沉思的作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的沉思的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
沉思的作文1
在茫茫的黑夜里，我吃力地獨(dú)自在一條崎嶇的小路上走著，走著。前面出現(xiàn)了一個(gè)十字路口，該走哪條路?我迷茫地站住了。啊!爸爸媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我興奮地伸出雙手：“幫幫我吧!”父母只是悲傷失望地說(shuō)：“連高中都考不上!養(yǎng)你有什么用!唉!”隨即父母離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我覺(jué)得渾身透骨的冰涼。我一下子驚醒了，這個(gè)夢(mèng)道出了我的心事。我拂去臉上的淚水，撿起落在地上的被子，再也無(wú)法人睡。我想到了很多很多……
自從我上了初三，周圍的事在有意無(wú)意地變化。長(zhǎng)大了，上了初三。初三，初三!面臨著中考的關(guān)鍵時(shí)刻。有人說(shuō)中考是篩子，有人說(shuō)是分水嶺，還有人說(shuō)中考是過(guò)濾器，總之都是一個(gè)意思，它將決定一個(gè)人的未來(lái)。其他且不說(shuō)，目前它已經(jīng)給我?guī)?lái)廠許多煩惱。
在寂靜的深夜，一個(gè)人在想，挫折縱然無(wú)情，卻給人無(wú)盡的砒礪，失敗固然殘忍，卻使人趨于頑強(qiáng)。怎么想也就是怕父母由失望而痛苦，他們生我養(yǎng)我，也融進(jìn)了他們一生最大的期盼。我越想越害怕，我走進(jìn)絕望的深淵。身在顫抖，心在抽搐。痛苦、凄涼、寂寞、優(yōu)傷，讓我一人在深夜里悲哀仿徨。
每當(dāng)煩惱時(shí)，我會(huì)白然地回憶起小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮。那時(shí)候的我，好天真、好快活啊!我甚至還癡想人要是總也長(zhǎng)不大該多好�？忌细咧�，這重壓在心中的心事，使我一次一次地做噩夢(mèng)，又一次次在噩夢(mèng)中被驚醒。每次醒來(lái)，我真想對(duì)父母說(shuō)：“我一定盡力去做，別再逼我了�！笨晌也荒�，面對(duì)生我養(yǎng)我、兩鬢如霜的父母，我能說(shuō)什么呢?我不能使他們失望，不能傷他們的心，不能!絕對(duì)不能!
現(xiàn)在我正處在這篩子里、分水嶺上，我將何去何從?我徘徊在這人生的十字路口，對(duì)著漫漫長(zhǎng)夜，和著淚水一遍一遍地問(wèn)自己：“我該怎么辦呢?”有誰(shuí)能給我指出一條出路?又有誰(shuí)能解開(kāi)我這重重心事?
天漸漸亮了，我走出屋子，發(fā)現(xiàn)一輪紅日正在上升。啊，經(jīng)歷了黑夜的挫折，太陽(yáng)不是升起來(lái)了嗎?我明白了，我不能再猶豫了，應(yīng)該奮起直追，盡自己最大的努力考上高中。
沉思的作文2
是圣誕前，我夢(mèng)想得到一場(chǎng)白色的雪，我希望能夠在雪里得到一份安逸，那是在我的夢(mèng)中，還是在現(xiàn)實(shí)里？
——題記
周五，午自修。
竟發(fā)覺(jué)英語(yǔ)老師留了一條“用英語(yǔ)寫圣誕賀卡”的作業(yè)，才發(fā)覺(jué)，圣誕節(jié)的腳步，已經(jīng)近了。
對(duì)，今天已經(jīng)18日了，離圣誕節(jié)只差一個(gè)星期。這樣算下去，期末考試也不遠(yuǎn)了。在中學(xué)的日子里，一共有六個(gè)學(xué)期，這樣，六分之一也悄然逝去……
我不禁覺(jué)得有些煩悶。是恐懼嗎？我不知道。將視線移向窗外，一行整齊而挺拔的落葉樹，早已落完了葉子，枝頭殘留著小小的花蕾；松樹依舊蒼翠欲滴，只是沒(méi)有覆蓋上雪；遠(yuǎn)處粗壯的樹則殘留著星星點(diǎn)點(diǎn)的枯葉，與錯(cuò)雜的枝交錯(cuò)在一起……
我的思緒凌亂了。陽(yáng)光從云層里傾瀉而下。時(shí)光，看不見(jiàn)，只是悄悄地，無(wú)聲無(wú)息的，從它們中間，穿梭，逃走……
我是追趕時(shí)間的女孩。我總是催促自己，快些做好手中的事，然后立刻做下一件事。朋友驚異我的日程表竟然滿滿當(dāng)當(dāng)，所有休息的時(shí)間都被“自學(xué)”“上補(bǔ)習(xí)班”占領(lǐng)（這還是我自己想要的）。我太希望比別人多，比別人好。
但是，它們走得太快，我無(wú)法將它們捉住，死死地捉住。書和復(fù)習(xí)材料永遠(yuǎn)看不完，也寫不完。我只是將它們壘著，壘地很高，告訴自己：“快些！它們還在等你呢！”時(shí)間還是不夠，今晚寫完所有的作業(yè)，周六則要去醫(yī)院復(fù)診，下午寫完兩張申請(qǐng)表，周日上午去培訓(xùn)班，下午自學(xué)，留給我看書和寫作的時(shí)間只有周六、周日的晚上。無(wú)奈，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，沒(méi)有紙筆，也無(wú)法安然睡去，只有想，無(wú)止境地想……
我所要扮演的角色真的太多了。課堂上，我是學(xué)生；家里，我是女兒；同學(xué)面前，我是他們的同學(xué)，或是某些同學(xué)眼中的“優(yōu)秀者”；我又是我自己的什么呢？
或許，我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，記憶里，我還是入學(xué)宣誓時(shí)站在升旗臺(tái)上領(lǐng)誓的我，實(shí)際上，時(shí)間早已過(guò)去六分之一了。
或許，我又應(yīng)該在匆匆中獲得快樂(lè)：看看窗外那些寧?kù)o的樹，都浸泡在溫暖的陽(yáng)光里，似乎告訴我：去尋找匆匆里的快樂(lè)吧…
沉思的作文3
今天，天空下起了傾盆大雨，雨水一顆顆沖天而降，濺在了路人的傘上、身上……我與奶奶打著傘一起去天虹商場(chǎng)逛街，我們先去了超市，在超市里，我看見(jiàn)了各式各樣的商品，有：食品、餐具、日常用品、雜志等一些好吃、好玩、好看的商品，反正就是琳瑯滿目，多種繽紛。我們?cè)诔欣锟戳擞挚�，挑了又挑，奶奶在水果蔬菜區(qū)走了又走，我在食品區(qū)拿了又拿。這些商品實(shí)在是太多了，既喜歡又怕拿不走，哎，真拿不定主意。終于在我們的種種的“篩選”“選拔”才有了點(diǎn)收獲。在超市里看完了那琳瑯滿目的商品，眼睛都花了。于是我與奶奶決定到樓下的.肯德基去吃點(diǎn)東西。
我們來(lái)到了肯德基，我去買了奧良烤翅、薯?xiàng)l和飲品。坐在座位上和奶奶吃了起來(lái)。突然，我看到一位中年婦女拿著一盤東西，來(lái)到垃圾桶面前，將那些東西扔到了垃圾桶�？赡芤�?yàn)椴恍⌒倪�是什么原因，那位中年婦女將手中的九珍果汁打翻了，那位女士不僅沒(méi)叫清潔阿姨來(lái)打掃也沒(méi)有自己先將那容易被人踢倒的水杯扔掉還在旁邊說(shuō)，氣死了。之后那位中年婦女又去買了一杯，走到她女兒面前時(shí)，對(duì)她大吼了一聲：“拿去，快吃，吃完了走。”我看見(jiàn)他女兒的眼角流出了一點(diǎn)淚水，我真像走過(guò)去對(duì)那位中年婦女說(shuō)一聲：請(qǐng)您別對(duì)您的孩子吼叫，因?yàn)楦静皇撬腻e(cuò)，而是您在不小心中打翻了杯子，您不能因?yàn)樽约盒那椴缓枚鴮?duì)您自己的孩子大吼大叫，因?yàn)樗菬o(wú)辜的。
也許是因?yàn)樘^(guò)憤怒還是太過(guò)激動(dòng)的原因，手中握著的雞翅和薯?xiàng)l也不香了，只是有股特殊的味道——那就是憤怒的味道。
在今天的這件事里，我想對(duì)全世界的父母親們說(shuō)：請(qǐng)不要把您們不開(kāi)心的事都推到我們孩子的頭上，因?yàn)槲覀兒⒆觽兪菬o(wú)辜的，我們并沒(méi)有惹您們生氣，是您們自己的原因。這就是我們孩子們心中的呼吁。求求您們了，全世界的父母親們！
沉思的作文4
天上，下著一點(diǎn)點(diǎn)小雨，我獨(dú)自一個(gè)人拿著雨傘，站在樓梯上，看著遠(yuǎn)方的人們……
一位老人出現(xiàn)在我的視線里，老人走的很慢，可能是怕摔倒，或者是年齡大了，在泥濘的小路上，慢慢走著，忽然一個(gè)急匆匆的孩子，在這樣的小路上奔跑了起來(lái)，四周的泥巴，隨著他的速度擺動(dòng)到了路的邊上，時(shí)不時(shí)的還碰到路人，就在那一剎那，那個(gè)孩子撞了一下老人，老人重心往下傾斜，孩子有意識(shí)的回了一下頭，卻又立刻轉(zhuǎn)回頭走了，老人還在掙扎，可卻沒(méi)用了，他抓住的一把草被連根拔起了，“砰——”老人倒在了這條泥濘的小路上，過(guò)往的行人，似乎都是盲人，任老人摔在了路上也不想伸手拉他一把，��！現(xiàn)在是什么樣的世界��！我不由的感嘆到，在這時(shí)，我自己也忘記了走過(guò)去扶老人一把，這尷尬的場(chǎng)面就在這里出現(xiàn)了，老人在泥濘的小路上，艱難的一步步的慢慢撐起身子，眼快就要成功了，剛才把老人撞到的小孩又跑了回去，把老人撞到了，現(xiàn)在的老人可是一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，這時(shí)在我們學(xué)校的有名的淘氣包趙騏出現(xiàn)在了這條路上，我心想：“唉，他又要看好戲了！”，他的動(dòng)作使我改變了對(duì)他的印象，他竟然去扶了那位老人，并且和他一把傘慢悠悠的消失在這條小路上……
這時(shí)的我，已經(jīng)在感慨到：“現(xiàn)在的春雨，真清新啊，在微風(fēng)的傳遞中，我還聞到了一股清香！”
我把這件事告訴了學(xué)校，學(xué)校準(zhǔn)備大力宣傳這件事，好讓同學(xué)們學(xué)習(xí)這樣的品質(zhì)，在升旗儀式上，老師表?yè)P(yáng)了趙騏并且讓他說(shuō)為什么要扶那位老人，只見(jiàn)趙騏慢吞吞的說(shuō)到：“他——是我爺爺！”“��！”下面一片議論聲，“什么，是他爺爺？”我心中慌亂了起來(lái)，“很好！”老師說(shuō)到！“其實(shí)我們?cè)缇椭滥俏焕先耸勤w騏的爺爺，我們只是想看看趙騏誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)！”“�。颗�！”我心里的一塊石頭落了下來(lái)！
事后，我問(wèn)老師“您是不是真的知道那位老人是趙騏的爺爺�。俊崩蠋煹幕卮鸪龊跷业囊饬�，因?yàn)槔蠋熎届o的回答了一聲：“是真的知道！”
為什么老師會(huì)知道呢？我一直在思考著這個(gè)問(wèn)題，可是到現(xiàn)在我都不知道為什么，真的希望有一天我能明白……
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