校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文1
風(fēng)中,櫻花散落,漫天飛舞。它輕輕地、悄悄地,隨著風(fēng)的方向旋轉(zhuǎn)、飄落。也不知道,它最后的歸宿在哪。
那是個(gè)櫻花漫天的日子,我走在櫻花鋪成的石子路上,邊走,邊在想事兒。時(shí)而低喃幾句,時(shí)而皺皺眉,時(shí)而東張西望。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在櫻林的另一頭有個(gè)小女孩,和我差不多年齡的她,似乎玩得很高興。我很想過(guò)去和她一起玩,可又害羞。這時(shí),她看見(jiàn)了我,朝我跑了過(guò)來(lái),拉起我的手,問(wèn):“你不開(kāi)心嗎?”“是……我每天都是這樣!薄昂呛牵悴灰婚_(kāi)心,天下所有的事有大不了的?天塌下來(lái)還可以欣賞一下宇宙哩!”我被她的這番話逗樂(lè)了!澳阆矚g櫻花嗎?”她眨巴扎一雙大眼睛問(wèn)我!跋矚g啊!我最喜歡櫻花了,每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,總喜歡來(lái)這兒看櫻花的凋落。看完之后就好像把身上的千斤巨石都卸下了一樣!薄拔乙蚕矚g櫻花呢!知道我為什么喜歡櫻花嗎?”我無(wú)奈的搖了搖頭。就這樣,她的記憶開(kāi)始倒車……媽媽在我很小的時(shí)候就去世了,她很喜歡櫻花,所以她總帶我來(lái)這兒,她說(shuō):櫻花的每次落地,就代表了一個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)。櫻花,是樂(lè)觀的代表:每次的落下,也就結(jié)束了它短暫的生命,但他依舊為人們的愿望而奔波于外。它是偉大而樂(lè)觀的!所以,媽媽臨死前叫我每天都要來(lái)這兒,無(wú)論花開(kāi)花開(kāi)落!媽媽死了,我雖然傷心,但卻開(kāi)心,因?yàn)樗f(shuō)“要樂(lè)觀”
我和她兩個(gè)不同世界的人,就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的在一起約定:每天傍晚都來(lái)這兒。那以后,天天天天都在一起看櫻花,看草地,看天空。任憑風(fēng)吹,任憑櫻落。在她的身上,我看到了陽(yáng)光,看到了樂(lè)觀,也看到了堅(jiān)強(qiáng)。有不順心的事,只要一找她,馬上就雨過(guò)天晴了。漸漸的,慢慢的,我,從一個(gè)膽小,愛(ài)哭的女生,變成了一個(gè)膽大,樂(lè)觀,堅(jiān)強(qiáng)的女生。是的,交什么樣的朋友,自己也會(huì)變成一個(gè)什么樣的人。我,就是最好的例子。
可是有一天,她要走了。我想哭,她卻說(shuō):“不要哭,要堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)什么大不了的,只要彼此不忘曾經(jīng)的信念!人,是分開(kāi)了;心,是永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)的!” 淚,終于還是沒(méi)有掉下來(lái)……我沒(méi)彼此的信念,將永恒的刻畫(huà)在那片櫻海里。
櫻花,落在指尖,輕輕滑下。那分感覺(jué),來(lái)自心底的點(diǎn)點(diǎn)漣漓……
輕輕的,你來(lái)了,正如你輕輕地走,揮揮衣袖,不帶走——我的信念——櫻花。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文2
我們的校園有許許多多靚麗的風(fēng)景線。每個(gè)方向的景觀各有各有千秋,各有特色,各不相同。而我最喜歡的還是操場(chǎng)東南邊的小花園。
走進(jìn)大門(mén)口,首先進(jìn)入眼簾的是那一簇簇的山茶花,仿佛在歡迎你的到來(lái)。全開(kāi)了花的像一支支列隊(duì)的火柱,半開(kāi)著花的像害羞的小姑娘。還有那左邊的兩棵鐵樹(shù),大約有兩米多高,像保衛(wèi)的士兵默默守護(hù)著校園。
走進(jìn)花園,正中央有一口噴泉,噴泉噴出來(lái)的水,像一把把利劍直沖藍(lán)天,四濺的水花如煙如霧如云。風(fēng)一吹,飛散的小水珠如同千萬(wàn)顆珍珠,噴泉的池水清澈見(jiàn)底,常常可以看到小魚(yú)和小蝌蚪在水中盡情的嬉戲。噴泉邊有一個(gè)階梯直通池底,我們循著階梯下去摸一摸水面,你就會(huì)感覺(jué)到水真的很清涼,涼爽到不想回教室了。水里的小魚(yú)和蝌蚪很通人性,常常讓我們可以去摸一摸它們,還有些同學(xué)大概是太喜歡它們了。他們把水連同小魚(yú)蝌蚪一并捧起,高高的舉在頭頂上……在陽(yáng)光的照射下,池水發(fā)出金燦燦的光芒,十分壯觀!噴泉的旁邊有幾棵桃樹(shù),開(kāi)滿了紅色的花兒,桃花從樹(shù)枝一直開(kāi)到樹(shù)梢,不留一點(diǎn)兒空隙。桃樹(shù)的旁邊有幾棵杜鵑花,開(kāi)著白色的花朵,花朵盛開(kāi)得像一張張小朋友的笑臉。在杜鵑花的后面有一垛墻,墻上爬滿了爬山虎,雖然還沒(méi)長(zhǎng)葉,但稚嫩的小芽緊緊地將四肢伸進(jìn)了墻隙。
走進(jìn)花園的左邊,有幾棵楓樹(shù),楓樹(shù)的葉子掌狀三裂,非常有趣。讓我想起了一首古詩(shī):“楓樹(shù)千枝呼萬(wàn)枝,江橋掩映暮帆遲。”楓樹(shù)的側(cè)邊有一些雛菊,開(kāi)滿了金黃色的小花朵,小小的花朵像一個(gè)個(gè)小小的盤(pán)子,小蜜蜂在花間采蜜,小蝴蝶在花中翩翩起舞。在花園的最左邊有四四方方的石凳石椅。常?梢(jiàn)同學(xué)們?cè)谑噬暇劬珪?huì)神的賞花,看書(shū),畫(huà)畫(huà)。
花園的右邊,有一座千奇百怪的假山,假山真奇啊,有的像牛吃草;有的像媽媽抱寶寶;有的像農(nóng)民伯伯在耕地;有的像如來(lái)佛的五行山……各式各樣,形態(tài)萬(wàn)千。假山的左邊有一棵棵高大挺拔的芭蕉樹(shù),芭蕉樹(shù)的葉子非常大,像鐵扇公主的芭蕉扇。在芭蕉樹(shù)的前面還有一棵柳樹(shù),它把腰彎得像個(gè)老頭,柳條一條條往下垂,又像一條條綠色的絲帶,葉子細(xì)而均勻,真是:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”
學(xué)校的小花園真像一幅天然的風(fēng)景畫(huà),我愛(ài)學(xué)校的小花園!
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文3
我誤入到了一座在太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光的幽谷,前面是一片面積不大的十分茂盛的“植物園”,后面則是紛紛擾擾的校園。
學(xué)校很大,再加上學(xué)習(xí)的繁忙,沒(méi)有人能夠探索完學(xué)校的每一個(gè)角落,西北角的這片空間就是一個(gè)沒(méi)有人踏足的地方。這里有一片林子,不大,但因?yàn)楸舜碎g間距太小,把這里遮得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙,許多枝條被擠得往下伸,把通向里面的小路遮擋住。
這個(gè)學(xué)校是被圍墻給圍住的,外面的圍墻都翻修了一次,加上了瓦片。不知道這里是不是沒(méi)有人來(lái)的緣故,新校長(zhǎng)沒(méi)有把這里也翻修,圍墻依舊是用水泥砌成的,泛著黃,成片的爬山虎覆蓋在上面。墻角還有一間小屋,大概還不到十平米,紅頂白身,不僅被爬山虎纏得密不透風(fēng),紫藤蘿也繞著轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。
小屋附近還扔了諸如麻袋、麻繩、鐵棍之類的廢棄物,被瘋長(zhǎng)的野草、野藤壓在下面,仿佛纏出了藝術(shù)。許多的花開(kāi)在各種地方,五顏六色,挺著腰桿沐浴在陽(yáng)光下,盡情地舒展著她們的花瓣。一幅色彩斑斕的畫(huà)在我眼前展開(kāi),畫(huà)里的許多植物我都叫不出名字,但他們都是如此的朝氣蓬勃,迎接著風(fēng)和雨,最后長(zhǎng)成這般精彩的模樣。
我心下歡喜著,為發(fā)現(xiàn)了這美景而感到心情愉悅。我往前走了幾步,靠近了小屋,從大部分被藤蔓擋住的窗戶往里看去——地板上似乎放滿了雜物,一小縷陽(yáng)光透過(guò)縫隙照亮屋里的一小塊地方,一團(tuán)黑發(fā)正好在陽(yáng)光能照到的地方,旁邊還放著幾個(gè)藥瓶。
我再湊近點(diǎn),一股惡臭從破裂的窗戶中鉆出來(lái),全拍在了我的臉上。那味道像路邊放滿了垃圾卻一個(gè)月沒(méi)倒的綠色垃圾桶的味道,酸味苦味混著被微生物腐化的特殊氣味,嗆得我差點(diǎn)把中午吃的午飯吐出來(lái)。
畫(huà)在我眼前破碎,我后退了幾步,覺(jué)得眼前的畫(huà)面完全沒(méi)有了之前的美好。似乎有一團(tuán)團(tuán)氣體凝成實(shí)質(zhì),泛著讓人惡心的黑,慢慢染黑了周圍的植物。一瞬間,生氣不再,所有植物緩緩垂下身子,顏色變得越來(lái)越黃,最后變成完全枯死的棕色。
不知道是誰(shuí)留下了這些雜物,為什么不順手帶走呢?為什么要破壞這幅美好的畫(huà)呢?為什么不多照顧一下大自然中的花花草草呢?
我嘆著氣,心情又一次跌入谷底。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文4
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),在大門(mén)的右邊有一個(gè)梯形的花壇,那里的一年四季都非常美麗。
春天,花壇的南邊有兩棵野桃樹(shù),野桃樹(shù)上的桃花開(kāi)得很小,有五個(gè)花瓣,花蕊是金黃色的。勤勞的小蜜蜂還不時(shí)地在花叢中采著花粉。
操場(chǎng)的左下方是小花園,小花園里有滑滑梯。六腳亭,還有石頭做成的動(dòng)物。花園的前方是新教學(xué)樓,那里有電教室。乒乓球館。舞蹈班……新教學(xué)樓旁邊是舊教學(xué)樓,綠玻璃上面刻著12個(gè)藍(lán)色的字"學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造"。每當(dāng)早上,你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,下課了,你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡聲歡聲笑語(yǔ)。
噴水池中間有座假山,有的像尖刀,有的像春筍,有的像起飛的小鳥(niǎo),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一頭正在尋找水源的駱駝。假山上有翠綠的小樹(shù),還有一座美麗的亭子,繞過(guò)陡峭的羊腸小道,有一座金色的小橋。
丹桂滿枝黃 ,我們校園的后花園里也有桂花,一到夏天,不經(jīng)意間,桂花就悄悄的開(kāi)放了,我摘了一小朵仔細(xì)的看,那朵桂花是淡淡的,小巧美麗,而且很香,那種香味和它的顏色一樣,感覺(jué)淡淡的。桂花也很多,這兒一叢那兒一簇,多得像天上的繁星,真美。 一葉知秋 ,每當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉落下來(lái)時(shí),我們就知道秋天來(lái)了,后花園里依然很美,樹(shù)葉落下來(lái)時(shí),好像一只只彩蝶在空中跳著輕盈的舞蹈,不過(guò)十分鐘,樹(shù)葉就堆得像雪一樣厚了,我經(jīng)常踩在樹(shù)葉堆上跳,樹(shù)葉吱吱作響……
一進(jìn)入圖書(shū)館首先映入眼簾的是一座酷似書(shū)型的紅色屏風(fēng),上面寫(xiě)著一
段名人名言,屏風(fēng)前還有兩臺(tái)電腦,只要一刷卡就可以借閱圖書(shū)了。我們接著
來(lái)到多媒體視聽(tīng)室。你瞧,它多像一個(gè)小舞臺(tái)呀,米黃色的地板顯得優(yōu)雅、大
方,視聽(tīng)室里有12臺(tái)銀灰色的清華同方電腦,教師可以上網(wǎng)查資料、欣賞音
樂(lè)、還可以制作多媒體用于教學(xué)……書(shū)庫(kù),書(shū)庫(kù)里的書(shū)可真多,令人眼花繚亂。圖書(shū)有16大類。
花壇前方三十米是寬闊的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),紅綠相間的場(chǎng)地,潔白的環(huán)形跑道線,看上去就像鋪了一層華麗的地毯。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)西面是莊嚴(yán)的升旗臺(tái),銀白色的旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展,金燦燦的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。
升旗臺(tái)后面是我們學(xué)校的體育大館,有的同學(xué)在里面練打乒乓球,有的同學(xué)在練打排球,還有的同學(xué)在練體操,你看他們那刻苦認(rèn)真的樣子,說(shuō)不定未來(lái)奧林匹克的冠軍就出自我們學(xué)校的體育館。
。∶利惖男@,是你給了我知識(shí),是你給我們帶來(lái)了歡笑,我愛(ài)我的校園!
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文5
同升湖的校園中,我最愛(ài)去的地方,是羅馬廣場(chǎng)的那一角……
那是一個(gè)長(zhǎng)方形的小坡,周圍是用水泥圍好的。坡上覆蓋著一層密密的、濃濃的綠草,看上去怪嬌嫩的,好不惹人憐愛(ài) 。小坡左右最高處,有著幾盆不知名的花。無(wú)名花的旁邊,是幾株桂花樹(shù),彎曲斜立。小坡上有一排迎春花的條枝,為這美麗的小坡增色添彩;下邊還有著幾株矮矮的樹(shù)和兩叢生機(jī)勃勃的杜鵑。
夏季的小坡,更有幾分如詩(shī)如畫(huà)的美意。晨霧中,桂花樹(shù),綠草,一切顯得朦朦朧朧,隱隱約約,如夢(mèng)如幻。置身于此情景之中,幾乎懷疑是仙境。這可真應(yīng)了《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》中的一句詩(shī):“蒹葭蒼蒼,白露為霜!
八節(jié)課后。夕陽(yáng)中,小坡的一切顯得分外溫馨迷人,晚霞為它們涂上了斑斕的色彩,涂上了一層薄薄的金,看上去是那么的神秘,使人產(chǎn)生無(wú)邊的聯(lián)想。
天色突變,夏雨聚降,這一切都蒙罩在白蒙蒙的雨簾中。
風(fēng)雨后,那些綠色生命更顯得神采奕奕。一滴滴晶瑩的雨珠掛在桂花葉上,一顛一顛的,被太陽(yáng)一照,望去猶如銀色的珍珠一般,又如水晶一般透亮,被風(fēng)一吹,像是要掉下來(lái),是人情不自禁地想要伸手挽住這份璀璨!桂花樹(shù)是如此的飄逸、迷人、芳香,小草是那么的'柔美碧綠,真是“芳草萋萋”。不遠(yuǎn)處的兩個(gè)大風(fēng)車經(jīng)風(fēng)雨的洗滌也顯得精神了許多。
烈日下,小坡的一切顯得無(wú)聲無(wú)息,可它們的生機(jī)卻在地上萌發(fā)。我時(shí)常會(huì)在烈日下望著小草,想到白居易的一首詩(shī):“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
可不是,一到金秋時(shí)期,小草漸漸枯黃,桂花也從金色變成了枯黃。昔日,小坡下綠油油的小草已經(jīng)不見(jiàn)了。只有秋風(fēng)瑟瑟的吹著那一條小坡。嗚嗚作響。但是,在這秋風(fēng)的吹襲中,小坡左上方還有幾株微藍(lán),那是杜鵑花的綠葉;一整撲鼻而來(lái)的是令欲醉的桂花樹(shù)上還殘留的金桂花香;還有迎風(fēng)挺立著的那一株嬌艷的菊花,生機(jī)盎然,給人以頑強(qiáng)、堅(jiān)韌之感。
我愛(ài)上了這兒的一份玲瓏剔透,愛(ài)上了小坡的一點(diǎn)幽雅別致,被它的那一股可意會(huì)不可言傳的風(fēng)韻和它那獨(dú)特的氣質(zhì)所折服,然而,更吸引我的是它那永不熄滅的生命之火————它給了我無(wú)盡的鼓勵(lì)與信心。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文6
炎熱的夏天過(guò)去了,涼爽的秋天來(lái)了。現(xiàn)在,正是夏秋密談之際。早晨,一出門(mén)我就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,陽(yáng)光沐浴著我,開(kāi)心極了!背著個(gè)漂亮的小書(shū)包,邁著輕盈地步子,哼著快樂(lè)的樂(lè)曲……走進(jìn)了校園的懷抱,來(lái)到了熟悉的校園一角,觀賞她的美麗。
走進(jìn)幽靜的小路。遠(yuǎn)處,教學(xué)樓挺立在我的面前,白色的墻,藍(lán)色的屋頂很清晰,很淡雅,墻上還有赫然醒目的幾個(gè)大字,真漂亮啊,像一座古老的城堡。從城堡里傳出朗朗的讀書(shū)聲,這是我們學(xué)習(xí)的殿堂。教學(xué)樓前聳立著一排排粗壯而又整齊的大樹(shù),就像為我們遮風(fēng)擋雨的士兵,樹(shù)葉一簇堆在另一簇上,不留一點(diǎn)點(diǎn)縫隙。樹(shù)下若隱若現(xiàn)著一排柔弱、謙虛、清秀的竹子,看起來(lái)十分樸素,各個(gè)挺起直了腰板,有些竹子成群在一起,可能在聊天,可能在說(shuō)笑,有些竹子喜歡獨(dú)立自己思考問(wèn)題!微微的清風(fēng)吹起來(lái),竹子姑娘們開(kāi)始翩翩起舞,一起說(shuō)笑……更多的竹子喜歡跟朋友玩耍。這時(shí)風(fēng)停了,一眨眼竹子姑娘們停止了沙沙的說(shuō)話,靜靜地聆聽(tīng)著孩子們的讀書(shū)聲。
近處,杜鵑花叢展示在我面前,我呆呆地望著杜鵑花叢,
仿佛覺(jué)得自己也是杜鵑叢里的花朵,開(kāi)著淡雅的花蕾站在花叢里和杜鵑花們一起甜甜的笑了……杜鵑花像血海中的一個(gè)小島,杜鵑花叢長(zhǎng)的更加旺盛了,接受著太陽(yáng)的沐浴。我們又來(lái)到了柚子樹(shù)下,看見(jiàn)一個(gè)個(gè)柚子掛在枝頭,口水都快流下來(lái)了,有兩個(gè)柚子掉在地上,太可惜了!真讓人心疼啊。我們陸續(xù)看了梨樹(shù),它向我點(diǎn)頭,又走近桂花樹(shù),桂花馬上就要開(kāi)了,還有楓葉,楓葉像一張張郵票,飄啊飄,飄啊飄,給我們帶來(lái)了秋天的信息,更多的樹(shù)木向我們展示自己的特點(diǎn)。小草綠油油的,蛐蛐隱約在草叢里面叫,蜜蜂正忙著采蜜,蝴蝶也在自由地飛翔著,這些小昆蟲(chóng)給校園增添了無(wú)限的生機(jī)與活力。校園一角旁邊,是一排排灌木叢。它們友好地生活在一起,就像我們一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
這個(gè)美麗的校園一角!陽(yáng)光沐浴著你和我,你給我們的校園增添了無(wú)窮的美麗,給我校園增添了無(wú)限的生機(jī),我們?yōu)橛羞@樣的校園而感到驕傲,我們也像植物一樣茁壯成長(zhǎng),接受風(fēng)雨的考驗(yàn),長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的人才!
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文7
我針對(duì)一度驗(yàn)證課例中存在的不足對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)重新作了修正,所以本課例驗(yàn)證較一度驗(yàn)證效果會(huì)好一些,當(dāng)然,照樣也是還有需要改進(jìn)的地方。
1、課前觀察有較充分的指導(dǎo),并要求學(xué)生做好觀察記錄,這樣為本節(jié)課的習(xí)作指導(dǎo)打下良好基礎(chǔ)。但是教師指導(dǎo)觀察一定要注意方法,指導(dǎo)觀察應(yīng)做到有序,會(huì)抓特點(diǎn),注意細(xì)節(jié)之處。
2、通過(guò)一度驗(yàn)證發(fā)現(xiàn),在40分鐘里要完成“觀察指導(dǎo)--寫(xiě)法指導(dǎo)--先說(shuō)再寫(xiě)--評(píng)議修改--理清順序”這全部教學(xué)內(nèi)容是不可能的。所以這節(jié)課刪繁就簡(jiǎn),這40分鐘集中于“寫(xiě)具體”這一方面的指導(dǎo),“一課一得”會(huì)比“眉毛胡子一把抓”來(lái)得更好些。
3、本節(jié)課初步形成了“積累詞匯--指導(dǎo)觀察(聯(lián)系生活)--教師“下水文”引路--體會(huì)寫(xiě)法--運(yùn)用方法,先說(shuō)后寫(xiě)--點(diǎn)評(píng)促進(jìn)”的習(xí)作教學(xué)模式,這樣的教學(xué)設(shè)講環(huán)節(jié)清晰,有層次有坡度,循序漸進(jìn),用這樣的模式進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)是較有實(shí)效的。
4、本課驗(yàn)證再次證明了教師寫(xiě)“下水文”的必要性與重要性。因?yàn)榻處煹摹跋滤摹蹦芨庇^地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)“寫(xiě)具體”的方法,從學(xué)生交上來(lái)的作文可以看到,相當(dāng)部分學(xué)生在習(xí)作中有意識(shí)地用上好詞(如疊音詞、成語(yǔ)等到)佳句(如擬人句、比喻句),有的同學(xué)也開(kāi)始會(huì)對(duì)景提問(wèn),甚至有很新鮮的想象、聯(lián)想,其中嘉玟、家達(dá)、澤鴻、歡歡、鎮(zhèn)洪等十多位同學(xué)本次的習(xí)作均有較好的水平呈現(xiàn)。
5、本課另一受肯定的地方是將把景寫(xiě)具體的方法編成兒歌,這樣有趣又易記,學(xué)生在“下水文”處獲得的寫(xiě)法再一次得到鞏固。
6、本節(jié)課有一缺憾就是學(xué)生“說(shuō)”得不夠。在觀察后的交流說(shuō)得不夠,要牢記,“說(shuō)”是“寫(xiě)”的基礎(chǔ),教師善于引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)”得充分,“說(shuō)”得豐富,下一步才更能達(dá)到“寫(xiě)具體”的要求。而在修改習(xí)作時(shí)則幾乎全是老師一手包辦了,更是沒(méi)有給學(xué)生多少說(shuō)的機(jī)會(huì),這不利于培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣和能力。當(dāng)學(xué)生有了修改習(xí)作的習(xí)慣和能力,就會(huì)進(jìn)一步懂得如何把習(xí)作改得具體,所以這方面的能力一定要重視培養(yǎng)。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文8
清幽池是我們學(xué)校最美的景物。課間,同學(xué)們經(jīng)常三五成群地到這兒來(lái)玩。
一進(jìn)校門(mén)往左走便可以看見(jiàn)那寧?kù)o的清幽池。清幽池座落在四層教學(xué)樓下,一個(gè)不那么容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。在陽(yáng)光的襯托下,清幽池是如此神秘、幽靜……
那黃色的陽(yáng)光在葉面上跳躍著,閃爍著迷離的光點(diǎn)。那蔥綠的花芋葉一簇簇地圍著池水,重重疊疊,千姿百態(tài):有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像翠綠的荷葉,還有的像小鳥(niǎo)在幽池旁自由地飛翔;ㄓ笕~矮小而茂盛,風(fēng)一吹,花芋葉就漾起一道道波紋。站在池中,仿佛是人浮在葉海上。
陽(yáng)光照下來(lái),漏下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影,閃閃發(fā)光的照射在池中央的水中,波光粼粼。池水也滴滴答答地作響;小蝌蚪在池底歡快地游泳,似乎在說(shuō):“我家在清幽,我愛(ài)我的家!痹诨ㄓ笕~葉面上有幾滴露珠在滾動(dòng),就像幾顆晶瑩剔透的鉆石將要滑落下來(lái)。
在池水旁邊栽種著佛肚竹,它高3米,一直延伸到二樓的欄桿上。它那清新的氣息飄到每一間教室。風(fēng)一吹,佛肚竹發(fā)出“嗖嗖”的聲音,仿佛要和我們一起朗讀課文。
池水旁,還有一座假山高高矗立:假山像一條盤(pán)曲而上的龍;像一座永遠(yuǎn)走不完的迷宮;像一只野狼向你吼來(lái)。假山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋。
池的正前方種著兩棵大青,它就像兩個(gè)士兵站在花草中守護(hù)著清幽池,大青的根部比較粗,它的綠葉猶如一把小扇子。
清幽池真不愧是我們學(xué)校最美的景物!我愛(ài)我的校園,更愛(ài)那美麗的清幽池!
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文9
春姑娘帶著顏料寶盒悄悄地來(lái)到了我們的校園,給植物們的衣服涂上了五彩繽紛的顏色,讓校園變得生機(jī)勃勃。
最美的就屬籃球場(chǎng)的旁邊了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片五顏六色:紅的、紫的、綠的……猶如一個(gè)花的世界。
來(lái)到那兒,一陣陣清香就直往我鼻子里鉆,我頓時(shí)神清氣爽!我走到一棵櫻花樹(shù)下,只見(jiàn)櫻花有的還是小花苞,小巧玲瓏的,花瓣緊緊地?fù)碓谝黄穑孟褚晃晃换ü媚镎诶锩媸釆y打扮,又好像里面包著一份春姑娘送給我們的禮物,包著一個(gè)甜蜜而又碧綠的夢(mèng);有的只綻開(kāi)三、四片花瓣,其它的依舊擁在一起,多么像一位位害羞的小姑娘,偷偷地拿開(kāi)了擋在自己眼睛上的手,好奇地打量著這個(gè)新世界;還有的全都開(kāi)放了,花瓣全部舒展出來(lái),露出了花蕊,惹得一些蝴蝶、蜜蜂直往里鉆。花蕊周圍的花瓣,多么有層次感啊!最里面的最小,摸起來(lái)十分細(xì)嫩,之后越往外就越大,好像一個(gè)個(gè)怒放的煙花呀!
一陣陣微風(fēng)吹來(lái),櫻花們伴隨這優(yōu)美的節(jié)奏跳起了舞蹈!昂艉簟憋L(fēng)越來(lái)越猛,那些脆弱的花瓣兒,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨著風(fēng)兒飄著。我站在樹(shù)下,閉上了眼睛,聞著這濃烈的香味,聽(tīng)著“嘩嘩啦”花瓣與風(fēng)兒飛揚(yáng)的聲音,覺(jué)得自己身于一個(gè)美輪美奐的仙境:穿著白色禮服的櫻花仙女們?cè)隰骠嫫鹞琛?/p>
櫻花樹(shù)旁邊是一棵棵垂柳,沉睡了一冬的垂柳被春風(fēng)姐姐喚醒了。原本光禿禿的柳枝上,泛出了一層新綠。這些碧綠的小芽,上面有許多微小的絨毛,摸起來(lái)十分毛糙。在樹(shù)干上,增添了許多柔嫩的柳枝兒,柔軟的枝條垂下來(lái),像一頭濃密的頭發(fā)。
最顯眼的就是那些穿著絢麗紫色長(zhǎng)裙的仙子——紫玉蘭了。它們體型是櫻花的二、三倍,但也是不折不扣的春天“代言人”哦!在這陽(yáng)春三月里,就要屬紫玉蘭開(kāi)得最茂盛了。來(lái)到一棵千姿百態(tài)的紫玉蘭前:在樹(shù)頂上,有一朵完全開(kāi)放的花朵,花瓣差不多舒展到枝上了,花瓣的邊微微翹起,花蕊全都露了出來(lái)。在陽(yáng)光的照射下,我越覺(jué)得這朵紫玉蘭像一位仙女正笑盈盈地向我們問(wèn)好。瞧!在樹(shù)的最中間有一朵姿態(tài)十分奇特的花兒:大部分花瓣兒都已經(jīng)綻開(kāi),但還有兩三片花瓣兒立在那里,正像是在用手擋住太陽(yáng)強(qiáng)烈的光線吧……
這就是我們美麗的校園一角,是不是覺(jué)得很美呢?
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文10
我喜歡從學(xué)校升起的建筑物;我喜歡寬敞明亮的教室;我也喜歡熱鬧的游樂(lè)場(chǎng);但我最喜歡的是迷人的舞臺(tái)。
我一走進(jìn)校門(mén),就抬起頭站著三根旗桿。中間的一個(gè)是旗桿。每當(dāng)舉行學(xué)校會(huì)議時(shí),五星級(jí)的紅旗就會(huì)在雄偉的《國(guó)歌》中飆升,并在風(fēng)中跳舞;左右兩側(cè)是團(tuán)隊(duì)旗幟和學(xué)校旗幟,在重大節(jié)日中慢慢升起,節(jié)日氣氛莊嚴(yán)肅穆。在舞臺(tái)上,舞臺(tái)前面是一排整齊的藍(lán)色,郁郁蔥蔥,從遠(yuǎn)處就像一個(gè)綠色的毛絨球;舞臺(tái)后面是一幅帶有雄偉長(zhǎng)城的壁畫(huà);光滑整潔的大理石板,我似乎看到學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上唱歌跳舞,好像他們聽(tīng)到了學(xué)生的歡樂(lè)笑聲,仿佛他們經(jīng)歷了獲獎(jiǎng)的學(xué)生的喜悅。
環(huán)顧舞臺(tái),風(fēng)景迷人,最吸引人的是兩邊的花草樹(shù)木。春天的樹(shù)木取出新鮮的綠芽;夏天的樹(shù)木是綠葉的;秋天富有成效;冬天驕傲的雪直立。我喜歡塔松舞臺(tái)。它們高大雄偉,挺拔挺拔,一年四季綠色,激勵(lì)我們永遠(yuǎn)努力。在花的陰影下,在樹(shù)蔭下,有小草和小麥冬天的星星,校園里覆蓋著綠色的衣服,帶來(lái)活力。
這個(gè)階段在我們的學(xué)習(xí)中帶來(lái)了許多快樂(lè)的事情:學(xué)生們?cè)谶@里編寫(xiě)和表演的課程很精彩;有老師贊揚(yáng)我們?cè)谖枧_(tái)上的進(jìn)步;有孩子展現(xiàn)才華;和我們的課程一個(gè)有很多休息的天堂......
我喜歡學(xué)校的舞臺(tái)。這是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái),也是我們啟航的舞臺(tái)。
我們校園里有許多美麗的地方,但我最喜歡的是東邊的小角落。我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)有一個(gè)天堂。
在中間,圓形草坪有一個(gè)高大,厚,直黃色的鵝耳櫪樹(shù)。剛剛長(zhǎng)出黃色角樹(shù)的葉子是嫩紅色,當(dāng)葉子長(zhǎng)大后,它們變成綠色。葉子是如此綠色,非常舒適。在陽(yáng)光下,它看起來(lái)更加耀眼。黃角蘭最吸引人的是隱藏在樹(shù)葉中的白花。不要看這朵花,它有清新的氣味,吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂和蝴蝶,在這一個(gè)上吻一個(gè),另一個(gè)吻一個(gè)。孩子們的腳經(jīng)常被它的氣味所吸引,在樹(shù)下尖叫或四處玩耍,直到無(wú)情的班級(jí)鈴聲響起。
左邊是一張長(zhǎng)方形的花壇,花壇里的鮮花充滿了競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)。一些大的榕樹(shù)正在蓬勃發(fā)展,所以綠葉堆積在另一塊厚厚的樹(shù)上,沒(méi)有留下任何空隙。綠色在我們的眼睛上閃閃發(fā)光。似乎每片綠葉都有一片新葉。生命在顫抖。夢(mèng)想編織內(nèi)容管理系統(tǒng)右邊是一個(gè)三角形的草坪,草坪上有常綠的露水。從土壤中鉆出薄而長(zhǎng)的綠葉,均勻分布。首先生長(zhǎng)的葉子自然垂下來(lái),就像小女孩的長(zhǎng)發(fā)一樣,這讓人們想要觸摸它。夢(mèng)想編織內(nèi)容管理系統(tǒng)
我喜歡美麗的校園,但我更喜歡校園東側(cè)的角落!
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文11
秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地,吹來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)年,同學(xué)們又回到了可愛(ài)的校園。走,讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧! 走進(jìn)校門(mén),首先展現(xiàn)在你面前的是兩塊大花壇,里面種了許多美麗的花:有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭(zhēng)芳斗艷,朵朵鮮艷奪目;▔挠疫吺且莘驑,里面有語(yǔ)音館、多功能廳、舞蹈室、計(jì)算機(jī)房……現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)有盡有;▔淖筮吺墙虒W(xué)樓,我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí),經(jīng)常能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數(shù)塑膠操場(chǎng)了。 我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構(gòu)成的,邊上還有黃色的各類健身器材。
你看圍繞在它周圍的柳樹(shù),像一個(gè)在梳理美發(fā)的少女。白樺樹(shù)則在微風(fēng)地吹拂下,搖晃著粗壯的枝頭,是在給人們打招呼呢!四季常青的松樹(shù)像個(gè)笑呵呵的老人,微微點(diǎn)著頭,像是在夸獎(jiǎng)操場(chǎng)上生龍活虎的孩子們! 早春,冰雪融化了,樹(shù)木冒芽了,到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。太陽(yáng)升起來(lái)了,照在柳葉上、松枝上,使樹(shù)木的枝葉更加翠綠了。每年這個(gè)季節(jié),同學(xué)們都會(huì)拿著工具,把各種花草的種子撒在花園里,讓它們和我們一起天天向上,慢慢成長(zhǎng)。盛夏,天氣炎熱,同學(xué)們會(huì)在濃密的樹(shù)陰下,盡情地玩耍,做游戲,享受著草木帶來(lái)的快樂(lè)。
深秋,花草凋落,秋姑娘把樹(shù)木上的葉子涂上斑斕的色彩:淡黃的、深黃的、咖啡的、棕色的,再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影,把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。 隆冬,冬姑娘給大地穿上了一身銀裝,到處都有是白茫茫的一片。這下,可樂(lè)壞了同學(xué)們,都有迫不及待地跑上操場(chǎng),玩起堆雪人、打雪仗,玩得可開(kāi)心了! 無(wú)論春夏,還是秋冬,塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂(lè)園。
在這里,我們迎著朝陽(yáng)做早操、練隊(duì)形;頂著酷陽(yáng)打籃球、踢足球;冒著寒風(fēng)長(zhǎng)跑、跳繩……上體育課,我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)和本領(lǐng);課外活動(dòng),我們盡情地參加各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),要把我們的身體練得棒棒的,做一個(gè)全面民展的小學(xué)生! 我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園的一角——美麗的塑膠操場(chǎng)。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文12
坐落在北柳巷的“正誼書(shū)院”,以書(shū)香、風(fēng)景、古文化、董仲舒聞名,是一座古色古香、古樸典雅的“讀書(shū)佳處”。校園內(nèi)美景眾多:莊嚴(yán)的董子祠,錯(cuò)落有致的回廊,飛檐翹角的偶然亭,翠竹、蒼松、杜鵑花……曾經(jīng)被央視譽(yù)為“中國(guó)最美校園”。在眾多美景中,我最愛(ài)“董井”旁的小花園。
“董井”小花園位于務(wù)本樓的東南角,里面有棵綠意盎然的石榴樹(shù),它如同一個(gè)綠色的巨人立在那兒,彎著腰,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”指著“董井”,就像給前來(lái)正誼書(shū)院參觀的嘉賓作介紹呢!到了春天,石榴樹(shù)的葉子探出它的“小腦袋”,急切地想看看這美好的世界。夏天,雖然驕陽(yáng)似火,但石榴樹(shù)仍然在生長(zhǎng),小石榴寶寶們熱情地對(duì)我們招手,好像對(duì)我們說(shuō):“你們一定要好好學(xué)習(xí),等到秋天請(qǐng)你們嘗嘗好吃香甜的石榴。”秋天,石榴樹(shù)的葉子漸漸掉落,石榴也寥寥無(wú)幾,一陣秋風(fēng)吹來(lái),枯黃的葉子飄落在大地,“沙沙……”小葉子們離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱,像枯葉蝶一樣紛飛。冬天,北風(fēng)使勁地吹,光禿禿的石榴枝干仍然堅(jiān)強(qiáng)地圍在“董井”旁。等到下起了大雪,厚厚的積雪蓋在樹(shù)枝上,像給石榴樹(shù)加了一床白棉被。
樹(shù)下南北兩側(cè)各矗立著一座假山,大小不一,形態(tài)別致。假山下一叢紫紅色的杜鵑花,姹紫嫣紅,杜鵑花更為假山平添了幾分清幽雅致的意趣。
假山北側(cè)是一口飽經(jīng)風(fēng)霜的古井,四周還鋪著一圈方方正正的井沿,從樓上看下去,井沿就成了一張“小飯桌”,光滑滾圓的井欄,好似一個(gè)大碗,上面還有一個(gè)井蓋,這不就是防止湯涼的木制“碗蓋”嗎?這口井叫“董井”,又稱“正誼成人之井”。它不僅造型獨(dú)特,而且有一段可歌可泣的佳話呢!明朝末年,時(shí)任兩淮鹽運(yùn)使的楊振熙與史可法一同守城,誓死抵御清兵入侵。城破之時(shí),史公殉國(guó)。楊振熙全家二十余口人投董井殉難,后人立“正誼成人之井”以紀(jì)念楊家崇高的民族氣節(jié)。
這就是我們校園的一角——風(fēng)景優(yōu)美,散發(fā)著歷史文化氣息的“正誼書(shū)院”的小花園。我們校園里還有很多美麗的景物,等待您來(lái)參觀。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文13
春姑娘邁著輕快的步子來(lái)到人間,把冬天送走了,大地披上了一件綠色的衣裳,顯得十分美麗。我們的校園也變得到處都是春天的氣息,特別是校園西邊的蘑菇亭。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著蘑菇亭,蘑菇亭是由兩根石柱和兩塊石頭做的大圓片組成的,一根石柱和一個(gè)石圓片組成一個(gè)“蘑菇”,下面粗一些,可以坐人。蘑菇亭的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單,卻是小朋友們玩耍的樂(lè)園,也是我們休息的地方。
當(dāng)我們坐在這“蘑菇”上,看著旁邊如此美的景色,不禁心曠神怡。你看:前面是一棵高大茁壯的棕櫚樹(shù),枝干很粗,兩個(gè)人也抱不住,樹(shù)上的葉子很大,一些是枯黃色的;一些是綠色的;還有一些是半綠半枯黃的。一陣風(fēng)拂過(guò),滿樹(shù)的葉子隨風(fēng)舞動(dòng),好看得很!棕櫚樹(shù)旁邊是三只熊貓的雕像。一只大熊貓和一只小熊貓抱在一團(tuán),像是一對(duì)母子,而旁邊一只最小的熊貓望著媽媽,好像在說(shuō):“媽媽,您能抱一下我嗎?”熊貓雕像的旁邊簇?fù)碇霹N花,所以看上去像熊貓躲在花叢中。
咦!從哪傳來(lái)一陣芳香?我抬起頭,原來(lái)是紫荊花。紫荊花一簇一簇地堆在樹(shù)枝上,像一竄竄鞭炮掛在枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一大片紫色,好看極了!紫荊花的下面便是迎春花。迎春花開(kāi)得可鬧了,它們零零碎碎地長(zhǎng)在葉叢中,看上去猶如綠緞中鑲嵌著一些閃閃發(fā)光的黃色寶石。
紫荊花的旁邊緊挨著一棵李子樹(shù),像在和紫荊花媲美呢!上面開(kāi)滿了花兒,一朵一朵壓滿了枝頭,真是“千朵萬(wàn)朵壓枝低'!李子花都是五瓣的,里面是紫紅色,越往外面變得越白,花蕊像一根根蝸牛的觸角,星星點(diǎn)點(diǎn)的。露珠在花瓣上滾著,猶如調(diào)皮的孩子。微風(fēng)吹過(guò),李子花們搖來(lái)擺去,似乎跳起了勁舞,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒了一地,草地上就像綠緞上嵌了朵朵銀白色的花。在蘑菇亭旁走一轉(zhuǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)草叢里有許許多多不知名的野花,它們五顏六色,有白色,有紫色,有紅色,也有黃色……構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà),它們像五彩繽紛的寶石一樣灑滿草地,看上去像織不完的錦緞那么綿延,向天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。
雖然我們的校園沒(méi)有花園里千姿百態(tài)的花,沒(méi)有那么品種繁多的花,但是有哪一個(gè)花園有我們學(xué)校這樣生機(jī)勃勃呢?
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文14
我們美麗的金山小學(xué)校園里,有寬闊平整的大操場(chǎng);有綠樹(shù)環(huán)繞的籃球場(chǎng);有遮風(fēng)避雨的小操場(chǎng);還有古香古色的聚賢亭和“至善”長(zhǎng)廊……但在我眼中,最美麗迷人的是位于教學(xué)樓二樓一角的黎老師的辦公室。
黎老師的辦公室并不大,約莫只有幾平方米,素白的墻,銀灰的書(shū)柜,樸素而低調(diào);野咨霓k公桌上放著一臺(tái)黑色電腦和各種各樣的書(shū)籍課本。有時(shí),我們的作業(yè)本都占去了辦公桌的“半壁江山”。不過(guò),老師總是把它們堆放得整整齊齊,并不太寬敞的辦公桌倒也顯得十分井然有序。如果站在門(mén)口一眼望去,整個(gè)辦公室給人一種樸實(shí)無(wú)華的感覺(jué)。但是,這里卻仿佛有一種魔力深深地吸引著我們。
課間時(shí)分,我和幾個(gè)同學(xué)常常沖出教室,直奔黎老師的辦公室,搶奪離老師最近的左右兩個(gè)“黃金位”。這時(shí),黎老師常常停下忙碌的工作,閃動(dòng)著笑盈盈的大眼睛和我們談心聊天,有時(shí)甚至還和我們做游戲。黎老師的辦公室,儼然成為了我們課余時(shí)間最愛(ài)去的地方之一。
有一次,我們又來(lái)到辦公室。我本打算問(wèn)問(wèn)黎老師有沒(méi)有什么作業(yè)要發(fā),誰(shuí)知走進(jìn)去竟發(fā)現(xiàn)她伏在桌上睡著了,想必黎老師前一晚又加班到深夜了。聽(tīng)到我們的腳步聲,黎老師突然醒來(lái),望著我們微微一笑,接著重新忙碌起來(lái)。
不經(jīng)意間,我轉(zhuǎn)頭望向門(mén)口,過(guò)廊外一棵不知名的大樹(shù)吸引了我的注意力。大樹(shù)上開(kāi)滿了潔白的小花,這些小花沒(méi)有桃花那么艷麗,也沒(méi)有玖瑰那么熱情,看起來(lái)平淡無(wú)奇。但它們星星點(diǎn)點(diǎn),綴在枝頭,依然帶來(lái)春的氣息,并散發(fā)出淡淡的清香。微風(fēng)拂過(guò),樹(shù)枝搖曳,潔白的花瓣告別樹(shù)枝,如純潔的雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑下來(lái),真美啊!“落紅不是無(wú)情物”,這飄落的花瓣將漸漸化著泥土,默默滋養(yǎng)著樹(shù)根,使大樹(shù)長(zhǎng)得更高更壯。我們的老師不就像這樸實(shí)無(wú)華的小花嗎?他們默默奉獻(xiàn),用心血與汗水辛勤耕耘、澆灌著我們這些小樹(shù)苗,期待著我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
那一刻,大樹(shù)上潔白無(wú)瑕、美如初雪的小花映襯著老師辛勤忙碌的身影,使原本單調(diào)的辦公室變得格外生動(dòng)和美麗!
這美麗的校園一角已深深地印入我腦海,也永遠(yuǎn)鐫刻在我心中。
校園一角_小學(xué)生四年級(jí)作文15
我們的學(xué)校坐落在聞名遐邇的洈水風(fēng)景區(qū),一年四季,美麗如畫(huà)。但我最喜愛(ài)的還是校園中那小小的花園,它總是那樣生機(jī)勃勃,美麗可愛(ài),令人流連忘返。
花園中央一座造型優(yōu)美的雕像十分引人注目。潔白的像身,高大秀美。仔細(xì)看那雕像的樣子,一位年輕的女老師帶著一個(gè)女孩張開(kāi)雙臂正向遙遠(yuǎn)的天空飛去,老師的手里還擎著一顆閃閃發(fā)光的星星。老師告訴我們,這座雕像的名字叫作“希望之星”。站在這里,凝神細(xì)聽(tīng),我似乎聽(tīng)到一個(gè)聲音親切地在耳邊說(shuō):“孩子,你能在這么美麗的校園里學(xué)習(xí),該有多么幸福啊!你一定要珍惜時(shí)間,勤奮努力。
“希望之星”的四周,長(zhǎng)滿了花花草草,一片片,一叢叢,可惜大多數(shù)我都叫不出名字來(lái),只覺(jué)得它很美麗;▓@里的石徑彎彎曲曲,沿著這條路,可以走到花園各處。小路兩邊,栽種著綠油油的蘭草,像是給這小路鑲上了一道波浪形的花邊。蘭草的花是白色的,朵朵幽香,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如滿天繁星,又像片片雪花,可愛(ài)極了。
鐵樹(shù)是讓人癡迷的。在溫暖的陽(yáng)光下,它茁壯成長(zhǎng),顯得高大又粗壯。它的葉子向四面伸展開(kāi)去,長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,如一支支大鳥(niǎo)的羽毛。最有趣的是它棕色的軀干,中間部分突出,上下兩端細(xì),整個(gè)看起來(lái)就像一個(gè)天然的大菠蘿,會(huì)不會(huì)有人想要咬它一口呢?想到這里,你就會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
石榴更令人喜愛(ài)。春天,石榴樹(shù)從美夢(mèng)中蘇醒,迎風(fēng)綻出新鮮的嫩葉,和腳下的小草一起報(bào)告春天的訊息;夏天,石榴樹(shù)開(kāi)花了,它那幽雅的清香隨風(fēng)飄滿校園,令人神清氣爽;過(guò)完暑假,秋天到來(lái),我們回到校園,驚喜地發(fā)現(xiàn)石榴樹(shù)上悄悄掛上了紅燈籠,給新學(xué)期的校園帶來(lái)多少喜慶的氣息……
漫步園內(nèi),你還會(huì)有更多驚喜的發(fā)現(xiàn):九龍槐、鋪地柏、紫金、紫薇……只聽(tīng)聽(tīng)名字也會(huì)讓人迷戀,它們?cè)陲L(fēng)中歌唱,在陽(yáng)光下舞蹈,熱情地向你表示歡迎, 讓你目不暇接,眼花繚亂。身在其中,你會(huì)感覺(jué)走進(jìn)了一幅有聲有色的畫(huà)卷,所到之處,美不勝收,使你陶醉不已。
這就是我們學(xué)校美麗的花園,歡迎你來(lái)做客。
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