思想作文集錦9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的思想作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

思想作文 篇1

　　第一，讓作文的立意彰顯思想之美

　　一般拿到一個(gè)作文題，考生們都會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：或者是人，或者是事情；或者是課本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但這些聯(lián)想獲得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意義，就不可能寫出優(yōu)秀的作文。因此，當(dāng)我們想起與題目相關(guān)的事情或者片段情景時(shí)，需要思索：里面有什么意義，能給我們?cè)鯓拥膯⑹�。�?duì)意義的感悟和追尋，是構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。要思考作文的立意是否獨(dú)特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要盡量挖掘有深度的思想內(nèi)涵。關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)�？磮�(bào)看電視新聞，多讀一些時(shí)文，善于從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，在思考過程中澄清自己的靈魂，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法，力爭(zhēng)在文章中表現(xiàn)出卓爾不凡的思想。另外，作文要善于以小見大。社會(huì)熱點(diǎn)不是空談大道理，不是調(diào)子一味拔高，要就小的方面見深刻的道理，見微知著，才是深刻的作文。

　　第二，讓材料和思想緊緊地膠合在一起

　　在材料的運(yùn)用上，不少考生存在以擺問題代替分析問題的現(xiàn)象，缺少對(duì)材料的分析和評(píng)論，材料只是孤立地存在，成了多余的'羅列。正確的做法是，要在材料的敘寫中滲透自己的感悟，要瞻前顧后，在材料之前、之后加上與主旨關(guān)聯(lián)緊密的感悟語(yǔ)或點(diǎn)評(píng)文字，讓思想和材料有機(jī)融合在一起。只有以思想這根紅線串聯(lián)相關(guān)的材料，讓材料洋溢著理性的光輝，文章才有深度。

　　第三，讓語(yǔ)言跟著思想走，滲透文化的特質(zhì)

　　語(yǔ)言之美首先依賴于思想之美，有文采的語(yǔ)言必須是體現(xiàn)思想內(nèi)核的，才富有表現(xiàn)力。一是對(duì)幾個(gè)不同事例逐個(gè)進(jìn)行一句話高度概括，使之構(gòu)成排比句，這樣既充實(shí)了內(nèi)容，又體現(xiàn)了文采。例如：還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無(wú)數(shù)幫助過我的人，教會(huì)我愛他們都是記憶長(zhǎng)河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤(rùn)全身，恩澤我的一生。（《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》）二是讓文字表現(xiàn)出深厚的文化積淀，避免枯燥干癟、孤陋淺薄，使文章飄逸出濃濃的醇香，耐人尋味。

思想作文 篇2

　　縱橫古今，我們眼見著自己創(chuàng)造物的變化消亡，卻無(wú)可逆轉(zhuǎn)。而唯有思想能像血液一樣注如靈魂，永不泯滅！

　　——題記

　　人之所以成為人，是比其他物種多了一個(gè)意識(shí)領(lǐng)域，而這之中的關(guān)鍵就在于偉大的思想。它決定著一切，關(guān)于我們的生活，我們的未來(lái)。沒有思想，人無(wú)疑是一具空殼，行尸走肉的卑微存活，只剩下麻木的軀體，沒有了當(dāng)年的熱血。

　　思想是寬廣的。一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械枚�，而是他�?jì)較的少。人們往往希望得到內(nèi)心的平和，既然如此，就更應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的思想，它決定我們或喜或悲，或憂或哀。人們通�；孟胱约耗苓_(dá)到的境界，可卻常常以失望告終，這是因?yàn)樗麄兊乃枷脒^于狹隘，不夠成熟，太過飄渺，故而變得不切實(shí)際，因而常常悲泣于生活。感嘆命運(yùn)的不公。試問將自身置于陰影的人們?nèi)绾慰吹疥?yáng)光？他們的思想消耗在了算計(jì)計(jì)較上，總是在乎所得所獲，如何會(huì)有積極的心態(tài)，思想又怎么會(huì)寬廣呢？塞翁失馬，焉知非福？

　　失去了不一定代表無(wú)法擁有。我看即我有，思想容括了一切，而這只是我們一念之間，無(wú)論悲哀不幸，抑或快樂幸福，我們擁有情感！

　　思想是永恒的。生活與我們而言，就像一把無(wú)情的刻刀，改變著我們的.�？獭Ｓ泻芏鄩�(mèng)想未經(jīng)綻放就要枯萎，隨時(shí)光苒苒而去，可每一個(gè)人的思想?yún)s是與世長(zhǎng)存的，那里有思考就有思想。每個(gè)圣人都有過去，每個(gè)罪人都有未來(lái)，關(guān)鍵在于他們的思想不變質(zhì)，能永恒，不會(huì)隨著物欲的橫流而漸行漸遠(yuǎn)。它是被刻如人類靈魂般堅(jiān)韌不移。它超越了記憶，跨越了時(shí)空，永世流傳。魯迅先生曾經(jīng)說過：“人的一生不在于生命的長(zhǎng)短，而在于思想的永恒！”要想永恒，也必須如此，這是每一種永恒存在的力量與希望！

　　思想是強(qiáng)大的。秦始皇為何不惜一切焚書坑儒？?jī)H是為了人民的思想，穩(wěn)固自己的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治。他想毀掉所有可以與他抗衡的力量，讓自己的江山永世相傳，可他最終還是敗了。他高估了自己，低估了思想，他以為他可以掌控一切，就不知思想豈是三言兩語(yǔ)，豈是一場(chǎng)大火就能抹平。它的力量足以顛覆一切，摧毀所有，是不容侵犯的神圣，是無(wú)法遏止的生長(zhǎng)。無(wú)形之中掌控著一切，乃至我們。

　　阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起地球！”

　　我說：“給我一種思想，我可以囊括宇宙！”

思想作文 篇3

　　我家的魚好像被刷了色素，顏色很奇怪。而且這個(gè)色素刷的還不是很勻。我家的魚缸里有一臺(tái)電腦，魚兒們圍在旁邊。在電腦上打游戲，一條小黑魚說，這個(gè)游戲好好玩，我之前玩過我要玩一下。哇，他們完了好好多個(gè)游戲，有點(diǎn)玩累了，于是小金魚說： “對(duì)了，咱們放一首歌兒聽吧�！蔽蚁耄哼@樣它們就不會(huì)太吵了吧，可沒想到的`是，它們放的歌，竟然把我一嚇了一大跳，只聽見那歌聲是這樣的。

　　“嗷……” 我的天，這歌聲真的非常吵啊，就連走廊里的聲控?zé)艚o震亮了。他們放了好長(zhǎng)時(shí)間這樣的音樂。終于，歌停了下來(lái)。但是，它們停下來(lái)之后，竟然看了一部電視劇。天哪，這些小魚怎么這么愛玩兒電腦�。�

　　看完電視劇我以為這些小魚就消停了，可沒想到又把我嚇了一大跳啊，它們竟然“咚”的一聲把電腦關(guān)上了，差點(diǎn)把電腦給砸碎了。但是他們玩完電腦還不算完，他們居然在電腦上跳起了舞，我想跳完了舞，他們應(yīng)該就會(huì)去睡覺吧。讓我沒想到的是，我的確是說對(duì)了，他們跳著跳著就睡覺去了，但可惡的是他們竟然趴在電腦上睡覺，它們們?cè)陔娔X上趴了一會(huì)兒，終于睡著了，可沒想到我剛剛覺得好了一些，突然，他們又轟隆一聲，把電腦給掀翻了。

　　于是他們?cè)俅未蜷_電腦，還是玩兒了一會(huì)兒游戲，又放這種吵鬧的歌兒。然后呢，又是看電視劇，最終他們總算是睡著了。但是沒過一會(huì)兒他們又醒了，但是這次醒來(lái)的時(shí)候讓我感覺消停多了，因?yàn)�，他們這次醒來(lái)的時(shí)候并沒有動(dòng)電腦，而是在魚缸里游來(lái)游去。

思想作文 篇4

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，《魏書生教育思想專著》讀后感。”。我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　興趣是開發(fā)智力、啟蒙智慧的鑰匙。它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，勇于探索的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，為了使學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生興趣，教師可以根據(jù)兒童的心理特征，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)知規(guī)律、智力水平等因素精心設(shè)計(jì)形式多樣，新穎有趣，兒童喜聞樂見的各種數(shù)學(xué)游戲，從而使學(xué)生一開始就進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣一來(lái)使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　例如：在教學(xué)“10的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我用有趣的多媒體課件引出：10 個(gè)數(shù)字娃娃去郊游，9最大，是隊(duì)長(zhǎng)，9命令其他數(shù)字排好隊(duì)，他看見0最小，走到0面前驕傲的對(duì)0說：“你呀，沒頭沒腦的，和我比起來(lái)真是太小了！”0聽了非常傷心，這個(gè)時(shí)候，1走到0旁邊，和0一起想出了一個(gè)好辦法對(duì)付9，猜猜看，1和0想出了一個(gè)什么好辦法？數(shù)字娃娃1說：“我和0站在一起比9還大，你說對(duì)嗎？”這樣，不僅兒童饒有興趣地投入到新課學(xué)習(xí)中去，而且使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)，同時(shí)學(xué)生的觀察能力也得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　二、鞏固記憶，游戲深入。

　　練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。低年級(jí)學(xué)生對(duì)于大量的枯燥的口算、筆算不感興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。如果把練習(xí)內(nèi)容寓于游戲之中，就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來(lái)，喚起他們主動(dòng)參與練習(xí)的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　例如：在做口算題時(shí)，教師可以采用速度接力賽跑看誰(shuí)算得又快又對(duì)。學(xué)生很樂意的來(lái)參加比賽，再次把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升。

　　三、在游戲活動(dòng)中，輕松自如的學(xué)習(xí)。

　　游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣國(guó)內(nèi)的實(shí)踐也證明，科學(xué)的采用游戲教學(xué)將大有裨益。

　　例如，教學(xué)“數(shù)的組成與分解”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數(shù)字卡，伴隨著“找呀找呀，找到一個(gè)好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數(shù)能組成需要分解的數(shù)，就是一對(duì)好朋友。（如：2和7組成9；3和6組成9 中，“ 2” 和“ 7” 是一組好朋友，“ 3” 和“ 6” 是一組好朋友。）學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的.數(shù)學(xué)的理念，其樂融融。

　　四、在競(jìng)賽中，緊張積極的學(xué)習(xí)。

　　大量事實(shí)表明，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。低年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望自己 能受到 老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。教學(xué)中，可開展“比一比”、“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“算術(shù)擂臺(tái)賽”等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，我經(jīng)常組織“比一比，賽一賽”“奪紅旗”之類的競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生興趣濃、情緒高、思維活、反映快，在“玩”、“樂”中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。

　　總之，在以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基本理念的新課程實(shí)施之際，讓數(shù)學(xué)游戲更恰當(dāng)?shù)娜谌胝n堂，我們有必要站在新的視角對(duì)其價(jià)值進(jìn)行重新定位，對(duì)其進(jìn)行新的探索和實(shí)踐，這將是很有意義的嘗試。

思想作文 篇5

　　我十二了，從小被家人判為有好動(dòng)癥，可我的小心思，他們誰(shuí)也不清楚，說實(shí)話，我的心情是很復(fù)雜的。

　　這幾天，發(fā)生了一些充滿了許多道理的事，令我的頭都大了，我甚至不知道我有什么錯(cuò)，煩惱與苦痛霸占了我的整個(gè)靈魂，我有時(shí)候想去個(gè)無(wú)人的地方失聲痛哭，為什么別的小孩子都那么美好，我卻早早的擔(dān)負(fù)了這一切，大概這就是所謂的偽裝，說我堅(jiān)強(qiáng)，我一點(diǎn)也不夠堅(jiān)強(qiáng)，海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》讓我懂得自強(qiáng)不息，她的人生那么悲痛，可她不是也沒抱怨過嗎？我何不以這樣生活下去，美好的生活正在向我招手，但我為什么在這一關(guān)倒了下去？

　　我從小熱愛繪畫與文學(xué)，我唯一的情感都寄托在這些我僅存的物質(zhì)上，對(duì)于親人，我無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的愛，只知道待他們好，聽話、難道這些就夠了？

　　我把朋友視為知己，看得很重，盡管我知道那只是風(fēng)雨過后的'一道彩虹罷了，他們待我好不好我不知道，只知道我一心待他們好，傻里傻氣的受了騙，結(jié)果卻是一塌糊涂。

　　我懂了，徹底明白了，我應(yīng)該放下一切，繼續(xù)我未來(lái)的夢(mèng)，待我的家人更好一些，家人第一、學(xué)習(xí)第二、朋友第三。

　　在以后的生活中，盡管悲痛，也要堅(jiān)強(qiáng)。這就是我的思想。

思想作文 篇6

　　筆記，是記錄他人智慧的底稿，是沉淀自己思想的寶藏。手中的筆記本，在日復(fù)一日的積累中，由第一張隨手寫下的答題思路，漸漸加入聽課的重點(diǎn)、課后隨心的思考、報(bào)刊書籍上獨(dú)有共鳴的語(yǔ)句，無(wú)意間積累出一本包容萬(wàn)象的“書”，將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)成一條華美的項(xiàng)鏈。

　　翻開第一頁(yè)，急促的筆鋒幼稚而凌亂。初次打開筆記——我清晰地記起——因?yàn)椴桓适救醯木髲?qiáng)。入學(xué)時(shí)靈光一現(xiàn)，被漫天吹捧蒙蔽雙眼后，我自認(rèn)為天資聰穎，瞧不起那些默默無(wú)聲、每節(jié)課都用心整理出完整筆記的同學(xué)。很快，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谧晕衣楸灾泄?jié)節(jié)退步，而肯下苦功夫的同學(xué)卻不急不躁地在一次次考試中愈發(fā)閃耀，將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。厚實(shí)的筆記被老師高高舉起，贊美和掌聲的目標(biāo)由我轉(zhuǎn)移為他們，這些再平常不過的`事都像太陽(yáng)一樣將我的虛榮心從陰影里拽出來(lái)，炙烤成碎片。我終于明白自己的無(wú)知與無(wú)能，打開早早準(zhǔn)備好，卻只寫過名字便再無(wú)下文的活頁(yè)本，在試卷分析課上，帶著不甘，用水筆將答題思路刻進(jìn)單薄的本子……如今回看一遍，一年前老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的分析、心里的羨慕與賭氣，竟都從紙面上浮出來(lái)，將我?guī)Щ啬切�悶熱的午后。筆記的影子呵！此刻也不知是真是假，過去的我正坐在我的面前，在臺(tái)燈下，一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)著新得來(lái)的筆記。思想的影子，在昏黃的小小燈光下，搖曳著幼嫩的身姿。

　　往后一頁(yè)頁(yè)地翻著，閱讀一本筆記，儼然像瀏覽一部大電影，取景地從課堂變換到生活，濃烈的色調(diào)有冷有暖：看新聞時(shí)收獲的金句，聽公開課時(shí)觸動(dòng)內(nèi)心的點(diǎn)評(píng)，旅游廣告上印刷的雪山、海島、田野……我述說著內(nèi)心，一開始只在高深莫測(cè)的大段文章旁淺白地寫幾個(gè)字，努力調(diào)動(dòng)自己沉睡已久的文藝細(xì)胞。后來(lái)，詞連成了句，句連成了段，筆記由追隨名家的“整理”，漸漸變?yōu)槲业闹鲌?chǎng)。白紙泛黃時(shí)，我開始不滿于只是收集、摘抄，便將超負(fù)荷運(yùn)作的活頁(yè)夾開開關(guān)關(guān)。感覺不再新穎的冗長(zhǎng)材料被變成一句感悟，換種方式繼續(xù)在我的筆記里沉睡，當(dāng)我打開它們，讓它們?cè)谖业哪X海里像電影一樣重新播放，其靈魂才算真正被喚醒，如此周而復(fù)始。筆記本愈來(lái)愈精練輕盈，而我的思維愈來(lái)愈龐大復(fù)雜。因?yàn)槲业哪X海里，也存著一本筆記，收納不再翻看、卻真真切切長(zhǎng)進(jìn)骨肉的經(jīng)典，以及和我一起呼吸、一起進(jìn)步的知識(shí)點(diǎn)。我走在我未知的道路上，手里捧著筆記，身后有雪山、海島、田野，有央視主持人真誠(chéng)精辟的教導(dǎo)，有公開課上老師點(diǎn)石成金的妙語(yǔ)，有堅(jiān)定的腳步和明亮的靈魂。

　　筆記，為我搬移大山，分開海水，穿過荊棘和蕁麻的原野，飛過空谷斷崖……讓我快速離開，讓我迅速抵達(dá)，讓我全部展示出來(lái)，讓世界輕易打開。讓思想的影子永遠(yuǎn)跟隨著思想吧！這意味著我無(wú)縈無(wú)系的思緒，正朝著太陽(yáng)前進(jìn)。光明，就在前方！

思想作文 篇7

　　我們的生活就像旅行，思想就是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都停止。目標(biāo)就會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。

　　-題記

　　人和蘆葦?shù)膮^(qū)別便在于人擁有思想。

　　那么思想是什么？

　　大概是我們心靈的眼睛吧。

　　汨羅江畔披發(fā)行吟舉世混沌，眾人皆醉。漁夫豈知三閭大夫只能看到若草椒蘭，又怎能隨其波而逐？金殿之上李太白揮袖長(zhǎng)笑，絕塵而去。身如紫袍之人又豈知詩(shī)仙只能看見美酒名山，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使其不得開心顏呢？南野之際陶潛怡然自得，晨興理慌穢，帶日荷鋤歸。錦帽輕裘之人豈知他只能看見屋外之犁，南山之菊，哪里能久居樊籠而不歸呢？

　　思想這雙小心靈的眼睛澄清得纖塵不染，看不見世界的花紅酒綠，看不見旁人的橫眉冷眼，只能看見我們內(nèi)心中真正的追求。

　　人如塵芥，被世界囊括，而擁有了思想，我們便囊括了世界。

　　那么，思想又是什么？

　　應(yīng)該是比有智慧和力量的源泉吧。

　　幼年達(dá)爾文對(duì)于一片樹葉和一只昆蟲的思索促使他窮其一生走遍世界研究自然，最終奠定了現(xiàn)代生物科學(xué)的`基礎(chǔ)理論體系，小牛頓對(duì)于一個(gè)蘋果的思考促使其成長(zhǎng)為一代物理學(xué)大師，提出了震驚世界的經(jīng)典力學(xué)定律以及萬(wàn)有引力定律。喬布斯對(duì)于電子科技地不斷探索讓他挺過了艱難歲月終帶著榮耀將蘋果推向世界，舒爾茨對(duì)于漫畫的無(wú)限堅(jiān)持讓他在嘲笑聲中捧獲魯本獎(jiǎng)杯，讓漫畫開始風(fēng)靡全球

　　不放棄地思考會(huì)讓我們無(wú)比明確人生目標(biāo)，也會(huì)在種種艱難時(shí)刻給我們堅(jiān)持不懈的力量，最終帶我們走向智慧和成功的彼岸。

　　我思故我在，唯有思考能讓我們不以活著的慣性活著，有如蘆葦，湮沒無(wú)聞。唯有思考，能讓我們隨時(shí)保持清醒，不被五彩斑斕的布景所迷惑，堅(jiān)持自我。要是唯有思考才能讓我們堅(jiān)持不懈并毫不猶豫地走向自已的夢(mèng)想，在艱難的時(shí)候給我們力量，帶給我們智慧和成功。

　　人生旅途，請(qǐng)讓思想領(lǐng)路。

思想作文 篇8

　　在日常生活中，眾人對(duì)“思想”這個(gè)詞格外感興趣，如果有誰(shuí)被稱作是有思想的人，那么，如何在寫作時(shí)做一個(gè)能思想、有思想的人呢？請(qǐng)看下面材料：20xx年3月的一個(gè)清晨，繁華都市，幾個(gè)相約晨練的老者驚呼：“廣場(chǎng)不見了！廣場(chǎng)不見了！”眼前占地一平方公里的市中心不見了，只剩下一個(gè)巨大的空洞。請(qǐng)以所給文字為開頭續(xù)寫成文。

　　你將如何構(gòu)思這篇作文呢？正常的思路是這樣的：廣場(chǎng)到哪去了？為什么一夜之間消失了？順著這個(gè)路子想下去，揭示出廣場(chǎng)消失的原因，或廣場(chǎng)現(xiàn)在的去向，這篇作文的主要內(nèi)容就大體出來(lái)了。但這僅僅作到了符合題意，是寫作構(gòu)思時(shí)的低級(jí)要求，接下來(lái)要構(gòu)思如何深化主題。廣場(chǎng)消失的原因很多，想象出一個(gè)怎樣的原因才更有意義？大體可有兩個(gè)路子：一個(gè)是神秘力量使然，一個(gè)是人為原因造成的。前者無(wú)非是寫一些外星人、飛碟之類，后者可寫地下水使用過度造成地表塌陷等。比較這兩方面內(nèi)容，前者寫得過虛，也寫不出什么意義，況且也不真實(shí)，到目前為止是否存在外星人還是個(gè)未知數(shù)。而后者則具有環(huán)保意義——保護(hù)資源，愛護(hù)環(huán)境，決不能為了眼前利益而搞掠奪性開發(fā)，這樣會(huì)貽害子孫。這種構(gòu)思既有可能，又有深刻的`意義，挖掘深，立意有針對(duì)性。但是，在實(shí)際中，寫前者比寫后者的多�？梢姴簧偻瑢W(xué)在構(gòu)思作文時(shí)往往圖省勁，沒有往深處想。

　　這里說的都是正常的思路，如果不按這個(gè)思路構(gòu)思，另辟蹊徑，能不能寫出佳作呢？答案是肯定的。找到第一個(gè)角度后，否定它，想一想有沒有第二個(gè)角度；找到第二個(gè)角度后，再否定它，想一想有沒有第三個(gè)角度。經(jīng)過這一次次否定之后得出來(lái)的角度往往是獨(dú)特的，創(chuàng)新的。

　　寫作時(shí)有思想、能思想的一個(gè)重要內(nèi)容是勇于否定自己。勇于否定自己是寫出好作文的一個(gè)重要因素。試想：有多少學(xué)生在寫作文時(shí)不是寫了前一句還不知后一句寫什么？或者抱定一個(gè)主意就一直寫下去，什么構(gòu)思、技巧等都被拋到了九霄云外？所以，思想上勇于否定自己，對(duì)于寫作有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　否定自己是痛苦的，但是必需的。法國(guó)有一位哲學(xué)家說過：當(dāng)你只有一個(gè)主意時(shí)，這個(gè)主意就太危險(xiǎn)了。英國(guó)學(xué)者德波諾說得更有趣：某個(gè)偏僻的山村，有一位漂亮的姑娘，村民會(huì)把她看成是天下最美的女子，在村民們沒有看到比她更漂亮的姑娘之前，誰(shuí)也想象不出世界上會(huì)有比她更美的人了。這就是著名的“鄉(xiāng)村維納斯效應(yīng)”。

　　勇于否定自己，最大的敵人是人的惰性。在愛迪生的實(shí)驗(yàn)室，貼著一條雷諾茲爵士的語(yǔ)錄：人總是要千方百計(jì)地逃避艱苦的思考。如何解決這一問題呢？愛迪生的話可作為我們的參考：不下決心思考的人，便失去了生活中最大的樂趣。

　　勇于否定自己，最好的朋友是聯(lián)想。在作文構(gòu)思時(shí)，如果能不滿足一個(gè)設(shè)想，而是盡可能多地提出一些設(shè)想，那么人思想的火花就會(huì)如同點(diǎn)燃的一串爆竹一樣，一個(gè)接一個(gè)地綻放。勇于否定自己，不是否定傳統(tǒng)，不是追求怪異，而是尋找最佳。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，“量體裁衣”，這樣寫出的作品自己才會(huì)滿意，別人才會(huì)喝彩。

　　作文是展現(xiàn)個(gè)性、才華、魅力的舞臺(tái)，相信每一個(gè)人都會(huì)抓住契機(jī)，熱情地?fù)肀�思想，勇于否定自己，展示自己的風(fēng)采。因?yàn)樽魑牡木�神一是思想，二是思想，三才是技巧�?/p>

思想作文 篇9

　　看開學(xué)第一課，每個(gè)人都抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)20xx的回顧和對(duì)20xx的展望。我也內(nèi)心熱情高漲，按捺不住去回顧、去展望的沖動(dòng)。

　　在20xx，我心目中的祖國(guó)會(huì)從制造業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紡?qiáng)國(guó)，以現(xiàn)代化的姿態(tài)屹立于東方；我心目中的重慶也已經(jīng)成為西南腹地然然升起的星星，它是絲綢之路上不可或缺的重要紐帶。20xx年的我，我想說，或許你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，正在為祖國(guó)重慶做出你的貢獻(xiàn)，也可能你那時(shí)并沒有做到你所期盼的工作，我相信你依舊在自己的崗位上堅(jiān)守為自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，獻(xiàn)出自己的微薄之力，在那時(shí)我所期盼的世界早已實(shí)現(xiàn)世界和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界各地、人與人之間都和諧共處，沒有利益的糾紛，自然中山是綠的水是清的，動(dòng)物和人類相濡與共。

　　回首現(xiàn)在，中國(guó)武漢正處于水深火熱的階段，但在此時(shí)我看見的是一個(gè)強(qiáng)大有為的中國(guó)。他以超強(qiáng)的能力對(duì)此次"疫戰(zhàn)"進(jìn)行應(yīng)對(duì)，處在社會(huì)的各個(gè)階層的人員，都對(duì)此進(jìn)行支援，正所謂一方有難八方支援，我看到了祖國(guó)的凝聚力和向心力，作為祖國(guó)的一份子，我無(wú)比驕傲和自豪，我們現(xiàn)在能夠做到的就是"不聚會(huì)，講衛(wèi)生，勤洗手"，"不慌不亂不謠傳"。做到這些，那相信我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)役中，一定會(huì)取得勝利，希望4月武漢櫻花爛漫時(shí)，他不再封城，像往年那樣，千千萬(wàn)萬(wàn)人在樹下看櫻花，櫻花在樹上看遍千千萬(wàn)萬(wàn)的人，我相信祖國(guó)一定贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，因?yàn)樵谶@場(chǎng)戰(zhàn)役中，有無(wú)數(shù)辛苦奔波的`身影，他們是無(wú)數(shù)平凡人中最偉大最了不起的。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，他們盡自己所能投身于戰(zhàn)場(chǎng)。

　　在這場(chǎng)戰(zhàn)役后，我相信我們青少年會(huì)更加明白我們肩上的重?fù)?dān)，我們會(huì)用奔跑的速度在逐夢(mèng)的路上前行。一步一個(gè)腳印走好當(dāng)下的路，相信我們，一定會(huì)建設(shè)，更加強(qiáng)大美麗的祖國(guó)。加油武漢，加油中國(guó)，你終將會(huì)以悠悠5000年的中華文明雄踞于世界的東方。

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