關(guān)于枸杞作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于枸杞作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于枸杞作文1
“看呀！沉下去了，沉下去了�！边�？這是在干什么呢？原來(lái)是小橘燈的王老師在帶領(lǐng)我們做枸杞實(shí)驗(yàn)呀。
上課了，王老師一臉神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)關(guān)于枸杞沉下去的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，把你們的材料拿出來(lái)吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛從書(shū)包里拿出一個(gè)玻璃杯和一小把枸杞七嘴八舌地議論起來(lái)了，“枸杞能做什么實(shí)驗(yàn)？”“老師您別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)吧�！蔽乙彩趾闷胬蠋熜睦锏降子惺裁葱⌒乃迹窟@時(shí)，王老師又說(shuō)：“現(xiàn)在先從你們的水杯里倒一大半的水到玻璃杯里，再把枸杞放進(jìn)去，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”我們迫不及待地照做了。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有些枸杞放到水里就乖乖地沉到水底去了，可有些枸杞似乎很好動(dòng)，在水面上開(kāi)始“仰泳”起來(lái)。
我們很奇怪地問(wèn)老師：“為什么有些枸杞浮在水面上，而有些則沉下去了呢？”王老師笑著說(shuō)：“這就是我們今天要解決的問(wèn)題，你們要想辦法讓浮在水面上的枸杞沉下去�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒想出一個(gè)辦法————用手指把枸杞摁下去。我用右手手指使勁把一顆枸杞往下一摁，那枸杞就沉下去了，我還沒(méi)來(lái)得及高興，那顆調(diào)皮的枸杞又漂上來(lái)了，我氣極了，開(kāi)始瘋狂地往下摁，直到累得胳膊痛還是沒(méi)有摁下去。
其它同學(xué)也是在絞盡腦計(jì)地想辦法，只見(jiàn)李奕成拿著杯子上下左右搖晃了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有用。王老師看見(jiàn)我們沒(méi)有法子了，就讓我們把枸杞捏一捏再放進(jìn)杯子里試試看。我們半信半疑地拿出一顆浮在水面上的枸杞輕輕地捏了捏，我看到枸杞冒出了一串氣泡變得有些扁，我立刻把它放進(jìn)水里，只見(jiàn)它打了一個(gè)旋兒終于乖乖到水底去了。同學(xué)們都很驚訝。王老師不緊不慢地解釋道：“這是因?yàn)殍坭絻?nèi)部有氣泡，讓你們捏是把氣泡捏出來(lái)，這樣枸杞就沉底了�！蔽覀冞@才恍然大悟。
沒(méi)想到一顆小小的枸杞也蘊(yùn)含著這么多學(xué)問(wèn)呀，看來(lái)，我們以后一定要留心觀(guān)察身邊的小事物了。
關(guān)于枸杞作文2
我一直認(rèn)為枸杞放在水里會(huì)沉下去，可是今天終于目睹了它在水里有沉有浮，并知道了原因。
老師拿出了一小包枸杞給我們觀(guān)察，我睜大眼睛仔細(xì)瞧：一大堆紅色的扁圓形果子，上面布滿(mǎn)了“皺紋”，像極了一個(gè)年逾古稀的老人，湊過(guò)去一聞，有一股淡淡的苦味，熏得我趕緊離開(kāi)。
老師把枸杞鋪在杯底，把開(kāi)水倒進(jìn)去，原本平靜的杯子立刻變了樣：有的依然沉在水底，吸足了水，肚子鼓鼓的'；有的和水位一樣快速上升，在水面上挺著大肚子悠閑地仰游；有的.浮到水中就不爭(zhēng)氣地停住了，一動(dòng)不動(dòng)練“高臺(tái)靜坐”。 老師問(wèn)：“為什么枸杞有的浮有的沉？”教室里立刻喧鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛：“應(yīng)該是大小的原因吧！”“不，應(yīng)該跟輕重有關(guān)�！薄耙牢铱词穷伾纳顪\所致……”同學(xué)們的議論，老師并不作答，只是神神秘秘地看著大家。
老師小心翼翼地?fù)瞥鰩最w浮著的枸杞讓我們捏，我迫不及待地?fù)屃艘活w，忍著滾燙，將他捏于兩指之間，一發(fā)力，枸杞成了“枸杞餅”露出了金黃的籽。我將它丟入水中，接下來(lái)的反應(yīng)讓我目瞪口呆：枸杞在水中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，輕盈地落入水底如同睡著一般，再也沒(méi)有浮上來(lái)。我以為自己看錯(cuò)了，扭頭看旁邊同學(xué)，他們捏過(guò)的枸杞也沉入水底了。我們都很好奇，想破腦袋也沒(méi)有想出原因：枸杞本來(lái)浮著，怎么一捏就沉？老師看出了我們的疑惑，揭開(kāi)了枸杞沉浮的原因的神秘面紗：曬干的枸杞含有空氣，枸杞的密度小就浮起來(lái)。而我們一捏，就捏出了枸杞中僅存的空氣，枸杞自然就沉了。
枸杞泡水，競(jìng)有這么大的科學(xué)原理！原來(lái)科學(xué)并不如想象的遙遠(yuǎn)，生活中身邊處處皆有科學(xué)。
關(guān)于枸杞作文3
今天，老師帶了些枸杞來(lái)到了班級(jí)里。老師神秘地說(shuō)：“今天，我們要用枸杞來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
說(shuō)干就干，實(shí)驗(yàn)很快就開(kāi)始了。老師不知道從哪里變出了一個(gè)水杯，老師還告訴我們這個(gè)水杯的名字叫做卡洛艾特。老師拿出了二十顆枸杞放入杯中，再倒入一些熱水，過(guò)了幾分鐘，我們發(fā)現(xiàn)有十八顆枸杞漂浮在水面上，只有兩顆沉在水里。
老師讓我們想一想用什么方法可以讓枸杞都沉下去，我們安靜了下來(lái)，開(kāi)始思考答案。過(guò)了大概五分鐘，老師讓我們自由發(fā)言。陳樂(lè)儀率先舉起手來(lái)說(shuō)：“吹氣！”老師吹了兩口氣，但是枸杞還是紋絲不動(dòng)，漂浮在水面上。我也舉起了手，說(shuō)：“老師！用手指把枸杞弄下去！”老師按照我的方法做了，可是并沒(méi)有解決問(wèn)題的根本，只有兩顆枸杞沉了下去。葉宸浩真是個(gè)小機(jī)靈鬼，他以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎呢，建議老師把全部的水都倒出來(lái)，這時(shí)老師反對(duì)說(shuō)：“不行，這個(gè)水是不可以倒掉的�！苯又�，黃子俊叫老師把水杯搖一搖，老師搖了好多下，但是枸杞不但沒(méi)有沉下去，反而還浮上來(lái)了兩顆。陳葒燁又叫老師加一點(diǎn)熱水，可是老師加了兩次水，枸杞還是沒(méi)有沉下去的意思。最后，林露茜叫老師多加一點(diǎn)枸杞，老師照辦了，但是還是沒(méi)有達(dá)到最后的目的，我覺(jué)得這個(gè)方法也太浪費(fèi)枸杞了吧！
最后，還是要老師出手，老師把枸杞一顆一顆地從水杯里拿出來(lái)，緊緊地捏住，再一顆一顆放回水杯里。一顆顆枸杞居然就這樣在我們的眼皮子底下聽(tīng)話(huà)地乖乖地沉到杯底，它們先是豎立了一會(huì)兒，就慢慢地躺了下去，像是要睡覺(jué)了一樣。我們都發(fā)出了感嘆：“哇！好神奇啊！”
后來(lái)，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。曬干后的枸杞，密度比水小，所以在水里會(huì)浮起來(lái)。把枸杞捏住后，里面的空氣被擠出來(lái)，枸杞就會(huì)沉下去。原來(lái)一顆小小的枸杞也蘊(yùn)含著科學(xué)的原理，我以后要更加仔細(xì)地觀(guān)察生活中的事物。
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