教寶寶學(xué)漢字的方法
學(xué)漢字，在孩子的識(shí)字量不夠之前，都會(huì)是一個(gè)比較枯燥的事情。下面是小編為大家整理的教寶寶學(xué)漢字的方法，歡迎大家分享。
教寶寶學(xué)漢字的方法
小寶寶長(zhǎng)到一定程度時(shí)，我們的父母會(huì)想著多教寶寶些東西，其中就有數(shù)數(shù)和學(xué)字，相對(duì)數(shù)數(shù)來(lái)說(shuō)，學(xué)字可能會(huì)更抽像些，那么要如何來(lái)學(xué)習(xí)漢字呢？一起來(lái)看看怎么教小寶寶學(xué)漢字呢？
1、看圖識(shí)字
現(xiàn)在有許多嬰幼兒的書是帶著大大的圖片，下面有漢字的，這種圖片色彩鮮明，漢字的字體也非常的大的，非常適合早期的小寶寶學(xué)漢字，在他們認(rèn)識(shí)圖片上的物品時(shí)，我們可以用手指指著下面的漢字來(lái)弓l導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)圖文中對(duì)應(yīng)的漢字，并簡(jiǎn)單的介紹圖片中物品，來(lái)幫助寶寶理解。
2、利用游戲認(rèn)字
在游戲中認(rèn)字，這也是現(xiàn)在早教中應(yīng)用比較多的方法，像小朋友都特別喜歡小動(dòng)物，我們可以做一個(gè)動(dòng)物的帽子給小朋友帶在頭上，這個(gè)帽子上除了有動(dòng)物的圖片外，還要有動(dòng)物的名稱，這樣當(dāng)小朋友選擇要當(dāng)什么動(dòng)物的時(shí)候，我們除了讓他們認(rèn)識(shí)了這種動(dòng)物外，還可以把這些漢字也教給了他們，孩子也不會(huì)覺得學(xué)漢字非常的無(wú)趣了（幼兒識(shí)字游戲）。
3、講故事教寶寶識(shí)字
寶寶喜歡反復(fù)聽同一個(gè)故事，家長(zhǎng)可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到寶寶也能一宇不差地講下來(lái)。然后，把著寶寶的手，指看書上的宇一遍遍地教，這樣寶寶會(huì)領(lǐng)會(huì)一個(gè)字發(fā)一個(gè)音，不認(rèn)識(shí)的字會(huì)根據(jù)自己已會(huì)講的故事猜出來(lái)。
4、用漢字積木識(shí)字
買一盒漢字積木，讓寶寶擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長(zhǎng)可以有意識(shí)地將某個(gè)漢字的偏旁拆開，和另外一個(gè)重新組合成一些新的漢字。寶寶可以通過認(rèn)一個(gè)字而連帶學(xué)會(huì)很多宇，并在拼拆過程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手操作能力。
5、利用順口溜識(shí)字
順口溜的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)短明朗，語(yǔ)句押韻，讀起來(lái)朗朗上口，易讀易記，適合寶寶的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。利用這種方法可以使寶寶輕松快樂地記住那些筆畫繁、多意義抽象的宇。如”熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識(shí)字
寶寶認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)。一個(gè)字一個(gè)字地記，反映出來(lái)的就是單獨(dú)一個(gè)宇的認(rèn)讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來(lái)的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。
如寶寶已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌，看似每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽取其中一字讓其認(rèn)讀時(shí)，卻不認(rèn)識(shí)了。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以采用拼字念兒歌的游戲，幫助寶寶理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系，鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)造性地組詞造句，拼出許多常用句。如”白一一白色一一白色的云彩一一白色的云彩像座山”。
通過以上的`幾種方法，我們可以看到，教寶寶識(shí)字其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)我們不強(qiáng)求寶寶一定要記住這些字，可以讓他們有印象就好，隨著他們接觸的事物和漢字的增加，他們會(huì)對(duì)這些字的印象更深刻，直到他們都能認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)走在路上時(shí)，寶寶突然會(huì)讀出他們見過的字，那時(shí)我們是有多高興。
巧教寶寶學(xué)漢字方法
世界上只有漢語(yǔ)和其他很少幾種象形文字能促進(jìn)右腦發(fā)展。所以，教寶寶識(shí)字不光可以提高寶寶語(yǔ)言智能，對(duì)于他們大腦總能力和效率的發(fā)展也有著積極的意義。
教寶寶識(shí)字，如果不注意寶寶的年齡特征，會(huì)挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)䦷?lái)許多后遺癥，使寶寶不再愿意學(xué)習(xí)。如果我們采取科學(xué)的方法，培養(yǎng)寶寶識(shí)字的興趣，就能夠使他們很快學(xué)會(huì)許多漢字。
1 、展現(xiàn)實(shí)物學(xué)漢字
在教寶寶識(shí)字時(shí)，同時(shí)展示實(shí)物，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使寶寶很快識(shí)漢字，而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。
你也可以在教給寶寶辨認(rèn)物品的同時(shí)，向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過程。例如，指著門，對(duì)寶寶說(shuō)：“門，這是門。”同時(shí)向他們出示“門”字，讓他們辨認(rèn)。
這樣就在寶寶的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí)，寶寶對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。
所以，當(dāng)寶寶還在襁褓時(shí)，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實(shí)踐證明，當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)話時(shí)，他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字。
2 、隨時(shí)隨地學(xué)漢字
父母帶寶寶來(lái)到一座大山前，首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長(zhǎng)龍展現(xiàn)在寶寶的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布，聽一聽山間的各種聲響。
這時(shí)，父母可把“山”字寫在地上，對(duì)寶寶說(shuō)：“瞧，這個(gè)字讀什么？”寶寶一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音�！吧健弊值拿篮痛笊降拿涝趯殞毜男闹幸鹆斯缠Q。用這種方法，可以輕而易舉地教給寶寶認(rèn)識(shí)很多漢字，如：田、鳥、林、樹、村、路等等。
當(dāng)寶寶接近了事物本源的時(shí)候，漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂聲，他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。
3 、舉一反三學(xué)漢字
漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。
例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個(gè)人在睡覺。然后指著圖畫問：“瞧，圖畫上有什么？”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹�！薄皩�(duì)，‘人’字怎么寫？”“一撇，一捺�！薄皩�(duì)，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會(huì)寫‘木’字嗎？”“不會(huì)。”“讓我來(lái)教給你�！苯掏辍澳尽弊值膶懛ê�，再問：“這個(gè)人在樹下干什么啊？”“他在睡覺。”“對(duì)，睡覺又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休�！比缓蟀选靶荨睂懗鰜�(lái)。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。
你要牢牢記住的是，無(wú)論教哪一個(gè)字，一定要讓寶寶看實(shí)物或圖畫，依靠形象思維來(lái)理解漢字。
4、開心閱讀學(xué)漢字
識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩(shī)歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，寶寶就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，就會(huì)促進(jìn)寶寶識(shí)字。 爸媽們�？鄲澜探o寶寶許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被寶寶遺忘了。其原因是他們沒有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易被遺忘掉。
因此，讓寶寶盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍十分重要，這可以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的漢字。
父母在開始教寶寶識(shí)字時(shí)，要心中有數(shù)，專門挑選比較簡(jiǎn)易的兒歌、童話故事，把其中的字逐個(gè)教給寶寶，使他們能夠容易地把這篇兒歌或童話故事朗讀出來(lái)。這不僅可以加快識(shí)字速度，而且防止漫無(wú)目的地識(shí)字，形成邊學(xué)邊忘的局面 。
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