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我的劉老師作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的劉老師作文，歡迎大家分享。
我的劉老師作文 1
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她留著時(shí)尚的短發(fā)，一絲不亂。身上的衣服總是干凈整潔，沒(méi)有一點(diǎn)褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進(jìn)教室，她都神采奕奕，眼睛發(fā)光，仿佛一束陽(yáng)光照進(jìn)教室。
劉老師不僅博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸，更是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。
這學(xué)期，我們的重點(diǎn)作文是《一件令人感動(dòng)的事》，正好清明節(jié)假期我們?nèi)页鲇螘r(shí)，爸爸的錢包失而復(fù)得，我就決定把這件事作為作文的選材。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀推敲之后，我感覺(jué)胸有成竹，于是奮筆疾書(shū)，寫完已經(jīng)快十九點(diǎn)鐘了，就發(fā)給了劉老師。
過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，劉老師把作文發(fā)回來(lái)了，留言說(shuō)：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫太多，沒(méi)有突出本次作文的主題，需要修改。”劉老師的點(diǎn)撥，讓我茅塞頓開(kāi)，我按照劉老師的指導(dǎo)刪除了大量的景物描寫，把事情的經(jīng)過(guò)描寫得更詳細(xì)了，然后又發(fā)給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回復(fù)，可是劉老師回復(fù)說(shuō)：“我又改了幾個(gè)字，如果不想放棄這個(gè)選材，需要把事情的`起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果寫清楚，突出主題�！彪m然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點(diǎn)放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個(gè)情節(jié)上。再次把修改完成的作文發(fā)給劉老師已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。我心想，如果劉老師回復(fù)“可以”的話，我就能安心地睡覺(jué)了。
可是等待的時(shí)間卻是那么漫長(zhǎng)，我讓爸爸再跟劉老師確認(rèn)一下，爸爸說(shuō)老師可能已經(jīng)休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯(lián)系了劉老師，回復(fù)是：“正在大改，請(qǐng)稍等。”又過(guò)了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發(fā)了回來(lái)，并寫道：“我進(jìn)行了些微調(diào)，又加了一點(diǎn)想象，修改了錯(cuò)字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
這時(shí)已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了，我讀著改過(guò)的作文，腦海中浮現(xiàn)劉老師在臺(tái)燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。
我的劉老師作文 2
“小朋友，你裙子上的蝴蝶結(jié)開(kāi)了，老師幫你系上！”一個(gè)溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，順著聲音尋過(guò)去，看見(jiàn)一位“大姐姐”，她皮膚白凈，面色紅潤(rùn)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫中的精靈仙子，只見(jiàn)她俯下身，幫我認(rèn)真地把蝴蝶結(jié)系好，微笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀�！蔽壹泵Φ乐x，并問(wèn)道：“您是我們學(xué)校新來(lái)的老師嗎？” “是��！”她說(shuō)話的聲音極為好聽(tīng)，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著好聽(tīng)聲音的，精靈仙子般的老師會(huì)教什么科目？哪個(gè)班的學(xué)生能這么幸運(yùn)被她教呢？”
新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，一個(gè)美麗的身影從我們班的窗前飄過(guò)（說(shuō)“飄過(guò)“是因?yàn)樗呗返淖藨B(tài)非常輕盈），接著門口進(jìn)來(lái)一個(gè)人，手里還抱著一架電子琴。啊，正是我見(jiàn)過(guò)的`那位“精靈仙子”！真沒(méi)想到，她就是我們的新音樂(lè)老師！老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，以后就有我來(lái)?yè)?dān)任你們的音樂(lè)老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師�！�
劉老師在大學(xué)主修的就是音樂(lè)教學(xué)，她的專業(yè)知識(shí)沒(méi)得說(shuō)，在劉老師的音樂(lè)課上我們學(xué)習(xí)樂(lè)理，學(xué)習(xí)律動(dòng)，她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚(yáng)深遠(yuǎn)。大家唱的起興，老師還會(huì)教我們帶上表演動(dòng)作，連唱帶跳，不亦樂(lè)乎……40分鐘的音樂(lè)課眨眼就過(guò)，在智慧的“精靈仙子”的帶動(dòng)下，我們都深深地被音樂(lè)的魅力所折服。學(xué)校的六一節(jié)文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂(lè)課，在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節(jié)目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節(jié)的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！我們的辛勤汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。
富有愛(ài)心，博學(xué)多才，不怕吃苦，這就是我的音樂(lè)老師。桃李不言，下自成蹊，在這里我想對(duì)我的音樂(lè)老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的諄諄教誨！”
我的劉老師作文 3
“春蠶盡全力而死”，每晚蠟燭都會(huì)把燈芯哭掉。說(shuō)到這兩句話，我不禁想起了我的班主任，劉晶老師。
她個(gè)子不高，脾氣很好，說(shuō)話像只百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習(xí)上，我們總是很有說(shuō)服力，善于用生活中每一種可能的方式去啟發(fā)和關(guān)心我們。
我不太喜歡學(xué)英語(yǔ)。劉老師知道后，就用我有趣的五官，她生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的講課來(lái)引起我的興趣。我記得那是第四單元。老師讓我們?nèi)嘧鰡卧~卡，讓我做兩張。我做得很開(kāi)心。從那以后，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，劉先生教我們制作了一系列卡片和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。我們上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師總是講得引人入勝，讓學(xué)生不知不覺(jué)就入迷了。
六年級(jí)的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；恰好她也是我們美術(shù)老師。她告訴我們:寫作就像做人一樣。如果說(shuō)文字是美的，那就說(shuō)明人的心靈不美，也說(shuō)明我們的人不美。我們同學(xué)一定要把美這個(gè)詞變得更美好！我們應(yīng)該從美學(xué)的角度來(lái)看待我們的文字。從那以后，學(xué)生們積極練習(xí)字體，在很短的時(shí)間內(nèi)，他們做了很大的改變。以前我的字大，擠，亂，看不清。孫費(fèi)勇的書(shū)法比我的差�，F(xiàn)在，我們的字體有了很大的進(jìn)步，但是孫的字比我的漂亮。
不久前，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班其他通過(guò)考試的學(xué)生都是不禮貌的。在那個(gè)星期四的早上，我特意為我們每個(gè)人做了一張第四季度的新年賀卡。我們班大多數(shù)人都覺(jué)得自己丑，又改了，包括我。放學(xué)后，我們班的大部分男生都走了，我們的劉老師還在給我們寫信問(wèn)候，直到很晚。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了尊重他人，尊重自己的'勞動(dòng)成果。
往往一連上了幾節(jié)課，老師百靈鳥(niǎo)般的聲音都嘶啞了，卻絲毫沒(méi)有耽誤我們上課。
劉小姐以其淵博的學(xué)識(shí)給了我們才華；用她的汗水滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的幼苗；用她美麗的心渲染做人的道理；用她的無(wú)私奉獻(xiàn)培育我們未來(lái)的花朵。
沒(méi)有無(wú)聲的紅燭，這院子里的花香在哪里；沒(méi)有一個(gè)勤奮的園丁，就沒(méi)有這樣的普遍光輝。
辛苦了，我們的劉老師！
我的劉老師作文 4
媽媽夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗龑?duì)我有濃烈的愛(ài)；爸爸夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗男牡咨盥裰鴮?duì)我的期待；妹妹夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗冋娴难劬χ杏袑?duì)我品學(xué)兼優(yōu)的崇拜。我也好想夸夸我的劉老師，因?yàn)樗谖覀冄壑惺亲畎舻睦蠋煟驗(yàn)樗龑?duì)我們傾注了太多的愛(ài)和心血。
劉老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛里閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的長(zhǎng)發(fā)下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲(chǔ)存了多少知識(shí)。馬良有神筆，老師有神嘴，能說(shuō)會(huì)道。
劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟著老師聲情并茂的描述游歷古今，感受四季。
我非常喜歡劉老師。因?yàn)槔蠋熎揭捉�，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說(shuō)煩惱，跟老師共享我們的小秘密。最可貴的是，劉老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中，最有責(zé)任心、最有耐心、最有知識(shí)、最有童心的老師。我們常常稱贊老師是博覽群書(shū)、盡職盡責(zé)的好老師呢。
劉老師非常愛(ài)我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室里擦黑板，劉老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)因心情煩躁對(duì)劉老師說(shuō)了一個(gè)非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會(huì)兒。在劉老師審視我時(shí)，我想：我說(shuō)話那樣不禮貌那樣沖，肯定要挨批了。于是，我低著頭摩梭著黑板，等待“暴風(fēng)雨”的降臨。
可劉老師卻并沒(méi)有責(zé)怪我。而是告訴我要尊敬師長(zhǎng)，說(shuō)話要注意用語(yǔ)。同時(shí)，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，作為班長(zhǎng)，要時(shí)刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的群眾基礎(chǔ)，更好的開(kāi)展班級(jí)工作，也才能贏得同學(xué)們的尊重和老師的`贊賞。我那時(shí)兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒(méi)想到您會(huì)因?yàn)槲业臒o(wú)知，我的一個(gè)詞，花費(fèi)那么多寶貴的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)我怎樣說(shuō)話做事。從此，我在班級(jí)里說(shuō)話做事謹(jǐn)慎了很多。
老師，您給了我們豐富的知識(shí)，讓我們?cè)谇笾穆飞献叩母�(wěn)更遠(yuǎn)。您給了我們生活的道理，讓我的成長(zhǎng)更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)讓我成長(zhǎng)。老師，感謝您！
我的劉老師作文 5
如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么，“老師”便是我們開(kāi)始成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階。是老師，把我們從無(wú)知變的學(xué)有所長(zhǎng)；也是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，帶著我們?cè)谥R(shí)的大海里翱翔。教過(guò)我的老師有很多，但劉老師以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式在我心底留下了深深的痕跡。
記得那一次在歌樂(lè)山進(jìn)行軍旅生活體驗(yàn)時(shí)的一個(gè)晚上，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)輕輕的腳步聲，我定睛一看，原來(lái)是那慈祥的劉老師，這么晚了還來(lái)給我們蓋被子，您的宿舍離這兒要走很長(zhǎng)一段小路才能到達(dá)，可您卻只是為了給我們蓋被子，防止我們感冒，竟頂著嚴(yán)寒來(lái)給我們蓋被子。要知道，這路上濕氣很重，您會(huì)感冒的，可您卻為了我們，不惜自己感冒。想到這里，我的`鼻子酸酸的。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)看我被子蓋好沒(méi)有。我連忙閉上眼睛，假裝睡覺(jué)，一不小心，將被子的一邊踢下了床，還將手伸出了溫暖的被窩。您小心翼翼地將被子輕輕的蓋在我身上，把我的手慢慢的放進(jìn)被子里，生怕將我吵醒。在這時(shí)，我感覺(jué)這不到一分鐘的時(shí)間好像漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，哪怕這兩個(gè)動(dòng)作是多么簡(jiǎn)單，都是我感覺(jué)異常溫暖，臉上緩緩的流下兩行感動(dòng)的熱淚。
在軍訓(xùn)時(shí)還有一次令我印象深刻的事，我的同學(xué)范俊哲因不適應(yīng)歌樂(lè)山的氣候發(fā)燒了，躺在床上，不能參加訓(xùn)練，他的臉紅通通的，不停的咳嗽，有氣無(wú)力的，怎么也打不起精神。劉老師知道后，連忙奔向范俊哲住的那一個(gè)房間。劉老師先摸了一下他的額頭，發(fā)現(xiàn)很燙，就知道他發(fā)高燒了，劉老師連忙拿來(lái)一條濕毛巾，折成方塊形，敷在范俊哲的額頭上，拿出退燒藥讓他吃下去，還親自去給范俊哲接開(kāi)水。劉老師讓他多休息，時(shí)不時(shí)給范俊哲量一下體溫，看退燒了沒(méi)有，不斷的關(guān)心范俊哲，一勺一勺地喂他開(kāi)水，問(wèn)他有沒(méi)有哪里不舒服，想不想吃東西……可過(guò)了差不多兩小時(shí)，高燒還是不退，劉老師只好打電話給他的家長(zhǎng)，將范俊哲接回去進(jìn)行治療。當(dāng)電話里傳來(lái)范俊哲好轉(zhuǎn)的聲音，劉老師露出了燦爛的笑容。
�。【磹�(ài)的劉老師，我們是祖國(guó)的花朵，您就是辛勤的園丁。是您用辛苦勤勞的汗水來(lái)哺育我們，希望我們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之才，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的劉老師作文 6
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她留著時(shí)尚的短發(fā)，一絲不亂。身上的衣服總是干凈整潔，沒(méi)有一點(diǎn)褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進(jìn)教室，她都神采奕奕，眼睛發(fā)光，仿佛一束陽(yáng)光照進(jìn)教室。
劉老師不僅博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸，更是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。
這學(xué)期，我們的重點(diǎn)是《一件令人感動(dòng)的事》，正好清明節(jié)假期我們?nèi)页鲇螘r(shí)，爸爸的錢包失而復(fù)得，我就決定把這件事作為的選材。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀推敲之后，我感覺(jué)胸有成竹，于是奮筆疾書(shū)，寫完已經(jīng)快十九點(diǎn)鐘了，就發(fā)給了劉老師。
過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，劉老師把發(fā)回來(lái)了，留言說(shuō)：“這篇選材還可以，但是景物描寫太多，沒(méi)有突出本次的主題，需要修改�！眲⒗蠋煹狞c(diǎn)撥，讓我茅塞頓開(kāi)，我按照劉老師的指導(dǎo)刪除了大量的'景物描寫，把事情的經(jīng)過(guò)描寫得更詳細(xì)了，然后又發(fā)給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回復(fù)，可是劉老師回復(fù)說(shuō)：“我又改了幾個(gè)字，如果不想放棄這個(gè)選材，需要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點(diǎn)放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個(gè)情節(jié)上。再次把修改完成的發(fā)給劉老師已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。我心想，如果劉老師回復(fù)“可以”的話，我就能安心地睡覺(jué)了。
可是等待的時(shí)間卻是那么漫長(zhǎng)，我讓爸爸再跟劉老師確認(rèn)一下，爸爸說(shuō)老師可能已經(jīng)休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯(lián)系了劉老師，回復(fù)是：“正在大改，請(qǐng)稍等�！庇诌^(guò)了二十多分鐘，劉老師把改好的發(fā)了回來(lái)，并寫道：“我進(jìn)行了些微調(diào)，又加了一點(diǎn)想象，修改了錯(cuò)字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
這時(shí)已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了，我讀著改過(guò)的，腦海中浮現(xiàn)劉老師在臺(tái)燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇，真是太辛苦了！我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。
我的劉老師作文 7
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——?jiǎng)㈧o老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說(shuō)起話來(lái)聲音象百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們總是循循善誘、善于開(kāi)導(dǎo)，在生活中無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來(lái)不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來(lái)。自此我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì)了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中就入了迷。
初上六年級(jí)的.時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對(duì)我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點(diǎn)來(lái)審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來(lái)，老師百靈鳥(niǎo)似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒(méi)有因此而耽誤過(guò)我們的課程。
劉老師用她淵博的知識(shí)賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤(rùn)我們這些正在成長(zhǎng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無(wú)私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來(lái)的花朵。
沒(méi)有默默的紅燭，哪來(lái)這滿院的花香；沒(méi)有辛勤的園丁，哪來(lái)這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的劉老師作文 8
說(shuō)實(shí)話，劉老師長(zhǎng)得并不漂亮，但卻有一種令人無(wú)法抗拒的親切感。她像一個(gè)天使，給人以很溫暖的感覺(jué)。
五年級(jí)新學(xué)期，我和其他同學(xué)一樣寫作業(yè)。突然，我想起來(lái)我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒(méi)人注意到我，我便微微側(cè)了下身，用手半掩著嘴，關(guān)切地問(wèn)："喂，你今天帶橡皮了嗎?"她點(diǎn)點(diǎn)頭。恰巧，我看見(jiàn)劉老師一臉怒色地朝這邊走來(lái)。我感覺(jué)不妙，心虛地低下頭寫著作業(yè)。劉老師走到我面前，指著我大聲地批評(píng)起來(lái)。我看見(jiàn)別的同學(xué)都停下筆來(lái)，用異樣的眼神卻看著我。我覺(jué)得特委屈，心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。
晚上，我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業(yè)本。
第二天，我交上作業(yè)本后就后悔了。照著劉老師的脾氣，和昨天K我的.傷害力，就沖我寫的作業(yè)，我今天就更慘了。"分尸"就算是最好的了。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我小心地翻開(kāi)了作業(yè)本。作業(yè)本的評(píng)語(yǔ)里先是三個(gè)端端正正的字"對(duì)不起"。我的心頓時(shí)像被陽(yáng)光洗禮過(guò)般豁然開(kāi)朗。暖暖的感覺(jué)散布了全身。對(duì)劉老師的誤會(huì)一下子全都煙飛云散了。我也明白了劉老師這么做，其實(shí)是不想讓我影響了他人。
我真的很感謝劉老師。一個(gè)老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)道歉，這是何等的天方夜譚。然而劉老師卻能做到。劉老師就像春風(fēng)，能把知識(shí)淙淙地教給了我；劉老師就像一個(gè)朋友，能為你排憂解難，劉老師就像一位天使，能用最親切的笑容溫暖人的心靈，劉老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。
在畢業(yè)時(shí)，我為劉老師寫了一首語(yǔ)言可能比較幼稚的小詩(shī)：六年時(shí)間如一日般短暫我卻忘不了您的音容笑顏如果我是條小船您則是指引方向的風(fēng)帆雖不起眼卻讓我拼平安再過(guò)不久我就要開(kāi)帆獨(dú)自航船心中雖不愿但也只能祝愿帆一路平安我用這首小詩(shī)表達(dá)我對(duì)劉老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶。
我的劉老師作文 9
升入四年級(jí)，我們班的班主任換成了一位男老師。一開(kāi)始，我還怕老師太嚴(yán)厲，沒(méi)想到這位劉老師給了我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。
在學(xué)習(xí)方面，劉老師對(duì)我們的要求是嚴(yán)格的。但是講完課后，他就像換了一個(gè)人似的，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。他會(huì)講各種有趣的故事，會(huì)變很多不可思議的魔術(shù)，有時(shí)還會(huì)給我們看他自導(dǎo)自演的小視頻。每當(dāng)這時(shí)，班內(nèi)就充滿了歡聲笑語(yǔ)。
劉老師喜歡利用中午時(shí)間帶著我們到操場(chǎng)游戲。這個(gè)機(jī)會(huì)可不是說(shuō)有就有的，只有作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)才能享受這種獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)，大家都非常努力，劉老師就會(huì)帶著全班一起出去�？粗鴦e的班同學(xué)嫉妒的眼神，我們心中一陣陣暗喜。
有一天中午，劉老師要給大家欣賞漂亮的圖片，他的手一動(dòng)，屏幕就能換成下一頁(yè)，我們都覺(jué)得神奇。劉老師“騙”我們說(shuō)是因?yàn)樗昧酥湔Z(yǔ)，在我們反復(fù)懇求下，劉老師把咒語(yǔ)告訴了我們，居然是“劉老師真帥”！后來(lái)大家才知道是他把遙控器給了一個(gè)同學(xué)。你們說(shuō)，劉老師是不是很調(diào)皮？
前幾天的語(yǔ)文課上，劉老師帶我們玩了一個(gè)抽條的`游戲。他請(qǐng)同學(xué)們輪流到講臺(tái)前抽紙條組句子，每張紙條上寫的分別是和誰(shuí)，在哪里，干什么。大家抽到紙條后組成了一個(gè)個(gè)讓我們啼笑皆非的句子。笑聲在班里一陣高過(guò)一陣。帶著笑聲，大家完成了一篇篇精彩的作文。
最近班里流行“拔根兒”的游戲，劉老師打算組織全班來(lái)了一場(chǎng)“拔根兒大賽”�？上�，由于個(gè)別同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，比賽被取消了。劉老師為了“氣”我們，帶領(lǐng)二班到操場(chǎng)玩了這個(gè)游戲。他們玩完還在劉老師的暗示下“感謝”我們。其實(shí)，我知道，劉老師這是想讓那些不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的同學(xué)長(zhǎng)一個(gè)教訓(xùn)。劉老師真是用心良苦啊。
劉老師帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也帶給我們很多快樂(lè)。在此，我衷心地感謝劉老師。
我的劉老師作文 10
昨天上網(wǎng)，翻開(kāi)媽媽空間的相冊(cè)，無(wú)意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時(shí)光。照片是我和劉老師一起拍的合影。
劉老師是我在幼兒園大班和學(xué)前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽(tīng)說(shuō)大班有一個(gè)嚴(yán)格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時(shí)也有些擔(dān)心。到了我上大班的時(shí)候，我覺(jué)得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當(dāng)做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱呼她為媽媽。而她則親切地稱我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長(zhǎng)卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來(lái)更加漂亮清秀。
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲疫�很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說(shuō)我像小女生一樣，我那時(shí)還有點(diǎn)臉紅呢！呵呵。
在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個(gè)時(shí)候親切地對(duì)我說(shuō)：寶寶，上一年級(jí)了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！我聽(tīng)了后，默默地點(diǎn)了頭�，F(xiàn)在每當(dāng)翻看那些照片，我的心中就會(huì)出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面：在春游時(shí)，在六一兒童節(jié)時(shí)，在畢業(yè)典禮上······我跟劉老師度過(guò)的時(shí)光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開(kāi)了劉老師，開(kāi)始了一年級(jí)的小學(xué)生活。
學(xué)校搬遷后，我很少見(jiàn)到劉老師了。但是每次放學(xué)，我都會(huì)跑到幼兒園那去看劉老師。每次當(dāng)劉老師看到我時(shí)，都會(huì)跟我來(lái)一個(gè)熱情的擁抱。有一次，我放學(xué)的時(shí)候，在校門口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準(zhǔn)備抱起我，看到我的手后說(shuō)：燁燁，你手真臟��！我看了看，真的有點(diǎn)臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說(shuō)明了，長(zhǎng)成大孩子的我，更加要做個(gè)講究衛(wèi)生的好孩子。老師才會(huì)更喜歡。
我跟劉老師相處了兩年�，F(xiàn)在，每當(dāng)節(jié)假日，我會(huì)在手機(jī)上用微信跟劉老師互動(dòng)，劉老師也會(huì)發(fā)來(lái)微笑、快樂(lè)的表情。我跟她度過(guò)的時(shí)光永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我想真誠(chéng)地對(duì)劉老師說(shuō)：老師，您在我的.心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛(ài)的種子！您有一顆對(duì)待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見(jiàn)面，但是，我一輩子也不會(huì)忘記您的，劉老師！
作者：江蘇省高郵市寶塔小學(xué)三（3）班王燁
我的劉老師作文 11
我的班主任劉老師，大名遠(yuǎn)揚(yáng)，在整個(gè)年級(jí)可謂無(wú)人不知、無(wú)人不曉。但凡稍微有點(diǎn)理智的“刺兒頭”都會(huì)對(duì)他敬而有加。
劉老師作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)功底真的是一級(jí)棒！那次，鄰班的數(shù)學(xué)老師急匆匆地沖進(jìn)來(lái)，跟劉老師借圓規(guī)，劉老師毫不遲疑地把教具借給了她。我們都非常好奇，明明這節(jié)課我們要上“尺規(guī)作圖”，沒(méi)了圓規(guī)，劉老師還能怎么演示呢？劉老師并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有圓規(guī)而慌張。只見(jiàn)他用拇指和食指捏住一支粉筆，中指往黑板上一定，再那么一轉(zhuǎn)，“唰”地一下，一個(gè)圓弧就“空降”到了黑板上，淋漓盡致地展示了什么叫作“來(lái)自數(shù)學(xué)老師的特殊技能”。
對(duì)于老師的技能，同學(xué)們嘆為觀止，當(dāng)然也有不服氣地想要挑戰(zhàn)一下。剛下課，劉老師前腳才走，最調(diào)皮的李明便躥上了講臺(tái)。他手里拿著圓規(guī)，口中還念念有詞：“也就是看著像，也不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)呢，還是讓我來(lái)檢測(cè)一下數(shù)學(xué)老師畫圓的準(zhǔn)確性吧�！苯Y(jié)果他量了半天，也沒(méi)有找到這個(gè)圓弧的毛病。李明難以置信，嘴巴張得都可以直接吞下一個(gè)雞蛋了。他那滑稽的'表情逗得我們哈哈大笑，最終還是他的同桌看不下去了，把他從講臺(tái)上拽了下來(lái)。
或許是因?yàn)閯⒗蠋熋麣馓�，他�?duì)我們的要求很嚴(yán)厲，而且格外重視我們的體育鍛煉。這不，我們馬上就要進(jìn)行體育檢測(cè)了，劉老師“名正言順”地到操場(chǎng)監(jiān)督我們跑步。他手一指：“你、你，還有你，加跑兩圈�！薄盀槭裁窗�？我很認(rèn)真地跑步啊�！庇袀�(gè)被點(diǎn)中的同學(xué)說(shuō)。“你們少跑了一圈還想蒙混過(guò)關(guān)，加跑3圈以示懲戒�！眲倓傔�投機(jī)取巧的同學(xué)眼見(jiàn)露餡了，無(wú)法反駁，只好迎著夕陽(yáng)在操場(chǎng)上跑了起來(lái)。
同學(xué)們不禁暗暗咂舌：“他們本來(lái)就已經(jīng)跑了3圈了，現(xiàn)在還要再跑，不就跑個(gè)步嘛，至于要求這么嚴(yán)嗎？”有個(gè)同學(xué)驚訝至極，不由得把心里話給說(shuō)了出來(lái)。
沒(méi)想到劉老師非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“俗話說(shuō)得好，身體是革命的本錢，只有身體好了才有精力學(xué)習(xí)啊。連跑步這樣的小事都做不好，又怎么能做好大事呢？”同學(xué)們?nèi)粲兴颉?/p>
這就是我們別具特色的老師。你羨慕我們吧？
我的劉老師作文 12
他戴著一副邊框眼鏡，眼鏡下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分有學(xué)問(wèn)，但笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)瞇成一條縫，我總是不知道他的眼睛在哪里。他就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。
劉老師的頭發(fā)有些花白了，但年輕著呢？可能是為我們太操心的緣故吧！鼻子有點(diǎn)往上翹，可愛(ài)極了，嘴巴也比較大，所以說(shuō)話的聲音也特別大。
劉老師特別幽默。我們的數(shù)學(xué)課堂常常充滿歡聲笑語(yǔ)。如果有同學(xué)上課開(kāi)小差，劉老師會(huì)說(shuō)：“此刻你的注意力為零，需要及時(shí)充值�！庇龅胶芎�(jiǎn)單的題同學(xué)們都做錯(cuò)，劉老師會(huì)拍一下自己的腦門，大叫到：“蒼天呀，誰(shuí)來(lái)救救我！”遇到不舉手隨便插嘴的同學(xué)，劉老師會(huì)說(shuō)：“河邊無(wú)青草，哪來(lái)多嘴魚(yú)�！�
還有一次，劉老師講完了例題，讓我們做練習(xí)，他先是溫和地說(shuō)：“如果還有不會(huì)做的題就舉手，我會(huì)像天使一樣來(lái)到你身邊�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，劉老師接著說(shuō)：“如果有誰(shuí)再笑，我就會(huì)像惡魔一樣來(lái)到你身邊�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲了。
劉老師在課堂上很幽默，在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)可是非常嚴(yán)格的。
有一天，劉老師照常來(lái)到班上。一進(jìn)教室，他便把眼睛鼓得十分大，就像金魚(yú)的眼睛，對(duì)著全班同學(xué)。大得連聾子都能聽(tīng)到的吵鬧聲，一下子就被劉老師的眼光秒殺了，這下子，教室里立馬鴉雀無(wú)聲，靜得出奇了。
劉老師的`臉上正帶著無(wú)法用語(yǔ)言形容的憤怒，接著，劉老師“啪”地將手中拿的本子扔在講臺(tái)上，作業(yè)本發(fā)出的響聲驚呆了我們所有人。同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及愣一下，就又聽(tīng)到劉老師說(shuō):“你們好好看看這些題，哪些是你們不會(huì)做的，把錯(cuò)題重做，要是再做錯(cuò)，那就再多做幾遍。”
頓時(shí)，全班同學(xué)都在祈禱，希望自己沒(méi)錯(cuò)，或者只錯(cuò)了一道題，我原本是想祈禱的，可是又想：祈禱有什么用呢？現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的！想著想著，我突然聽(tīng)到了自己的名字，便邁著沉重的步子走向劉老師。
結(jié)果，我大吃一驚的是：我全做對(duì)了。我十分開(kāi)心，只聽(tīng)劉老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“全對(duì)的可以出去休息了�！蔽矣X(jué)得這是我今天聽(tīng)到的最美妙的話。我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡的劉老師。
我的劉老師作文 13
我有一位老師，她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字：劉婭娜。她有卷起的長(zhǎng)發(fā)，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發(fā)、馬尾辮……她又高又瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問(wèn)我們問(wèn)題，每當(dāng)我們回答不上來(lái)的時(shí)候，她都會(huì)笑著告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會(huì)給人鼓勵(lì)。上一次我的成績(jī)考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來(lái)。半個(gè)課間過(guò)去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發(fā)現(xiàn)我的眼睛又紅又腫，劉老師問(wèn)：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著就是不好意思說(shuō)話。劉老師說(shuō)：“那老師猜猜吧看老師猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？是因?yàn)檫@次考試沒(méi)考好吧？”劉老師帶著微笑看著我，我小聲回答說(shuō)：“劉老師，我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī)，這可怎么見(jiàn)人��？”聽(tīng)到這里，劉老師說(shuō)你先別哭了，聽(tīng)劉老師給你講個(gè)我小時(shí)候的'故事。我就那么靜靜地看著劉老師聽(tīng)她給我講起故事：那還是劉老師小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，也考了像你一樣低的分?jǐn)?shù)，但我沒(méi)有像你這樣哭而是自信滿滿地回到家。媽媽問(wèn)考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分?jǐn)?shù)，媽媽怒火沖天地說(shuō)：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來(lái)？”聽(tīng)完媽媽的話我說(shuō)：“媽媽，下次我一定會(huì)努力拿個(gè)好成績(jī)回來(lái)的，你等著看�！甭�(tīng)到這兒媽媽贊許地說(shuō)：“就是要自信才能取得好成績(jī)的，加油！”
我從劉老師這娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中明白了:每個(gè)人都會(huì)有偶爾的挫折，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫敗就跌倒爬不起來(lái)了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)才是真正的勝利 ，只要你能趴起來(lái)那么下一次就一定會(huì)成功；自信是人生道路上必不可少的動(dòng)力，有了自信成功就離你不遠(yuǎn)了。
我的劉老師作文 14
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級(jí)的副班主任，他是一名有教數(shù)學(xué)的，因材施教的.好老師。他是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親劉老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛，戴著一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是到班級(jí)里看我們，向我們問(wèn)好。
李老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，有一次上公開(kāi)課，劉老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對(duì)不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說(shuō)：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學(xué)扶我去廁所……
劉老師，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級(jí)的小學(xué)生，是您教會(huì)了我“aoe”，您像父母一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
這就是我得好老師，一名有教無(wú)類，因材施教的好老師！
我的劉老師作文 15
在一次無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了，我以前和我的同學(xué)和老師一起照下的照片，它的顏色還是那么的鮮艷，我看著它忽然間讓我想起了我的班的劉老師。
劉老師，她的身材既不性感也不難看，她還有著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，每天的穿著讓人贊嘆，再加上那一張能說(shuō)會(huì)道的臉，真的太有趣了。
劉老師是一名能說(shuō)會(huì)道的老師，走在哪里都會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)和開(kāi)心。她也有時(shí)間會(huì)故意說(shuō)一些笑話，讓我們班的.同學(xué)哈哈大笑，還會(huì)有的時(shí)候老師會(huì)做一些比較有趣的動(dòng)作和一些很幽默的話，每到我們?nèi)喽茧y過(guò)的時(shí)候，劉老師就會(huì)給我們送來(lái)開(kāi)心、快樂(lè)和給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)美好的心態(tài)和美好的一天。
劉老師每天都會(huì)對(duì)自己的工作都很認(rèn)真。每天早上五點(diǎn)半起床去吃早餐，吃完了飯她每次都是一到辦公室的從來(lái)都沒(méi)有慢過(guò)一次，她一進(jìn)辦公室就做起了今天要學(xué)的課文，我每次走的時(shí)候都能看見(jiàn)她正在工作，每到了周六和周天都會(huì)和平常一樣一起床就干起了自己的工作，每天只有4個(gè)小時(shí)用來(lái)活動(dòng)。
劉老師還有一個(gè)習(xí)慣，那就是整潔。每次老師都會(huì)打掃打掃辦公室。劉老師打掃衛(wèi)生那叫個(gè)快，老師一拿起自己認(rèn)真起來(lái)的本事可以把整個(gè)辦公室都打掃的干干凈凈的，我們只要一進(jìn)辦公室有八十的可能會(huì)打掃的很干凈，劉老師有的時(shí)候打掃的辦公室我都能被嚇過(guò)去了。
此時(shí)此刻，我再次看到那張載滿了我童年回憶的照片，我想，往后的道路和同學(xué)和我的老師都不會(huì)陪我一直走下去的，但是他們會(huì)一直在我的心中陪伴我度過(guò)我人生的困難。
我的劉老師作文 16
哇，好美呀!你看，她向我走來(lái)，哦，原來(lái)是我最喜歡的劉。劉披著一頭長(zhǎng)發(fā)顯得很優(yōu)雅。
劉老師上課可好了，每次有她的數(shù)學(xué)課們都聽(tīng)的津津有味！連我這個(gè)對(duì)以前對(duì)數(shù)學(xué)豪不感興趣的人，現(xiàn)在都不知不覺(jué)的'愛(ài)上了數(shù)學(xué)。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我上課走神，老師用眼神嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師那雙眼睛在盯著我，我突然脹紅了臉，感覺(jué)很不好意思。下課了，我低著頭走出教室，老師拉住了我，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你心里在想什么？”我的心中涌起了一股暖流，就在這時(shí)我似乎愛(ài)上了數(shù)學(xué)。我對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我不會(huì)再上課走神了，你放心吧！”
還有你們不知道吧，劉老師上課還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不過(guò)有人做小動(dòng)作，劉老師就會(huì)保持沉默。等下課了，同學(xué)們和老師就成了姐妹，劉老師笑的時(shí)候，還會(huì)露出一對(duì)小酒窩呢！
今天是節(jié)，我祝天下所有的老師，節(jié)快樂(lè)！
我的劉老師作文 17
我們的劉老師有著淡淡的眉毛，但眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。中等個(gè)兒，身材不胖也不瘦。
有一次，老師給我們布置的語(yǔ)文《配套練習(xí)冊(cè)》上的.第一課中“搖晃”的“搖”我一不小心寫成了“遙遠(yuǎn)”的“遙”。我本以為老師肯定是一頓破口大罵，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我，還不厭其煩地給我講解，辨析這兩個(gè)的不同，并囑咐我說(shuō)：“以后不可以再粗心了�！蔽艺f(shuō)：“老師，我記住了。”劉老師的和藹讓我非常感動(dòng)。
劉老師也有比較嚴(yán)肅的時(shí)候。有一次，上課鈴響了，可同學(xué)們還大聲喧嘩。老師來(lái)到門口，看到這一幕，非常生氣。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課鈴響了以后誰(shuí)再胡鬧，就一直讓他站到下課�！蓖瑢W(xué)們都不敢再鬧了。
這就是既和藹，又嚴(yán)肅的劉老師。
我的劉老師作文 18
哇，好美呀！你看，她向我走來(lái)，哦，原來(lái)是我最喜歡的劉老師。劉老師披著一頭長(zhǎng)發(fā)顯得很優(yōu)雅。
劉老師上課可好了，每次有她的數(shù)學(xué)課同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味！連我這個(gè)對(duì)以前對(duì)數(shù)學(xué)豪不感興趣的人，現(xiàn)在都不知不覺(jué)的愛(ài)上了數(shù)學(xué)。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我上課走神，老師用眼神嚴(yán)厲的`批評(píng)了我，我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師那雙眼睛在盯著我，我突然脹紅了臉，感覺(jué)很不好意思。下課了，我低著頭走出教室，老師拉住了我，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你心里在想什么？”我的心中涌起了一股暖流，就在這時(shí)我似乎愛(ài)上了數(shù)學(xué)。我對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我不會(huì)再上課走神了，你放心吧！”
還有你們不知道吧，劉老師上課還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不過(guò)有人做小動(dòng)作，劉老師就會(huì)保持沉默。等下課了，同學(xué)們和老師就成了姐妹，劉老師笑的時(shí)候，還會(huì)露出一對(duì)小酒窩呢！
今天是教師節(jié)，我祝天下所有的老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的劉老師作文 19
有些老師很快樂(lè)，很嚴(yán)厲，很細(xì)心······但劉老師卻是一個(gè)童心十足的人。
劉老師長(zhǎng)得不算高，但“鬼點(diǎn)子”不少，我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樗哪昙?jí)發(fā)生的一件事。
四年級(jí)的時(shí)候。我、王華杰、李涵、劉宓雨被老師邀請(qǐng)到清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，幫那邊學(xué)校畫圍墻，可能是因?yàn)槟抢锏睦蠋熖昧税�，畫完之后送給我們一人一個(gè)大海寶和兩塊蛋糕，我們抱著海寶，吃著蛋糕，如愿以償?shù)幕氐搅私淌摇?/p>
一踏進(jìn)教室，同學(xué)們異口同聲叫道：“哇！”說(shuō)是遲，那是快。劉老師叫上朱天堯，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了劉宓雨的海寶，我見(jiàn)機(jī)行事，迅速跑到自己的位子上，“捍衛(wèi)”自己的`海寶。
劉老師來(lái)了，她眼神兇神惡煞，雙手亂比劃著。想奪走我的海寶。我只好把海寶扔給了外面的王琛，劉老師說(shuō)：“你要是把海寶上交，讓你做語(yǔ)文課代表�！弊詈螅闹豢蓱z的海寶“再見(jiàn)”了。
我們?cè)疽詾闆](méi)戲了，但劉老師又把海寶還給了我們，我們高興地回家了。
我的劉老師作文 20
我的老師姓劉，在我心里她是位勤勞又有責(zé)任心的好老師。她不僅教給我們課本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)的興趣。
劉老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，我覺(jué)得這樣會(huì)幫我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任心。她常鼓勵(lì)我們“別人能做我就能做”，這句話說(shuō)得對(duì)，如果不能做好，只有一個(gè)字——“懶”。最近，劉老師還將我們分組，輪流來(lái)出黑板報(bào)，這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心。
只要是劉老師上課我都特別高興，因?yàn)樯险n時(shí)除了了解課文，還能聽(tīng)到許多課外知識(shí)，比如李陽(yáng)的'登山隊(duì)，還有觀潮時(shí)的卷人事件等等。有時(shí)劉老師會(huì)講一講她出去旅游的經(jīng)歷，我特別愛(ài)聽(tīng)。有一次講到青藏高原，劉老師就把青藏高原的歌唱給我們聽(tīng)，為我們揭開(kāi)青藏高原神秘的面紗，更深入地了解雅魯藏布大峽谷。有時(shí)劉老師也會(huì)很幽默，把課堂上的氣氛提高，讓我們放松一下大腦，我感覺(jué)這樣很不錯(cuò)。
下課的時(shí)候，劉老師會(huì)講課外有趣的故事，讓我們了解一下神奇的大千世界，每次都能吸引很多同學(xué)，把講臺(tái)圍得沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙。我非常佩服劉老師能記住那么多的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，還能記住什么是喻體，什么是本體。
在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我為您與全校老師們以最真摯的祝�！�(jié)日快樂(lè)！
我的劉老師作文 21
我們?cè)瓉?lái)的班主任叫劉歡，她對(duì)我們很友好，對(duì)我們像自己的孩子一樣關(guān)心和照顧。對(duì)我們很有耐心�？墒呛髞�(lái)，因?yàn)閼言�，回家休息了，我們的班主任就換了。
我特別想念我的劉老師，因?yàn)槲疑弦荒昙?jí)的時(shí)候，她就教我。現(xiàn)在我們的新蓋好后，我們搬回來(lái)，老師也休假完，我們又可以天天見(jiàn)面了，我非常高興。
有一件事情讓我難忘。有一次，我上課不好好聽(tīng)講，走神了，我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是課后，劉老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談心。讓我認(rèn)識(shí)到上課專心聽(tīng)講的重要性。通過(guò)這件事情我感受到劉老師對(duì)我的`愛(ài)。
節(jié)到了，我想對(duì)老師說(shuō)：老師您辛苦了！謝謝您三年來(lái)，對(duì)我的照顧呵護(hù)和教育，我會(huì)銘記于心，老師您放心，我會(huì)用我的學(xué)習(xí)和成績(jī)回報(bào)您，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。不會(huì)辜負(fù)老師的希望。
祝劉老師快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！
我的劉老師作文 22
劉老師之所以是高人，不只是因?yàn)樯砀撸以谟谒险n時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。
兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場(chǎng)景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來(lái)一聲響亮的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺(tái)，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，后見(jiàn)其人�！彼捌鹨恢环酃P，一轉(zhuǎn)身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說(shuō)：“這是我的名字，我教語(yǔ)文，你們可以叫我劉老師。”話音剛落，他便轉(zhuǎn)身大踏步走出教室，只見(jiàn)那顯眼的光頭在陽(yáng)光的照射下一閃一閃地發(fā)著金光，照亮了半個(gè)教室。
劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬(wàn)分投入，語(yǔ)文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩(shī)文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng)作歷程，讓我們?nèi)缤氐教瞥�，看杜甫在泰山之巔立下“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國(guó)破山河在，城春草木生”的憂時(shí)傷國(guó)，思親念家的憂苦之情，體會(huì)“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺(tái)拍得“砰砰”響，大聲吼著詩(shī)句，感慨萬(wàn)千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)。
而當(dāng)講到陶淵明的《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達(dá)不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通�！蔽覀冋X(jué)得劉老師謙虛時(shí)，他卻補(bǔ)了一句：“不是因?yàn)殄X，而是因?yàn)闆](méi)有Wi-Fi�！币痪湓捵屓嗪逄么笮Γ约阂残Φ萌缥覀円粯訝N爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長(zhǎng)。
劉老師批評(píng)人的'技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學(xué)，對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)的睡相真不錯(cuò)��！”正巧此時(shí)睡著的同學(xué)如大夢(mèng)初醒般睜開(kāi)朦朧的雙眼，我們看著那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問(wèn)：“昨晚沒(méi)睡好啊，補(bǔ)覺(jué)補(bǔ)足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)也有了顯著提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師作文 23
開(kāi)學(xué)時(shí)我們認(rèn)識(shí)的第三個(gè)老師就是我們班的英語(yǔ)老師：劉老師!我們班的人都認(rèn)為劉老師是我們認(rèn)識(shí)的幾十個(gè)中最年輕的一個(gè)老師，也是最漂亮的老師!我們天天跟劉老師打的招呼最多!
她那眼睛里流出了柔和的目光，有時(shí)會(huì)戴一個(gè)眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點(diǎn)像一部小說(shuō)中一個(gè)人說(shuō)的小蠻腰。偶爾會(huì)帶我們?cè)谡n堂上玩一兩次游戲。而且劉老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會(huì)有笑容。每天都非常開(kāi)心。在劉老師的課堂上班里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因?yàn)樗险n非常有趣，也很好玩!
還記得那一次，后面坐了很多的聽(tīng)課的人，每個(gè)人的手里拿著記錄本認(rèn)真的.做記錄。為了要做公開(kāi)課，凌老師精心準(zhǔn)備的演示文稿，和我們一起去上公開(kāi)課，在上課時(shí)我們們沒(méi)有笑聲，因?yàn)槲覀兌贾拦_(kāi)課是關(guān)于老師和我們的很重要的公開(kāi)課。剛開(kāi)始上課時(shí)大家都非常緊張，一個(gè)個(gè)正襟危坐，沒(méi)想到后來(lái)老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開(kāi)課圓滿的結(jié)束了。
從那次以后我們上她的課每次都認(rèn)真聽(tīng)課，沒(méi)有一次像以前那樣子，經(jīng)常有笑聲�，F(xiàn)在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語(yǔ)課了，也有趣。我愛(ài)劉老師。
我的劉老師作文 24
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì)有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級(jí)時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對(duì)待我們象對(duì)待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導(dǎo)有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯(cuò)題的“小馬虎”們變成了“小仔細(xì)”能讓不愛(ài)寫作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識(shí)的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，劉老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現(xiàn)引力的牛頓”；“應(yīng)該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們?nèi)r(shí)像丈二和尚摸不著頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的.科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習(xí)更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費(fèi)盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，回報(bào)我們敬愛(ài)的劉老師吧！
我的劉老師作文 25
劉老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任，我很愛(ài)她。
那是剛?cè)雽W(xué)不久，放學(xué)了，我的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，我只能站在校門口等著了，忽然看見(jiàn)劉老師走了過(guò)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)呀，我送你回去吧�！遍_(kāi)始我還以為我聽(tīng)錯(cuò)了，劉老師已經(jīng)把自行車推過(guò)來(lái)了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長(zhǎng)找不到我，二是怕班主任劉老師騎自行車時(shí)累著了。到了劉老師家，那時(shí)候我的漢語(yǔ)拼音不怎么好，劉老師就給我補(bǔ)漢語(yǔ)拼音，補(bǔ)完了，劉老師還給我猜謎語(yǔ)，給我講故事。我真想說(shuō)幾句感謝劉老師的話，可是怎么也說(shuō)不出來(lái)。
讓我沒(méi)想到的事兒還有很多。去年“五一”的'時(shí)候，劉老師還給我送北京植物園的門票；端午節(jié)還給我送她親手包的粽子；離開(kāi)劉老師了，她還到三（5）班教室看望我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，告訴我要寫好日記……
在課間，劉老師是我們的朋友，而且經(jīng)常和我們做游戲。告訴你們吧：其實(shí)劉老師有點(diǎn)胖，但是做起游戲和體育項(xiàng)目來(lái)還真行。在課上，劉老師是我們的老師，她上課時(shí)不停地給我們講課文，知識(shí)可豐富了。哪一次我們遇到難題，劉老師總會(huì)不厭其煩地給我們講解……
劉老師真好呀！
我的劉老師作文 26
今天我要向大家介紹我的語(yǔ)文老師劉老師，她長(zhǎng)著一雙美麗的大眼睛，粉嫩的臉蛋，嘴巴像剛采摘的櫻桃一樣紅潤(rùn)，非常漂亮！
劉老師下課時(shí)經(jīng)常和我們一起玩，非常的和藹可親，一到上課時(shí)間立刻就嚴(yán)肅起來(lái)了，無(wú)論是講課文還是試卷，課后習(xí)題，劉老師都講得特別投入，一絲不茍，我也全神貫注的聽(tīng)講，生怕一走神漏下老師精彩演講的'任何一個(gè)片段，我還積極的回答問(wèn)題，老師看到我們上課表現(xiàn)得好就會(huì)很開(kāi)心。
劉老師的辦公桌上永遠(yuǎn)都有一摞摞厚厚的作業(yè)本，老師是多么的辛苦呀，我要給老師一個(gè)小驚喜，中午放學(xué)回家我自己動(dòng)手用漂亮的橙色小皮筋編手鏈，一根淺黃一根橙黃搭配起來(lái)真好看，我認(rèn)真地編起來(lái)，手鏈終于編好了，好漂亮啊，我想劉老師一定會(huì)喜歡的，下午上學(xué)后我跑到辦公室把我編的小手鏈送給了劉老師，劉老師很高興，我心里也美滋滋的。
我愛(ài)我的劉老師，我一定繼續(xù)好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師對(duì)我們的辛苦培育！
我的劉老師作文 27
在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個(gè)很不尋常的老師。
劉老師，姓劉叫劉萍，個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)。她從四年級(jí)就開(kāi)始帶我們的數(shù)學(xué)課，一直到現(xiàn)在快三年了。 她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，平時(shí)說(shuō)話時(shí)細(xì)聲細(xì)氣，聲音很小，但是一走進(jìn)我們課堂，聲音驟然變大。
你別看她長(zhǎng)得小巧玲瓏，可劉老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，活像個(gè)“小辣椒”。最近，學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有班級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間都在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。別班的老師都是讓學(xué)生訓(xùn)練一會(huì)兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反復(fù)練習(xí)隊(duì)形，喊口號(hào)，簡(jiǎn)直比軍訓(xùn)還要嚴(yán)格。廣播里說(shuō)“請(qǐng)各班回教室”時(shí)，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒(méi)聽(tīng)到廣播。直到我們?nèi)嗟腵隊(duì)列走得整齊劃一、方方正正為止。
劉老師也有溫柔的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)她是“七分嚴(yán)格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。
記得那天是星期四，我們六年級(jí)的新團(tuán)員和五年級(jí)全體師生一起去烈士陵園掃墓�；貋�(lái)后，同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，唯有我們團(tuán)員欠了一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)，于是我們趁著體育課的時(shí)間趕快補(bǔ)做，匆匆補(bǔ)完后，我們一起拿去給老師看，只見(jiàn)劉老師在別人的作業(yè)本上畫了一個(gè)又一個(gè)大紅勾，寫了一個(gè)大的“優(yōu)”字。劉老師漸漸舒展開(kāi)眉心，我又擔(dān)心起自己的作業(yè)來(lái)，生怕被老師批評(píng)。終于輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業(yè)本，目不睛地看著老師改�！霸趺磿�(huì)——？”劉老師在我作業(yè)本上畫了四個(gè)圈，我想：完了，她肯定要嚴(yán)厲地批評(píng)我。這時(shí)，我的渾身直打哆嗦。 沒(méi)想到劉老師卻輕聲慢語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“你看這一題，數(shù)值是一百，你寫的是十；還有這一題，應(yīng)該這樣寫……”望著劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消云散……
劉老師！在我眼里，您永遠(yuǎn)是一位溫柔而不乏嚴(yán)格的好老師。
我的劉老師作文 28
五年了，劉老師一直非常愛(ài)我，當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，劉老師一個(gè)勁兒地鼓勵(lì)我：“逸帆，好樣的，這點(diǎn)兒挫折算不了什么？”當(dāng)我有了一點(diǎn)兒收獲的時(shí)候，劉老師一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)我：“加油，我們逸帆會(huì)有更大的進(jìn)步！”劉老師雖不是我的媽媽，卻勝似媽媽。
劉老師非常漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子下是一張小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的頭發(fā)顯得很瀟灑，勻稱的身材很有曲線美！
劉老師不但人長(zhǎng)得漂亮，而且人品很好，不管誰(shuí)有困難，她都會(huì)盡力去幫助，同學(xué)們給劉老師取了個(gè)別名叫“熱心腸”呢！
有一次，我們?cè)趯W(xué)校早讀，快要上第一節(jié)課時(shí)，我突然覺(jué)得肚子一陣陣劇烈的疼痛，我只好趴在桌子上忍受著疼痛。這時(shí)劉老師快步走進(jìn)教室，她智慧的眼睛看見(jiàn)我趴在桌子上，連忙走過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)：“逸帆，你怎么了？哪兒不舒服？”我慢吞吞地說(shuō)：“劉老師，我……我肚子痛。”劉老師忙把我扶起，來(lái)到辦公室，讓我坐在椅子上，用她那細(xì)嫩的.手，輕輕撫摸著我的小肚子，頓時(shí)我感到十分溫暖。好一陣后，劉老師問(wèn)我：“好一些了嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話。劉老師又繼續(xù)給我揉著，知道我感覺(jué)肚子不怎么痛了，她才起身拿了一個(gè)紙杯，給我倒了一杯熱開(kāi)水。我端著劉老師親手給我的水，眼淚忍不住流了下來(lái)，但心里像吃了蜜一樣的甜��！
劉老師��！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽，您無(wú)私的愛(ài)使我感動(dòng)，我永遠(yuǎn)真誠(chéng)地謝謝您！
我的劉老師作文 29
聽(tīng)說(shuō)劉老師住院了，我的心非常著急，我在心中祈禱，祝劉老師早日康復(fù)！
劉老師是我非常敬佩的老師，腦海里閃現(xiàn)出劉老師的音容笑貌，每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的.腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師--劉老師.
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，劉老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì)兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧。”其實(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作.唱完歌以后，劉老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了.這件事我到現(xiàn)在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)劉老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去.
如今，劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀！再一次祝劉老師早日康復(fù)！
我的劉老師作文 30
劉老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來(lái)總是那么生動(dòng)、有趣，給人以啟迪。
我們班同學(xué)最愛(ài)聽(tīng)的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛(ài)上了寫作文，同時(shí)，也愛(ài)上了“語(yǔ)文”這一學(xué)科。
記得那是在三年級(jí)的一次作文講評(píng)課上，一上課，老師就微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天啊，我很高興，因?yàn)榘�，我在市�?chǎng)上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學(xué)提出了疑問(wèn)。我們也都以為老師只是在課前開(kāi)個(gè)小玩笑�？墒牵蠋焻s一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的！不信，我讀給你們聽(tīng)：今天，我和爸爸去市場(chǎng)，買了兩只大白鵝，這兩只鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽(tīng)完后，同學(xué)們邊嘰嘰喳喳地議論起來(lái)了。老師并沒(méi)有阻止，只是微笑著聽(tīng)著大家的議論。過(guò)了一會(huì)兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲了。老師又微笑著問(wèn)我們：“你們剛才議論什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！币�?yàn)橐辉X買不到兩只大白鵝�！耙粋�(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道。又一同學(xué)說(shuō)道：“除非買兩只小鵝崽兒�！薄靶※Z崽兒也沒(méi)那么便宜的。我聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)農(nóng)村一只小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“是啊，寫作文就要真實(shí)，不要胡編亂造，無(wú)論你寫什么東西，給別人的第一感覺(jué)必須是真實(shí)的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達(dá)真情實(shí)感�！拔覀兌悸�(tīng)得津津有味，從中也明白了真實(shí)作文的道理。
還有一次，劉老師指導(dǎo)同學(xué)們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，并指出要抓住這個(gè)人與別人不一樣的地方來(lái)寫。然后特意叫一名女同學(xué)站起來(lái)，讓大家細(xì)細(xì)觀察她的外貌，然后向大家介紹。老師適時(shí)從長(zhǎng)相、衣著等方面進(jìn)行引導(dǎo)，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑，卻使同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)。老師每次都是這樣生動(dòng)又有趣的講作文，啟發(fā)式的教學(xué)，使得全班同學(xué)的作文都寫得很好。我為有這樣的語(yǔ)文老師而感到高興。
劉老師不僅知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在學(xué)習(xí)上，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天都會(huì)叮囑我們認(rèn)真完成作業(yè)，如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)做完的話，不管多晚也要讓他補(bǔ)完作業(yè)才回家，如果實(shí)在太晚了，老師就會(huì)打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接或親自送她（他）回家，并向家長(zhǎng)說(shuō)明情況。這樣，同學(xué)們就養(yǎng)成了回家第一件事就認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。在生活中，老師同樣很關(guān)心我們，如果有哪位同學(xué)稍有不適，老師就會(huì)很親切地問(wèn)：“怎么了？哪兒不舒服？要不要趴一會(huì)兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會(huì)挺起身子，集中精力聽(tīng)課。
啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的.大樹(shù)，我們就是依偎在您旁邊的小樹(shù)苗；您是那蚌，我們就是那蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。
親愛(ài)的劉老師，盡管我不是您教過(guò)的最出色的學(xué)生，但是，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！
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