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好老師作文

時間:2022-11-29 22:56:48 老師作文 我要投稿
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好老師作文八篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的好老師作文8篇,希望對大家有所幫助。

好老師作文八篇

好老師作文 篇1

  樓下新搬來一戶人家,一家五口,爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓 盧,貴陽人,總是一臉微笑。

  也許是出于對老師的尊敬,也許溢于鄰里之情,每每相遇,夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師,好!即便孩子在我們相遇的一刻,早已先蹦蹦跳跳在前面幾米,他們也要讓孩子走回來,站住:王老師好!

  后來,孩子習慣了,只要見到我,都會恭敬地送上一句:王老師好。

  日子就這樣靜靜地過著:我在樓上教書,樓下有個讀書郎,但不是我的`學生。

  這一天傍晚,離上課時間很近了,我急沖沖地往回趕,正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西,一看見我回來,立刻招呼道:王老師好!并示意我先上樓。

  突然盧太說了一句:“王老師,您暑假輔導學生嗎?”我停住,與夫婦聊起他孩子的學習。好像一直都是我在講,夫婦倆一直聽,眼神里充滿了敬意。我們站在樓下,中間,他倆一直就沒放下提在手里的東西,我想,應該是有原因的,但絕不是嫌地面不干凈!

  “王老師,您是教四(幾)班的?”盧太輕聲問道。

  “沒有,我沒有在學校任課。我是專職課外輔導的。”我笑道:“我要在學校里任教,又把學生帶回來輔導,那怎么可以?”

  那一刻,我看到一陣輕松滑過他倆的眼神,表情更隨和了,手里提的東西也輕輕落地了……

  為人父母都不易。夫婦倆思忖著,哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰,將來對孩子好有個照應;憂的是:這樣無德的老師,唯利是圖,孩子要是遇上,能學到什么?

  今天一早,陽光還是很熱!迎面走來盧先生夫婦倆:王老師,好!

  像街坊鄰里之間的,隨和而干凈!

好老師作文 篇2

  有人說,老師很卑微,需要用學生的成功證明自己,我要說,老師跟崇高,因為只有老師,才可以作為學生的擺渡人,才能忘卻自我,虔誠地把每一個學生擺渡到對岸,然后,駐足目送學生的背影,翹首遠望,等待下一次重逢。

  一個人的工作成敗,是他自己給自己畫的一幅畫,是美麗還是丑惡,可愛還是可憎,都是由他自己一手造成的。對待自己的工作,應當輔以藝術家的精神,應當有十二分的熱忱。我憑著真誠細致的對學生的熱愛、關心、尊重,用愛心和責任心、智慧和激情,與每一屆學生建立了融洽、輕松的師生關系。特別是在臨近高考,學生的情緒波動比較大,我必須給以他們更多的體貼和關愛,讓他們以平和、陽光的心態(tài)完成最后一階段的學習。我堅持每天六點前到校,提前為學生燒好水,給每一個學生的水杯倒?jié)M熱水,當學生到了教室,發(fā)展自己的水杯是熱的,心里是暖暖的,情不自禁的發(fā)出:“吸一口校園的空氣,心曠神怡;唱一首校園的贊歌,發(fā)自心底”的感慨。我粗略的算了一下,每年從11月算起,每天大約給學生送60斤熱水,一個月就是1800斤,半年就是一萬多斤,三屆就是三萬多斤水,一噸20xx斤,也就是我已經(jīng)把15噸熱水送進了教室,并且學生是一杯杯喝進他們肚子里的,我也從中享受到了快樂。同時,我用學校為班主任餐食補助卡上的錢為學生買雞蛋,10顆、20顆、30顆不等,有時學生不吃帶回家,家長吃了并發(fā)來短信說:“孩子吃上娘喜歡,您對學生的關心照顧,我們從心底里感激您”。讓學生感受到了我的良苦用心,從內(nèi)心深處發(fā)出:“老師您辛苦了,我們不學習就對不起您”的感慨,而我也感受到了教師工作的.平凡而偉大,也從中感受到了生活的充實和快樂,真是樂在其中,其樂無窮。

  我們要讓每一天過得充實而有意義,要走進學生的的生活,讓學生更好的了解和感知身邊的世界,從中領悟生活的真諦,人生的價值,感知時代的鼓點,真善美的所在。從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,從尋常中洞察不尋常,點燃學生心靈的火花,培養(yǎng)學生健全的人格。

  為了提高班級的整體英語成績,我堅持從不間斷的為學生批改英語專項訓練題,我算了一下,每人每天大約五寸長的條子,全班70人就是3.5丈,一個月就是100多丈,按一年十個月算,就是1000多丈,三年就是3000多丈,一丈按3米算,總共9000米,共18里地。請大家想一想,每屆都這樣堅持,真是一項偉大的工程。由于師生的共同努力,在20xx年高考中,我?guī)У?56班以成績優(yōu)異向社會交了一份滿意的答卷,其中張嘉辰、劉梓瑤的英語成績都是146分,140分以上20多人,受到了社會的好評。

  作為教師,要把責任根植于心,讓它成為我們腦海中一種強烈的意識,讓我們表現(xiàn)的更加完美和卓越。作為教師,要隨時準備把握機會,展現(xiàn)超乎他人的工作表現(xiàn),是一種等待,一種積蓄。要耐心的等待,等待他人的信任與賞識。不必找一種理由作為自己不負責任的借口,借口永遠不能成為一個人不負責任的理由。

好老師作文 篇3

  睜開眼睛,時間過得飛快,我們即將離開校園,離開同學,離開老師。

  這一種分別的痛是別人無法感覺到的。

  站在走廊上,我再一次看到了站在對面走廊認認真真批改作業(yè)的老師,她疲憊的臉上時而露出燦爛的'笑容,時而露出不滿的神情。我不由得一陣心疼。從我們剛剛入學開始,能看到老師的機會大多都是去辦公室,老師疲憊的修改作業(yè);在走廊上,老師認真的批改考卷;在課堂上,老師聚精會神的講課。

  每次看見老師,都是一聲又一聲的“老師好”,“老師好”,“老師好”。一句有一句的老師好逐漸變成聲音的河流,一股有一股,涌進我的心頭,涌上我的喉嚨。我多么想再次跑過去,說一聲“老師好”,當我想要開始行動的時候,老師已經(jīng)拿起考卷,疲憊的離開了。

  終究還是錯過了啊,將要離開,我終于明白了一句招呼是多么的重要。

  讓我再次說一句“老師好”吧!

好老師作文 篇4

  “自強不息,厚德載物”。這是清華大學的校訓。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師對我們的殷切希望,我們衷心地認為她是“三好”教師。

  張老師中等個子,頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的,在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹,老師該嚴厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學看到張老師便立刻安分下來了。

  第一個“好”在與張老師教英語的嚴謹認真的'治學態(tài)度。張老師將英語語法講得十分全面,還會定期檢查同學們的英語筆記,抽查背書。當然,沒有完成的同學也會受到嚴酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當她記起之前有講錯或者不全面的地方,也會在第一時間,讓大家改正或記完整。有次放學6:30了,張老師正要急著趕回家,忽然想起一處重要語法點,立刻返回召集大家并進行詳盡的講解。

  第二個“好”在于張老師當班主任對班上同學極端負責的態(tài)度。張老師制定了一系列措施:以前八名為組長平均分配成了八個學習小組以便互相幫助、制定了《班務日記》每天以兩個班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……

  張老師不僅在教學方面是一流的,還很關愛學生,這便是“好”之其三。一次下雨天,放學后雨下的很大,一個同學在樓下等著,張老師看到他二話不說把自己的傘借給他,那個同學不好意思,解釋道:“我?guī)в暌铝,在自行車上,我跑去拿就行了!闭f完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣,再把傘還給張老師。張老師也關切學生的家庭情況:有一次一個同學家里父母突然有些忙,自己走路上下學,路途也比較遠。最后那幾天便是張老師帶她回家……

  我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè),來自于她對同學們的愛。

好老師作文 篇5

  先說數(shù)學老師吧。剛上五年級時,劉老師講習題,會說“一定要這樣做,不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了,害怕了好一陣子。今天,劉老師上課,又在強調(diào)說:“一定要照這樣的格式做,......”同學們就和劉老師一起接著說下去:“不然就會被殺掉!”結果老師說的是:“不然一分也拿不到”。我們都笑了,劉老師也笑了起來。平時我們同學之間也會這樣學著說話:“快去上課,不然就會被殺掉!”然后大笑起來。

  學校要舉行“手抄報”比賽時,劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學的.畫贊嘆了幾句,說畫得很好,有山有水有柱子。結果她貼到墻上時,那個同學說老師拿倒了。正過來一看,畫的是房子、樹和草,把我們都逗笑了。

  英語老師是上學期半中間來教我們班的,還認不全班級的同學。今天講評半期試卷,Miss廖拿著卷子說:“某某某是誰,我認識一下”,念了幾張卷子的名字之后,順口又說了:“童謠是誰,我認識一下”,全班都笑了,Miss廖又問了一句“童謠是誰,我認識一下”。這時候,有個男生好搞笑地拿起英語書,翻開封面,歪著腦袋看:“Miss廖是誰,我認識一下!”同學們笑得更響了,Miss廖這才意識到,她也笑了。

  新的語文老師來了,她上第一堂課,就認識了兩個學生,一個是班長,一個是最調(diào)皮的男生。因為老師才上幾節(jié)課嘛,好玩的事情要等一段時間才會出現(xiàn)。

好老師作文 篇6

  打開記憶的窗戶,重溫一下六年來的點點滴滴, 六年前,我們懷著美好的理想依偎著父母走進這小時便憧憬的小學。這里有爭奇斗艷的花朵,可愛的同學,和藹的老師,整齊的桌椅。剛開始,我們陌生,陌生這里的一切一切,漸漸的,我們?nèi)谌肓诉@個大家庭,習慣了這樣的生活?闪旰螅覀兗磳㈦x開這個群體,離開這里的一草一木,可親的老師,天真的同學。

  一想到這兒,心里便舍不得,因為這里陪伴我度過多少風風雨雨呀! 我多么希望當著全體老師的`面,道一聲:"老師好。"也許這是小學時的最后一聲了吧!現(xiàn)在,我多么珍惜同學間的美好時光,因為終究有一天我們會離開這個群體,這個班級。它在我的記憶中永遠擦不掉,抹不去。 六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記,但六年后最后一聲"老師好"是永遠不會忘記的! 說完最后一聲"老師好"時,我們也許永遠不會這么人齊的坐在這里了。 讓我們再道一聲""老師好""吧!

好老師作文 篇7

  大家一定有很多老師吧?那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧?我也有一位覺得印象最深的老師,下面,讓我給你們一一道來吧!

  這為老師姓梁,我們都叫她梁老師,她是從上海戲劇學院調(diào)來的,人長得非常漂亮:一雙水汪汪的大眼睛,一笑起來都瞇成一條縫了!一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子,還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),簡直是美若天仙!不過,她可是一個冰美人,她特別狠,不信,請看——

  鏡頭一:老師讓我們上把桿壓腿,而老師則幫助我們把臉貼在腿上,我前面的同學每個被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫,我扭過頭往前面一看,真是不看不知道,一看嚇一跳啊,同學們一個個都用胸貼住了腿!到我了,老師把手壓住我的背,用腳勾著我的.腿往下壓,當我的胸貼向腿的時候,老師說:“你的腿比較軟,直接把腿扳著好了!”我點點頭,往頭上一扳,沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下,于是,我疼得叫出來聲,真是欲哭無淚呀!

  鏡頭二:接下來該是劈叉了,我們坐在地上,等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個同學都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲,弄的我們后面的同學好害怕!終于到我了,我把手伸給老師,又把腿伸開,老師用腳撐住我的大腿,一用力,我便發(fā)出了尖叫聲,老師不理我,繼續(xù)用力,“撲!蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳希^是五體投地呀!老師說:“開了,叉開了!腿這么軟,還叫?”我對老師吐了一下舌頭,露出了無奈的表情。

  鏡頭三:老師說:“壓肩!”我們便異口同聲地回答:“不要了吧!”老師面無表情地說:“不行!”不過,壓肩并沒有那么痛,我被老師壓的時候,只聽到“格拉”一聲,就好了。不過壓完過后,感覺骨頭碎掉了一樣!

  怎么樣,這位老師夠“狠”吧?不過,你還真別說,正是有了這位好“狠”的老師,我學了三年都沒劈直的叉,而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神?

好老師作文 篇8

  微卷的黑發(fā),垂在兩腿邊的手中提著一個很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎?她已四十出頭了,可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶,在我們心目中,她是一位豁達開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。

  她是一位豁達開朗的教師。

  上學期初,我們班的`英語成績雖然不錯,但與第四組合的勁敵26班比起來,便稍稍遜色了,一連幾次測試都比26班低一點點,馬教師雖然心里著急,但卻沒有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來,在課上,她依舊以活潑的教學模式給我們灌輸知識的甘霖;在課后,她依舊與我們聊天說笑,讓我們不由得想親近她,感受她那朋友般的關懷,那兒童的眸中似的可愛的笑意。

  她是一位勤勤懇懇的老師。

  作為年級部英語教研組組長,馬老師工作認真負責,對于我們的學習中出現(xiàn)的問題更是十分關注,她經(jīng)常為我們聽寫,聽寫那些課上講過的內(nèi)容,但多數(shù)是拓展的內(nèi)容,以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂,但馬老師不厭其煩,抽出點點滴滴的時間為我們糾正,直到我們弄懂了為止。終于,我們的聽寫成績有了一個很大的提高,但馬老師毫不松懈,依然堅持為我們解決許多難題。

  她是一位有兒童般快樂心靈的老師。

  有一次,我和幾位同學一起幫她改了聽寫,因為有58個本子,我們每人只需改8本,所以不一會兒就改完了,我們把聽寫本摞好,正準備走時,馬老師突然想起了什么似的笑了,打開抽屜,拿出一個蘋果,剖成好幾瓣,分給我們:“啰,給你們。”我們都愣了,心里忖著,蘋果也是獎勵嗎?這時,馬老師開心地笑了,臉上無處不透出一般快樂的氣息:“你們看那些老師笑我不會獎勵呢!比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫:“怎么了?人家?guī)臀易鍪拢揖筒荒芙o他們蘋果?我就給他們蘋果!”

  她的眼中笑意漣漣,真像個可愛的孩童。

  說到這里,你應該知道馬老師的特點了吧?是的,讓我們一起說,她是一位豁達開朗、勤勤懇懇,有兒童般快樂心靈的好老師,好同伴.

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