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成長(zhǎng)的旋律作文（通用26篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的旋律作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的旋律作文 1
正如一首歌唱的一樣：“如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳……”童年是一段甜蜜的旋律，伴隨我快快樂(lè)樂(lè)的生活；少年是一段清純隨我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮得成長(zhǎng)；青春是一段蓬勃的旋律，送我自由自在得飛翔。
快樂(lè)，是我童年中不變的樂(lè)章，喜歡在春天中追蝴蝶，喜歡在夏天里數(shù)漫天的星星，喜歡在秋風(fēng)中趕落葉，喜歡在冬日里看多
多綻放的梅…更喜歡在母親的懷抱中做那五彩斑斕的夢(mèng)。小時(shí)候，總是天真地以為人生的道路總是順利的'，快樂(lè)的，總認(rèn)為世上一切都是美好的，公平的。
歲月流逝，童年就像一張美妙的書(shū)簽，匆匆插進(jìn)人生書(shū)中一頁(yè)。時(shí)光老人把生命之書(shū)翻到了少年一頁(yè)，可夢(mèng)的微瀾還在蕩漾。煩惱撞開(kāi)了我的心靈之門(mén)，闖進(jìn)了我的生活。繁多的課程，成堆的作業(yè)，時(shí)不時(shí)的考試，壓得我透不過(guò)氣。面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力，我常常在夕陽(yáng)的黃昏下，徘徊于田野，看夕陽(yáng)西下，聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。此時(shí)，只好將兒時(shí)得夢(mèng)悄悄埋在底，盼望日后能夢(mèng)想成真。
年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，我也在成長(zhǎng)，我逐漸地走向青春。也許，再也沒(méi)有童年時(shí)的天真；也許，再?zèng)]有少年時(shí)的浪漫。但是我多了一份成熟。面對(duì)挫折，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢；面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了釋然。我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)生活，迎難而上，勇往直前，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。
時(shí)間能磨煉一切，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在人生的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了體會(huì)人生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了很多很多。現(xiàn)在，我終于可以站在人生的舞臺(tái)上，用我對(duì)生命的執(zhí)著，唱起那成長(zhǎng)歲月中無(wú)悔的旋律。
成長(zhǎng)的旋律作文 2
大自然的蟬鳴鳥(niǎo)叫，校園里的歌聲書(shū)聲，成長(zhǎng)歷程中的哭聲笑聲，親朋好友的的一句安慰。鼓勵(lì)的話(huà)，還有來(lái)自?xún)?nèi)心的深處的呼喚……它們都在我們身邊美好的存在著，伴隨著我們的生活。
小時(shí)候，我只知道世間有美的，卻不知道也有丑的，只知道有善的，卻不知道也有惡的。知道得太少太少，明白得也太少，在那純真無(wú)知的童年世界，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮的調(diào)弄著那溫暖的河水和那柔柔的沙石。
渴望自己快快長(zhǎng)大，讓夢(mèng)想帶自己去開(kāi)闊視野。望著蔚藍(lán)的天空，幻想美好的未來(lái)。當(dāng)風(fēng)依然的吹，吹不走童年的鉛華，當(dāng)海不停的沖打，沖不走兒時(shí)的痕跡。太陽(yáng)下山了，整夜的.星空，失去了童年，我還有更多追求！
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛騁的歸途，夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境，企盼著歲月帶來(lái)的祝福，遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái)，想起已經(jīng)過(guò)去的四千個(gè)日日夜夜，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想，隨著時(shí)間的小船，悄悄流走，隨著波浪似的人生海洋，離我而去……
“沙沙沙，沙沙沙……”綠化帶里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉們不知在說(shuō)什么悄悄話(huà)。今天的陽(yáng)光是截然不同，小女孩正握著水管在為花草樹(shù)木澆水：樹(shù)葉好綠，綠的直發(fā)亮；花兒好美，如同一個(gè)花仙子。
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”食堂的水槽邊，水龍頭里的自來(lái)水依然歡快的唱著歌。幾年前，一個(gè)小女孩連洗手都要踮著腳尖，如今，已經(jīng)能主動(dòng)去把那忘記關(guān)閉的水龍頭關(guān)上了。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”操場(chǎng)的跑道上，響起了同學(xué)們有節(jié)奏的腳步聲。一步一個(gè)腳印，那腳印深深印在跑道上，印在了老師和同學(xué)們的心上……曾經(jīng)有一次，那一個(gè)女孩摔倒了，哭著嚷著要媽媽?zhuān)求w育老師用有力的臂膀把她抱起，現(xiàn)在，她就在里面輕快地向前跑著。
難忘那成長(zhǎng)的旋律!
成長(zhǎng)的旋律作文 3
主旋律就像生活的一個(gè)主題，一個(gè)目標(biāo)�？傇趪@自己的主旨行走在奔跑的大路上。
十二歲的女孩開(kāi)始崇尚夢(mèng)想的甜蜜和愛(ài)情的萌芽，大姑姐的孩子正是這個(gè)年紀(jì)，小姑娘愛(ài)美比較喜歡打扮自己了，上周末隨父母來(lái)家里做客，大人們?cè)诿χ霾耍瑑蓚�(gè)小女孩跑到房間關(guān)上門(mén)討論著小孩間的話(huà)題。
當(dāng)傍晚時(shí)分大姑姐要回家的時(shí)候，兩姐妹卻不愿分開(kāi)了，要么留在妹妹家要么去姐姐家。因?yàn)橐恍┦虑榇笕藗儾煌庑〗銈兊囊庖?jiàn)，大的天生柔弱愛(ài)哭此時(shí)已擦起了眼淚，小的生來(lái)性格男孩了些在同大人使性子。堅(jiān)持了半小時(shí)大人們還是隨了他們，于是兩姐們抱著她們的毛絨玩具繼續(xù)躲到屋里暢談他們的話(huà)題。
第二天早上小姐們還是意猶未盡的談著什么，不經(jīng)意間女兒說(shuō)了一句“我姐姐說(shuō)她喜歡某某男生”有點(diǎn)驚訝，也不置可否。這個(gè)年紀(jì)的孩子好像到了愛(ài)情萌芽的年紀(jì)，是早熟了些。我曾同大姑姐探討過(guò)孩子的`這個(gè)問(wèn)題，大姑姐說(shuō)孩子很小的時(shí)候就說(shuō)過(guò)喜歡某某男孩，作為孩子的家長(zhǎng)觀(guān)念是不一樣的，大姑姐選擇不管不問(wèn)，我也不好發(fā)表什么意見(jiàn)。
某天我問(wèn)女兒喜歡班里的小男生嗎，女兒給了一個(gè)很雷人的回答“我班的小男生太幼稚了，有什么好喜歡的，過(guò)早喜歡一個(gè)人不耽誤學(xué)習(xí)嗎?”
每個(gè)孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)也是不一樣的，可能女兒還不到那個(gè)年紀(jì)吧！在這如花的的年紀(jì)里多稚嫩幾年，好好享受童年的樂(lè)趣吧！
成長(zhǎng)的旋律作文 4
友誼，這首歌，鐫刻字我們成長(zhǎng)的道路上，其動(dòng)聽(tīng)旋律，時(shí)常奏響在耳畔，伴隨著我們奮斗的步伐，不離不棄�！}記。
春寒的料峭里，微風(fēng)中，依然存著一份冷冽。雖不刺骨，卻讓我的意識(shí)尤為清醒。
這，是第幾次了呢？第幾次獨(dú)自一人，孑然一身···已經(jīng)，記不清了吧···我低聲的喃喃著，小聲詢(xún)問(wèn)著自己，卻沒(méi)有人回答。只剩下冰冷的風(fēng)，呼嘯耳邊。
突然地，幾滴冰涼的觸感降落在我的發(fā)梢。咦，下雨了么？改回教室了吧？
幾個(gè)恍惚之間，我已經(jīng)走到了教室門(mén)口，卻是猶豫不決，搖擺不定···
“毛兒——”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音，那個(gè)熟悉異常的聲音···是她在叫我的名字。
我扭過(guò)了頭，循聲望去，此刻，她正歡快的向我奔來(lái)，到我的眼前，站定，隨機(jī)，朝我綻放出了一個(gè)炫美的笑容。她親昵的挽起了我的手臂，略帶委屈，數(shù)落起了我的不是：“真是的，你跑到哪里去了，害的我找了好一陣子呢，沒(méi)想到你居然躲在這里！下次啊，如果再丟下我，我可是會(huì)生氣的哦···”
雖是略帶責(zé)備的.語(yǔ)氣，但是，她的話(huà)語(yǔ)卻溫暖了我的心。是你。又是你。又是因?yàn)槟�。是你讓屬于我的天地里，春暖花開(kāi)。
雨，依舊淅淅瀝瀝的下著，卻像是彈奏出一份輕快的樂(lè)章，清脆動(dòng)人···
謝謝你，是你的不離不棄，讓我知道，在我前行的道路上，并不是獨(dú)自一人的寂寞，我不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)，不會(huì)忘記，我的生命里有你的陪伴···
成長(zhǎng)的旋律作文 5
成長(zhǎng)是一種痛苦，但我不愿讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
成長(zhǎng)的路上往往彌漫著孤獨(dú)，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候?yàn)樽约杭佑停挥梦窇�，不用�?dān)心。
成長(zhǎng)是這樣：憂(yōu)傷和著喜悅，失落和著快慰，喧鬧和著寧?kù)o。
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的；成長(zhǎng)道路是單調(diào)的，也是多彩的，；成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的'，也是有滋有味的。
成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又是一年輪回。
每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這些瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)更加絢麗。成長(zhǎng)就是告別過(guò)去，告別瑕疵，追求完美的過(guò)程。
成長(zhǎng)像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無(wú)窮。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠，走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。躁動(dòng)與喧騰，追逐與奮發(fā)，這就是成長(zhǎng)的旋律，在成長(zhǎng)的行列，彈奏輝煌的音響。
成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，但不回頭，也不需要回頭，只能偶爾明白第二次成長(zhǎng)，才能好好地成長(zhǎng)，不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱，他們都像心靈的瓊漿，一直灌溉著我成長(zhǎng)，一直是滋養(yǎng)我的營(yíng)養(yǎng)。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程，飄去了鮮艷的連衣裙，飛走粉紅的蝴蝶結(jié)。一件校服，一圍凝固的色彩，破了童話(huà)書(shū)上的多彩的封面，看到的是一本教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅，堆積的課本一如大山等沉，一切浮躁歸了沉靜，昔日絢麗的色彩只裝扮在青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)的旋律作文 6
人之所以恐懼，是因?yàn)閷?duì)陌生世界的不熟悉。我不知道，我是懷著什么樣的心情進(jìn)入高中的殿堂。心中百感交集，有失落，有悲傷，又有著對(duì)未來(lái)的向往與好奇，當(dāng)然對(duì)未知的前途也有一種不安的恐懼。
高中的生活要比初中緊張?zhí)嗵嗔耍砩弦?：40放學(xué)，騎著自行車(chē)奔走在回家的路上。我喜歡把車(chē)子騎的飛快，感受著柔和的晚風(fēng)拂過(guò)面頰，吹亂我凌亂的頭發(fā)，聆聽(tīng)著汽車(chē)的鳴叫在耳邊穿行而過(guò)，欣賞著溫馨的橘黃的燈光懶懶地鋪滿(mǎn)了路面。有那么一瞬，是感到內(nèi)心的澎湃與平靜。此時(shí)心中的感受無(wú)以言表，好想用歌聲去表達(dá)想法，但任何的語(yǔ)言和文字都太過(guò)貧瘠，無(wú)法說(shuō)出內(nèi)心中向外迸發(fā)的力量與沖動(dòng)。這時(shí)內(nèi)心被莫名的力量漲的滿(mǎn)滿(mǎn)的，擠走了所有的失落與悲傷以及……那種恐懼。我感到自己的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，這種力量在內(nèi)心深處叫囂，我便更加賣(mài)力的加快了騎車(chē)的速度。速度滿(mǎn)滿(mǎn)地被踩在腳下，握在手中，車(chē)輪碾碎了時(shí)間的軌跡，我是否真的'就像這樣長(zhǎng)大了？
新的生活，新的開(kāi)始。我曾記得畢業(yè)那天自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，當(dāng)時(shí)心中滿(mǎn)是自信，可真的到了這一天才會(huì)真正了解到自己在過(guò)去所預(yù)想的而未來(lái)究竟是怎么模樣！看過(guò)這樣的故事：一個(gè)人去找一位高僧看手相，高僧看后說(shuō)他命運(yùn)坎坷，事業(yè)不成，那個(gè)人就問(wèn)有什么挽救的方法，高僧說(shuō)了一句讓我記憶猶新的話(huà)：
“ 命運(yùn)在你的手里！”
成長(zhǎng)的旋律作文 7
成長(zhǎng)是一枝七色的花，她充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)幻想；成長(zhǎng)是一枝清晨的歌，她充滿(mǎn)歡快的音符和優(yōu)秀的旋律。
憶往昔幼稚
八歲前，幼稚的我常做出一些使人啼笑皆非的事。
一個(gè)星期日的下午，我和院子里的幾位伙伴在樓下玩，看見(jiàn)許多垃圾，這是，我對(duì)牛牛說(shuō)：“咱們把地上的`垃圾撿一撿吧，看地上多臟啊�！芭ＥＲ餐狻Ｓ谑�，我們喊了其它的幾位小伙伴，開(kāi)始了“大掃除行動(dòng)“。我們把垃圾整理到了一起。這時(shí)，小寧突然問(wèn)：“這么多垃圾我們?cè)撊缘侥睦锬亍拔乙膊恢馈＿@時(shí)，有的人說(shuō)送到廢品回收站，可回收站離這太遠(yuǎn)了。這時(shí)，又有人提出要把它們燒了�！皩�(duì)!應(yīng)該燒了“又有人隨聲符合道。說(shuō)干就干，我拿出火柴點(diǎn)燃了這些垃圾。隨著一股刺鼻的氣味，一縷濃煙刺向了長(zhǎng)空。這時(shí)，鄰居家的張爺爺走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地問(wèn)：“你們?cè)谶@里干什么？”“消滅垃圾�！薄皩�(duì)，消滅垃圾�！被锇閭冋f(shuō)。張爺爺一聽(tīng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要為了消滅白色污染就制造黑色污染。”我們聽(tīng)了，都紅著臉低下了頭。
看今朝懂事
現(xiàn)在，我已經(jīng)變得懂事多了，知道父母掙錢(qián)不容易，知道要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答他們……
星期日，太陽(yáng)公公在天空露出了慈祥的笑臉。媽媽去上班了，我寫(xiě)完作業(yè)，翻出媽媽沒(méi)空洗的幾件臟衣服，端來(lái)一盆水，用力搓洗。不一會(huì)兒，“丑小鴨”就變成了“白天鵝”。媽媽下班回家后，看到一件件干凈的衣服，高興地對(duì)我說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了�！�
望未來(lái)美好
我站在窗臺(tái)前仰望藍(lán)天，小鳥(niǎo)正在自由自在地飛翔。我想，我也要多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后要像鳥(niǎo)兒一樣在科學(xué)的天空中自由翱翔，為人類(lèi)造福。
歲月流逝，我已經(jīng)從當(dāng)初幼稚的孩子成長(zhǎng)為現(xiàn)在懂事的少年。我要更加努力，親手創(chuàng)造美好的未來(lái)。
成長(zhǎng)的旋律作文 8
“do，ruai，mi，fa，so，la，xi�！边@七個(gè)音符經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中，有人用它譜出了我們成長(zhǎng)的旋律，旋律時(shí)高時(shí)低，起伏不定。
今天，剛吃完飯一會(huì)，家里就被我和可愛(ài)而淘氣的弟弟搞得亂七八糟。于是，媽媽吩咐我在她去買(mǎi)東西回來(lái)前，把家里打掃干凈，我“義不容辭”的答應(yīng)了，可是剛一會(huì)，弟弟便開(kāi)始軟硬兼施的讓我陪他玩，我受不住開(kāi)心的誘惑，便陪他玩了起來(lái)，當(dāng)我各弟弟玩得正開(kāi)心時(shí)，媽媽回來(lái)了，媽媽剛一進(jìn)門(mén)，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，因?yàn)榧依锞拖裨庑⊥迪唇伲路教幎际�，桌子倒著，玩具無(wú)不在，反正是我和弟弟能挪動(dòng)的東西大多都換了位置，我本想媽媽會(huì)打我一頓，或進(jìn)行政治課，所以我做好了心理準(zhǔn)備�？墒且馔獾氖菋寢尣](méi)有打我，相反的是，媽媽把我叫到她身邊，用她那粗糙的而又溫暖的`手撫摸著我的頭，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，你已不再是小時(shí)那個(gè)貪玩的小寶貝了，現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事，成熟，穩(wěn)定了�！�
“媽媽?zhuān)抑懒�，我已�?jīng)長(zhǎng)大了，能孝敬媽媽?zhuān)鎷寢尭苫睢！?/p>
“孩子，雖然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，但你是媽媽的寶貝，是媽媽心頭肉，媽媽舍不得打你呀!”
“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我知道錯(cuò)了�！�
從那以后，家里的活，我總是搶著干，再也不把屋子弄亂了，我也不貪玩了。
成長(zhǎng)的旋律是悅耳的，動(dòng)聽(tīng)的，這是我為自己譜寫(xiě)的曲子，每個(gè)人都能為你的成長(zhǎng)譜寫(xiě)悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓你的成長(zhǎng)之路綻放出光彩吧!
成長(zhǎng)的旋律作文 9
太陽(yáng)漸漸落了下去，余暉仍照耀大地。一絲絲溫暖滲入地下，暖暖的感覺(jué)直達(dá)種子。
太陽(yáng)在撒下最后一道光芒之后，便沉匿于另一個(gè)世界。天空，在若大的舞臺(tái)之上，以瞬息萬(wàn)變之勢(shì)更換著自己那漂亮的彩服。
皎月從地平面上悄悄地控出臉來(lái)，觀(guān)察這個(gè)靜謐而充滿(mǎn)生機(jī)的夜。
大地，漸漸被大自然所贈(zèng)與的露打濕了。在銀裝素裹的夜月中，大地正輕微地顫動(dòng)著。突然，一片幼小的嫩葉從大地中探出，沾著無(wú)數(shù)的水珠，在月光下閃爍著生命的光華。
月靜靜地溜走了，東方的天空中露出了魚(yú)肚白，滿(mǎn)天的繁星躲進(jìn)了宇宙深處。第一縷陽(yáng)光打破夜的寧?kù)o，在陽(yáng)光的照耀下，小樹(shù)正在貪婪地呼吸著新鮮的空氣，吐吶著陽(yáng)光的精華。時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝在歷史中，小樹(shù)也有一米來(lái)高，在陽(yáng)光下，它正成長(zhǎng)。
不知過(guò)了多久，天空聚積了大量的烏云，黑壓壓的一片，大戰(zhàn)即將觸發(fā)。天空傳來(lái)陳陳響雷，似乎是大戰(zhàn)前的緊鑼密鼓，大軍已壓向前線(xiàn)，大戰(zhàn)終于開(kāi)始。
雨，像那勇往無(wú)畏的士兵般沖向大地。大地在為之顫抖，樹(shù)木在為之狂嘯。風(fēng)，無(wú)情地摧殘著樹(shù)木，發(fā)出陣陣悲鳴。小樹(shù)，在這狂風(fēng)中左右搖曳，似乎隨時(shí)都可能倒下。如此摧殘之下，小樹(shù)依舊不依不饒，任憑風(fēng)的摧殘，雨的狂擊，小樹(shù)依舊挺立著！
雨，漸漸停歇了。原本的'狂風(fēng)化身為輕柔之風(fēng)，吹拂著這“硝煙彌漫”的戰(zhàn)場(chǎng)，原本的雨化為細(xì)雨，冼去戰(zhàn)爭(zhēng)的殘物。
不知經(jīng)歷了多少次這種暴風(fēng)驟雨的洗禮，小樹(shù)終于屹立于樹(shù)林之中，任風(fēng)如何發(fā)狂，憑寒暑之毒，小樹(shù)依舊不屈。
是啊，小樹(shù)只有在自然的考驗(yàn)下，才會(huì)挺拔屹立。
成長(zhǎng)的旋律作文 10
不管一天又一天是怎樣度過(guò)，太陽(yáng)總是無(wú)休止的升起又落下，身邊的車(chē)水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們追趕水霧一樣懵懂的未來(lái)。
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩的雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍?huà)熘晒Φ南矏偂．?dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自己的成功而欣喜嗎？所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿(mǎn)足于拎袋子，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備一些娛樂(lè)的工具，使我的生活充實(shí)了起來(lái)。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿(mǎn)屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的`耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回考級(jí)證書(shū)的時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書(shū)，這本書(shū)已成為我與書(shū)海牽手線(xiàn)，使十歲的我進(jìn)入了書(shū)的天地，讀一本書(shū)，品味它成了我無(wú)限快樂(lè)。
我有時(shí)為了看書(shū)，會(huì)把時(shí)間忘掉。每次開(kāi)始吃飯時(shí)，媽媽都是叫著我去飯桌。我快快的吃完飯，就一溜煙兒又跑回房間看書(shū)去了。
可想而知，書(shū)對(duì)我有多大的吸引了呀！但這吸引力差一點(diǎn)毀掉我的將來(lái)。
有一次，我實(shí)在忍不住了，在好奇心的驅(qū)使下，我從課桌中偷偷地拿出一本課外書(shū)，就在老師眼皮子底下津津有味地看了起來(lái)。我以為老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槲矣谜Z(yǔ)文書(shū)包在課外的外面，老師就會(huì)以為我在認(rèn)認(rèn)真真的看語(yǔ)文書(shū)了。可是這心靈的窗口——眼睛卻出賣(mài)了我，老師看我正看著語(yǔ)文書(shū)兩眼閃閃發(fā)光，有哪位同學(xué)能連看教科書(shū)都這么起勁兒呢？于是就走向我，在全班同學(xué)面前沒(méi)收了我的課外書(shū)，還冷冷地丟下一句：“下課到我辦公室來(lái)。”啊，這下可慘了，竟然被語(yǔ)文老師給當(dāng)場(chǎng)捉住，那還不死路一條嗎？！這次，我讀書(shū)可沒(méi)選好時(shí)候��！
因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，
我領(lǐng)悟到了讀書(shū)的真諦！在書(shū)海中成長(zhǎng)快樂(lè)著。
正處在青春時(shí)期的我沉浸在了輕松愉快的音樂(lè)和充滿(mǎn)墨香的書(shū)本中。進(jìn)入那個(gè)與世不同的境界，我深深地陶醉了。輕松的音樂(lè)使我在繁忙的學(xué)業(yè)中感到無(wú)比的快樂(lè)；而把心靈寄托給墨香芳菲的書(shū)本中，豈不是人世快樂(lè)之真諦！
成長(zhǎng)就像裝滿(mǎn)理想的帆船，隨著風(fēng)而去，總有一天會(huì)從江河中流入汪洋大海，成長(zhǎng)的旅途中，我會(huì)像帆船一樣，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天我會(huì)寫(xiě)上我成長(zhǎng)的圓滿(mǎn)結(jié)局。成長(zhǎng)中因?yàn)橛辛丝鞓?lè)與煩惱，才有了充實(shí)的人生�？鞓�(lè)與煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進(jìn)。
成長(zhǎng)的旋律作文 11
過(guò)完年了，感覺(jué)一切就如前那么熟悉而親切。讓我回想著成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。成長(zhǎng)中的旋律。
大自然的蟬聲�；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)。校園里的歌聲。成長(zhǎng)歷程中的哭聲，笑聲，親朋好友的一句祝福，老師，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和安慰。一切都在內(nèi)心深處呼喚......在我的身邊美好的生存著，陪伴我成長(zhǎng)的生活。
"別貪玩，好好念書(shū)。聽(tīng)老師的話(huà)......"校園的`門(mén)口一幕幕是母親送我迎我的身影，還依舊可以回想起聽(tīng)到她的關(guān)照。
""嘩啦啦......"家里，學(xué)校里，水槽邊，自來(lái)水依舊在歡快的歌唱，幾年前，還是連腳都踮不到水龍頭洗手，如今的我，已經(jīng)主動(dòng)去把那些忘關(guān)水的龍頭關(guān)上了。
"沙沙沙......"綠化帶里，一陳微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉們不知道在說(shuō)什么悄悄話(huà)，今天的陽(yáng)光是那么的截然不同。小女孩在握著水把澆水。澆花，大自然的一切變化了，綠了。如同一個(gè)個(gè)花仙子。
"嘀噠嘀噠......"不管是每天上學(xué)，還是課間游戲，學(xué)校里。操場(chǎng)上，回響著一串串的腳印。深深地印在了老師同學(xué)的心上......曾經(jīng)愛(ài)哭的女孩，如今也變了，不在哭喊著要媽媽了。
啊。一切就是那么的純真，難忘。難忘那成長(zhǎng)的旋律......
成長(zhǎng)的旋律作文 12
我們總是懷念過(guò)去，默念著不要長(zhǎng)大，可誰(shuí)能擋得住歲月的腳步呢？十四年的春夏秋冬，我有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)悲傷。此刻，記憶就像貝殼一樣，散落在記憶的沙灘里，讓我回味。
童年似一杯淡淡的茶，讓人回味；童年似那晚霞后的余光，讓人懷念。兒時(shí)的我總纏著媽媽問(wèn)：“太陽(yáng)為什么不會(huì)從天上掉下來(lái)？”“星星會(huì)不會(huì)說(shuō)話(huà)？”媽媽總會(huì)給我講好多美麗的故事。躺在媽媽溫暖的懷抱里，聽(tīng)著媽媽給我講一個(gè)個(gè)故事，那是多么幸福��！
我上學(xué)了，拿起畫(huà)筆描繪眼中五彩繽紛的世界。我不再纏著媽媽追問(wèn)，而是跟在老師的身后。五年時(shí)光匆匆而過(guò)，我是老師眼里的好孩子，是優(yōu)秀生。如今，我已是一名初二的`學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)生活中，困難會(huì)不斷有，但只要鼓起勇氣，拼搏向上，一定會(huì)變得更加自信和成功！
長(zhǎng)大就像是一顆神秘的果子，有的人歇斯底里地抗拒，有的人迫不及待地想要嘗嘗。不管怎樣，我們都在成長(zhǎng)的旋律里跳舞，你我都是舞臺(tái)的主角。在成長(zhǎng)的旋律中，放飛屬于我們中學(xué)生自己的夢(mèng)吧！
成長(zhǎng)的旋律作文 13
歲月的腳步使我們邁向 了成長(zhǎng)的旋律！回頭仰望16年里幼稚貪玩的我。是那么的愚蠢那么的不懂得學(xué)習(xí)！
回想一下我浪費(fèi)了多少金子般的時(shí)間！試想一下這些時(shí)間我可以做多少有意義的事，可以看多少本對(duì)我學(xué)習(xí)有特大幫助的寶典（書(shū)），老師一次次的.找我談話(huà)是對(duì)我多么的嚴(yán)肅有利，可我且把她的話(huà)當(dāng)成一陣陣風(fēng)從我的耳旁吹過(guò)！聽(tīng)而不聞，每次老師布置的作業(yè)都抄！父母問(wèn)起都說(shuō)沒(méi)作業(yè)！
2011覺(jué)的自己應(yīng)該長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)了！對(duì)于往年那種貪玩過(guò)日子是惡習(xí)真后悔！度日如年的日子使我煩悶不安！現(xiàn)在讀初二的日子不多了 ！就得特別納悶，為什么這世上什么藥都有的賣(mài)就是沒(méi)后悔藥賣(mài)呢？時(shí)間又不能倒流！現(xiàn)在懂得該如何學(xué)習(xí)的我反而覺(jué)得時(shí)間過(guò)的是那么的快，過(guò)時(shí)如分！一節(jié)課45分鐘就這么輕易的過(guò)去的！三個(gè)學(xué)期不學(xué)習(xí)的我突然認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)！因?yàn)槲一A(chǔ)差，學(xué)習(xí)的時(shí)間要比常人學(xué)習(xí)的時(shí)間多出一兩倍才能趕上！同學(xué)見(jiàn)了說(shuō)你這個(gè)人是不是瘋了三學(xué)期不學(xué)這學(xué)期突然猛學(xué)！點(diǎn)點(diǎn)頭！我學(xué)習(xí)還得多虧身旁的同學(xué)的幫助！他們不嫌棄我基礎(chǔ)差反而很樂(lè)意的教我！雖然每天都覺(jué)得自己很忙碌很辛苦！但是我也覺(jué)得很happy！雖然我有時(shí)很苦有點(diǎn)想放棄，但是心中終有那么一句話(huà)在時(shí)刻的提醒自己，那就是：時(shí)刻不能放棄、時(shí)刻不能停下！堅(jiān)持努力的向前走！我相信這種美妙的旋律一定讓我走好一步完美的道路！相信這一步走好了，就會(huì)讓我有走不完的美好全程！
成長(zhǎng)的旋律作文 14
靜靜的回憶，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)記憶里的笑語(yǔ)．大自然中的蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，校園里的書(shū)聲瑯瑯，家庭里的歡聲笑語(yǔ)．一切都沉浸在那無(wú)盡的回憶中．
＂第一天去上學(xué)，要乖乖聽(tīng)老師上課啊，＂這是媽媽對(duì)我親切的'囑咐．圓圓的臉上掛起一個(gè)滿(mǎn)意的微笑．坐上媽媽的自行車(chē)，高高興興去上學(xué)．
＂小瀅，今天輪到你擦黑板哦，不要忘了，＂身邊的小伙伴還不忘提醒我一句．我拿起黑板擦，踮起腳尖，使勁的察．
松樹(shù)下，我們?cè)诒M情的嬉戲．陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的葉子射進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)．微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉＂沙沙＂響．我使勁跳，想摘下一片葉子．
在我的回憶里，快樂(lè)是無(wú)限的，幸福是無(wú)盡的，這都讓我記在了心里．現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了．
�。�?zhuān)易吡巳ド蠈W(xué)了，再見(jiàn)，＂我自己騎著自行車(chē)去上學(xué)，留給媽媽一句＂再見(jiàn)＂就走了．
對(duì)了，今天是我擦黑板．隨手拿起黑板擦就擦起來(lái)，毫不費(fèi)力．
風(fēng)兒又一次吹過(guò)松樹(shù)，密密麻麻的葉子又一次響起＂沙沙＂的聲響．我伸出收，很輕松的摘下一片葉子．
��！童年，你是我成長(zhǎng)中一段美妙的旋律，奏出動(dòng)人的交響！
成長(zhǎng)的旋律作文 15
和平共處，共同發(fā)展，這是當(dāng)今世界的主旋律；不忘初心，牢記使命，這是當(dāng)下中國(guó)的主旋律；砥礪奮斗，勇往直前，這是我的青春旋律。
回顧歷史，中華上下五千年，但凡是名垂千古的，不管其成功與否，都有一番雄心壯志，且一直在努力拼搏。
例如周文王，他在興周路上勇往直前，還懂得收人才、博民心，一番辛苦終于換來(lái)周朝八百年。再例如漢高祖，從小小亭長(zhǎng)到漢朝皇帝，就是因?yàn)樗男坌膲阎�，以及不斷努力拼搏，最終闖出漢朝四百年。還有三國(guó)時(shí)期的三位皇帝，無(wú)不野心勃勃，想統(tǒng)一天下，這才有了今天的《三國(guó)演義》……就連一百多年前，中國(guó)最黑暗的時(shí)期，仍然有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，眾多革命者的“五四運(yùn)動(dòng)”，激奮人心，充滿(mǎn)拼搏精神的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)……
正是這么多人的努力，換來(lái)了中華民族輝煌燦爛的五千多年歷史，才有了今天的我們。
拋開(kāi)其他，就說(shuō)新中國(guó)成立以后的'七十年。這七十年，中華民族實(shí)現(xiàn)了“站起來(lái)”和“富起來(lái)”的奮斗目標(biāo)。有人問(wèn)“憑什么這么快呢？”我想說(shuō)，就憑這七十年內(nèi)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)正在努力的中華人民，憑那成百上千個(gè)獻(xiàn)身祖國(guó)科技研究的科學(xué)家，憑那百折不撓、永不屈倒的中華民族的精神！這就是為什么美國(guó)一直嫉妒我們的原因，也是他們永遠(yuǎn)也做不到的事情。
而回到現(xiàn)實(shí)，作為一個(gè)初中生，我能夠做什么呢？答案是砥礪奮斗，努力拼搏，在闖出一番事業(yè)以后報(bào)效祖國(guó)。而這一句話(huà)的背后，就是好好學(xué)習(xí)。因?yàn)橄朐诋?dāng)今社會(huì)立足并干出一番事業(yè)，只有一條出路，努力學(xué)習(xí)，等學(xué)業(yè)有成以后，再報(bào)效祖國(guó)。
所以，努力吧，少年；拼搏吧，少年！砥礪奮斗，勇往直前就是你青春的旋律，也是我的青春旋律！
成長(zhǎng)的旋律作文 16
波濤洶涌，是海的旋律；空谷傳響，是山澗的旅律；燕舞鶯歌，是樹(shù)林的旋律……而奮斗不息，那是我的青春旋律。
古往今來(lái)，有多少偉人是在艱苦奮斗中活出自我，造就自我。歐陽(yáng)修自幼聰慧過(guò)人，享有盛名，但他在自己人生最美好的時(shí)期——青春，并未想過(guò)沉淪于虛名之中，他奮斗不息，勤奮讀書(shū)，縱使家境貧寒，身無(wú)分文也要從破書(shū)堆中找出韓愈真跡讀多遍，終于在其無(wú)懈努力下，歐陽(yáng)修成為一代文學(xué)泰斗，為世人所景仰。
魯迅，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、文學(xué)家，小時(shí)是封建地主家的兒子，受到良好的教育和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可誰(shuí)料在其青年時(shí)代家境敗落，受盡世人白眼。但在這時(shí)，魯迅在深切感受到封建社會(huì)的黑暗與壓迫后，想到日本學(xué)醫(yī)，可民族歧視和國(guó)民愚昧使他棄醫(yī)從文，他在青春時(shí)期使用自己鋒利的語(yǔ)言同黑暗社會(huì)搏斗，他奮斗不息，用其半生讓世人看到了中國(guó)的`一線(xiàn)生機(jī)……
此等例子，數(shù)不勝數(shù)，但它們有一點(diǎn)共同之處，在青春中奮斗不息，最終出人頭地。奮斗不息，短短四字，便可讓人受益一生；奮斗不息，區(qū)區(qū)成語(yǔ)，便能讓人展現(xiàn)自己人生之價(jià)值。
若將人生比作高山，那么奮斗不息便為一根登山杖，助你走過(guò)砂石遍地的野道，到達(dá)山頂，腳下便是重疊嶂的宏偉山峰若將人生比作森林，那么奮斗不息便為一支火把，幫你指明落葉滿(mǎn)地的捷徑，走出森林，眼前便是魚(yú)翔淺底的湖泊，若將人生比作大海，奮斗不息便為一艘小舟，載你打敗暗流洶涌的波濤，迎來(lái)黃昏，頭頂便是夕陽(yáng)西下的彩云……
最美的青春，應(yīng)最不能辜負(fù)。最美的青春旋律，用奮斗不息去譜寫(xiě)創(chuàng)新。
成長(zhǎng)的旋律作文 17
每個(gè)人的青春，只有短暫數(shù)載，且是一去不復(fù)返的。有的人的青春仗著自己的風(fēng)華正茂卻碌碌無(wú)為終無(wú)意，有的人卻艱苦奮斗，終不負(fù)青春，闖出一片屬于自己的廣闊天空。我覺(jué)得，在青春，奮斗是最重要的。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，奮斗也許有著不同的含義。對(duì)于年少的霍去病，匈奴大肆入境，上陣殺敵，是他為祖國(guó)所奮斗的。對(duì)于醉心于科學(xué)研究的學(xué)者，為祖國(guó)變得強(qiáng)大，早日研究出領(lǐng)先于世界的科技產(chǎn)品，是他的奮斗。對(duì)于我們正當(dāng)少年的初中生，也許努力學(xué)習(xí)，是我們現(xiàn)在所奮斗的唯一方法吧。
奮斗的路上也許充滿(mǎn)著汗水與淚水，但奮斗的結(jié)果卻是成功后的喜悅與欣慰。青春的旋律是奮斗，不只為日后的幸福生活，更是為了讓生我們養(yǎng)我們的祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，在世界上擁有屬于自己的一席之地。生活就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但會(huì)苦一陣子。奮斗的苦是為了自己的美好生活，奮斗的累是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，大多數(shù)青少年都為維護(hù)國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的.綿薄之力。正因?yàn)樗麄兊膴^斗，我們才有了如今幸福安定的生活。所以，我們更應(yīng)該奮斗，為維護(hù)國(guó)家努力！
幾個(gè)月前的疫情席卷了全國(guó)，不少年輕人不怕危險(xiǎn)，逆向前行，用自己的生命為患者奮斗出一條生命的道路。我們新一代的國(guó)之棟梁正在茁壯成長(zhǎng)，也許未來(lái)的中國(guó)會(huì)面臨更多巨大的挑戰(zhàn)，只要我們奮斗，潛心努力著，一定可以創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)令全世界震驚的巨大奇跡，讓全世界為我們的成就喝彩。
青春，永不言棄，也要奮斗。奮斗的最終目的是為未來(lái)、為祖國(guó)，為了全世界。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，將自己一身的精力都投入到奮斗中，相信祖國(guó)會(huì)更好。
成長(zhǎng)的旋律作文 18
搏擊長(zhǎng)空，一展雄姿是鷹的旋律；逆流而上，奮力一躍是魚(yú)的旋律；點(diǎn)綴夜空，閃爍燦爛是星的旋律；而奮斗，是我獨(dú)一無(wú)二的青春旋律。
歷史長(zhǎng)河，奔騰不息�！叭鼰艋鹞甯u”顏真卿奮戰(zhàn)在微弱的燈光下，孜孜不倦；“三人行，必有我?guī)熝��！笨鬃又t虛學(xué)習(xí)，奮斗在友人間；縱觀(guān)如今，愛(ài)迪生奮斗在多少個(gè)日日夜夜，一千種燈絲見(jiàn)證著他的汗水；錢(qián)學(xué)森隱予浩渺大漠，所有的汗水淚水化作那朵蘑菇云，巨響震撼了整個(gè)中國(guó)；華為董事長(zhǎng)任正非沖開(kāi)了美國(guó)的技術(shù)封鎖，研制出了真正屬于中國(guó)的芯片。古今中外，多少人迎著晨光熹微在課桌，在街道，在工作臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏，又有多少人守著深夜繁星，在實(shí)驗(yàn)室，在燈光下徹夜不眠，奮斗是我用雙手所彈奏出來(lái)的，最動(dòng)聽(tīng)的青春旋律。
奮斗，書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)意的答卷。按下按動(dòng)筆，便與一沓沓習(xí)題奮戰(zhàn)起來(lái)，一道道習(xí)題逐漸被黑色的筆記淹沒(méi)；圓珠筆奮戰(zhàn)著，終是扛不住習(xí)題的折磨，拖著孱弱的身軀躺在了一邊。每天清晨，語(yǔ)文書(shū)揉著惺忪的睡眼，朦朧地看著機(jī)關(guān)槍似的瘋狂似合的雙唇，吐出一字一句“枯燥乏味”的詩(shī)句……
終于日夜的.奮斗，使我在文學(xué)的海洋里，我與莊子同乘大鵬之背，扶搖九天；和司馬遷看過(guò)江山無(wú)常，繁華落盡人世間；和陶淵明采過(guò)菊，同白居易折過(guò)柳；在科學(xué)的宇宙中，我敬佩霍金身有殘疾仍不輟學(xué)習(xí)，終寫(xiě)就《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我崇拜法拉第十年磨一劍，解開(kāi)了千古電磁難題，我仰慕牛頓從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇敢地解決問(wèn)題。
奮斗，是我最美妙的青春旋律。它是挑燈夜讀，是堅(jiān)持不懈，是頑強(qiáng)拼搏。我始終相信：只要我不負(fù)時(shí)光，時(shí)光必也定不負(fù)我。
成長(zhǎng)的旋律作文 19
靜靜的回憶，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)記憶里的笑語(yǔ)。大自然中的蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，校園里的書(shū)聲瑯瑯，家庭里的歡聲笑語(yǔ)。一切都沉浸在那無(wú)盡的回憶中。
”第一天去上學(xué)，要乖乖聽(tīng)老師上課啊，”這是媽媽對(duì)我親切的囑咐。圓圓的臉上掛起一個(gè)滿(mǎn)意的微笑。坐上媽媽的自行車(chē)，高高興興去上學(xué)。
”小瀅，今天輪到你擦黑板哦，不要忘了，”身邊的小伙伴還不忘提醒我一句。我拿起黑板擦，踮起腳尖，使勁的察。
松樹(shù)下，我們?cè)诒M情的嬉戲。陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的葉子射進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉”沙沙”響。我使勁跳，想摘下一片葉子。
在我的回憶里，快樂(lè)是無(wú)限的，幸福是無(wú)盡的，這都讓我記在了心里。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
”媽?zhuān)易吡巳ド蠈W(xué)了，再見(jiàn)，”我自己騎著自行車(chē)去上學(xué)，留給媽媽一句”再見(jiàn)”就走了。
對(duì)了，今天是我擦黑板。隨手拿起黑板擦就擦起來(lái)，毫不費(fèi)力。
風(fēng)兒又一次吹過(guò)松樹(shù)，密密麻麻的`葉子又一次響起”沙沙”的聲響。我伸出收，很輕松的摘下一片葉子。
��！童年，你是我成長(zhǎng)中一段美妙的旋律，奏出動(dòng)人的交響！
成長(zhǎng)的旋律作文 20
夢(mèng)想，是青春的代言，若把青春比作一首歌曲，那夢(mèng)想就是青春的旋律。
夢(mèng)想·美妙音符
有人還記得自己最初的夢(mèng)想嗎？是幼稚簡(jiǎn)單的，抑或是不切實(shí)際的？孩提時(shí)代的夢(mèng)想是最純真的，它表達(dá)了我們內(nèi)心最真實(shí)的情感，猶如一張潔白的畫(huà)布，等著我去涂上最美的色彩，畫(huà)出最美的風(fēng)景。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想逐漸有了改變。因?yàn)槲业囊?jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，心中有了自己的夢(mèng)想，開(kāi)始為它勾勒線(xiàn)條，添上色彩。而夢(mèng)想的每一次升華，都會(huì)誕生一個(gè)美妙的音符，就像一顆種子開(kāi)始萌發(fā)一樣，等著匯成優(yōu)美的旋律。
夢(mèng)想·優(yōu)美旋律
每一個(gè)音符都是夢(mèng)想成長(zhǎng)的表現(xiàn)，也是青春的體現(xiàn)，青春是人一生中最富有色彩的時(shí)刻，在那時(shí)我們體會(huì)著世間的一切，產(chǎn)生自己的感悟，誕生更加美妙的音符。
一首好的樂(lè)曲，是富有感情色彩的，正如青春一樣，融入我們不同的`情感，喜怒哀樂(lè)樣樣都在�？闪艚o這首青春旋律的，往往是最真摯的。每一個(gè)音符都迫不及待的想要與其他音符結(jié)合，渴望成為優(yōu)美的旋律，正如我們渴望成長(zhǎng)一樣。于是，我的青春因夢(mèng)想而演奏出一曲曲優(yōu)美的旋律，讓我的青春靚麗無(wú)比！
夢(mèng)想·人生交響曲
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我學(xué)會(huì)了寵辱不驚，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。我相信，在組成一首激昂慷慨的人生交響曲后，我的夢(mèng)想也終將實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，我就是這首青春交響曲的演奏者和指揮家，眾人欣賞著我的得意之作，紛紛贊道：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？”
夢(mèng)想，是燦爛青春的起點(diǎn)，是精彩生活的支撐，是輝煌事業(yè)的動(dòng)力。朋友們，青春的樂(lè)譜已經(jīng)翻開(kāi)，讓我們用夢(mèng)想奏響青春的旋律吧！
成長(zhǎng)的旋律作文 21
青春是早晨的朝陽(yáng)，引領(lǐng)著我追逐遠(yuǎn)方；青春是午后的微風(fēng)，讓我迷戀它的清涼；青春是傍晚的霞光，舞動(dòng)著七彩的光芒。而我的青春旋律是堅(jiān)強(qiáng)。
早晨，睜開(kāi)迷離的雙眼，迎來(lái)了新的一天，放下昨夜憂(yōu)傷陰霾，讓青春的奮進(jìn)步伐永不停息。面對(duì)繁多枯燥的作業(yè)，控制自己的情緒感受，讓青春更加絢爛多彩。不要因?yàn)樾⌒〉拇鞌《共讲磺�，要不斷克服自己的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝困難，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持去激蕩青春的活力。
午后，陽(yáng)光灼灼地刺入人們的心靈，照亮了前進(jìn)的道路。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鼓動(dòng)人心的'呼喊是自信的青春熱情，摔倒了，爬起來(lái)，咬緊牙向著勝利的方向奔去。不要害怕，堅(jiān)持就能勝利，不要退縮，敢拼就有希望。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，昂起頭享受著午后微風(fēng)的撫摸，舒服極了！
傍晚，周?chē)\罩著深沉、神圣的黃昏的平靜。人生是一種體驗(yàn)，并不是享受，用精美的技巧來(lái)譜寫(xiě)激情的旋律，那才是青春。成功只會(huì)留給努力奮斗的人，我們要學(xué)會(huì)在青春中放飛活力，在生命里尋找未來(lái)，在成長(zhǎng)里活出精彩。
午夜，點(diǎn)點(diǎn)星光灑進(jìn)小屋，聽(tīng)著“沙沙”草樹(shù)搖擺的聲音，等待著美好的明天。反思審查著一天的行動(dòng)效果和影響，堅(jiān)定自己的目標(biāo)和方向，幻想著美好未來(lái)需要我們的創(chuàng)造，插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)，相信自己，果敢嘗試，堅(jiān)強(qiáng)向前，永不停息�！肮胖⒋笫抡�，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志！”
青春是朝陽(yáng)躍出海面的壯觀(guān)，青春是春筍破土而出的生機(jī)，青春是鮮花迎春怒放的絢爛，青春是奮進(jìn)進(jìn)取，勇不退縮的堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的旋律作文 22
父愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光溫暖著我的心房；父愛(ài)是巍峨的高山，高山能經(jīng)受風(fēng)吹雨打；父愛(ài)更是那深深的海洋，海洋需要父親那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水和淚水，才能匯成這一片汪洋，父愛(ài)如菊，母愛(ài)無(wú)私，在漫長(zhǎng)的人生道路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，是父母親在你的頭頂舉起一把溫暖的傘，為你遮風(fēng)擋雨。所以，父母永遠(yuǎn)是我們最親的人！感恩親情，讓我們?cè)趷?ài)的旋律中成長(zhǎng)。翻開(kāi)歷史的一頁(yè)頁(yè)畫(huà)卷，曾經(jīng)記載著許多感人的故事，讓我思緒萬(wàn)千。
感恩親情，以孝為先，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。相傳丁蘭，為東漢時(shí)期河內(nèi)（今海南黃河北）人，幼年時(shí)父母雙亡，他常常思念父母的一點(diǎn)點(diǎn)、一件件、一樁樁養(yǎng)育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過(guò)雙親后方才食用，出門(mén)前一定稟告，回家后一定面見(jiàn)，從不懈怠。久而久之，其妻對(duì)木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見(jiàn)木像眼中垂淚，問(wèn)知實(shí)情，遂將妻子休棄。這個(gè)故事深刻的告訴我：一定要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，感恩親情，否則將會(huì)慚愧一生。親愛(ài)的爸爸媽媽、親人、老師，一個(gè)個(gè)以孝為先的生動(dòng)故事，告訴我該如何感恩父母，感恩長(zhǎng)輩，做一個(gè)以孝為先的好兒女。
歲歲月月，春夏秋冬，十二年來(lái)是母親給了我無(wú)微不至的.關(guān)懷，是爸爸給了我嘔心瀝血的呵護(hù)，十二年來(lái)我就是在愛(ài)的旋律中健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的。如今，我已懂事了，我要用我的實(shí)際行動(dòng)感恩親情、報(bào)答母親。在近兩年的母親節(jié)、三八婦女節(jié)中，我都會(huì)為母親做一、二件力所能及的事情。我決定為媽媽多洗幾次碗，母親節(jié)那天的晚飯后，我神神秘秘的把爸爸媽媽推到房間，讓爸爸媽媽安安靜靜、高高興興地看一會(huì)電視。這時(shí)，我悄悄的來(lái)到廚房，把碗筷都放到水里，倒入一滴滴洗潔精，用抹布小心翼翼地搓洗碗筷，再將洗過(guò)碗的水拿到陽(yáng)臺(tái)上澆花。然后，我高興地跑到爸爸、媽媽的房間，問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)骸半娨暫每磫�？”父母親笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真懂事！”此時(shí)此刻，我的心里像蜂蜜一樣甜，感恩親情，讓我為之一笑，這笑是全世界最美麗的笑容。
人生如歌，演繹激越青春；歲月如歌，抒寫(xiě)逝水流年�！暗未�，滴答�！边@不就是愛(ài)的旋律，時(shí)時(shí)沁入心扉，幾十年來(lái)，爸爸總是早出晚歸，忙于生計(jì)。每每看到爸爸回到家里，那種疲倦的神情，我的心里就會(huì)有一種涌動(dòng)，酸酸的、醋醋的。爸爸累了一天，又上班回來(lái)了，今天我決定給爸爸第一次捶背、第一次洗腳。我輕輕地走到爸爸面前，說(shuō)：“爸爸，您快坐到沙發(fā)上�！卑职职櫰鹈碱^，疑惑不解地看著我，但還是乖乖地坐到沙發(fā)上。我小心翼翼地走到爸爸的背后，捏起小拳頭，輕輕地、柔柔地開(kāi)始給爸爸捶背。此時(shí)此刻，我才真正感覺(jué)到，爸爸的背好溫暖、好寬闊、好結(jié)實(shí)。爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真的長(zhǎng)大了、懂事了�！苯又矣值綇N房端來(lái)了溫水，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地為爸爸洗起了腳。感恩親情，讓我學(xué)會(huì)了做人，讓我學(xué)會(huì)了尊敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，更讓我學(xué)會(huì)了利用節(jié)日、周末的空余時(shí)間為父母親做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的力所能及的小事。
愛(ài)似蘭，即使歲月如刀催人老，它依舊笑比春風(fēng)暖。父母親熟悉的背影，攜著他們的愛(ài)，伴了我度過(guò)十二個(gè)春夏秋冬，十二個(gè)日日夜夜。我仰望著寬闊的藍(lán)天，天格外地清澈而明凈，默默地，一滴滴熱淚從心頭滾落，讓我知道，只有感恩親情，才能共同成長(zhǎng)。我們都要珍惜父母親給予的愛(ài)。那愛(ài)是一種感動(dòng)，一種快樂(lè)、一種身心超越現(xiàn)實(shí)的純美反應(yīng)，精致敏銳，牽動(dòng)著整個(gè)身心和悲喜情緒，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本無(wú)理可講。愛(ài)是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的朵朵白云。愛(ài)是陽(yáng)光，是風(fēng)，是空氣；愛(ài)是一種心痛，似撥動(dòng)你心靈的顫音。讓我們與愛(ài)親近，在愛(ài)的旋律中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的旋律作文 23
我，是一個(gè)平凡的中學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)不咋地。但要說(shuō)起“扳手腕”那我可是數(shù)一數(shù)二的。盡責(zé)，這個(gè)伴隨我從少年到現(xiàn)在的詞。
我在小學(xué)，我就是“管事的”，老師也是非常器重我的。我擔(dān)任年級(jí)的“勞動(dòng)委員”兼“看門(mén)的”。我這個(gè)“勞動(dòng)委員”也是管的事有點(diǎn)多，但每次干活都是我沖在最前面。在我們小學(xué)打掃衛(wèi)生是分區(qū)域的，我們六年級(jí)管一大片操場(chǎng)，只要聽(tīng)到：“喂，你們?cè)谶@兒干嘛呢！”那肯定是我喊的嘍。隨著我喝一聲，他們也是迅速散開(kāi)。在他們掃的過(guò)程中，我也是來(lái)回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到他們掃完，該我上場(chǎng)表演了！(當(dāng)然也有不愛(ài)學(xué)習(xí)的和我一起掃)拿著掃地工具，他們只是少在了一堆，而我是善后的。同時(shí)，我們的區(qū)域總是干干凈凈的。每到星期五，澆花的時(shí)候到了，又是在這樓道里面獨(dú)自一人拿桶澆花。為什么說(shuō)是看大門(mén)的呢？因?yàn)樽鍪且粋�(gè)后門(mén)，是我們二樓去廁所通道的`門(mén)(也就是一個(gè)安全通道啦)每天放學(xué)，同樣還是我關(guān)門(mén)。
到了初中，我又是學(xué)生會(huì)中的一員。其實(shí)我想這個(gè)位置已經(jīng)很久了。平時(shí)，我以為學(xué)生會(huì)是輕松的，但至我上位以來(lái)，不是忙東就是忙西。查遲到，是一個(gè)考驗(yàn)人心的事情。而我是絲毫不會(huì)留情的，就算是自己的同班同學(xué)，好朋友，只要是遲到，通通登記。同樣，我可以用我檢查衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理好我們班的衛(wèi)生情況。確實(shí)在我還沒(méi)管理衛(wèi)生前，我班衛(wèi)生一團(tuán)糟，地上的紙，柜上的灰，玻璃上的手印，簡(jiǎn)直沒(méi)話(huà)說(shuō)。但老師信任我，那我就必須盡職盡責(zé)，不負(fù)老師重望。同時(shí)，查衛(wèi)生也是對(duì)我們班極其的嚴(yán)格。就是怕我連自己的標(biāo)準(zhǔn)都弄不到。
盡責(zé)，這一詞可能會(huì)與我終生相伴吧！但是只要讓我做，那我是必須盡心盡力完成的。
成長(zhǎng)的旋律作文 24
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
——題記
青春，多么美好。成長(zhǎng)，像一粒種子在青春的尚未褪去的嚴(yán)寒中破土而出，懵懂而又充滿(mǎn)著希望，在風(fēng)雨不斷地打擊中汲取養(yǎng)分——這就是我的青春旋律。
帶著尚未成熟的心，踏入中學(xué)的大門(mén)，是各個(gè)新初一新生們所經(jīng)歷的，他們?cè)谛W(xué)時(shí)玩耍而調(diào)皮的心境中，漠然中便走進(jìn)了教室，懷著各自的理想，走向渺遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。而我便是其中之一。
當(dāng)時(shí)的我，并不了解何為學(xué)習(xí)，何為理想，理想或是一個(gè)游戲機(jī)卻又或是可有可無(wú)�？稍谶@青春激昂的校園中，處處散發(fā)著拼搏自強(qiáng)，渴望夢(mèng)想的“新思想”。我那頭腦中的“封建勢(shì)力”便開(kāi)始土崩瓦解，開(kāi)始了改革開(kāi)放的`進(jìn)程。
我撫摸著初一的書(shū)本，在那些文字中穿梭，飛越，那些小學(xué)聞所未聞的名詞、文章、人物似銳利的進(jìn)攻，扣擊著我的思想大門(mén)，開(kāi)始著“文化交融”。于我而言，這些新鮮事物使我興奮而又令我難以招架。
那接踵而至的月考、期中考試乃至這以來(lái)的一系列考試，物理的“聲光熱”配合著數(shù)學(xué)的幾何打了我個(gè)措手不及，接著歷史那一次次的“條約”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”使我像紫禁城里的封建君主走到了窮途末路。
直到一個(gè)主題為“成長(zhǎng)與理想”的班會(huì)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)上臺(tái)述說(shuō)理想與不斷地成長(zhǎng)歷程，我卻只能在臺(tái)下自慚形穢。一次次的掌聲使我無(wú)比自容，而這也在我的心里埋下了一粒種子。
就在那晚，我下定決心要用汗水與淚水澆灌夢(mèng)想。
接著，是那一個(gè)個(gè)深夜，昏黃臺(tái)燈下的背影。
我不是那種“天生我材必有用”的人，但我不甘讓人生在最美妙的時(shí)候卻無(wú)一絲記憶與奮斗的傷痕，還有那成功或失敗的淚水。
一次次的臥倒在床，一次次考試的進(jìn)步，是一次次夢(mèng)想之苗接受汗水洗禮的結(jié)果，也使我迎來(lái)了一次次刻骨銘心的成長(zhǎng)，我心彌堅(jiān)。
“煙花要綻放在黑夜，水花要開(kāi)放在雨天，雪花多舍不得冬天”——這是青春的寫(xiě)照。
就在這試題的亂世，我用努力作甲，用淚作劍，在一次次考試中過(guò)關(guān)斬將，也不斷遍體鱗傷，好讓那成長(zhǎng)之苗美麗無(wú)悔地在青春中盛開(kāi)芬芳。
我將奮斗不止，成長(zhǎng)不懈，用淚、汗的獎(jiǎng)?wù)聯(lián)Q取青春的養(yǎng)料，愿成長(zhǎng)在這青春旋律中永無(wú)休止符。
成長(zhǎng)的旋律作文 25
人生只有奮斗出來(lái)的成功，坐享其成的“想”只能是空想。只有自己雙手播種的果實(shí)最甜美，只有奮斗出來(lái)的成果最輝煌。奮斗吧，我的青春！
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)，它是我們堅(jiān)持的希望，堅(jiān)守的信仰，或大或小，我們都為它努力奮斗！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我們想要努力學(xué)習(xí)，我們想要成功，可成功的彼岸那么遙遠(yuǎn)，以致于有人望而卻步，而有人努力朝成功的方向奔跑。這樣的人成功與否，至少可以無(wú)憾，他們努力過(guò)，他們拼博過(guò)，他們奮斗過(guò)，即使那么渺小也要倔強(qiáng)地奔跑著，奮斗著！
步入初二的'我，逐漸意識(shí)到功課的繁忙與緊張，課程的難度明顯加大，經(jīng)常作業(yè)寫(xiě)到很晚。每當(dāng)我在夜里10來(lái)點(diǎn)還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都在想，我要放棄，我要睡覺(jué)，但又想著在這個(gè)夜晚有多少莘莘學(xué)子跟我一樣在寫(xiě)作業(yè)，多少人和我一樣心里有夢(mèng)，又有多少人愿意為它奮斗……別人都在加油努力，我還有什么理由說(shuō)放棄？拿起筆，奮斗吧！聽(tīng)，筆尖在紙上劃動(dòng)著的沙沙聲像一組動(dòng)聽(tīng)的音符在跳躍，像是在為奮斗著的我們加油鼓氣；看，窗外幽幽的夜色中明亮的月亮像是在為我們這些奮斗著的人指引方向……
有人說(shuō)過(guò)，青春是一枝花，會(huì)綻放，會(huì)枯萎。虛度青春是一次浪費(fèi)大把時(shí)光的過(guò)程。如何充實(shí)自己美好的青春——奮斗！對(duì)啊，年少時(shí)，我們?yōu)榭紓�(gè)好成績(jī)而奮斗，現(xiàn)在我們?yōu)樽屪约焊觾?yōu)秀而奮斗，長(zhǎng)大后我們還要讓自己事業(yè)有成而奮斗。一生中最重要的時(shí)光用來(lái)奮斗，不虛度光陰，不浪費(fèi)青春。奮斗吧，我的青春！
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。讓我們?cè)谶@一寸光陰中努力把握、加油奮斗！
奮斗，拼出一片屬于自己的天地；
奮斗，讓我們青春不留遺憾；
奮斗，我的青春旋律！
成長(zhǎng)的旋律作文 26
主旋律就像生活的一個(gè)主題，一個(gè)目標(biāo)�？傇趪@自己的主旨行走在奔跑的大路上。
十二歲的女孩開(kāi)始崇尚夢(mèng)想的甜蜜和愛(ài)情的萌芽，大姑姐的孩子正是這個(gè)年紀(jì)，小姑娘愛(ài)美比較喜歡打扮自己了，上周末隨父母來(lái)家里做客，大人們?cè)诿χ霾耍瑑蓚�(gè)小女孩跑到房間關(guān)上門(mén)討論著小孩間的話(huà)題。
當(dāng)傍晚時(shí)分大姑姐要回家的時(shí)候，兩姐妹卻不愿分開(kāi)了，要么留在妹妹家要么去姐姐家。因?yàn)橐恍┦虑榇笕藗儾煌庑〗銈兊囊庖?jiàn)，大的天生柔弱愛(ài)哭此時(shí)已擦起了眼淚，小的生來(lái)性格男孩了些在同大人使性子。堅(jiān)持了半小時(shí)大人們還是隨了他們，于是兩姐們抱著她們的毛絨玩具繼續(xù)躲到屋里暢談他們的話(huà)題。
第二天早上小姐們還是意猶未盡的談著什么，不經(jīng)意間女兒說(shuō)了一句“我姐姐說(shuō)她喜歡某某男生”有點(diǎn)驚訝，也不置可否。這個(gè)年紀(jì)的'孩子好像到了愛(ài)情萌芽的年紀(jì)，是早熟了些。我曾同大姑姐探討過(guò)孩子的這個(gè)問(wèn)題，大姑姐說(shuō)孩子很小的時(shí)候就說(shuō)過(guò)喜歡某某男孩，作為孩子的家長(zhǎng)觀(guān)念是不一樣的，大姑姐選擇不管不問(wèn)，我也不好發(fā)表什么意見(jiàn)。
某天我問(wèn)女兒喜歡班里的小男生嗎，女兒給了一個(gè)很雷人的回答“我班的小男生太幼稚了，有什么好喜歡的，過(guò)早喜歡一個(gè)人不耽誤學(xué)習(xí)嗎?”
每個(gè)孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)也是不一樣的，可能女兒還不到那個(gè)年紀(jì)吧！在這如花的的年紀(jì)里多稚嫩幾年，好好享受童年的樂(lè)趣吧！
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