親近自然作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的親近自然作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
親近自然作文 篇1
WhenIwasinmiddleschool,Imovedtothecitytolivewithmyparents,Imissmyhometownallthetime,Ican’tforgetaboutthebeautifulmountainandtheclearwater。Sointhissummervacation,Iwentbacktomyhometown,whenIsawthefamiliarcountryroad,Iwassohappy,IknewIwasclosetothenature。Itookinthefreshair,Ismeltthestraw’sflavor,Itookalookatthemountainsandtheclearwateragain。Allofthesemademerelaxed,thenaturewasrightinfrontofme。Ihopethescenerywon’tchangeallthetime,onceIhavetime,Iwillcomebacktoenjoyit。
在我上初中的時(shí)候,我搬到了城市和我父母一起住,我一直都很懷念我的家鄉(xiāng),我無法忘記那美麗的群山和清澈的河水。因此在這個(gè)暑假,我回到了家鄉(xiāng),當(dāng)我看到那熟悉的鄉(xiāng)村小路時(shí),我很開心,我知道我在親近著大自然。我呼吸著新鮮的空氣,我聞到了稻草的氣味,我再次看到了群山和清澈的河水。所有的這一切讓我放松,大自然就在我面前。我希望這里的風(fēng)景一直不變,一旦我有時(shí)間,就會(huì)回來享受大自然。
親近自然作文 篇2
在大自然中,有潺潺的流水環(huán)繞著村莊,也有屹立在小徑旁邊的參天古樹;有綠油油的小草向你點(diǎn)頭,也有正成長著的小樹向你微笑;有嬌艷的小花在你身邊翩翩起舞,也有在清澈池塘中的魚兒從你身邊悄悄游過。
在大自然中,沒有吵鬧,只有寧靜,今天的著一整個(gè)下午,我都是在大自然中度過的。也是在田野中度過的。出外婆家的門,穿過一條用鵝卵石鋪成的小徑,不一會(huì)兒就到田埂上了。我放慢了腳步,靜靜的走著,欣賞著周邊的景物。
我走在田野間狹窄的小路上,微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰,小路兩旁的狗尾巴草輕輕搖動(dòng)著,好像在向我點(diǎn)頭打招呼“你來了!”漸漸的,我走到了田中央。周邊是一望無際的田野。停下來片刻之后,我繼續(xù)往前走,便看到了一處小水洼,這個(gè)小水洼略大,我蹲在旁邊,仔細(xì)往里看,喲!一只小龍蝦!我撥了撥它,它便快速的爬走了,哈哈!
走著走著,我來到了較寬的路上。路旁有一處很大的水洼,我往那瞅了瞅,看見了兩個(gè)鴨蛋!我跑上小山坡便到了一個(gè)大水塘旁。我盯著一群小魚苗,看著它們往遠(yuǎn)處游去,我還在另一群小魚苗中插了一根樹枝。于是小魚苗們圍著那根樹枝團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。真好玩!
我抬頭看看天,天色已不早,我便原路返回。晚風(fēng),逐漸吹起,讓我想起了一段歌詞:晚風(fēng),你輕輕吹吧,快快吹到田野上。等晚霞染紅了天空,我們快樂的歌唱······
親近自然作文 篇3
閑得無聊,我在報(bào)紙上看到這樣一副別有情趣的照片:一位參觀猴園的旅行者,身上跳來了兩只頑皮,機(jī)靈,大膽的猴子。它們對(duì)人熟視無睹,表現(xiàn)得一點(diǎn)都不羞澀,一點(diǎn)都不膽小。一只猴子捂著這位旅客的眼睛,并親切地靠在他臉上,像跟他開玩笑,又像在給他說悄悄話;另一只,則把一只手搭在那人的頭頂上,凝望著后方,好象在發(fā)呆。真不拘束!而那個(gè)人卻毫不介意。他喜愛那些小猴子。
看了這副照片,我心中油然而升一種人與大自然和諧相處美好生活的感動(dòng)。我被這一點(diǎn)震撼了。一個(gè)旅行者,一個(gè)普普通通的地球人,竟然能坦然接受猴子非常沒有禮貌的行為。這是多么美好的一個(gè)境界。『镒佑谜嫘牡男湃螝g迎他,他用真心寬宏大量的行動(dòng)回報(bào)猴子。這是對(duì)猴子最好的答復(fù)。猴為人友,人為猴友,這種友誼是最美好的,也是最感人的。
其實(shí),我覺得,每一個(gè)人心中都擁有著一顆與大大自然互敬互愛的,親近大大自然的美好的童心,那就讓它展現(xiàn)出來吧!總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)人離不開大大自然的幫助,大大自然也離不開人的呵護(hù)!珍惜這大大自然吧!熱愛這大大自然吧!親近這大大自然吧你會(huì)從中得到一份啟示!
親近自然作文 篇4
寒假的一天,爸爸媽媽帶著我和妹妹到郊外散步,零距離親近大自然。
行走在郊外蜿蜒的鵝卵石小路上,我欣賞到了與往日不同的風(fēng)景。我遇到了一棵棵的玉蘭花樹,亭亭玉立在風(fēng)中。每朵玉蘭花頭上都戴著一頂尖尖的小草帽,欲笑還羞,含苞待放。還有粉紅色和大紅色的不知名的花朵,開得正艷,一大片矮矮地長在地上,周圍許多嫩綠的葉子像體貼的仆人一樣侍候在主人身旁。
但這兩種花都無法和梅花媲美,你瞧——前面茅屋下,小湖邊,幾株梅花正繽粉怒放,我們來仔細(xì)觀賞下:梅花一般都有 十片左右花瓣,小巧玲瓏的,像一個(gè)個(gè)小家碧玉,冰清玉潔,純貞高雅。梅花不但好看,還有多種顏色呢!紅色的梅花如烈焰般艷麗,白色的梅花潔白如雪,綠色的梅花就如白色盤中碧綠的玉石,粉色的梅花如霞般靚麗。這株株梅花樹,仿佛是人間的一個(gè)仙境,每朵花都是巧奪天工,猶如梅花仙子下凡塵,美麗非凡。
郊外湖邊茅屋下,繞梁開滿臘梅花。
枝頭似蝶翩翩舞,雪胎梅骨滿芳華。
我們?cè)谶@美麗的大自然中,享受著如此的美景,盡情地呼吸著清新的空氣,久久不愿離去,我們也要學(xué)習(xí)梅花精神,經(jīng)霜傲雪,不屈不撓,奮勇當(dāng)先,不怕困難!要有梅花自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
關(guān)于親近大自然精選范文
如果我們不能像花兒一樣感受露珠的清涼與甜美,如果我們不能像鳥兒一樣感受天空的寧靜與廣闊,那就代表著我們遠(yuǎn)離了大自然,這是可怕的。因?yàn)槿绻覀冞h(yuǎn)離了大自然,就等同于遠(yuǎn)離了我們自己。
美在自然:芳草萋萋,落英繽紛,山高月小,飛巖橫瀑,水落石出…大自然中充盈著美。
周末媽媽詢問我想要到哪里去玩時(shí),我沒有像往常一樣回答電影院超市什么的,而是忽然冒出了一個(gè)念頭,海邊。
好久沒去看海了。
我以記不清上次看海是什么時(shí)候了,只是那潔白的浪花和洶涌的海濤一直銘記在我的心中,令我一想起來就心潮澎湃。
不到半個(gè)小時(shí)我們就駕車到了海邊,我光著腳丫踩在柔軟而又親切的沙灘上,心里別有一番滋味。我提起裙邊向著大海走去,清爽的海風(fēng)呼呼的刮在我的臉上,海邊到處都是撿貝殼的孩童。看著蔚藍(lán)色的大海,我心中堆積了許久的壓抑 消失了。
突然,“噗er…”的一聲,一個(gè)大浪打來,海水沒過了我的腳丫,我愉快的在海邊跑來跑去,似是找回了童年的感覺。
一片小小的海灘,竟帶給我這么多的感悟。這或許,是大自然的力量吧。
是啊,大自然就像是魔法師,能將我們心中的抑郁一掃而光;大自然就像是媽媽,哺育著千千萬萬的生物!
親近自然,愛護(hù)自然。
親近自然作文 篇5
春天,梅花似雪,“萬樹梅花三里路,斷人行處一人行”。夏天,枇杷金黃,“誰鑄黃金三百丸,彈胎微濕露溥溥”秋天,板栗票箱,“嘗新掘泥筍,代餉剝枯栗”冬天,紅桔累累,“浸月冷波千頃雪,苞霜新桔萬株金”。這就是東山——一個(gè)花果叢林為主的自然景觀和明清古建筑為主的人文景觀為特色的旅游勝地,在這里月月有花,季季有果。這花花果果,既裝點(diǎn)了東山的山山水水,又提供了極為豐富的旅游資源。東山還是譽(yù)滿天下的魚米之鄉(xiāng),銀魚、白蝦、梅鱭魚是馳名中外的“太湖三寶”。除了吃的還有東山的悠久歷史,紫金庵的南宋彩泥羅漢等。這么美麗的地方你怎么能錯(cuò)過呢?
席家湖外楊家灣,百畝新園迤邐開。斗起層樓疑殿宇,平鋪云石作階臺(tái)。長堤一帶栽新樹,堤內(nèi)鑿池深幾許?嶙峋石骨砌欄干,曲折回廊避風(fēng)雨。
枕流凝土架環(huán)橋,圓桂雙聳接電燎。山氣遙通金嶺脈,波光近映太湖潮,這首詩是詩人朱潤生狀寫啟園風(fēng)光的。院內(nèi)有融春堂、如意小院、翠微榭、涵影池、坐金亭、環(huán)翠橋、震澤樓、鏡湖亭等諸多景色。啟園內(nèi)可以說有三個(gè)寶貝:柳毅井、御碼頭、楊梅樹。
柳毅井,柳毅井又稱柳毅泉。井看似不深,俯身探手可掬,然而常年旱澇無盈涸,風(fēng)搖亦不混濁,水質(zhì)甘甜可口,是東山五大名泉之一。楊梅樹,聽說康熙三十八年(公元1699年)南巡來到東山,見此百年楊梅樹型優(yōu)美,蒼勁古拙,逸趣橫生,因此這棵楊梅樹保留到現(xiàn)在。如今,古樹更深野貓,每年碩果累累,楊梅成熟后,呈紫黑色,酸甜多汁,為楊梅中的佳品。
御碼頭,深入湖中一百米,碼頭頂端筑有通湖亭,亭內(nèi)選有康熙御筆的“翠色滿湖”。御碼頭旁為駱駝山,系湖石假山堆筑而成,因狀如駱駝而得名。東山真美啊!話說得好“上有天堂,下有蘇杭”。離開喧鬧的大城市——上海,到小山村中呼吸呼吸新鮮空氣,對(duì)我們的身心不是大有幫助嗎?
領(lǐng)略美景之余,也多親近自然。唉,真是一舉兩得!
親近自然作文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生以一顆真摯的童心、愛心面對(duì)大自然,促使學(xué)生的心靈與大自然親切交流。
2.使學(xué)生明確寫景文章的寫作范圍、寫作重點(diǎn)、構(gòu)思技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
明確話題,寫景抓住特征,注重感情。
三、教學(xué)方法
多重對(duì)話法
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入語:自然是人類生活的環(huán)境,是人類賴以生存的基礎(chǔ)。人類不僅在物質(zhì)上需要大地母親的哺育,而且在精神上也需要向自然尋求依托。當(dāng)知時(shí)節(jié)的春雨飄落大地時(shí),當(dāng)秋風(fēng)吹來誘人的果香時(shí),感到喜悅、幸福的決不僅是農(nóng)民;過去的政治家、文學(xué)家,每當(dāng)失意的時(shí)候,就會(huì)寄情山林;就是我們中學(xué)生,當(dāng)不堪學(xué)習(xí)重負(fù),感到身心疲憊的時(shí)候,去野外踏青,不也能愉悅身心嗎?可以說人對(duì)自然的情懷是與生俱來的。但不同的人,對(duì)自然的感悟有深淺不同,情趣有高下之分!叭f類霜天競自由”的感悟,“大漠孤煙直”的審美不是人人都能有的。
2.面對(duì)大自然,通過什么樣的手段來促使我們的感悟、審美向高深方向發(fā)展呢?哪位同學(xué)說說。
(生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、讀書、交流等)
3.請(qǐng)閱讀課本73頁“話題探討”的內(nèi)容,準(zhǔn)備交流閱讀后的體會(huì)。(交流時(shí)注意能有自己的體會(huì),還要能舉出其他例子。)
4.在我們對(duì)大自然有自己獨(dú)特的體會(huì)的時(shí)候,如何用文字來把它表達(dá)出來呢?請(qǐng)閱讀74頁的“寫法借鑒”,這里告訴我們那些重要信息。
(景物描寫要抓住景物本身的特點(diǎn)、還要突出感情特點(diǎn)。)
5.學(xué)生對(duì)什么是景物的特征肯定理解不透,也許有學(xué)生提出疑問,如果沒有問的需及時(shí)提問:什么是景物特征呢?
。ɡ蠋熤v述:景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。也就是它是一處景物所獨(dú)有,它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。你看,早、中、晚的景物不同,春、夏、秋的景物不同,風(fēng)、雨、雪的景物不同,高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類景物由于時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代的不同,也賦予景物各自不同的特征,寫作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)。)
6.投影:〈一〉“……深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的.少年,項(xiàng)戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力刺去,那猹卻將身一扭,反他的胯下逃走了!
投影:〈二〉“月亮升起來。院子里涼爽得很,干凈得很。白天破好的葦眉子,潮潤潤的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔軟修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在他懷里跳躍著。
要問白洋淀有多少葦?shù)兀恢;每年出多少葦子,不知道;只曉得每年蘆花飄飛蘆葉黃的時(shí)候,全淀的蘆葦收割了,垛起來,在白洋淀的廣場上,就成了一條葦子的長城……
這女人編著席。不多一會(huì),在她身子下面就編成了一大片,她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄薄的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香!
投影:〈三〉“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差班駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但是與影有著和諧的旋律,如梵婀玲(小提琴)上奏著的名曲。”
對(duì)上面的三段文字的描寫有自己理解的請(qǐng)談?wù)効捶。提示:可以從描寫?duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面去思考,也可以比較著去思考。
在師生對(duì)話、生生對(duì)話過程中,教師應(yīng)從下面的內(nèi)容去引導(dǎo)。
〈一〉這是江南海邊的農(nóng)村,這是夏天的晚上,陰歷月半左右,因此月是圓的,金黃的,瓜田一望無際,一片碧綠,晚上出來偷瓜的是猹這種動(dòng)物而不是山區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的野豬或別的什么野生動(dòng)物。在一些細(xì)節(jié)上還能體現(xiàn)時(shí)代的特色,如項(xiàng)帶銀圈、手捏鋼叉等。
〈二〉由于地區(qū)、時(shí)代不同,這是黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊區(qū),這是白洋淀邊的一個(gè)小村莊,作者著重描寫了荷花淀,著重描寫了葦眉子。月光照在葦眉子上,葦眉子成了一片雪地,成了一片潔白的云彩;光照在荷花淀上,淀上隆起一層薄薄的霧,發(fā)出清香,成了一片銀白的世界。多么的寧靜,多么的誘人。女人織著席,葦子垛成垛。經(jīng)濟(jì)繁榮,人民勤勞自不待言。
〈三〉也是荷塘,也是月夜,一樣有輕霧,一樣是寧靜,但因?yàn)檫@兒是二七年的清華園,那兒是四三年的河北白洋淀,這兒的特點(diǎn)是塘小、樹多,那兒是淀大、月滿。由于塘小、樹多,加之月光不能朗照,因此是樹影班駁,月色不均;哪兒是淀大、月滿,又加之清風(fēng)不時(shí)吹過,因此是一片銀白,荷香滿淀。兩者都有詩情畫意,但這兒的靜,靜得過于幽;哪兒的靜,靜中卻透出活氣。
總之,寫景抓住了特征,才能寫出景物的美,帶給讀者美的享受。在描寫中還處處滲透著作者的某種感情。請(qǐng)同學(xué)就最近感知的自然之景寫一個(gè)作文片斷。
現(xiàn)選錄兩則片斷。(后補(bǔ))
片斷一:
秋收完成后,地就裸了,像一個(gè)老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺著.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉幾的地里,十分刺目的凸顯著.秋收已結(jié)束了,該走的人,都走了,地就還給了自然了。
片斷二:
校園里的桂花都爭相開放。微風(fēng)拂來,吹來陣陣清香。聞著桂花的香氣,唱著抒情的歌曲,我想這也不失為人生的一大樂事吧!小時(shí)候就聽過一句諺語“桂子花開,十里飄香!”當(dāng)時(shí)總是認(rèn)為這句諺語夸大其辭,現(xiàn)在心中卻有與其相同的感覺。是的,桂花確實(shí)很香,不信,你一個(gè)人安靜地坐在教室里一定可以發(fā)現(xiàn)。
7.同學(xué)回顧以前學(xué)過的寫景文章,回顧老師給你們的講解,描寫景物有哪幾種方法呢?
七嘴八舌之后,投影:①定點(diǎn)觀察、定景換點(diǎn)、移步換景。
、趶男巍⒙、色等方面對(duì)景物進(jìn)行描寫,易于抓住景物的特征。
、蹌(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相間。
、芫拔镆c心情或環(huán)境相適應(yīng)。
8.整篇作文訓(xùn)練。見課本75頁第二題:以“秋色”為描寫對(duì)象,寫一篇文章。題目自擬,也可選用下列題目。(略)投影:作文提示①景物應(yīng)是人化了的景物,必須景中有人,情自景出。②由于個(gè)人構(gòu)思不同,寫景的手法也是多種多樣。③突出地方特色,給人以鮮明的印象。
9.在老師的指導(dǎo)下,用一個(gè)晚自習(xí)來自改作文,要求:
、艠(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式。⑵書面謄寫狀況。⑶找出描寫之處,并把錯(cuò)字改一下,不通的句子改順。⑷考察總分、動(dòng)靜、點(diǎn)面、情景、比喻、擬人、夸張、虛實(shí)、觀察方式、描寫角度等在文中的體現(xiàn),作一點(diǎn)分析。如果這些方面在文中表現(xiàn)太少,你打算如何修改?提出修改方案。⑸這篇文章中,你認(rèn)為最好的是在何處,可以是段、句、詞。說說為何好。
10.優(yōu)秀作文展示:(后補(bǔ))
感受秋天
101班梁正
雙休日,我告別了清幽的學(xué)校,回到了家。聽人說,實(shí)踐是條路,是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢?到了秋天的陽光下才能領(lǐng)會(huì)到。
“一片梧桐一聲秋,一支芭蕉一分愁”。然而,愁云散盡樂不盡,秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽,楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽、夾滿了楓葉片。
黃昏后,我獨(dú)自吹著笛坐在板凳上,那是一種意境,它朦朧著;那是一支樂曲,它飄蕩著。有些枯敗的柳枝不想掃我的興,送我一段婆娑舞。我吹著,它舞著,月夜里,這兒有一幅秋愉圖。
我在河灘上躬下身子,豎起筆尖作犁,帶著一種耕耘的虔誠,和秋天立下誓約。從中,我體味出了“一分耕耘,一分收獲”的深意。我不奢望春天給我?guī)矸被,只要春風(fēng)遍布我心中每個(gè)角落,我就會(huì)充滿信心,我要在黃葉上啜飲芳醇,使著青春的犁鏵,隨著時(shí)間的流動(dòng),悄悄地接近秋日火紅的原野。
帶著夏日的激情,帶著少年的沖勁,帶著嘗試的心情,我也像大人們一樣,脫著鞋,挑起籮筐,頂著驕陽,出門去體味真正的生活。
我頂著烈日跟著大人們甩動(dòng)著膀子,微笑著揮動(dòng)鐮刀。一片片稻子躺下了,鋪成了金色的地毯。“趕上。 贝笫寤仡^擦了把汗,對(duì)著我微笑,“快把吃奶的勁都用上哦──”
地里,數(shù)不清的腳印被烤得焦白了。打谷機(jī)跟蟬一道呻吟著,有氣無力的。滿地的人群,滿地的汗水,滿地的歡笑,滿地的激情!
挑著兩個(gè)晃悠悠的籮筐,真像挑著兩個(gè)音符。踏上被烈日烤燙的路面,甩開臂膀,邁開步伐,繞著棋盤似的小路,舞著兩個(gè)搖擺不定的籮筐,搖過小河,好不容易才搖到家。卸下千斤重的擔(dān)子,全身頓時(shí)輕松無比。一陣涼風(fēng)送爽,我不由想起“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的深刻含義,還讓我了解到這是怎樣的路、怎樣的歌。
感受秋天,感受快樂,體會(huì)生活的樂趣。
親近自然作文 篇7
已經(jīng)是三月份了,春姑娘悄悄來到人間。我要去感受一下春天,去尋找春天的足跡,F(xiàn)在就和我一起去尋找春天吧。
瞧!春姑娘喚醒了柳姑娘,睡了一冬的柳姑娘正在微風(fēng)中梳理她那美麗的秀發(fā)。梳理完后,就和春姑娘一起跳起了歡快的舞蹈。
聽!春姑娘又去了鴨舍,正甜甜地呼喚著小鴨入水呢。小鴨們聽見了春姑娘的呼喚,紛紛來到水中嬉戲。
看!春姑娘站到土地上,她俯下身子,親切地?fù)崦〔菽敲兹椎男∧X袋,輕輕地說:“小草弟弟,該起床了!毙〔莸艿苋嗔巳嘈殊斓乃郏覀冋惺。
聞!那里透出陣陣清香,你知道春姑娘這次去哪兒了嗎?對(duì)了,她去了桃園。“桃花妹妹,桃花妹妹,快醒醒吧,大家都在等你呢!碧一妹蒙炝艘粋(gè)懶腰,綻放出了美麗的笑臉。
春姑娘見大家都到齊了,便開始了一年里的第一場聚會(huì)。
親近自然作文 篇8
我從小生活在城市,很少有接觸大自然的機(jī)會(huì),因此我總是盼望著這樣的機(jī)會(huì)。
一次偶然,我來到了一個(gè)我向往已久的夢(mèng)境河邊。林間鳥語花香,天空湛藍(lán)清爽,河水清澈見底。水從河壩邊漫出來,流到淺灘里。在此有幾處泉眼在流淌,與之交匯在一起,像一個(gè)個(gè)精靈在歡快地跳動(dòng),此刻我的心潮也隨之在此起彼伏,心中頓時(shí)產(chǎn)生一種想法:好想和它們一起嬉戲玩耍。心動(dòng)不如行動(dòng),我立即脫下鞋襪,迫不及待地把腳邁進(jìn)淺灘。
把腳放進(jìn)水里,任憑那涼絲絲的水在腳趾縫中穿梭,清爽無比。
我懷著強(qiáng)烈的好奇心向淺灘深處走去。在那清澈的水底有許多石頭,這些石頭都是經(jīng)過了河水長時(shí)間的沖刷,磨去了棱角。我不禁的感覺到河水的偉大。
這時(shí)候,周圍的人們開始潑起水來,我也趕快加入了其中。我們互相把晶瑩的珍珠似的水珠潑向?qū)Ψ,在歡聲笑語中,看著我們一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞,大家都忍不住哈哈大笑起來。
我們盡情地玩著,可是時(shí)間總和人們作對(duì),時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,天色漸漸暗了下來,那一輪紅日掛在樹梢,努力地綻放著最后的光輝。陽光灑在水面上,水波輕輕地蕩漾,在陽光的照耀下,就像在水面上灑了一層金子,耀眼奪目,讓我驚奇不已。最終,太陽落下了山頭,我只得依依不舍地離開了這美好的地方。
我想,生活在被尾氣與噪音所包圍的鋼筋混凝土建筑中是永遠(yuǎn)也感受不到大自然的神韻與魅力的。我們只有親近自然,才能感受到大自然的美好,才能讓我們的生活親切起來。
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