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實(shí)用的高中優(yōu)秀作文600字集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文600字 篇1
關(guān)愛(ài)老兵，他們不是也不該成為歷史的棄兒，他們?yōu)榭箲?zhàn)做過(guò)貢獻(xiàn)，他們不要求社會(huì)給他們什么榮譽(yù)，他們等的只是一句：我為抗戰(zhàn)做過(guò)貢獻(xiàn)，難道真的就那么難嗎？老兵們都老了，他們的日子是天算的，我們都不知道他們等得起等不起，有的老兵等到了，但有的老兵卻沒(méi)等到，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法彌補(bǔ)的，也是我們后人的過(guò)錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)太不公平，富豪住豪華別墅、喝人奶，而老兵們卻住在廁所旁、住在破爛不堪的房子里，這個(gè)社會(huì)的人太沒(méi)良心，老兵的親人們對(duì)老兵都沒(méi)有關(guān)愛(ài)，兒子住洋房，卻讓父親住土胚放，當(dāng)采訪(fǎng)到老人時(shí)，老人還說(shuō)：我這一輩子對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起名族，但我對(duì)不起我的家人，真的是老人對(duì)不起家人嗎？不，不是，他們對(duì)得起國(guó)家、對(duì)得起名族，同樣也對(duì)得起他們的家人，沒(méi)有他們，哪來(lái)的新中國(guó)，哪來(lái)的我們？是這個(gè)社會(huì)對(duì)不起他們，不要再讓老兵們覺(jué)得自己對(duì)不起家人了，那些老兵的子女們，摸摸自己的良心，多孝敬孝敬自己的父親，這個(gè)社會(huì)環(huán)境對(duì)老人們已經(jīng)很不好、很不公平了，你們難道特要這樣做嗎？真令人痛心，這個(gè)社會(huì)太浮躁，哪里發(fā)生了一點(diǎn)小事就有吃飽了沒(méi)事的人發(fā)到網(wǎng)上，但又有多少人將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了老兵們，去了解他們的生活，去關(guān)愛(ài)他們？現(xiàn)在中國(guó)的老兵有二千多人，他們同樣的年齡已經(jīng)很高了，這是給我們一個(gè)機(jī)會(huì)起關(guān)愛(ài)他們，不要讓這個(gè)機(jī)會(huì)溜走，說(shuō)的`難聽(tīng)點(diǎn)，十年后，中國(guó)的老兵的數(shù)目將會(huì)更少，到那時(shí)，我們想關(guān)愛(ài)他們都沒(méi)機(jī)會(huì)了，要珍惜著來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，他們保家衛(wèi)國(guó)，可到老了基本的生活都成問(wèn)題，這到底是怎么了？是社會(huì)之悲，還是一個(gè)個(gè)國(guó)家、一個(gè)名族的悲哀？現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，改革開(kāi)放的時(shí)代啊，人民是國(guó)家的主人，那政府有關(guān)保障老兵的文件去哪了？埃，關(guān)愛(ài)老兵，讓他們能快樂(lè)地安享晚年，讓他們活得有尊嚴(yán)，這需要政府和社會(huì)各界一起，給老兵們一個(gè)快樂(lè)的晚年。
高中優(yōu)秀作文600字 篇2
中國(guó)這條騰飛的巨龍已有千百年的歷史，他那深遠(yuǎn)的悠久的歷史文化讓我不禁驚嘆，其中三國(guó)文化尤其讓我為之著迷。
說(shuō)起三國(guó)文化我想，中華兒女、炎黃子孫應(yīng)該人人知曉，里面能文能武的名將讓我敬佩。像蜀國(guó)名將：關(guān)羽、劉備、張飛。他們桃園三結(jié)義，手足情深，為兄弟赴湯蹈火在所不辭；魏國(guó)主公曹操的用兵如神、足智多謀，張遼的威武豪放……無(wú)不令我贊嘆。最讓我欣賞的就是忠義雙全、義薄云天的大英雄關(guān)云長(zhǎng)，他為了結(jié)義兄弟過(guò)五關(guān)斬六將、出生入死沒(méi)有半句怨言。作為一名頂天立地的`大丈夫不向任何人低頭折節(jié)，這一點(diǎn)足以讓我敬佩，讓世人為之折服。
不光三國(guó)中的英雄豪杰讓我贊嘆不已，其中的情節(jié)跌宕起伏、驚心動(dòng)魄更讓我大飽眼福�！俺啾谥畱�(zhàn)”中的“草船借箭”一篇我特別喜歡，尤其是諸葛亮的神機(jī)妙算和周瑜之間的斗智斗勇這一部分。當(dāng)劉備和孫權(quán)一起反擊曹操時(shí)，因?yàn)樗畱?zhàn)用弓箭較適合，但孫權(quán)那里沒(méi)有那么多箭，周瑜妒忌諸葛亮的聰明才干，便約時(shí)三天讓諸葛亮造出十萬(wàn)之箭，如造不出，諸葛亮將被軍法處置。諸葛亮倒是不慌不忙，第一天只是在林中優(yōu)哉游哉散步，到了第二天晚上，天氣驟變，起了薄霧，諸葛亮命將士一字排開(kāi)，船上布滿(mǎn)了稻草人，讓士兵擂鼓吶喊，曹軍因看不清敵方，不敢輕易派兵，只能命將士用箭去射，箭全部射在稻草人上，十萬(wàn)支箭，一夜間“造”了出來(lái)，周瑜面對(duì)諸葛亮的聰明才智自嘆不如，而諸葛亮卻一笑而過(guò)。他的笑很有深意，他是笑周瑜的計(jì)策落空，曹操的無(wú)知，這是自信的笑，勝利的笑，笑出英雄本色。
暢談三國(guó)，笑談?dòng)⑿�，談千年的文明，論世道英雄。三�?guó)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
高中優(yōu)秀作文600字 篇3
現(xiàn)在的社會(huì)中，有許多老年人還保留著“重男輕女”的這種比較封建的思想，我的奶奶也是有這種思想的人。
就是那一次，我在循環(huán)日記上把我的這些心事和煩惱都寫(xiě)在了上面。老師看完之后把我叫到辦公室，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)心里多多少少有點(diǎn)忐忑，以為老師會(huì)跟我說(shuō)以后不要再寫(xiě)這樣的事情了，老師不喜歡看這樣的文章。但出乎我意料的是，老師并沒(méi)有像我想象中的那樣，反而截然相反。
老師先把我拉到她身邊，然后問(wèn)我：“你喜歡你奶奶嗎？”我非�？隙ǖ膿u了搖頭“能告訴老師原因嗎？”我告訴老師奶奶對(duì)我所做的所有事，老師聽(tīng)完后，把她的經(jīng)歷告訴了我。跟我說(shuō)：“我們家里的兩位老人也想要個(gè)男孩，生下了我們家你那個(gè)姐姐后也是不太喜歡，但你看現(xiàn)在，心里也是特別開(kāi)心，特別高興的�！�
我聽(tīng)完后，內(nèi)心起了點(diǎn)波瀾，淚水也隨著流了出來(lái)。老師體貼的給了我一張衛(wèi)生紙，一邊說(shuō)：“其實(shí)奶奶還是愛(ài)你的，因?yàn)楫吘鼓闶撬麄兊挠H孫女，他們不愛(ài)你愛(ài)誰(shuí)啊，是吧？要理解他們。”聽(tīng)了這些話(huà)，我就突然之間想通了，或許是我沒(méi)有理解他們，沒(méi)有站在她們的角度上想一下。
走出辦公室時(shí)，老師說(shuō)以后有什么事情或者打不開(kāi)的心結(jié)就寫(xiě)在本子上，或直接來(lái)找老師訴說(shuō)一下，老師幫你把心里的這個(gè)節(jié)打開(kāi)，別憋在心里。老師說(shuō)的這些話(huà)就像一股股暖流，流進(jìn)了我的心房，因?yàn)槠匠＜炔桓腋职謰寢屨f(shuō)這些事情又不好意思和同學(xué)談?wù)撨@些的我，真的很需要一個(gè)可以訴說(shuō)的人，現(xiàn)在我有了，這個(gè)人就是我的'新朋友，語(yǔ)文老師。
有人認(rèn)為老師與學(xué)生之間的關(guān)系只是普通的，僅有學(xué)業(yè)上的聯(lián)系的師生關(guān)系，可我想這種關(guān)系還能進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)展成最好的，最知心的那種朋友關(guān)系。
高中優(yōu)秀作文600字 篇4
1. 我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?
2. 一個(gè)陽(yáng)光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)獨(dú)立聰慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)剛強(qiáng)勇敢，無(wú)畏犧牲的戰(zhàn)士，便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人”。如果要問(wèn)我，誰(shuí)是“最有風(fēng)采的人”?答案就是，生活在這個(gè)世界上所有的人。
3. 驀然回首，芳草萋萋春已逝，陰陰夏木正當(dāng)時(shí)。大自然的美永遠(yuǎn)追隨著你的身邊，即使，鴻波洶涌，荷殘葉落，她從來(lái)沒(méi)有走遠(yuǎn)，就在我們的身臨其境中，也在我們的網(wǎng)絡(luò)書(shū)本之間，只要我們用心去感受。海棠依舊嗎?那是逝去的青春年華;月明星稀呢?那是多萬(wàn)公里漫漫追求。感知自然，近思遠(yuǎn)慮，自然就會(huì)與我們常伴。
4. 感知自然，就如同做一道寫(xiě)景詩(shī)的鑒賞題。只知道答題術(shù)語(yǔ)還不夠，還需要對(duì)詩(shī)歌意境正確且深入的領(lǐng)悟。答題術(shù)語(yǔ)的獲得很簡(jiǎn)單，翻翻教科書(shū)就能掌握，這就像通過(guò)科技途徑去認(rèn)知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿(mǎn)分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必須要領(lǐng)悟到詩(shī)歌的'意境才是抓住了詩(shī)歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對(duì)自然做一番深入的感悟……
5. 初開(kāi)的青春就像那驕陽(yáng)下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長(zhǎng)的青春就如同那雷雨下的芳草，堅(jiān)韌無(wú)畏;枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無(wú)思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽(yáng)光下許下自己的夢(mèng)想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點(diǎn);我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅(jiān)持。
高中優(yōu)秀作文600字 篇5
在家里我和書(shū)成了最親密的知心朋友。各種各樣的書(shū)籍，都穿著五顏六色的禮服，整整齊齊地排列在我的書(shū)架上。每當(dāng)我走進(jìn)房間看著它，仿佛在向我微微地招手，讓我過(guò)去。
要認(rèn)識(shí)這位新朋友可難了。我從小就喜歡這位朋友。但是小時(shí)候不懂事，常常用手抓破它那光滑的臉，把它心愛(ài)的禮服撕爛。所以經(jīng)常受到爸爸媽媽的責(zé)罵。
慢慢地我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)這位朋友挺有意思的。當(dāng)爺爺戴著老花鏡捧著它時(shí)，爺爺時(shí)而微微一笑，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而又滿(mǎn)臉緊張的神情。當(dāng)它呆在媽媽?xiě)牙飼r(shí)，媽媽又捧腹大笑。大人們的各種神態(tài)吸引了我去從它那里尋找樂(lè)趣，一看上就是幾個(gè)小時(shí)。起初我知道了很多故事如貓和老鼠、狐貍和烏鴉等，漸漸地年紀(jì)大了書(shū)也隨著深了，我從它那里知道的不僅是一些故事，還知道了許多，比如說(shuō)：金字塔的建成、電腦的`發(fā)明和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等等。
每次放學(xué)回家做好作業(yè)，我都捧著它看，看著看著它仿佛在帶著我旅行。就這樣這位知心朋友把我?guī)У矫麚P(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城、古老的金字塔、建筑幽雅的古羅馬競(jìng)技場(chǎng)，在旅行的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了各種民族風(fēng)俗和傳統(tǒng)，還了解了土族風(fēng)情。
今年暑假好朋友帶我去了內(nèi)蒙古草原。我知道了內(nèi)蒙古草原是我國(guó)最大的草原，這里盛產(chǎn)冬蟲(chóng)夏草，還有一群群又肥又壯的牛羊。讀著讀著眼前呈現(xiàn)出牧民們趕著成千上萬(wàn)只牛羊情景，和一大群馬兒在寬闊的草原上奔跑。又仿佛聽(tīng)到了牧民唱著那高亢的內(nèi)蒙古民族歌曲。
前幾天放長(zhǎng)假朋友又帶我去了世界屋脊——青藏高原，我看見(jiàn)了高大的雪山，如劍一般直刺蔚藍(lán)的天空的珠穆朗瑪峰，我不僅高呼：“神奇的大自然真美�。 边h(yuǎn)遠(yuǎn)望去一支登山隊(duì)在這雪域高原中忙碌著，我猛的想到了：登山隊(duì)的叔叔阿姨們勇攀高峰為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩，我也要帶著我的書(shū)去攀登知識(shí)的高峰，長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁�！�
高中優(yōu)秀作文600字 篇6
今天早上來(lái)學(xué)校時(shí)，天陰沉沉的，路面濕漉漉的，很顯然下過(guò)雨了，但天氣似乎沒(méi)有太冷，還算舒適。踏入四樓，并沒(méi)有因?yàn)槊佬g(shù)考試而使教室亂糟糟的，我來(lái)到時(shí)，早到的同學(xué)們已經(jīng)把教室收拾妥當(dāng)了，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了。我坐在位子上也趕緊收拾好東西開(kāi)始讀書(shū)了。
早讀很快便結(jié)束了，緊接著便是交作業(yè)這項(xiàng)重任，周一作業(yè)最多，各科課代表也使出渾身解數(shù)吵吵嚷嚷地喊著交作業(yè)，教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，收作業(yè)的，交作業(yè)的，各種狀態(tài)都有。(很敏銳的捕捉到了周一這特有的現(xiàn)象)
因?yàn)椴賵?chǎng)有積水，今天暫時(shí)不用跑操，于是我們便在教室里等待歷史課的到來(lái)。老師邁著他那沉重的步伐，挺著自己那略圓的肚子走進(jìn)了教室。他給我們對(duì)了一下答案，便讓我們背23、24課的知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)教室都像炸了鍋的螞蟻，有背書(shū)的但極少，大部分都是在說(shuō)話(huà)、打鬧或者坐在位子上發(fā)呆。老師看出我們并沒(méi)有真的在認(rèn)真背，便說(shuō)到：“等會(huì)小組長(zhǎng)檢查不過(guò)的記名找我來(lái)背!”一聽(tīng)老師這樣說(shuō)，大家紛紛認(rèn)真地背起來(lái)。朗朗的讀書(shū)聲帶動(dòng)了那些發(fā)呆的走神的同學(xué)，他們也開(kāi)始認(rèn)真背起來(lái)。背了十來(lái)分鐘，老師便宣布讓小組長(zhǎng)檢查組員的背誦，大家都開(kāi)始下位找自己的.組員或者是組長(zhǎng)背誦。
緊接著，便是我們與問(wèn)題斗智斗勇的時(shí)間了。“哦!我背完了!”幾乎每一個(gè)背完的同學(xué)都會(huì)發(fā)出如此感慨，背完了同學(xué)洋溢著解放的幸福，沒(méi)背完的同學(xué)愁眉苦臉。好不容易等到下課，那些沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)接到了老師的邀請(qǐng)：去找老師背誦!一時(shí)間哀嚎聲與歡笑聲交織在了一起。
高中優(yōu)秀作文600字 篇7
是啊，我喜歡他，很喜歡很喜歡，一如初見(jiàn)他那雙干凈的眸子便令我沉迷，無(wú)法忘懷，在他面前，我表現(xiàn)得像個(gè)孩子，只要得到他的寵溺便滿(mǎn)心歡喜。
“可是，夏郁你知道么？我也喜歡你，在初中那次你幫我撿球時(shí)，你那燦爛的笑容是那般的美好，想讓人珍藏�！蔽彝�，一臉吃驚。
可是他笑著繼續(xù)說(shuō)：“你總是像個(gè)小孩子，那么天真那么調(diào)皮，讓周?chē)娜溯p松快樂(lè)，和你在一起真的很開(kāi)心�！�
接下來(lái)是兩個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間可怕的沉默，對(duì)面的唐棟梁托著下巴，輕瞇著眼睛他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在閃動(dòng)，我看不懂他臉上不明意味的笑，輕咳了聲打破沉默：“那個(gè)…走吧�！蔽移鹕碜叱霰�，少年隨后便跟了出來(lái)那玻璃門(mén)上好看的風(fēng)鈴“叮叮鐺鐺”響個(gè)不停。
我有些尷尬地在前面的走著，我知道他走在后面，可是我卻不好意思回頭再說(shuō)一句話(huà)，很快便到了天橋，陽(yáng)光依舊那么恰到好處地灑落橋上，有一點(diǎn)輕微的風(fēng)吹過(guò)，橋下的河面上有漣漪層層漾起�！皹蛏系年�(yáng)光真好啊，不多呆一會(huì)兒？”少年像只貓般懶洋洋地趴在石欄桿上。陽(yáng)光把他的發(fā)絲染成金色，垂落在臉旁。我望著他，有那么一瞬間竟然怦然心動(dòng)。從什么時(shí)候起我在他的身上也可以輕易地尋覓到王浩冉曾帶給我的感覺(jué)？我不知道……
我走過(guò)去，像他一樣趴在欄桿上，望著橋下的流水，放空了身子，心一下便釋然了。不知過(guò)了多久，我側(cè)過(guò)身輕輕拍了下他：“我要回家了”他低著頭說(shuō)，“哦，你先回去吧�！钡玫綉�(yīng)允的我一溜煙下了橋鉆進(jìn)家里。
站在書(shū)柜前，我輕輕抽出王浩冉曾借我的那幾本書(shū)，書(shū)香依舊，那令我歡喜的.書(shū)香味啊，我捧著它們，靜靜閉上眼睛，空氣里屬于浩冉的氣息包圍著我，就好像回到從前那般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，陽(yáng)光燦爛的可人，明明晃晃的搖擺著，心情是那樣明媚。
也許這書(shū)永遠(yuǎn)都還不回去了吧？我喃喃，也罷，天下哪有不散之筵席。
只是我親愛(ài)的少年……
別了……
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