詩(shī)意生活作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的詩(shī)意生活作文，歡迎大家分享。
詩(shī)意生活作文1
莊周夢(mèng)蝶，逍遙物外，遨游無(wú)形于物我之間，這是一種詩(shī)意的生活。陶潛棄印，不為五斗米而折腰，采菊于東籬之外，以隱居的生活，構(gòu)建了自己心中的世外桃源，這也是一種詩(shī)意的生活。蘇子被貶，而能以豁達(dá)之胸襟，或把酒問(wèn)青天，或與客泛舟于赤壁之下，寫(xiě)下傳世之文章，他的生活更是詩(shī)意的。
古人以自身為典范，向我們展示了詩(shī)意的生活方式。那么，究竟什么樣的生活才算是詩(shī)意的生活，如何詩(shī)意地生活呢？
將回溯歷史的眼睛轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，無(wú)可否認(rèn)，當(dāng)今的時(shí)代，是一個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，各種文化交融交錯(cuò)的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代里，我們固然不會(huì)面臨物質(zhì)的匱乏，但是，我們的精神世界面臨太多的抉擇。正如肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐沖擊著傳統(tǒng)的餐飲市場(chǎng)一樣，我們的心靈也經(jīng)受著太多快餐文化的誘惑。缺少內(nèi)涵而能夠風(fēng)靡一時(shí)的流行歌曲，以頹廢為主體的文化現(xiàn)象，以“超級(jí)女聲”為代表的全民造星運(yùn)動(dòng)，他們固然有著他們的吸引人之處，可以滿足一時(shí)心靈的快感，但是，缺少深度和文化底蘊(yùn)的它們是不可能讓我們的生活真正變得詩(shī)意的。
于是我要說(shuō)，詩(shī)意的生活最重要的是內(nèi)心世界的詩(shī)意，它需要我們用心靈去體會(huì)，它不會(huì)由外部世界派生，它誕生于每個(gè)人的內(nèi)心深處，所以，我們每個(gè)人不管物質(zhì)生活如何，都可以活得詩(shī)意。
李白雖然仕途坎坷，卻有著一種天生的傲氣與才氣。他以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的清高給自己的離京之路鋪平了心靈的道路，他徜徉于山水之間，用那繡口吐出了半個(gè)盛唐，留下了無(wú)數(shù)驚世之詩(shī)篇，成就了“詩(shī)仙”的美名。雖無(wú)錦繡朝服加身，他的生活卻充滿了詩(shī)意。去詩(shī)意地生活，我們要的不是外物的豐厚，而全在乎心靈的狀態(tài)。同樣是仕途失意，有人跌足長(zhǎng)嘆，有人“不以物喜，不以己悲”，照樣在失意后進(jìn)取，在詩(shī)意中成就自我。所以，詩(shī)意地生活，源于內(nèi)心的境界。我們?nèi)粢?shī)意地生活，自當(dāng)把握心靈的崇高。這，是那些快餐文化所無(wú)可取代的。
司馬遷，身受腐刑之辱而以頑強(qiáng)之意志，忍辱寫(xiě)下那被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”位列《二十四史》之首的《史記》；孫臏雖身受臏刑，卻著有中國(guó)古代軍事史上之奇書(shū)《孫臏兵法》。二位都在歷史上留下了詩(shī)意的篇章，在歷史的長(zhǎng)河中留下了他們無(wú)可磨滅的身影。他們的詩(shī)意來(lái)自于他們心中堅(jiān)定的理想與信念。去詩(shī)意地生活，不一定是要過(guò)完美的生活，詩(shī)意可以誕生于苦難只中——只要心中的信念不被澆滅。這種源于對(duì)苦難的不屈而激發(fā)的光芒，是那些頹廢思潮所不能理解的。
當(dāng)然，我們不會(huì)刻意去減少我們的物質(zhì)生活而尋求所謂詩(shī)意。詩(shī)意更來(lái)自于生活的心態(tài)�！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致使遠(yuǎn)”，在這物欲橫流的時(shí)代里，唯有把持住自己心靈的空靈與詩(shī)意，我們才能把握住我們自己，才能將詩(shī)意融入我們每一天的生活之中。以平和的心態(tài)對(duì)待萬(wàn)物。笑看花開(kāi)花落，任事物如何變遷，唯一變的就是那來(lái)自心靈的詩(shī)意。
不必采菊東籬下，不必散發(fā)弄扁舟，只要我們還有那片心靈的綠洲，我們便可以詩(shī)意地生活。
詩(shī)意生活作文2
思緒從六朝金粉的秦淮河穿越到曉風(fēng)殘?jiān)碌奈骱�，從煙花三月的揚(yáng)州飛掠到楓橋夜泊的姑蘇，若是讓我選擇一個(gè)地方詩(shī)意地生活，我一定會(huì)搖曳輕舟，最終停泊在煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。
“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”
遠(yuǎn)離朱自清的槳聲燈影里得秦淮河，我搖著小船如癡如醉地追尋著青磚瓦房的典雅江南。
在這里，我尋著一個(gè)青石板筑成路的小鎮(zhèn)，此刻，吹來(lái)一陣幽涼清風(fēng)，而我就像蒲公英般，輕輕地走進(jìn)這個(gè)小鎮(zhèn)。
仿佛誤闖了桃花源般，內(nèi)心有些忐忑卻又充滿驚喜。盡管這里沒(méi)有阡陌交通，屋舍儼然，但在光影中我依然欣喜于黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)的和諧畫(huà)景。
我悄悄地穿過(guò)曬藍(lán)印花布的架子：悄悄地路過(guò)陶坊，體味人們與泥土的樂(lè)趣：悄悄地來(lái)河邊，看水草舞蹈，聽(tīng)畫(huà)眉啼叫：再悄悄地在水中留下我清新的倒影……我只想悄悄地，不驚擾他們?cè)娨獾纳睿那牡亻_(kāi)始營(yíng)造我生活的詩(shī)意。
當(dāng)天空染上一層薔薇色，小鎮(zhèn)便升起裊裊炊煙，氤氳在香甜的糯米味中，而我偏偏上了小船，等到夜幕降臨，手端一盞清茗，偶呷一口，愜意地靠在船頭，任皎潔的月光流遍我的全身，把身體交給這個(gè)靜謐的夜晚，我既不羨慕李白月下獨(dú)酌的瀟灑，也不渴望蘇軾水調(diào)歌頭的感傷，只是希望這一湖的碎銀慷慨地送我一個(gè)碎銀般光亮的夢(mèng)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”
夜晚的露珠還未來(lái)得及消散，太陽(yáng)已經(jīng)露出溫和的笑臉，陽(yáng)光透過(guò)露水把世界照射得愈加光鮮清澈。
我緩慢地邁著步子，心中奏著和旋，行為很自由，像個(gè)不羈的詩(shī)人。在路邊的店鋪點(diǎn)了豆?jié){油條做早餐，時(shí)而看見(jiàn)一群孩子跑過(guò)，撿著地上的石子玩兒。用餐完畢，“老板，收錢(qián)!”
穿過(guò)參差的弄堂小巷，來(lái)到一間茶社，進(jìn)去便是一個(gè)寬敞的院落，中間聳立著一棵郁郁蔥蔥的大榕樹(shù)，看樣子有些歷史了，樹(shù)下則是搭的戲臺(tái)子;
“老板，這里還能看戲喲?”
“是啊是啊，過(guò)不了多久，就要開(kāi)始了呢!”
……
于是，在老板的招呼下，我上閣樓坐下，調(diào)皮的陽(yáng)光偷偷地穿過(guò)樹(shù)蔭，投下斑駁的光影，我便徜徉在負(fù)喧中……
“三載同窗情如海，山伯難舍祝英臺(tái)……”一聲黃梅戲腔把我拉回到現(xiàn)實(shí)，睜眼，樓下已是滿座，臺(tái)上兩位演員長(zhǎng)得眉清目秀，正在出演《十八相送》，兩人動(dòng)作都款款大方
，觀眾們也迸發(fā)出一陣掌聲“好!”干脆利落且爽朗，雖是水鄉(xiāng)之人，卻任有大氣豪邁。
熱鬧的茶社，其實(shí)很詩(shī)意。
“此中有真意，欲辨已忘言”
不論是詩(shī)人筆下的南山，還是我所追尋的江南：不論是青磚瓦房的建筑，還是藍(lán)印花布的民風(fēng)。詩(shī)意就如潑灑在宣紙上的水墨，渲染整張紙，韻味無(wú)窮。
陶潛有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的詩(shī)意，易安有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的詩(shī)意，秦觀也有“霧失樓臺(tái)，月迷津渡’的詩(shī)意.
詩(shī)意地生活，就是在冷靜中思考，理性地面對(duì)不幸的或幸運(yùn)的事
詩(shī)意地生活，亦是尋找生活的詩(shī)意——讓生活更美好!
詩(shī)意生活作文3
金色的陽(yáng)光，金色的蘭花編織成她的世界，更有著詩(shī)意一般的生活。
走在深巷里，聞著一股淡香，沁人心脾，那是一陣陣蘭花香，抬頭望，那陽(yáng)臺(tái)上的花，不種別的，種的全是君子蘭，那是外婆的家，有著詩(shī)意般的家。
門(mén)口站著一個(gè)憨厚的老人，她總是梳著光亮而又順溜的頭發(fā)，一笑，臉上一道道“丘壑”便雙雙露了出來(lái)，讓人覺(jué)得慈祥、可親�！拔业耐鈱O女來(lái)了啊！”她總是那么熱情，似乎總有使不完的勁兒。她喜歡用那雙布滿老繭的雙手在我臉上來(lái)回地揉，我嘗試躲避，卻被她身上的味道深深迷住。我撲入她的懷中，還是那么喜歡黏著她�！拔蚁肽�，外婆。您別揉我了嘛……”我嬌嗔地向著外婆，她開(kāi)心地笑著，眼底是說(shuō)不盡的溫柔。聞著一陣陣清新素麗的蘭花香襲襲而來(lái)，讓人覺(jué)得是那么地放松，那么地快樂(lè)。我久久不能忘懷那種味道，我深愛(ài)著外婆的身上的蘭花香，深愛(ài)著這種愜意的生活。
陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，外婆牽著我，帶我來(lái)到她的陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)上的蘭花碧葉金花，團(tuán)團(tuán)簇簇，花兒金黃如沐月華，團(tuán)簇如滿月，葉碧如深潭，高雅素麗，故名君子蘭。外婆小心翼翼地?fù)芘@些蘭花，將花盆里的雜草輕輕地拔掉，熟練地拿起小鏟子松松土，那樣地輕柔，安靜，這些蘭花似乎就像她的孩子般，這個(gè)畫(huà)面定格在我眼前，就好像一幅油畫(huà)，有金色的陽(yáng)光，有金色的蘭花，更有那個(gè)佝僂著背卻又那么仔細(xì)認(rèn)真端詳蘭花的老人，我愛(ài)著如同詩(shī)意般的畫(huà)。
等忙完過(guò)后，她安靜地坐在陽(yáng)臺(tái)邊上，眼望著這些蘭花，但似乎又不是在看花，忽明忽暗的眼神里笑盈，望向遠(yuǎn)處，讓人琢磨不透。我輕輕地靠在她的肩上，她輕搖蒲扇，嘴里在念叨：“多美的花啊，真美，就像你外公一樣……”我沒(méi)見(jiàn)過(guò)外公，外公因病逝世，她一人一直含辛茹苦將五個(gè)子女養(yǎng)大成人。我想她是很孤單的，但是眼前的她卻是對(duì)生活那么執(zhí)著那么憧憬。從父母口中得知，外公是一位軍人，年輕時(shí)去了天津遇到了她，他們一見(jiàn)鐘情，最終外公帶著她離開(kāi)了天津來(lái)到這里安家。我隱約記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“外公很喜歡君子蘭，他就像這些君子蘭，正直廉潔，氣度翩翩�！彼麄儛�(ài)這些蘭花，更愛(ài)這種生活，我想這就是為什么她要望向遠(yuǎn)處，那么喜歡這些蘭花，那么珍愛(ài)這些蘭花的原因，那一陽(yáng)臺(tái)的蘭花，一陽(yáng)臺(tái)的故事，有溫暖的回憶，她想念外公，她是幸福的。
秋日，這些蘭花開(kāi)得愈加燦爛，一片片花瓣如同仙女身穿美麗的盛裝盡情綻放。陽(yáng)臺(tái)擺放著一張小木桌，一臺(tái)老式收音機(jī)，既能播歌又能接收電臺(tái)，外婆甚是喜歡，常常用抹布來(lái)回擦，去灰；旁邊擺放著幾張磁帶，里面都是京劇，她對(duì)京劇的熱愛(ài)用癡迷來(lái)形容再好不過(guò)了。她躺在臥椅上，輕輕地哼著那一首首我聽(tīng)不懂的京劇，起初略覺(jué)無(wú)聊。說(shuō)來(lái)奇怪，現(xiàn)在我反而慢慢地覺(jué)得京劇其實(shí)真的很好聽(tīng)，那一聲聲的起伏轉(zhuǎn)折讓我深感中國(guó)文化精粹的動(dòng)人之處。父母告訴我，外婆自從來(lái)到這里，就再也沒(méi)回去過(guò)天津，我想這也是外婆對(duì)家鄉(xiāng)的回憶。秋日越濃，外婆將這思念化成一朵朵蘭花，將這香氣飄向遠(yuǎn)處，飄向家鄉(xiāng)。
蘭如君子，四時(shí)不衰，經(jīng)年不亡，清香永存�？�，她又坐在那一處觀花，面露微笑，蘭花與秋風(fēng)搖晃。外婆喜歡那一處的陽(yáng)光，更愛(ài)那一處的蘭花，在她心中留下了的永久的回憶。那一處有著生活的味道，更有著詩(shī)意的生活。
詩(shī)意生活作文4
星河濺落，月涌大江。在云深處，我不見(jiàn)孤雁，紙箋皆散，驀然回首，冷月寒衾夜未央，星河散盡故人歸。
——題記
誤入藕花深處
你們是什么樣子的呢？不記得了。三年前，我、你們都稚氣未脫，懷著夢(mèng)想來(lái)到了這里。我們此間仍年少，不識(shí)愁滋味。宛如一個(gè)個(gè)自由無(wú)束的風(fēng)箏，想要向天南地北飛去。我們那時(shí)抱怨過(guò)晚上十一點(diǎn)，睡不了覺(jué)，抱怨過(guò)一周一次的測(cè)試，抱怨過(guò)一月一至的月考。殊不知，這些竟成了三年后我們羨慕懷念的生活。我們?cè)诓賵?chǎng)上羨艷地看著初二初三的大高個(gè)們，自嘆渺小。我們都奉學(xué)校小賣部為“圣地”，一下課便蜂擁而至，彼此照面，心照不宣神秘一笑。那時(shí)的日子，無(wú)憂亦無(wú)慮，我們卻都不知珍惜那時(shí)的閑日清夢(mèng)，浮生清歡。
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。
醉來(lái)詩(shī)興狂
初二了。這個(gè)俗稱最易得上“中二”的年齡。我們都已熟悉，在初一新生軍訓(xùn)時(shí)下樓亂逛，突顯自己學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的身份，洋洋自得。一下課，齊聚小賣部，奶茶辣條無(wú)一不歡，塞進(jìn)校服口袋里揣著雙手，自認(rèn)為天衣無(wú)縫，實(shí)際上漏洞百出，只是老師懶得揭穿我們的小伎倆罷了。仍念校園里榴花初綻，傾吐了一地紅屑，我手搖一把“清風(fēng)”折扇裝風(fēng)流。自以為宛如古代公子貴胄一般風(fēng)流倜儻，如今想起，也被自己當(dāng)時(shí)的憨傻逗樂(lè)了。在陽(yáng)光下，我們爭(zhēng)先恐后跑上臺(tái)階，拼力反超，只為得到一聲夸獎(jiǎng)。驕陽(yáng)似火，樟木清香，三尺長(zhǎng)階，少年心緒。我被破碎的友情困擾！被不如意的成績(jī)困擾，自以為自己處于黑暗之中。卻沒(méi)有在意身邊的那么多美好。可謂癡極、怪極。
茶鼎熟，酒卮揚(yáng)，醉來(lái)詩(shī)興狂。
長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河
少年郎，莫癡妄，三年夢(mèng)一場(chǎng)，曲終人散月如常。冬梅臥雪，夏荷聽(tīng)雨，我走著，從萬(wàn)木春生，到霜林染透。夏至蓮開(kāi)芳菲滿，秋來(lái)急剝蓮子忙。
最后一年，最后四十天。我們齊聚一堂，開(kāi)展這三年來(lái)最后一場(chǎng)生日會(huì)。輕松愉悅的氛圍，卻被現(xiàn)實(shí)擊碎。四十天了，四十天后我們便紛飛四方。桌子上的香甜蛋糕，珍珠奶茶也沒(méi)了味道。歡笑過(guò)后，我們都陷入了沉默和抽泣。三年光陰，長(zhǎng)得可以改變一個(gè)人。三年光陰，短得我們都沒(méi)有來(lái)得及好好了解彼此。一天不到六個(gè)小時(shí)的休息，每天幾次的測(cè)試，兩周一次的“月考”，我們都不再叫苦叫累了。因?yàn)檫�有四十天，我們就要打點(diǎn)行裝，奔赴沙場(chǎng)。這一切，都是戰(zhàn)前準(zhǔn)備，無(wú)人會(huì)抱怨�；蛟S多年后，這一切只能是“夜闌忽夢(mèng)少年事”了。
乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。
流光無(wú)聲，三年悄然逝去。曾經(jīng)熟悉的音容終會(huì)告別，我無(wú)法挽留�；蛟S此后我遇見(jiàn)青山白露，也再也無(wú)法遇見(jiàn)你們。此間拈花把酒，祝東風(fēng)，祝山河依舊，眉眼如初，祝前程似錦，祝愿盡千帆，歸來(lái)，此間你我仍少年。
愿星辰昨夜相似，來(lái)爾復(fù)往，莫留駐莫惆悵，我為故人折段香，你我此間仍花間少年。
詩(shī)意生活作文5
生活，是失意還是詩(shī)意？
生活，就好像一片土壤，所有的人都把自己當(dāng)作一株植物，希望能夠在這片土壤中盛開(kāi)。
然而，能否盛開(kāi)取決于兩種因素，一是土壤的本質(zhì)，二是植物自身的生存能力。人類通常把第一種因素叫做客觀因素，把第二種叫做主觀因素。在初見(jiàn)成果時(shí)，人們總會(huì)把自己的“不盛開(kāi)”怪罪于“土壤的本質(zhì)”，也就是從客觀上為自己的不足開(kāi)脫。但是慢慢的，隨著時(shí)間的推移，開(kāi)著周圍人的悄然盛開(kāi)，人們便會(huì)慢慢覺(jué)悟到是“植物自身的生存能力”造成了自己的“不盛開(kāi)”。于是，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生一種疑問(wèn)：生活，是失意還是詩(shī)意？
今天，第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”作文大賽的結(jié)果揭曉了，是一個(gè)令我失望的獎(jiǎng)項(xiàng)。自初中以來(lái)，失望已不只一次，但我一直在為自己找客觀因素。直到今天，我才不得不承認(rèn)，失望的原因來(lái)源于我自己。面對(duì)正在書(shū)寫(xiě)的這篇文章，我腦中一片空白，不知如何下手。想起曾經(jīng)的自己，手指可以在鍵盤(pán)上不停地飛舞，竟有一種難受襲上心頭。在應(yīng)試教育的失敗，在文學(xué)的失敗，都讓我感到了生活的失意。在如此失意之下，我是不是就快凋落了。我還能盛開(kāi)嗎？
但縱觀歷史，沒(méi)有一位偉人的一生都是詩(shī)意的。杜甫，他是失意的，但是憂國(guó)憂民有著濟(jì)世情懷的他，卻寫(xiě)了無(wú)數(shù)為后人傳誦的千古名篇，他給了后人詩(shī)意。蘇東坡，幾度被貶的他亦是失意的，但他卻一邊借著柴米油鹽一邊吟詩(shī)，物質(zhì)上的失意轉(zhuǎn)化為了精神上的詩(shī)意。而莊子，他拒絕為官，過(guò)著在旁人眼里失意的生活，但他卻心懷“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)”的瀟灑，他過(guò)著隨心所欲的生活，他認(rèn)為那是一種詩(shī)意。所以，失意又何嘗不是一種美？誰(shuí)又知道，這方面的失意不會(huì)成為那方面的詩(shī)意呢？
有很多人抱怨生活的失意，那么假使我們給失意的生活一個(gè)詩(shī)意的結(jié)局那又會(huì)怎樣呢？在多數(shù)人眼中，詩(shī)意的結(jié)局逃脫不了高中成名的俗氣，而這些世俗真的是詩(shī)意嗎？我們假設(shè)杜甫仕途得意，那他整日忙于朝政，在重大的責(zé)任之下他還寫(xiě)得出千古名篇嗎？劉禹錫不就是最好的例子么嗎？他正是因?yàn)槭送镜氖б�，才得到了“無(wú)案牘之勞形”的詩(shī)意。正是因?yàn)樯畹氖б�，所以他們才留下了故事，才給了后人詩(shī)意。
記得兩年前的八月，我在湖州的一個(gè)公園里，公園里有一個(gè)很大的荷花池。那時(shí)非常的炎熱，荷花池中有些花已經(jīng)開(kāi)了，大部分卻還含苞待放。聽(tīng)到有游人說(shuō)：“今年的天太熱，荷花只有經(jīng)得住這熱，才能盛開(kāi)�！比绻覀儼押苫ǖ氖㈤_(kāi)當(dāng)做詩(shī)意，把荷花的處境當(dāng)作失意，那我們不免可以得出一個(gè)結(jié)論，荷花只有經(jīng)歷了失意，才會(huì)得到詩(shī)意。而人類又何嘗不是如此？經(jīng)得住失意也就迎得來(lái)詩(shī)意。
但更多時(shí)候，生活的失意與詩(shī)意還是取決于自己的心態(tài)。就像袁宏道，他的哥哥認(rèn)為為官的生活才是詩(shī)意，而他卻熱衷于游山玩水四處求學(xué)，他認(rèn)為這樣才是詩(shī)意的生活。別人眼中的詩(shī)意并非我們的詩(shī)意，而我們的失意或許會(huì)是別人眼中的詩(shī)意。所以，就算經(jīng)歷了生活的失意又如何？調(diào)整好自己的心態(tài)，繼續(xù)保持那份出闖江湖時(shí)的瀟灑，我依然詩(shī)意。
生活啊，無(wú)論你是失意還是詩(shī)意，我想我都會(huì)義無(wú)反顧的前往。我想我終究會(huì)尋找到這樣一種詩(shī)意，能讓我悄然盛開(kāi)……
詩(shī)意生活作文6
有人說(shuō)：生活就像一首詩(shī)，循著詩(shī)行，播種自己心靈的火花。走在生活的字里行間，領(lǐng)略不一樣的山巒河川，體會(huì)百種人生。生活的詩(shī)，在你牢牢握著的筆下，呈現(xiàn)出五彩斑斕。
是的，我想生活的詩(shī)意大概是要自己一粒一粒播種的，無(wú)論貧窮或富有，無(wú)論平凡或傳奇，無(wú)論丑陋或美貌，無(wú)論年老或青春，都可以讓生活閃亮著詩(shī)意的光彩。
年幼之時(shí)，還是三歲稚童的我，對(duì)識(shí)字懷著滿腔的熱情。茶余飯后，捧過(guò)厚厚的的古詩(shī)集放聲朗讀起來(lái)，心中總有說(shuō)不出的快活�！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐�！薄懊髟掠捏蚶铮瑥椙�?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”“返景入深林，復(fù)照青苔上�！彼贫嵌哪昙o(jì)，雖只朦朦朧朧的懂得些意思，可詩(shī)中獨(dú)特的意境卻讓我沉浸其中，常在自己腦海中構(gòu)想的一幀幀畫(huà)面里，流連忘返。詩(shī)在我天真的童心里，撒下了不為人知的種子。
等到再大些，步入學(xué)堂，越發(fā)對(duì)詩(shī)如饑似渴起來(lái)。一切美好的事物，仿佛都有了詩(shī)一樣有趣的靈魂，品讀于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》，第一次接觸到“意象”之說(shuō)�；仡櫳钪械拿恳粋�(gè)細(xì)節(jié)，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活的大千紛繁里，每一片葉，每一束陽(yáng)光，每一縷風(fēng)，哪怕每一只展翅的白鴿，都可以成為一種意象，都可以載上一句感慨，捎上一份詩(shī)意。
看見(jiàn)白白的紙船在泛起漣漪的水面上打著轉(zhuǎn)，與云影相依相逐，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)輕柔的聲音，念起泰戈?duì)柕摹缎略录ぜ埓罚豢匆?jiàn)秋天的山野斑斕爛漫，寂寥凄清，卻仍驕傲的綻放著那傲人的光彩，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)激揚(yáng)的聲音，念起林徽因的《秋天，這秋天》；看見(jiàn)月光為蕭瑟的草地，披上皎潔的光輝，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)沉靜的聲音，念起冰心的《晚禱》……生活的'每個(gè)細(xì)微角落，在詩(shī)的渲染下，都鍍上了別樣的銀輝。游走在文字與生活間，我察覺(jué)到一種慰藉的滋潤(rùn)，一種渺小而實(shí)在的幸福，在心田中閃爍。
成為中學(xué)生后，我開(kāi)始學(xué)著把生活烹煮成一鍋詩(shī)。把多樣的佐料，從平平淡淡的生活中，提煉出來(lái)，小火慢熬，熬成一鍋馥郁的詩(shī)。前段時(shí)間，“詩(shī)與遠(yuǎn)方的田野”撥動(dòng)了不少人的心弦。自問(wèn)，可曾想過(guò)，我所企盼的詩(shī)，甚至是遠(yuǎn)方的田野，都是唾手可得的呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，最愛(ài)的是有一抹暖陽(yáng)的天氣，自由地讀一本書(shū)。陽(yáng)光，要像一團(tuán)冰淇淋球一樣，橙黃橙黃的，似溶而未化，閃著繽紛的光暈，低低透進(jìn)木格窗，傾灑在書(shū)頁(yè)上。一盞香茗，一縷清風(fēng)，送來(lái)若隱若現(xiàn)的悠揚(yáng)笛聲。我可以心無(wú)旁騖，大聲地動(dòng)情地讀出詩(shī)來(lái)，而不必在意周圍人的眼光，好好享受與自己獨(dú)處的時(shí)光。
長(zhǎng)大才恍然了：詩(shī)意，不是干枯的文字、詞句的排列，是一種生活方式，鼓勵(lì)你在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的細(xì)節(jié)。去幽深偏僻的小園子里，覓一株還未頹敗的花；等一個(gè)多星的夜晚，偷偷跑上屋頂去，自在橫躺著，數(shù)明亮的星；趁著閑暇的時(shí)光，翻出覬覦已久的茶包，溫一杯熱茶犒勞自己……我以為，詩(shī)意就是這么簡(jiǎn)單的，就是在平淡中，找到一份新奇，一份驚喜，用發(fā)現(xiàn)的眼睛審視這個(gè)世界。其實(shí)，生活里可以擁有大把大把的詩(shī)意。
給自己的生活加點(diǎn)詩(shī)意吧。相信詩(shī)意，就是一顆種子，讓它在你的生活里落地生根，發(fā)芽出葉。帶上一顆有詩(shī)意的心，即使一掬小小的泉水，也能在眼中化成壯闊靜美的湖泊。
詩(shī)意生活作文7
人們都說(shuō)“隔輩親”，由小，爸媽在外工作，我就在爺爺奶奶的身邊長(zhǎng)大。他們無(wú)微不至地照顧我，是我最依賴的人。我最先感受到的那些生活的詩(shī)意，全源于我的爺爺。
爺爺是個(gè)農(nóng)民，一輩子跟泥土打交道，但他愛(ài)讀報(bào)，每日必讀。多少個(gè)炎炎的午后，爺爺卷起褲腿兒閑適地坐在搖椅上讀報(bào)紙，他年紀(jì)大了，眼睛老花很嚴(yán)重，但他絲毫不減讀報(bào)的熱情，每每讀報(bào)，戴上那副厚厚的老花眼鏡，那雙布滿老繭的手緩緩地指著報(bào)紙上的字。也許是記憶不太好，他總是喜歡邊看邊朗讀，有時(shí)讀到什么喜人的消息，那聲音洪亮得，可真像個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄�。我在一旁好奇地�?tīng)著，他朗讀的內(nèi)容我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，單單看他那專心致志、旁若無(wú)人的模樣，就夠我著迷的了。那白發(fā)，真的不合時(shí)宜，爺爺明明是那么有朝氣……
“爺爺，你為什么每天都要讀報(bào)紙�。窟@哪里有什么好玩的東西？”我嬌嗔道。爺爺摸摸我的頭，眼神滿是溫和光亮：“因?yàn)檫@里面有詩(shī)�。」詫O女……”許多年后，我才明白，這詩(shī)是對(duì)生活的追求。爺爺老花越來(lái)越嚴(yán)重了，他已經(jīng)很難看清報(bào)紙上那密密麻麻的字，后來(lái)，我每次回老家給他讀報(bào)，便是他最開(kāi)心的事情。
“孫女，爺爺來(lái)教你下象棋吧！”爺爺見(jiàn)我太無(wú)聊，饒有興趣地邀我，他像變戲法似的拿出一副半新不舊的象棋，我打開(kāi)一看，那一個(gè)個(gè)圓墩墩的模樣頓時(shí)吸引了我的目光。“爺爺，這象棋怎么玩？”爺爺沒(méi)有做聲，只是很耐心地在棋盤(pán)上擺好每個(gè)棋子的位置，像是在耐心的撫摸著一件件藝術(shù)品�！盃敔�，這怎么玩？”“呵呵，馬走日，象走田……”我學(xué)著爺爺舉棋若有所思地模樣，落棋嘛，我也盡量裝出老道沉穩(wěn)，最后一本正經(jīng)地把“馬”走成了“田”，成功地吃掉了爺爺?shù)摹败嚒保^續(xù)由著自己的性子走棋，接著又吃掉了爺爺?shù)摹皩ⅰ保拔亿A了，我贏了，爺爺！”我笑得花枝亂顫，爺爺表情有些復(fù)雜，但還是忍著笑，耐著性子告訴我，“乖乖，是馬走日，象走田……這是規(guī)矩，規(guī)矩大家都要遵守的��！”可那時(shí)的我真是過(guò)分任性，哪里肯聽(tīng)爺爺?shù)脑�。爺爺將我抱了起�?lái)，還是忍不住嘴角上揚(yáng)的：“好好好，這次是你贏了，我的乖孫女最棒了……”
很快的，小小年紀(jì)的我學(xué)會(huì)了象棋，那簡(jiǎn)單的詩(shī)，我早就倒背如流。在同齡人之中，我可算是一個(gè)小小“戰(zhàn)神”了。如今每次下起象棋，我都會(huì)想起我的爺爺，也常常跟朋友炫耀，我爺爺可是全村下象棋下得最好的，“祖?zhèn)髌寮肌保銈冋f(shuō)，他孫女可不厲害著嘛。我也終于明白，下棋有規(guī)矩，生活何嘗沒(méi)有呢？我們都要守規(guī)矩的啊！
周末，小侄女來(lái)家里做客，她歡喜地拿著一副新象棋跑向我“姑姑，姑姑，這怎么玩？”我摸著她的頭笑笑，“這個(gè)很簡(jiǎn)單，姑姑教你背首詩(shī)“馬走日，象走田……”這是規(guī)矩。她撓撓頭，似懂非懂的，跟著我一起念，“馬走日，象走田……”我想，生活的詩(shī)意大抵如此吧……
詩(shī)意生活作文8
一場(chǎng)暴雨之后，天空顯得異常清澈，陽(yáng)光撒滿了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天，我就即將是一名高二的學(xué)生了，對(duì)于我的過(guò)去，感覺(jué)很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻僅有留下的卻僅有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí)，由于父親是個(gè)小學(xué)教師，我就一向跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí)，就這樣，我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的，而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校，這樣我就結(jié)識(shí)了很多的人，感覺(jué)自我的童年過(guò)的很歡樂(lè)，有好多好多的朋友，春天時(shí)，和他們一齊去山上采野蘭花，夏天，經(jīng)常和他們一齊下河游泳或者捉魚(yú)，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一齊打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得以往就讀過(guò)一所學(xué)校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個(gè)星期才回家一次，那時(shí)我并不是太大，幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn)，可我還是堅(jiān)持走了兩年，那條小路上充滿了我的歌聲還有汗水，雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很趣味。
升入初中后，自我的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從那里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅吧，我明白了什么是中考，明白了我的路在何方。我不在有那份單純的歡樂(lè)，但我卻體會(huì)到了付出的愉悅，分?jǐn)?shù)高時(shí)，高興得活蹦亂跳，分?jǐn)?shù)低時(shí)，又倍感失落，眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái)，但回想起這段日子，總是感覺(jué)到異常親切。異常是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光，每一天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也以往很迷茫，每一天都碌碌無(wú)為，但在那么多的好教師同學(xué)的幫忙下我還是改正了過(guò)來(lái)，在領(lǐng)到錄取通知書(shū)的那一刻，感覺(jué)異常欣慰，異常歡樂(lè)，自我的一切付出都得到了回報(bào)，感覺(jué)這樣的生活才充滿了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了，恍然間，我都已不在是一個(gè)少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)早已告別兒時(shí)的游戲，我要應(yīng)對(duì)的是我的未來(lái)，應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起屬于我的職責(zé)，努力為自我的未來(lái)打拼，父親說(shuō)的對(duì)，尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(zhǎng)的道路僅有自我才是自我的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每一天看一看夢(mèng)想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。
詩(shī)意生活作文9
微涼的午后，總是喜歡坐在古老的藤椅上，呷一片香茗，看庭前花開(kāi)花落；驟雨初歇的傍晚，總是喜歡憑欄遠(yuǎn)眺，望天空云卷云舒。是的，細(xì)雨閑花，落地?zé)o聲；云霞雨霧，彩徹日月，這如詩(shī)般夢(mèng)幻的生活，令我心碎，令我為之傾倒。
煦風(fēng)輕拂，暖日融融。無(wú)盡的詩(shī)意盡顯于那山，那水，那藍(lán)天……你看見(jiàn)了嗎？漫山遍野的雛菊盛開(kāi)著秋日里，有如燦漫的孩童在歡歌；你感受到了嗎？走在曲曲折折的荷塘邊上，你會(huì)不經(jīng)意吟起連天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的動(dòng)人詩(shī)句，深深地領(lǐng)略到荷花的百媚嬌態(tài)，看那裊娜開(kāi)著的花骨朵兒的四周有著道道凝碧的波痕，為這一灣塘色點(diǎn)燃了無(wú)限醉意。而此時(shí)，當(dāng)你俯察宇宙之大，你將發(fā)現(xiàn)浩淼的天空中飄過(guò)幾片淡淡的白云，輕如蟬翼�？傊�，是夢(mèng)幻般的大自然孕育了詩(shī)意，孕育了詩(shī)意的生活。我沉醉在這份神奇，更執(zhí)著于對(duì)這份詩(shī)意生活孜孜不倦的追求！
低吟著“落花流水春去也，天上人間”。我徜徉在詩(shī)詞歌賦的世界里，用心體味著一段段雋永的文字，與古人共享詩(shī)意生活！關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。一段穿越自古的愛(ài)戀，留下的是無(wú)數(shù)動(dòng)人傳說(shuō)；一段唯美曠世的愛(ài)情縈繞在年輕男女的腦際，久久不能散去……突然一聲炮響，一處驚雷勾回了風(fēng)花雪月，擊碎了花前月下——“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”在召喚著人們啊！詩(shī)人在悲懷，“鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)，狐死必首丘”，心中對(duì)象對(duì)根的千縷萬(wàn)縷的情景在國(guó)難前只能化作一句“捐軀赴國(guó)，視死如歸，”只能化作一句受命于敗軍之際，受命于危難之間，有多少志士仁人淚痕滿頰，離了伊人，離了至親，奔赴那偏遠(yuǎn)的黃沙地、戈壁灘……大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，豈不悲乎？曾幾何時(shí)，沉醉于浩淼的詩(shī)卷中的我無(wú)意間聽(tīng)到了李太白的那句“仰天大笑出門(mén)句，我悲豈是蓬篙人”的商歌，又頓悟振奮。靜下心來(lái)，吟詠這篇篇優(yōu)美的詩(shī)詞，與古人對(duì)話，領(lǐng)悟詩(shī)意故事，從此我的生活不再單調(diào)。我愛(ài)詩(shī)歌，更愛(ài)詩(shī)意的生活。
然而，詩(shī)意的生活的真諦會(huì)是什么呢？
還記得帕斯卡說(shuō)過(guò)，“人是一根會(huì)思考的蘆葦”，于是我總選擇憑欄思考，任思緒如脫韁野寫(xiě)在廣袤的土地上馳騁著，獨(dú)享一片內(nèi)心的祥和與寧?kù)o，雖然平淡卻也絢爛至極，我想這便是詩(shī)意的生活的真諦。
蘇東坡曾言之“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，非一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，日通之而成色�！痹谡鄯诖蠹业慕茏鞯耐瑫r(shí)我憧憬著一種清歡，淡定的人生境界。于此，我重新審視了人生，審視生命中的重中之重是為何物？而又如何去擁抱一種幸福感？光陰荏苒，白駿過(guò)隙。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)在嘈雜中獲得片刻的安寧，在庸碌中追求短暫的充實(shí)，這些都是人生莫大的幸福，而詩(shī)意生活也便緣于其中并且不斷地深化，被凸顯。我選擇這種生活——詩(shī)意無(wú)限的生活！
朱顏，粉黛；斜陽(yáng)，疏林；郭樓，長(zhǎng)亭……是它們賦予了生活以詩(shī)意。在神秘多彩的大自然中我看到了五彩繽紛的詩(shī)意；在書(shū)香四溢的卷帙中，我聞到了意高境遠(yuǎn)的詩(shī)意；從獨(dú)一無(wú)二的思考中，我悟到了永恒的詩(shī)意。
詩(shī)意的生活在耳邊呢喃，她是這般婀娜，這般唯美，我深愛(ài)著這詩(shī)意的生活！
詩(shī)意生活作文10
何為詩(shī)意？是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適嗎？還是李白的“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑？還是白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的愜意？在我看來(lái)，是，但也不全是。
此“詩(shī)意”并非全是“詩(shī)意”，詩(shī)意地生活，并非早晚吟酒對(duì)詩(shī)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，而是無(wú)論物質(zhì)層面還是精神層面上，都飽含詩(shī)人內(nèi)心真實(shí)復(fù)雜的感情。因此我認(rèn)為：詩(shī)意地生活，就是在精神的世界里找到自己
如太白般，詩(shī)意地生活。眾所周知，“詩(shī)仙”李白是我國(guó)文學(xué)史最著名的詩(shī)人之一，無(wú)論是“黃發(fā)垂髫”，還是“白發(fā)皓須”，大家都能背出李白的幾首唐詩(shī)。但其實(shí)李白的個(gè)性較為狂放，因此得罪了不少人，包括唐玄云宗最信任的太監(jiān)高力士。高力士故意歪曲他寫(xiě)的《清平調(diào)》，使得楊貴妃和唐玄宗漸漸疏遠(yuǎn)他，但他沒(méi)有因此辯解什么，依然追求過(guò)好自己的生活，在詩(shī)歌的世界里找到自己。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，受委屈，被他人冤枉在所難免，我們應(yīng)該像李白這樣，冷靜面對(duì)生活中種種不公，用心過(guò)好自己的生活，成為最好的自己，這，就是詩(shī)意地生活。
如元亮般，詩(shī)意地生活。陶淵明，是東晉末至南朝宋初期一位偉大的詩(shī)人，他一生擔(dān)任過(guò)許多官職，最后一次出任為彭澤縣令，八十天后便棄職離去，從此歸隱田園。他也是中國(guó)歷史上第一位田園詩(shī)人，他退隱于田園中，有很大的原因是他已經(jīng)厭倦也看透了官宦生活，看清黑暗的官場(chǎng)后，能做到毅然辭官離去的中國(guó)歷史上還有幾人呢？能做到“不為五斗米折腰”的還有誰(shuí)呢？陶淵明為了過(guò)上自己想要的生活，在精神的世界里，保持自己的樣子，他在詩(shī)意地生活。因此，在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)中，我們也要像陶淵明一樣，面對(duì)社會(huì)的種種不如意，不必委委縮縮，而是要勇敢面對(duì)，做好“舍斷離”，在精神的世界里保持自己獨(dú)立的思想和人格，這，也是詩(shī)意地生活。
如白居易般，詩(shī)意地生活。白居易生活的時(shí)代，唐朝已經(jīng)由強(qiáng)盛走向衰弱，老百姓的日子已經(jīng)過(guò)得水深火熱，目睹此現(xiàn)狀，作為詩(shī)人的白居易，奮筆寫(xiě)下《觀刈麥》，反映百姓民生之疾苦；用《賣炭翁》揭露統(tǒng)治者對(duì)于老百姓的殘酷壓榨；他用自己的詩(shī)歌作為武器，為來(lái)百姓鼓與呼，這種生活的態(tài)度和行為就是一種詩(shī)意地生活，因?yàn)樗炎约旱睦硐牒屠习傩盏纳铌P(guān)聯(lián)在一起，這種生活的狀態(tài)就是詩(shī)意地生活�？v觀現(xiàn)實(shí)，我們作為普通的老百姓，也要像白居易一樣，關(guān)注生活，關(guān)注民生，關(guān)注百姓疾苦，把自己生活和大眾的生活密切聯(lián)系起來(lái)，為百姓鼓與呼，這，就是詩(shī)意地生活。
綜上所訴，詩(shī)意地生活并不是生活充滿詩(shī)意，而是學(xué)習(xí)李白、陶淵明、白居易等文人為人處事的生活方式，在精神的世界里找到自己，在現(xiàn)實(shí)的世界里成全自己，在未來(lái)的生活中付出自己，這般詩(shī)意，會(huì)讓我們的生活更加美好，更加有意義。
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