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緊張的一節(jié)課作文（精選40篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的緊張的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
緊張的一節(jié)課作文 篇1
有的課有趣，有的.課簡單，但這節(jié)語文課卻令人緊張。
話要從下午的第一節(jié)課說起。
今天下午我們檢查背誦，我開火車背，但是火車開到我這兒就卡住了，我私下里能背過呀，怎么忘了呀，我喑自喊道：天靈靈、地靈靈�？伤鼪]有顯靈。唉！還是用我的慣語吧！我將腳輕輕一跺，在心里發(fā)話，：上帝、土地，世間萬物請賜給我力量和智慧吧！啊！它真的賜給我智慧了！我想起來了，于是我快速地背出“臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）”“呼”長吁一口氣，可上帝不給力，張禹竟然沒背過，“唉咻”我們組一片哀嚎，可孫華宇竟也背不過，��！我們組如同中彈了一樣爬在桌子上瞬間崩潰，完了！我們不約而同地低聲說道。
幸虧老師網(wǎng)開一面，讓這些站著的同學再背一輪，張禹背的還算順利，可孫華宇就不一樣了，他句子背得特別流利，我們剛想“耶”呢，手還沒握緊，他卻張…張…張不出來了，我們連呼吸都呼不上來了，卡在支氣管上，我們恨不得去幫他背，終于經(jīng)漫長的５秒鐘，他終于想起來是“張維屏”了，呼，我們那口氣終于呼上來了。
下課了，有的小組還有人沒背過，真是一組歡喜一組憂��！
緊張的一節(jié)課作文 篇2
真是與眾不同的一天呀！我在心理默默念叨著。你可能會問：為什么呀？實話告訴你吧！這可是一節(jié)由我來上的“書友會活動課”。自從老師任命我這個小書迷為“書友會”主任時，就一直保持著每兩周上一堂由我組織的'課程。我一向是當老師當上癮的人，有這么好的課給我，我當然求之不得了！
盼星星，盼月亮，終于盼來了這一節(jié)課。我沉著地走上講臺，別看那是沉著二字，其實我的心里可緊張著呢！對了！先要告訴你課程安排：先讀幾篇范文，介紹感想；再讀一個故事，討論；然后推薦自己喜歡的課外書；最后由我來做小結。就是這樣簡單的安排，我都緊張，現(xiàn)在一想起來，連我都覺得可笑呢！
“嗯…現(xiàn)在…嗯…來讀幾篇…范文�！蔽医K于吐出了這幾個字。把本子遞給副主任，他也算得上是聲情并茂地朗誦起來�！艾F(xiàn)在來說說，你們的感想！”教室里靜悄悄的，只有寥寥幾只手聳立著。這是不是真的？我在心里暗暗想。于是我隨便叫了幾個人。
我低頭看了看表，哎呀！經(jīng)過這幾番折騰，時間不夠了！于是，干脆不講故事，直接介紹課外書了。沒想到，這次舉手的人竟這么多！我肉笑皮不笑地靜靜聽著，原本抖個不停的腿也似乎聽話了。哈！其實上課也沒什么難的嘛！
只要吸取教訓，任何事情都能成功！
緊張的一節(jié)課作文 篇3
下午第二節(jié)課后，游老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，第三節(jié)課我們上《說茶》，會有許多老師來聽課，你們可要做好準備，好好表現(xiàn)呀!”我一聽，心里砰砰直跳�！鞍ρ�，有老師來聽課我該怎么辦？怎么做才好呢？”
“丁零零”上課了，這時，許多老師紛紛從大操場上來了。我看見這么多老師就更加緊張了。一位女教師正坐在我背后的一桌旁邊，我想：老師既然坐在下面，我就要積極發(fā)言。當然，只能會回答的才舉手，不會回答的不能舉手，老師萬一叫到我，不會回答，那我們四年(4)班的面子不就丟盡了嗎？
“誰來讀讀這個句子？”老師的話在我耳邊回蕩，我猶豫著，這手要不要舉呢？“要，一定要!”我這樣提醒自己。我慢慢地舉起了我的手，可不一會兒又慢慢地縮了下來。我怕我一緊張起來就會把這段話怎么讀給忘記了�？晌矣窒胛沂俏覀儼嗟囊幻傧汝爢T，又是班干部，我應當舉起手來給同學做個榜樣。老師快要叫人了，我勇敢地舉起了手。老師好像看穿了我的心事似的，毫不猶豫地叫了我。我大膽地站起來。讀完后，老師還夸我讀得流暢，有感情。
老師問：“同學們誰知道飲茶有什么好處？”金星好像很想回答就一直喊著“老師，我!”我聽到了就想：金星要是這樣喊下去，聽課的`老師聽到了肯定會說我們四年(4)班上課時怎么大喊大叫的，一點都沒有紀律，那樣多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里寫著“請你不要喊，你喊會給聽課的老師留下壞印象的�！彼驮僖矝]喊了。
“丁零零”鈴聲又響了。我舒了一口氣，“終于下課了�！边@真是緊張的一節(jié)課。
緊張的一節(jié)課作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴打響了，這一次同學們聽了鈴聲后不像往常那樣心情愉快而是感到非常緊張，你一定很疑惑:上課心里緊張什么呀？那就聽我講講原因吧:因為這節(jié)課朱老師要抽查介紹世界名城的情況，同學們心里沒底，所以感到很緊張。
朱老師像往常一樣滿面春風地走向講臺，說道：“今天我們舉行一次介紹世界名城的活動，為了公正，我們這次抽學號檢查，再給你們兩分鐘時間準備。”朱老師在講話的時候同學們也不忘再看一看介紹世界名城的資料，一聽朱老師說再給我們兩分鐘時間準備，下面的讀書聲愈加大了。時間好似在一秒鐘之內(nèi)消失了，資料還沒有讀完，朱老師就用教棒敲打講臺示意大家安靜下來，然后宣布道：“現(xiàn)在開始抽查了，聽好了啊，聽好了啊，”同學們都在心里祈禱著：“如來佛祖，觀音菩薩，天上各路神仙，保佑我千萬不要被抽到。”“下面請，”同學們的心一下子提到了嗓子口，朱老師接著說：“下面請8號同學上來介紹。”朱老師一宣布結束，沒有被抽到的.同學都長長的吁了一口氣，有的人聽朱老師宣布后才慢慢的將剛才揪住胸前衣服的手松開，有的嘴里還在念叨者：“多謝菩薩保佑，我沒有被抽中�！倍怀榈降拇骼蚶騽t勉強笑著走上將臺，將她搜集到的資料流利地講述給同學們聽。緊接著，朱老師又抽查了3號，9號，36號，43號……一場場提心吊膽的抽查使許多人都嚇出了一身冷汗，而我沒有被抽到，真是感謝上蒼��！
這次抽查，同學們的表情真可謂是千姿百態(tài)！
緊張的一節(jié)課作文 篇5
這節(jié)課真緊張。
預備鈴一響，上級領導、外班老師就涌來了一大群，那陣容著實讓人嚇一大跳。隨著一陣皮鞋聲的逼近，一位老師坐在了我的身旁，我一下子呆住了。
這時苗老師走上講臺，她隨手畫了一支鮮花，告訴大家這支鮮花代表春天，這節(jié)課就講《春》，花雖好看，但是我已經(jīng)沒有興致觀花了，我心里惴惴不安，不知道這節(jié)課怎么熬過去。
老師講的內(nèi)容我一句也聽不進去，腦子全然不聽使喚，心也咚咚跳得厲害。集體回答問題時，明明很簡單的問題，我一句也答不對�？倱穆犝n的.老師笑話我，偷偷瞄一眼，他一直在做筆記，仿佛身邊就沒我這個人，可我還是拘束得要命，嗓子發(fā)干，老想吐痰，又不敢吐；上課沒多久，就覺得憋尿……唉，真出洋相！
像個木乃伊似的呆呆坐上了半天，漸漸進入了麻木狀態(tài)，也不怎么害怕了。正在發(fā)呆，忽然平地一聲雷——老師要提問了！提問什么？我直覺大難臨頭，心跳加速，呼吸加劇，摸摸地念叨著：別提我，別提我，千萬別提我！可是大事不好！——“對面的女孩”看過來，看過來……�。∶缋蠋煟笄竽悖瑒e提我！別提我！千萬別提我呀！——啊！謝天謝地，苗老師挑著我的同桌啦！我覺得我是世界上最幸運的人啦！可是我卻非常后怕，于是有一個愿望在心頭灼灼燃燒：下課下課快下課！我在焦急地盼望著、盼望著、盼望著……
救命的鈴聲終于響起來啦！吊在嗓子眼兒里的那顆心終于落了地！我覺得這一節(jié)課真有一個世紀那么長，合上課本時我才發(fā)現(xiàn)，我出了兩手汗，汗水把《春》那篇課文全洇濕了……
緊張的一節(jié)課作文 篇6
天上語文課時，張老師說：“先背第二課所有內(nèi)容，一會兒我檢查！”頓時，我緊張的心砰砰的跳了起來，心想：張老師會不會叫我，我會不會背不過呀？但是，盡管我這么想，還是盡力去背過、背熟。
五分鐘以后，張老師說：“時間到，開始檢查！”老師檢查了幾個同學，居然大部分都沒背過，好像連鎖反應一樣，老師的表情也由晴轉陰，我才平靜了一會兒的心又劇烈地跳動起來，我不敢抬頭看老師一眼，生怕她叫我。誰知道怕什么來什么，老師叫到：“周玲玨！”我緊張地站了起來，老師便開始提問我。
我趕緊平復了一下自己緊張的情緒，心里暗暗地對自己說：“沉住氣，放輕松，你已經(jīng)背得很熟了，別怕！”結果我熟練地答出了老師的問題，老師說；“好，你是幾號？加分！”我一語答出：“56號�！笨粗蠋熃o自己加分，我緊張的心情又轉為了興奮，分外高興！
這堂緊張的`課，讓我明白了一個道理：只要自己做好充分準備，就能做好任何事情，要相信自己，告訴自己：我能行！同學們，跟我一起努力吧！
緊張的一節(jié)課作文 篇7
游泳，通常都是我最心愛的課，每一節(jié)課，都像在玩水似的。老師、家長總是說：“游泳可不是單純讓你去玩的，是要去學習本領的.！另外，一定要注意安全�！笨晌覐膩聿幌肼�，但這一次，我卻把他們的話牢記心里
來到游泳館門口，我還是像往常一樣，高高興興到了泳池旁，換好了衣服準備下水。但教練并沒有讓我們直接下，而是把我們一路領到了海邊。
教練那好似老虎的眼神，盯著我們每個學員，似乎要把我們吞了一樣；教練還時不時地走來走去，他好像在想著什么整個人都變得嚴肅起來了。
過了好一會兒，教練只開口說了一句，那就是“準備下水”。頓時，我才明白，原來今天是要在海里游泳！
從小到大，我的惡夢就是在大海里游泳。雖然那陣陣海浪都會令人沉醉，但我不是。我總是感覺你站在岸邊，一不留神就會掉下去，會被海水淹死，就再也上不來了。盡管我心里害怕，但我還是照做了。
剛剛換好衣服，一陣微風吹來，我就打了好長一段時間的寒顫，老想著，如果這時下起大暴雨，那該多好啊！我剛一下水，整個人就徹底崩潰了！
那海水又涼又深，根本看不見底。好像再下一點兒，大浪就要把我給帶下去了！我越想越怕，只想當最后一個，教練似乎看了出來我心里的恐懼，先給我拿了一套游泳圈，我當時太驚喜了！教練居然能給我“特殊照顧”！但令人沒有想到的是：那個泳圈是漏氣的！我一下水，就不管用了。
我開始拼命在水里掙扎，一直喊著救命，但沒人理會我，再加上水里又很冷，此時的我看著天上的陽光不知不覺大哭起來。
哭了一會兒，我慢慢適應了水的深淺和溫度，我不再哭了，也不再掙扎了，我便按教練指的地方去游，沒游多會兒，就讓我們上岸了。
這節(jié)課結束了。其他人都開開心心地回到了家，而我卻一直有很多的疑問，至今我還是不明白，教練為什么一聲不吭地帶我們?nèi)ゴ蠛Ｓ斡�；我也不明白，教練他為什么不能給我一個好的泳圈，但經(jīng)過這一次，我想我會永遠記得那堂游泳課上的緊張。
緊張的一節(jié)課作文 篇8
九月中的某天，我準備洗漱，媽媽忽然走來，指著手機說：“看！馬老師說明天會有數(shù)學公開課，你可得好好準備，好好表現(xiàn)哦！”于是我又回到書房，預習了一下明天要學的“絕對值”。
第二天到了學校，有的同學甚至還不知道這事兒，我心想：剛開學，公開課最多也就一兩個老師來聽課吧。所以我沒太在意，還是和往常一樣，上課聽下課玩兒。
直到打鈴后，我才意識到，我錯了！第一個走進教室的就是張副校長，隨后又進來一大群數(shù)學老師，走在最后的是年級部主任趙老師和朱校長。我不由得冒出冷汗，同桌也小聲對我說：“媽呀，這么多老師！何況咱們還在最后一排呢！”再偷偷看看第七排的其他同學，他們都神情緊張地筆直地坐著�？此麄兊谋憩F(xiàn)，我更緊張了，心不住的狂跳，并且越來越快，像由慢到快，由弱到強的鼓點。終于，老師進了教室，從容地說：“上課！”“起立！”我緩緩地站起來，腿不爭氣地抖了幾下，像弱不禁風的枯草，一碰就要倒。坐下之后，突然，張校長小聲說了一句話，分明就在我身后不遠的地方。我心里“咯噔”一聲，心跳已經(jīng)快過了兔子。
上課時我一動也不敢動，腰都快僵直了。但老師從容細致的講解使我慢慢冷靜了下來，大腦開始重新啟動，接收知識。前一晚預習的知識到現(xiàn)在終于派上了用場，我每逢問題都會舉手，但老師就是對我視而不見。我還是不氣餒，終于在講到最重要的內(nèi)容時，我被叫了起來。老師問：“講了這么多，你自己對絕對值的理解是什么？”我對答如流：“絕對值就是一個數(shù)到零的距離！”老師贊許地點點頭：“嗯，說的很好，請坐！”我心滿意足地坐下，心已經(jīng)不再打鼓似的`跳了，狀態(tài)也已經(jīng)和平時上課差不多了。
終于，下課鈴聲響了！在鞠躬后，我長舒一口氣，舒活舒活筋骨，趴在了桌子上，感覺像打完一場仗一樣累。同學跟我說，他在小學從沒有經(jīng)歷過這么多老師的公開課。我想說，難道我經(jīng)歷過嗎？
那節(jié)課真是我上過的最緊張的課！
緊張的一節(jié)課作文 篇9
看到這個題目‘你會覺得很奇怪吧！音樂課不就是唱唱歌、玩玩的嗎，怎么會緊張呢？告訴你，晚上是家長會，這節(jié)課要抽背古詩！在音樂課上課前，費凡就問王老師這節(jié)課學什么歌，我偷聽到要背古詩�？膳�、災難、末日一同向我襲來。完了，古詩還沒有全都背熟呢！這下我正的要完蛋了！�。�
一上課，王老師就讓我們復習古詩1分鐘，然后讓左邊的人起立，面朝左邊。我一看，完了，抽我的還是一個“背古詩狂”趙浩然！別看他那副呆若木雞的樣子，其實腦袋瓜聰明的很，頭發(fā)上有兩個旋渦。他背的古詩各各都是滾瓜爛熟，找上他，末日來的也太猛烈了吧！
一開始，他抽的古詩我都會，直到他抽到《水口行舟》時，我不會了。他便給了我一個B，藍藍的'B深深的刺痛了我的心。直到王老師說可以重背時，太爽了，給我來了一個創(chuàng)口貼，把我心上的傷全都修復了。但他還是抽我《水口行舟》，不然就把古詩全都背一遍，我選擇了第二個，終于打到了A。
緊張的一節(jié)課作文 篇10
今天體育課像軍訓一樣，一上課老師就宣布今天上課的內(nèi)容，就是老師要對我們進行耐力跑訓練。
我們做完了準備運動后，耐力跑訓練就開始了。我們總共分成4組，老師說要一組一組的跑，這次耐力跑訓練是要慢慢來的，不能一下子就跑幾千米。第一次先跑四百米，第一組是我們組，還沒跑的時候我就想：為什么把我排在第一組呢？要是排在最后一組就好了。而且這是比賽��！老師的紅旗一揮，我馬上沖了出去。還好我跑步的速度現(xiàn)在在慢慢地提高，不然我跑不到兩百米就會跑不動的`。我看到有兩個同學超過了我，我急了，馬上加快了速度。四百米跑完我是第三個到達終點的，我累得氣喘吁吁。等我們4組全部跑完以后，老師滿意的點點頭說：“不錯不錯，跑得還不錯�！蔽乙詾槟土ε芙Y束了，但老師又說：“這次我們再加大點運動量，繞著操場跑4圈，就是跑八百米�！崩蠋熣f完以后我差點嚇暈過去，但我最后還是堅持跑完了八百米。
就這樣一次又一次地加大運動量，我每次跑完都會累得趴在地上休息幾分鐘。我們跑了幾次后終于不跑了。
接著體育老師讓我們做游戲。一聽到做游戲，我們又來了精神，哪里知道，游戲還是訓練，天哪！
下課了，我們個個腰酸背痛，我心想：“總算知道軍人的辛苦了。
緊張的一節(jié)課作文 篇11
星期四，查老師對我們說全國特級教師華應龍老師要在星期六聽我們上課。我們一聽可開心了，因為我們又等到展示（7）班風采的機會了！
星期六我們早早地來到學校，為上課做著準備。一踏入階梯教室，我們經(jīng)呆了，來聽課的老師至少有100多人，雖然我們（7）班是久經(jīng)沙場，身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士了，但面對如此壯觀的景象，不免有些緊張。
隨著起立聲，我們進入了解決問題的策略這一單元，査老師打開了課件，首先出現(xiàn)在我們眼前的，是兩個不規(guī)則圖形：一個有點像火箭，而另一個則類似于個花瓶。要求比出這兩個圖形的面積大小。如此簡單的題目自然難不倒我們（7）的同學們，題目剛剛打開，幾個思維較快的同學立馬舉起了手，沒舉手的大概是比較害羞，不過我們都發(fā)現(xiàn)，將火箭上面的那個半圓平移到下面的凹槽當中，就可以變成一個長方形，花瓶也用同樣的方法進行改變，這樣我們就可以很方便地比較兩個圖形的大小了。
査老師隨后又提出了許多問題，但每個同學都顯的很拘謹，不是特別放的開，似乎每次舉手之前都要反復斟酌，在確保自己的答案是正確之后才舉手發(fā)言。每次發(fā)言的'時候都是小心翼翼地說深怕出了笑話，就連汪芯儀也有點拘謹，但是她的回答還是非常棒的，她能把數(shù)學的和語文一起發(fā)揮，尤其是她對査老師送我們的禮物進行解答時，更是體現(xiàn)出她的聰明與高超的語文理解能力。
這堂課可真是緊張啊，我回答的時候心簡直是蹦到了嗓子眼，手心都出了汗，不過這對我也是一次很好的鍛煉機會！我相信當下次我們在上這樣的公開課時，我們（7）班會表現(xiàn)得更加好！
緊張的一節(jié)課作文 篇12
這個寒假，由于病毒的傳播，我們不得不在家中上網(wǎng)課，不知不覺，網(wǎng)課已經(jīng)結束了，令我記憶猶新的，就是那一次網(wǎng)課。
那一天，我起晚了，打著哈欠坐到桌前，網(wǎng)課正好開始，我托著昏沉沉的腦袋邊聽邊打瞌睡，上到一半，老師突然說要叫個同學回答問題，我開始心里一驚，又有點不以為然：老師應該不會叫我的吧，再說了，昨天剛被叫到過呢。
正當我盯著屏幕發(fā)呆之際，老師突然發(fā)話：“請代運杰來回答問題——”
天哪，怎么又是我？我慌亂地打開課本，怎么回答？答案在哪里？抱著不情愿的.心情，我點擊了連麥，意想不到的事情發(fā)生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧！我心里那塊大石頭終于落了下來，既然連不了，那就不用回答了！
沒想到，老師讓我再嘗試一次，這時手機上出現(xiàn)了“主播邀請你連麥——”
“接受”還是“拒絕”？
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會批評我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結巴了，幸好，我還是把自己想到的都說了出來。老師結束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的小心臟，老師應該不會再叫我了吧？
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒叫我，萬萬沒想到，網(wǎng)課快結束的時候，老師竟然又點了我的名，老師怎么又叫我了？按常理來說，老師一般只叫一個同學回答一個問題呀！我今天這是走了狗屎運啊！
我只好又開始了連麥，沒想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對我來說十分漫長，好不容易，老師才結束了我的連麥，我如釋重負，課程也結束了。
哎！真是緊張又刺激的一堂課呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇13
天氣悶的透不過氣來，沒有一絲風，感覺空氣都是稠的，而我們卻還要上體育課。我們一個個臉上都掛著豆大的`汗珠和一臉的不樂意。多想吹吹空調，吃吃冷飲啊。
哎，現(xiàn)實總是要面對的。我們不情愿的晃到操場，體育老師喊道：“今天男生踢足球、打籃球。”他看著我們無精打采的樣子，便對我們說：“你們玩籃球吧”。
好主意，我們迅速分成兩隊。開始，裁判把球往空中一拋，王昱心蹦起來搶到了球，但馬上被對方圍住了，她趕緊把球拋給了我，我匆忙接住球，順手趕緊把球往籃筐投，可惜被另一隊的同學給攔住了，沒投的出去，慌亂中我把球誤傳到了對方手上。我方?jīng)]球了，趕緊轉為防守。我趕緊跑到籃筐旁，時刻防守著，生怕敵人來進攻。但對方很強大，我們還是被偷襲了，被對方進了一球。
第二局，我們調整戰(zhàn)略，由王昱心負責進攻，我和劉歆彤負責站在籃筐附近防守。這次球在對方手上，我先假裝搶球，對方一躲，王昱心眼疾手快，乘機夾攻，敵方的手一松，球就到了王昱心手上了。我和劉歆彤趕緊跑到了對方籃筐旁協(xié)助進攻，王昱心作出要投籃的樣子，虛晃一槍，轉手又把球傳給了我，我接球后在對方還沒來得及進攻我時，迅速一投，球在空中畫出了一道完美弧線……耶，球順利進入籃筐。
體育課下課了，但我們卻忘記了悶熱、忘記了汗水，還意猶未盡呢。
緊張的一節(jié)課作文 篇14
今天下午第一節(jié)課，我們像往常那樣來到電腦室。一走進電腦室就看見一位老師坐在旁邊。我想他不是以前來聽課的老師嗎？難道今天他也來聽課？我們很納悶。
上課零響了，只見又有幾位老師來到這里，我的心怦怦地跳。原來他們都是來聽課的。我坐在自己位子上，聽老師講課。
老師教我們?nèi)绾沃谱骰脽羝度轿坏奈摇�。一邊示范，一邊講解。只見老師熟悉地掌控了電腦，鼠標仿佛一個乖乖女，聽老師擺布。不一會兒，老師就把背景弄好了。我一邊聽著，一邊打作文，可是電腦就是不聽話，好像一個調皮的小男孩，鼠標也總是跟我做對。我打字的速度很慢。我一個一個的打字。時間快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，但心急不是個辦法，我只能像挑山工那樣一步一個腳印，不聲不響地打。大家敲擊鍵盤的`聲音好像一曲美妙的交響樂，有節(jié)奏得演奏著。我打完作文以后，我就弄好背景開始放映。這時別的同學都在做第二張了。我剛想做第二張。真是著急呀！“丁零零”下課鈴響了，老師說：“把電腦關掉不要保存�！蔽覀児怨缘匕错樞虻匕央娔X關掉。
這節(jié)電腦課真是緊張之極啊！
緊張的一節(jié)課作文 篇15
今天的體育課像軍訓一樣。
上課了，體育老師走進教室，讓我們排好隊走到操場。到了操場，體育老師說：“今天，我們先要耐力跑訓練，按學號繞著學校的外圍跑一圈，跑的過程中可以不用排隊，但在跑前要排好隊，我要計分的�！蔽乙宦�，心想：啊！不會吧，今天又要訓練耐力跑啦！耐力跑可是我的弱項啊，我的心開始緊張起來了，“嘣、嘣”直跳。有的同學緊張的直發(fā)抖，說：“不會吧，又要跑了！”有的`同學說：“哦！又有耐力跑了！”……
我們先按學號排好隊，在體育老師的口令下我們跑了起來。在跑的途中，我一開始覺得自己跑得不是很慢的�？珊髞�，慢慢地我覺得越跑越慢，大約跑到一半的時候，我被甩到了倒數(shù)第三。我快速瞄了一下前面的幾位同學，嘿！這幾位同學跑得還真快！有的同學跑在中間；有一位同學拉在最后，他氣喘吁吁的，后來，他干脆不跑了，在那兒走。喲！這同學可真厲害，還會在那兒慢悠悠地走著呢！
第一位跑到終點的是岳思源，第二位是王曉迪……當我到終點時，你猜怎么著？我是全班倒數(shù)第三個！不一會兒，我們?nèi)喽嫉搅�。有一位同學上氣不接下氣地說：“累死我了！” 接著，老師讓我們做游戲，一聽到做游戲，我們又來了精神，哪里知道，游戲還是訓練，天哪！
下課了，我們個個腰酸背痛，我心想：總算知道軍人的辛苦了。
緊張的一節(jié)課作文 篇16
“今天測視力，體重，還有身高�！标懤蠋熣驹陉犖榍按舐曊f�！笆裁�？天哪！”我的心一下子提了起來�！跋热ヅ軆扇Π�！”陸老師搓搓手，云淡風輕地說。隊伍向前跑著，我的心跳得厲害。眼睛已經(jīng)近視，結果不會太好；身高不擔心，坐在全班最后一排，矮不到哪里去；可是體重？這可是我的一大要害。我一邊跑，一邊不禁勒勒褲腰帶，摸了摸圓鼓鼓的小肚子……
到行政樓測完視力后，我們聚在陸老師拿來的'白晃晃的體重秤周圍——我的呼吸變得急促，我看看自己的身材，又看看那些苗條的女同學，唉，早知道，早上就少吃一點了。
“1號，上體重秤�！标懤蠋煷舐暶畹�，“2號做好準備�！蔽沂�6號，照這速度，馬上就要輪到我了。我不停地收縮著肚子，希望自己能輕個十斤八斤。我深深地吸著氣，仿佛吸得深一點，這肉便會小下去，自已便會輕下去。
我前面的丁昱城上秤了，我只好強裝鎮(zhèn)定地脫掉鞋子，腳上像掛了一個千斤的巨石。我緩緩地提起腳，向體重秤靠近，我現(xiàn)在的感覺，就一個詞：度秒如年……
終于，我的兩只腳都站上了潔白的體重秤。我向上提了一口氣，我希望自己能輕一點，再輕一點。我可不要一百多斤！我閉上眼，不敢看秤上的數(shù)字。不知誰喊了一聲：“46.8公斤�！蔽业皖^一看，一串數(shù)字赫然出現(xiàn)在體重秤上。還好還好！我拍拍胸脯，體重沒有我想象的重。我頭上細密的汗珠總算不用再冒了……
這可真是節(jié)緊張的體育課��！
緊張的一節(jié)課作文 篇17
上小學時，我就很不喜歡數(shù)學，老師也幾乎沒叫我回答過問題，所以我倒不怕上數(shù)學課。但上了初中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學更難學了，我的成績也越來越不理想。加上換了新老師，情況就不一樣了。每次上數(shù)學課，我都緊張壞了!
高老師指著投影上的練習題，說：“來，找?guī)孜煌瑢W把這道題做一下。”每到這時，班里立刻鴉雀無聲，我趕緊在心中默念：“阿彌陀佛，善哉，善哉!千萬別叫我!”之前，我每次都能成功地逃避提問。但這一次，黃鶴澤和李明哲一直小聲地念叨：“老師叫楊靜宜!老師叫楊靜怡……”急得我沒辦法!高老師應該聽見了，只見他往我們這邊看過來。
我的手心直冒冷汗，高老師緩緩開口：“來，劉曉良回答一下吧。”我稍稍松了一口氣，但仍然很緊張，因為一共有四道題，萬一后面的題叫到我怎么辦?我提心吊膽地看向高老師。對!只有一個辦法：把所有題目的答案趕緊解出來，我飛快地思考運算，終于在高老師叫下一個人之前把后面兩道題解出來了。第二道、第三道……太好了!高老師一直沒有叫我!最后一道題也不會見我了吧?正想著，我突然聽見高老師慢悠悠地叫了一聲：“楊靜宜!”老天!我“噌”的一下站起來，撞到桌子邊，聲音很大，把周圍同學嚇了一跳。
這可是我這學期第一次被老師提問!我四下張望，同學們也都神情緊張地看著我，唯獨高老師一人面帶微笑。我的'心砰砰直跳，結結巴巴地回答著問題，終于把話說完了，這十幾秒鐘對我來說漫長得像過了一個世紀。我忐忑地望向高老師，只見他滿意地點點頭，示意我坐下。我坐了下來，長長地舒了一口氣。
這真是一堂緊張的數(shù)學課!此后每次上數(shù)學課，我都打起十二分精神聽講，唯恐錯過知識點，更怕被老師提問時不知所措，所以我在課后花很多時間學習數(shù)學，鞏固舊知識、預習新知識。雖然高老師現(xiàn)在仍會提問我，但我已經(jīng)不那么緊張了，回答問題的準確率也提高了不少。
看來，遇到自己害怕的事情時，不要逃避，要積極尋找方法，勇敢面對才行!
緊張的一節(jié)課作文 篇18
快到中午，艷陽高照，我們在炎熱的太陽下上了一堂緊張又激烈的體育課。
體育課一開始，老師叫我們先做熱身運動，大家踢踢腿，彎彎腰，轉轉脖子，大家做地有滋有味。忽然，老師說：“我們學校馬上要開運動會了，所以我們今天就先進行跑步測試，看看誰有能力參加比賽。”話音剛落，一只只小手“呼啦”一下都舉起來了，大家都搶著說：“我來，我來！”一聲比一聲響。
緊張的比賽開始了，第一組是王涵濤和何雨穎，王涵濤當然輕而易舉地拿到了第一名。他臉上露出了得意的笑容。比賽一組接一組，輪到我和其他同學了，這時，我的心跳的更快了。老師說：“準備，開始！”我像一只敏捷的獵豹一樣沖了出去。我只聽到同學們起勁的加油聲。我正全力向前沖的時候，意外發(fā)生了。邊上的'同學慢慢地超了上來。我一下子緊張起來，心想：絕不能被他追上。我深吸了一口氣，用盡吃奶的力氣向前狂沖。就在那一刻，我第一個過了終點。我終于拿到了參加運動會的資格了……
我喜歡我們的老師，我愛我們的三（ 3 ）班。讓我們?nèi)嗤瑢W手牽手，肩并肩，像奧林匹克那樣，在不久的運動會上取得好成績。
緊張的一節(jié)課作文 篇19
數(shù)學對我來說是強項，我從小喜歡上數(shù)學課時，但自從進入三年級后，我的強項就不很明顯了，我的心情有時會非常緊張。
數(shù)學上課鈴聲一響，我回到座位上，全身緊張，心砰砰地跳著。為什么呀？原來這節(jié)課老師要分析數(shù)學單元測驗卷了�！斑@次肯定考得不好”的念頭這時卻老在腦子里回響，心中想揣著一只小兔子，怦怦怦地直跳。
盼望著，盼望著，數(shù)學洪老師終于拿著一疊試卷興沖沖地走進教室。開始分析卷子了，當老師說出答案時，我長長地噓了一口氣，“啊，總算做對了”。心中的一顆大石頭總算落地了。同時，旁邊也傳出“太棒了，我做對了！”或“怎么又做錯了，看來今天回家又要被媽媽責怪了”的語，聲音此起彼伏。我想：還算好，我都對了。
卷子發(fā)下來了，我一看：85.5分！嗯，不理想。我仔細一看，上面有很多不該錯的'地方。有些是應用題漏寫得數(shù)了，有的是答案抄錯了，其實，爸爸在這次測驗前就這么叮囑我：“千萬要仔細��！基礎部分可不能失分��！不能馬虎啊”。但是，我還是一而再，再而三的錯，馬馬虎虎的毛病始終改不了。
“唉，又要扣一格了！”我有點沮喪。因為每次考試只要低于90分以下，就要在家里進步表格上被扣掉一格。你還不知道吧，這一格可代表了10元錢呢，不過這只是記帳的。爸爸媽媽說等我長大后用這比資金給我上大學作為學費，這也算是自食其力吧！
下次考試，我一定要仔細一點，再也不馬虎了，一定要考到95分以上，我心里暗暗地下著決心。
緊張的一節(jié)課作文 篇20
查背概念情況——緊張的一節(jié)課“今天，我要檢查同學們背第二單元概念情況！先給大家?guī)追昼姳骋槐�，這些都是平常應該會的！”數(shù)學田老師說道。我們一聽，嚇了一大跳，心里既興奮又緊張。
我二話不說，翻開課本“哇啦哇啦”地背了起來。不一會兒，田老師就讓我們停下，“咳咳！”老師清了清嗓子說：“我挑幾個同學，趕快上來背，馮獻文、王子怡、李映彤、胡田田、任芮萱、宋紀銳… …”我一聽有自己的名字，不知怎么辦才好，沒法兒子，只好邁開顫抖的.雙腿顫顫巍巍地走上了講臺�！�2、3、5、7… …”我們幾個一起邊想邊背，終于把概念背完了，只有李映彤和耿浩烔背的不熟。讓我長出一口氣。輪到下一輪同學了，只見樊昊眼睛呆呆地看著天花板，雙手揪著衣角，嘴巴里“嘰里咕嚕”地背著概念，一副讓人發(fā)笑的模樣。呵呵！把目標轉過來點，讓我們看看聲音洪亮的郭志強吧！
他鼓著自己那胖乎乎的臉蛋，認真地背著概念，看上去可愛極了！平時重在積累，平時按老師要求認真背概念，自然就不會害怕老師抽查。不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。你記住了嗎？
緊張的一節(jié)課作文 篇21
喇叭突然通知，說：“下午第一堂課，五（2）班孫老師在三（1）班上課。請相關老師準時參加�！毕⒁粋鞒觯沂志趩�，因為難得的一堂音樂課一下子泡湯了。更要命的是，那么多老師坐在后面聽課，所有的同學都開始焦慮起來。
下午第一堂課，我排著隊伍到三（1）班，只見教我四年級的陳老師和我的舅爺爺竟然也坐在里面聽課，我的心似乎受到了強烈的刺激，開始瘋狂地跳起來。盡管我不住地提醒自己：“別緊張，千萬別緊張�！笨墒且稽c不起作用。于是，我深埋著頭，連大氣都不敢喘，更別說舉手了，就連簡單的口算題也失去了信心。運氣好的是老師每一次都喊不到我，似乎沒發(fā)現(xiàn)我的存在。但我絲毫不敢降低警戒級別。不好！老師的眼睛有向我轉來的趨勢，我趕緊將臉緊貼著桌子隱蔽好。此刻，我根本聽不見外界的任何聲音，只感覺到心在怦怦直跳，桌子都隨之顫抖起來。我默默地祈禱著：“千萬別叫到我�！币腔卮疱e了，四年級的陳老師肯定要在心里說：“這小子還是老樣子�！弊羁膳碌氖�，也許舅爺爺會向爸爸參我一本�！爸炜�，你來！”呀，老師沒喊我。我像死刑犯遇到特赦一樣，一陣歡喜。只見朱俊那張口結舌的熊樣，我真感到好笑。可轉念一想，要是叫我，說不定更糟糕，我陡然感到恐懼起來。過了一會兒，老師見了我像縮頭烏龜似的縮在那兒，便叫：“胡偉鑫�！焙鷤ヶ问钦l？啊，是我！太慘了！我慌慌張張地說道：“4.8有一位小數(shù)，2.5也有一位小數(shù)，那積一定會有兩位小數(shù)�！逼鋵崳腋静恢雷约涸谡f些什么。頓時，我只覺得臉好像用辣椒醬抹過似的'，火辣辣的，那顆心恨不得撞破胸膛。老師微笑著說：“這樣精彩的回答該怎么辦呢？”熱烈的掌聲響起來了，欽佩的目光投過來了。真沒想到胡扯也對�？磥砘卮饐栴}也沒有什么了不起。真白緊張了好一陣子�？偹銥榫藸敔敔幰稽c光了。這一堂課總算沒白上。
緊張的一節(jié)課作文 篇22
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，同學們都擠進教室里坐好。
這時，老師拿著語文書走進教室里。我心想：今天是要講新課嗎？只聽老師說：“今天檢察昨天布置的背誦作業(yè)�！笔裁矗勘痴b作業(yè)？我怎么不知道？我一臉疑惑。我用胳膊碰了碰同位，小聲說：“昨天有背誦作業(yè)嗎？”“有啊，難道你沒背嗎？”這時老師說：“給大家五分鐘復習一下！”一聽老師說了這句話，我就趕緊把語文書拿出來背誦。可是書上的字好像和我過不去一樣，記一句忘一句，記一句忘一句。
五分鐘已經(jīng)所剩無幾了。突然，老師說：“好，時間到。從你開始�！敝灰娝w快的站起來，流利的背誦起來。我心想：她怎么背這么快呀，也不多給我一些時間背誦課文！我的心越跳越快，越跳越記不住。這時，第一組的同學都已經(jīng)提完了，背的都非常流利。接下來會是我們二組么？突然，老師提到了我的同位，我的.心跳的更快了：怎么這么快呀，下一個會不會是我呢？可是他背得結結巴巴的：“珍珠泉……在泉城……路北……泉池約一畝見方……”老師生氣的大聲喊：“下午再檢查你！坐下！”等他一坐下，我的手心里都冒出了汗，緊張極了，早知道就該好好聽作業(yè)的，可是后悔有什么用呢。只聽老師說：“下面我們講新課……”我一聽，心里的大石頭終于落地了，心情也慢慢的平靜了下來。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們都出去玩了，而我把語文書拿起來，誰讓我不會背呢。
緊張的一節(jié)課作文 篇23
今天，我們上了一節(jié)語文課，但這節(jié)語文課不是一節(jié)普通的語文課，而是一節(jié)公開課。這節(jié)公開課我們可緊張了，下面就給你們說一說課上的情形吧！
“叮鈴鈴”上課了，我們趕忙在位置上坐好，看見聽課的'老師一個一個走了進來，我們都斂聲屏氣，連大氣也不敢出。開始正式上課了，在這個過程中，我連頭也不敢轉過去看看聽課老師，生怕她們看見我，說我上課不專心，給班級抹黑；我也不敢不認真聽課，只怕注意力分散之后，一個不小心，便“靈魂分離”，去“遨游九天”去了。還有好幾次，老師提出了個問題，我們?nèi)嘁黄澎o，我緊張得汗都流下來了，怕回答不上這個問題，給別的老師留下了不好的印象。我便開始在心中默默祈禱：快發(fā)生奇跡呀！哪怕就一個人舉手也行,幫我們解解圍，幫幫忙呀！但，事實總是不盡人意，沒有一個人愿意舉起他那“千斤之手”。到最后，還是老師公布了答案，我們才長吁一口氣。終于，下課了，“難過的一節(jié)課”過去了，我們才放下了心中那沉甸甸的石頭。
這真是一節(jié)讓人冷汗直流的公開課，可以說是“前無古人，后無來者”呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇24
今天是星期四，第二節(jié)課就是語文課。昨天語文老師譚老師布置了一個作業(yè)：預習課文，天鵝的故事，不知是預習，還要搜集有關天鵝的資料，盡量做成幻燈片，讓大家一起看。我做了這個作業(yè)，而且還做了幻燈片。
在家做幻燈片時，，很想把課文的'精彩語句粘貼到幻燈片上去，可是，想了想，老師說關于天鵝，我就沒往上貼。只貼了一些關于天鵝的資料和圖片。
到了學校，老師問：哪些同學做了幻燈片？我，杜科威和吳士瀟都舉起了手。老師問我們又作關于課文的么？我們都沒做關于課文的幻燈片。
他們兩人展示完了，就該我了。我上臺時，心里敲著鼓，很緊張。當我讀起資料時，就沒有那么緊張了。終于完工了，我長長的松了一口氣，沒想到同學們給我鼓掌了，我太開心了。
今天的語文課真是即緊張又快樂呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇25
每當我想起那一天，我的心臟幾乎停止跳動；每當我想起那一課，緊張的感覺就始終縈繞在我的心頭。那是我經(jīng)歷的最緊張的一節(jié)課，雖然已經(jīng)翻過，今天想起仍然是緊張不已。
那原本是一節(jié)普通的數(shù)學課�？煲险n時，同學們有說有笑，嘻嘻哈哈的。但是，我心中閑置數(shù)月有余的大警鐘忽地響了起來，渾厚長遠的鐘鳴聲在我腦袋里響個不停，一滴冷汗頓時從我頭上滴落下來：上一次響鐘，我只考了七十多分，這次又響，只能是上次的數(shù)學試卷考砸了！想到這兒，我立馬打了個寒戰(zhàn)。不一會兒，冷冰冰的緊張感便侵襲了我的心，我的大腦，我的身體……
“�！！！鄙险n鈴的.末尾提醒了我，喚醒了我�！鞍舌舌�，吧嗒……”數(shù)學老師的皮鞋在樓板上響起來了�！芭椤钡囊宦�，一疊厚厚的試卷被數(shù)學老師摔到了講臺上，我仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)第一張上打滿了鮮紅的叉叉。我心頭立即一震�！斑@次考試，大家的成績非常差。”數(shù)學老師的聲音非常平靜，像是火山爆發(fā)前那短暫的平靜，又像是電影放映前瞬間的黑暗。
老師開始發(fā)試卷了。隨著一張張試卷的下發(fā)，老師沖天的怒火像是想要把所有的試卷撕碎。當一個個同學的臉變得黯然無色，顯出一種不健康的蒼白時，我越來越緊張，越來越擔心自己的成績，我心臟跳動地越來越急促。
突然，老師那陰云密布的面孔朝我這兒轉了過來。我立馬停止了心跳�！爸礻佩�，83分！”老師的話語是死神的降臨，是死亡的宣判，像是平地一聲炸開了雷，把天破了個洞。我的臉“刷”地一下變得慘白。我感到我身處浩瀚無邊的寰宇，無數(shù)恒星、行星、衛(wèi)星違反了引力，排成一排，一個連著一個，朝著我撞來。彗星拖著尾跡，圍繞在我的身邊。密密麻麻的艦隊向我發(fā)射了數(shù)不清的中子彈……我茫茫然走到講臺前，默默地領了試卷，無心看卷子上那一道道題目誰對誰錯，只感到一陣陣的暈眩。
我一聲不吭地看著這鮮紅得要滴血的“83”兩個數(shù)字，心里又十分緊張。我仿佛看見了媽媽憤怒的眼睛，向我噴射出的火焰，似乎看見了爸爸給我吃著脆脆的“竹筍炒肉”。
我心里不由得一陣哀嘆：“唉，多么緊張的一課�。 �
緊張的一節(jié)課作文 篇26
今天，我們在教室里上了一堂緊張的課。
第二節(jié)課的時侯，老師說：“待會就要去上課了，你們一定要涌躍舉手發(fā)言！”雖然我已經(jīng)做好了準備，但聽了老師的話后，還是倒吸了一口涼氣，心想：平時上課都不敢舉手，更何況再這種情況下。
不一會，我們就排著長隊去了另一個教室。走到門口時，我的心里面像裝了兔子一樣，狂跳不已。坐在座位上后，我身子直得好像是木頭人一般，一動不動。
這時，老師開使問問題了：“同學們，你們知道是誰在自薦嗎？”同學們聽后整齊的回答道：“是爬山虎！”這時，只見老師在電腦上點出了一個句子，問同學們這個句子運用了神么說明方法。頓時，同學們都舉起了手。我看了看前面的`同學，他們也舉起了手。而我的手仿拂有千斤重怎么也舉不起來。即使我在心里對自己說，是列數(shù)據(jù)的說明方法，但我還是不肯舉手。
這時老師抽了另一個同學。接下來，老師有問我們列數(shù)據(jù)的說明方法有那些作用？同學們又紛紛舉起了自己的手我前面的同學又舉起了手。我心里面對自己抱眢道：哎，你怎么這么膽小，就算回答錯了，老師又不會打你，熟話說“不入虎穴，腌得虎子……”即使這樣，我還是沒能舉手。
這時候，老師又從電腦上點出了一個句子讓我們回答用列數(shù)據(jù)的手法說明了些神么？我不在游愈，我暗暗的為自己加油打氣，并勇敢地舉起了手。最后，老師讓另一個同學回答。而我，雖然有些小小的師落，沒能被老師選中，但我卻一點也不氣餒。并且很開心，因為我終于舉了手。
這時侯，下課鈴響了。我心中的巨石也落地了。但我卻因為下課下得太早而悲傷起來———因為，我還沒有回答一個問題，下課鈴就響了。我默默地嘆了一口氣，很挽吸自己沒有抓住這個機會。
緊張的一堂課就結束了雖然還有一點小小的移汗但我卻為自己勇敢的舉手而贊嘆。
緊張的一節(jié)課作文 篇27
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，新的學期第一節(jié)班會課“開幕”了，同學們盼望著知道班會課的主題。
“風兒輕輕吹……”熱情的歌聲，迎來了李老師，只見李老師在黒板上寫上了“競選班干部”幾個大字，這便是今天的話題。同學們歡呼不止，頓時，教室里就像炸開了鍋。
老師先讓我們想了兩分鐘，自己最適合當什么班干部。頓時我心里亂極了：當班長吧，定會被別人推下臺的；當學習班長吧、紀律班長……不行、不行。我向四周瞄了一下，同學們都鴉雀無聲地想著，我正巧看見肖海琳，心里想著上學期和她一起當生活班長的快樂日子。
這時，一個童音打破了教室里的寂靜，姚昌瑞干脆有力的站了起來，說他要競選音樂班長。我見姚昌瑞都有勇氣和自信，我的手也不自覺的舉了起來，一會兒又猛的放下去。
沒想到老師競叫到了我的名字，我以碎小的步子，走向講臺，頓時我懷里像抱著一只小兔子，砰砰的`跳個不停。“我想競選生活班長……”，當我下臺時，臺下不約而同地響起了熱烈的掌聲，我心里得意的以為沒有人敢和我競爭了�？商煊胁粶y風云，樊璠也要競選生活班長。緊張得我不知如何是好，論學習她比我好，論紀律她也比我好，就是說演講稿也比我寫得好，我沉著不語，同學們紛紛競選了想當?shù)陌喔刹俊?/p>
期待已久的投票時間到了，老師為我們主持投票，先點我的名，“同意雷婷婷的舉手”，一雙雙靈巧的手齊刷刷的舉成了一片“小樹林”。�。∥姨吲d了，我擁有48票，我被選中了。
我興奮著，歡笑聲度過了我高興的一天。
緊張的一節(jié)課作文 篇28
下午第二節(jié)課后，游老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，第三節(jié)課我們上《說茶》，會有許多老師來聽課，你們可要做好準備，好好表現(xiàn)呀!”我一聽，心里砰砰直跳�！鞍ρ剑欣蠋焷砺犝n我該怎么辦？怎么做才好呢？”
“丁零零”上課了，這時，許多老師紛紛從大操場上來了。我看見這么多老師就更加緊張了。一位女教師正坐在我背后的一桌旁邊，我想：老師既然坐在下面，我就要積極發(fā)言。當然，只能會回答的才舉手，不會回答的不能舉手，老師萬一叫到我，不會回答，那我們四年(4)班的面子不就丟盡了嗎？
“誰來讀讀這個句子？”老師的話在我耳邊回蕩，我猶豫著，這手要不要舉呢？“要，一定要!”我這樣提醒自己。我慢慢地舉起了我的手，可不一會兒又慢慢地縮了下來。我怕我一緊張起來就會把這段話怎么讀給忘記了。可我又想我是我們班的一名少先隊員，又是班干部，我應當舉起手來給同學做個榜樣。老師快要叫人了，我勇敢地舉起了手。老師好像看穿了我的心事似的，毫不猶豫地叫了我。我大膽地站起來。讀完后，老師還夸我讀得流暢，有感情。
老師問：“同學們誰知道飲茶有什么好處？”金星好像很想回答就一直喊著“老師，我!”我聽到了就想：金星要是這樣喊下去，聽課的老師聽到了肯定會說我們四年(4)班上課時怎么大喊大叫的`，一點都沒有紀律，那樣多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里寫著“請你不要喊，你喊會給聽課的老師留下壞印象的�！彼驮僖矝]喊了。
“丁零零”鈴聲又響了。我舒了一口氣，“終于下課了�！边@真是緊張的一節(jié)課。
緊張的一節(jié)課作文 篇29
“一箭雙雕！”，“百煉成鋼！”……如果你聽見這此起彼伏的叫喊，一定會奇怪地問：你們這是做什么呢？告訴你吧，今天，在我們的語文課堂上就這樣展開了一場別開生面的“成語長城接力賽”，它帶給我的感覺就是——緊張+緊張=一堂課！
先說說我們的接力賽規(guī)則：按照座位順序，要求每位同學依次說出一個帶有數(shù)字的成語，不得重復，如果違反規(guī)則或者接不下去，就要受罰呢。比賽還沒開始，同學們有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的趕緊交頭接耳商量對策，有的急忙翻看著筆記書本，指望能多準備一些詞語……教室里一片喧鬧，大家都十分興奮。
比賽開始了，坐在頭排的李雨龍搶了先，“一心一意”這個詞從他嘴里迫不及待地吐了出來，緊接著他身旁的同學脫口而出：“三心二意！”，啊！好緊張！好緊張！就快到我了，突然我的腦子里一片混亂，原本在嘴邊一直念叨著，準備得好好的成語不知怎么，竟然給忘的一干二凈，天啊！我必須在輪到我之前想起那個詞，否則“后果嚴重”，“九牛一毛！”，我一聽，完了，那不正是我剛才“丟失”的詞嗎？找到了，可是卻是別人的了，沒辦法，只好再想一個新鮮的，要快啊要快啊，沒幾個人了呢！
“千鈞一發(fā)！”啊，正在這千鈞一發(fā)之際，我居然想到了這個成語就是我所需要的，長舒了一口氣，哈哈，我順利過關，仿佛全身的神經(jīng)都得到了松弛，接下去的.時光，我就只是欣賞著同學們的精彩發(fā)言了，就這樣，因為準備充分，第一輪全體同學人人過關。
第二輪開始了，我吸取了上次的教訓，特意多準備了好幾個詞，雖然緊張得生怕別人搶了我的詞，總算是安全度過了難關，這時輪到鐘晗了，結果這接力車在他那兒“堵塞”，“嗯….嗯…..”他支吾了半天也沒有一點起色，教室里也是一片悄無聲息，看著他尷尬的樣子，我不由得心生一份同情，調頭悄聲給了他一個提示：“天下…”剎那間他臉上所有充滿著緊張的肌肉，一下舒展開了，好像抓住了救命稻草似地說出了：“天下無雙！”大家一聽又有人開始起哄了，七嘴八舌地討論“雙”字是不是符合我們的規(guī)則，“‘雙’當然是數(shù)字，他有‘二’的意思！”
身為“被告”的鐘晗開始了他的反駁，其他同學也分成了兩派你一言我一語爭執(zhí)起來，教室里象要炸開鍋，老師見情況不妙，便一拍桌子，“赦免”了鐘晗。
第三輪的接力賽中不時有同學受罰了，哎，還是怪我們自己平時積累的詞匯量太少，以后可要注意加強收集，免得臨時抱佛腳，才讓我們?nèi)绱司o張啊！
最后老師為我們總結，居然寫了滿黑板的數(shù)字成語呢，好多同學都在奮筆疾書，記在自己的筆記本上，這時下課鈴聲響了，我的心一直緊張得好像懸在空中的石頭，才落下了地，啊，緊張又緊張，就是我這堂課的最大感受，可是我也把那么多成語深深地印在了腦海里，這才是我最大的收獲啊！
緊張的一節(jié)課作文 篇30
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗�，我慢慢地站起來說：“里面應該是磁鐵�！�
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來�！崩蠋焷淼叫↑S的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了�！陛喌轿伊耍揖従彽匕咽稚爝M文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么��？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的'橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為里面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
緊張的一節(jié)課作文 篇31
星期六晚上，我們按部就班地來到教室，等著老師來上課。不一會兒，老師來了，她笑嘻嘻地說：“同學們，我們?nèi)窍氯タ纯窗�！”老師話還沒說完，就有同學興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊，陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時，有幾只飛蛾橫沖直撞，引得同學們左躲右閃。我們來到樓下，剛下過雨，空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過一場大雨，整個世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長相奇特，那綠色的莖上長滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的小花，有的'已經(jīng)長出了一些綠豆大小的、青色的果實。這時，有同學說：“這是癢癢果，把果實的汁液涂在手上，就會奇癢無比。”我迫不及待地摘下一個，涂在手上，可絲毫沒有反應。這時，一位路過的老奶奶說了：“這癢癢果必須成熟之后將果實的汁液涂在手上，才會癢。”原來如此！在我們準備離開的時候，我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食著葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開著金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽牛花。
啊，這節(jié)課真有趣！
緊張的一節(jié)課作文 篇32
丁零零……上課鈴聲響起來，同學們歡呼雀躍，因為這節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊伍來到操場。首先，同學們在老師的指導下做完預備動作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領操，我們在他的帶領下復習了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場跑兩圈，四百米的路并不長，可同學們跑下來大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會兒后，同學們開始自由活動。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動——打籃球。為了練好基本功，這節(jié)課我們沒有進行籃球比賽，而是一字排開依次練習投籃。張超投進了一球，酈錦程也投中了一球，同學們的投籃技術真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去�！爸辛�！”我高興地喊道。同學們熱烈地為我鼓掌。投籃練習并不像兩隊比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開心……
美好的.時光總是那么短暫，四十分鐘的體育時間在不知不覺中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊伍回教室。一節(jié)課下來，我們雖然感覺有些熱，有些累，但大家有說有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運動帶來的快樂和滿足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
緊張的一節(jié)課作文 篇33
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛發(fā)生在昨天。
也許是我們太調皮了吧，張老師很少笑，老是繃著臉，兩道目光簡直就像梁冰寒光閃閃的利劍，射在誰的臉上，都會忍不住一顫。也正是如此，我們產(chǎn)生了一個想法。我們圍在一起，一說起張老師這張霜打過的臉，就不約而同地說：“我們在下次班隊課上表演一個小品，讓張老師笑一笑怎么樣？”“太好了！”全班鼓掌通過。
班隊課開始了，同學們大展身手，十八般武藝全用上了，可都沒有把張老師逗笑，反而我們自己捧著肚子，笑得上氣不接下氣……突然，張老師寒光閃閃的目光向我們掃過來，全班頓時一片寂靜。
張老師開始講課，恰巧講到人物神態(tài)描寫，當同學列舉出了幾十種笑后，張老師補充說：“還有一種笑是淺淺一笑�！薄笆俏⑿�？”“不是的，我來給你們解釋……”可說了半天，我們還是不懂。這時，一個膽大的同學說：“張老師，您能否給我們示范一下？”張老師聽后愣了一下，但看著我們期盼的眼神，終于點頭答應了：“好！”
只見她把嘴微微向上彎起，眼睛里流露出像月光一般柔和的'目光，頓時，整個教室鴉雀無聲，所有人都被這甜美的笑容怔住了……
可是，張老師，為什么你有這么漂亮的微笑，卻總是藏著呢？我們明白，您隱藏微笑，是為了讓我們學的認真，聽得專注。我們一定會努力學習，上課專心聽講，讓您每節(jié)課都能燦爛的微笑。
緊張的一節(jié)課作文 篇34
這個星期的星期五下午的班隊活動課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊活動課開始了。“首先，有請宋朝宸上來講五個腦筋急轉彎和一道奧數(shù)題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f�！按饘σ粋�腦筋急轉彎加五分，答對奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說。
宋朝宸開始向我們問腦筋急轉彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看病？”“我，我。”大家紛紛舉起手來，爭著回答，想為組里加分，“你�！彼纬分赶蛞粋�同學說，那個同學站了起來，回答道：“是醫(yī)生�！薄皩α��！绷中拟鞒秩寺犃耍s緊為他們組里加了五分。后來，宋朝宸又給我們講了先后四個腦筋急轉彎。
宋朝宸又開始出奧數(shù)題了，“一張報紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽了，各自開動腦筋算了起來，后來有兩個人上去說了，可還是算錯了。
宋朝宸的.節(jié)目表演好，又有許多同學上去講笑話，講腦筋急轉彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉彎最讓我喜歡，總要讓我們想個半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉彎的書走向講臺，她向我們問道：“有一個醫(yī)生，他做什么手術都不怕，為什么有一天做手術很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點？”等等十個問題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊活動真是有趣，令人難忘呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇35
上課的鈴聲響起來了，老師神采奕奕地走進教室，站在講臺上，問我們：“你們喜不喜歡玩游戲？”我們異口同聲地說：“喜歡�！崩蠋熅驼f：“那好。這節(jié)課我們就一起來玩玩游戲吧�！�
游戲的規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，老師喊：“一二三，左手�！蔽覀兙陀糜沂秩ツ孟鹌�；如果老師說“右手”，我們就用左手去拿橡皮。誰先拿到就算誰贏。當然，如果出錯了手，那就算對方贏。輸了的同學，要伸出手，讓對方拍一下。
游戲開始了，我望著桌上的橡皮，仿佛看到了我最想的到的.平板電腦在向我招手。又仿佛看到了一張取之不盡的銀行卡。教室里出奇地安靜，大家都默不作聲。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它�？赡芡酪惨粯�。突然，“一二三，——右手”我聽到命令，手就伸了出去。不對，左手。我略一思索，橡皮已經(jīng)被同桌拿到手里了。她高興得大笑起來：“我贏了，我贏了。”哎，我正在傷心，咦，同桌怎么是右手拿著橡皮？哈，她出錯手了，應該是我贏呀。我激動地說：“錯了，錯了�！蓖肋@才醒悟過來。最后，我贏了，我太高興了，我可以打她的手掌了。不過，我沒有有力打，誰叫我們是好朋友呢？
游戲結束了，我還沉浸在快樂之中，這節(jié)課真是精彩。我想：如果每一節(jié)課都可以玩游戲，那該多好呀。
緊張的一節(jié)課作文 篇36
前兩周,我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。
記得那天,細雨蒙蒙,操場的跑道有點滑。開始上課了,老師笑著說：“有參加‘奇奇運動會’傳輸帶比賽項目的.同學過來排練，其他同學自由活動�！�
傳輸帶？哈哈！原來是一條塑料做的藍色帶子。帶子是圓形的，一個人寬，里面大約可以站二十幾個人。老師讓我們排好隊伍，并請一個同學把履帶展開，然后讓我們一個一個鉆進去。第一個同學貓著腰，用手托住履帶；站在中間的同學把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時，有個同學因腳步與別人不同而踩到了前面同學的腳后跟，使那位同學打了個趔趄。走著走著，因為我們手腳不一致，把履帶打結了。我們想停下來把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個大跟頭。同學們想用一個辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語，七嘴八舌，大家的意見始終不統(tǒng)一。這時，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著口號：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇��！履帶聽話地向前蠕動了。
頓時，操場上響起了一陣歡樂的笑聲……
通過這節(jié)體育課，讓我懂得了一個道理：團體項目活動，單靠一個人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。
緊張的一節(jié)課作文 篇37
今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學老師的到來。令我們意想不到的是，陳校長竟然進來了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長居然大駕光臨？不多說了，趕緊認真聽講吧！
“同學們，今天我們學習的是統(tǒng)計與可能性，請大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長��！真是琴棋書畫樣樣精通！一點兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會發(fā)光；是鮮花，總會芬芳�！蔽覀冐Q起耳朵專心聽陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進行一個游戲，請每組派出兩名同學上來。”同學們一聽，組里面就炸開了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)ィ 弊詈罂偹氵x出了18個人。我們沒選上的，望著他們，真是欲哭無淚啊！
同學們圍成了一個圈，玩“擊鼓傳花”的`游戲，傳到哪位同學，他就要表演節(jié)目。“咚咚咚咚……”�。￠_始了！同學們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學手忙腳亂，最后背了一首詩出來：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了，我饒有興趣地看著他們激動的表情，好好笑哦！
游戲結束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認識了可能性，連那些“榆木腦袋”也開竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
緊張的一節(jié)課作文 篇38
今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動的心情等待老師到來。
老師走上講臺上，說：“同學們請拿出一張紙，在上面寫出五個你最珍惜最珍貴的東西�！蔽蚁肓讼耄瑢懴铝恕吧�、朋友、父母、學習、記憶�！崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛？
就在我疑惑的時候，老師說道：“請大家從這里劃掉一個�！边祝恳獎澋粢粋�嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學習”劃掉。唉！以后的我，什么都不學，就要一事無成了。
可想不到的是老師又說：“請同學們再劃一個�！痹賱澮粋�？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問了兩遍“誰還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰也不認識了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來。
誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個”。我望著那三個詞，我該劃去哪個？哪一個呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過我們：“同學們再劃一個”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的.手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已啊！
雖然只是場游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應該珍惜現(xiàn)在所擁有的。
緊張的一節(jié)課作文 篇39
我印象最深的一堂課也是我最愛的一節(jié)課，是谷老師講的一堂關于古代文人的課。
那是令人昏昏欲睡的下午，雖然已經(jīng)步入深秋，但夏季那午后令人偷懶的氣息，實在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書來上課，教室里卻不活躍。老師準備講《觀刈麥》，這首古詩沒什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的，讓我深深記住了這堂課。
老師先從作者白居易講起，因為時間充足，老師便從白居易怎么“出道”講起了�！背龅肋@個前衛(wèi)詞讓我的耳朵清醒了許多，就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優(yōu)秀的文章，被開頭所吸引，便一發(fā)不可收拾。白居易苦讀詩書，進京趕考，和古代很多文人走的路一樣。老師也借機給我們惡補了一下文學常識和歷史知識。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂。
我很喜歡這樣的課堂，老師和學生之間沒有隔閡，沒有課本的拘束，這樣暢談歷史和文學，十分愉快！我們像乘著船，在古代歷史的海洋中自由飄蕩。
谷老師就這么一點一點的認真講解著，偶爾還會拿快要睡著的'同學調侃一下，氣氛就會活躍起來，就像親人一起。枯燥的歷史在老師幽默風趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會蹦出幾個流行語，又抓住我的耳朵，逗得我們開懷大笑。這一小段歷史就這么一點點展現(xiàn)在我們面前。
就這么一節(jié)夾雜著歷史和文學色彩的課，偶而嚴謹，偶爾風趣，成為我多年來最喜歡的一節(jié)課。
緊張的一節(jié)課作文 篇40
古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠，讀起來朗朗上口、引人入勝，不知從什么時候開始、我們班同學迷上了古詩詞，課余時間同學們會你一言我一語背起古詩來，為了激起我們對古詩詞的興趣，我們語文老師薛老師精心為我們設計了一堂別出心裁的“古詩詞樂園”課。
“下節(jié)課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來了，你要知道多媒體教室是同學們最喜歡去的課堂場所，一去多媒體教室“哇！”同學們情不自禁地叫起來，大屏幕上應以一副“先生教書”的畫面，在私塾里一位身著長衫；戴著老花鏡的`老先生正在給學生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩詞樂園”五個大字。
開始上課了，老師問：“你們都能背誦哪些古詩呢，”同學們七嘴八舌的背了起來，個個不甘下風，老師娓娓的給我們介紹了古詩詞的起源、發(fā)展，把我們帶進了古詩詞樂園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫，一首首令人陶醉的故事，一個個新奇的問題，讓我們遐想萬千，有的讓同學們補上詩句，有的畫面讓我們猜詩人，有的畫面讓我們作詩，有的詩句老師讓我們補上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽音樂，再配上娓娓動聽的古詩朗讀，讓我們品味著古詩詞的意韻。
不知不覺中，一節(jié)課在美的音樂，美的畫面，朗朗上口的古詩中結束了，這節(jié)課的時間是短暫的，但我們的印象是深遠的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩樂園”。
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