞，古代如果有詩詞大會，那參賽的人一定是人山人海，數(shù)也數(shù)不清。我最喜歡王維和蘇軾的詩詞。在幼兒園時(shí)，第一首我會背的古詩就是王維的《九月九日憶山東兄弟》，現(xiàn)在再在語文書里看見他，我簡直能倒背如流。蘇軾，第一，我喜歡他總是用樂觀的心態(tài)面對仕途和生活上的挫折，他一輩子最遠(yuǎn)的一次都被貶到了當(dāng)時(shí)荒蕪的海南島去了，但他仍然非常樂觀地寫信告訴他的兒子，他在這里發(fā)現(xiàn)了遍地的美味——生蠔。蘇軾對生活的熱愛令我十分喜歡他。第二，我很喜歡“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不是廬山真面目，只緣生在此山中”《題西林壁》這首詩，這首詩蘊(yùn)含著哲學(xué)思想，讓我對生活產(chǎn)生了思考。
語文，你的精華也是歷史百科，讓我知道了很多，古代，現(xiàn)代的知識，讓我變得更聰明。語文，有時(shí)你是有趣的遇險(xiǎn)記，讓我的'心情跟隨著故事跌宕起伏，難以忘懷。語文，有時(shí)你是我必須經(jīng)歷的作文，你讓我絞盡腦汁把你寫得生動，有趣，讓每一句話都活起來。語文，你的內(nèi)涵可真多，謝謝你，能把如此多的知識傳給我們!我喜歡你!
這個(gè)學(xué)期，我希望自己能學(xué)好語文，能參加福田區(qū)的作文比賽拿到一等獎(jiǎng)，這樣我就能看到自己在語文方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步了，加油!
語文我想對你說作文 44
盧老師，我想對您說：您有時(shí)候溫柔，有時(shí)候嚴(yán)肅。
當(dāng)您溫柔的時(shí)候，您會笑嘻嘻地走進(jìn)教室。如果我們作業(yè)做得認(rèn)真又仔細(xì)，即使稍微有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，您也會溫柔地給我們講好作業(yè)，讓我們訂正。訂正完以后，您也會溫柔地在作業(yè)本上打上一個(gè)鮮紅的勾。二年級的時(shí)候我注音練習(xí)，滿分10分每次只能考七、八分，快到期末的時(shí)候，我考了九分，去辦公室訂正的時(shí)候，您用紅筆在卷子上打了一個(gè)鮮紅的勾，又拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你以前只能考七八分，現(xiàn)在有些提升，希望你下次可以得滿分�！闭f完，把一個(gè)又大又黑的楊梅塞到我的手里說：“這個(gè)給你吧。”我拿著楊梅回到教室，心想：盧老師對我真好，我要更加努力，爭取注音拿滿分。
當(dāng)您嚴(yán)肅的時(shí)候，您會皺著眉頭走進(jìn)教室。如果我們作業(yè)做得不認(rèn)真又很差，你會讓語文課代表趕緊把作業(yè)發(fā)下來，讓我們看看我們做出來的作業(yè)有多差，我們訂正完以后給您看的時(shí)候，會用黑色的筆打上勾。有一次我獨(dú)立練習(xí)里面的'作文扣了五分，我訂正好給您看的時(shí)候您說：“這是什么意思呀？我看不懂，你再去改改。”我第二次給您看的時(shí)候，您說：“這還是不行，你再去改改�！庇谑俏乙淮我淮蔚馗�，一次一次地給您看，您的怒火也從心里越發(fā)越大，最后您終于爆發(fā)了，說：“欣庭，這樣子不行啊，你要仔細(xì)地改，然后自己再去讀一讀，不能一次一次地讓我給你改，我讀到錯(cuò)的地方告訴你，你才改，這樣子可不行。你必須要自己去讀一讀，有錯(cuò)的地方你自己改一改，這樣子我就可以少批幾次了。”
盧老師，我希望您多點(diǎn)溫柔，少點(diǎn)嚴(yán)肅，這樣我們會更愛您！
語文我想對你說作文 45
除父母以外，平時(shí)和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級起，余老師就一直擔(dān)任我們的語文老師兼班主任。
由于您的特殊身份，注定了您對同學(xué)們除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，尤其進(jìn)入五年級后，面對升學(xué)的壓力，我愈發(fā)深深地體會出您當(dāng)初的良苦用心。
記得那時(shí)，您一接手就雷厲風(fēng)行，大膽改革，一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法，作業(yè)基本上是安排同學(xué)們在學(xué)校完成。晚上回家，語文幾乎是無作業(yè)可做。這樣，同學(xué)們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況拾遺補(bǔ)缺。起初一向習(xí)慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的我還真有點(diǎn)辨不清方向，每天面對語文不知該如何著手，心里難免還不時(shí)地犯嘀咕：“老師還真會偷懶！”
經(jīng)過一段時(shí)間的徘徊和無聊后，我慢慢地靜下心來，開始尋找突破口。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，試著去了解每篇古詩作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景和作品當(dāng)時(shí)的意境，對重點(diǎn)的詞、句進(jìn)行深入細(xì)致的理解，并增加閱讀量。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并且開始在其它功課上進(jìn)行推廣。尤其是上了小五班后，面對一篇篇之乎者也的`古文，我更加體會出自學(xué)的重要性。
因而，此時(shí)此刻，我最想對您說的是：“老師，謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在當(dāng)今這樣一個(gè)日新月異的社會中，一個(gè)不會學(xué)習(xí)的人，是注定會被時(shí)代淘汰的�！�
余老師，您是辛勤工作的園丁，您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長。在今后的人生道路上，我將時(shí)時(shí)刻刻銘記您的教誨。
語文我想對你說作文 46
在眾多科目中我最迷戀的是語文，最讓我自豪的是語文，最讓我陶醉的是語文。語文，是你，是你，還是你。
語文，我想對你說，因?yàn)槟阄易兊枚喑钌聘�。就像那次我寫了一篇關(guān)于月亮的文章，很美。在月色朦朧中，在知了的叫聲中，看著牛奶的熱氣在空氣中躥騰，這種意境居然把我感動得稀哩哇啦的，以前的我不是這樣，因?yàn)橛心恪?/p>
語文，我想對你說，有了你我變得詩情畫意的。就拿上次來說吧！我和朋友去踏青，看見地上嫩嫩的小草剛剛鉆出土地，我不禁想起，《早春呈水部張十八員外》中的.兩句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，以前的我不是這樣，因?yàn)橛心恪?/p>
語文，我想對你說，我因你而自豪。在眾多大大小小的考試中，語文永遠(yuǎn)是我的強(qiáng)項(xiàng)，上次期末考試中語文就是我所有科目中分?jǐn)?shù)最高的，我以前不是這樣，因?yàn)橛心恪?/p>
語文，我想對你說，我還在努力。我還要更加用心的去學(xué)習(xí)你，鉆研你，使你讓我更自豪，讓我的人生更絢麗。我以前不是這樣，沒有這樣的信心和愿望，只因有你。
語文，我想對你說，你永遠(yuǎn)是我的最愛，我的法寶，我的希望，我的目標(biāo)，追求你是一種快樂，一種幸福。只想好好擁有你。我以前不是這樣，沒有這份“野心”，也沒有這個(gè)“資本”，因?yàn)橛心恪?/p>
我愛語文不只是因?yàn)槟愕亩喑钌聘�，你的詩情畫意，和你是否能讓我自豪，而是還有你那份含苞欲放的感覺，那一縷清香，那一絲惆悵，讓我的心都為之所陶醉！我已無法再用更多的語言來表達(dá)，只想再說一次“語文，我愛你”！
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