一節(jié)有趣的公開課作文(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的公開課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)有趣的公開課作文1
“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！泵慨�(dāng)人們讀起這首《詠鵝》時(shí)，會(huì)覺得太美了。但豐子愷先生的《白鵝》卻給人們一種既幽默又意味深長(zhǎng)的感覺。這不，我還跟《白鵝》交過朋友呢！
今天，我們四（3）班可以算是四年級(jí)最熱鬧的班了，因?yàn)槲覀円弦还?jié)公開課。而我們心里卻是六神無主，恰似水濕麻繩——一步緊一步，有的控制不住心中的激動(dòng)，跳了起來，如同捧著金碗的乞丐——高興的發(fā)傻；有的兩耳不聞窗外事，一心只看王老師，如同螞蝗見血——盯（叮）住不放；還有的在一心一意地讀課文，如同苞谷稈里的蟲——專（鉆）心�？傊�，不管你、我、他，心中都像有一只活蹦亂跳的小白兔。不知不覺，我們已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備向五樓多媒體教室。
到了那兒，我們飛也似地找到了自己的位置，心里更緊張了，好象十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但我們還是如同石頭般的在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。過了一會(huì)兒，王老師滿面春風(fēng)，大步流星地走上講臺(tái)，鞠了一躬，說了聲：“同學(xué)們好！”剎那間，人們都被聲音控制了！整個(gè)教室好象連呼吸也停止了，如同六月間的廟堂——鴉雀無聲。大家都等著這一刻的到來，因?yàn)榻處熃虒W(xué)比賽開始了，我也一陣激動(dòng)，不約而同地說出了：“老師，您好！”四個(gè)字。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出了一口氣，因?yàn)闆]讓王老師失望，沒給四（3）班丟臉！
開始上課了，王老師恰似一只善于奔跑的'羚羊，不到一分鐘，就找到了問題：“請(qǐng)你們把鵝的特點(diǎn)找出來�！蔽覀冏屑�(xì)地閱讀，有的在亂讀，好象是在尋找獵物的老虎；有的同學(xué)卻像吊在房檐的大蔥——葉黃皮干心不死，在拼命的讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；還有的別看他們懶洋洋的，其實(shí)也在去粗取精。真是別具一格！還沒到五分鐘，聰明的我們就報(bào)出了答案。真是勢(shì)如破竹，我們簡(jiǎn)直不敢相信，老師的問題我們都對(duì)答如流。王老師終于服輸了，讓我們聽鵝叫，放松放松心情。一陣陣雜叫聲隨即而來，聲音宛如豆芽炒雞毛——亂七八糟。
又過了幾分鐘，王老師又叫我們演鴨子或鵝還有人。同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，模仿得栩栩如生，唯妙唯俏。我們仿佛看見一群鵝大搖大擺地走過去，好似發(fā)現(xiàn)了什么美餐。又看見一群野鴨急急忙忙地走過來，如同急救車撞上了救火車——急上加急……
“叮叮�！钡拟徛暣蝽懥��？�！時(shí)間總是停不住的，一節(jié)有趣的公開課就在歡聲笑語中結(jié)束了，但《詠鵝》這首詩(shī)卻在我的腦海里深深地留下了難以磨滅的印象，更加意味深長(zhǎng)了。
一節(jié)有趣的公開課作文2
最近我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課，講得非常好，讓學(xué)生不得不認(rèn)真上好這一節(jié)課，太吸引人了，我都不知怎樣去夸我的數(shù)學(xué)老師了；我的老師是賴?yán)蠋煟瑸槿苏�，但奇怪的是她講的課都能讓學(xué)生愿意去聽，下面我來講一下這節(jié)公開課是怎樣上的。
一上課，老師就和我們做了一個(gè)有趣的游戲：老師說1，學(xué)生就舉起右手；說2，學(xué)生就舉起左手；說3，學(xué)生就拍拍手；老師真聰明，想到用這個(gè)游戲讓學(xué)生在講正課前活躍起來；游戲做完后老師就進(jìn)入課題了，老師先問大家“同學(xué)們，你們認(rèn)為數(shù)字的用處廣不廣？”“廣！”，“那你們想不想上講臺(tái)說一說你們?cè)诩沂占降馁Y料”，“想”，首先上講臺(tái)的是劉亞楠，他把他事先準(zhǔn)備好的一張寫有郵政編碼的紙貼到了黑板上，拿起麥克風(fēng)大聲講了起來“大家請(qǐng)看，這是一個(gè)郵政編碼，它有六位數(shù)，前兩位是代表省、市，中間兩位代表縣、鎮(zhèn)的郵區(qū)，最后兩位代表所在地的代碼，我講完了，謝謝！”接著一陣震耳欲聾的掌聲，劉亞楠面帶微笑的回到座位上；接下來，劉嘉樂又自告奮勇，上臺(tái)演講了一番，再接下來是徐志盈，一個(gè)個(gè)演講完了，老師又上臺(tái)做了一個(gè)小結(jié)“剛才的同學(xué)講得都很好，的確，數(shù)字在我們的生活中起到了巨大的作用，好，現(xiàn)在我提問:大家在剛才幾位同學(xué)的介紹中，你知道了什么？”，劉嘉樂又發(fā)言了：“我知道了在一些事情中，用數(shù)字來表示比用漢字來表示更好一些”，徐志盈也不甘落后：“我知道了數(shù)字在我們生活中起到了巨大的作用，所以我們要把它學(xué)習(xí)好”。
接下來，老師又提出了許多問題，學(xué)生都一一解答了；最后，快臨近下課的時(shí)候，老師問了最后一個(gè)問題:“同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲呢？”陳倚婷起身發(fā)言了：“我收獲了：數(shù)字在我們生活中起到了巨大的作用，所以我們不能忽略它�！薄芭九九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡暎拔乙灿惺斋@：我知道了郵政編碼有六位，身份證有十八位”，劉嘉樂起身?yè)尨�，接下來同學(xué)們看到了榜樣，都一一起身?yè)尨稹?/p>
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”，下課鈴聲打響了，老師做了一個(gè)總結(jié)，這堂有趣的課就結(jié)束了；今天老師給我和我的同學(xué)上了一節(jié)有趣的課，我好高興。
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