【精品】成長(zhǎng)作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　于痛苦中成長(zhǎng)，于成長(zhǎng)中涅槃

　　一個(gè)人的出生是一個(gè)既定的事實(shí)，也就沒(méi)有什么好爭(zhēng)議的了。那么一個(gè)人的死也就是一個(gè)既定的果，沒(méi)有任何去著急的必要。史鐵生的這句話(huà)，道出了一個(gè)人之所以存在于這個(gè)世界上的理由，也道出了人生的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

　　不同的人對(duì)于人生的追求不同，有些人歸于平淡，而有些人則追求著一種挑戰(zhàn)。然而不管是怎么樣的選擇，總會(huì)有苦痛，總會(huì)有不如意，面對(duì)這些，我們又應(yīng)該怎么做呢？是面對(duì)一時(shí)的失意就徹底否定自己，從此于自卑中沉淪；還是面對(duì)苦難，迎難而上，活出一個(gè)完全不同的人生；又或者選擇逃避，去追求那種你其實(shí)并不想要的無(wú)聊與寂寞。這是三種不同的人生態(tài)度，從里面更是體現(xiàn)出了一個(gè)人的思想與情感。從一個(gè)人對(duì)于生活的態(tài)度，我們可以看出他的性格和一些他與其他人不一樣的地方。而一個(gè)人如果想要有所成就那么他就必須有超越他人的與眾不同的人格魅力和絕對(duì)的實(shí)力。這二者缺一不可。

　　一個(gè)成功的人的出現(xiàn)其實(shí)往往發(fā)生于偶然，但是這其中又有著一些必然的因素在起著至關(guān)重要的作用。古代先賢其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，所以才會(huì)發(fā)出這樣的論述：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！边@話(huà)是完全正確的，不過(guò)還要有著那么一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)，但卻也是必不可少的。一個(gè)賢臣的出現(xiàn)，不僅僅只是因?yàn)槟莻�(gè)臣子賢，更重要的是君主要能，或者說(shuō)君主愿意去聽(tīng)賢臣的意見(jiàn)。這樣這個(gè)國(guó)家才能大治。像諸葛亮這樣的賢臣，在劉備手下卻是能夠發(fā)揮他所有的才能，而在阿斗的手下，卻是處處受限，被猜忌，就在魏軍將要被殲滅時(shí)，阿斗卻是急急地召了諸葛亮回去，以至錯(cuò)失良機(jī)，使得蜀國(guó)最后滅亡。這其實(shí)也不是阿斗的錯(cuò)，我覺(jué)得劉備也有點(diǎn)問(wèn)題，他沒(méi)有教育好阿斗，沒(méi)有讓他去經(jīng)歷太多的痛苦，也因此他無(wú)法很好地去鍛煉自己各方位的才能，以至成為一個(gè)昏君，被世人恥笑為“扶不起的阿斗”。而劉備卻不同，他的早年吃過(guò)很多苦，像一開(kāi)始的賣(mài)草鞋，到在戰(zhàn)場(chǎng)上爬滾，到最后建立蜀國(guó)，三足鼎立，這其中他所吃的苦是阿斗的千倍萬(wàn)倍。 一個(gè)人想要成長(zhǎng) ，那么就必須去吃苦。俗話(huà)說(shuō)地好：“吃得苦中苦，方為人上人�！痹诠琵埖男≌f(shuō)《蕭十一郎》中就曾出現(xiàn)過(guò)這樣的一個(gè)人物，古龍把他起名為人上人，因?yàn)樗�只有一只手，但是使得一手好鞭，可�?jiàn)他吃的苦其實(shí)是常人的千百倍之多，這種人稱(chēng)其為人上人其實(shí)也合情合理。鳳凰是世人公認(rèn)的百鳥(niǎo)之王，但是他卻需要經(jīng)歷涅槃的痛苦才能夠最后長(zhǎng)大，統(tǒng)領(lǐng)百鳥(niǎo)；鯉魚(yú)是國(guó)人所喜愛(ài)的吉祥之物，但是他最后的一躍，卻是飽受痛苦，最后才成為真龍。古人將吃苦作為一種鍛煉，與鍛煉中成長(zhǎng)，最后成為法家拂士，成為一個(gè)時(shí)代的守望者。孟子中就有這樣的一段論述：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。。。�！�

　　苦難是一個(gè)人成長(zhǎng)的糧食，現(xiàn)在中國(guó)的教育體制確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題，畢竟從成立高考體制到現(xiàn)在才短短的幾十年時(shí)間，而且，現(xiàn)在的中國(guó)國(guó)情也確實(shí)無(wú)法將高質(zhì)量的教育普及到每個(gè)人。所以這也就要求我們這些學(xué)生去吃苦，去成長(zhǎng)，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)如果不想吃苦那么這也就意味著被這個(gè)社會(huì)所淘汰，終其一生也就只能碌碌無(wú)為。

　　享受著幸福時(shí)光的青少年們，你們是這個(gè)國(guó)家的未來(lái)，現(xiàn)在的中國(guó)在其風(fēng)光的背后其實(shí)有著重重的危機(jī)，如果無(wú)人能夠肩負(fù)起這個(gè)國(guó)家的振興，那么這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族的衰亡是遲早的事。讓我們一起肩負(fù)起這個(gè)國(guó)家。于苦難中鍛煉自己的'意志，于失敗中錘煉自己的技藝，于哭泣時(shí)堅(jiān)強(qiáng)自己的內(nèi)心。讓自己在逆境中成長(zhǎng)，最后迎來(lái)鯉魚(yú)一躍，鳳凰涅槃，成為一個(gè)時(shí)代的棟梁，成為一個(gè)時(shí)代的守望者吧。。。。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)，一直令我印象深刻，銘記在心，因?yàn)檫@句話(huà)教育了我如何去學(xué)習(xí)。

　　那年冬天，由于我寫(xiě)字漂亮，而轉(zhuǎn)入了學(xué)校的書(shū)法隊(duì)，我的心里別提有多高興了。進(jìn)了教室，老師開(kāi)始講課，然后發(fā)我們每人一張字帖，開(kāi)始練習(xí)。我迫不及待地拿起毛筆，沾了墨就往紙上寫(xiě)。不一會(huì)兒，“中流砥柱”幾個(gè)大字?jǐn)[在了我面前，可是……我心里看著怎么也不舒服、不漂亮，字也顯得不飽滿(mǎn)。再回頭看看其他人，都在低頭寫(xiě)自己的，看來(lái)我的速度太快了，得慢下來(lái)。這回我可是一筆一畫(huà)地、認(rèn)真地寫(xiě)，可寫(xiě)完的時(shí)候還是覺(jué)得不滿(mǎn)意，這是怎么回事呢？我的心里充滿(mǎn)了疑惑與不解。

　　晚上回到家里，我看起了《論語(yǔ)》這本書(shū)。其中一句話(huà)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�，意思是：努力學(xué)習(xí)，但不會(huì)思考則會(huì)迷茫；只會(huì)思考，卻不努力學(xué)習(xí)則會(huì)一無(wú)所有�！鞍�！”我恍然大悟，原來(lái)，做什么事情都要先思考，寫(xiě)字也是一樣的，要先觀(guān)察、先思考字的結(jié)構(gòu)、比例、外形、位置等，想一想應(yīng)注意的筆畫(huà)，每一筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短、走向、與其它筆畫(huà)的間距等，這樣用心寫(xiě)出來(lái)的字才能漂亮。我試著這樣重新練習(xí)書(shū)法，果然效果很好，爸爸看了欣慰地笑了，看來(lái)無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西，首先要學(xué)會(huì)思考。

　　第二天，同學(xué)們紛紛上交了自己的作業(yè)，但是在這些人中，寫(xiě)得最好的是我，書(shū)法張老師也夸獎(jiǎng)我：“你的字寫(xiě)得漂亮、美觀(guān)，有很大進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了心里可別提有多高興了。

　　從此以后，我養(yǎng)成了做題前不急于動(dòng)筆，而是先思考的好習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，盡情體驗(yàn)祖國(guó)為我們打造的新生活。這不，學(xué)校組織了去樂(lè)清青少年宮的活動(dòng)，每個(gè)人都充滿(mǎn)燦爛的期待。

　　坐了幾十分鐘的大巴車(chē)，終于來(lái)到了令人向往的少年宮。同學(xué)們下了車(chē)便成群結(jié)隊(duì)地走向大門(mén)。兩只挺立在正門(mén)兩邊的大黃蜂立即映入我們的眼簾。一面鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在正大門(mén)上空。我們戴著紅領(lǐng)巾，挺著胸膛，氣勢(shì)非凡地踏進(jìn)少年宮。活動(dòng)拉開(kāi)帷幕——首先是許多建設(shè)少年宮的領(lǐng)導(dǎo)人和校長(zhǎng)發(fā)言，熱烈的歡迎詞，讓我們心中激動(dòng)不已。之后便各班分散，去體驗(yàn)各種各樣的活動(dòng)。

　　繽紛多彩的活動(dòng)項(xiàng)目中，讓我最難忘的是?D?D制作陶泥和做機(jī)器人！午飯后，我們來(lái)到了陶泥室。分好小組，系上圍裙，聆聽(tīng)老師詳細(xì)講解制作步驟后，便紛紛領(lǐng)取了工具，迫不及待地開(kāi)工了。拿到一塊陶泥，我興奮地用雙手把寶貝似的捧了起來(lái)，又冰又軟，心想：陶泥真的可以變成精致的茶具？我把它放在機(jī)器上，腳踩了一下電踏臺(tái)，“?曷 ?曷?”安分的轉(zhuǎn)盤(pán)突然狂吼起來(lái)，同時(shí)出乎意料地兜著圈飛奔起來(lái)，我手還沒(méi)有碰到泥，緊接著，“砰”的一聲，陶泥被甩到了地上，小組老師見(jiàn)了說(shuō)：“額?D?D真有你的。”我笑笑，繼續(xù)做，這個(gè)時(shí)候，我的雙手有的忙了，一會(huì)往泥杯里壓，一會(huì)雙手抱著陶泥的外圍一圈圈地塑型，老實(shí)的陶泥一下子又不安分了，很不聽(tīng)使喚，一會(huì)兒圓，一會(huì)兒扁，一不留神一邊高一邊低……我自嘆駕馭不了。好不容易，一個(gè)土坯杯子誕生了！等稍干了以后，老師讓我們做杯柄，有了杯柄這才是真正完整的杯子！這看似簡(jiǎn)單的杯子，操作起來(lái)讓人一驚一乍的，真不容易！

　　接著，我們要做機(jī)器人。老師先給我們看了幾個(gè)視頻，里面的機(jī)器人非常高科技，會(huì)識(shí)人、識(shí)臉、識(shí)字、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱……激動(dòng)人心的時(shí)候開(kāi)始了。桌上有好多零件，我挑了幾個(gè)，又拼了一會(huì)，拼拼裝裝，時(shí)間到了，我發(fā)愣地說(shuō)：“這不，才一個(gè)小時(shí)嗎？”面對(duì)剛完成了一半的我，覺(jué)得好遺憾呀！

　　吃午飯時(shí)，同學(xué)們都得意洋洋地看著自己的機(jī)器人，我羨慕極了！不過(guò)，我體驗(yàn)到了快樂(lè)、幸福的過(guò)程，也知足了！

　　這真是充實(shí)的一天呀！我們體會(huì)了祖國(guó)母親給予我們的和平幸福的生活，領(lǐng)略了高科技的風(fēng)采，更體會(huì)到了人們無(wú)窮的智慧！

　　祖國(guó)母親呀！是您，孕育了華夏的智慧；是您，見(jiàn)證了子孫的成長(zhǎng)。感謝您多年的心血，賦予了我們美好的成長(zhǎng)歷程。我們會(huì)用自己的勞動(dòng)、努力澎拜熱血與智慧讓您更加繁榮富強(qiáng)，讓五星紅旗國(guó)旗飄得更歡！

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