【實(shí)用】讀后感的作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
書，是人類一生的旅途。你隨時(shí)都會乘載它，饒有興趣得看著一道道美麗的風(fēng)景線。
《竊讀記》這篇課文講述的是關(guān)于一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她為了讀書可以連續(xù)走好幾家店；她為了讀書可以放學(xué)后直接趕到書店；她為了讀書，甚至可以一連待上好幾個(gè)小時(shí)。
她珍惜時(shí)間，珍惜讀書的每一秒的時(shí)間。但是她家并不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落里讀，有時(shí)她會貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺得當(dāng)時(shí)的'環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她那對學(xué)習(xí)的態(tài)度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已啊！最后她寫道：這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
讀后感的作文 篇2
說課，是為了更好地上課。上周的說課，加上幾位評委老師的指點(diǎn)，我有幾點(diǎn)體會。
教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的最重要的教學(xué)資源之一，是英語課堂教學(xué)的主要文本。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)跳出教材，并不是不要教材，跳出教材首先要基于教材。因此，要有效地開展英語課堂教學(xué)，教師的首要任務(wù)是鉆研教材、把握教材，并逐步使自己具備創(chuàng)造性地使用教材的能力。這樣，就能準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。
其次，無論選用怎樣的教學(xué)方法和手段，要抓住重點(diǎn)，體現(xiàn)詳略。歸根結(jié)底，一堂課上得成不成功，還要看學(xué)生學(xué)到了什么，所以，一切的一切，最終都要為這一點(diǎn)服務(wù)。
第三，情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育是新課程的基本理念和基本特征，只有將他們與知識和技能，過程與方法融為一體，教育才會具有生命力。比如，在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)日常活動(dòng)時(shí)，教師可以列出學(xué)生經(jīng)常從事的.日常活動(dòng)，然后引導(dǎo)學(xué)生把這些活動(dòng)分為兩類：一類為自己獨(dú)立完成或從事的活動(dòng)，另一類為必須與其他人合作才能完成的活動(dòng)。然后教師可以和學(xué)生一起討論為什么從事某些活動(dòng)必須與他人合作，這樣就把培養(yǎng)合作精神滲透到了英語教學(xué)之中。
以上是我的一點(diǎn)拙見。
讀后感的作文 篇3
我剛剛讀完一本叫《我的同桌是班長》的書，讀完之后我明白了一個(gè)道理。
這本書的主角名字叫楊自熱，是個(gè)小男生，12歲，綽號是冬瓜大總統(tǒng)和班級首富。為什么說他是班級首富呢？因?yàn)樗依锖苡绣X，住著一棟大別墅。家里有爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸、表弟和從鄉(xiāng)下來的保姆小露。他是一個(gè)好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的男生，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心同桌，感覺自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果把班里搞得不得安寧。
楊自熱是個(gè)差生，差生經(jīng)常會和老師對著干，時(shí)常會調(diào)皮搗蛋�？墒牵@些對于一個(gè)男孩子來說，往往是發(fā)自天性的'，所以不能因此而歧視他們。還有，那些差生身上往往具備著許多優(yōu)點(diǎn)，比如愛護(hù)動(dòng)物。別的優(yōu)點(diǎn)就需要你慢慢發(fā)現(xiàn)了。所以說，你要用善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點(diǎn)的眼光去看待那些差生。這樣一來，你就可以發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。
我喜歡這本書，因?yàn)樗探o了我一些道理。
讀后感的作文 篇4
故事是這樣的：四個(gè)人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng)，而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會消失，還等著奶酪自己回來。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在了奶酪墻上。經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過無數(shù)次的`失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話，我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化；又像哼哼一樣，當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，又不能按計(jì)劃做下去。
如果問我想要做哪一個(gè)角色的話，我一定會毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟赜痈淖�，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這茫茫社會占有一席之地。
我想，《誰動(dòng)了我的奶酪》，這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區(qū)域，取得我夢寐以求的成功。
讀后感的作文 篇5
秘密花園講述的是：瑪麗倫諾克斯是一個(gè)自私、霸道的英國小姑娘，當(dāng)父母不幸去世后，先被送到了一個(gè)貧窮的英國牧師克勞福家，那里的孩子都欺負(fù)她。沒過多久，瑪麗又被送到舅舅阿奇博爾德克蘭文那兒居住。
在舅舅家的花園里，在紅胸脯知更鳥的幫助下，發(fā)現(xiàn)并打開秘密花園的`門，和聰明能干的迪肯一起栽花種草。
后來，瑪麗又認(rèn)識了莊園主——阿奇博爾德克蘭文的兒子柯林，他是一個(gè)瘦弱多病、脾氣暴躁的小男孩�，旣愓J(rèn)識他后，也參加了進(jìn)來。
在這個(gè)秘密花園里，瑪麗、迪肯、柯林偷偷地干活，最后，瑪麗和柯林改掉了所有的壞毛病，變成了討人喜歡的孩子。
我覺得秘密花園這本書真精彩有趣，而且秘密花園真好，瑪麗這么不討人喜歡的孩子來到秘密花園就變得那么討人喜歡，真神奇!我真希望也有個(gè)書中說的秘密花園。
讀后感的作文 篇6
蘭心是一個(gè)很可愛的小女孩，可是她總是和父母唱反調(diào)。
蘭心在仙女的指引下，把父母變成了小矮人。不過，蘭心高興不了多久，就感到孤單和害怕。不僅如此，她的手破了，誰來幫她包呢？有一次貓差點(diǎn)把蘭心的`父母吃掉。
蘭心第二次去打仙女，讓仙女把時(shí)間倒流，倒流到她父母還沒有變小時(shí)，重新再來一次。
蘭心是個(gè)好孩子，她知錯(cuò)能改。仙女也是一個(gè)好人，她幫蘭心犯了錯(cuò)誤，又幫蘭心改了過來，為的就是讓蘭心有一個(gè)知錯(cuò)能改的機(jī)會。不錯(cuò)，仙女也幫助過別人。
蘭心現(xiàn)在在檢討自己中，父母都是沒錯(cuò)的，反而自己……
我想蘭心心里一定在責(zé)怪自己，把糖放進(jìn)了父母的杯子里。我們有時(shí)候也會覺得父母很煩，不過，我們還是要聽父母的話，因?yàn)樗麄兌际菫槲覀兒玫摹?/p>
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