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書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文（精選45篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文，歡迎閱讀與收藏。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 1
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@是爸爸經(jīng)常拿來鼓勵(lì)我的一句話。也是我最愛聽的一句話。
記得那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會(huì)被爸爸媽媽罵，說不定還會(huì)被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分?jǐn)?shù)。
放了學(xué)，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫完作業(yè)，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時(shí)，媽媽開口了：“宏宏呀，這次數(shù)學(xué)考得怎么樣呀？”我聽了，差點(diǎn)把剛喝下去的水給吐了出來。哎，真是哪壺不開提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說：“哎，肯定又沒好好復(fù)學(xué)，又跑去玩了�！闭f完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時(shí)，爸爸也走了過來，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書房去了，爸爸的沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學(xué)前送給了我一幅字，我打開一看，上面寫著：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這四個(gè)大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開始勤奮學(xué)習(xí)。在第二次的測(cè)驗(yàn)中，考到了100分。nbnnn
還有一次，我的作文在我們班里寫得最好，得到了老師的.表揚(yáng)。我開心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎(jiǎng)，沒想到，得到的卻只是一句：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識(shí)是無窮無盡的，我不能驕傲自大，否則是會(huì)退步的。此后，我再也沒有驕傲過，心里一直都藏著一句話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
是啊，知識(shí)的天空是無邊無際的，我們永遠(yuǎn)都只是一只小鳥，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠(yuǎn)也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識(shí)的露汁。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 2
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
題記
書有你，我的年華不寂寞。
你說海倫凱勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的;你說王昭君的那份大漠柔情不是上天賜予的，是在那苦難的國(guó)家里無二的選擇;你說屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想與世俗同流合污，他的精神光照千秋，與世永存。
書有你，我了解了歷史，懂得了努力，知道了對(duì)于祖國(guó)，對(duì)于人民的愛。
書有你，我的年華不寂寞。
你告訴我幸福是不以物喜，不以己悲的情懷;你告訴我幸福是落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn);你告訴我幸福是零落成泥碾作塵，只有香如故的.追求;你告訴我幸福是不破樓蘭終不還的堅(jiān)毅。
書，你讓我知道了走自己的路，讓別人去說吧的坦蕩，你讓我知道了奉獻(xiàn)的價(jià)值，你讓知道了怎樣做人!你讓我知道了泰戈?duì)柺澜缫酝纯辔俏遥一貓?bào)以歌精神。
書有你，我的年華不寂寞。
書，你啟發(fā)我知道了如果蠟燭害怕熄滅，那么它永遠(yuǎn)不能發(fā)光;你啟發(fā)我知道了如果花朵害怕凋零，那么它永遠(yuǎn)不能開放;你啟發(fā)我知道了如果人害怕困難，那么他就永遠(yuǎn)不能成長(zhǎng)。
書有你，我的年華不寂寞。
書，你使我明白了生活就像一首動(dòng)聽的歌，痛苦是不能缺少的低沉的音符;我明白了生活就像一片汪洋大海，沒有風(fēng)浪就沒有波峰浪谷;我明白了生活就像長(zhǎng)途跋涉的路，有平地就有坡。
書有你，我的年華不寂寞。
在你的中間，我們雖然幼稚，但在前進(jìn)著。我們采摘你智慧的鮮花，編制美麗的夢(mèng)想，吸取著靈魂的養(yǎng)料，感受著醉人的芬芳。
你我共同走在人生的道路上，不知是什么時(shí)候，我們忽然相遇，從此你我就一見鐘情，彼此不離不棄。于是我攜著你的手一起上路。
清晨，我喜歡抱著你走在幽靜的小路上，去看沒馬蹄的淺草與迷人眼的亂花，去欣賞銜泥筑巢的新燕與在柳樹上歌唱的黃鶯。在這充滿生趣的小路上，你讓我領(lǐng)略采菊東籬下，悠然見南山的恬靜閑適，我們一起行到水窮處，坐看云起時(shí)。共品荷立斜陽，青山歸遠(yuǎn)，共憶黃梅時(shí)節(jié)，棋子落燈花。伴著你，詩意在我身邊彌漫，各種美景浮現(xiàn)在眼前，美麗絢爛的花朵在我的人生之路上綻放。
我與你在白天共同欣賞湖光山色，碧海晴空，而中午，我則喜歡帶上你，去把古人追尋。我們共同走在時(shí)光的隧道上，看到前面那位身著長(zhǎng)衫，長(zhǎng)須飄飄的長(zhǎng)者，他正慢慢向江邊走去。我驚呼：你是屈原吧?我看到了他的坦然，體會(huì)到了他的視死如歸，明白了他對(duì)國(guó)家的愛戀，此時(shí)的我，明白了愛國(guó)的內(nèi)涵，忠心的悲苦，我對(duì)這位愛國(guó)詩人也就更加敬重了，我對(duì)祖國(guó)的愛就加深了許多。
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染。這大好河山引起了一個(gè)三十二歲的青年的雄雄意志：?jiǎn)柹n茫大地，誰主沉浮?以致引出了恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的自信。
伴著你，我感受到了一代偉人的豪邁與自信，這樣的情景也感染著我，我的豪情也在綻放，我的理想也在此樹立。是你敲醒我沉睡的心靈，讓我也效仿他們立下了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向。
在我的人生旅途中，不僅有沿途美麗的風(fēng)景，你帶我給的愛國(guó)情懷和俯視一切的雄心壯志。我還明白了許多的人生哲理，與你交往，我受益匪淺，我相信，只要有我的地方，必定有你跟隨著的腳印。
你為我繪出了詩意的畫卷，激起了我的情懷：江山如此多嬌，因無數(shù)英雄競(jìng)折腰!在我的人生之旅中，我會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你語文，因?yàn)橛心愕陌殡S，我才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 3
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我的心愛之物就是那生活中最常見的事物——書。書，在生活中是那么的常見，很多人都認(rèn)為書是一種非常普通的事物。而在我的心里，書是我的人生伙伴，我的人生離不開書。
書，由一張張白紙和產(chǎn)一滴滴黑墨組成，它是那么的普普通通，但內(nèi)容卻是那么驚險(xiǎn)刺激、美好幻想。每當(dāng)我在書店里看到一本內(nèi)容新穎的書，我就會(huì)立馬拿起那本書，迫不及待的看起來。可當(dāng)時(shí)間太晚，書又看到精彩情節(jié)時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)求爸爸把這本書買回家。因此，我家的書柜里的書很多都是我向爸爸求來的。
每當(dāng)我拿起一本書，我就會(huì)進(jìn)入到書的海洋，變成海洋里的一條小魚，沉浸在書中的情節(jié)里。就拿我前段時(shí)間刪看完的一本書，現(xiàn)代兒童兒學(xué)作家張?zhí)煜摹秾毢J的.秘密》來說吧。當(dāng)我看到故事主人公王葆得到寶胡節(jié)時(shí)，我也跟主人公一樣的興奮和激動(dòng)，當(dāng)我看到主人公王葆小心翼翼的把寶葫蘆藏起來時(shí)，我也跟他一上樣的害怕，生怕被別人發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆的秘密；當(dāng)我看到主人公王謀突然夢(mèng)醒時(shí)，我也跟王葆一樣如夢(mèng)初醒……拿起一本書，就仿佛來到了一個(gè)全新的世界�？墒菚r(shí)光總是太霸道了，還沒看完一本書，就好幾個(gè)小時(shí)了，就不能讓我參觀完這個(gè)新世界。
書的外表不好看，但不代表內(nèi)容不好。一本好書不需要大力的推廣，只要書的內(nèi)容好，自然會(huì)火起來。
我喜歡書，它帶給我許多人生哲理，我贊美書！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 4
今年我們放假早，不到六月份就放了，沒幾天就是六一，我去了廣場(chǎng)，不是說過嘛，等我有時(shí)間了，一定要把好玩兒的都玩兒上兩遍！
我先劃船。收費(fèi)是半小時(shí)二十元，我拿了伍拾元：“我劃兩遍……各十五分鐘的，找我三十元……”
玩兒痛快了，就靜下心來學(xué)習(xí)、讀書了。校信通獎(jiǎng)給我的那些本書基本都要看完了，三個(gè)月的假期，還得買去。我又想起了去年寒假買書的事：
剛放寒假爸爸就領(lǐng)我去書店買書，走了好幾家大書店，至少在我們這是大書店，我們?cè)凇皟和膶W(xué)”專柜里挑啊，由于不了解書里的內(nèi)容，就一本一本地翻看，都快把書店當(dāng)成圖書館了。整挑了兩天，覺得適合我看的竟一本沒挑出來，不是群魔亂舞的漫畫，就是些高深的文學(xué)，以我的理解力根本看不懂書里要講什么。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)兒清明節(jié)的感覺，書山有路，可我路上卻欲斷魂了！
那時(shí)我就認(rèn)為可能是自己太笨了，根本就沒有適合我這水平看的，可后來校信通的老師給我?guī)砹藥妆緯抛屛抑肋�真有寫給我這笨人看的書。于是我的讀后感就從一個(gè)個(gè)小短文的變成了一整本書的感想。說真的，要沒有這博客，還真不知道有這些充滿了童趣又有意義、關(guān)鍵能看懂的書。
有了去年的經(jīng)歷，我又琢磨起到哪去買書的事了。也巧，前些天“作文連線”的老師在圈子里介紹了“營(yíng)養(yǎng)小書包”�？戳死蠋煹慕榻B，就趕緊去看了一下，真是營(yíng)養(yǎng)大師�。挠變簣@一直到六年級(jí)的書全有！而且每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)年齡段適合看的書都分開標(biāo)出來了，在書的旁邊還有著這本書的精彩內(nèi)容介紹。
里面有幾本書校信通的老師已經(jīng)給我?guī)砹�，還有好多的我沒看過，就在網(wǎng)頁上使勁地看內(nèi)容介紹（每本書點(diǎn)開都可以看到內(nèi)容介紹的）。這些精彩的`內(nèi)容介紹把我看得是口水直流，把鼠標(biāo)墊濕了都不知道。有擅長(zhǎng)以童話形式來講述數(shù)學(xué)知識(shí)的著名科普作家李毓佩的《非洲歷險(xiǎn)記》、有在眾多版本中獨(dú)樹一幟的《西頓動(dòng)物記-5》、有一只叫“拿破侖”的公貓領(lǐng)著別的小動(dòng)物去歷險(xiǎn)的《火鞋與風(fēng)鞋》……我真想把它們從電腦里給摳出來！
有了這些指導(dǎo)分層閱讀的圖書，我今年還愁怎么買書嗎？真的沒想到這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)小書包”讓我選書變得這么容易！
書山有路，路在“營(yíng)養(yǎng)小書包”！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 5
伏爾泰說：上帝給了人們兩樣?xùn)|西-希望和夢(mèng)想-痛苦的經(jīng)歷。
我想說：這本書給了我希望和夢(mèng)想，讓我更難為未來而戰(zhàn)。 我生來就有用。李白的信心總是讓我看到，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總是喜歡靜靜地看著這首詩，看上去充滿了力量。 因?yàn)槲也粫?huì)絕望，因?yàn)槲蚁嘈盼視?huì)有用的。 這本書是一位歷史忠實(shí)的聽眾。它不會(huì)吝嗇地告訴我放棄的感人事件，讓我學(xué)會(huì)保持前線的希望。 他靜靜地對(duì)我說：一個(gè)小男孩被醫(yī)生診斷為脊髓灰質(zhì)炎。
遺憾的是，他并沒有放棄自己，而是堅(jiān)持他喜歡的運(yùn)動(dòng)。 他一年來一直在努力處理生活和工作。他總是希望他能成功。他是美國(guó)任期最長(zhǎng)的總統(tǒng)弗朗克林羅斯福。 另一個(gè)小男孩在競(jìng)選州長(zhǎng)的決賽中失敗了，但他從未忘記不懈的努力。 最后，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，林肯總是安靜地說，好像告訴我沒有什么是不可能的，只要你有希望。
這本書不僅給了我希望，也給了我一個(gè)夢(mèng)想。 我總是喜歡晚上安靜的時(shí)候讀一本書，這樣它就能讓我進(jìn)入我祖先的夢(mèng)想。 范仲淹有一個(gè)幸福而快樂的夢(mèng)想，那就是世界的幸福；孟子是幫助世界貧困的唯一夢(mèng)想；林則徐有尊重國(guó)家生死的夢(mèng)想。 莊子在畫中有一個(gè)夢(mèng)想，陶淵明也創(chuàng)造了一個(gè)天堂般的夢(mèng)想。他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而奮斗。
他們用自己的生活來解釋他們美麗而永恒的夢(mèng)想。 我沉浸在這本書中，沉浸在這幾千年的.夢(mèng)中，沉浸在他們?yōu)閴?mèng)想而奮斗的激情之中。 沒有必要說太多，只要盯著這句話，堅(jiān)定的身影就足以讓我有同樣的勇氣去建立我的夢(mèng)想。 正是這本書教會(huì)了我如何跨越困難。這本書教會(huì)了我為未來而戰(zhàn)的夢(mèng)想。 書山有辦法-希望和夢(mèng)想。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 6
一個(gè)人在年輕的時(shí)候，應(yīng)把更多精力傾注于閱讀當(dāng)中，它可以讓你精神充沛；它可以讓你活力四射；它更可以讓你滿腹經(jīng)綸！ 其實(shí)，讀書要“超越知識(shí)，讀出情懷”，而讀書經(jīng)驗(yàn)則是：固本、寬博。 門派兼收，不可拘囿
我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)人，甚至有些專家，都在“小圈子”里讀書。不信，你看看你自己的書柜里的藏書，大都是你自己最喜好的書。其實(shí)這些書差不多都屬于一個(gè)“圈子”。這個(gè)“圈子”把你拘囿住。
譬如，你為什么只喜歡道家，不喜歡儒家；只喜歡魯迅，而不喜歡胡適；只喜歡白居易，不喜歡李商隱；只喜歡蘇軾，不喜歡李煜；只喜歡古典詩詞，而不喜歡流行歌曲；只喜歡京劇，不喜歡歌劇；只喜歡哲學(xué)，而不喜歡小說；只喜歡曹雪芹，不喜歡蒲松齡；只喜歡中國(guó)，不喜歡西方；只喜歡文字，而不喜歡漫畫……
總之，每個(gè)人讀書，如果不是“急功近利”(考試、評(píng)職稱、做學(xué)問)，應(yīng)當(dāng)努力從自己的“圈子”里“探出頭來”。
那，也許是讀書大境界的開始，是大智慧的開始！
然后，你再走進(jìn)你原來的“圈子”，你肯定會(huì)有飛越性的超凡的獨(dú)到！
讀讀“網(wǎng)絡(luò)”這本浩瀚的書
如果有一本自古至今卷帙最浩繁的書，那就是“網(wǎng)絡(luò)”。你不可不讀這本大書。網(wǎng)絡(luò)比所有報(bào)刊更鮮活、更生動(dòng)、更真切、更豐富，更具有一種“原生態(tài)”的質(zhì)感。
它可以讓你的生活節(jié)奏大大的提高。
網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)以一種不可遏制的速度，沖入到我們的生活中來：不但影響到我們的生活，甚至影響到我們的社會(huì)；不僅影響到我們的工作，甚至影響到我們的.語言。
但你卻可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整你的上網(wǎng)時(shí)間，合理運(yùn)用電腦，讓網(wǎng)絡(luò)成為你業(yè)余的好幫手。
既讀且寫，由讀者變作者
你在讀書時(shí)，總會(huì)看到一些好詞佳句，何不把它們記錄下來呢？何不用它們寫個(gè)簡(jiǎn)短的讀后感或?yàn)樗鼈兝m(xù)寫一個(gè)故事呢 ？你不是不能寫不會(huì)寫，你并不缺乏寫的才能，你缺乏的只是“自信”與“勤奮”。你可能忽略了這樣一個(gè)事實(shí)，幾乎所有的作者，當(dāng)初只是一個(gè)讀者。你也必須在閱讀中尋找寫作的奧妙，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，體會(huì)知識(shí)的風(fēng)趣。
以上幾點(diǎn)便是我從閱讀中尋找的最大的經(jīng)驗(yàn)，希望介紹給你們，你們能更好的去運(yùn)用實(shí)踐并最終學(xué)會(huì)它們。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 7
我給自己很多的計(jì)劃，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上爬。
別人常常會(huì)問我，你作文寫得好，是不是看了很多書呀？我覺得恰恰相反，我讀的書不多。老實(shí)說，我到現(xiàn)在為止連四大名著中的一本都沒讀過，世界名著中也不過略讀一二。我小時(shí)候，幾乎一年到頭買不了什么書，就是別人不要了的故事書給我了，就反復(fù)看�？吹侥承┚渥�，某些修辭都記在心里，那些東西變成自己的時(shí)候，作文大概就成了。
我從不厭煩反復(fù)讀某一本書，在極其無趣的童年的假日里，一本小小的`《故事會(huì)》我也會(huì)顛來倒去讀很多遍。放在茶幾上，堆在桌子上，隨手就拿起來看。
后來買的書也漸漸多了起來。
我買書都很固定。
比如說，喜歡一個(gè)作家，就會(huì)追著買下他的所有作品，常常比較他的不同作品，好像能夠一步一步看到他的創(chuàng)新與進(jìn)步。
我想學(xué)習(xí)詩歌，就先讀了一些清新淺近的兒童詩，之后又讀的是一些簡(jiǎn)短的哲理詩，在書店里一本本的翻，長(zhǎng)期以來，就只讀這兩類書。后來又拋開了這些作品自己寫，當(dāng)然，那時(shí)候?qū)懙耐嬉鈨海诮裉炜磥硎悄菢拥那酀玖印：髞碛峙Φ氖帐捌鹱约旱目裢�，埋頭啃了幾本無趣的理論，似乎才略略上路了一些。
說實(shí)話，我也很畏懼《詩學(xué)》《詩歌形式與技巧30講》這類枯燥的書，但我并不完全回避它。我想像這樣的書，是良藥苦口，總是需要讀進(jìn)去一些的。
讀這些書，我常常因?yàn)殚喿x速度太快，思維速度跟不上而頭疼不已。有時(shí)候文字的閱讀已經(jīng)翻過去了好幾頁，想想其中的邏輯，還停滯在前一節(jié)。于是只好耐著性子翻回去重新讀。于是想了一個(gè)笨辦法，那一把尺子比在一行字的下面，不要再一目十行了，每次只關(guān)注尺子上的一行字，思維也慢慢跟隨著深入。這樣注意力比較集中，效果也不錯(cuò)。
書山有路勤為徑。除了勤奮，更需要長(zhǎng)久的計(jì)劃和有利的方法。
我并不喜歡漫天撒網(wǎng)式的閱讀，只是偶爾受人推薦，讀些計(jì)劃外的閑書。
我也并不反對(duì)讀《花火》《南風(fēng)》等青春小說雜志，閱讀這些書，也能從中獲得一定的收獲，如果能常常思考不同作品之間的優(yōu)劣進(jìn)行對(duì)比，或者說能夠深入認(rèn)真的閱讀一本書，體悟過其中的人物形象，情節(jié)設(shè)計(jì)，我想那也是值得一看的。
讀書應(yīng)該在適合的年齡，要抓緊時(shí)間。
聽人說《弟子規(guī)》很好，本想去一睹為快，結(jié)果到了書店，卻沒有找到不標(biāo)注拼音的版本。想來我已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的閱讀時(shí)間，因此，只能更加勤奮的把這一課補(bǔ)上。
說我名著讀得不多，我自己也是心虛的�？吹叫W(xué)生的必讀清單中，長(zhǎng)長(zhǎng)一串都是我有所耳聞而未讀過的，現(xiàn)在我也在加緊閱讀，補(bǔ)上這一課。
書山有路勤為徑，但這條小路，注定需要我們自己開鑿。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 8
在我的印象中，從我識(shí)字起，我就喜歡上了讀書。三﹑四歲時(shí)我經(jīng)常讀一些童話書，因?yàn)槔锩嬗性S多好玩﹑好看的插圖，甚至比文字還多。有時(shí)，我根本就懶得看那些文字，只是看著那些圖片，心想：森林里真的這么美，有這么多小動(dòng)物嗎？小白兔為什么有一身潔白的毛，而人卻沒有？后來，通過問家長(zhǎng)，我漸漸懂得了這些文字和故事的意思。
上小學(xué)了，我已經(jīng)不再滿足于那些沒有幾個(gè)字﹑滿是圖片的書了。我認(rèn)識(shí)了更多的字，開始讀文字更多的'書了。我常常在讀完《十萬個(gè)為什么》后恍然大悟，說：“我怎么這么傻！”或者在看完一個(gè)小笑話后開懷大笑：“哈哈，真有趣！”在看完《阿凡提的故事》后感嘆：“阿凡提真聰明！”
有一次，我放學(xué)回家，興奮地對(duì)爸爸說：“爸爸，今天老師讓我們寫童話故事，我想起我讀過的一個(gè)故事，就仿照它寫了一篇作文，結(jié)果得了滿分呢！”爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“‵百尺竿頭，更進(jìn)一步′，這句成語的意思就是，學(xué)問、水平已經(jīng)很高了，還繼續(xù)努力。更何況，你的水平還只是剛剛起步，還不具備可驕傲的資本，還應(yīng)該繼續(xù)努力，你說對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“以后，我還要讀更多的書！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)能看懂一些哲理故事了，如：《虛掩的門》、《心里的鎖》、《讓孩子受益一生的哲理故事全集》等許多書。我還喜歡上了看大人的一些雜志。像《讀者》、《故事會(huì)》。
因?yàn)樽x了許多書，所以從一年級(jí)起，我的作文成績(jī)就一直不錯(cuò)�？梢姡x書對(duì)我提高作文寫作水平幫助很大。有時(shí)，我寫著寫著作文，腦子里就會(huì)突然閃現(xiàn)出曾經(jīng)閱讀過的小故事，或是一個(gè)好的詞匯，就連我自己也會(huì)感到奇怪：咦，我在哪本書上讀到過這個(gè)詞語？
我愛讀書，有一個(gè)“先天優(yōu)勢(shì)”，那就是：我的表哥開了一家書店。每隔一段時(shí)間，爸爸媽媽就帶我到那里去“大掃蕩”一次�！皰呤帯钡那皫滋欤彝砩暇蜁�(huì)興奮得睡不著覺。一到那兒，我就開始盡情地挑書，每次都會(huì)挑十幾本，才滿載而歸。
記得四年級(jí)時(shí)，班主任老師給我們介紹了兩本書讓我們讀。一本是《窗邊的小豆豆》，一本是《愛的教育》。當(dāng)老師把書名告訴我們時(shí)，我驕傲地告訴老師：“這兩本書，一本我已經(jīng)讀過了，另一本正在讀呢！”
回到家，我把這件事對(duì)爸爸講了，爸爸說：“學(xué)無止境。你沒讀過的書多著呢，這次不過是碰巧罷了。”
讀書給了我快樂。每當(dāng)我在書的海洋中遨游的時(shí)候，仿佛我就變成了書中的主人公，與書中的人物一同悲喜。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩凍死在馬路邊時(shí)，我會(huì)傷心落淚；當(dāng)我看到公主和白馬王子在一起快樂地生活時(shí)，我會(huì)露出開心的笑容。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以后，我還會(huì)繼續(xù)用書中的內(nèi)容不斷充實(shí)自己，讀更多、更好的書，讓自己成為一個(gè)真正知識(shí)淵博的人。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 9
“杉杉，快醒醒，你快醒醒… … ”
我慢慢地睜開了眼睛，只見一個(gè)漂亮的小女孩站在我的面前，她笑瞇瞇地對(duì)我說：“你好！我是書香仙子，因?yàn)槟闶且粋�(gè)愛讀書的孩子，所以今天我要帶你去‘書山學(xué)�！隹�！"
小仙子指著近處的'一座山，說：“你看，這就是詩詞山。在詩山上你可以感受到‘莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚’的熱情；也能領(lǐng)略到‘自古人生誰無死，留取丹心照汗清’的豪情，還可以體會(huì)到‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！淖孕��！蔽艺驹谏侥_下，也情不自禁地?fù)u頭晃腦起來，隨口念上一句：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
我們又來到一座書山前，我迫不及待地問：“小仙子，這又是什么山呢？" “噢，這是科學(xué)嶺。上及天文，下至地理，包羅萬象，妙趣橫生。你可以上山去探索其中的奧妙，去揭開自然、宇宙神秘的面紗… … ”啊，真神奇！看著這座科學(xué)嶺，我就好象走進(jìn)了五彩繽紛的自然科學(xué)世界，就迫不及待地想去尋找自然之謎… …
我正陶醉在神奇的科學(xué)世界中，一個(gè)浪潮向我們涌來�！澳鞘敲＃毙∠勺咏榻B：“古今中外的名著，讓我們漸漸地懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡… … ”是的，名著讓我認(rèn)識(shí)了很多生活之外的“朋友”，神機(jī)妙算的諸葛亮，斬妖除魔的孫悟空，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，心地善良的快樂王子… …
小仙子還帶著我游覽了故事林、醫(yī)藥巖、生活灘、文藝河、童話川，我真是大飽眼福��！小仙子看著我，語重心長(zhǎng)地說：“杉杉，你們的成長(zhǎng)需要這書山學(xué)海，祖國(guó)的輝煌成就也離不開這書山學(xué)海！一定要努力學(xué)習(xí)呀！" 對(duì)！梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過：“故今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽覀円跁綄W(xué)海中暢游，用知識(shí)來武裝自己，讓自己變得更力口強(qiáng)大，讓祖國(guó)也變得更力日富強(qiáng)！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 10
一縷陽光緩緩的打在了我的身上，就好像在提醒我說：“快點(diǎn)兒！愛讀活動(dòng)的謝師禮還要你念呢！快去排練�！币粋�(gè)艷陽高照的下午，我去參加了小荷的愛讀活動(dòng)。
我練完謝師禮后，走進(jìn)了教室，后面的墻上掛著的橫幅上寫著四個(gè)大字“閱無止境”。我想，是��！就如高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！鼻懊娴暮诎迳袭嬛槐鹃L(zhǎng)著翅膀的書，這讓我想到了莎士比亞的一句話：“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！卑ぶ鴫Φ淖雷由蠑[滿了獎(jiǎng)品，讓我的眼睛對(duì)它久久不能離開，短暫的注視過去了，我找到座位坐了下來。
開幕儀式就要開始了，全教室的同學(xué)躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后的想做揭幕人，被選中的同學(xué)不一會(huì)兒揭開了那塊牌子的神秘面紗，牌子上寫著“愛閱讀基地”，十分精美，它的四周是紅色的木頭，中間是大鐵片，主持的老師說：“我宣布愛讀活動(dòng)，正式開始�！睅孜煌瑢W(xué)先后上臺(tái)朗誦，第一位小同學(xué)看上去一年級(jí)左右，他十分緊張，支支吾吾的朗誦完之后，忍不住哭了，剩下的幾位同學(xué)朗誦的不錯(cuò)，十分富有情感。接著，一場(chǎng)激烈的閱讀答題競(jìng)賽開始，第一輪所有的同學(xué)都可以參加，只有答對(duì)的才可以進(jìn)入下輪，我從臺(tái)下不斷的舉手，猴年馬月之后，終于，到我回答了，我并沒有緊張，而是期待著老師會(huì)出什么題，別的同學(xué)十分緊張，手不由自主的抖了起來，回答完畢，我緊緊的`閉上眼睛，好像很害怕老師說出對(duì)錯(cuò)，“回答正確�！蔽抑牢页晒M(jìn)入下一輪了。
第二場(chǎng)，同學(xué)自己從箱子里抽題，我上臺(tái)時(shí)就怕抽中幼兒園的繪本題而答不出來，別的我倒是沒有什么問題，這輪我也是成功進(jìn)入下一輪了。
由于兩輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)，剩下的同學(xué)所剩無幾了，第三輪三位同年級(jí)的同學(xué)搶答，爭(zhēng)取冠亞季三軍資格，現(xiàn)在我多少有點(diǎn)緊張了，我看見臺(tái)下的人目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，我更加緊張了，老師念完選項(xiàng)之后，我想：選“A”。因?yàn)椤恶橊勏樽印肺易x過了，現(xiàn)在我勝券在握，可是旁邊兩人說c我隨口也說了，我想說：“哎呀，我為什么說出別的答案呢？”我被淘汰了，我好想教訓(xùn)一下我的嘴，眾人看到三人被淘汰后，也是撓頭，十分疑惑。
最后，我讀完了謝師禮，表達(dá)了我對(duì)老師的敬意。老師嘔心瀝血地工作，就是為了今天讓我們更加富有知識(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，辛苦您了老師！
莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！彪S著謝師禮的結(jié)束，愛讀的讀書日活動(dòng)也結(jié)束了！但知識(shí)卻永遠(yuǎn)留在了我們的大腦里。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 11
晚飯過后，乘著銀色的月光，我陪同父母在路上散步。閑聊之間，我腦中浮現(xiàn)起一件往事。
許久以前，學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一件痛苦的事。夜里，翻開作業(yè)本，映入眼簾的密密麻麻的文字如一串串詛咒，刻入我的腦中，引來陣陣讓人窒息的疼痛。常常到深更半夜，鄰家的燈火漸漸熄滅，四周惟有蟬鳴之時(shí)，我依舊在奮筆疾書。次日，又支撐著鉛球般沉重的頭，聽老師講課，朦朧之中，老師的身影已然成雙，紙上歪歪斜斜地記著的字，像一條條蟲子在蠕動(dòng)。
一個(gè)雨后寒冷的夜里，我拖著疲憊的雙腿往家走，對(duì)自己前途困惑、迷茫，如同腳下的路一般——這路濕漉漉的，在月亮努力灑下的銀輝之下，我低頭走著，卻未見絲毫光亮。猛然一片金黃映入眼簾，是被雨水打落的銀杏樹葉！帶著雨水的.葉片反射著月亮的光芒，這條路竟成了星空。
我在“星空”漫步，每一腳踩下去，都如踏在云朵上，沙沙聲像專門為我譜的小曲。撫慰我滴血的心，又如一把掃帚，掃凈我的疲憊，我的痛苦，我的迷茫，走過這片星空，心已如湖面一般平靜，面前的路分開兩條，痛苦地學(xué)習(xí)也是學(xué)，帶著熱愛學(xué)習(xí)也是學(xué)，我為何要選一條黑暗的路呢？
那一晚，我豁然開朗。
思緒回到近些天，我的心不禁有些迷茫，盡管我選擇熱愛學(xué)習(xí)，但在這條路上我卻步履蹣跚，我心剛萌發(fā)的綠芽被風(fēng)裹著，甚至開始懷疑這條路是否存在。
但其實(shí)世界上哪有什么路？走的人多了，也便成了路。
哪有什么通往學(xué)習(xí)的路啊，這條路是要靠自己用努力，用汗水，用頑強(qiáng)的毅力鋪出來的。想到這些，我不再迷茫，又看了眼前方的路，我揚(yáng)起笑容，堅(jiān)信能走出自己的路。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 12
在校園的東北邊有一個(gè)“書山書�！钡袼軋@。
“書山”顧名思義，就是由一本本厚厚的書疊成的一座“山”，代表學(xué)問和知識(shí)。“書山書�！痹谝粋�(gè)圓形水池里，那里時(shí)不時(shí)地會(huì)流出一些細(xì)水，它仿佛叫我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。后來我看了那些書的書名，發(fā)現(xiàn)自己還有幾本書沒看過呢！我一定要把它們看完。
水池旁種著許多錯(cuò)落有致的花草樹木。在春季，這兒繁花似錦，美麗極了；在夏季，這兒綠樹成蔭，非常涼快；在秋季，銀杏和鵝掌楸的'葉子變黃了，一片片金黃的落葉紛紛從樹上飄落下來，像下了一場(chǎng)“雨”。紅楓和紅葉石楠的顏色火紅火紅的，在陣陣微風(fēng)中就像跳動(dòng)的火焰；枇杷和楊梅樹還是那么的翠綠；冬天，柚子穿上了金色的衣服；茶梅也開出了花兒；別看小草矮小，可它還沒有被寒風(fēng)打敗。
我非常喜歡坐在船型休息區(qū)上看書，因?yàn)楦叩筒黄降臉淠菊谧×岁柟�。白鷺還經(jīng)常陪我看書呢！
我愛美麗的學(xué)校，也愛“書山書海”雕塑園！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 13
古人常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！钡拇_，尋求知識(shí)也是有門路的，想要在廣闊的書山，學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，就要有正確的門路。
“讀一本好書就是同許多高尚的人談話�！边x擇一本好書是我們每一個(gè)讀者最好的依靠。真正的好書，融入了作者嘔心瀝血的思想，情感和靈魂，每一句話中都流露出了其中的哲理。只要我們用心去感受，去與作者的思想，靈魂交流，領(lǐng)悟其中的道理，就如同與高尚的人談話，這就是讀書的境界。
“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。”這句話是列寧說的。他說的好，聰明并不是天生的，除了要有天賦，擁有積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，才能成為天才。都市不能讀〝死〞書，這樣會(huì)變得枯燥乏味，思維不活躍，讀一本書，不僅僅只是讀懂表面的潛意思，還要懂得更深入的思考和積累書中的知識(shí)，加以運(yùn)用，這樣才算把書真正的讀〝活〞了。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙勘葋喺f的不錯(cuò)。書籍豐富了我們的視野，開拓了我們的大腦，開導(dǎo)我們，使我們的'生活變得豐富多彩。是我們的精神食糧，就像吃飯一樣必不可少。成為了我們生活中不可缺少的一部分，甚至已經(jīng)滲入我們的靈魂。
書籍是我們的財(cái)富，是我們的精神食糧，如果生活沒有了書籍，就像小魚離開了大海，就像彩虹沒有了顏色，就像寶石失去了光澤……吃得苦中苦，方為人上人，書籍更重要的是讀者一顆能讀懂它的心啊……
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 14
伏爾泰說：“上帝賜給人們兩樣?xùn)|西--希望和夢(mèng)--讓人們苦難的遭遇�！倍乙f：“書本給了我希望和夢(mèng)，讓我跨越困難，打拼未來�！�
“天生我材必有用”，李白的自信總讓我看到希望，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是喜歡默默的看著這句詩，看著看著，似乎就充滿了力量，因?yàn)槲也粫?huì)絕望，因?yàn)槲覉?jiān)信我“必有用”。
書是歷史忠實(shí)的聽眾，它會(huì)毫不吝嗇的向我轉(zhuǎn)述著那不輕言放棄的感人事件，讓我學(xué)會(huì)守住那一線希望，堅(jiān)持到底。
它靜靜地向我說著：“有一個(gè)小男孩被醫(yī)生診斷為小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒有自暴自棄，而是堅(jiān)持著各項(xiàng)他所愛的體育運(yùn)動(dòng)，他年復(fù)一年的努力著，對(duì)待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是美國(guó)任期最長(zhǎng)的總統(tǒng)-弗蘭克林·羅斯福�！薄斑�有一個(gè)小男孩，他一直失敗著，競(jìng)選州長(zhǎng)、議長(zhǎng)……一切都是失敗，他卻一直沒有忘卻希望，不懈地努力著，最終成為人民的領(lǐng)袖--林肯”……
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總是靜靜的述說著，像是要告訴我，沒有什么是不可能的，只要你擁有希望！
書不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢(mèng)。我總喜歡在夜深人靜之時(shí)捧著一本書，細(xì)細(xì)品讀，讓它引領(lǐng)我走進(jìn)先人的夢(mèng)中。
范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的夢(mèng)；孟子有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的夢(mèng)；林則徐有“敬利國(guó)家生死以”的夢(mèng)；莊子有“我身曳尾于涂中”的夢(mèng)；陶淵明亦造出了世外桃源般的'夢(mèng)……他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)而拼搏著，他們用自的己的人生詮釋著他們絢麗而又永恒的夢(mèng)想。
我沉浸于書中，沉浸在這傳承千年的夢(mèng)想中，沉浸在他們?yōu)閴?mèng)想拼搏的激情中。無需過多言語，只是凝望著這字里行間堅(jiān)毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構(gòu)建屬于我的夢(mèng)想。
是書教會(huì)了我心存希望去跨越困難，是書教會(huì)了我構(gòu)建夢(mèng)想打拼未來。
于是我明白：
書山有路--希望和夢(mèng)�！�
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 15
書山有路，勤為徑。讀書，是一種享受。從小時(shí)侯起，我就和書結(jié)下了不解之緣。漫步書林，我品嘗到了不少快樂。也受到了不少啟迪。
初初踏入，遇到的第一個(gè)關(guān)卡是為楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。那本書沒有過于華麗的語音，但是卻通俗易懂，是為少兒閱讀的最佳選擇。爾后，自從入了這書的坑，就久久沉浸其中。后來，又讀了《查理九世》，《裝在口袋里的爸爸》，《米小圈上學(xué)記》等書，讓我徹底愛上了閱讀。
向前走來，便有那《哈利波特》擋在路前。此為英國(guó)作家J·K·羅琳的作品。讀之細(xì)細(xì)有味，閱之孜孜不倦。讀過之后仍然回味無窮。哈利那種遇到困難勇不放棄的精神深深感動(dòng)了我。這本書具有傳奇色彩，仿佛裹著一副神奇的面紗，讓人沉浸其中。之后吶，這種富有神奇魔幻色彩的書，讓我心潮澎湃�！逗５變扇f里》與《隱身島》則是讓我愛之若狂。
再邁進(jìn)一步，便到了四大名著猖狂的時(shí)候�！段饔斡洝�，《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》。可能是因?yàn)槲沂桥⒆拥木壒拾�，個(gè)人比較偏愛《紅樓夢(mèng)》。我為黛玉的寄人籬下而感到心酸，為寶玉的癲狂癡情而感到惋惜，為寶釵的小心翼翼而感到酸楚，為襲人的情深意切而感到委屈，為香菱的自命不凡而感到悲痛……最令我著迷的，自然是賈寶玉和林黛玉的愛情糾葛了。一次我讀到一個(gè)場(chǎng)景：賈寶玉和林黛玉互表心意，用到“弱水三千，我只取一瓢飲”以及很多我不知道的典故，便在網(wǎng)上查詢，終于得知這是賈寶玉在向林黛玉表露自己的真心。在此過程中，我既收獲了知識(shí)，又對(duì)書中的內(nèi)容有了理解，那樣一種心領(lǐng)神會(huì)的感受，更是生活中不可多得的，難以言喻的曇花佳境，讓人回味無窮。這樣讀書的興趣和快樂自然就如期而至了。
再前進(jìn)一點(diǎn)兒，就開始看市面上所賣的.小說了。國(guó)外名著《擺渡人》，《群山回唱》，《追風(fēng)箏的人》。懸疑小說《十宗罪》，《嫌疑人x》，《法醫(yī)秦明》。校園小說《少女的你》，《她的小梨渦》，《悲傷逆流成河》。這些都一度為我的心頭好。
這個(gè)多彩的世界里，書籍的海洋是越來越廣，各路名家的散文隨筆、層出不窮的網(wǎng)絡(luò)小說、還有古今中外成千上萬的名著等等，然而了解信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介也有成千上萬種，讀書的人也越來越少。我是個(gè)懷舊的人，雖然我讀過的書很少，但我覺得紙質(zhì)書籍拿在手中，置身于書籍海洋之中的感覺是其它媒介無法帶給我的。四月正是讀書好時(shí)候，莎士比亞跟我說：“書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，羅曼羅蘭告訴我：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”，忙碌的杜甫也發(fā)言“讀書破萬卷，下筆如有神�！�，人類對(duì)讀書的激情永遠(yuǎn)不會(huì)消減，所以一起暢游書海中吧！
書山有路，勤為徑。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 16
伏爾泰說：“上帝給了人們兩樣?xùn)|西——希望和夢(mèng)想——讓人們受苦�！倍蚁胝f：“書給了我希望和夢(mèng)想，讓我戰(zhàn)勝困難，為未來而奮斗�！�
“既然上天給了人才，那就讓它被利用吧！”，李白的自信總是讓我看到希望。每當(dāng)遇到挫折，我總是喜歡默默的看著這首詩。當(dāng)我看著它的時(shí)候，它似乎充滿了力量，因?yàn)槲也粫?huì)絕望，因?yàn)槲覉?jiān)信我會(huì)“有用”。
書是歷史的忠實(shí)聽眾，它會(huì)告訴我那些不輕易放棄的感人事件，讓我學(xué)會(huì)抓住那一絲希望，堅(jiān)持下去。
它悄悄對(duì)我說：“有一個(gè)小男孩，被醫(yī)生診斷為小兒麻痹癥。在陣陣遺憾中，他沒有放棄自己，而是堅(jiān)持自己熱愛的各種運(yùn)動(dòng)。他年復(fù)一年地努力工作，對(duì)生活和工作一直抱有希望。最后，他成功了。他是美國(guó)任期最長(zhǎng)的總統(tǒng)——富蘭克林羅斯福。”“還有一個(gè)小男孩總是失敗，競(jìng)選州長(zhǎng)和議長(zhǎng).一切都是失敗的，但他從未忘記自己的希望，并孜孜不倦地成為人民的領(lǐng)袖——林肯”.
每當(dāng)我遇到困難，它總是悄悄告訴我，仿佛在告訴我，沒有什么是不可能的，只要你有希望！
書不僅給了我希望，也給了我夙愿。我總是喜歡在夜深人靜的時(shí)候捧著一本書，仔細(xì)閱讀，讓它引領(lǐng)我進(jìn)入先人的`夢(mèng)境。
范仲淹有“先憂天下，后樂天下”的夢(mèng)想；孟子有“達(dá)天下，濟(jì)貧”之夢(mèng)；林則徐有“尊國(guó)生死”的夢(mèng)想；莊子有“我在畫中拖著尾巴”的夢(mèng)想；陶淵明也創(chuàng)造了一個(gè)天堂般的夢(mèng).他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而奮斗，他們用自己的生命詮釋著自己華麗而永恒的夢(mèng)想。
我沉浸在書里，沉浸在流傳千年的夢(mèng)想里，沉浸在他們?yōu)閴?mèng)想而奮斗的激情里。我不需要太多的言語，只是盯著字里行間那堅(jiān)毅的身影，就足以給我同樣的勇氣去構(gòu)建自己的夢(mèng)想。
是書教會(huì)我希望克服困難，是書教會(huì)我構(gòu)建夢(mèng)想，為未來而奮斗。
所以我理解：
蜀山有一條路——希望與夢(mèng)想。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 17
古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”每當(dāng)我們進(jìn)入書山探幽是，一種厚重的文化氣息撲面而來，沁入心脾，陶冶、凈化了我們的心靈。
那意味深長(zhǎng)的古典名著，耐人尋味，讓人體味到人生的種種�！都t樓夢(mèng)》使我感受到賈府的'亦憂亦喜，《三國(guó)演義》帶我進(jìn)入了你爭(zhēng)我朵、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，《西游記》領(lǐng)我騰云駕霧、降妖伏魔，《水滸傳》帶我上了好漢云集、凌云壯志的梁山，《聊齋志異》帶我飛進(jìn)了變幻莫測(cè)、云霧繚繞的仙境……這一本本的古典名著使我領(lǐng)略到了祖國(guó)語言的美妙、文化的精髓，體會(huì)到了文學(xué)的無窮魅力，讓我沉浸其中，怡然自得。書領(lǐng)著我又進(jìn)入了名人文華廊：
張海迪、海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，奮發(fā)向上；陳景潤(rùn)、華羅庚刻苦自學(xué)、專心致志；居里夫人、諾貝爾投身事業(yè)、造福人類；魯迅毅然棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，誓與敵人、與舊社會(huì)作斗爭(zhēng)，誓要拯救廣大陷于苦難中的人民……這一個(gè)個(gè)偉大的人物，鮮活的事例，無時(shí)無刻的感動(dòng)著我，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，不斷努力，一刻不敢松懈。
唐朝的柳宗元曾說過：“參之《谷梁氏》以厲其氣，參之《孟荀》以暢其反，參之《莊·老》以肆其端，參之《國(guó)語》以博其趣，參之《離騷》以致其幽，參之《太史》以著其潔，此吾所以旁推交通而以好之文也�！边@就是柳宗元多讀書、讀好書之后的結(jié)果。書山探幽可使你朝謁秦皇漢武，暮訪孔孟太白，神游于北方的塞外草原，陶醉在江南的微風(fēng)雨巷……
書山探幽，我們的靈魂才得以升華。在書山中，我們可以與自然對(duì)話，上至天文下至地理。在書山中，我們會(huì)明白孔子和孟子主張的儒家學(xué)說，感嘆屈原和文天祥一腔的愛國(guó)熱情，佩服毛澤東和周恩來卓越的軍事能力。
書山探幽，使我們的心靈變得純凈，靈魂得以升華！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 18
我愛書。書對(duì)于我來說，就如一個(gè)摯友，陪伴我度過風(fēng)雨，度過挫折，給予我心靈上的溫暖。
我愛看書，是從二年級(jí)開始的，媽媽那時(shí)常常帶我去圖書館借書，從那時(shí)起，我便結(jié)識(shí)了“書”這個(gè)朋友。
那一天，天氣十分晴朗，我像往常一樣到圖書館借書。兒童看的滿是圖畫的書我早已厭倦，史學(xué)的作品或是文學(xué)名著又看不太懂，于是我喜歡上了小說。
我的眼神在書架上掃來掃去，最終定格在一本名叫《藏地密碼》的書上，略略一翻，我就被這本書徹底吸引了�？粗粗�，我更加入了迷，眼都不眨一下，直勾勾地盯著書。站著累了，索性就坐在地上繼續(xù)閱讀。跌宕起伏的故事情節(jié)深深吸引了我，密密麻麻的小字仿佛活了，一幅幅畫面交織在我的面前，書中的人物都在動(dòng)，而我就置身其中。天色漸漸地暗了，媽媽的呼喚聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
我立即就把這本書借走，到家后就迫不及待地重新沉浸在書中的世界。晚飯已然忘記了吃，但我并不餓，這本書的陪伴，使我感受到更多的快樂，這不就是最好的精神食糧嗎？直到晚上睡覺，我都戀戀不舍地抱著我的書，不肯松開。
書，可以帶給人無限的感觸，如一杯紅酒，越品越有滋味。那次我在家看著一本書，看到悲傷的部分，或許是看得太過入迷，我竟不禁淚涔涔了，看到故事的高潮，我又突然想起一道數(shù)學(xué)題的答案，是書給了我靈感，讓我想出了這道題的答案！
看著手中神圣的書，我心中無限感慨：它就如那益友一般，給予我?guī)椭?/p>
書不僅能調(diào)節(jié)人的'情感，給予幫助，還能在你傷心時(shí)，給予你精神的安慰，心靈的溫暖。
有一次，奶奶生病住院，家里人晚上都去照顧她，家中只剩下我一個(gè)人，外面雨肆虐著，風(fēng)呼嘯著，雷狂吼著，黑夜籠罩了一切，我的心里無助而又害怕。這時(shí)，我摸到了一本書，當(dāng)即打開來看，書里的故事讓我的心平復(fù)了下來。外面的雨不再哭，風(fēng)不再嚎，雷不再吼，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，安詳而又溫暖。
書，是一個(gè)摯友，時(shí)刻陪伴著我。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 19
一直以來，我都對(duì)書贈(zèng)予的驚喜是那么的在意。媽媽也總是會(huì)對(duì)我說：“去感受驚喜帶給你的快樂吧”，我滿心歡喜的端起心愛的書。
今天，我去圖書館，捧起海倫·凱勒的自傳體小說——《假如給我三天光明》，我的感受正如馬克·吐溫所說：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。
在她還未失明失聰時(shí)，也像其他孩童一樣好奇的感受著這個(gè)世界，可一場(chǎng)疾病無情的奪去了她清澈的雙眼和靈敏的耳朵。幼小的心靈突然被封閉在黑暗的`世界中，曾一度讓她不知所措，失去信心，逐漸又喪失了說話的能力。讀到這里我感到很哀傷，這樣一個(gè)女孩還能干什么？接著看下去，的確在她七歲之前，性格乖離，只會(huì)搗蛋，直到七歲那年，她的家庭教師——安妮·莎莉文老師的出現(xiàn)，改變了她的人生。
安妮·莎莉文老師，她教海倫·凱勒開始書寫閱讀，打開了海倫·凱勒心靈的那扇窗。這讓我備受感動(dòng)，命運(yùn)對(duì)海倫如此不公平，但她在老師的幫助下“重獲新生”。
我平時(shí)一直埋怨自己沒別人好，但與海倫·凱勒相比，我比她擁有更多，為什么卻不如她呢？
書的封底有一句話——“我們感恩不幸”，讓我陷入和深深的思考。它不就是在教我做人的道理嗎？身邊很多家境貧寒的同學(xué)，比我們更努力，比我們成績(jī)更優(yōu)秀，他們心中有促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng)的種子。我們?cè)谙硎苌钯n予的同時(shí)也需要時(shí)時(shí)鞭策自己，海倫·凱勒不就做到很好嗎？
這本書深深地啟發(fā)了我，教會(huì)我做人的道理。我熱愛書籍，我熱愛閱讀，感謝書賜予我的人生啟迪。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 20
俗話說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勤奮必不可少，它是我們成功路上的重要?jiǎng)恿Α?/p>
若我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，種下良好的因，用汗水耕耘，以勤勞澆灌，我們的人生之樹必定會(huì)枝繁葉茂。若努力了不一定成功，但不努力一定不會(huì)成功。我們每一個(gè)人每一絲付出都會(huì)有回報(bào)，我們的每一滴汗水都會(huì)有收獲，這是絲毫不用懷疑的.。就像古時(shí)的大將軍祖逖，少時(shí)立志要當(dāng)大將軍，便早聞雞鳴就起來練武，不論嚴(yán)冬還是酷暑，都是如此，最后憑借過人的武藝們，上了大將軍，這就是我們耳熟能詳?shù)穆勲u起舞的故事。雖是故事，道理卻是真實(shí)不虛，勤奮真的可以助推成功。
若我們不努力不勤奮，等待天上的餡餅，或者依靠別人，當(dāng)“啃老族”結(jié)果還是自取滅亡。因?yàn)榻鹕姐y山也有吃空之日，父母長(zhǎng)壽也有逝去之時(shí)，天下焉有免費(fèi)的午餐？若想成功但不努力不勤奮，就如同只會(huì)臨淵慕魚，望洋興嘆！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說，每天甩手二百下，一個(gè)月后，有百分之九十的人堅(jiān)持了，二個(gè)月后，只有八成的人堅(jiān)持了，而到了一年后，只有一個(gè)人堅(jiān)持了下來，這個(gè)人就是柏拉圖。
由此可見，勤奮是人所共知的成功秘訣。但是為什么成功的人不多呢？原來，勤奮不是一時(shí)的，而是要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。必須有一顆不怕苦，不怕累，不向困難低頭的心，才可以抵達(dá)成功的高峰。還要堅(jiān)強(qiáng)，就是要先樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，正確的觀念，用實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心來對(duì)抗懈怠和懶惰，才能達(dá)到“勤”。
讓我們一起以勤為徑，在人生的高山上開辟一條通途！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 21
今天，新莊國(guó)展中心舉辦書展活動(dòng)，我們班集體十五名同學(xué)組成的"向日葵雛鷹假日小隊(duì)"于周六上午來到了書展現(xiàn)場(chǎng)，在書海里好好地暢游了一番。
出了地鐵就到國(guó)展中心大門，門外就有好多人，有大人、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生……真是車水馬龍，好不熱鬧。進(jìn)了國(guó)展中心，有很多書店，上面擺滿了各種各樣的書籍，讓人眼花繚亂，恨不能立刻鉆進(jìn)書的世界。其中新華書店里的書最多了，真是數(shù)不勝數(shù)啊。有小說、百科、教育……甚至還有游戲書呢，真是令人嘆為觀止！
到了一家外國(guó)書店（看名字就知道），里面盡是外國(guó)的長(zhǎng)篇、短篇小說，甚至有世界大戰(zhàn)，古羅馬帝國(guó)之類的`。在這里，我還買了一個(gè)紀(jì)念品，一個(gè)對(duì)應(yīng)十二星座的"寶石"，真是太漂亮了！
在這里，我?guī)е硗獾膬蓚�(gè)同學(xué)進(jìn)入了一個(gè)通道，上面有垂下的耳機(jī)，我們感到很奇怪，于是把耳機(jī)戴上，驚訝的是，在里面可以聽到各種國(guó)家發(fā)生的故事。原來隨著科技的發(fā)展，書不一定只可以看，還可以是聽的，真讓人大開眼界！
除此之外，在書展現(xiàn)場(chǎng)還有芬達(dá)抽獎(jiǎng)、劇場(chǎng)、講座等，都很有趣。
一上午，我們?cè)跁街校呑哌吙�，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，真是受益匪淺��！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 22
古訓(xùn)《增廣賢文》中，唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的一句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)在海無涯苦作舟”。這句話告訴我們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑路走，沒有順風(fēng)船可駛。
書跟我是形影不離的好朋友，每一天我都是和書一起度過的。我已經(jīng)先后讀過：《格林童話》﹑《西游記》﹑《淘氣包馬小跳》﹑《安徒生童話》﹑《經(jīng)典故事》……我常常和書中的人物一起歡笑，一起悲傷。我在看胡承恩寫的《西游記》時(shí)，每當(dāng)唐僧被妖怪捉走，都為唐僧的性命擔(dān)憂，十分的悲傷，好想幫孫悟空去打死妖怪，救出唐僧。每當(dāng)孫悟空就出了唐僧以后，我都會(huì)高興地跳起來。我在看安徒生寫的《安徒生童話》里的《賣火柴的小女孩》時(shí)，看到小女孩的爸爸是那樣橫行霸道，竟然對(duì)自己的女兒不關(guān)心，不照顧，我不由得氣憤起來，真想為小女孩討回公道，好好的把小女孩的爸爸教訓(xùn)一頓。后來看到小女孩禁不起寒冷，一次，再一次地點(diǎn)起火柴，讓自己暖和一點(diǎn)。她是多么想得到家人的關(guān)心和照顧呀！終于，小女孩在點(diǎn)起最后一把火柴的時(shí)候，“看到了”她的奶奶，她如愿以償?shù)暮湍棠套吡�。我看到這里，深深的`為小女孩嘆了一口氣。我想：小女孩終于得到了她奶奶的照顧和關(guān)心了！我笑了笑，繼續(xù)看起了別的書。
我還逐漸學(xué)會(huì)了很多讀書的方法。先粗略的瀏覽書的前言，后記等總述性的東西，再讀讀目錄，以概括了解書中的結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)等，一邊對(duì)全書有個(gè)總體印象。然后略讀全文，這不需要逐字逐句地讀，二是重讀那些大，小標(biāo)題，畫線，加點(diǎn)，黑體字或有特殊標(biāo)記的句段。最后在略讀全文時(shí)已有具體印象的基礎(chǔ)上，這樣再回頭來讀一遍目錄，并加以思考，綜合，使其條理化，以弄清其中的聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的。在讀書時(shí)我還會(huì)做些筆記、摘抄和批注。
讀書還很有選擇。我一般多會(huì)選擇一些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普書。書像一條小船載著我駛向知識(shí)的海洋。書增長(zhǎng)了我的知識(shí)面，開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。
我明白了：“書山有路勤為徑，學(xué)在海無涯苦作舟”。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 23
柔弱的燈光照在白得泛青的書頁上，隔著一扇薄薄的窗，蒙翳的玻璃透出迷蒙的微曦。我閉上眼，腦中縈亂的是一團(tuán)影。
讀書的意味，似乎很不好說，時(shí)而寧靜嫻雅，仿佛端詳近旁迷蒙的晨霧中顯出綽約身姿的海棠；時(shí)而清閑淡泊，像手畔茶水反射的那一抹淺淡的弧光；有時(shí)它又浩大得籠住眼前的窗，幻化成一個(gè)新的結(jié)界，我卻無從進(jìn)入，就像此時(shí)。
那縈亂的一團(tuán)影，平流出文字的一抹螢火般的光，照在書上，它又穿過窗戶投向夜空，一個(gè)個(gè)漢字仿佛精靈從書中飄出，隨著這光傳送，鋪出一道淺淺的如絲綢般的路徑，在蒼茫的空洞中向遠(yuǎn)方伸展，刺破了鏡面……
我暗暗窺視鏡中紛亂的世事，鏡中是鮮活的景致，而我成了這景致中的穿越者。
那條路被那景致牽引著，拉扯著，遠(yuǎn)山間縹緲的淡靄，茶樹上薄薄的晴嵐，一直延宕到唐巴拉碧玉般的喀什河。惠遠(yuǎn)城東的大青楓，浩浩蕩蕩迤邐而行的錫伯人，遠(yuǎn)處晶瑩潔白的博格達(dá)山和昆明“燒的通紅”的火炭梅，都被這道淺淺的徑跡拉到一起，其間浮動(dòng)著云霞般的白羊，天山融化的雪水，凝成一捧煉乳；賽里木湖靜靜地化作地母深邃的眼，迷迷蒙蒙地化作一副油畫，裝點(diǎn)著長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慵懶地隱在冥冥的霧中。
已經(jīng)歷的美妙抑或駭人的景致徐徐退去，成輕盈的夢(mèng)，成壓抑的雨，又成灼灼的焰。在它將幻滅為腦中淺淺的一抹痕的時(shí)候，把朦朧、暗淡的一層影靜靜拉起，它倏地又成為輕盈的夢(mèng)，壓抑的雨，灼灼的焰。嗯，好景致。
迷蒙的一番回味，恍然感到走了很遠(yuǎn)，仿佛走過了迷夢(mèng)般的生涯；又似乎從未邁出一步，卻似一粒芥子飛過了茫茫天地。于是，越過了淺碧的溪，隱去山巔濃碧的綠和敖包旁閃爍的火焰的影，明晃的白天，冷寂的黑夜交織著，一團(tuán)縈亂的影漸漸坍塌、皺縮，變成一個(gè)極渺小的點(diǎn)�；腥婚W出一個(gè)奇?zhèn)サ男强�，又倏然成了遼遠(yuǎn)又遼遠(yuǎn)的河谷里閃出的第一朵智慧的花火，白茫茫的徑跡幻化成一團(tuán)迷離的星辰，噫，書山之路，想象之力，不可說，無需說。
燈光軟糯地伏在時(shí)間上，柔和了我噴薄的'心潮，愜意地張開眼，面前仍是薄薄的霧。迷蒙的杯影中閃爍的金光和白得泛青的紙，迷離中電光般的一掣閃出的影被解離、拉伸、延展，終于匯成了頭腦中的一條淺徑，劃過思想的廣宇。
我踩著書頁上參差的字，踏足莽蒼葳蕤的小徑，直走向廣袤又斑斕的天地，其間又悄悄地踱到路旁，從瀲滟的潭中掬一捧清涼的玉，有時(shí)又勾留在蒲叢中，但終被遠(yuǎn)方枝頭上熠閃的金光導(dǎo)引而去。讀書恰如這一程閑逸卻又曲折的路，要低眉俯身探進(jìn)去，更要閑庭信步踱出來；路途中少不了時(shí)而仰視諸子百家先賢哲人的思想火花，時(shí)而觀覽唐詩宋詞元曲明清小說的璀璨星光。
驀然回首，那株海棠成了天地暈散的一抹云霞。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 24
也許是對(duì)盛唐風(fēng)光有很大贊賞和向往吧。我免不得要在這諾大的盛唐中找出那些筆下生花的才杰，他們又會(huì)是怎樣看待這盛唐？
一定會(huì)想起繡口一吐，便成了半個(gè)盛唐的浪漫主義詩人李白。
小時(shí)候，我隨手拿起本《唐詩三百首》，就只會(huì)背首《靜夜思》，李白是誰？懵懂無知。我只是搖著頭，輕輕吟道：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭。我撓撓頭，母親笑著說：思故鄉(xiāng)啊。光是背著順溜，意思全然不知。
上小學(xué)時(shí)，一些詩句便能輕松背來：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。我卻自個(gè)兒暗想著，手還能摘到星星？高聲叫還會(huì)驚下到仙人？月亮不是長(zhǎng)得像彎彎的小船，怎么就成了白玉盤？這李白簡(jiǎn)直胡說八道，一派胡言。
等大了一點(diǎn)，老師向我們講解古詩。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這詩運(yùn)用了夸張的修辭手法。不過我還是一知半解，自此才決定好好了解唐詩，了解李白。
五、六年級(jí)的時(shí)候。我對(duì)李白這個(gè)人物更加充滿好奇、幻想。清水出芙蓉，天然去雕飾是指文筆的潔凈，不多余啰嗦；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海是他的`豪情壯志、遠(yuǎn)大抱負(fù)；宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少是他豪邁、不羈的傲然氣質(zhì)；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來的白信；抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁的悲傷有時(shí)，讀著小詩，我又何嘗不能品味到詩人濃烈的感情，又何嘗不被書的芳香所縈繞呢？假如說我不讀書，這些詩我還會(huì)知曉嗎？
一本本書，真像一條條崎嶇的山路。它會(huì)扭轉(zhuǎn)你的思想：書中的世界，是美妙的。它給你無窮的知識(shí)，帶走你呆傻的無知。書中的世界，是豐富的。它帶給你真誠(chéng)的心
靈，帶走虛偽的面目一本本書堆積起來，成了座小山，也成了人心靈的依靠。有時(shí)傷心時(shí)拿起本書，輕吟里邊浪漫的小詩，品味里邊的美好、芬芳，哪里還會(huì)有什么悲觀世界？
有些事情，只有長(zhǎng)大后才會(huì)明白。慢慢長(zhǎng)大，也會(huì)慢慢體會(huì)書的內(nèi)涵。我知道，讀書就是在走山路。不讀書，人生面前就會(huì)有許多巨大、過不去的坎坷。我嘆氣道：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 25
蜀山有很多苦功要向大海學(xué)習(xí)。
蜀山有路，學(xué)海，做一艘沒有邊界的船。出自我國(guó)唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的著名學(xué)術(shù)團(tuán)體�！对鰪V賢文》也收到此鏈接
品味閱讀妙聯(lián)
韓
讀者愛書。自古以來，許多名人都把自己勤奮學(xué)習(xí)的興趣寫成對(duì)聯(lián)來鼓勵(lì)自己或彼此。
宋代學(xué)者劉載不知疲倦，學(xué)識(shí)淵博。他的書房配有一副自寫的對(duì)聯(lián)：“夜眠后，鳥鳴早”，顯示了他在學(xué)習(xí)上的勤奮和刻苦。
蘇東坡年輕的時(shí)候，以為自己沒有書可讀，于是一本書一本書地讀：“知天下之言，讀天下之書”。經(jīng)一位老人指點(diǎn)，改為：“努力認(rèn)識(shí)世間一切人物，立志讀盡人間一切書”。
詩人陸游以書為伴，將書房命名為“書巢”，并題寫了一個(gè)標(biāo)題：“古今萬卷，永不見，一窗昏花，送時(shí)光流逝”。
民族英雄鄭成功熱愛讀書，他的勵(lì)志讀書協(xié)會(huì)深刻而有韻味：“讀書如行舟�！�。
清代的一些讀對(duì)聯(lián)興趣不一，清新易讀。咸豐年間的學(xué)者王文韶手書一書：“好的`山水之旅，使人長(zhǎng)壽；有詩有書，有孩子。”。
學(xué)者孫星衍寫了一副對(duì)聯(lián)：“不要讓春秋過去，老人最難渡過難關(guān)”。很多人都寫過這個(gè)對(duì)聯(lián)，貼在書房里激勵(lì)自己。
王世貞，作家，愛讀書，愛寫作。他曾經(jīng)寫過自己的學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)：“書求千卷，讀書求實(shí)用；還剩一支筆，寫出來才是真的。”。
《四庫全書》主編紀(jì)曉嵐寫過一副對(duì)聯(lián)：“浮沉大海是鷗鳥；生死書如烏賊。連仲把自己比作“書蟲”，可見他愛讀書。
現(xiàn)代名人讀對(duì)聯(lián)有獨(dú)特的趣味。蔡元培入行至今仍不忘讀書。他曾在書房掛寫對(duì)聯(lián)：“無官意；只有讀書的聲音”。
沈鈞儒的研究中還有一個(gè)環(huán)節(jié)：“立志活千年；閑燈無五分鐘”。他的訓(xùn)詞是光明的，他的時(shí)代是寶貴的。
魯迅在北京“虎尾”書房西墻有一套屈原《離騷》句：“看而不迫；怕鳥先鳴”。他在《彷徨》的題字中還引用了《離騷》的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，這只是這個(gè)聯(lián)想的注腳。
周恩來中學(xué)時(shí)寫過一本書：《與有勇氣的人一起工作，從無文字的地方學(xué)習(xí)》。解釋清楚怎么交朋友，怎么看書。
毛澤東在湖南一中讀書的時(shí)候，曾經(jīng)寫過一副對(duì)聯(lián)：“如果你是恒，為什么要睡五夜以上？”最沒用的，恐怕一天暴露十天就涼了”。明確閱讀要持之以恒，循序漸進(jìn)。
歷史學(xué)家范文瀾在他的書房里掛了一個(gè)鏈接來鼓勵(lì)自己：“長(zhǎng)凳應(yīng)該十年不動(dòng)；文章不寫空句”。
有無數(shù)優(yōu)雅而精彩的讀書對(duì)聯(lián)，人們經(jīng)常引用的是20世紀(jì)30年代的年輕編輯王蕓生的一句話：“學(xué)海無涯，造一條船”。
當(dāng)代作家凌克從小就愛讀書，他的書房也掛著一個(gè)有趣的聯(lián)想：“讀書之心�。痪毦溲a(bǔ)天。”。
字義：蜀山有路，但只有在書海中勤奮工作的人才能真正找到路，否則根本學(xué)不會(huì)。在學(xué)習(xí)的海洋中沒有優(yōu)勢(shì)。只有用你的努力，努力，才能到達(dá)彼岸。
意義：學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 26
書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于愛書的人來說，無書不能快樂。而令現(xiàn)代人苦惱的是，我們面對(duì)的是海洋一樣的各種各樣的書，不知從哪一本讀起?但是我想，我們要想要成功，需找到適合自己的書，對(duì)自己最有意義的書籍，正所謂書山有路。
為什么有的人會(huì)讀書缺乏興趣呢?原因是讀者沒有細(xì)心領(lǐng)悟書中的精髓，或者是缺乏相關(guān)方面生活經(jīng)歷的積累，無法與書中貫穿的人文精神產(chǎn)生共鳴，所以讀起來索然無味，這樣只能是死活讀不下去，最后失去興趣和耐心。
高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然也是通往成功的階梯。在古代，民間書很少，大量的藏書掌握在非常富有的大地主、大富豪手中，這就形成只有少數(shù)人有書讀，大多數(shù)人讀不起書，這也是造成了古代社會(huì)發(fā)展緩慢的原因。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，書籍被廣泛傳播，社會(huì)上大多數(shù)人很容易就可以讀到書，科學(xué)知識(shí)被廣泛傳播，社會(huì)前進(jìn)的步伐越來越快。古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”，自然不為虛言。只要我們找對(duì)了自己的書山之路，汲取所需知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，報(bào)效國(guó)家，成就一番事業(yè)你，你，不在話下。
試想一下，倘若生活中沒有了書，世界將會(huì)如何?前人的.思想不得傳達(dá)，前人之事不得參考，前人之言不得聆聽，前人之法不得效仿!如果僅靠口口相傳，不知道有多少優(yōu)秀的智慧，只有隱匿在滾滾的歷史長(zhǎng)河之中，隨風(fēng)而去，不為后人所見。
正因?yàn)橛辛藭�，我們汲取前人的�?jīng)驗(yàn)，用發(fā)展的眼光看待問題，將社會(huì)不斷向前推進(jìn)，無數(shù)前人的智慧的結(jié)晶，為我們所用，因此，有了“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代總比一代強(qiáng)”的說法。
書山有路，但你也必須讀書。讀書萬卷，如行萬里路，在一次次的閱讀中，探索人生的真諦，如同摸著石頭過河，但我們就可以找到自己需要的。雖然每個(gè)人的喜好各有不同，但我們總可以找到自己的最愛。比如，有人生來就喜愛運(yùn)動(dòng)，那他可以找一些運(yùn)動(dòng)類書籍，汲取前人之鍛煉精神、比賽技巧等，加上自己的探索，都會(huì)有助于自己通往成功的大道。
書山有路但需探索。如今的社會(huì)，生活節(jié)奏極快，人們總想要有限的時(shí)間，完成更多的工作。但是，徜徉在書山之中人們，這種急躁的情緒就要不得。我們需用心去體會(huì)，在書中和古人進(jìn)行心靈對(duì)話，沉心靜氣，方得真知。須知古代人在讀書前，首先要焚香、禱告、沐浴、更衣，然后才凝神靜氣地讀書，正是這種精神，所以古之智者頗多。我們要借鑒他們的有用之法，以堅(jiān)持不懈的努力，斬盡前進(jìn)之路上的荊棘，叩開成功的大門。
書山有路勤為徑，愿我們讀好書，好讀書。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 27
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
你獨(dú)自一人住在四川巴山，跟她商量好的那一天，你卻又遲遲未去。她失望極了，獨(dú)自一人回去了。
你在家中，聽窗外那蕭蕭細(xì)雨聲，如此凄涼，這幾天巴山連夜暴雨，雨、雷聲、風(fēng)聲，似在為你哭訴。歸期那天，你正欲前往長(zhǎng)安，誰知一封信打破了你的去路，皇上邀你進(jìn)宮，為你的工作嚴(yán)謹(jǐn)而贊嘆，你臉上雖擺著笑容，但心中如死灰，你盼望著的歸期，這樣子沒了。
你嘴上吃著山珍海味，入嘴后卻無味。好不容易結(jié)束，你快馬加鞭，卻不見……
你呆家中，不知何時(shí)還能與她相見，你想定個(gè)歸期，又恐被人打斷，遲遲未定下。思從前與她一同綺窗邊，剪著那燭花，多好！現(xiàn)在，這些已成了回憶。
你想見到她，當(dāng)面與她訴說巴山的'情況，你家前的池塘滿了，青蛙鳴奏歌曲，你心中有多么悲哀……但這些，只是幻想罷了。
此刻，你遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的她，正于月下遐思。今夜月色甚美，不知于巴山的他是否已枕于月光下而眠。
她心中無限懷念，對(duì)你。
山之高，月之小，月之小，何皎皎，我有聽思在遠(yuǎn)道。一日不見兮，我心悄悄。
你在夢(mèng)中，又夢(mèng)見她，她仍是那樣美，她三千青絲纏繞，白衣，隨風(fēng)飄飄，笑容，燦若桃花，雙目中望穿秋水。
終于，你歸去于長(zhǎng)安，而她，卻已不在，你，落下熱淚，為她。
你獨(dú)自來到桃花林，滿園桃花綻放，不見了你，桃花依舊紅，你在哪？
那一夜，你在桃樹下，倚著月光，你做夢(mèng)了，這次夢(mèng)中不僅有她，還有那桃樹，與那月光……
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 28
在小河的北面，有一個(gè)“書山書海”雕塑園，那是我最喜愛的校園景物。
又大又厚的書疊在小池塘里。小池塘里偶爾會(huì)有涓涓細(xì)流流過。書疊了5、6米高，那里展示的書，我還有許多沒有看過，一定要加把勁兒看完才行。
大書的旁邊錯(cuò)落有致地種著花草樹木。有高大挺拔的杜英，秀美多姿的枇杷，郁郁蒼蒼的山茶，四季常青的柚子，亭亭玉立的楊梅，火紅的紅葉李，春風(fēng)吹又生的三葉草，甜滋滋的毛尖草......當(dāng)然，周圍最多的還是柳樹了。一陣春風(fēng)拂過，柳樹的一部分垂到水面，像在跟小河握手，又像在對(duì)小河點(diǎn)頭致意，感謝小河把它滋潤(rùn)，使它茁壯成長(zhǎng)。美麗的柳樹引來了許多鳥兒，有的在樹梢跳來跳去，有的像小孩兒在蕩秋千，有的在盡情歡唱，還有的在梳理羽毛。柳樹變成了“鳥的天堂”。柳樹把周圍的一切襯托得更加美麗，把周圍的一切都映綠了，形成了一幅壯美秀麗、瑰麗無比的'圖畫。
“書山書海”的東面是我們的教學(xué)樓。它們像三位巨人老師，默默無聞地保護(hù)著我們惠貞學(xué)子。我們的歡歌笑語也灑滿了校園的各個(gè)角落。
自從有了“書山書海”雕塑園，我一有空就去那邊看書。那里的花草樹木幫我遮擋了小伙伴的聲音。那里的小船形凳子也極有特色。坐上那種凳子就像在書的海洋里翱翔，根本停不下來。
校園被“打扮”得更加漂亮了。因?yàn)橛辛恕皶綍！钡袼軋@，我們惠貞學(xué)子更加喜愛閱讀了！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 29
閑暇時(shí)，手捧一本書，沐浴在陽光下，任陽光在字里行間跳動(dòng)。這時(shí)，你會(huì)感到那些方塊字仿佛變成了一個(gè)個(gè)的小精靈，牽著你的手，帶你走進(jìn)書山，踏著幽徑，縱觀美景，與書中的主人公同歡喜，共憂傷……
黛玉葬花
暮春時(shí)節(jié)，春風(fēng)輕揚(yáng)。臨池岸邊，誰家閨秀一襲白衣，亭亭玉立，秀發(fā)垂腰。佳人面容俊俏，看到滿地落花，她不禁又新添幾許悲意，更讓人心碎。只見她肩扛一小藥鋤，口中淺唱，曲調(diào)哀傷凄婉，仿佛能讓在旁邊聆聽的人的心凝結(jié)成霜。她手捧一捧鮮花，輕輕跪下，白裙鋪滿一地，仿佛一朵潔白的花，她把落花輕輕放入掘好的深坑中，再用黃土輕輕掩上，她站起身來，眼中暗涌流出，掩面哭泣……此情此景，見者無不動(dòng)容，聞著無不神傷。我真想在此時(shí)幻化成一天使，給佳人送去寬慰，送去歡樂，讓笑容重新在她的臉上綻放如花！
赤壁之戰(zhàn)
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。赤壁。江面船只縱橫，號(hào)角聲此起彼伏。忽然一小船急速駛向曹營(yíng)，船中火起，曹營(yíng)的艦船頓時(shí)成為一片火海。呻吟聲、哀號(hào)聲、哭喊聲混成一片……這邊，一氣宇軒昂、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)的.年輕將才，身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)利刃，眉宇間透著一絲凝重。只見他大旗一揮，萬千船只直奔火�！嗝淳哂袘�(zhàn)略才能！旁邊立一頭戴綸巾、手搖羽扇、長(zhǎng)須飄飄的長(zhǎng)者，他嘴角上揚(yáng)，透著一股驕傲、得意之態(tài)。我好像就站在岸邊，多么想身披堅(jiān)執(zhí)銳，手持長(zhǎng)槍利劍參與其中！折戟塵沙，周郎赤壁，諸葛獻(xiàn)策，智慧與才能的完美結(jié)合，怎能不壯觀呢？
繁星·春水
繁星滿天，好像顆顆明珠守望著人間。月下，一個(gè)頑童依偎在母親的懷里，一顆一顆地?cái)?shù)著星星，并問母親一些莫名其妙的問題。母親用充滿慈愛的話語一一回答了孩子的問題，并時(shí)不時(shí)講幾個(gè)小故事，逗孩子開心……多么寧靜的夜晚，多么溫馨的場(chǎng)面！池中，一朵荷花在荷葉的陪襯下顯得分外妖嬈。一陣微風(fēng)吹來，荷葉和荷花一起搖曳起來……
書山中，各種奇花爭(zhēng)奇斗艷，極力展示著自己的嫵媚，但它們只有同一個(gè)心愿：把書山裝飾得更美。踏在羊腸小道上，聽著鳥鳴，伴著腳步與巖石相碰撞發(fā)出的窸窸窣窣的碎聲，通向最幽深最寂靜的最深處。但也許你永遠(yuǎn)也不能走到山的盡頭，永遠(yuǎn)也登不上山頂，請(qǐng)你不要泄氣，只要你堅(jiān)持不懈，勇于探索，相信你一定會(huì)在書山中開辟出一條屬于你自己的路！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 30
“唉，算了，還是不做了吧，反正這也是選做題，可做可不做的。”因?yàn)橐坏离y題的困擾我打起了放棄的念頭。就在這時(shí)，我想起了……。
漢朝年間，有一位叫匡衡的少年，家中貧寒買不起蠟燭，但又渴望學(xué)習(xí)。于是，他偷偷鑿穿墻壁，借著墻壁上小孔發(fā)出的微弱的燈光，貼在墻上看書。他在學(xué)習(xí)上，如此的奮發(fā)圖強(qiáng)。另一位，家境不富裕的祖逖由于酷愛習(xí)武，竟然比公雞起得還早，揮拳、踢腿、舞劍，天天如此，從不間斷。
想到這兒，放棄的念頭一下子灰飛煙滅。雖然這是選做題，雖然這題很難，但“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)之路原本就是艱難的，也是無止境的。古人尚且那么的`勤奮刻苦，那我，作為新世紀(jì)的一名少年，也一定能做到！我看了看窗外：柳枝向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我一定要繼續(xù)；月亮向我微微笑，仿佛在鼓勵(lì)我：“加油！你一定能行！”星星向我眨眨眼，給了我活躍的思維和無限的力量；小鳥朝我嘰嘰叫，告訴我成功屬于堅(jiān)持的人……。我重新拿起筆，翻開本子，思考起來。
終于，籠罩在我心頭的難題被我攻克了！我充滿感激地向窗外的小伙伴們笑了。
看了下表，睡覺還早，正當(dāng)我打算去玩會(huì)兒時(shí)，我似乎又想起了什么……。
畫家王冕為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，去給鄰居當(dāng)了個(gè)放牛郎。但他的心愿是每天能如饑似渴地畫畫、看書。于是，每當(dāng)牛在山坡上吃草的時(shí)候，他便安安靜靜地坐在一旁畫畫。我國(guó)的大文豪魯迅先生連一分，哪怕一秒都不肯放過，他認(rèn)為“浪費(fèi)時(shí)間就等于謀財(cái)害命”。
我不由自主地拿起了課外書，津津有味地品讀著，一本又一本，猶如一匹餓狼。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是呀，學(xué)習(xí)沒有止境，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)困難、挫折就選擇退縮，更不應(yīng)該把有限的時(shí)間浪費(fèi)在過度的玩耍、娛樂上。
學(xué)習(xí)是一葉扁舟，促使我們一直前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)；
學(xué)習(xí)是一棵樹苗，能讓我們不斷地長(zhǎng)高，長(zhǎng)高，長(zhǎng)高；
學(xué)習(xí)是一只雛鷹，需要我們不停地飛，飛，飛……
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 31
在快節(jié)奏的21世紀(jì)，不少人信奉“秒讀圖書”，以致其似乎有“席卷天下、包舉宇內(nèi)”這勢(shì)。但實(shí)則不然，試問，一個(gè)正常思維的人如何會(huì)相信“3秒鐘讀懂任何人”、“0。5秒決定你的人生”的論調(diào)。其實(shí)，書山有路緩為徑！
風(fēng)景需要慢慢欣賞，書中顏如玉也需緩緩來讀。緩慢地讀書，我們必將收益更多。如果走馬觀花的看，又怎能領(lǐng)略到川端康成面對(duì)凌晨四點(diǎn)開放的海棠花的驚喜？又如何體驗(yàn)棱羅瓦爾登湖畔垂釣的心境？又如何領(lǐng)會(huì)加繆壘出不止的幸福？又怎樣才能體悟倉(cāng)央嘉措白鹿踏原的浪漫？他們將自己的`體悟、感情思想融入文字中，只有當(dāng)我們慢慢地欣賞，一看一思的閱讀，我們才有可能有所感觸，書山有徑，只需我們慢慢品味。
緩慢欣賞才能凈化人的靈魂，注入高尚的思想�？上攵懊胱x圖書”下的文化必將越來越淺薄，文化是一個(gè)民族生存的根，無根的浮萍又如何穩(wěn)定呢？這個(gè)時(shí)代已經(jīng)在向“快餐文化時(shí)代”演變。要想扎根穩(wěn)固，緩慢閱讀顯得尤為重要。每每讀到陶淵明的“無適俗韻，性本愛丘山”，心中總是一片澄澈，讓自己在物欲橫流的世界中能保持素凈。而讀到蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，內(nèi)心總是一片豁然開朗，而讀到辛棄疾的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，又不免洶涌澎湃，熱情洋溢。
在古典詩詞中泛舟慢游，著實(shí)給了我人生無數(shù)啟示，緩慢的欣賞的確豐富了我的思想。
秒讀圖書既然無所裨益，為何不摒棄秒讀思想，回歸慢讀本位。如果每個(gè)人都緩慢的來讀書，那么我們必可除去社會(huì)上的暴唳之氣，共同營(yíng)造一個(gè)文明有涵養(yǎng)的社會(huì)。緩慢的讀書，我相信為官之人必可從魏征那學(xué)來“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想；緩慢的讀書，我相信教書育人之人必可從孔子那學(xué)來因材施教的方法；緩慢的讀書，我相信學(xué)生必可從古人那學(xué)來一日為師終身為父的感恩……
緩行于書山，“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”不再只是賢者的代名詞�！皣�(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”不再只是英雄的呼喊。
緩行于書山，我們必將看見嫩芽破土而出的抖擻，傾聽花開的聲音，見證楓葉變紅的軌跡，體悟雪花紛飛的內(nèi)涵。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 32
盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來了，假期對(duì)于你們來說，是書香能致遠(yuǎn)，是充電的好機(jī)會(huì)，是練字的好時(shí)期，是展示字自我的更大的舞臺(tái)，但是，對(duì)于我來說，寒假不不是有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有是讓我懂得道理的.一個(gè)大好機(jī)會(huì)——書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
“去接姐姐了！”姑姑說，我依依不舍地把電腦關(guān)掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學(xué)校，當(dāng)時(shí)，校園里一片寧靜，沒有一點(diǎn)兒雜聲，只聽見小鳥在婉轉(zhuǎn)的歌唱，姐姐們還在認(rèn)真的考試，有的，寫完了，也在認(rèn)真的檢查，卻想起了我自己，我考試時(shí)，是那么的不認(rèn)真，寫完了也不檢查，以為全對(duì)的，所以，考試考的那么爛，我想我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！姑姑叫我去姐姐的寢食，時(shí)間過的飛快，我不知不覺地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈��！又想想我的房間是那么的臟，走著走著，發(fā)現(xiàn)他們的床下都是書，簡(jiǎn)直是書的海洋，我于是又想到了：他們?cè)瓉硎悄敲吹膼圩x書，是那么的認(rèn)真，怪不得姐姐學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，我真的要學(xué)學(xué)把，突然想起了一句對(duì)韻歌“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽业难劬σ涣�，不僅床下都是書，床上的帶子里也是書，整個(gè)房間好像是書的王國(guó)，姑姑叫我拿書，我提著這沉重的書，手的都酸了，感覺到了老師曾告訴我們的話：“不要認(rèn)為現(xiàn)在讀書這么累，要不然以后初中大學(xué)就更累了，越把他看做簡(jiǎn)單，以后越輕松！”真是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
“啊，終于到家了。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽覅群暗�。寒假，寒假，你是我懂得道理的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，是我心情放松的時(shí)候。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 33
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是一句從小背到大的詩句，但是對(duì)于這句話出自何處卻不可得知。只知道這句話的大概說的是學(xué)習(xí)要勤奮，吃得了苦。對(duì)此我深信不疑。
例如我國(guó)近代著名的文學(xué)家、翻譯家，清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子。
林紓小的時(shí)候由于家貧，買不起書，往往借書而讀。他每天晚上坐在母親做針線的油燈前捧著書孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書才肯睡。由于家窮，加上讀書的勞苦，他18歲時(shí)，患了肺病，連續(xù)10年經(jīng)常咳血，但他臥病在床上還堅(jiān)持刻苦攻讀。到22歲時(shí)，他已經(jīng)讀了古書2000多卷，30歲時(shí)他讀的書已經(jīng)高達(dá)一萬多卷了。
他不懂外文，就采用世人很少見的翻譯書的方式：先后由十多個(gè)懂外文的人口述，他作筆譯，將英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國(guó)家的1700余部名著翻譯成中文，開創(chuàng)了中國(guó)翻譯外國(guó)文學(xué)著作的'先例，影響很大。康有為將林紓與嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家，稱贊說：“譯才并世數(shù)嚴(yán)林�！�
讀書勤勞吃得苦的不僅只有我國(guó)可見，在全球范圍內(nèi)比比皆是，例如恐怖小說大師斯蒂芬。金。
他在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮就伏在打字機(jī)前開始一天的寫作。然而他成功經(jīng)歷卻十分坎坷。在他成了世界上著名的恐怖小說大師后，整天稿約不斷常常是一部小說還在他的大腦中醞釀時(shí)，出版社高額的定金就支付給了他。可他仍然是在勤奮的創(chuàng)造中度過的。斯蒂芬。金的成功秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天時(shí)間是例外的，不寫作。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給他帶來的好處是，永不枯竭的靈感。
成功的秘訣也許有很多，但我認(rèn)為“勤”是最為有效的。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”便應(yīng)該是這個(gè)道理吧！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 34
我們家是書法世家，家里人都懂得書法，各個(gè)寫得一手好字。尤其是我的外公，只要一到逢年過節(jié)，全村人就都會(huì)拿著春聯(lián)紙讓我外公幫大家寫對(duì)聯(lián)。在那時(shí)候常常外公最忙的時(shí)間，一連好幾天都是從早上寫到晚上，他也從未聽過他說一個(gè)累字!我漸漸地長(zhǎng)大了，外公要教我寫書法。可我覺得：“書法有什么用啊，我才不學(xué)呢，枯燥無趣。”外公也只好搖搖頭無奈的走開。
我上了三年級(jí)，我們的學(xué)校開展了一門新的課程——書法，從此，我漸漸的喜歡了書法了。
我們的`書法老師姓洪，是省書法理事會(huì)員，書畫出類拔萃，在省市多次獲獎(jiǎng)。我深深地被這位才華橫溢的老師吸引了，我對(duì)書法也有了感覺。
走進(jìn)我們的書法教室，一股清淡的墨汁香撲鼻而來。墻上貼滿了書法作品，各式各樣：篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放。老師給了我們一人一支毛筆，開始教我們?cè)趺次展P，食指在上面，拇指接在下面，剩下的幾根手指排放在一起，整個(gè)形狀就像一個(gè)“九”的形狀。我剛開始還做好了，但后來我就覺得還不如些硬筆，真是累啊。老師教我們?cè)趺凑耗芍v究了，一定要橫著磨筆，要是按照其它的動(dòng)作，這個(gè)筆就寫不出好字。洪老師告訴我們：“練字，要先練筆畫。起筆要提，行筆要按，收筆要回，中鋒行筆，回鋒收筆�！蔽覜]有想到書法竟然如此有趣。我去向外公道歉了，從此外公就成了我的師傅。外公勉勵(lì)我:“練好書法要多去了解一些著名的書法家的時(shí)代和背景，最開始先從臨摹開始，后來再加上創(chuàng)新!”
我跟著外公每天都練，從筆畫到部首再到漢字。半年過去了，沒有多大的進(jìn)步，我又開始覺得枯燥了。當(dāng)我再次想放棄的時(shí)候，外公鼓勵(lì)我說:“再練練會(huì)有進(jìn)步的!”
今年，學(xué)校里舉行了書法比賽。我代表班級(jí)參加了比賽。參賽者都實(shí)力滿滿，所以讓我很有壓力。我很認(rèn)真，寫得十分工整，可是沒有得名。老師給我們點(diǎn)評(píng)了獲獎(jiǎng)作品，有的筆勢(shì)蒼勁，有的圓潤(rùn)豐腴，有的純樸自然，有的錯(cuò)落有致。它們各有特色，富有創(chuàng)新，并非一味模仿。我終于明白了，學(xué)習(xí)書法，不僅要用功練筆，還要學(xué)會(huì)用腦觀察，學(xué)會(huì)賞析，更要提高自己的文化涵養(yǎng)。
如今，我要加倍努力，多讀書，夯實(shí)我的文化底蘊(yùn)，提高我的審美情趣�！白滞夤Ψ颉睂�(duì)書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，一種不可或缺的鈣質(zhì)補(bǔ)養(yǎng)。“書”山有路勤為徑，學(xué)海無涯“新”作舟。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 35
春色滿園興不住，一枝紅杏出墻來。
葉紹翁老先生以為此次游園不值，但對(duì)800年后的我來說，此已可謂香滿園，香滿徑了，因此，一本好書似一枝頑皮的紅杏從墻頭探出腦袋來，輕輕地含苞一放，便是這書香滿園、書香滿徑了。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
顧炎武老先生的.一生竟與其如此神似，他從小勤奮學(xué)習(xí)，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書，一遇到兵家必爭(zhēng)之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊調(diào)查，邊讀書，行路二三萬里，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰(zhàn)爭(zhēng)之事。真可謂讀萬卷書，行萬里路。
讀書不必多，但求有所收獲。有如閱人無數(shù)者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書里有幾篇好文章，也會(huì)讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識(shí)得的一個(gè)個(gè)讀書經(jīng)驗(yàn)就是一根根拐杖，支持著人，幫助著人去攀登學(xué)海的高峰，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。
書山有路，書香滿徑。
輕輕翻開一本書，把鼻子湊到書頁上，聞一聞，哦，是書香！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 36
書，自古以來就被人們稱為精神的食糧，而贊揚(yáng)書的名人名言也有許多。正因?yàn)榇耍瑦圩x書的人就更是多的不勝其數(shù)，我就是其中的一位。
從我開始識(shí)字起，我就已經(jīng)讀了許多的書。但是，那時(shí)我只是去盲目的讀書，并不去理解、分析它告訴我們的道理，也更沒有人告訴我應(yīng)該怎樣讀書。就這樣，我毫無收獲的讀了6年。直到4年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們規(guī)定了一個(gè)學(xué)期應(yīng)該讀的書，我就有了讀書的范圍。后來，王老師又教我們讀書時(shí)，應(yīng)該先圈出不會(huì)讀的字，解決它，然后畫出好詞好句，最后寫感受。等到5年級(jí)的時(shí)候，李老師又舉行了閱讀評(píng)比這個(gè)項(xiàng)目，并教了我們一中讀書的方法：帶著問題去閱讀。這樣一來，我對(duì)讀書的興趣就更加濃厚了。每天放學(xué)后，只要寫完了作業(yè)，我就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：我用老師教的方法去讀書，比像以前盲目地去讀一個(gè)小時(shí)收獲的知識(shí)還要多呢！后來，李老師又推出了了一種記錄閱讀的.方法：寫讀書卡。這下可激起了我的興趣。因?yàn)樽x書卡不僅要概述文章主要內(nèi)容、寫讀書感言，還讓我們把封面設(shè)計(jì)新穎，畫些圖案！我就更加愛讀書了。當(dāng)然，通過這兩種閱讀評(píng)比和記錄，我也知道了許多知識(shí)，如：我國(guó)四大名著指《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》和《西游記》、老舍原名舒慶春，字舍予……
謝謝老師教我們閱讀的方法，謝謝老師讓我從以前的盲目讀書變成帶著問題讀書，謝謝老師讓我懂得了更多的知識(shí)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 37
書是石，敲出星星之火；書是火，點(diǎn)燃熄滅之燈；書是燈，照亮夜行的路；書是路，引你走向黎明。
讀書更是一個(gè)奇妙的過程。他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
我愛書，尤其是富有哲理、感人的書籍，因?yàn)槿谌肓藭械囊饩�，猶如眼前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙，仿佛身臨其境，賦予了自己這種不屈的精神。
可試問，大千世界，誰又有這樣的傲骨，誰又具備這樣的頑強(qiáng)意志？
尋尋覓覓，人海茫茫，終于功夫不負(fù)有心人，我找到了，領(lǐng)悟到了，那就是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定不移的保爾·柯察金。他出生于工人家庭，因家境貧寒不得不獨(dú)立謀生，小小年紀(jì)漂泊無依，四處流浪，不得不做童工。在這個(gè)過程中，他受到了非人的待遇，備受欺凌。痛苦和傷害包裹他的全身，身上的重?fù)?dān)也壓得他喘不過氣來，可他并沒有氣餒，并沒有放棄。在受到嘲笑和侮辱時(shí)，他并沒有低頭，而是抬頭挺胸地說：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過�！被厥淄�，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而會(huì)悔恨，也不會(huì)因?yàn)樽员坝顾锥呃�。臨終之際，它能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了全世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)�！�
保爾·柯察金鋼鐵般意志的烙印深深地印在我的心里，引人深思……
依稀記得，一次好的郊游卻這樣的不幸。藍(lán)藍(lán)的天空中一個(gè)火紅的`太陽散發(fā)出充滿愛的光芒，是世界的每個(gè)角落都得到陽光的照耀，在這些陪襯下，一輛郊游車歡快的向目的地駛?cè)��？捎捎谲囁偬�，車子飛快的跳下懸崖。我的意識(shí)和思維也隨之停止，心臟也頓時(shí)好像停止了跳動(dòng)。當(dāng)我醒來時(shí)已躺在醫(yī)院。忽聽見一個(gè)哭泣的聲音：“輕則臥病在床，重則半身不遂�！蔽衣牭胶�，霎時(shí)間，已覺生活無希望，戰(zhàn)勝災(zāi)禍無勇氣，只想一直躺在那里一直到頭。由于我的意志薄弱，藥物治療也是無濟(jì)于事，不起絲毫作用。
這是我想到了保爾·柯察金，年紀(jì)輕輕的他，用自己的雙手改變了他的命運(yùn)，能夠獨(dú)自克服種種困難。這些使我備受鼓舞，讓我在逆境中扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)的生活下去，不像病魔低頭，使病魔望而止步。
此后，努力地進(jìn)行治療，最后勇敢地站了起來。開始了新的生活，新的人生，明白人生的真諦。
保爾·柯察金鋼鐵般的意志創(chuàng)造了生命的奇跡，為世人詮釋了生命的可貴，追求的價(jià)值。
這書讓我明白了世間一切生命都無法逃避挫折和痛苦，只要用笑臉迎接挫折，用勇氣對(duì)付痛苦，用意志去克服困難，不斷追求，生命就一定會(huì)熠熠生輝，倍顯價(jià)值。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 38
勤奮是一把鑰匙，開啟知識(shí)的大門；勤奮是一股清泉，澆灌智慧的鮮花；勤奮是一把利劍，劈開困難的荊棘，勤奮是通往書山的唯一路徑，是學(xué)海的唯一海岸。
不是每一條小溪都能匯入大海，不流動(dòng)就會(huì)成為死水；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹，不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼；不是每一顆星星都能發(fā)光，不閃耀的便是隕石。勤奮是一個(gè)人成功的必要前提，勤奮可以澆灌成功之花。東晉時(shí)期著名的書法家王羲之，從小十分刻苦。被他用壞的毛筆可以堆成一個(gè)小山，洗毛筆的水都被染黑了。有一天，王羲之聚精會(huì)神的在書房練字，忘了吃飯。丫鬟送來了他最愛吃的饅頭和蒜泥，但他好像沒看見似的，仍然埋頭專心致志地練字。丫鬟沒有辦法，只好告訴夫人。只見王羲之拿著一個(gè)沾滿墨汁的饅頭往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。后來，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，成為了一代“書圣”。練就了“飄若浮云，矯若驚龍”的字體。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日的讀書，因?yàn)閷?shí)在是太累了，就用錘子刺腿來使自己的頭腦保持清醒。最終成為了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，外交家，謀略家。漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)打瞌睡，便用繩子把自己的'頭發(fā)系在房梁上只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒，后來，孫敬成為了漢代著名的政治家，縱橫家。這就是流傳古今的“懸梁刺股”的故事。
“一分耕耘，一分收獲”。我們付出的勤勞和成功是成正比的。如果我們沒有播種種子，沒有澆水，沒有施肥，沒有修剪，又怎么可能長(zhǎng)成參天大樹。我們要用勤勞的汗水澆灌它，讓她綻放出嬌艷的花朵，秋天碩果累累，這棵樹的果實(shí)一定是甘甜的。如果把人生比作一年四季，那么青春就是生機(jī)勃勃的春天，春天是奮斗的季節(jié)，是播種的季節(jié)。青春是美好的，轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果我們用青春美好年華做四十歲以后能做的事，那要青春干嘛？青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。我們要努力奮斗，攀上書山的頂峰，欣賞“一覽眾山小”的雄渾壯麗。
只有勤奮才能戰(zhàn)勝困難；只有勤奮才能超越自我；只有勤奮才能改變?nèi)松�；只有勤奮才能獲得成功。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作文 39
又見這湘山連綿，漾起我心中回憶満筐。
山，仿佛在我身邊，又好像離我很遠(yuǎn)。因?yàn)槲页錾诔抢�，從小到大，身邊沒有山的身影;天天見到的是街道、公園與那此起彼伏的高樓大廈。但又常常見到書中的它們，水墨畫中的它們，神秘、莊嚴(yán)，巍然矗立在大地之上。令我對(duì)它的向往油然而生。
那年冬天，我第一次見了湘山。
寒假回老家過年，開車前往父親童年生活過的鄉(xiāng)下。本以為一切都同城里一樣的我，看到在那段田間小路，斗折蛇行，曲折蜿蜒，心里有震撼的感覺。出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，眼前便迎來了新奇景觀，兩排大樹整齊的站立在道路兩旁。霜風(fēng)與樹葉奏鳴的聲響，覆蓋了汽車的轟鳴，灌進(jìn)著我的耳鼓，感覺到太多的新奇。
再旁邊的便是菜田，時(shí)而是綠油油的禾苗，時(shí)而是水靈靈的菜秧。即便是冬天，江南仿佛也有蓬勃不完的生機(jī)，一年不論四季，都與這溫和的`江南作伴，綻放出自己生命里的燦爛。
這時(shí)，母親驚叫：看那山!一座座湘山，屹立在天邊，映入我的眼簾。他們不是于書中描寫的枯黃，落葉滿天;它們是千姿百態(tài)的盛綠，郁郁蔥蔥，仿佛他們身后的天，也被那墨綠浸染。
再看那一排全新的，氣勢(shì)磅礴的湘山出現(xiàn)了。好似川劇表演變臉一樣，瞬息間，變換了好多花樣。它們宛如屏障，抗阻北方的凜冽，保護(hù)住溫和的江南，而我也一同接受著眾山的庇護(hù)，安然地
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