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奧數(shù)老師作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的奧數(shù)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奧數(shù)老師作文 1
話(huà)說(shuō)教五年級(jí)五班和五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)老師，姓苗，超級(jí)搞笑，聽(tīng)他說(shuō)幾句話(huà)，不信你會(huì)不笑，簡(jiǎn)直就跟趙本山有得一拼。
結(jié)果，我這一見(jiàn)苗老師呀！還真就被他的外貌給逗笑了�？靵�(lái)看看，他長(zhǎng)得不高，微微有些駝背，膚色是標(biāo)準(zhǔn)的咖啡色。他的頭長(zhǎng)得有點(diǎn)小，幾根稀疏卻黝黑發(fā)亮的頭發(fā)蓋住了他光光的.腦門(mén)，一雙小眼睛炯炯有神，他的鼻子挺得很高，嘴巴很大，在嘴的周?chē)�，長(zhǎng)著幾根短短的胡子。他常穿一身黑，黑衣服、黑褲子、黑布鞋。聽(tīng)了幾堂他講的課，我們就喜歡上了這個(gè)老師。
鏡頭一：經(jīng)典動(dòng)作
苗老師說(shuō)一口說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)不是家鄉(xiāng)話(huà)，說(shuō)普通話(huà)不是普通話(huà)的話(huà)。他上課，要求不怎么嚴(yán)格，所以我們上得輕輕松松，自然也就喜歡上他的課�？墒�，就有一些人，管不住自己的嘴，總是在苗老師上課的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，苗老師發(fā)現(xiàn)了，是既生氣又無(wú)奈。
我們把鏡頭回放到上學(xué)期期末，只見(jiàn)苗老師拿起了黑板擦，一邊拍著黑板一邊大聲地叫：“嘿！看這！”我們被苗老師這個(gè)動(dòng)作以及這番語(yǔ)言“打動(dòng)”了，頓時(shí)哈哈大笑，教室里人仰馬翻，而苗老師呢！正迷惑地看著我們，有些不知所措。
從那以后，我們經(jīng)�？吹剿鲞@個(gè)動(dòng)作，經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)這句話(huà)，我們也經(jīng)常模仿苗老師，這個(gè)形象永遠(yuǎn)地定格在了我們的心中！
鏡頭二：可怕的按摩
先把鏡頭回放到上個(gè)星期，“��！哦！��！”我們正在考試，正在專(zhuān)注地思考著奧數(shù)題，突然，傳來(lái)了三聲慘叫，我們都朝聲音的發(fā)源地看去，只見(jiàn)苗老師正在捏一個(gè)同學(xué)脖子上的肉，那個(gè)同學(xué)表情猙獰，痛苦不堪，而他身旁的苗老師，一臉得意洋洋。我們不由得都哈哈大笑起來(lái)，苗老師便收回了手，驕傲地走上了講臺(tái)。
我們?cè)侔宴R頭回放到這個(gè)星期三，我正和伙伴們站在五年級(jí)六班門(mén)口準(zhǔn)備進(jìn)去考試，苗老師走了過(guò)來(lái)，站在了我的旁邊，我趕緊與他打招呼：“苗老師好！”
“好！嗯，用不用我給你按摩按摩！我這可是免費(fèi)按摩，保去痛，保治好，保你跳！”苗老師很熱情地說(shuō)。
其實(shí)，苗老師所謂的按摩，就是捏你脖子上的肉，那可是又癢又疼，很難受的，所以我立馬說(shuō)：“我不用你給我按摩了！很痛的！”
“不痛就沒(méi)效果了，你看啊，一捏你脖子上的肉，你不就會(huì)很痛嗎？你很痛不就會(huì)跳起來(lái)嗎？嘿嘿嘿！”苗老師不懷好意地說(shuō)。
“沒(méi)事，我沒(méi)生病，不用按摩！”我說(shuō)完，就趕緊往別的地方跑，生怕苗老師抓住了我給我按摩。
“我告訴你，馬路上可找不到我這種好老師！”苗老師自言自語(yǔ)。
從那次以后，我一見(jiàn)苗老師就有些害怕，害怕他給我按摩呀！
苗老師真是一個(gè)幽默的老師，他讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。關(guān)于苗老師，還有很多很多有趣的事，待我有時(shí)間在講給大家聽(tīng)吧！
奧數(shù)老師作文 2
他，個(gè)子不高，微胖身材，白皙圓圓的臉龐，有一雙深邃而充滿(mǎn)智慧的眼睛，他一一我心中的好老師，奧數(shù)徐老師。
愛(ài)嘮叨的他
別看徐老師長(zhǎng)著一副嚴(yán)肅面孔，在私底下，他可愛(ài)嘮叨了，簡(jiǎn)直是同學(xué)們的“課堂家長(zhǎng)”�！靶�，最近的學(xué)校生活怎么樣？有沒(méi)有和其他同學(xué)鬧矛盾？”“小張，這次月考班級(jí)第幾？啊，又下降了，看來(lái)我要‘獎(jiǎng)勵(lì)’你幾套卷子了�！薄靶￡悾诌t到了，你飯吃了沒(méi)？生病了嗎？臉色不太好啊
哪怕是上課講的最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，徐老師都會(huì)當(dāng)一回“大偵探”，在同學(xué)的面部微表情中搜索信息，一旦發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的同學(xué)，立馬揪出“嫌疑人”，令其復(fù)述一遍。果真是“兇手”，他無(wú)奈地?fù)u搖頭，又充當(dāng)“復(fù)讀機(jī)”：“這道題講的'是某某知識(shí)點(diǎn)，都聽(tīng)懂了嗎？能理解嗎？能否理解？”別看當(dāng)時(shí)同學(xué)們心里應(yīng)該都很”不屑”，可同學(xué)們因?yàn)槿找媸芩难眨阅馨阉兄R(shí)點(diǎn)都記牢，可謂是”倒背如流”，成績(jī)也大幅度提升
盡職盡責(zé)的他
在許多同學(xué)眼里，徐老師在這三年來(lái)的課程里，從未遲到或缺席，可謂“全勤老師”�？捎写握n，讓我們?nèi)嘞肫疬�是心有余悸。
那是一個(gè)濕漉漉的雨天，徐老師在離上課時(shí)間只有兩分鐘時(shí)還沒(méi)露臉。同學(xué)們?cè)诮淌彝庹R的排成兩排，焦急地等待著前來(lái)開(kāi)門(mén)的徐老師。我皺著眉頭想：“不對(duì)勁啊。平時(shí)徐老師都是提前20分鐘進(jìn)教室的，而且他從不遲到，現(xiàn)在還有一分鐘就要上課了，他怎么還沒(méi)來(lái)”正沉浸在苦思中，咚咚咚”一陣勻速卻沉重的腳步聲打斷了我的思緒。徐老師來(lái)了！
當(dāng)我們整齊地轉(zhuǎn)身迎接我們尊敬的老師時(shí)，映入眼簾的卻是個(gè)渾身濕透、頭發(fā)凌亂、面部憔悴的男子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的牛仔褲上破了一兩個(gè)形狀大而不均勻的洞，男子用濺到泥點(diǎn)子的手掩著被蹭破的傷口，幾小滴鮮血從指縫里流出，徐老師出車(chē)禍了！
雖然他深邃的眼睛里的目光仍然堅(jiān)定，可原本直挺的濃眉卻因傷痛而扭成了一團(tuán)，他咬著淺粉色的嘴唇，默默的從衣袋中掏岀鑰匙，打開(kāi)了教室的鐵門(mén)。同學(xué)們一聲不發(fā)，卻相互對(duì)了對(duì)眼神，乖乖地，默默地走進(jìn)教室，迅速放下包，拿出書(shū)，抓起筆，認(rèn)真聽(tīng)講。
洪亮的聲音依舊，敏捷的動(dòng)作依舊，永不停息的嘮叨聲依舊，可這次的每句話(huà)語(yǔ)都被同學(xué)們烙印似的刻在心底。后來(lái)得知，徐老師被一名違法男子所撞，因給我們出期末押題和做知識(shí)梳理，長(zhǎng)期只睡5個(gè)小時(shí)，所以反應(yīng)較慢，人帶單車(chē)一起倒了。
充滿(mǎn)正能量的他
不久前，徐老師給我們寫(xiě)了一封充滿(mǎn)正能量的信：“時(shí)間過(guò)得很快，總是追趕著我們，讓我們來(lái)不及去細(xì)想，來(lái)不及回憶。你現(xiàn)在苦惱的一切，幾年后回頭看，都是痛苦卻值得笑著回憶的。愿有人陪你顛沛流離，而我，愿意做這個(gè)人，見(jiàn)證你成長(zhǎng)的每一步。逐夢(mèng)路上，你并不孤獨(dú)�！�
這，就是我的奧數(shù)徐老師，一個(gè)愛(ài)嘮叨、盡職盡責(zé)、充滿(mǎn)正能量的老師。他，也是我心中的好老師。他就像一只陀螺，永不停息地轉(zhuǎn)著，永不言累；他更像一盞明燈，伴著我們永遠(yuǎn)向前。
奧數(shù)老師作文 3
我的奧數(shù)老師姓劉，一米七五左右的個(gè)子，偏瘦。稍微有點(diǎn)長(zhǎng)的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個(gè)很精明又聰明的一個(gè)人。老師愛(ài)笑，笑時(shí)常常會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩……
劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會(huì)像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會(huì)做題時(shí)就會(huì)像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個(gè)會(huì)吹牛，但吹得并不過(guò)分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……
鏡頭一：
有次上課，劉老師給我們講一道競(jìng)賽篇的題，講了幾遍我們才聽(tīng)懂，劉老師問(wèn)：“同學(xué)們想不想聽(tīng)第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說(shuō)想。劉老師邊比劃邊講，剛開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有什么事發(fā)生，快要講完了，劉老師說(shuō)：“你們考慮問(wèn)題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說(shuō)邊夸張地點(diǎn)指著我們。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——老師的眼鏡、擴(kuò)音器同時(shí)掉在地上，這時(shí)老師的手還伸著。樂(lè)的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。
鏡頭二：
這事發(fā)生在暑期課的倒數(shù)第4次課，老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)了，老師說(shuō)：“啊呸”；接著第二個(gè)同學(xué)又回答錯(cuò)了，老師又補(bǔ)了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問(wèn)題了。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師開(kāi)始一會(huì)兒普通話(huà)，一會(huì)兒河南話(huà)給我們講題，我們覺(jué)得這樣南腔北調(diào)很有意思，然后劉老師說(shuō)：“所有同學(xué)像我一樣用一句河南話(huà)一句普通話(huà)回答問(wèn)題”。同學(xué)們覺(jué)得新鮮，都搶著回答問(wèn)題。老師用此辦法增加了我們回答問(wèn)題的積極性，大家說(shuō)這個(gè)辦法好嗎？
還有一件事至今讓我當(dāng)時(shí)情景所感動(dòng)。
鏡頭三：
今年奧數(shù)剛開(kāi)學(xué)，天氣正熱，每天的溫度都沒(méi)有低于35度，可能是各個(gè)班的空調(diào)同時(shí)用，增加了用電負(fù)荷，正巧我們班的線(xiàn)路不好，空調(diào)一會(huì)兒一跳閘，最后老師干脆把它關(guān)掉了。我們班的同學(xué)以及老師還有聽(tīng)課的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都是汗流浹背流，一節(jié)課下來(lái)，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學(xué)們問(wèn)老師：“為什么就我們的線(xiàn)路不好”？老師嘆了嘆氣說(shuō)：“開(kāi)始都是好好的，因?yàn)槲覀兤叫芯�(xiàn)新裝修，電線(xiàn)全部新?lián)Q，到今天晚上他們才來(lái)裝最后一個(gè)電線(xiàn)，我是一校之長(zhǎng)，所以我應(yīng)把方便讓給別人。”聽(tīng)了劉老師的`話(huà)，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！
劉老師是一個(gè)教育有方的好老師。他給我們講題是一點(diǎn)通，一題有很多種解法，從這些題中總結(jié)一道基礎(chǔ)題，然后搞定許許多多的小升初試題。
劉老師還是一個(gè)富有愛(ài)心的人：在劉老師的號(hào)召、帶領(lǐng)下，給燒傷的小姑娘、災(zāi)區(qū)的孩子們捐款。這就是我的奧數(shù)老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？
奧數(shù)老師作文 4
今天是星期六，陽(yáng)光明媚，我的心情也和今天的天氣一樣，充滿(mǎn)了快樂(lè)，因?yàn)榻裉煊匈M(fèi)老師的奧數(shù)課。
費(fèi)老師是百思特的一名普通又不普通的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)他普通是因?yàn)樗械壬聿�，相貌平常，穿著打扮都和其他老師沒(méi)有多大區(qū)別，說(shuō)他不普通是因?yàn)樗v課耐心細(xì)致，通俗易懂，幽默風(fēng)趣，所以大家都想上他的課，有的`來(lái)百思特學(xué)習(xí)就是沖著他來(lái)的，為了控制輔導(dǎo)班人數(shù)，來(lái)百思特學(xué)習(xí)首先要進(jìn)行一次考試，成績(jī)優(yōu)秀的才能安排進(jìn)他的班，就這樣班里的人數(shù)還總比其它班要多出不少人。
費(fèi)老師的課風(fēng)趣幽默，學(xué)生們總是笑聲不斷。記得他第一次給我們上課時(shí)，指著黑板旁邊的一個(gè)單獨(dú)的空位對(duì)我們說(shuō)：看到了這個(gè)位置沒(méi)有，這是‘懂事長(zhǎng)’的位置，據(jù)說(shuō)坐在這里的同學(xué)會(huì)越來(lái)越懂事，但我相信大家一定不用坐在這里，因?yàn)榇蠹叶己芏�。”逗得我們哈哈大笑，正像他說(shuō)的那樣，由于大家都很懂事，這個(gè)位置始終空著。
費(fèi)老師每次給我們上課不僅要講奧數(shù)知識(shí)和題型，還會(huì)講一些好的學(xué)習(xí)方法。一次他講評(píng)完我們的題型練習(xí)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們，不管做什么事，只要方法得當(dāng)就會(huì)事半功倍，學(xué)習(xí)知識(shí)，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，也都要講究方法，這個(gè)方法就是聽(tīng)講、分類(lèi)、總結(jié)、反思，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，課后及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)情況，反思掌握不好的地方并向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這樣才會(huì)學(xué)有所獲。
費(fèi)老師的奧數(shù)課幽默風(fēng)趣，內(nèi)容豐富，讓我們輕松快樂(lè)地收獲知識(shí)，每個(gè)周末我們都是在期待中迎來(lái)費(fèi)老師的奧數(shù)課，可是課堂時(shí)間過(guò)得總是那么快，下課了我們還總是意猶未盡，于是只好又翹首以盼，等待下個(gè)周末的到來(lái)。
奧數(shù)老師作文 5
我有一個(gè)老師，她是教奧數(shù)的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個(gè)智多星，又好像是她的智慧寶庫(kù)。
周老師很風(fēng)趣幽默，常常一句話(huà)就能引得臺(tái)下哄堂大笑。她提醒我們不要駝背時(shí)，就會(huì)在黑板上畫(huà)一個(gè)感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)，再用箭頭依次連接起來(lái)，然后幽默地說(shuō)：“你們?nèi)绻亳劚�，老年時(shí)背就會(huì)像問(wèn)號(hào)或者句號(hào)一樣。到時(shí)候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，噴笑了出來(lái)，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學(xué)也此起彼伏地笑了起來(lái)。
雖然她風(fēng)趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個(gè)真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過(guò)是在表面上，如果她真的發(fā)怒了，那叫一個(gè)“驚天地，泣鬼神�！彼哪抗夥路鹱兂闪藘砂褬�?zhuān)瑨呙柚_(tái)下。如果哪個(gè)可憐的孩子做小動(dòng)作被發(fā)現(xiàn)，那就悲劇了——他會(huì)立刻變成“活靶子”，接受長(zhǎng)槍的瘋狂掃射。班里的空氣都仿佛結(jié)成寒冰，教室里頓時(shí)靜得可怕，連互相的心跳聲都輕松可聞。
周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著兩副擴(kuò)音器和兩把戒尺。她總是讓臺(tái)下舉手的同學(xué)上臺(tái)講題，很少親自講題。如果講題的人寫(xiě)錯(cuò)了，周老師會(huì)引導(dǎo)大家分析原因，然后讓大家自己解開(kāi)難題。不僅如此，在講完一天的'內(nèi)容后，還會(huì)進(jìn)行一次六題小考，讓寫(xiě)得又對(duì)又快的前六人一人講一題，然后他們就可以先放學(xué)回家。當(dāng)然，有時(shí)候也不一定是前六名。小考時(shí)，如果有人將答案告訴了別的同學(xué)，將他頂進(jìn)了前六，這時(shí)候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會(huì)在這人講題時(shí)，立刻察覺(jué)到問(wèn)題。于是，就向這位同學(xué)不斷提問(wèn)：“為什么有8種可能？這個(gè)‘5’是什么意思……”問(wèn)題猶如長(zhǎng)江之水，滔滔不絕，若這位同學(xué)招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測(cè)出他是抄的。
周老師還評(píng)出了“十大才子”和“八大才女”，用來(lái)激勵(lì)大家努力。
我很喜歡我這位周老師。
奧數(shù)老師作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，我最想畫(huà)的是我的奧數(shù)黃老師。一想起他那胖乎乎的體態(tài)和幽默風(fēng)趣的性格，我認(rèn)為他絕對(duì)是漫畫(huà)的最佳人選。下面就讓我來(lái)給他畫(huà)一畫(huà)吧。
他，身材魁梧，衣著樸素，胖乎乎的臉上架著一副黑框眼鏡，不大不小的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時(shí)，他站在講臺(tái)前介紹自己：同學(xué)們，我是你們的奧數(shù)老師，我姓黃，大肚黃。一聽(tīng)到大肚兩個(gè)字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說(shuō)中的啤酒肚吧，真是名副其實(shí)的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著補(bǔ)充道，當(dāng)然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來(lái)。
黃老師上課時(shí)有說(shuō)有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數(shù)課也被他講得有聲有色。但是他上課進(jìn)度有點(diǎn)快，需要我們?nèi)褙炞⒌馗墓?jié)奏走。如果你想開(kāi)點(diǎn)小差或者做點(diǎn)小動(dòng)作，那絕對(duì)逃不過(guò)黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數(shù)課時(shí)，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來(lái)。他合起書(shū)本，用犀利的眼神環(huán)視了一下教室，剛才還笑容滿(mǎn)面的表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。他說(shuō)：今天我發(fā)現(xiàn)很多人上課都不在狀態(tài)啊，張某某你一直在桌上摳著橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會(huì)兒把手放進(jìn)桌洞，一會(huì)兒又低下頭，是不是桌洞里藏了什么寶貝?要不要起來(lái)給大家展示一下?董某某還好沒(méi)有我的名字，我心里正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的.眼睛掃向了我：傅梁佐，你雖然沒(méi)做小動(dòng)作，看上去似乎也聽(tīng)得很認(rèn)真，但是我從你迷離的眼神中感覺(jué)到你已經(jīng)身在曹營(yíng)心在漢了。你在想什么呢?我頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，剛才我確實(shí)走神了。
黃老師在課堂上說(shuō)得最多的一句話(huà)就是你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)懂的舉手。如果你沒(méi)有真正聽(tīng)懂就千萬(wàn)別舉手，因?yàn)辄S老師有辦法檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾娑�，你也休想在他那里蒙混過(guò)關(guān)。如果他看到大部分同學(xué)都沒(méi)舉手，他會(huì)一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽(tīng)懂為止。
這就是我給黃老師的漫畫(huà)，他既敬業(yè)又幽默，我們都非常喜歡他。
奧數(shù)老師作文 7
聽(tīng)到“那”這個(gè)姓，大家覺(jué)得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優(yōu)秀的男老師，并且是我的奧數(shù)老師！
我的奧數(shù)班的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是那么優(yōu)質(zhì)，教室的位置在一個(gè)小超市的樓上，那兒就是我的奧數(shù)班�！敖淌摇钡奈恢糜邢蓿斯灿靡粡堈n桌，椅子也是木質(zhì)。后面剩余的空間給家長(zhǎng)聽(tīng)課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節(jié)課裝下95人的閣樓就是我們的教室。
在那老師這里學(xué)數(shù)學(xué)，條件雖然艱苦了些，但我的收獲卻是很多。因?yàn)樵谶@里，那老師給我們講解我不知道的思維數(shù)學(xué)，偶爾還會(huì)講一些有趣的笑話(huà)或者故事緩和緊張的學(xué)習(xí)氣氛！我們學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的`一些壞毛病，那老師都會(huì)幫我們糾正過(guò)來(lái)。
那老師這個(gè)人嚴(yán)厲、要求高、不得有一點(diǎn)錯(cuò)誤。認(rèn)真、仔細(xì)是他的一大特點(diǎn)。如果有同學(xué)書(shū)寫(xiě)亂、不規(guī)范，那老師會(huì)讓他（她）們?cè)谕瑢W(xué)面前出丑，讓你記住永遠(yuǎn)不要出錯(cuò)。有一次一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，那老師就說(shuō)：“今天晚上到我家，我在你臉做個(gè)花卷！”說(shuō)完全班哄堂大笑。
與此同時(shí)，我在奧數(shù)班也學(xué)到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時(shí)還會(huì)檢查出“地雷”。在應(yīng)用題方面，如果有不會(huì)的，用畫(huà)圖的方式縷清思路，讓我度過(guò)重重難關(guān)。
在書(shū)寫(xiě)方面，那老師教我們正確的數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、積分筆劃等正確的書(shū)寫(xiě)方式。在做題方面，我有我的技巧，在書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校老師一次次表?yè)P(yáng)我。感謝那老師幫我糾正缺點(diǎn)！
謝謝您！那老師！
奧數(shù)老師作文 8
這學(xué)期，我報(bào)名參加奧數(shù)培訓(xùn)。我就聽(tīng)別班同學(xué)說(shuō)這位奧數(shù)老師很有意思，我的奧數(shù)老師到底怎么樣，我得留點(diǎn)兒神。
隨和
第一天，這位奧數(shù)老師自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的奧數(shù)老師，姓杜，名叫杜江。今后，大家就叫我杜老師......”
“啊，豆?jié){？我要喝豆?jié){，我饞得要命！”不知哪個(gè)調(diào)皮鬼囔了一句。這句話(huà)都把同學(xué)們逗樂(lè)了，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，都淘氣地說(shuō)：“豆?jié){來(lái)了......”
還未把話(huà)說(shuō)完的杜老師，聽(tīng)了同學(xué)們的這番話(huà)，漲得滿(mǎn)臉通紅。我也替杜老師感到尷尬。我滿(mǎn)以為他會(huì)暴跳如雷地罵我們，出乎意料的是，他只憨厚地朝我們笑了笑，并沒(méi)有責(zé)備我們。
認(rèn)真
你們可別看杜老師這么隨和，他坐起是來(lái)卻很認(rèn)真。
第二天，杜老師走入課堂笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的筆記我上個(gè)月檢查過(guò)。很多同學(xué)的筆記都沒(méi)抄完整，我要求同學(xué)們一定要做好筆記，沒(méi)做完的同學(xué)要補(bǔ)起來(lái)，否則中午就不能回家吃飯。”
我原以為杜老師這句話(huà)只是嚇唬我們而已，沒(méi)想到他真這么做。中午，當(dāng)杜老師發(fā)現(xiàn)劉聰同學(xué)的筆記未抄完時(shí)，便要求他抄完再走。自己也在旁邊陪著，連飯也不吃。直到下午兩點(diǎn)，我們來(lái)上課時(shí)，杜老師還沒(méi)回家。他對(duì)工作的認(rèn)真深受同學(xué)的.感動(dòng)。
這就是我的奧數(shù)老師。他隨和認(rèn)真的精神給我留下了深刻的印象。
奧數(shù)老師作文 9
我在深圳市邦德教育機(jī)構(gòu)上六年級(jí)奧數(shù)，負(fù)責(zé)教我們的是一名年輕的女老師，王蘭老師。她教我們已經(jīng)快一年了。同學(xué)們都已經(jīng)對(duì)她產(chǎn)生了深厚的情誼。
王蘭老師年齡不大，也就二十來(lái)歲的樣子。一頭黑中帶稀黃的短發(fā)。臉相對(duì)來(lái)說(shuō)比較黑，我想八成是大陽(yáng)曬得多的緣故吧！一直不知道什么原因，老師說(shuō)話(huà)的聲音啞啞的，不是那么口齒伶俐，但是講起奧數(shù)題目來(lái)那可是頭頭是道。每次去上課的時(shí)候，都會(huì)見(jiàn)到她穿著一身工作制服，顯得精氣十足。
王蘭老師是位好老師，通俗達(dá)理，平易近人。她不僅課上得好，也把班級(jí)管理地井井有條。同時(shí)，她也是一位善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
那一次我們“希望杯”比賽，事情巧合，在八點(diǎn)到十點(diǎn)比完賽后，緊接著十點(diǎn)到十二點(diǎn)又要上奧數(shù)課，也就是說(shuō)整個(gè)上午都待那兒了。我們班有同學(xué)住的較遠(yuǎn)，一大早就得趕過(guò)來(lái)。便有了這樣一件事——那天比完賽之后，有個(gè)男孩說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)吃早餐�！睕](méi)想到，王蘭老師聽(tīng)見(jiàn)了，就毫不猶豫地從口袋里掏出一些錢(qián)拿給他，并對(duì)他說(shuō)：“你快拿著這些錢(qián)到樓下的面包店買(mǎi)個(gè)面包吧！現(xiàn)在離上課還有幾分鐘�！�
那位同學(xué)聽(tīng)了，臉有點(diǎn)紅，有點(diǎn)不好意思，說(shuō)道：“老師，我怎能拿您的錢(qián)呢，算了，我還是上完課回家吃吧！”說(shuō)著又把錢(qián)還給了老師。老師笑著說(shuō)道：“這怎么行呢！不吃早餐會(huì)餓壞的，你剛比完賽，一會(huì)兒還得上倆小時(shí)的課，怎能承受的了呢？我寧愿多花點(diǎn)錢(qián)，也不能讓你餓著肚子啊！快，快去！”
說(shuō)完又上前把錢(qián)塞進(jìn)了同學(xué)的手里。我心里有陣微微的感動(dòng)，多好的老師！多為學(xué)生著想的老師！生活中能有多少老師都像王蘭老師這樣替學(xué)生慷慨解囊呢？
那位同學(xué)不再推辭，便攥著那些錢(qián)跑下樓去了。我心里除了感動(dòng)，還有陣陣激動(dòng)。如果每個(gè)老師都像王蘭老師那樣該多好�。�
還記得有一次，是比賽的.前昔，那天下課后，老師過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“我看你還有些地方掌握地不好，要不你下午抽時(shí)間過(guò)來(lái)找我，我再給你補(bǔ)補(bǔ)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
下午三點(diǎn)，我到了邦德，找到了王蘭老師，她把我?guī)У剿霓k公室，給我找了個(gè)位置坐下，并且給了幾張歷屆“華杯賽”的試卷給我做。下午，讓人不免感到有許多困意，我那天下午的精神不是特別好。
一小時(shí)過(guò)去了……
老師批改完了我的試卷，有對(duì)的，當(dāng)然少不了錯(cuò)的。但是無(wú)論我懂不懂，她都認(rèn)認(rèn)真真，給我把上面的題目全部講了一遍。其中包括每一道題的分析、過(guò)程等等，真的是一字不漏地教我，她絲毫不感覺(jué)累，仍是滿(mǎn)面春風(fēng)，我想可能她內(nèi)心是累的，只是不在外表表現(xiàn)出來(lái)，也許是怕影響到我。就這樣，她一直講到下午五點(diǎn)多……終于回家了，我連聲道謝，心里特別感激王蘭老師，不知說(shuō)什么好。我心想：王蘭老師能犧牲自己的時(shí)間，給我們講題，頓時(shí)覺(jué)得她很了不起！
王蘭老師沒(méi)有其他老師威嚴(yán)、不近人情的氣質(zhì)，也沒(méi)有其他老師十年、二十年的教齡，她就是一名普通的教師，她就是一燭微火，燃盡自己，照亮別人。我很感激更感動(dòng)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！王蘭老師就是這樣默默奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
畢業(yè)后，王蘭老師就不教我們了，但是我相信，同學(xué)們都會(huì)衷心感謝，也會(huì)永遠(yuǎn)記得為我們付出過(guò)的王蘭老師！
奧數(shù)老師作文 10
我的奧數(shù)老師是一位女教師，她姓丁，名為翠文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因?yàn)槎±蠋?984年榮幸成為了周保揚(yáng)老師的學(xué)生，并以?xún)?yōu)秀的成績(jī)成了一名學(xué)習(xí)成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學(xué)生。
丁老師身高1.54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學(xué)方法還是很精湛，經(jīng)丁老師培養(yǎng)過(guò)的學(xué)生，都如愿以?xún)數(shù)目忌狭俗约合矏?ài)的大學(xué)，這樣的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學(xué)方面十分優(yōu)秀，生活上也很有愛(ài)心。老師出去買(mǎi)菜或逛街的時(shí)候，只要看見(jiàn)殘疾人，都會(huì)將自己袋里的一些小零錢(qián)放入他們放錢(qián)的小錢(qián)碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)。
丁老師為了讓更多的孩子考上好的.學(xué)校，不惜犧牲了自己的退休時(shí)間，來(lái)為孩子們上課。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生講話(huà)，老師打人嘍！不過(guò)我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對(duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)。
這就是丁老師，一個(gè)默默無(wú)聞，只為孩子的學(xué)業(yè)而努力的人，不炫耀自己有多么優(yōu)秀，她只知道助人為快樂(lè)之本，孩子幸�？鞓�(lè)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀為目標(biāo)，這對(duì)丁老師來(lái)說(shuō)，這才是最幸福的。
所以，同學(xué)們，讓我們一起努力，不辜負(fù)丁老師對(duì)我們的期望。
奧數(shù)老師作文 11
1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運(yùn)動(dòng)裝加運(yùn)動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數(shù)老師——齊凱齊老師，俗稱(chēng)齊大帥。
別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當(dāng)我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開(kāi)始賣(mài)弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(zhǎng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛(wèi)，一不小心，撞到了球門(mén)，把頭皮撞破了。(我當(dāng)后衛(wèi)這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的.眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認(rèn)為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習(xí)豎式中的方框一課時(shí)，齊大帥為了復(fù)習(xí)鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團(tuán)，齊大帥太自戀了!
從今天開(kāi)始，下課就會(huì)計(jì)時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門(mén)鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現(xiàn)出其大蒜被關(guān)在門(mén)外的情景，下課后，當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!
這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開(kāi)玩笑的奧數(shù)老師!
奧數(shù)老師作文 12
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點(diǎn)黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發(fā)，戴著一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時(shí)很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的`朋友，但是如果誰(shuí)要是在他的課堂上搗亂，或者不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認(rèn)真聽(tīng)課。
奧數(shù)老師還很負(fù)責(zé)任，有一次我上課開(kāi)小差了，心里一直想著上課前玩的那關(guān)游戲還沒(méi)過(guò)關(guān)，老師講的公式我都沒(méi)聽(tīng)懂什么意思。結(jié)果老師一眼就看出來(lái)了，他叫我上黑板上做題，我沒(méi)做出來(lái)，老師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，老師說(shuō)，放學(xué)后留下來(lái)先別走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，放學(xué)后老師又給我講了一遍今天的知識(shí)點(diǎn)，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學(xué)。后來(lái)媽媽看到我回家晚了，問(wèn)清楚原因后，直夸老師是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
媽媽說(shuō)我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，遇到了這么多的好老師，讓我一定好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
奧數(shù)老師作文 13
一天，吳欣倍跟我說(shuō)：“奚黎曼，去學(xué)奧數(shù)嗎？已經(jīng)有三個(gè)人了，你去不去？”我前幾次奧數(shù)競(jìng)賽都沒(méi)得獎(jiǎng)，我一直想得獎(jiǎng)，就毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)。
等到了星期六，我?guī)Я藭?shū)和鉛筆盒來(lái)到那邊，天吶，怎么是這個(gè)老師？聽(tīng)說(shuō)有很多人說(shuō)她兇哩！但是我還是開(kāi)開(kāi)心心地到教室里去了。開(kāi)始上課了，我們對(duì)一切事物都感到很新奇，這兒看看，又說(shuō)說(shuō)話(huà)，老師馬上制止了我們，我們也就老實(shí)了下來(lái)。老師講得很好，很多我不懂的地方被老師一點(diǎn)就通了。這節(jié)課我覺(jué)得很開(kāi)心。
等到了下節(jié)課，我坐在了吳欣倍旁邊，聽(tīng)老師講課，當(dāng)老師講到一個(gè)題目的時(shí)候，我輕輕地對(duì)吳欣倍說(shuō)了一句：“這道題目好簡(jiǎn)單啊！”沒(méi)想到被老師看到了，她頓時(shí)來(lái)氣了：“你說(shuō)什么？��？上課是你能隨便講話(huà)的嗎？”說(shuō)著，叫另一個(gè)人和我換了位置，一邊還喋喋不休。我把頭低到桌底下，裝作整書(shū)包，但不爭(zhēng)氣的淚水涌了上來(lái)，我又憋了回去，繼而涌上的是對(duì)這個(gè)老師的憎恨。我開(kāi)始后悔當(dāng)時(shí)為什么答應(yīng)去學(xué)奧數(shù)？難道連上課討論幾句都不行嗎？我討厭奧數(shù)，更討厭這個(gè)奧數(shù)老師！大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師太兇了！后面幾節(jié)課，我們四（2）班四人，總被老師說(shuō)，所以每次上奧數(shù)課我都要等得晚一點(diǎn)再去，可以少見(jiàn)一會(huì)兒奧數(shù)老師。
3月3時(shí)，我在皇城沙灘看見(jiàn)了奧數(shù)老師教的那班同學(xué)，她問(wèn)我是不是在她們老師那兒學(xué)的，我說(shuō)是，她說(shuō)：“那個(gè)奧數(shù)老師很壞！”我聽(tīng)了這話(huà)，心里頓時(shí)想起了老師對(duì)我們二班的各種很壞的待遇，氣憤地說(shuō)：“肯定的！你有沒(méi)有在那兒學(xué)？”她說(shuō)：“怎么可能？她那么壞，我不會(huì)去的！”我心里總有一種心安理得的感覺(jué)：連自己的`學(xué)生都不喜歡她呢！回去后，我時(shí)常會(huì)對(duì)媽媽抱怨幾句老師的不是，怪她連討論幾句都不行！媽媽說(shuō)：“做奧數(shù)題自己想效果好��！”嘿，連媽媽都站到老師哪兒去了！我很難過(guò)，對(duì)媽媽說(shuō)出了老師的種種對(duì)我們不好的事。媽媽說(shuō)：“這個(gè)老師是好！好在什么地方呢？就是教育方法不同，她不讓你們討論是因?yàn)橄胱屇銈凁B(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。雖然不跟別的老師一樣，總要說(shuō)你們，就想讓你們進(jìn)步�。「淖儾涣藙e人就改變自己?jiǎn)h，退一步海闊天空嘛！為了讓你們學(xué)，老師退了好多學(xué)生呢！”我想了想：對(duì)啊，要學(xué)會(huì)理解老師，老師不也是為我好嘛！我開(kāi)始改變自己自己對(duì)奧數(shù)的不喜歡，重新接觸奧數(shù)，接觸老師。我在課堂上不討論，漸漸覺(jué)得自己思路清晰，總是前幾個(gè)交上，又是全對(duì)！漸漸的，老師對(duì)我們的批評(píng)少了，表?yè)P(yáng)多了，還經(jīng)常對(duì)別的遲交的同學(xué)說(shuō)二班現(xiàn)在比他們好。我有點(diǎn)喜歡老師了！老師能記住我的名字了。
老師有時(shí)會(huì)對(duì)我笑，這時(shí)我也很開(kāi)心！有一次，老師燙了頭發(fā)，我打趣兒地說(shuō)：“我快認(rèn)不出您啦，樣子真好看！”老師笑著拍拍我的背，我覺(jué)得以前的老師跟現(xiàn)在沒(méi)什么區(qū)別，只是我變了，變得會(huì)理解老師了！我又跟媽媽說(shuō)了這事兒，媽媽也笑了，是啊，改變不了別人就改變自己，我又懂得了一個(gè)道理。
又是一個(gè)星期六的早晨，老師拿著書(shū)在教室里說(shuō)著，而我們專(zhuān)注地聽(tīng)著，從不發(fā)出一點(diǎn)聲音……
奧數(shù)老師作文 14
每當(dāng)我在奧數(shù)這個(gè)龐大的海洋中遨游的時(shí)候，當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我就會(huì)想到我的奧數(shù)老師，想到王老師對(duì)我那充滿(mǎn)了鼓勵(lì)的微笑。
有一天，王老師給我們布置了五道奧數(shù)題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業(yè)模式。拿起筆，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著題。不放過(guò)任何一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)了2分鐘，第一道題完成。
時(shí)間過(guò)了5分鐘，第二道題完成。
時(shí)間又過(guò)了10分鐘時(shí)，15分鐘，20分鐘……我一直都沒(méi)有想出來(lái)。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著頭，想了半天，什么東西也沒(méi)想出來(lái)。
沒(méi)辦法，只好向王老師求助，王老師便開(kāi)始幫我講題了。首先我們來(lái)讀一下題目……王老師一邊講，一邊問(wèn)我一些問(wèn)題。就這樣，王老師引導(dǎo)著我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線(xiàn)，就被一根根給理順了。擋在我面前的數(shù)學(xué)大山，也轟然倒塌。
最重要的`是，王老師經(jīng)常不斷地鼓勵(lì)我，說(shuō)要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數(shù)學(xué)老師，他們都沒(méi)有那么仔細(xì)，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環(huán)！那一段時(shí)間里，我對(duì)奧數(shù)是排斥的、恐懼的，王老師的耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數(shù)。
接下來(lái)的日子里，每當(dāng)我有解不出來(lái)的奧數(shù)題時(shí)，我就會(huì)想到王老師的鼓勵(lì)，就會(huì)一鼓作氣做下去。
謝謝你，王老師。你是我學(xué)習(xí)奧數(shù)的指明燈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
奧數(shù)老師作文 15
我的奧數(shù)老師姓董，長(zhǎng)得很“逗”，一雙又圓又大，黑多白少的水牛眼，一張方方正正的國(guó)字臉，額前一簇頑固立起的“呆毛兒”，戴個(gè)草帽兒，背個(gè)耙子，倒像一個(gè)厚道的農(nóng)民。
董老師不僅沒(méi)有老師的嚴(yán)厲模樣，還沒(méi)有老師的架子。
記得他給我們上的第一節(jié)課---“雞兔同籠”，他用一種Q彈Q彈的'聲音對(duì)我們說(shuō)：“小雞兒和兔子在一個(gè)籠子里面，讓兔子站起來(lái)，把前腿兒抬起來(lái)，”又猛地一發(fā)令：“立正---”擺出一個(gè)猴樣，伴著抓耳撓腮的動(dòng)作，眼睛還一個(gè)向上看，一個(gè)向下看，我們放聲大笑。董老師又說(shuō)：“他可以把腿剁下來(lái)，紅燒兔腿兒---”我們都有了一種滿(mǎn)嘴流油的感覺(jué)。事后，老師又讓我們給雞“買(mǎi)拐棍兒”，我們一邊笑一邊學(xué)，效率十分高。
董老師“賞罰分明”，公平公正的沒(méi)商量。我們計(jì)算題例題，誰(shuí)做得又快又對(duì)就獎(jiǎng)勵(lì)，董老師還給我們買(mǎi)了好幾包餅干放在廚子里，有人上課不認(rèn)真，老師就會(huì)罰站訓(xùn)斥。董老師的教學(xué)方式讓我們都進(jìn)步了很多。
每天上完奧數(shù)課，我笑哈哈的回家，大人們都很疑惑，問(wèn)我：“這個(gè)老師上課你學(xué)到東西了沒(méi)？怎么光笑，又不是去看耍猴兒的。”我覺(jué)得董老師的課比耍猴兒的好看多啦，妙趣橫生，幽默的語(yǔ)言其實(shí)比死記硬背更能讓人記住，雞兔同籠、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、相遇問(wèn)題、火車(chē)過(guò)橋、植樹(shù)問(wèn)題…………聽(tīng)完董老師的課，這些問(wèn)題都不在話(huà)下，而且我的分?jǐn)?shù)名次也上去了不少，思維也更靈活了，有相似的題就往上套，聯(lián)考我還考了119分呢，滿(mǎn)分120分。
董老師雖然長(zhǎng)得逗，我還是非常喜歡他。
奧數(shù)老師作文 16
是誰(shuí)，讓同學(xué)們愛(ài)上數(shù)學(xué)？是誰(shuí)，讓同學(xué)們都盼望著來(lái)上奧數(shù)課？他，就是我的奧數(shù)課老師——陳老師。
陳老師長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，中等身材，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。他臉上總是掛著微笑，讓人覺(jué)得很親切。
陳老師就象一個(gè)多面人。
有時(shí)，他很狡猾。一次上課前，他故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課只要你們認(rèn)真聽(tīng)課，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一樣?xùn)|西�！蔽覀儺惪谕暤卮饝�(yīng)了。那節(jié)課，大家都認(rèn)真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言，老師一提出問(wèn)題，同學(xué)們的手就像小樹(shù)苗那樣齊刷刷地舉起來(lái)。這堂課，沒(méi)有一個(gè)人不專(zhuān)心，也沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作。課上完了，我們都用期待的目光看著陳老師。只見(jiàn)他笑盈盈地說(shuō)：“下面開(kāi)始發(fā)禮物�！苯又麖闹v桌的抽屜里掏出一大摞環(huán)保袋，逐一發(fā)給同學(xué)們。大家一看就泄氣了，原來(lái)這是奧數(shù)課每學(xué)期必發(fā)的書(shū)包！
有時(shí)，他很幽默。記得上“圓”這一單元時(shí)，陳老師表情夸張地說(shuō)：“哈啰，大家好，我是圓大哥！”說(shuō)著，就一邊奮力挺著肚子，一邊在黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“圓”字。接著，他介紹：“我從遙遠(yuǎn)的國(guó)家來(lái)，只要你能闖過(guò)道道關(guān)卡，就可以把我?guī)Щ丶疫�！”說(shuō)著，還做了個(gè)鬼臉，大家都被他逗得哈哈大笑。然后，他的手在黑板上一轉(zhuǎn)，一個(gè)又大又圓的圓就誕生了！全班人立即驚呼起來(lái)——他畫(huà)的圓，絲毫不比我們用圓規(guī)畫(huà)得差！下課了，我也跑去用粉筆在黑板上畫(huà)圓。可我畫(huà)的'和老師比可差遠(yuǎn)了。陳老師看見(jiàn)了，親切地摸了摸我的頭:“如果你也能徒手畫(huà)圓，我豈不是要下崗了？”他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，引得全班同學(xué)哈哈大笑。
有時(shí)，他還很貪玩。下課時(shí)，只要有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲，陳老師總是樂(lè)此不疲地陪我們一起玩。也有三三兩兩的同學(xué)去樓下的商店買(mǎi)文具或解饞，因?yàn)楹闷�，陳老師也跟我們�(nèi)ミ^(guò)好幾次呢！
陳老師讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，讓課堂變得輕松活潑，我打心眼里喜歡他!
奧數(shù)老師作文 17
我有一位非常好的老師，她是教我?jiàn)W數(shù)的老師，她自稱(chēng)“龍?jiān)隆薄?/p>
她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)。她很年輕，說(shuō)話(huà)的'聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無(wú)論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒(méi)有消失一會(huì)兒。假如有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她依舊保持那燦爛的微笑，說(shuō)：“下次一定要完成作業(yè)，啊�！�
每當(dāng)她這樣時(shí)，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人就會(huì)非常不好意思，一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法�？梢宰屓诵姆诜�。龍?jiān)吕蠋熤v話(huà)很快，并且句句都說(shuō)的深?yuàn)W，怪不得教“奧”數(shù)。龍?jiān)吕蠋熡袀�(gè)口頭語(yǔ)：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說(shuō)一句“OK不？”恨不得把它說(shuō)爛。
有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個(gè)50厘米長(zhǎng)的“耳朵兒”。考試前她為了不讓我們緊張，就和我們談話(huà)，我們也一個(gè)個(gè)說(shuō)些小故事。
還有一次，老師為了教我們?yōu)觚敂?shù)，就畫(huà)了一只大“烏龜”。把142857幾個(gè)數(shù)填進(jìn)了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫(xiě)了一個(gè)“順”字，意思是順時(shí)針。畫(huà)完之后，她跟我們講這些數(shù)串為什么叫“烏龜”數(shù)。因此，我們學(xué)的都很認(rèn)真。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，他(或她)有可能非常可愛(ài)，也許非常溫和，也有可能很?chē)?yán)厲。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。他們教育我們知識(shí)，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊敬。
而我的漫畫(huà)老師，是一個(gè)屬于我的漫畫(huà)老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛(ài)的老師。
奧數(shù)老師作文 18
“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來(lái)�？赡苣銜�(huì)問(wèn)我，難道你星期天有精彩活動(dòng)嗎？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“因?yàn)橛幸还?jié)我期盼已久的奧數(shù)課，我又能見(jiàn)到老段了�！�
我們的奧數(shù)老師姓段，大家都愛(ài)叫他“老段”。段老師有著偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對(duì)“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛(ài)講話(huà)的“小麻雀”驚心膽顫。
因?yàn)樗狭它c(diǎn)年紀(jì)，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛(ài)把解法發(fā)到群里，供我們復(fù)習(xí)�！鞍�！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發(fā)作了？”老段一邊拍著腦門(mén)一邊說(shuō)，“沒(méi)辦法！誰(shuí)能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來(lái)，小胖，就你了�！狈讲胚�聊得熱火朝天的小胖頓時(shí)停住了。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，用呆滯的目光望著老段，一時(shí)不知所措。我們被小胖的傻樣逗得哈哈大笑。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)老段那對(duì)“三角眼”正炯炯有神地放著亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚(yáng)。
比起上面的“狡猾”，段老師那百發(fā)百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！
我們班有幾個(gè)著名的“搗蛋大王”是從別班調(diào)來(lái)的'。自從拜入老段門(mén)下，他們一個(gè)個(gè)服服帖帖，反而有幾個(gè)還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來(lái)說(shuō)吧！“搗蛋大王一號(hào)”課上正玩得不亦樂(lè)乎，只聽(tīng)老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線(xiàn)就分毫不差地?fù)糁辛怂摹靶〉谰摺鄙�，那個(gè)穩(wěn)，那個(gè)準(zhǔn)，那個(gè)狠呀……老段的氣場(chǎng)令所有人震撼了！
這就是我們的段老師，一位風(fēng)趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？
奧數(shù)老師作文 19
我很喜歡數(shù)學(xué)。從三年紀(jì)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，教過(guò)我的奧數(shù)老師各有特點(diǎn)，我從每位老師那里都學(xué)到了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。我喜歡每一位教過(guò)我的奧數(shù)老師，但我最喜歡的還是學(xué)而思的王寧老師。
王寧老師個(gè)子不高，長(zhǎng)的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒(méi)說(shuō)話(huà)先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了她的笑聲。她看起來(lái)怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。
但是一上起課來(lái)，你就立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)王老師是一位特別棒的奧數(shù)老師。她講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都條理清晰，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有拓展，讓我們當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，爭(zhēng)蓋小紅章，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。
王老師上課的時(shí)候特別的嚴(yán)厲，真有點(diǎn)兒不怒自威的感覺(jué)。若你在課堂上走神了，做小動(dòng)作了，她的小筆頭立刻就會(huì)準(zhǔn)確地打在你的身上，那時(shí)她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯(cuò)了。
我上王老師的課，最大的收獲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。我還記得跟王老師學(xué)的第一堂課是平面圖形，我以前沒(méi)有接觸過(guò)，有些畏懼。王老師從易到難融會(huì)貫通的把所有的知識(shí)點(diǎn)串講了一遍，并帶著我們?cè)谡n堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來(lái)。王老師給我們講完課后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)："在課堂上學(xué)到的知識(shí)回家以后一定要自己再重復(fù)練習(xí)，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。我也從最基本的開(kāi)始，先掌握概念，再把課上的練習(xí)題和拓展題都重新做了一遍，后來(lái)我又找了一些輔助題進(jìn)行練習(xí)，我一下子就覺(jué)得思路特別的清晰了，原來(lái)奧數(shù)是要這樣去學(xué)習(xí)的'�。∠乱淮紊险n的時(shí)候，王老師看到我做的所有的練習(xí)，給了我一個(gè)燦爛的笑臉。更讓我沒(méi)有想到的是王老師在全班表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵(lì)我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認(rèn)真做完課堂練習(xí)和拓展題后，總是要主動(dòng)去找很多的輔助題練習(xí)，對(duì)奧數(shù)知識(shí)的掌握也越來(lái)越扎實(shí)了。王老師每一次都在我的本上寫(xiě)一個(gè)大大的"棒"字，像伸個(gè)大拇指在夸我呢！
我從王老師那里不僅學(xué)到了奧數(shù)知識(shí)，更重要的是懂得了堅(jiān)持，變得踏實(shí)，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都會(huì)這樣做的。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的鼓勵(lì)和鞭策，我也想真心的對(duì)王老師說(shuō)：我喜歡您！
奧數(shù)老師作文 20
奧數(shù)聶老師是我五年級(jí)時(shí)興趣小組的老師。我聽(tīng)說(shuō)他姓聶的時(shí)候，腦子里就覺(jué)得他的身體一定高大威武，相貌也一定很順眼。
當(dāng)老師上第一節(jié)課的時(shí)候，我不禁滿(mǎn)腹狐疑地睜大眼睛看著他的樣子，果然不出我所料，他果然長(zhǎng)得人高馬大。在我和聶老師相處的這段時(shí)間里，我還發(fā)現(xiàn)了他的`兩個(gè)絕招，我想大家一定很想知道，那我就給大家介紹介紹。
絕招一：河?xùn)|獅子吼
記得有一次，老師在上課的時(shí)候讓同學(xué)們自己寫(xiě)作業(yè)，而且不管對(duì)與錯(cuò)，每個(gè)人必須寫(xiě)三道題。下課了，他來(lái)檢查作業(yè)了。他看了看大部分同學(xué)的作業(yè)說(shuō)：“同學(xué)們做得不錯(cuò)�！碑�(dāng)他到了有一個(gè)同學(xué)的座位上時(shí)，他看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)便讓其他同學(xué)先下課。然后用獅子吼開(kāi)始對(duì)那個(gè)同學(xué)實(shí)施批評(píng)。
絕招二：棒敲講臺(tái)
如果上課時(shí)，有同學(xué)出神，他便有棒敲講臺(tái)這招來(lái)提醒出神的同學(xué)。
自從聶老師使用了這兩招后，大家的成績(jī)明顯有所上升。這河?xùn)|獅吼和棒敲講臺(tái)果然名不虛傳。如果你覺(jué)得聶老師這兩招一點(diǎn)也不可怕的話(huà)，不妨你也來(lái)試試，那一吼，那一敲，絕對(duì)可以把你嚇破膽。
奧數(shù)老師作文 21
每到周末，最令我期待的就是到學(xué)而思去上奧數(shù)課。我的奧數(shù)老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！
丁老師上課時(shí)非常認(rèn)真，他的講義總是被紅筆畫(huà)的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們?nèi)匀挥X(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)夠。因?yàn)樗v課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過(guò)去了一樣。
丁老師還很?chē)?yán)格，如果哪位同學(xué)題沒(méi)有做對(duì)，他會(huì)等到那位同學(xué)把題做對(duì)為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。
丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見(jiàn)了說(shuō)："難道我長(zhǎng)得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話(huà)一說(shuō)完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學(xué)也放下了手中的筆聽(tīng)老師講課了。
在沒(méi)上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡，不喜歡奧數(shù)，但自從在學(xué)而思上了丁老師的奧數(shù)課后，我開(kāi)始喜歡奧數(shù)了，在丁老師的.帶領(lǐng)下也漸漸的入了門(mén)，我的奧數(shù)成績(jī)也開(kāi)始平步青云，我從基礎(chǔ)班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒(méi)想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對(duì)丁老師說(shuō)一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專(zhuān)修奧數(shù)，但我愛(ài)上奧數(shù)課，還愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認(rèn)真，專(zhuān)著的愛(ài)每個(gè)同學(xué)的精神，愛(ài)他的嚴(yán)格與和藹可親。
丁老師�。∧拖裣灎T一樣，點(diǎn)亮了我們?nèi)紵俗约�，我在前進(jìn)的路上我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，努力學(xué)習(xí)做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。
奧數(shù)老師作文 22
他，個(gè)子不高，微胖身材，白皙圓圓的臉龐，有一雙深邃而充滿(mǎn)智慧的眼睛，他一一我心中的好老師，奧數(shù)徐老師。
愛(ài)嘮叨的他
別看徐老師長(zhǎng)著一副嚴(yán)肅面孔，在私底下，他可愛(ài)嘮叨了，簡(jiǎn)直是同學(xué)們的“課堂家長(zhǎng)”�！靶牵罱膶W(xué)校生活怎么樣？有沒(méi)有和其他同學(xué)鬧矛盾？”“小張，這次月考班級(jí)第幾？啊，又下降了，看來(lái)我要‘獎(jiǎng)勵(lì)’你幾套卷子了�！薄靶￡悾诌t到了，你飯吃了沒(méi)？生病了嗎？臉色不太好啊
哪怕是上課講的最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，徐老師都會(huì)當(dāng)一回“大偵探”，在同學(xué)的面部微表情中搜索信息，一旦發(fā)現(xiàn)有不對(duì)勁的'同學(xué)，立馬揪出“嫌疑人”，令其復(fù)述一遍。果真是“兇手”，他無(wú)奈地?fù)u搖頭，又充當(dāng)“復(fù)讀機(jī)”：“這道題講的是某某知識(shí)點(diǎn)，都聽(tīng)懂了嗎？能理解嗎？能否理解？”別看當(dāng)時(shí)同學(xué)們心里應(yīng)該都很”不屑”，可同學(xué)們因?yàn)槿找媸芩难�，所以能把所有知識(shí)點(diǎn)都記牢，可謂是”倒背如流”，成績(jī)也大幅度提升
盡職盡責(zé)的他
在許多同學(xué)眼里，徐老師在這三年來(lái)的課程里，從未遲到或缺席，可謂“全勤老師”�？捎写握n，讓我們?nèi)嘞肫疬�是心有余悸。
那是一個(gè)濕漉漉的雨天，徐老師在離上課時(shí)間只有兩分鐘時(shí)還沒(méi)露臉。同學(xué)們?cè)诮淌彝庹R的排成兩排，焦急地等待著前來(lái)開(kāi)門(mén)的徐老師。我皺著眉頭想：“不對(duì)勁啊。平時(shí)徐老師都是提前20分鐘進(jìn)教室的，而且他從不遲到，現(xiàn)在還有一分鐘就要上課了，他怎么還沒(méi)來(lái)
”正沉浸在苦思中，咚咚咚”一陣勻速卻沉重的腳步聲打斷了我的思緒。徐老師來(lái)了！
當(dāng)我們整齊地轉(zhuǎn)身迎接我們尊敬的老師時(shí)，映入眼簾的卻是個(gè)渾身濕透、頭發(fā)凌亂、面部憔悴的男子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的牛仔褲上破了一兩個(gè)形狀大而不均勻的洞，男子用濺到泥點(diǎn)子的手掩著被蹭破的傷口，幾小滴鮮血從指縫里流出，徐老師出車(chē)禍了！
雖然他深邃的眼睛里的目光仍然堅(jiān)定，可原本直挺的濃眉卻因傷痛而扭成了一團(tuán)，他咬著淺粉色的嘴唇，默默的從衣袋中掏岀鑰匙，打開(kāi)了教室的鐵門(mén)。同學(xué)們一聲不發(fā)，卻相互對(duì)了對(duì)眼神，乖乖地，默默地走進(jìn)教室，迅速放下包，拿出書(shū)，抓起筆，認(rèn)真聽(tīng)講。
洪亮的聲音依舊，敏捷的動(dòng)作依舊，永不停息的嘮叨聲依舊，可這次的每句話(huà)語(yǔ)都被同學(xué)們烙印似的刻在心底。后來(lái)得知，徐老師被一名違法男子所撞，因給我們出期末押題和做知識(shí)梳理，長(zhǎng)期只睡5個(gè)小時(shí)，所以反應(yīng)較慢，人帶單車(chē)一起倒了。
充滿(mǎn)正能量的他
不久前，徐老師給我們寫(xiě)了一封充滿(mǎn)正能量的信：“時(shí)間過(guò)得很快，總是追趕著我們，讓我們來(lái)不及去細(xì)想，來(lái)不及回憶。你現(xiàn)在苦惱的一切，幾年后回頭看，都是痛苦卻值得笑著回憶的。愿有人陪你顛沛流離，而我，愿意做這個(gè)人，見(jiàn)證你成長(zhǎng)的每一步。逐夢(mèng)路上，你并不孤獨(dú)�！�
這，就是我的奧數(shù)徐老師，一個(gè)愛(ài)嘮叨、盡職盡責(zé)、充滿(mǎn)正能量的老師。他，也是我心中的好老師。他就像一只陀螺，永不停息地轉(zhuǎn)著，永不言累；他更像一盞明燈，伴著我們永遠(yuǎn)向前。
奧數(shù)老師作文 23
要說(shuō)起我的奧數(shù)杜老師心里一大堆話(huà)要說(shuō)。
杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著很樸素，但是他有一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數(shù)的乘法他一看就知道是結(jié)果，我做兩天也做不出來(lái)的'題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應(yīng)該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì)覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。
杜老師對(duì)我們是很?chē)?yán)格的，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫(xiě)完后要家長(zhǎng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結(jié)果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現(xiàn)在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫(xiě)筆記了以后，就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話(huà)，結(jié)果被杜老師發(fā)現(xiàn)他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話(huà)?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因?yàn)槲覍?xiě)完了，”杜老師說(shuō)：“你寫(xiě)完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫�(huì)杜老師開(kāi)始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話(huà)也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話(huà)。
十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”他會(huì)打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣(mài)水杯，同學(xué)去買(mǎi)，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫(huà)畫(huà)被杜老師發(fā)現(xiàn)了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話(huà)，就會(huì)被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們?nèi)菀桌斫狻?/p>
這就是我的奧數(shù)老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數(shù)班來(lái)上課。
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