我的漫畫老師作文（通用49篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的漫畫老師作文 1

　　教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴(yán)厲，也有的幽默可愛。而我現(xiàn)在則有一位既嚴(yán)厲又和藹的老師——張老師。

　　瞧，那個戴著一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長著一顆大大的痣，痣上還長了幾根胡須。那是誰？對了，他就是我們的張老師。

　　張老師既嚴(yán)厲又和藹，正是因為這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室里就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現(xiàn)在教室門口。頓時，教室里安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應(yīng)了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想著，只聽見張老師說要開始評獎《創(chuàng)優(yōu)》時我才反應(yīng)過來，忙從抽屜里拿出《創(chuàng)優(yōu)》來改，卻突然發(fā)現(xiàn)，我竟然忘記交了。為什么早上去早訓(xùn)時不交呢？現(xiàn)在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺上說這次作業(yè)沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心里一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間��？不過，誰叫我不認(rèn)真檢查呢？自認(rèn)倒霉吧，下次一定要注意了。

　　當(dāng)然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經(jīng)常給我們講一些有深刻道理的`小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀里糊涂的，一點(diǎn)兒也不會。最后，同學(xué)們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講臺上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導(dǎo)下，那些不會的同學(xué)也一個一個地學(xué)會了。我們在心里說：“哇，張老師好厲害呀！”

　　這就是我們的張老師，一個嚴(yán)厲和藹、才藝雙全的老師，你想認(rèn)識他嗎？

　　我的漫畫老師作文 2

　　從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風(fēng)一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴(yán)厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。

　　她有著烏黑亮麗中帶點(diǎn)黃的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認(rèn)真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴(yán)厲起來，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很溫柔，但是她發(fā)火的時候比一只獅子還可怕！她真是一個嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的老師，我喜歡她。

　　老師嚴(yán)厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在后排的一位同學(xué)在睡覺，一會兒就語文老師發(fā)現(xiàn)了，只見她走過去，一把擰起他的一只耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室里，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅著說不疼了，老師接著問：“下次長不長記性了？”他說長記性了。還有一次，上體育課，由于天氣原因就在教室里自習(xí)，語文老師讓紀(jì)律委員記下名字——那些在體育課上自習(xí)的時候講閑話的同學(xué)，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強(qiáng)了背誦。

　　語文老師又是溫柔的人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發(fā)現(xiàn)了我的不適，她快速地向我走來，我的心緊張起來，只見她溫柔地對我說，你的.是不是不舒服？我回答說我的頭確實有點(diǎn)兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額溫槍涼了一下體溫，沒有發(fā)燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學(xué)校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的溫柔，從此我便更喜歡楊老師了。

　　真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴(yán)厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關(guān)愛學(xué)生的心。

　　我的漫畫老師作文 3

　　三年級的時候，我們班來了一位新老師，她是一位語文老師，她個子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著一對護(hù)膝，看起來弱不禁風(fēng)，好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個老師怎么教我們呀？

　　剛開始，徐老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這么弱不禁風(fēng)，覺得她一定好欺負(fù)�？珊髞硇炖蠋熧I了一把戒尺。一旦大家上課開小差，搞小動作和說悄悄話，徐老師就會用眼神提醒。如果還講話屢教不改，就會拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語文課，從鬧哄哄變得只能聽見書本翻頁寫字，還有回答問題的聲音。慢慢的我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)成績也變好了。因為我們不會的不明白的，徐老師會耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認(rèn)真，本來十分鐘可以改完的.小字作業(yè)，徐老師現(xiàn)在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個個的圈起來，并把正確的寫在旁邊。還有作文寫的不詳細(xì)的老師還會個別指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，在徐老師的教導(dǎo)下，大家變得更熱愛學(xué)習(xí)了。

　　雖然我們不大聽話，但徐老師還很護(hù)著我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開門進(jìn)來了，看見我們班講臺邊圍著的那一圈包邊東西掉了，就指責(zé)我們班，說肯定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護(hù)著我們，堅定的地說，是釘子沒訂好才會掉的，不怪我們。倆人誰也不讓誰，你一言，我一語。后來葉老師生氣的離開了。徐老師跟我們說因為我們太淘氣，太不聽話。所以其他班的老師，才會認(rèn)為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。

　　就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，喜歡她！

　　我的漫畫老師作文 4

　　生活中，我有許多老師輔導(dǎo)我，引領(lǐng)我進(jìn)步、成長。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師。

　　郭老師有一個很大的特點(diǎn)，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，

　　對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”。

　　首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側(cè)面看，基本上成半個圓的弧度了，像一個膨脹的球。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經(jīng)千辛萬苦才撿到，中間的過程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過。

　　郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開朗，所以我說他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋。一開始大家都很嚴(yán)肅，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開，說了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻�！蔽覀兒逄么笮�。然后郭老師只好圓場，說：“就那個意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

　　你別以為郭老師只胖到這里，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師，記得有一次，老師問了一個問題，我有想法，就舉了手，想回答問題，當(dāng)時我并不知道，我想錯了，就說了出來，因為我的`錯誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細(xì)想了想，意識到了我的錯誤，立刻改正。老師這次對我點(diǎn)點(diǎn)頭，就開始講解這題。如果沒有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

　　這時候你可能已經(jīng)領(lǐng)會到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實吧？

　　我的漫畫老師作文 5

　　一提到“老師”這個名詞，我馬上會想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著馬尾辮來上課，條條皺紋記載著她的學(xué)識和她帶過的一屆屆的學(xué)生。她和藹可親、風(fēng)趣幽默，富有愛心和責(zé)任心。

　　語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……我喜歡陳老師的風(fēng)趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的語文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學(xué)生都那么有趣。

　　有一天語文課上，小張在背著陳老師看漫畫。陳老師看見了便問：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞里塞，然后結(jié)結(jié)巴巴說：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時候開始學(xué)功夫了？”老師的話引起了哄堂大笑。小張說：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認(rèn)真聽講的毛病！”說著陳老師拿起教棍，把它揚(yáng)起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學(xué)把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的.地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉(zhuǎn)了過來，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地說：“沒嚇著你吧？”頓時又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悅色地說：“這一次就放你一馬，書還給你，以后上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點(diǎn)點(diǎn)頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認(rèn)真了。哈哈！陳老師可真厲害��！

　　我們總盼著陳老師的語文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛心，而且我們也學(xué)到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！

　　我的漫畫老師作文 6

　　我的體育老師是一個幽默的人，也是我遇到最幽默的一個老師。

　　我記得他第一次走上講臺的時候，把兩只手輕輕地放在后背，跟個教授似的`。戴著一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛著一個口哨。

　　我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地說："哼！你們知道我叫什么嗎？"我們紛紛搖起頭來。"我姓林，以后叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接著說："我想認(rèn)識你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍(lán)色衣服的男生第一個舉起手。"你來介紹一下自己。"這位同學(xué)笑嘻嘻地站了起來，說到："我叫林樂宸！"

　　"本家啊！"接著，林老師又說："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"

　　"我姓林，名可馨！"

　　"又遇到一位本家，本家二號。"他剛說完，我們?nèi)�班就開始哈哈大笑起來。其中一位笑得最厲害的是我前桌。

　　過了一會兒，我們笑得還是沒有停下來，林老師繼續(xù)說了起來："我要請一位同學(xué)來講臺上當(dāng)我的保安。"老師第一時間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來當(dāng)保安。

　　"介紹一下！"

　　"我叫……陳昕雨！"他還在講臺上笑。老師在登記姓名的時候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。

　　"你想看嗎？"

　　"嗯……"

　　"給，看完再給我吧！"這下全班同學(xué)笑得更厲害了。就這樣，一節(jié)課四十五分鐘也過去了，我們上了一節(jié)幽默的體育課。

　　這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！

　　我的漫畫老師作文 7

　　相信大家腦海里都會有一位兇狠或可愛的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫里走出來的人，她就是我的語文郎老師，嚴(yán)厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。

　　當(dāng)我第一次聽郎老師名字時，我本以為是男生，后來才知道郎老師是一個既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個稚氣溫柔的女子，可當(dāng)她用眼珠瞪著同學(xué)們時，就像一只惡狠狠的老虎，我們?nèi)�班同學(xué)都會被震住。

　　郎老師的性格十分古怪，像漫畫里的鐵索老師一樣，有時溫柔可愛，有時嚴(yán)厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個陽光明媚的中午，我們在教室里歡樂的玩耍著，正在這時，老師從前門進(jìn)來，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業(yè)本“啪-啪-啪-”扔在講臺上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發(fā)生的一切，驚住了，同學(xué)們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書的.樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺眼睛噴出了團(tuán)團(tuán)火焰。顯然，這座火山又爆發(fā)了！過了一會兒，郎老師大聲的說：“因為昨天的作業(yè)字寫得潦草，所以今天的作業(yè)加倍�！边@次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來的粉筆震得粉碎�？墒蔷驮谙挛绶艑W(xué)時，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開來，甚至把那潔白的牙齒都露出來了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時，還不時叮嚀我們回家路上要注意安全，這時我看見郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽光一樣去照耀每一個同學(xué)。

　　漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴(yán)肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫出這樣一位漫畫人物。你說，我能不喜愛她嗎？

　　我的漫畫老師作文 8

　　老師是我們?nèi)松�道路上的指路燈，幫我們指明前進(jìn)的方向；老師是我們的良師益友，教會我們?nèi)绾巫鋈俗鍪�。老師是無私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。

　　我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負(fù)責(zé)任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛著慈祥的笑容，那一張嘴不怎么薄，但是卻又那么能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不茍的人。

　　記得他剛接手我們班時，他穿的整整齊齊的出現(xiàn)在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴(yán)肅的老師，今后的日子可就難了。但很快我就發(fā)現(xiàn)他對我們很親切，上課常有一些幽默的語言讓我們?nèi)炭〔唤�，下課時就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時間，是我們的作文偶像。

　　張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫《大自然給我們的`啟發(fā)》。同學(xué)們愁眉不展，無從下手。見到這種情景，張老師說：“同學(xué)們，走，我?guī)�你們�(nèi)タ纯�，大自然給我們的啟發(fā)可多著呢！”說著，我們就來到了操場上，張老師說：“你們細(xì)心觀察一下這些樹木和平時有什么不同呢？”“樹葉好像沒有春天那么綠了。”“沒有嫩葉子了。”同學(xué)們你一言我一語。哦，原來秋天到了。這時，又有同學(xué)大聲喊道：“張老師，快過來看，這是螞蟻的家�！边@時又有同學(xué)說：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現(xiàn)在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強(qiáng)啊。”張老師說：“對啊，同學(xué)們，你們剛才觀察得非常仔細(xì)，其實大自然是有語言的，只要我們細(xì)心觀察一定能聽懂大自然的語言�！币还�(jié)枯燥無味的作文課，張老師卻讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，真是神奇��！

　　他不僅上課有趣，在生活中也是個充滿童心的“大孩子”。有一次我們?nèi)パ袑W(xué)游玩。很多游戲我們都不懂，倒是張老師像個高手一樣，帶領(lǐng)著我們一一玩遍。

　　怎么樣？你覺得我們的作文偶像張老師厲害嗎？

　　我的漫畫老師作文 9

　　在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

　　那是三年級的時候，媽媽在“學(xué)而思”報了一個興趣班。從前的.興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨著。經(jīng)過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌�，一踏進(jìn)教室，一個身影就飛速的閃了過來�！澳愫茫�你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭發(fā)像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒畢業(yè)的大學(xué)生，對不對？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！

　　付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我�！睈劭礋狒[的張三說：“反正不是我的�！甭犃诉@個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道�！薄澳峭醵�麻子也是，睜著眼睛說瞎話�！闭n堂展開了熱鬧的討論。

　　付老師以他風(fēng)趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！

　　我的漫畫老師作文 10

　　你喜歡漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

　　張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

　　張老師是非常幽默。有個同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴(yán)肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬�？晌沂墙虝�的，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來，那個同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學(xué)講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了�！眹樀媚莾蓚�人趕緊閉上了嘴。

　　張老師上課可有意思啦！他會根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚(yáng)地走著，惹得同學(xué)們一怔，緊接著爆發(fā)出一陣會心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說笑聲中，不知不覺領(lǐng)會了課文內(nèi)容。

　　張老師也是一個“開心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

　　張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚(yáng)頓挫；讀散文時聲情并茂；讀記敘文時沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的.眼前。

　　張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

　　我的漫畫老師作文 11

　　我心中的漫畫老師是我的語文老師陳老師。

　　四年級開學(xué)時，我們遇上了她。她就像漫畫里的天使，是一束光，也是一朵花，帶給我們溫暖，帶給我們溫馨。

　　陳老師第一次走進(jìn)我們班時，是邁著輕盈的步伐的。我們抬頭一看：哇！她，膚白貌美，明亮的眼睛閃著光彩。面容恬靜，人淡如菊，歲月靜好。

　　哈哈，這接下來的日子里發(fā)生的各種“驚心動魄”的事情，讓我們看清了陳老師的“真面目”，同時也讓她見證了我們熊孩子的大鬧天宮、混水摸魚的本領(lǐng)。

　　有一次，班里一個女生帶了一瓶指甲油到學(xué)校，被陳老師發(fā)現(xiàn)了。她悄悄地走到那位女同學(xué)的`身后，這時的空氣彌漫著殺氣，像漫畫書中畫的“黑氣”一樣。當(dāng)那位女同學(xué)伸出“紅爪”之時，時間一下定格。哇！殺氣騰空而起，整個教室肅靜無比，那位女生瞬間從天堂墜落到地獄。陳老師喝斥道：這是不良行為，敗壞班風(fēng)！大家大氣都不敢出。以后再也沒人敢?guī)Щ瘖y品來學(xué)校了。

　　有時，遇到有同學(xué)不帶作業(yè)的，陳老師先是訓(xùn)斥一頓，讓他們到講臺上站著，隨后拍照告訴家長。后面會發(fā)生什么，相信大部分人都是知道的。簡直就是現(xiàn)代版的“滅絕師太”，所以我從來都是不敢輕舉妄動的。

　　不過，當(dāng)我們班在積極進(jìn)取時，陳老師卻柔情似水。她讀《白鷺》，要從嘴里迸出一個個清脆的詞語，語音又是那么的標(biāo)準(zhǔn)，娓娓動聽，我仿佛看見一只疾飛的白鷺從眼前掠過，多么優(yōu)雅的畫面��！她讀的《鄉(xiāng)下人家》、《桂花雨》，讓我體會到童年的珍貴，又向往田園的美好這就是她上課的魅力，完全征服了我們。

　　這就是我心中的漫畫老師，有她陪伴的每一天，都特別的珍貴。我喜歡她“河?xùn)|獅吼”般的威力，更喜歡她的溫柔可親。她是一位有顏值、有才華的好老師。

　　我的漫畫老師作文 12

　　每個老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。

　　她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺她就要飛起來了，當(dāng)時我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

　　記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌艷美麗的人�！崩蠋熢捯宦湎拢�就引來同學(xué)們的`一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰，希望過完這個學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我�！苯淌矣质且魂嚬�哈大笑。真是一個幽默，有趣的老師。

　　玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發(fā)下來一張紙，上面密密麻麻排列寫著99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則：這里面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵�！笔畮讉�人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆�口服�?/p>

　　我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。

　　我的漫畫老師作文 13

　　如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴，笑起來的時候非常好看。這就是我們漂亮而知性的'語文老師——李老師。

　　她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級剛開學(xué)的時候。當(dāng)我一進(jìn)到教室時，就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個老師一定是一個既容易相處，又善于教書的好老師。

　　以后的日子里，李老師的笑容更是給予了我們無邊的溫暖與細(xì)微的關(guān)心。

　　記得在四年級上學(xué)期的時候，學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當(dāng)小導(dǎo)游。坐在去往頤和園的大巴車上，李老師的心情非常復(fù)雜：同學(xué)們會不會不敢給大家講，同學(xué)們會不會把導(dǎo)游詞講錯。她擔(dān)心我們不敢給游客們講解，便帶著甜甜的微笑看著我們說道：“同學(xué)們見到游客時，不要緊張，要放松心情，大膽地說出導(dǎo)游詞�！甭犕炅死罾蠋煹囊环�話后，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。

　　到了頤和園，仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對同學(xué)們說：“你們看，其他同學(xué)都勇敢地去做小導(dǎo)游了，你們要相信自己，不要害怕自己會講錯。講解完之后，老師會給你們獎勵！”同學(xué)們在李老師笑容的感染下，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學(xué)們大膽地為游客當(dāng)導(dǎo)游，又欣慰地笑了。

　　這就是我們的李老師，愛笑的李老師！這笑容是溫暖的關(guān)愛，是無私的奉獻(xiàn)，是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。

　　我的漫畫老師作文 14

　　教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風(fēng)沐�。ㄓ辏�，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。

　　我們的周老師從一年級帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

　　每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！”我們立刻說：”老師好！”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的`笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法�！敝灰娎蠋煿室獍欀�眉頭說：“哦！是嗎？”她說這句話時表情變得嚴(yán)肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來�！边@時只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因為老師當(dāng)時的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了！，接著老師又說：“選B，減法的站起來�！边@時，大半班同學(xué)都站了起來了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因為老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。

　　從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

　　我的漫畫老師作文 15

　　我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會有人喜歡上課呀?哎呀，別著急，聽我仔細(xì)慢慢道來……

　　首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神秘地說：“說到放屁，我給同學(xué)們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，我們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來。黃老師接著說：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個OK的.手勢，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會對你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語言是不是很幽默?

　　其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學(xué)們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說這個“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的高明，神機(jī)妙算�？牲S老師卻說不僅僅體現(xiàn)在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然后，黃老師又說：“我們單看這個‘借’字，不想其它的。比如說，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開，搶著要回答。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。于是，他說不講了，請同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學(xué)們說出答案，既不費(fèi)老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?

　　怎么樣，我們的語文老師是不是很幽默?

　　我的漫畫老師作文 16

　　我相信大家都有自己喜歡的老師，是總愛穿圈裙子說話像連珠炮一樣的老師，還是整天笑瞇瞇，走路像風(fēng)的一樣老師，或者是上課時怪招迭出，課后能和同學(xué)打成一片的老師，而我，今天給大家介紹一下我的語文老師。

　　我的語文龍老師是一個既溫柔又嚴(yán)厲的老師，她有一雙善于偵探的眼睛，不管我上課干什么，她都能看到一清二楚。有一次，我上課做了小動作，走神了，下課時，老師叫我到她面前，跟我說：“下次別再做小動作了……"

　　還有一次，我舉手回答問題，老師看見我舉手，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，馬上讓別的同學(xué)坐下，讓我起來回答，看著老師鼓勵的眼神，我鎮(zhèn)定地把答案說了出來，老師連忙向同學(xué)們表揚(yáng)我："你看他說得多好啊，我最喜歡積極發(fā)言的永彰……"頓時，一絲驚喜和感動涌上心頭，龍老師還鼓勵我說：“下次繼續(xù)加油哦，我看好你！”上完這節(jié)課以后，我就愛上了語文這門學(xué)科。

　　她還是一名溫柔的老師，每當(dāng)我課間去找龍老師改錯時，她都會溫柔地替我批改，或是練習(xí)卷，或是語文《5。3練》，或是習(xí)作，一遍又一遍，不厭其煩。

　　這就是我的.語文龍老師，我喜歡龍老師，她總是鼓勵我們，我也會加油，好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對我的期望。

　　如果你也有自己心愛的老師，可以一起來分享喲！

　　我的漫畫老師作文 17

　　我的漫畫老師是一位有氣質(zhì)的老師。時而溫柔，時而嚴(yán)厲，時而幽默。

　　她長著一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著齊耳短發(fā)。她開心的時候像眉毛像個月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的樊老師。

　　樊老師是我們的數(shù)學(xué)和語文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽得津津有味。上課時就連地上掉根針都能聽得見。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級，回來時都知道誰在搞小動作。有一次做眼保健操時，我們蹲在地上說話，可是老師開門，教室瞬間鴉雀無聲，仿佛老鼠見到貓似的。但是老師對我們非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)我們考試沒考好時，老師就安慰我們說失敗是成功之母，聽了老師的的話就讓我們重新燃起了信心。

　　有一次我們其中測試時，我有一道題不會做，老師告訴我們不要?dú)怵H，仔細(xì)讀題，慢慢思考，聽了老師的`話，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。

　　老師最在意的還是我們的字，如果我們寫的字亂還不認(rèn)真，在老師的火眼金睛下是根本通不過的。有一次我有一個字沒寫好，老師讓我寫了十遍，最后我不但字書寫進(jìn)步了，而且把不會的字寫會了，記得特別扎實。

　　這就是我幽默的漫畫老師。

　　我的漫畫老師作文 18

　　李老師是我們五年級的語文老師，她有時溫柔有時兇，但唯一不會變的就是她從不傷別人的自尊心，這一點(diǎn)讓我很是感動。

　　記得前幾天上語文課時，我因為看到兩位男同學(xué)正在竊竊私語，一不小心就走了神。那時同學(xué)們正在大聲的朗讀課文，老師并沒有發(fā)現(xiàn)，等同學(xué)們讀完了課文后，放下了立起的書本，老師指著黑板上的粉筆字繼續(xù)開始講課。過了一會兒，講課聲忽然停了，我這才回過神來，心想：天哪！我走神該不會被李老師發(fā)現(xiàn)了吧！啊，我該怎么辦呀！老師肯定會點(diǎn)我的名，批評我的，到底該怎么辦呀！我抬起了頭，向周圍緊張地望了望，咦？同學(xué)們都在做筆記呢！呼，嚇?biāo)牢伊耍�我還以為被發(fā)現(xiàn)了呢！

　　緊接著，我又抬頭看向老師，��！只見李老師的.眼睛直勾勾的看著我呢！我頓時驚出了一身冷汗，心想：媽呀！老師竟然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我了，老師要是點(diǎn)我的名，那該有多羞��！我一下子坐得筆直，生怕老師批評我。令我驚奇的是，老師見我坐直了后，竟然把目光轉(zhuǎn)向了其他同學(xué)，等同學(xué)們做完筆記后，又若無其事的講起了課。

　　我心里感動極了，老師沒有讓我在眾目睽睽下丟臉，一股暖流涌上心頭，我對李老師感激不盡。下課了，我追上李老師，說道：“李老師，謝謝您，上課時沒有批評我。”“沒事，不過你以后上課一定要認(rèn)真哦！”李老師說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我會的�！�

　　這次事情讓我明白了：沒有什么比認(rèn)真上課更重要。以后要繼續(xù)努力，別辜負(fù)了李老師對我的期待。

　　我的漫畫老師作文 19

　　經(jīng)歷了幾年的學(xué)校生活，有許多老師鼓勵我、關(guān)愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。

　　每當(dāng)她走入班級的時候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開著燈。

　　她時而溫柔，時而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯啊！”可該來地總會來�！暗箶�(shù)第三桌的'女同學(xué)，請你回答一下這個問題�！蔽抑е�吾吾地說：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學(xué)們頓時哈哈大笑，我當(dāng)時恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，臉都丟光了。但這時，我耳邊傳來郭老師溫柔的提示聲，我不再害怕，并且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時的郭老師。

　　郭老師暴躁時，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數(shù)學(xué)書，老師嘴角下垂，“你上學(xué)不帶書你來干嘛了！”頓時全班同學(xué)一句話也不敢說了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接著又說了一句“你下回再不帶書就別來上學(xué)了！”

　　這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠(yuǎn)愛她。

　　我的漫畫老師作文 20

　　“學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。”老師伴我們成長，老師伴我們學(xué)習(xí)，我們的英語老師也真是神仙人物!

　　可愛楊有一點(diǎn)胖，個子不算高也不算矮，同學(xué)們總能在她的臉上看見那最和藹可親的笑容。一張有點(diǎn)圓的臉上長著那細(xì)挑的眉毛，那高高的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，鏡片中透著一雙炯炯有神的眼睛，看著認(rèn)真上課的我們。她穿著一件超級可愛的綠色衣服，上面還有一只可愛的米老鼠，再配上一條黑色的.褲子和一雙帆布鞋，那樣子別提多好看了!

　　可愛楊知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們都十分愛聽她的英語課。她講得風(fēng)趣幽默，我們聽得興趣盎然。

　　上課了，可愛楊笑著向我們走來�！癟hursday，Thursday!”老師一遍遍讀著，“來，你們來�！蔽覀円舱J(rèn)真地一遍遍讀著。“來，我們玩大小聲游戲，開始，Monday。Monday�！崩蠋熜÷曌x著，Monday。Monday�！蔽覀兇舐曌x著。同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容，好像不在校園里，而像在樂園里一樣。

　　等到下課鈴聲一響，楊老師可就變了一副模樣。楊老師愛笑，下課與班上的同學(xué)聚在一起，她臉上的笑容就一直沒有落下過。楊老師不僅聲音好聽，脾氣也很好，所以班上的同學(xué)一下課就找老師聊天，解決一些英語問題。

　　“一日為師，終身為母�！崩蠋煟�遇見您，是我一輩子最大的幸運(yùn)!

　　我的漫畫老師作文 21

　　從第一天踏入校園到現(xiàn)在，已經(jīng)遇見了許多位老師。他們有的溫柔和藹，有的公正嚴(yán)厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最喜歡的還是音樂老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，喜歡扎著馬尾辮，走起來路來，辮子有節(jié)奏地左右擺動。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣，無論你坐在哪里，只要上課做小動作，她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能說會唱的櫻桃小嘴，唱起歌來就像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動聽。

　　她上課非常有趣、生動，不僅表情豐富，肢體語言也是很多樣化。記得有一次上課，她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》，雙手不停地在琴鍵上敲動，十只手指如同舞蹈家在翩翩起舞，雙腳踩在踏板上，頭部隨著美妙的音樂有節(jié)奏地晃動，整個人完全陶醉在美妙的歌聲中。看著她如此陶醉的樣子，我們也被吸引住了，也像她那樣有節(jié)奏地擺動著頭，全神貫注地感受音樂。輪到教唱的時候，她的嘴巴有時候張得大大的，大得可以塞進(jìn)一個饅頭；有時候她的嘴巴是收起來，成了一個圓形；有時候她能連續(xù)拉長聲音二十秒以上，簡直太神奇了！我自己試了試，只能拉長十秒，就喘不過氣來，但老師唱完還可以繼續(xù)唱，實在讓我們太佩服她的本領(lǐng)了。

　　她還是一個美食家，她的袋子里裝滿各種各樣的零食。音樂課上表現(xiàn)好的同學(xué)就可以得到，表現(xiàn)不好的同學(xué)只有眼巴巴地看著了。為了獲得過老師的零食，我每次都很期待上音樂課。

　　聽完我的介紹，你喜歡上我的音樂老師嗎？快快來聽聽她的音樂課吧！

　　我的漫畫老師作文 22

　　有人說老師是一做大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；有人說老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。我覺得老師用火一般的情感溫暖著每個同學(xué)的心房。

　　下面我來說一說，我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長頭，一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來很有學(xué)問的粉紅框的眼鏡，不高也不矮。

　　我們可喜歡上龍老師的課了，龍老師激昂地帶著大家學(xué)習(xí)海力布的舍己為人，感受《牛郎織女》中牛郎的.善良勤勞，走進(jìn)《鳥的天堂》領(lǐng)略大自然的和諧，如果有同學(xué)課上“夢游”，龍老師會用眼睛提示同學(xué)，同學(xué)馬上就能領(lǐng)會老師的提醒，又認(rèn)真聽講了。

　　對與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，龍老師那真是嚴(yán)厲。有一次，我寫寫字課的時候，臉快碰到桌子上，老師的一聲斥責(zé)把我驚住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地寫字，老師終于忍不住了，對我說：“把身子挺直來寫字，不要歪了�！蔽业哪橆D時通紅通紅的，心想我千萬不可以把身子彎下去了。經(jīng)過這件事情以后我知道了老師的嚴(yán)格和保持正確的姿勢。

　　她對我們的要求很多，尤其是作業(yè)方面有許多嚴(yán)格的要求，因此我們每次寫作業(yè)都不會馬虎，因為那些嚴(yán)格的要求經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)，而且我們知道老師都是為了我們學(xué)習(xí)好才會這樣做。

　　一只粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，我想對您說：“老師您辛苦了”！

　　我的漫畫老師作文 23

　　我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。

　　在三年級，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴(yán)。老師在自我介紹后，我了解到，他對書法和寫作十分拿手。當(dāng)時我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……

　　一節(jié)課上，我們和老師打了個賭，只要這節(jié)課學(xué)的生字沒人寫錯，他就抄這課生字。結(jié)果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機(jī)會，讓我們寫篇作文。

　　我回到家，開始琢磨作文，不一會就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬一覺得我的'作品很糟糕，會怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。

　　過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講臺上，清了清嗓子，說："這個歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來，直勾勾的盯著我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫的�！彼�疑惑地看著我?guī)酌牒�，他說：“寫的很好，回去打成電子稿給我�！蔽掖糇×耍�突然的夸，把我殺了個措手不及。

　　在這過后。我的作文質(zhì)量上長了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。

　　我的漫畫老師作文 24

　　眾所周知，老師是辛勤的園丁，可是，哪一個老師讓你印象深刻呢？有人說英語老師，有人說數(shù)學(xué)老師；有人說體育老師……但讓我深刻的老師是我的語文老師——馬老師。

　　馬老師有一頭像瀑布一樣烏頭黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆紫葡萄，晶瑩透亮；又像兩顆鉆石閃瞎你的眼睛。最特別的來了，就是馬老師的臉蛋，一發(fā)火馬老師的臉蛋就紅的像個大蘋果讓人想去咬一口，肯定很甜。

　　馬老師有小孩子氣。有一次在食堂里，馬老師吃完了手中的蕃茄，就走到我這里，悄悄地對茄我說："你能不能給我一個蕃茄？”我聽了之后，便伸手去拿那紅通通的大蕃茄，我猶豫不決，手還沒給老師，老師就飛快地拿走，溜出了食堂，只見老師開心地蹦了起來。后面的馬尾辮就仿佛被老師感染了，像個小精靈在搖擺著。

　　馬老師還是個優(yōu)秀的—演員”。當(dāng)我們學(xué)到《母雞》這一課時，馬老師胳膊一收；屁服一蹲，嘴里還不猶的發(fā)出了雞的叫聲�！翱┛﹪}，咯咯噠”，這樣的`畫面，讓我們?nèi)滩蛔『逄么笮�，也讓我們深深地體會到母雞的特點(diǎn)。

　　馬老師還有一句口頭禪，那就是：“你知道嗎？”記得有一次課，我在認(rèn)真地數(shù)馬老師一節(jié)課說了多少次口頭禪。感覺老師一開口，嘴里都說著口頭禪。每當(dāng)老師說口頭禪，都會有同學(xué)在下面偷樂。我感覺自己寫作業(yè)都沒這么認(rèn)真過。

　　老師，我們的園丁，他們用能說會道的嘴來澆灌我們，我們感謝你，感謝我們辛苦的園丁。

　　我的漫畫老師作文 25

　　“笑笑”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她特別愛笑，她的微笑如春天明媚的陽光，照亮著我們前進(jìn)的方向；如夏天甘甜的雨水，滋潤著我們的心田，如冬天的暖陽，溫暖我們的心靈。

　　“笑笑”老師她個子不高，一張充滿希望和自信的臉上有一雙會說話的眼睛。她因為愛笑，所以我們都親切的.喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平，但博學(xué)創(chuàng)新，與眾不同，教學(xué)方式也新穎獨(dú)特。

　　自從我上學(xué)以來，她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺講課的老師。這種角色互換上課方式，讓我們更加記住了難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過一段時間身份互換，我們班一下子出現(xiàn)了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當(dāng)老師的第一天，心情特別緊張，慢慢的走上講臺，緊張的兩腿發(fā)軟，手掌里直冒汗，不敢抬頭看下面的“學(xué)生”，我吞吞吐吐的講題：一輛車……從乙地……到甲地的路程是？后來我看到了老師鼓勵的眼神，好像告訴我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在題海里，忘了臺下的“學(xué)生”，講的越來越順暢，連老師也不禁鼓起掌。

　　通過這次講課，我明白了講好一堂課真的不容易，需要花費(fèi)很多心思備課�！靶πΑ崩蠋熑羰翘�陽，我就是小樹苗，沐浴著光環(huán)；“笑笑”老師若是一滴雨露，我就是百花叢中一朵花，吮吸著營養(yǎng)；“笑笑”老師若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，越飛越高！

　　夕陽的余暉灑在芬芳的茉莉花上，老師又一臉微笑的站在門口，目視著每一位同學(xué)離�！�…

　　我的漫畫老師作文 26

　　老師是我們?nèi)松�路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。

　　我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的'巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

　　我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導(dǎo)我們：“造句造得不對沒關(guān)系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會積極!”同學(xué)們明白了過來，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

　　雖然老師上課很嚴(yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運(yùn)動我們很開心，快樂。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻(xiàn)的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

　　現(xiàn)在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!

　　我的漫畫老師作文 27

　　“小時候最崇拜的就是您，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當(dāng)聽見這首歌，我都會想起我的張老師，往事也歷歷在目。

　　我們張老師的個子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng)，總是一邊向上翹，一邊向下垂著。光滑的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金色的.圓框眼鏡，鼻子下是一張能說會道的嘴。每當(dāng)我看到這個熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時，我都會不由自主的挺直腰板、打起精神，準(zhǔn)備上課。

　　張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個“花仙子”。我們班級里幾乎每個角落都有著張老師養(yǎng)的花，還有學(xué)樣的各個植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng)，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實的“花仙子”。

　　張老師也是一個可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃著不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來張老師也是一個“老頑童”��！隨著幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。

　　這就是我親愛的張老師，時時刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會茁壯成長。

　　我的漫畫老師作文 28

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那明亮的大眼睛里透露出淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛我們，她就是我們的班主任一一任老師。

　　我們的語文老師，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛像柳條似的.，鼻子翹翹的，她生氣的時候，兩只薄薄的紅嘴唇，微微向上翹起，說起話來口吐蓮花！老師微笑時，眼睛就會閃爍出耀眼的光芒，讓人如同沐浴在陽光之下。她的內(nèi)心如同她的外貌一樣溫柔。

　　在一年級時，我剛上學(xué)特別膽小，老師上課提問問題時我從來沒有舉過手只是低頭默默的想著擔(dān)心老師會叫到我。那天任老師上課，“孟依函”，老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心砰砰直跳，生怕回答錯誤，鬧出笑話。我慢慢的站了起來，吞吞吐吐的回答老師的問題，聲音小得比蚊子還小，老師沒有批評我，她的眼睛里含著笑意，溫柔說道：“你回答的很好，下次繼續(xù)努力，但聲音有點(diǎn)小。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，我也變成了一位舉手發(fā)言的好學(xué)生，每次回答完問題后，老師都會向我投來了贊許的目光。

　　老師還是一位嚴(yán)厲的人。有一天，第一節(jié)課是語文課，“遲到大王”又遲到了，我們剛要說：“老師好！”的時候，她急匆匆跑到門口，老師瞧著她說：“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還遲到？如果明天你再遲到的話，就站在門口別進(jìn)屋了。”聽完這句話，那位同學(xué)難過地說：“我再也不會遲到了�！�

　　這就是我們的語文老師，她是一位既親切和藹，又嚴(yán)厲的老師。

　　我的漫畫老師作文 29

　　從小到大，有很多老師教過我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們?nèi)�年的許老師。許老師有一雙閃著智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著，是那么威嚴(yán)，她的衣服總是那么漂亮干凈。

　　許老師在生活上總是無微不至的照顧我們，有一次我們在體育課上學(xué)習(xí)了前滾翻，每個人都努力地練習(xí)動作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來說：“我的小公主們怎么都變成剛從雞窩里出來的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來，孩子們排好隊，我為你們梳頭發(fā)�！蔽覀兙拖褚蝗簢\嘰喳喳的小鳥，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著，生怕把我們弄疼。她一邊梳著，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見了我驚訝地說：“學(xué)校里的媽媽可比我厲害多了！”無論何時只要被許老師發(fā)現(xiàn)有不舒服的同學(xué)，她一定會放下手上的'工作，先去告訴他的家長再去安慰她，等她的家長來了，她才會松一口氣。我與她擦肩而過的時候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。

　　許老師雖然在生活上無微不至的照顧我們，但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格，如果有誰上課不聽講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過她的法眼。我們知道她的嚴(yán)厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀�！办o思而致遠(yuǎn)，厚積而薄發(fā)�！笔撬秊槲覀兌ㄏ碌哪繕�(biāo)。

　　許老師愛我們，我們也愛許老師。

　　我的漫畫老師作文 30

　　韓老師的眼睛像是會說話似的，生氣的時候眼睛睜的超級大，像是兩個超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉(zhuǎn)就是在想一會兒應(yīng)該怎么整我們。

　　就拿這一次來說吧！數(shù)學(xué)課上，韓老師發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)一直在說話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學(xué)的名字。韓老師眼睛一轉(zhuǎn)，立刻跑回辦公室，拿了一個小杯子回來，杯子里裝滿了很多粉色的`液體。老師和我們說：“今天我給大家?guī)Я艘恍┖脰|西�！蔽覀冃南耄骸斑@又是黃鼠狼給雞拜年啊�！崩蠋熣f完，拿起食指沾了一下，放進(jìn)嘴里嘗了嘗，說：“真甜。”如果同學(xué)們要是細(xì)心地看，就一定能看出來！可是，全班只有我和劉子昊看出來了。老師是用食指沾的，可是老師放進(jìn)嘴里的是中指，同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個上數(shù)學(xué)課沒聽講的同學(xué)先上來嘗，老師說：“未食其味，先聞其香�！逼渌�同學(xué)都趕快跑到老師那里都沾了一點(diǎn)，只有我和劉子昊沒去，因為我兩知道這是個圈套。他們一個個嘗完都差一點(diǎn)吐了。老師讓我兩說一下為什么沒過來嘗，原因公布以后，同學(xué)們都為我倆的細(xì)心觀察鼓掌。這時，韓老師用假裝生氣的眼神看著我倆，仿佛在說，你倆等著！

　　這就是我們的漫畫老師，我有時很喜歡她，但是有時也非常的怕她。

　　我的漫畫老師作文 31

　　朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫里的人物，特點(diǎn)突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)，再加上一點(diǎn)夸張的情節(jié)，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。

　　今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至于畫誰，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個小時才想出來，就畫古靈精怪的吳老師吧!

　　看!一個熟悉的身影面帶著笑容走來了，她有一個皮球大的肚子，一對扇子大的耳朵，兩個珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個瓶蓋，她就是我的吳老師。

　　吳老師講課很幽默，有時自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時根本看不明白，可也就只能說看明白�？梢淮闻既皇录�吳老師便說出了真相，承認(rèn)自己的畫很抽象。我們終于可以說出實情：“事實上，我們一直都不明白這畫的是什么�！贝蠹叶既炭〔唤�。

　　我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時候像是我的朋友，在學(xué)習(xí)上吳老師給予我許多幫助，遇到不會的'隨時提問，太開心了。

　　吳老師不僅在學(xué)習(xí)上很關(guān)心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營的第一天晚上，我大哭一場，教官、室友、老師都圍了過來，吳老師溫和細(xì)語的安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終于平復(fù)了，那一刻，我覺得她就像媽媽。

　　怎么樣，我的漫畫老師不錯吧!我想對吳老師說：“老師，您辛苦了。請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您!”

　　我的漫畫老師作文 32

　　我們班有一位“百變魔法”老師，你知道是誰嗎？沒錯！就是我們班的美術(shù)課鐘老師！

　　鐘老師高高的鼻梁上帶著一雙圓圓的、水汪汪的大眼睛，一頭棕色的秀發(fā)常常在風(fēng)中飛舞，看起來漂亮極了！雖然每周只有兩節(jié)有趣的美術(shù)課，但鐘老師的身影常常在我腦海浮現(xiàn)。她周一上課穿上一條黑色紗裙，在周五時候就會穿上一條藍(lán)色的連衣裙，配上深藍(lán)色的`小外套，可好看了！

　　鐘老師是一名“魔法師”，給她一支筆、一張紙和十分鐘，她就會給你一個奇跡一張美麗的、栩栩如生的畫作就完成了；一張彩紙在鐘老師手里就變成了花朵、小白兔、圖書、愛心、五角星……是不是十分神奇呢？

　　當(dāng)然這只是鐘老師的其中一部分，她還有許多十分神奇的地方，用她的“魔法”教我們畫畫，讓我的畫得更好看。在美術(shù)課上，鐘老師教我們劃過荷花、勞動人民、月餅、燈籠……那一次課后我把一幅荷花的畫帶回家。媽媽下班到家后，我說：“媽媽看，這是今天美術(shù)課上鐘老師教我們畫的荷花。好看嗎？”媽媽答：“欣欣，可真好看呀！像是從池塘里剛摘出來的荷花�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰模河昧绥娎蠋煹慕痰摹澳Хā碑嫹ó嫷暮苫�，果然很好看，媽媽都夸獎了我呢。

　　這就是我們班的“百變魔法”鐘老師，希望她可以陪伴我們到六年級，讓我學(xué)到更多的畫畫、手工“魔法”，以后也成為和鐘老師一樣的“百變魔法”老師！

　　我的漫畫老師作文 33

　　同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，說話像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師;還是上課時“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有著肉嘟嘟的小圓臉，有著炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)……

　　有一天的上午，我去學(xué)校的時間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節(jié)是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會兒，我覺得自己的'肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時我心慌了起來，我應(yīng)該怎么辦?在這時，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴(yán)肅的目光看向了我，老師問了什么原因后，就讓我寫了請假條，老師用慈祥的目光看著我對我說：“這兩天不要亂吃東西，要保護(hù)好自己身體的每個部位�！蔽腋袆拥貙�老師說：“好的，謝謝老師�！�

　　還有一次，老師看見我們班有幾位同學(xué)沒拿作業(yè)本。老師說：“誰有多余地語文作業(yè)本給他們幾本�！蔽覀儼嘀挥袔孜煌瑢W(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說：“古話說的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。

　　同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?

　　我的漫畫老師作文 34

　　看到這個題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來講講吧。

　　李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍��?/p>

　　老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個人還在聽講。就在這時，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時不時把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！

　　別看李老師這么有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。“怎么才交這么幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什么書寫，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長舒了一口氣，而被點(diǎn)到的'呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。

　　李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。（朱奕萱）

　　我的漫畫老師作文 35

　　新學(xué)期又悄無聲息地來了，同學(xué)們既興奮又帶著對暑假依依不舍之情。新學(xué)期總是有新變化。果不其然，開學(xué)第一天班主任就宣布了更換科學(xué)老師的消息。新的科學(xué)老師會是怎樣的呢？我們滿懷期待。

　　新學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課在同學(xué)們的期盼中到來了。只見我們的新科學(xué)老師大步流星笑盈盈地走進(jìn)了教室。他對我們說：“我姓尚，你們可以叫我尚老師�！鄙欣蠋熡纸又�說：“我不會布置家庭作業(yè)，我會讓你們把作業(yè)在學(xué)校寫完�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)都樂開了花，差點(diǎn)就熱烈鼓掌。這是老師送的見面禮嗎？

　　我們期待已久的實驗課終于來了。尚老師準(zhǔn)備了一大堆實驗材料。他首先教我們?nèi)绾问褂眠@些實驗材料。老師生動有趣的講解吸引了所有人的注意，同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。只見他首先把蚊香點(diǎn)燃，然后用一個玻璃罩蓋上。尚老師問大家：“這個實驗做完了嗎？”大家異口同聲地說：“沒有�！敝灰娝麖拇�子里拿出了一支激光筆往玻璃罩里一射。神奇的一幕發(fā)生了！玻璃罩里出現(xiàn)了一條筆直的光束。尚老師隨后跟我們解釋了如何通過這個實驗證明光是直線傳播的'。這一系列魔術(shù)師般的“表演”，大家都覺得尚老師太帥啦！

　　尚老師也很大方，每節(jié)課都會送一些精致的實驗工具給同學(xué)們，對這些實驗材料大家都愛不釋手。這也大大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　這就是我們的新科學(xué)老師尚再智老師。相信你們也會喜歡他的。希望他能陪我們度過五年級的美好時光。

　　我的漫畫老師作文 36

　　進(jìn)入高年級，我們班換了一位語文老師。

　　剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔(dān)心，擔(dān)心老師很嚴(yán)厲、會布置很多作業(yè)。等到開學(xué)之后，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。

　　副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學(xué)講道理。

　　她是天使的`化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來呢，當(dāng)做到那一頁的時候就可以少做了。

　　于是，我一下子把《練習(xí)冊》提前做了十幾頁。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。

　　“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當(dāng)我聽到這句話時，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。

　　到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。

　　我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時復(fù)習(xí)，別把前面學(xué)的給忘了�！甭犃死蠋煹脑挘�我心花怒放，我開心的說“好，我知道了。”然后就返回了教室。

　　本以為是狂風(fēng)暴雨的批評，被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。

　　我的漫畫老師作文 37

　　大家都知道，漫畫中的人物往往采用了夸張、形象的手法。但是，如把教書育人的老師和漫畫人物的特點(diǎn)結(jié)合到一起，會怎么樣？請欣賞我“漫畫”的老師：商老師。

　　商老師的全名是商偉娜老師，是五年級九班、十班的數(shù)學(xué)老師。商老師有著一雙水靈靈的眼睛，臉上總會化一些妝，烏黑的頭發(fā)罩住了她的頭部，由于頭發(fā)太多，商老師梳了兩個小短辮。但是，商老師雖然人很美，但說起話來可一點(diǎn)也不溫柔。

　　每次我們上課說話，打鬧，坐不好的時候，都會嚴(yán)厲地批評我們，但商老師除了這個技能，還有一個“必殺技”：“死亡凝視”。每一次我們表現(xiàn)的'不如人意的時候，商老師就會掃射全班5分鐘，那時候，全班都快要窒息了，連一聲大氣都不敢出。

　　商老師還有一個口頭禪，那就是：“能聽明白嗎？”這句口頭禪每節(jié)課商老師不說個二三十遍的是不可能的（考試除外）。有一節(jié)課上，我和王世軒共同統(tǒng)計了商老師在一節(jié)課上說口頭禪的次數(shù)，結(jié)果：說“聽明白了嗎？”41次！“能聽懂嗎？”10次！讓我們坐正10次！看了以上教據(jù)，感覺商老師上課說二三十遍沒毛病吧。

　　商偉娜老師喜歡穿裙子。每一次老師給我們上課的時候，好像沒有穿過一次褲子，次次都穿著裙子。商老師除了愛穿裙子，還有一個大特點(diǎn)，那就是——留的家庭作業(yè)少！

　　這是我們班的——數(shù)學(xué)老師，一個“死亡疑視”的教師殺手。

　　我的漫畫老師作文 38

　　我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點(diǎn)，但是卻很招同學(xué)們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的'眼神，讓人看著既和藹又害怕。

　　他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務(wù)，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會讓同學(xué)們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學(xué)們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。

　　有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說：“舒心，我聽說你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準(zhǔn)備好擔(dān)架了�！鳖D時全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說：“誰笑的，起立！放學(xué)留下來做題�！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點(diǎn)燈呀！

　　徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多，有時還會給你一個大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？

　　徐老師是我見過最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，他都會平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導(dǎo)。

　　我的漫畫老師作文 39

　　一說起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。

　　她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得溫柔又善良。

　　自從上五年級以來，班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的惰性，實施了一個新的方法——站著聽講，積極回答問題的同學(xué)和認(rèn)真讀書的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養(yǎng)成了我們搶著回答問題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業(yè)，做操等，有時會帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。

　　孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認(rèn)真的`備課或批改作業(yè)，為的是把更多的知識傳授給我們。

　　在作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個錯誤都會用紅筆仔細(xì)的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著我奮進(jìn)前行。

　　我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！

　　我的漫畫老師作文 40

　　每個同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。

　　馬老師既是我們的英語老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的，個子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語便從口中飛出來。馬老師很幽默，記得一次英語課代表在收英語作業(yè)。課代表看到好幾個人還沒來，便把作業(yè)放在了講臺上。早自修結(jié)束時馬老師走了進(jìn)來，問課代表，“英語作業(yè)怎么還不交上來？”課代表說：“老師，還有幾個人沒來，我想等他們，就暫時放在講臺上了。”馬老師說：“那幾個人沒來你就不用等啦！直接把來的人的作業(yè)交上來，讓那些沒來的'人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺上難道是讓講臺改嗎？”課代表頓時跑向講臺把作業(yè)本交給了馬老師。

　　馬老師不但幽默，還很關(guān)心學(xué)生。每當(dāng)班里有同學(xué)生病，馬老師就會俯下身子，輕輕問他哪里不舒服，然后會給同學(xué)倒上開水，照顧他喝水，還問他要不要打電話給家長，并讓同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室看看，等到?jīng)]什么大事時她才肯放下心來。

　　馬老師還很敬業(yè)。當(dāng)有同學(xué)這題不會做那題不會做，她便細(xì)心地教他，直到那個同學(xué)會為止。

　　馬老師就像一把知識的鑰匙，為我們打開知識大門，帶我們?nèi)ブ�識的空中飛翔。

　　這就是我們的老師，愿她在成功的道路上事事順利。

　　我的漫畫老師作文 41

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽矣幸晃焕蠋煛�—戴仔巧。

　　戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時，嬌花照水，行動時，似弱柳扶風(fēng)，一襲漢服仙氣飄飄。

　　戴老師溫柔時，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁，一手持著教鞭，在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般，輕點(diǎn)黑板，語氣中帶著種愉快，教授著知識。

　　可是戴老師嚴(yán)厲時，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著嚴(yán)厲的光，眼里仿佛有說不盡的憤怒與憂愁，如滔滔江水一般，奔涌而來。鼻子都皺了起來，抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的`，教鞭一扔，干凈利落的站起身來，連帶著椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語，連綿不絕，最后連儀態(tài)都不管了，干脆抄起教鞭，走向那個人，敲他的桌子跟打雷一樣。

　　我們的戴老師是一位數(shù)學(xué)老師，她也是一位幽默的老師。每當(dāng)講到一個好玩的知識點(diǎn)時，戴老師的眸里出現(xiàn)了一絲神秘，挑起眉毛，語氣現(xiàn)出了有趣。她把照片放了下來，手撐在一位同學(xué)的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。

　　現(xiàn)在戴老師不教我們班了，可是我對她印象深刻，也想念她。古詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　我的漫畫老師作文 42

　　我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。

　　還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學(xué)禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。

　　不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個上來拿�！蔽艺�不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖。可當(dāng)他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的.是成串的棒棒糖，手里拿一個，剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當(dāng)時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。

　　說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時，語文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學(xué)沒交作業(yè)，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛不愛你們那�！薄皭邸薄澳蔷妥屛覀兿鄲巯鄽�吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。

　　我們班的語文老師，是個好老師。

　　我的漫畫老師作文 43

　　“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會怎么看呢？我猜，你們一定沒見過，一定會覺得很奇怪吧！今天，我就來說一說我們班上的“老頑童”。

　　她，穿著一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會覺得簡單，但你千萬不要小看她哦，好戲還在后頭呢！

　　記得一天中午，我們都在安靜的做著作業(yè)，突然，門“砰”的'一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著她，她卻若無其事的走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來。就這樣，本來就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時手舞足蹈的樣子，就變得無比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導(dǎo)演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來其他班級同學(xué)莫名的羨慕！

　　對了，還記得一二年級的正中午，也是我們4班的快樂時光！那一次，她和我們一起玩“捕魚器”（這個游戲的名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過“捕魚器”，可是正在洋洋得意的時候，她一下子伸開了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒了，真是氣死我了！

　　不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來歡樂，有她的地方就有歡聲與笑語。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰嗎？

　　我的漫畫老師作文 44

　　今天，我們的體育老師也到漫畫里來了，一起來看看吧。

　　我們的體育老師身材又高又瘦，看起來并不像體育老師，但只要你走近一點(diǎn)看，就一定會相信了，因為他的皮膚被太陽曬得烏黑烏黑的。如果你把一張棕色的紙放在他的手下，不仔細(xì)看，是完全不知道他的手是放在紙上的。金老師的眼睛非常小，遠(yuǎn)看就像兩粒黑芝麻長在臉上，他的眉毛非常淡，只有十七八根左右，這和他的眼睛放在一起，就等于沒有長一般。

　　他有一個愛好戴草帽。我們并不知道他為什么這么愛戴草帽，明明皮膚已經(jīng)很黑了卻還要戴，因此我們都親切地稱他為“草帽老師”。金老師平時不怎么愛說話，但是很嚴(yán)厲，這就是典型的“人狠話不多”。為什么這么說呢？這都得從上次金老師讓我們跑步說起。

　　那一天，老師讓我們繞操場跑圈，跑到中間的時候，有些同學(xué)就忍不住了，有的一邊跑一邊跳；有的`一邊跑一邊說話；還有些一會跑一會�！�…跑完步后，很多同學(xué)被老師狠狠的罵了一頓。就拿錢宇頡說吧，他由于跑步時一邊跑一邊說話而被罰。只見金老師走到他面前，一把拉住他的衣服，“拎”到墻邊，瞪大了眼睛，盯了錢宇頡好一會，氣場極大，把我們都嚇得往后退了一步。接著金老師又教訓(xùn)了他幾句，就不再多說了。老師走開后，錢宇頡在原地一時半會沒反應(yīng)過來，當(dāng)他反應(yīng)過來時，我們已經(jīng)下課了。

　　這就是我們的體育老師金老師，一位嚴(yán)厲又有趣的好老師。

　　我的漫畫老師作文 45

　　我的數(shù)學(xué)老師姓謝，同學(xué)們都叫他“謝老師”。

　　謝老師總是穿著深藍(lán)色的上衣和灰黑色的褲子。他并沒有戴著沉甸甸的眼鏡，每天都帶著教科書和笑容進(jìn)入課堂。

　　我們上數(shù)學(xué)老師的課都個個精神抖擻，以高效率的上課內(nèi)容上完每一節(jié)課。這是為什么呢？原來，每上完一節(jié)課，老師就會給我們講故事，但講得可不是小白兔拔蘿卜的驚險懸疑故事哦！有時是講中國共產(chǎn)黨抗日的故事，如八佰；有時是講成語故事，如此地?zé)o銀三百兩；還有時是講歷史故事，如造紙術(shù)的'由來，我們聽的可入神了。所以，上數(shù)學(xué)課的時候，我們滿懷激動的去上課，就為了聽到不一樣的故事。

　　謝老師改卷的速度非常快，如同獵豹。有時可能是因為考得不好，有時也可能是同學(xué)們考得太好了。不管怎么樣，謝老師在學(xué)校里改卷的速度都是一流的。只要考得好，老師就會說：“這次我們班考得不錯，個別同學(xué)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！”但是，沒考好，老師就會這樣說：“這次我們班考得很差，我不滿意，特別是個別同學(xué)，下次不能再考得那么糟了�！�

　　有一次學(xué)期末考試的時人，謝老師對我們說：“這次必須要考好，考好可以免作業(yè)，考不好要加作業(yè)，知道嗎？”我們聽了個個都提心吊膽的，考好可以免作來，考不好可是要加做都做不完的試卷啊！所以這次考試，我們班的平均分超平常，自然而然就免作業(yè)了。

　　雖然我們的數(shù)學(xué)老師在課堂上跟我們斗智斗勇，但是他也是我們和藹可親的老師。

　　我的漫畫老師作文 46

　　你要問我哪位老師像個孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！

　　這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個子不高，壯壯的，總是笑瞇瞇的，還非常幽默。

　　上次老師先帶我們?nèi)ゲ雀哕E，看我們一個個都唯唯諾諾的`不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童沖上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之后說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來演示一下高蹺的使用方法�！笨墒撬麆傉酒鹕恚�就撲通一下倒了下去。看著這一幕，我們笑得前仰后合，以為他起來會很難堪，結(jié)果他竟然笑了笑，說：“這種低級錯誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯�！蔽覀円汇�，隨即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！

　　上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看著課堂上沒有一點(diǎn)活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗地道戰(zhàn)的樂趣。老師帶著我們一群孩子們，鉆地道、爬山洞、躲貓貓，各個灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還說我們從地下鉆出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動的文章也就出現(xiàn)在我們的本子上了。一場生動的體驗課讓我們走出了課本，走進(jìn)了生活，真是有趣又有意義。這個“孩子王”真是有本事呀！

　　這就是我們的老師，一個幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個快樂、自信的靈魂在每個人的身體里自由生長，慢慢地開花。

　　我的漫畫老師作文 47

　　“我們是展翅的雛鷹，展翅的雛鷹……”悠揚(yáng)的音樂聲響起，同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室，趴好等待美術(shù)老師來上課。

　　“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠(yuǎn)而近，我們都屏住了呼吸，一動不動。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”，因為我們的美術(shù)老師外號“啰嗦大王”。“啰嗦的嘴、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。

　　美術(shù)老師長得像龍王的三太子，他的頭發(fā)一卷一卷的.，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長槍，和可怕的三太子就沒有兩樣了。

　　他一走進(jìn)課堂，就讓我們打開美術(shù)課本看上面的畫，并且說：“畫的不好的話……可別怪我手下不留情。”一邊說著，一邊揚(yáng)起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴(yán)厲的眼神盯著我們看。我們腦補(bǔ)著巴掌落在身上的滋味，不寒而栗。

　　“還愣著干什么？趕緊畫�！蔽覀兡贸龉P，剛畫兩筆。

　　“你這畫的是什么？雞窩？”“啰嗦大王”指著張同學(xué)的本子問。

　　“你不好好畫，是不是想吃我兩巴掌？”他一會兒又問李同學(xué)。

　　一節(jié)課，美術(shù)老師不抓十幾個典型狠狠說一下，是決不罷休的。今天沒有被批，我簡直是走了“狗屎運(yùn)”！

　　我正得意，同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見了，走了過來，關(guān)心地問：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。

　　那親切的話語、那關(guān)切的眼神，這還是“我認(rèn)識的啰嗦大王”嗎？我吃驚極了。

　　“啰嗦大王”也有溫柔的時候��！

　　我的漫畫老師作文 48

　　每個人都有自己最喜歡的老師，有人歡陽光健康的體育老師；有人喜歡聰明伶俐的科學(xué)老師；有人喜歡心靈手巧的美術(shù)老師。我最喜次美麗優(yōu)雅的英語老師--彭老師。

　　她長得非常漂亮。圓圓的臉，又長又直的烏黑頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。掛著鉆石耳墜，閃著耀眼的光彩。她還有迷人的身材，每次都穿著不同顏色的長裙子，還有閃著亮光的皮鞋，更襯出她細(xì)長的`腿，顯得非常優(yōu)雅。

　　彭老師非常溫柔。每次英語課，她都會給我們耐心的講知識，哪怕有的內(nèi)容講了很多次也有人沒聽懂，她總是一遍又一遍的慢慢講，從來不對我們發(fā)脾氣，還會給我們講一些課本里面沒有的東西。比如頻律副詞之類的。我們都聽得津津有味。

　　彭老師很細(xì)心。有一次我把"m"寫成了im，就不想把它改了。我覺得這這么長一段話，這么多份作業(yè)，再加上老師這么忙，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了吧！但是結(jié)果卻出乎我的意料：彭老師不僅發(fā)現(xiàn)了im，還用紅筆打了一個點(diǎn)。我心想：彭老師真細(xì)心呀！

　　彭老師不但細(xì)心，而且很聰明。她為了鼓勵同學(xué)舉手發(fā)言，想到了一個很好的辦法：在小組積分評比時，每組第一個回答問題的同學(xué)10分，第二個不同的同學(xué)加5分，第三個不同的同學(xué)加2分，如果是同一個同學(xué)舉手回答問題的活。陳了第一次回答加10分，后面每次只能加1分，這樣為了集體榮譽(yù)，大家都積極舉手回答問題，彭老師真聰明呀！

　　我喜歡彭老師，她就象一幅美麗優(yōu)雅的畫一樣。

　　我的漫畫老師作文 49

　　你喜歡看漫畫嗎？漫畫里面的人，往往會給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。

　　這位老師是誰呢？她是我們的語文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉，閃著光芒的眼睛笑起來會瞇成一條縫。

　　記得四年級，陳老師剛接手我們班，當(dāng)時聽說陳老師十分嚴(yán)格。一開始，我還有一些害怕，但到后來，沒那么害怕了。因為陳老師的嚴(yán)厲，我上語文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問題也積極了起來，書寫也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當(dāng)做語文《小狀元》時，心中默念“涂改一定不能超過三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　我以前很膽小，都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，那就是在全校師生面前的'國旗下講話，這對膽小的我是一個巨大的挑戰(zhàn)，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個肯定的眼神，并鼓勵我要樹立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí)，當(dāng)我國旗下講話時響亮的聲音響徹校園的時候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。

　　上四年級后，因為陳老師的嚴(yán)厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著光芒的眼神時刻鼓勵著我，她是我成長路上的引路人。

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