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【實用】暑假五年級作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的暑假五年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。
暑假五年級作文 篇1
就在前年暑假,刮了陣臺風(fēng)。它的名字叫“海堂”。我家的陽臺差點被“海堂”弄得不成樣子。我恨它,希望臺風(fēng)能夠小一點,但又喜歡它,因為它帶來了雨跟我玩。
那是刮臺風(fēng)的第二天中午,我正在自己的房間里寫作業(yè),忽然聽到媽媽急促的`叫一聲。我還以為媽媽又要批評我了,或媽媽和爸爸吵架了。我判斷事情肯定發(fā)生在這兩件中間。于是,我心不甘情不愿地向著陽臺走去。我剛來到陽臺旁邊的門口,抬頭看,只見窗戶的兩邊開著,爸爸、媽媽個站在前面,個站在后面,正在拿著臉盆潑水。我再走進看,看到陽臺的水滿上來了,竟有四五厘米高,我頓時像個呆子似的,傻呆呆地站在那里。突然聽到媽媽說:“陳揚,快到五樓看看,看看他們哪兒有沒有滿水!痹瓉,媽媽以為只有自己家慢說了,別家沒有滿水,想叫別人來幫忙。于是我快速的跑道頂樓,看,樓上兩家也是會兒往衛(wèi)生間,會兒拿著幾個臉盆往房間里跑,忙得不得了!哪里還有時間去幫忙?我又跑回樓下,跑進門就對媽媽說:“你別指望人家了,他們也是這樣!闭f完,就去幫媽媽潑水。我跑近房間看,水漲得非?,現(xiàn)在已經(jīng)滿近房間里了……
臺風(fēng)過后,我真想快快長大,成為個專門研究臺風(fēng)的科學(xué)家,讓臺風(fēng)聽從我們的指揮,乖乖地為人類造福。
暑假五年級作文 篇2
這本該是個充滿快樂音符的暑假,卻被其中一個音符擾亂了秩序-我的手骨折了。 本來可以和同學(xué)痛快的玩耍和媽媽去游泳,但現(xiàn)在計劃全部泡空了。不幸中的萬幸,骨折的是左手,我還可以做作業(yè)和畫畫。平常不會畫畫的我,一下子變得很有繪畫細胞。米老鼠和他的伙伴,流氓兔……都被我畫得栩栩如生。在書的海洋里,故事中那生動有趣、曲折離奇的情節(jié)讓我身臨其境。我沉浸在書中,好像周圍的事都與我毫不相干。最讓我流連忘返是走進互連網(wǎng),在游戲中,我的“功力”一級一級的上升。在小學(xué)生作文上,我有了自己的作文本。把寫的作文投上去,和大家交流。最讓我高興的是我有了e-mail。有了e-mail,我就可以隨時隨地地和我的朋友交流。有了e-mail,就意味著我有自己的'天空了。有了e-mail,我就可以把快樂的不快的事在這里吐訴。有了e-mail,全國各地乃至全世界的小朋友都能找到我。有了e-mail,我就真正的和網(wǎng)絡(luò)牽手。 有e-mail真是一件美妙的事,我整個的心情就像明媚的陽光。
這個暑假雖然有一點遺憾,但還是過得多姿多彩。
暑假五年級作文 篇3
在家里,大人們都說我是一只活蹦亂跳的“小喜鵲”,活潑好動。在學(xué)校,同學(xué)們見我愛唱歌、跳舞,都說我是一個少有的樂天派。但有時候我也會安安靜靜、心如止水,為什么?因為我在看書呢!
說起看書,我可真是到了如癡如醉的程度。記得有一次,我讀一篇《窮人的自尊》,文中描寫了一個貧窮的小女孩和她的父親托遠房的姨夫辦事,他們把自己舍不得吃的綿梨從樹上摘下來送給了姨夫。沒想到的是,姨夫不但不接受而且還說:“家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,我家的豬都吃不完......”小女孩為了不讓別人瞧不起她,發(fā)奮學(xué)習(xí),后來成了一名大學(xué)教授。我非常憎恨小女孩的這位姨夫,因為他瞧不起貧窮人家,同時也被小女孩那悲慘的'經(jīng)歷和奮斗精神所感動。正當(dāng)我看得入迷時,爸爸催促我吃飯了,我一邊吃一邊看,就連平常最愛吃的糖醋排骨也全然沒有了味道。媽媽見了,瞪大眼睛拍著桌子吼道:“快吃飯!快吃飯!”我無可奈何地說:“好......好......”接著,我就把文章里的故事講給了爸爸媽媽聽,先前還是怒氣沖沖的媽媽,此刻已淚流滿面......
不過,我愛看書的習(xí)慣并不是從娘胎里帶來的,說起來還有一段故事呢!當(dāng)時我剛滿八歲,上小學(xué)三年級,由于我的語文閱讀能力有限,爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣,就和我比賽,看誰能讀一篇文章不出差錯。堅持了一段時間后,我越來越喜歡閱讀了只要一天不閱讀我就睡不著覺。從此,我和書就結(jié)下了不解之緣,還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買書,從《安徒生童話》到《十萬個為什么》,從《洋蔥頭歷險記》到《魯賓遜漂流記》......閱讀不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣,還擴展了我的知識面,提高了寫作水平。
書是知識的源泉,沒有什么力量能把我和書籍分開。我愛看書,猶如老鼠愛大米、魚兒愛大海、小鳥愛藍天!
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