語(yǔ)文老師作文（精選38篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文1
我們班的語(yǔ)文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿著黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會(huì)穿，我想因?yàn)樗刻靵?lái)回走到教室，辦公室，有時(shí)還要去大操場(chǎng)，我想她每天的步數(shù)都上萬(wàn)了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有著黑色的卷發(fā)，不長(zhǎng)，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。
劉老師上課時(shí)非常嚴(yán)格，她有著一雙火眼金睛，她能看出我們誰(shuí)回家后沒(méi)背古文，叫了第一個(gè)人不會(huì)，第二個(gè)人也不會(huì)，一抽一個(gè)準(zhǔn)，只要上課時(shí)有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會(huì)拿出她那恐怖的戒尺說(shuō)：“某某，你在抽屜里上了嗎？”再用力的'敲在你的桌子上，準(zhǔn)會(huì)把你嚇出一身冷汗。
有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機(jī)會(huì)呀！于是我們?cè)诮淌乙粫?huì)兒尖叫，一會(huì)兒發(fā)出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學(xué)自愿當(dāng)我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來(lái)啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位，假裝在寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)，正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)“偵察兵”大叫起來(lái)：請(qǐng)大家做好一級(jí)準(zhǔn)備，還有三秒，請(qǐng)做好二級(jí)準(zhǔn)備，三級(jí)準(zhǔn)備，劉老師來(lái)啦！頓時(shí)，整個(gè)教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以后教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。劉老師走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)我們這么聽(tīng)話(huà)，于是給我們一人發(fā)了一個(gè)水果，我們心里都想著一句話(huà)“老虎不在山，猴子稱(chēng)霸王”。每個(gè)人都在書(shū)下偷偷的笑。
還有一次在上語(yǔ)文課時(shí)盧星妤沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，于是老師就用可怕的火眼金睛看著她，我們立刻安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒下課了，老師用那粉色的嘴巴說(shuō)：“多多，下次不要再這樣了！”這時(shí)我們覺(jué)得老師一下子變了一個(gè)人似的，變得溫柔可親，美麗善良的老師，與上課時(shí)的表情完全不同。
我們老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但我們卻非常愛(ài)她，因?yàn)橹溃吧賶巡慌洗笸絺保绻覀儸F(xiàn)在不努力的話(huà)，長(zhǎng)大以后我們就會(huì)沒(méi)有好的工作。老師您辛苦了，我們愛(ài)您！
語(yǔ)文老師作文2
一提起老師，我們班的同學(xué)肯定都會(huì)不約而同地想到她，她就是我們的語(yǔ)文老師——賀老師。她長(zhǎng)了一頭烏黑的秀發(fā)，那葡萄似的大眼睛，再加上高挑的身材，讓你在人群中一眼就能辨認(rèn)出她。
賀老師上課時(shí)，手中經(jīng)常拿著一個(gè)粉紅色的杯子和一本教科書(shū)；她上課從來(lái)不用教案，而是看著書(shū)本直接講課。她有四句經(jīng)典的口頭禪，分別是：“好了嗎？”“什么什么啦�！薄案墒裁�？”“認(rèn)真點(diǎn)兒！”一節(jié)課下來(lái)，她能重復(fù)好幾遍呢。不過(guò)，最讓我們印象深刻的還是她高超的畫(huà)技。
記得一節(jié)語(yǔ)文課，賀老師從正門(mén)走進(jìn)來(lái)問(wèn)道：“我們今天來(lái)畫(huà)恐龍，好不好呢？”大家聽(tīng)了異口同聲地回答道：“好啊！”于是，我們便拿出紙和筆畫(huà)起了恐龍。雖然恐龍平時(shí)在書(shū)里面經(jīng)�？吹�，但是畫(huà)起來(lái)并非一件容易的事情。我拿著筆，咬著筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫(huà)的恐龍，感覺(jué)和蚯蚓沒(méi)啥兩樣。等過(guò)了一會(huì)兒，我抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上多了一只恐龍出來(lái)。只見(jiàn)賀老師手拿粉筆，在黑板上沙沙地畫(huà)著，雖然是簡(jiǎn)易畫(huà)，但是恐龍的輪廓一眼就能看出來(lái)，那是一只叼著魚(yú)的翼龍。這時(shí)，不知教室里誰(shuí)喊了一句：“哇，翼龍！”同學(xué)們齊刷刷地把頭抬起來(lái)，我們都驚呆了，沒(méi)想到語(yǔ)文老師還能像美術(shù)老師一樣畫(huà)畫(huà)呢。賀老師笑了笑說(shuō)：“我這叫深藏不露，以后美術(shù)老師請(qǐng)假的時(shí)候，我來(lái)代課。”我們聽(tīng)了都哈哈大笑。
對(duì)了，賀老師不僅畫(huà)技了得，還十分幽默。
有一次上品德課，賀老師讓我們玩一個(gè)叫“你畫(huà)我猜”的游戲，誰(shuí)猜出來(lái)就免做這個(gè)學(xué)期的作業(yè)，我們聽(tīng)了都催老師趕快畫(huà)，希望自己能免作業(yè)。這時(shí)，賀老師拿出粉筆，在黑板上畫(huà)了一只像飛在天上的鴨，又像一只腳斷了的白鷺，還像一只翅膀怪異的'蝙蝠。她畫(huà)完之后，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)道：“來(lái)，你們快來(lái)猜猜看，看誰(shuí)能最先猜出來(lái)。”可我們丈二和尚摸不著頭腦，一直猜都猜不出來(lái)。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道：“我只是隨手亂畫(huà)的，就叫它怪物吧！”我們聽(tīng)完都被氣暈了，不過(guò)大家卻笑得更歡樂(lè)了。你說(shuō)說(shuō)看，我們的賀老師是不是很幽默呢？
這就是我們多才多藝、風(fēng)趣幽默的賀老師，你們喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？
語(yǔ)文老師作文3
有人說(shuō)老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人說(shuō)老師就像春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。有人說(shuō)老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)。有些人說(shuō)老師就像園丁一樣，很辛苦。有人說(shuō):老師就像母親，養(yǎng)育著我們。我說(shuō):老師就像黑暗中的燈塔，幫助你前進(jìn)。
我的語(yǔ)文老師是不可預(yù)知的，比如今天。今天，從教學(xué)樓下來(lái)后，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)笑笑。她一開(kāi)始，就板著臉進(jìn)來(lái)，檢查她的作業(yè)，并負(fù)責(zé)紀(jì)律。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師幾天前發(fā)燒了，他請(qǐng)了幾天假，回去輸液了。男孩們非常開(kāi)心。他們完全無(wú)法無(wú)天。胡強(qiáng)爬上欄桿，被中學(xué)生看見(jiàn)了。他對(duì)男孩們說(shuō):“我會(huì)把這堆食物給任何能坐在上面的`人�！耙淮笕耗泻⒊持先�。我和語(yǔ)文老師在一起已經(jīng)四年了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生這么大的火。
看著窗外飄動(dòng)的柳絮，我的心感到寒冷。老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟闶俏倚闹械墓狻?/p>
語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師她姓鮑，是一位女老師，而且很年輕。
她頭發(fā)披肩，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她笑的時(shí)候更好看！
她學(xué)問(wèn)廣，反應(yīng)快，問(wèn)她什么都知道。有一次，我們想考考她，問(wèn)她：樹(shù)上有三只鳥(niǎo)，被打死一只，還有幾只？她笑瞇瞇地說(shuō)“零只�！蔽覀儐�(wèn)：為什么呢？”她說(shuō)：“因?yàn)槎紘樑芰�，那打死的一只也掉了下�?lái)�！彼f(shuō)完，我們都睜大了眼睛，很驚訝！她怎么連數(shù)學(xué)題也懂呀！
她教出來(lái)的學(xué)生，寫(xiě)的字都很漂亮。當(dāng)我們的`字寫(xiě)得不好看的時(shí)候，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“要是再寫(xiě)得不好，就把這個(gè)字寫(xiě)一百遍。”每次她這樣一說(shuō)，我們都吃驚地張大了嘴。不過(guò)，老師這么嚴(yán)厲也是為了我們好，是想讓我們把字寫(xiě)得更好一點(diǎn)兒。
我很喜歡上語(yǔ)文課，就因?yàn)槲蚁矚g我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文5
我們班的語(yǔ)文老師，是一個(gè)責(zé)任感非常強(qiáng)的人，她給我留下的印象最深。
記得快期末考試了，我們班有幾個(gè)學(xué)習(xí)特差的學(xué)生。老師為了把差改好，使他們的'學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，每天讓他們幾個(gè)人留下來(lái)補(bǔ)課，到了傍晚才回家。他們幾個(gè)一遇到難題，老師就不厭其煩一遍又一遍的給他們講解。老師費(fèi)盡心思，絞盡腦汁。最終老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，他們的成績(jī)終于提上去了，老師的臉上綻開(kāi)了花。
就是因?yàn)橛辛死蠋�，我們才有了豐富的知識(shí)；就是因?yàn)橛辛死蠋�，才有了一些才華橫溢的人；就是因?yàn)橛辛死蠋�，我們的祖�?guó)才更加繁榮昌盛。
老師，是祖國(guó)花朵的辛勤園丁。
老師，是灌溉花朵的純清流水。
老師，是照射小草的溫暖陽(yáng)光。
老師，是高大的樹(shù)木，呵護(hù)著我們；老師，人類(lèi)靈魂的工程師，祖國(guó)花朵的培育者！我愛(ài)你——老師！
語(yǔ)文老師作文6
我的“貓老師”有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙又圓又大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她五官精致，顯得十分美麗。你猜猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師溫柔得就像一只可愛(ài)的小貓。很久以前，我遇到過(guò)一位嚴(yán)厲的老師，這位老師經(jīng)常拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子來(lái)上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分害怕他。鄭老師卻不一樣，她每天臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，對(duì)我們十分溫柔，每天跟我們上課都是有說(shuō)有笑的.，總是耐心地輔導(dǎo)我們，遇到難題她會(huì)鼓勵(lì)我們思考。
鄭老師還是一位敬業(yè)的老師。在一個(gè)炎熱的下午，我們所有同學(xué)都被留堂了，鄭老師用課余的時(shí)間輔導(dǎo)我們不懂的知識(shí)。那天晚自習(xí)結(jié)束后，所有同學(xué)都去飯?zhí)贸韵沽�，我發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷，后來(lái)我才知道，她直到晚上差不多十一點(diǎn)才回家，她想第二天上課前把作業(yè)批改完，上課時(shí)跟我們?cè)u(píng)講，讓我們及時(shí)鞏固知識(shí)。
我非常敬佩鄭老師，她是我遇到過(guò)最好的老師。
語(yǔ)文老師作文7
她，長(zhǎng)得不太高，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，一笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李靜潔。
李老師講的課生動(dòng)有趣，她那幽默的講解總是讓我們聽(tīng)得津津有味。記得一次閱讀課上，我們欣賞的是魯迅的作品�！棒斞感r(shí)候的生活是怎樣的呢？那時(shí)他也是個(gè)調(diào)皮的'孩子，你想知道他如何頑皮嗎……”當(dāng)我們急于想知道答案的時(shí)候，李老師卻笑著說(shuō)：“答案就在這本書(shū)里，同學(xué)們看了就會(huì)知道了�！边@本書(shū)吊起了我們的胃口，激起了我們閱讀的積極性，讓我們跟著她一步步從書(shū)中尋找答案。為了讓我們更加了解魯迅筆下介紹的故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，李老師還讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，她讓吳琦雙腳分開(kāi)站立，雙手插腰，扮“剪刀陣”，而蔡文駿則左手插腰右手抬高，扮“茶壺狀”，兩個(gè)人脖子還一伸一縮扮吵架狀，逗得我們?nèi)喽紭?lè)翻了天。
李老師不但講課有趣，脾氣也非常好。她遇到我們不懂的題目，她一遍遍給我們講解，直到我們弄懂為止；要是我們違反了紀(jì)律犯了錯(cuò)，她不是粗暴的訓(xùn)斥而是耐心地給我們講道理。記得有一次，因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)拿了我的書(shū)不還我，我就搞惡作劇把這個(gè)同學(xué)的筆袋藏了起來(lái)，害得她上課時(shí)沒(méi)有文具用。結(jié)果李老師知道了這件事，把我叫到教室外，我忐忑不安地耷拉著腦袋，心想：“完了，這下慘了，李老師一定會(huì)狠訓(xùn)我一頓，說(shuō)不定還會(huì)告訴我媽媽?zhuān)f(shuō)不定我回家還會(huì)挨一頓女子‘單打’，說(shuō)不定……”我的心在糾結(jié)著，可李老師卻親切地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你是和同學(xué)開(kāi)玩笑，可開(kāi)玩笑也要適可而止，不然，就會(huì)傷害到其他同學(xué)，影響他人學(xué)習(xí)，這可不是一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員做的事呀……”老師的一番諄諄教導(dǎo)讓我后悔不已，我明白了對(duì)人對(duì)事要寬厚大度，即使有錯(cuò)的不是我也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能做個(gè)品德高尚的人。
我最喜歡的還是李老師的微笑，她的微笑就像陽(yáng)光般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜。當(dāng)我們膽怯時(shí)，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她會(huì)微笑著給我們加油。以前，我是一個(gè)膽怯的女孩，但李老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、微笑的眼神給了我很大的勇氣，增強(qiáng)了我的自信心，現(xiàn)在我能勇敢積極地參加班委競(jìng)選，參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，參加書(shū)寫(xiě)比賽……
“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我聽(tīng)到《感恩的心》這首歌，我就會(huì)情不自禁地想起李老師。謝謝您李老師，謝謝您的諄諄教導(dǎo)、循循善誘；謝謝您的無(wú)微不至，細(xì)心體貼，謝謝您——我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文8
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)高挺的鼻子，還能寫(xiě)一手漂亮的板書(shū)。她就是我們的語(yǔ)文老師——莫老師。
莫老師平時(shí)很溫柔，臉上總帶著微笑。上莫老師的課是一種享受，因?yàn)槲夷芸吹侥蠋熌瞧恋淖�，�?tīng)她黃鶯般的朗讀聲。莫老師會(huì)用游戲的方式來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)，非常有趣。莫老師上課時(shí)還會(huì)有新老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們班經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課！
莫老師非常細(xì)心，仿佛擁有孫悟空的“火眼金睛”。有一次，我寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一整頁(yè)作業(yè)，其中有一個(gè)“朦朧”的“朦”字少了一短橫，立刻就被莫老師的'“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。她及時(shí)幫助我糾正了錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)這件事，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候更認(rèn)真了。
她也是一位很負(fù)責(zé)任的老師。我們的作業(yè)莫老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地批，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤也不會(huì)漏掉。
這就是我們的語(yǔ)文老師——莫老師，她溫柔、細(xì)心、負(fù)責(zé)，真是一位好老師！我要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答辛勤的老師們！
語(yǔ)文老師作文9
她，一位年輕富有才華的教師．雖然外表嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生似朋友．雖然外表文質(zhì)彬彬，但十分會(huì)搞笑．雖然人長(zhǎng)得平凡，但她上課時(shí)總有辦法讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講．
每天放學(xué)或下課，同學(xué)們總會(huì)去找她聊聊天．有一次上課時(shí)，老師問(wèn)我們：＂如果讓你們自己獨(dú)自去環(huán)游世界，你會(huì)選擇什么東西供自己娛樂(lè)？＂有同學(xué)說(shuō)：＂我要帶一株仙人掌，無(wú)聊時(shí)，就和它聊天．＂老師聽(tīng)了，走到講臺(tái)上，做了個(gè)鬼臉，奸笑地說(shuō)：＂我要帶仙人掌，因?yàn)槲覠o(wú)聊時(shí)可以跟它聊天．＂這時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)．那一陣陣笑聲讓安靜的'學(xué)�；钴S起來(lái)了．
語(yǔ)文老師怎么才讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課呢？你想知道嗎？我來(lái)告訴你吧！因?yàn)樗砩嫌幸还桑⒛ЯΓ�，其他老師沒(méi)有的＂魔力＂．上課時(shí)她以親切為主，她從來(lái)不向同學(xué)們擺＂苦瓜臉＂，也不用棍子打?qū)W生．作業(yè)布置得不多不少．所以全班同學(xué)都很喜歡她．那喜歡她便喜歡聽(tīng)她的課咯！
她就是我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們喜歡的語(yǔ)文老師－李老師！
語(yǔ)文老師作文10
在我的小學(xué)階段中，教過(guò)我的老師很多，但最令我印象深刻的，卻是我現(xiàn)在六年級(jí)的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師是一位年輕時(shí)尚的女老師，一副嚴(yán)肅但不失溫和的臉龐，臉上永遠(yuǎn)都是那樣冷靜不張揚(yáng)——因?yàn)樗且晃粌?yōu)雅的女士，時(shí)常帶著口罩，使人難以看清她的內(nèi)心世界。
許老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。一次，許老師把作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，本來(lái)可以得“Ａ＋＋好！”的，卻因?yàn)榇中�，許老師只給我打了“Ａ－”。我知道這是對(duì)我無(wú)聲的批評(píng)，從此，我再也不敢馬虎了。
許老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我們還是喜歡上她的課。這個(gè)星期五，許老師給我們上了一節(jié)作文課，教我們?cè)鯓恿刑峋V，還教我們寫(xiě)作步驟，但有些同學(xué)還是很茫然，不會(huì)寫(xiě)。于是，許老師告訴我們：“要不點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)讀幾篇例文吧！”話(huà)音剛落，氣氛就活躍起來(lái)。同學(xué)們紛紛舉起了手，我也不例外，好多同學(xué)都想上臺(tái)表現(xiàn)一下。于是，我們就這樣興趣盎然的上了一堂別開(kāi)生面的作文課。
許老師教學(xué)方法獨(dú)特。課堂上常給我們普及課外知識(shí)。記得有一次上《月光曲》一課時(shí)，許老師講到關(guān)于貝多芬的故事，談到了《命運(yùn)交響曲》這首名曲。許老師打開(kāi)顯示屏，播放著貝多芬的曲子，美妙的音樂(lè)一下子吸引了我們。教室里靜悄悄的，優(yōu)美的曲子如行云流水，蕩漾在我們的心間。我們看到許老師也一樣陶醉其間，她那美麗的眼睛含著微笑，我們好像都看到了貝多芬在深情演奏……許老師還告訴我們，《月光曲》其實(shí)叫《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的這個(gè)傳說(shuō)。哦，這時(shí)我才明白文學(xué)和音樂(lè)也是緊密相聯(lián)的。
我是喜歡音樂(lè)的，還是一名架子鼓手，現(xiàn)在已經(jīng)快到七級(jí)了。平時(shí)就喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我總會(huì)被悠揚(yáng)的音樂(lè)吸引，迷醉在優(yōu)美的.旋侓中。能在語(yǔ)文課上欣賞名曲，接觸音樂(lè)知識(shí)，這太使我意外，也讓我興奮。因此，這節(jié)語(yǔ)文課我上的出奇的好。
還有一次，大家都在認(rèn)真做筆記，可我逐漸覺(jué)得手酸了。于是，我的注意力從黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季節(jié)，陽(yáng)光下的田野金燦燦的，收割機(jī)正突突地忙碌著，我仿佛看到人們喜氣洋洋的笑臉……忽然，我的肩頭被輕輕地拍了一下。我猛地抬起頭，那雙葡萄似的眼里沒(méi)有責(zé)備，卻飽含著親切，就是這雙慈祥的眼睛示意我認(rèn)真做筆記。頓時(shí)，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了耳朵根，立馬做起了筆記。
這就是我的老師——許老師。一位端莊、嚴(yán)厲，卻不失和藹，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)特的好老師。
語(yǔ)文老師作文11
語(yǔ)文老師，亦是我們"班主任"，外號(hào)老李。天下此外號(hào)之人甚多，唯有他與眾不同。
語(yǔ)文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺(jué)到什么是"殺氣"。
"誰(shuí)來(lái)回答？"班里鴉雀無(wú)聲，最后只有他的話(huà)來(lái)打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點(diǎn)起自己來(lái)，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿(mǎn)書(shū)本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰(shuí)來(lái)說(shuō)呀？"他不耐煩地又問(wèn)一次，見(jiàn)沒(méi)人舉手，于是他點(diǎn)起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你來(lái)回答。"那韓榮浩，面無(wú)懼色，流利地答完問(wèn)題，坐下了。他滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰(shuí)能知道下次輪誰(shuí)遭罪呢？
下課了，語(yǔ)文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒(méi)有語(yǔ)文老師的空氣。"又熬過(guò)一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對(duì)身邊人說(shuō)。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂(lè)融融的氣氛，誰(shuí)也沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。
"老李！"同桌小聲對(duì)我說(shuō)了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書(shū)，裝作認(rèn)真地看起來(lái)。只見(jiàn)門(mén)口赫然站著語(yǔ)文老師，黑色的`臉因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)吵鬧聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來(lái)。同學(xué)們一片忙亂，回頭的回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書(shū)的藏課外書(shū)，有的差點(diǎn)從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰(shuí)也不想叫他抓個(gè)現(xiàn)行。
語(yǔ)文老師大步走進(jìn)教室，開(kāi)始了他不知說(shuō)過(guò)多少遍的演講：
“想說(shuō)話(huà)到操場(chǎng)上說(shuō)去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說(shuō)過(guò)多少遍了”噼里啪啦說(shuō)了一堆，最后說(shuō)累了，于是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰(shuí)聽(tīng)他的呀，估摸著他走遠(yuǎn)了，班里又開(kāi)始嗡嗡嗡嗡這誰(shuí)管的住？
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課加一個(gè)課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。
這就是我們的語(yǔ)文老師，至于"老李"這稱(chēng)呼到底是表達(dá)了愛(ài)還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無(wú)數(shù)學(xué)生來(lái)評(píng)定吧！
語(yǔ)文老師作文12
“坑"老師?百家姓里可沒(méi)有這個(gè)姓，我也更不敢對(duì)老師無(wú)禮。老師姓劉，是我們的語(yǔ)文老師。她其貌不揚(yáng)，教學(xué)水平卻奇高。自從劉老師教我們語(yǔ)文后，讓原本不喜歡語(yǔ)文課的我，也漸漸喜歡上了語(yǔ)文。秘訣，就在這個(gè)“坑"里。劉老師的語(yǔ)文課“坑”太多，一不注意就會(huì)栽進(jìn)去。
在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師帶著我們分析課文的主題思想，讓我們找出中心句后，問(wèn):"這句話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理?”同學(xué)們開(kāi)始了認(rèn)真思考。有的托著下巴東張西望等待救援;有的課本翻得嘩啦響裝模作樣;還有的同學(xué)已經(jīng)傲然舉起了手......眼看我就要失去"課堂最佳辯手"的稱(chēng)號(hào)了，就毫不猶豫地舉起了手�！摆w梓宸，你來(lái)回答�！边�是老師慧眼識(shí)珠呀!我站起來(lái)不緊不慢地說(shuō)出了對(duì)這個(gè)句子的理解，自我感覺(jué)語(yǔ)言邏輯有條不紊，意思表達(dá)得也很全面。老師聽(tīng)完后，并沒(méi)有說(shuō)對(duì)也沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，笑吟吟地反問(wèn)了一句:"這個(gè)答案你確定嗎?”本來(lái)我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，被老師這么一問(wèn)，竟有點(diǎn)疑惑了。再看其他舉手的同學(xué)，都識(shí)相地悄悄地放下了手。老師微笑地環(huán)視了一下教室，"還有不同意見(jiàn)嗎?"同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢冒然舉手。劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身，把我的.答案寫(xiě)在黑板上，說(shuō):"同學(xué)們，趙梓宸回答得非常好，可是為什么我一反問(wèn)，就沒(méi)有人敢支持他呢?可見(jiàn)你們還是不夠自信喲!”"切!我就說(shuō)趙梓宸說(shuō)的是對(duì)的，老師真是太坑人了!"教室里又是一陣嘀咕。從此，“坑老師就成了劉老師的雅號(hào)。
還有一次，“坑”老師的語(yǔ)文課上，她正神采飛揚(yáng)講得熱鬧，突然點(diǎn)了我的名字:"趙梓宸，操場(chǎng)上的籃球賽精彩嗎?”說(shuō)完，足足盯了我?guī)酌腌姟Ｎ艺驹谀莾�，囁嚅著嘴，臉漲得通紅，尷尬得真想插個(gè)翅膀逃離教室。我能回答“精彩”嗎?那不就等于說(shuō)明我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講嗎?但是，如果說(shuō)“不精彩”似乎也不妥呀，我只好傻傻地站在那里�？�!老師又挖了個(gè)坑!不過(guò)，老師也確實(shí)厲害，抬眼一瞟竟然就看出我魂不守“室”了。難道經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都是這么多"坑"嗎?
但是從那以后，我喜歡上了語(yǔ)文課，而且，"坑”老師的課堂上我再也不敢溜號(hào)了。
語(yǔ)文老師作文13
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常穿一件及腰的紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脫俗的氣質(zhì)。她經(jīng)常面帶笑容的走進(jìn)教室。
我們班是一個(gè)調(diào)皮搗亂的班級(jí)，原來(lái)老師總罵我們學(xué)習(xí)不努力，不聽(tīng)話(huà)，成績(jī)一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動(dòng)作的越來(lái)越少，我們的壞毛病也越來(lái)越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開(kāi)語(yǔ)文老師的三大絕活。
絕活之一：吼功了得。我們班本來(lái)就三十多個(gè)同學(xué)，升入六年級(jí)又來(lái)了五個(gè)新同學(xué)。四十多個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，如果每個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)就會(huì)引起一陣騷動(dòng)。更何況我們班的同學(xué)紀(jì)律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語(yǔ)文老師給我們上第一節(jié)課我們深深為她的“吼功”點(diǎn)贊。她站在講臺(tái)上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚(yáng)頓挫的為我們講解，如有同學(xué)在下面說(shuō)悄悄話(huà)，她馬上停下來(lái)用獨(dú)一無(wú)二的嗓音大聲點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的名字。可想而知那個(gè)同學(xué)馬上偃旗息鼓。
老師經(jīng)常課間來(lái)教室給我們下達(dá)任務(wù)，當(dāng)她來(lái)到教室，不像別的'老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講臺(tái)上抬高嗓音先“哎——”一聲，此時(shí)無(wú)論同學(xué)們忙啥都會(huì)馬上靜下來(lái)聽(tīng)老師的安排。在她強(qiáng)大功力之下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)無(wú)不靜心聽(tīng)課，安心學(xué)習(xí)。
絕活之二：輕功叫絕。語(yǔ)文老師的高跟鞋走起路來(lái)特別有節(jié)奏，噠噠噠的非常悅耳。但是語(yǔ)文課上，如果有同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，她會(huì)輕輕的走過(guò)去，突然站在那位同學(xué)面前，不聲不響地制止他，有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)會(huì)嚇一跳，以為老師神仙附體從天而降。
絕活之三：霸道十足。衛(wèi)生成績(jī)一直是我們班的弱項(xiàng)，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學(xué)收拾中午垃圾�？墒莿偟沟睦湟粫�(huì)兒就又放滿(mǎn)了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰(shuí)都不許買(mǎi)零食吃了！從此，中午的衛(wèi)生奇跡般的好起來(lái)。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學(xué)校門(mén)口的“抓娃娃”—在她的強(qiáng)勢(shì)管理下我們的班級(jí)衛(wèi)生一天天好轉(zhuǎn)。
這就是我的語(yǔ)文老師，身懷絕技的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文14
一轉(zhuǎn)眼就上四年級(jí)了。因?yàn)樗哪昙?jí)分班，我們換了一位語(yǔ)文老師。她姓王，我們都叫她“王老師”。
王老師的鼻梁上掛著一副眼鏡，嘴巴下方長(zhǎng)著一顆豆大的'痣，給我的第一印象是美的。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，王老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好，我就是你們的新語(yǔ)文老師——王老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“王老師好！”接著，王老師問(wèn)道：“你們中間有誰(shuí)喜歡上語(yǔ)文果，請(qǐng)舉起手來(lái)。”有許多同學(xué)舉起了手，可王老師卻皺起了眉頭，“要誠(chéng)實(shí)啊，不喜歡就是不喜歡”王老師說(shuō)。接著，王老師讓幾個(gè)喜歡和不喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)表明了自己的觀點(diǎn)。忽然，王老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)在講小話(huà)，她把眼睛瞪著他們看，那幾個(gè)講話(huà)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，趕緊坐好了。
一堂課下來(lái)，王老師總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得很親切，但偶爾也會(huì)板著臉，讓人覺(jué)得很?chē)?yán)厲。這就是我的新語(yǔ)文老師，我喜歡。
語(yǔ)文老師作文15
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱(chēng)呼她。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時(shí)對(duì)我們可好了！有一次，在下午最后一節(jié)課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的對(duì)茶清姐說(shuō)：“老師，布置作業(yè)少點(diǎn)吧！”“就是，老師，布置少點(diǎn)吧！”后來(lái)，茶清姐爭(zhēng)取了我們的意見(jiàn)，只布置了練字書(shū)上的一頁(yè)！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說(shuō)了出來(lái)。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來(lái)不做操。原來(lái)，茶清姐是要我和王慧賢來(lái)說(shuō)說(shuō)《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到�！蓖趸圪t首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生��！而我卻久久不知道該說(shuō)什么�！袄铊矗銇�(lái)說(shuō)說(shuō)你的'感受。”“我感受到達(dá)芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了，從這篇課文的每一處都能感受到�！编�，我不知道該說(shuō)什么。最后，茶清姐問(wèn)我們這篇課文難不難學(xué)。顯然，在爭(zhēng)取我們的意見(jiàn)�！半y！”連學(xué)習(xí)超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說(shuō)了一句：“難理解。”
茶清姐，謝了！
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