我們班的老師作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我們班的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的老師作文1
我們班班主任可真是一個(gè)“百變超人”，他有時(shí)變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時(shí)變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問題。有時(shí)候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個(gè)‘百變’的人啊，不信，你瞧：
NO、1：“故事書”老師
當(dāng)我們上自習(xí)課，倍感無聊的時(shí)候，老師就會(huì)給我們講故事。這時(shí)候的老師，就像是一本故事書，什么樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學(xué)笑疼了肚子，有的同學(xué)笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動(dòng)作，更是嚇得我們不寒而栗。
NO、2：“教育書”老師
每當(dāng)有的同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就當(dāng)起了“教育書”。他不用老教學(xué)的方法打罵學(xué)生。而是語重心長(zhǎng)，苦口婆心的對(duì)那位犯錯(cuò)的學(xué)生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無成。就像你在聽我的課，可手里卻摸索著玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發(fā)生了。
NO、3：“百科全書”老師
當(dāng)我們遇到疑題難點(diǎn)的時(shí)候，老師就變成了一本百科全書。他解答著我們所以的問題，雖然不符合科學(xué)邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說：“為什么世界上會(huì)有人？”老師會(huì)說：“那你去問你曾曾曾……祖父，他知道……”
這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。
我們班的老師作文2
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長(zhǎng)著一雙“千里眼”。
不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張?jiān)傧胂�，你一定行�！碑?dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”
記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說：“我的語文練習(xí)冊(cè)忘帶了。”王老師說：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒帶，今天語文練習(xí)冊(cè)又沒帶，我再問你最后一次，語文練習(xí)冊(cè)到底帶沒帶？”張笑蕾還是說：“沒帶�！碑�(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的……沒想到，王老師長(zhǎng)著一雙“千里眼”,看見了張笑蕾書包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問：“練習(xí)冊(cè)放沒放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書包里。
此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠實(shí)，知錯(cuò)就改才行……�！蹦阏f我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說：“我愛您，辣子老師！”
我們班的老師作文3
你知道我們學(xué)校最有特點(diǎn)的人是誰？校長(zhǎng)？少先隊(duì)大隊(duì)委？學(xué)生？班干部？……錯(cuò)！正確答案是老師！在我們班，就有這樣的老師，他們各有特點(diǎn)，各有自己的教學(xué)方法，今天，就由我來敘述我們班的“傳奇老師”，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來！
彭老師（心情多變）
彭老師是我們班的語文老師，她的心情可以說是由我們的表現(xiàn)來決定的，記得有一次，放學(xué)時(shí)，彭老師開心的走了進(jìn)來，可是當(dāng)她得知今天有ｎ人被記了白名字，于是表情由晴轉(zhuǎn)陰，當(dāng)時(shí)我們被嚇得一動(dòng)都不敢動(dòng)了，老師見狀，又由陰轉(zhuǎn)晴，這時(shí)，我們才舒了一口氣。當(dāng)然，彭老師的表情完全是你想不到的，也是你完全看不到的。
楊老師（超級(jí)拖堂）
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他最大的特點(diǎn)就是拖拉，是哪個(gè)方面的拖拉呢？別急，看完這個(gè)事例，你就知道了：一堂奧數(shù)課，楊老師在認(rèn)真的講解，突然，急促的下課鈴響了，我們準(zhǔn)備下課，老師則沒聽見似的，繼續(xù)講解，快講完時(shí)，一位老師上前搭訕：“喲，你們班下課晚呀！”楊老師笑道：“他們太愛學(xué)習(xí)了，所以我晚下課呀！”這時(shí)，我們打起了十二億分的精神，但就是啞巴吃黃連——有苦說不出。后來，老師終于下課了，我們高興的跑了出去……當(dāng)然，楊老師除了宣布下課，其他還是很快的，不要傳出去，不然我的臉蛋又要被他狂捏了！
黃老師（法力高強(qiáng)，要求嚴(yán)格）
某日，一位法師正在讓他的傀儡去嚇人……剛才是開個(gè)玩笑，可我們班就有這樣一位法師，他就是我們班的體育老師——黃老師！記得一次體育課，法師說：“向左轉(zhuǎn)！”我們就便喊“一二”，一邊轉(zhuǎn)過身去，法師又下了命令：“操場(chǎng)趕鴨子（就是蹲著走）一圈，如發(fā)現(xiàn)偷懶者，見一次罰十圈！”你別說，我統(tǒng)計(jì)了一下，兩人重搞，一半人叫苦，全班人一律腳痛，二十人肚子痛，無事的一個(gè)(就是黃老師）后來，老師下課了，我們這群“解放”的人，一步一步的走向教室……
老師們各有特點(diǎn)，但為的都是讓我們學(xué)到知識(shí)，我相信，在老師的培養(yǎng)下，我們能越來越好！
我們班的老師作文4
我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長(zhǎng)著一雙“千里眼”。不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張?jiān)傧胂耄阋欢ㄐ��！?/p>
當(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛了？”記得前幾天，王老師檢查我們的語文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說：“我的語文練習(xí)冊(cè)忘帶了。”王老師說：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒帶，今天語文練習(xí)冊(cè)又沒帶，我再問你最后一次，語文練習(xí)冊(cè)到底帶沒帶？”
張笑蕾還是說：“沒帶。”當(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說沒帶，王老師真是的……。沒想到，王老師長(zhǎng)著一雙“千里眼”，看見了張笑蕾書包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問：“練習(xí)冊(cè)放沒放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書包里。此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠實(shí)，知錯(cuò)就改才行……�！蹦阏f我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。我愛我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說：“我愛您，辣子老師！”
我們班的老師作文5
從上學(xué)以來，由于各種不同的原因，我們經(jīng)常會(huì)換一些新老師。這不，這一學(xué)期我們就換了一個(gè)新的體育老師——張XX老師。
張老師外表看去普普通通，但一雙不大的眼睛充滿威嚴(yán)。一看就不像我們?cè)瓉淼捏w育老師——花老師可愛和我們開玩笑了。果不其然，第一節(jié)體育課，張老師就給了我們一個(gè)“下馬威”。
平時(shí)開學(xué)第一節(jié)體育課，老師都是在班級(jí)上室內(nèi)課，強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律問題和安全注意事項(xiàng)，剩下的時(shí)間就讓我們上自習(xí)，大家就交頭接耳，交流假期里的愉快經(jīng)歷，既輕松又開心�？蛇@一次，張老師直接把我們帶到了操場(chǎng)上。等我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，便開始了長(zhǎng)篇大論式的紀(jì)律“演講”。讓我們站了差不多一節(jié)課，這不是變相的懲罰嘛？大伙那個(gè)累��！
第二節(jié)課，是男生們的“災(zāi)難課”。因?yàn)槟猩懿讲徽R，所以在我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，張老師告訴我們：“我們今天這節(jié)課的主題——男生成長(zhǎng)記�！睆埨蠋熥屛覀兣嫉疥帥鎏幦バ菹�，然后滿臉“陰笑”的向男生走去。他讓男生們?cè)谔柕紫抡局�，給他們講了很多道理，又讓他們繞操場(chǎng)跑了四圈，做了30個(gè)深蹲作為懲罰。我想，這下男生們估計(jì)老實(shí)多了，以后上課再也不敢搗亂了。果然沒出乎我的預(yù)料，后面的體育課，男生們的紀(jì)律可好了。
但讓我沒想到的是，如此嚴(yán)厲的張老師，也有溫柔的一面。教師節(jié)前的那節(jié)體育課，我們集體祝張老師教師節(jié)快樂。我悄悄地觀察老師，只見張老師雖然面部表情還是那么嚴(yán)肅，但眼里卻蕩漾著滿滿的笑意。
我相信，在這樣一位外剛內(nèi)柔的張老師的指導(dǎo)下，我們班的體育和紀(jì)律會(huì)越來越好。
我們班的老師作文6
我們班有一位好老師，他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩，不錯(cuò)，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經(jīng)常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級(jí)。第一天開學(xué)，全班都懷著喜悅、好奇的心情來到新的班級(jí)，等待新的老師到來，這時(shí)我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個(gè)還是矮個(gè)？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學(xué)叫起來說：“老師來了，老師來了！”我們的心跳地更快了，只聽腳步聲正朝著我們班走來，忽然，班級(jí)門打開了，走進(jìn)來一個(gè)人，他年齡看起來不是很大，而且非常年輕，他臉上長(zhǎng)著幾顆青春痘，鼻梁上架著個(gè)眼鏡，笑瞇瞇地，他應(yīng)該有一米八吧，很高。一開始我們還以為他是某個(gè)人的大哥哥，誰知聽了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——?dú)W陽灝灝。
一開始，我們總覺得這位老師上課不怎么樣，因?yàn)樗苣贻p，經(jīng)驗(yàn)也許很不豐富，誰知在后來幾天里上了歐陽老師的課后，我們感覺對(duì)上語文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那么死板，而歐陽老師的教學(xué)方法就是讓我們?cè)谕嬷械玫脚d趣，在興趣中增長(zhǎng)知識(shí)。這種教學(xué)方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和枯燥乏味。
歐陽老師雖然年輕，心卻很細(xì)，象長(zhǎng)輩一樣關(guān)心愛護(hù)我們，有一次語文考試，一位同學(xué)不舒服頭痛得很，歐陽老師發(fā)現(xiàn)詢問后，趕忙叫來其他老師，自己帶著同學(xué)打的去了醫(yī)院，類似事情經(jīng)常發(fā)生。
歐陽老師有時(shí)也有點(diǎn)粗心，記得有一次他給我們上課，進(jìn)來的時(shí)候我們幾乎都發(fā)現(xiàn)老師的毛衣領(lǐng)子給穿倒過來了，原來領(lǐng)子矮的那一頭穿在了后面，領(lǐng)子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們哄堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領(lǐng)，也不好意思地笑了笑。
歐陽老師教學(xué)頂呱呱的，可有時(shí)記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來時(shí)不知課講到哪里，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門，又認(rèn)真地講課。唉，瞧他這記性！
我們的歐陽老師是不是挺可愛的，對(duì)！我敬愛我們的老師，我們?nèi)喽紦碜o(hù)愛戴他，我們?yōu)槟苡龅竭@樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！
我們班的老師作文7
小姐姐，我們的老師。
在高一，我進(jìn)入校園的第一件事，便是遇著一個(gè)自己喜歡的老師。那天下午，天空放晴，感覺一天紅紅的。下午第一節(jié)課是地理課，我滿懷期待—上課鈴聲響起了，TA要進(jìn)來了嗎……沒有，我等了30秒后還是沒有。我失望地低下頭，看著課本上大大的兩個(gè)字“地理”。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來了，由于低著頭，我第一眼看清的一一雙細(xì)細(xì)的腿，但卻不長(zhǎng)。然后有些同學(xué)在那說話，這老師一進(jìn)來就大聲罵了我們一頓，這時(shí)我才看清她那瘦瘦的身體，一張很小的臉。她剛才的潑辣象，我一下子對(duì)她沒好感。因?yàn)殚L(zhǎng)相很普通，我就覺得她各方面不好。等到下了課，對(duì)她一臉嫌棄。有幾次又拿著我的頭當(dāng)太陽模型，給大家上課。
到了期中考試后，我地理成績(jī)比較好，在大家面前點(diǎn)了名。對(duì)我說：“還有點(diǎn)害羞呀�！蔽沂潜容^內(nèi)向。在我們面前常開玩笑。于是我開始認(rèn)同這個(gè)老師。
后來，我有時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，常被老師叫到辦公室，老師先教育一頓，然后細(xì)細(xì)的講一些題。她每天認(rèn)真批完50多本作業(yè)，扣下幾個(gè)不合格的，來道明問題。
她在我們面前老逗我們笑，賞罰分明。她像一位我們的小姐姐一樣，總有*^o^*的一面，細(xì)心關(guān)照我們。即使她身懷六甲7個(gè)月了，課前查作業(yè)，上課提問，一直不間斷。這就是我們的小姐姐。
“我陪不了你們到高三了，這幾年來大多數(shù)人很乖，很配合，我很高興帶你們�！毙〗憬銓�(duì)我們說的最后一句話。而當(dāng)時(shí)地理課代表哭了，全班都顯得不舍這個(gè)可愛的小姐姐。
小姐姐您這位老師，我們很感謝您悉心教每個(gè)人，單獨(dú)開導(dǎo)。您身上教師的一絲不茍的精神感動(dòng)了我，和同學(xué)開心地互動(dòng)，也表現(xiàn)出你孩子般的天性。愿你生下一個(gè)和你一樣可愛的寶寶，身體健康，開開心心，一直有孩童心。我們八班永遠(yuǎn)會(huì)記住你一小姐姐（地理老師）小姐姐你是我們最真心的朋友。
我們班的老師作文8
我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時(shí)十分親切，下課時(shí)用幽默的語言與大家交流。
我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時(shí)還故意推同學(xué)，或者對(duì)著同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒有在課堂上批評(píng)他，而是在中午的時(shí)候單獨(dú)與他溝通。那天我在學(xué)校有點(diǎn)事，正好看見了周老師在親切的與他溝通。
一開始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，有些后悔。在當(dāng)天下午的息會(huì)，周老師讓張明銀上來對(duì)李暢明道歉。張明銀聽著低著頭慢慢地走上臺(tái)來，站在講臺(tái)上抽噎著說："李……李暢明，對(duì)不……起……"過了一陣，全班響起了雷鳴般的掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺(tái)來說："雖然只是一句對(duì)不起，但我相信這是一個(gè)良好的開端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開周老師當(dāng)時(shí)親切的態(tài)度和諄諄教導(dǎo)。
別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實(shí)不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫了一橫，我心想：這一點(diǎn)小錯(cuò)老師應(yīng)該看不出來吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來，我就看見錯(cuò)了的"縣"字已經(jīng)圈點(diǎn)了出來，并在一旁大大的寫了一個(gè)正確的縣字。我心想：老師看得可真細(xì)心，這一點(diǎn)小錯(cuò)都看出來了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細(xì)，還得每天都這樣仔仔細(xì)細(xì)，可真難��！
周老師可真是一位親切，仔細(xì)，關(guān)心集體的好老師！
我們班的老師作文9
我們班的新老師來自一個(gè)臨海城市，老師第一天站上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候，就向我們介紹了她美麗的家鄉(xiāng)。
那一天，老師向我們描繪著波光凌凌的大海，大海用它的藍(lán)將海面上的天空也都映成了藍(lán)。坐在講臺(tái)下的我們?cè)诼犞蠋熛蛭覀兠枥L的大海的時(shí)候，每一個(gè)人都聽得津津有味。我們都噤了聲，教室里就只回蕩著老師的聲音。老師的聲音很柔和，她在說起她家鄉(xiāng)的大海的時(shí)候，臉上帶著自豪的笑。
“有一天，你們也想去看大海嗎？”老師目光灼灼的望向我們，那一刻，老師的這一句話激起了教室里同學(xué)們對(duì)大海無限的向往。
我們班的這位新老師，是從外地來的支教老師。她一來就引起了我們同學(xué)們的注意，在這層層山巒的包圍之下，大山里的我們都渴望著去探索外面的'世界。這位新老師的到來，讓我們的心里都有了一種對(duì)大海的向往。
新老師帶著一種全新的氣息來到了我們的學(xué)校，站上了我們的講臺(tái)，然后向我們述說著遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。新老師的到來，讓原本在我們心里遙不可及的夢(mèng)想似乎變得更近了。
之后幾天，新老師的教學(xué)方式對(duì)我們來說都是一種全新的體驗(yàn)。新老師活波開朗，似乎什么都會(huì)，還給我們講了很多從前我們一直都不知道的詞。我們班的同學(xué)全都喜歡這一位新老師，她打開了我們心里通往外界的一扇大門，讓我們的夢(mèng)變得更加的清晰。
通過這幾天與新老師的相處，班上的同學(xué)都對(duì)新老師帶上了一種崇敬，美麗的新老師宛若帶著一個(gè)美麗的夢(mèng)來到了我們的身邊。于是，我們學(xué)習(xí)更加努力也更加認(rèn)真了。我們?cè)谛睦锘貞?yīng)著新老師對(duì)我們說的話，我們說有一天，我們想去看大海。
我們班的老師作文10
我們班的李老師瘦瘦的，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上總架著一副眼鏡，經(jīng)常穿一身連衣裙。在別人看來，她是一位再普通不過的老師，可是在我眼里她是一位“炮兵”老師，說起話來像連珠炮一樣。
為了在有限的時(shí)間內(nèi)盡量傳授給我們更多的知識(shí)，李老師一直在和時(shí)間賽跑。課堂是她使用連珠炮最好的地方，比如在給我們講試卷的時(shí)候�！白饑�(yán)是什么意思，門風(fēng)是什么意思……”一連串話回蕩在耳邊，連續(xù)不斷的轟擊我們的耳朵，“毀這個(gè)字第四筆需要注意，應(yīng)該是橫折。請(qǐng)大家拿好筆，和老師一起寫。撇、橫……”李老師指著黑板，說完后又趕緊指到電腦上面去。”約100個(gè)，約字不能去掉，為什么呢？因?yàn)榧s的意思是大概，去掉后意思就變了。表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性……”李老師說的話就像一群小蜜蜂徑直朝我們飛來，盡管有些從另外一只耳朵了飛了出去，但更多的鉆進(jìn)我們腦子里扎下根來。
當(dāng)她帶著連珠炮走過我們身邊時(shí)，我們都感覺到蒙蒙細(xì)雨紛紛落下。當(dāng)有同學(xué)走神，她就溫和的說：“同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨，早上你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�！弊屛覀兙駷橹徽�，瞌睡蟲跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一個(gè)個(gè)都打起精神來，認(rèn)真聽講。
碰到我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，李老師的連珠炮就更密集了！同學(xué)們仿佛置身戰(zhàn)場(chǎng)，周圍盡是槍林彈雨。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們就像投降的士兵一樣，一個(gè)個(gè)都低頭不語。有一次我少寫了一項(xiàng)作業(yè)，李老師知道后皺著眉頭把我叫過來。我本來以為她會(huì)“開炮”的，但她卻語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“作業(yè)是自己的事，學(xué)習(xí)是為了你有一個(gè)更好的未來，你的人生要自己走，寫好每一篇作業(yè)都是邁出一步，你知道了嗎？”我聽了很羞愧，暗下決心，以后一定按時(shí)完成作業(yè)。
李老師雖然說話快，但她這樣做是為了讓我們能學(xué)習(xí)更多知識(shí)，明白做人的道理。
盡管李老師生起氣來很讓人害怕，可是她笑起來也特別美。我們?cè)谒膰?yán)厲和溫和中改正了很多缺點(diǎn)，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。我們真該努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答我們的“炮兵”老師。
我們班的老師作文11
鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟泥嚴(yán)蠋�。鄧�(yán)蠋煂?duì)同學(xué)和藹可親，還常強(qiáng)調(diào)不懂的話上來問。
記得有一次，我們班的李靖豐同學(xué)因?yàn)橐坏缿?yīng)用題寫不出來而遲遲沒有交作業(yè)。鄧?yán)蠋熞娝嗨稼は胱霾怀鰜�，就走到他身邊，親切地問：李靖豐，會(huì)做嗎?李靖豐沒有說話，只是輕輕地?fù)u了搖頭。鄧?yán)蠋熣f：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)的時(shí)候難免有不懂的地方嘛，來，跟我到講臺(tái)上來，我來教你!
這道題把誰看作單位‘1’?
是把‘乙’看作單位‘1’嗎?
錯(cuò)了，乙比甲多25%，那就應(yīng)該把‘甲’看作單位‘1’。
......
就這樣，鄧?yán)蠋熌托牡亟讨罹肛S。過了許久，李靖豐終于弄懂并解答出了這道應(yīng)用題�？纯脆�?yán)蠋煟F(xiàn)在口干舌燥，聲音嘶啞，一臉疲憊�？墒牵�?yán)蠋熯B水也顧不上喝，又讓李靖豐做了一道同一類的拓展題。鄧?yán)蠋煵坏珱]有放棄像李靖豐這樣成績(jī)不太好的學(xué)生，反而十分關(guān)心他，手把手地教他。
我們的鄧?yán)蠋煵粌H敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)，還是一個(gè)幽默，平易近人的好老師。
一次數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熑褙炞⒌刂v課，我們正津津有味地聽著課。突然，鄧?yán)蠋熽┤欢�，�?yán)肅地說：趙驍輝，戎詩怡，上來，一個(gè)左邊，一個(gè)右邊，我是觀音，觀音身旁有兩個(gè)孩童，一個(gè)是金童，一個(gè)是玉女。鄧?yán)蠋熤噶酥岗w驍輝和戎詩怡。同學(xué)們哄堂大笑。塬來，趙驍輝和戎詩怡在下面做小動(dòng)作，還不時(shí)的講講話。鄧?yán)蠋熗屏送票橇荷系难劬Γ瑪[出一副認(rèn)真的樣子，說：誰有幸當(dāng)侍衛(wèi)，獎(jiǎng)抄叁遍概念，講得越多得的越多哦!就在這是，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的。鄧?yán)蠋熓窃谟瞄_玩笑的方法來提醒我們上課要遵守紀(jì)律呢!
這就是鄧?yán)蠋�，我以有他這樣的老師而驕傲，要是有機(jī)會(huì)，你一定要到我們班來看一看這位好老師，來領(lǐng)略領(lǐng)略他的風(fēng)采。
我們班的老師作文12
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨(dú)門武功對(duì)付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學(xué)吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，盡管戴著一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠(yuǎn)的同學(xué)做一個(gè)微不覺察的小動(dòng)作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最后一排，認(rèn)為老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們?nèi)匀晃倚形宜�，劉老師頓時(shí)火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學(xué)寫檢查！”這聲吼估計(jì)把他倆的三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動(dòng)不動(dòng)。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接著只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣沖沖揚(yáng)長(zhǎng)而去。
“順風(fēng)耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，聽功了得。有一天，有兩個(gè)同學(xué)趁老師批作業(yè)時(shí)互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什么區(qū)別的聲音竟被老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說：“現(xiàn)在是寫作業(yè)時(shí)間，你寫作業(yè)是用嘴寫的嗎？”說完就繼續(xù)批作業(yè)了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨(dú)門武功，是特別應(yīng)對(duì)“頑猴”們的，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學(xué)們汗流浹背，誰也沒心思聽課。于是“頑猴”們可撒歡兒了，說話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中說話的居多，教室里亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接著大喊一聲：“我不講了，什么時(shí)候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個(gè)“頑猴”仍在大聲喧嘩。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長(zhǎng)了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準(zhǔn)確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實(shí)實(shí)坐著聽講。這場(chǎng)雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號(hào)。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認(rèn)為她的武功絕學(xué)如何？
我們班的老師作文13
我的老師姓胡，她個(gè)子中等，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的兩道眉毛下一雙“火眼金睛”總能明察秋毫，一張不大的嘴更是舌燦蓮花，妙語連珠。偷偷告訴你，她可是一位很有手段的“麻辣老師”哦！
說起這位“麻辣老師”，我不得不提起她的一個(gè)外號(hào)“作文狂”。我們的胡老師酷愛作文，看見什么好玩的就給我們布置什么作文題，兩天一小篇，一周一大篇，把我們“折磨”得苦不堪言。
這不，上課時(shí)，一只馬蜂飛進(jìn)了教室里，本來安靜得連一只蒼蠅飛過都能聽見的教室被一聲尖叫掀翻，那叫聲如山崩地裂，好像全世界都振動(dòng)了起來，同學(xué)們有的用書扇這位“不速之客”，有的躲到了桌子底下，還有的幸災(zāi)樂禍，教室里熱鬧得像菜市場(chǎng)似的。這時(shí)，我們的胡老師并沒有生氣，而是朝我們微微一笑。同學(xué)們都心中一驚，馬蜂已經(jīng)不可怕了，可怕的是老師臉上意味深長(zhǎng)的笑容！不出我們所料，一篇《一只馬蜂闖的禍》就到手了，還是四百多字呢！
還有一次，下課了，做眼保健操的時(shí)間到了，廣博里響起了優(yōu)美的音樂，“值日生來了！值日……”同學(xué)們趕忙閉上了眼睛認(rèn)真做起來。但是，我們班的小張同學(xué)還是沒忍住，看了一眼，不得不說，值日生的眼睛像是裝了“八倍鏡”一樣，一眼就看見了在衛(wèi)生角中的小張同學(xué)，這眼力真是驚人。就這樣，我們班扣了零點(diǎn)一分，這時(shí)，老師的“魔爪”向我們伸來，一篇《眼保健操風(fēng)波》請(qǐng)查收，嗚嗚嗚！她還得意非凡地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這就叫‘藝術(shù)源于生活’，只要你們跟老師一樣有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中處處是寫作的素材哦！”全班同學(xué)都把頭點(diǎn)得像小雞啄米似的，誰叫她的方法還真的有效呢？
這就是我的“麻辣老師”，個(gè)子不高，但在我心里樹立下了一個(gè)高大的形象！
我們班的老師作文14
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱耍覀儼嗌系拿恳粋�(gè)學(xué)生既愛她，又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識(shí)點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級(jí)期末統(tǒng)考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書教得好，而且對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會(huì)兒，家長(zhǎng)來了，見到蔡老師就一個(gè)勁的說謝謝。蔡老師說：“沒什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的�！庇幸惶焐蠑�(shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，說：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過藥了，我能堅(jiān)持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆贰０?我愛你，老師!
我們班的老師作文15
我們班的聞老師她穿著一件藍(lán)色的衣服，黑色的褲子，雖打扮樸素，但卻擁有一雙炯炯有神的眼睛，像是能穿透每個(gè)孩子的心。
老師的雙手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得上一年級(jí)的時(shí)候，我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更不敢舉手，但是那一堂課改變了我，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，聞老師拿著書走進(jìn)教室。開始上課了，今天學(xué)習(xí)第五課。老師講的內(nèi)容我知道，提出的問題我也明白，但就是不敢舉手，我的心里矛盾極了，當(dāng)老師提出了一個(gè)問題時(shí)，看見教室里沒有人回答，其實(shí)這道題目非常簡(jiǎn)單，我問自己到底要不要舉手，我的兩只手好像鉛一樣的沉重，怎么也舉不起來了，我想：怎么辦？這道題很簡(jiǎn)單，我又會(huì)做，但是舉不起手來，到底怎么辦？聞老師用目光掃視一遍，忽然像看出了我的心思，說：“黃鴻躍，你來回答這個(gè)問題。”我慢吞吞地站了起來，又吞吞吐吐地說：“應(yīng)…應(yīng)該是…”我語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說：“別怕，把你想說的都說出來，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢�！甭犃诉@話，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲地回答問題，回答得很正確、很流利。底下傳來了雷鳴般的聲音，我更有信心了，從一次舉手到第二次、第三次……回答的聲音越來越大，聲音也越來越清楚了。我逐漸有了信心，然而這離不開同學(xué)們的掌聲以及老師的鼓勵(lì)！
這就是我們班的聞老師。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師給我們的愛，無私中透著平凡，卻又暗含一些偉大！
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