關(guān)于讀書作文400字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的讀書作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書作文400字 篇1

　　一年一度的讀書節(jié)又來臨了，這一天真快樂呀！

　　學(xué)校里舉行閉幕式，我們穿著自己喜歡的衣服來到學(xué)校，有些同學(xué)還穿著奇裝異服，有趣極了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我們拿著凳子，走出了教室，在門口排好了隊來到了操場上，過了一會兒，節(jié)目開始了，前面三個節(jié)目表演得很好。輪到我們班演出了，我們表演的節(jié)目是舞臺劇《小紅帽》，舞臺上的小演員們把這個故事演得十分精彩�！叭f歲！萬歲！”小演員們一起唱起了《小紅帽》主題曲，我們的節(jié)目獲得了一等獎，小演員們辛苦的付出，得到了應(yīng)有的回報。

　　下午，我們一解散，就像剛剛從籠子里放出來的小鳥一樣，飛快地向書攤跑去了。走廊邊各式各樣的書應(yīng)有盡有。各班負(fù)責(zé)擺書的同學(xué)忙得焦頭爛額，霎時間，走廊邊上人山人海，水泄不通。

　　我從一個高年級的大哥哥那里買了一本《偵探柯南》，我還在池塘邊上碰到了何億文，我對她說：“我又買了一本書。”何億文看到我手中的書大叫地說：“這本書是我最喜歡看的書，你買來多少錢？”“5元”，她對我說：“我給你5元，你把這本書賣給我。”我說：“好的�！庇谑俏覀兙瓦@樣愉快地“成交”了。

　　后來，我又去其他班級的書攤上買了我最喜歡看的書，不一會兒就收獲滿滿了。

　　這一天過得既充實又快樂，讀書節(jié)真是一個讓人快樂的節(jié)日。

讀書作文400字 篇2

　　在一個很冷很冷的冬天里，陸游拿著幾本書來到了兒子子聿的房間。這是，子聿正在屋外踢著足球。陸游看見了，招了招手笑瞇瞇的對屋外的兒子子聿說：“子聿��！過來到爹這兒來，爹教你讀課文�！弊禹矝]聽見仍在一旁若無其事的踢著足球。陸游見了正要發(fā)火，但還是忍住了，又喊了一聲：“子聿到爹這兒來�！边@次，子聿聽見了。他連忙放下手中的足球，又蹦又跳地來到了他爹跟前問：“爹，您叫我干什么呀？”“爹，叫你來讀書”陸游和藹可親的說。子聿聽了小心翼翼的拿起陸游手中的書專心致志地讀了起來：“一去二三里，煙村四五家……”子聿一開始讀得很認(rèn)真很專注，可是過了一會兒，他開始邊讀邊東張西望。陸游見了連連嘆氣，便叫兒子把書給放下，指著子聿的腦門說：“子聿�。∫淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰，時間是寶貴的。古時候人們做學(xué)問是不遺余力的，是要從少年時代就開始花工夫，不蹉跎歲月，悼念老師就會取得一番大成就�，F(xiàn)在書本上的知識是浮淺的，若要想把它變成自己的學(xué)問，那就得自己親自去實踐�！弊禹猜犃烁赣H語重心長的一番話后面紅耳赤。他鄭重的下父親發(fā)誓：我子聿從今往后一定會認(rèn)真讀書，一絲不茍的.學(xué)習(xí)，長大后回報祖國，報答您的養(yǎng)育之恩。陸游聽了拿起筆寫下了一首《冬夜讀書示子聿》：

　　古人學(xué)問無遺力，

　　少壯工夫老始成。

　　紙上得來終覺淺，

　　絕知此事要躬行。

讀書作文400字 篇3

　　我最喜歡的東西，莫非過于一本書。當(dāng)我沉浸在書的海洋里的時候，好像大海中的小魚天真可愛、自由自在，又好像在一望無際的天空中盡情地翱翔，享受著書中帶來的美好時光。

　　讀書有許許多多、無窮無盡的樂趣，有一次，我讀了一本書叫《壞人都知道我有多厲害》，讀完那本書我明白了許多道理，面對困難的時候要勇敢，要努力讓自己從苦難中一步一步走出來；但是在你害怕的時候，那就一定要堅強(qiáng)、不要放棄。就像陸游說的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。這本書還使我懂得了不要輕易相信壞人，在掙脫中要堅強(qiáng)，相信自己，冷靜下來用智慧和壞人斗智！

　　毛澤東就十分熱愛讀書，他只要有時間時時刻刻都在看著書，就連睡覺也在看書，書籍中的知識就是一片海洋。

　　著名作家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”像莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！泵慨�(dāng)我讀完一本書，我都從中收獲許多。正如杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　讀書有什么好處呢？因為讀書使我們進(jìn)步的同時也能讓我們增長知識，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”讓我們一起在知識的海洋中乘風(fēng)破浪吧！我愛讀書。

讀書作文400字 篇4

　　在書的海洋里，我印象最深的一本書就是《成語故事大全》。

　　在6歲時，父親給買了一本《成語故事大全》，這是我一生中接觸到的第一本全部是文字的書。一天晚上，我從書柜中偷偷拿出那本書，開起臺燈，一頁、兩頁地讀著，感受并不深。這本書我有很多字不認(rèn)識，只能讓爸爸講給我聽。剛開始，我的好奇心很強(qiáng)，過了一段時間就聽著有些厭煩，但為了討好父親，就硬著頭皮聽了下去，心里卻想著《格林童話》。

　　在小學(xué)二年級時，我又一次翻開了這本書，讀到了一些有趣的東西，爸爸見我這么喜歡，就說：“你讀完這本書后，來一次成語接龍怎么樣？”我顯得非常自信，就爽快地答應(yīng)了。在接龍過程中，我的大腦里不斷涌現(xiàn)書中的成語故事，所以在游戲過程中我進(jìn)行的非常順利。從此以后，我便有些更喜愛這本書了。

　　在四年級上冊時，我再次拿出已經(jīng)軟軟的《成語故事大全》。原來作者是為了讓我們明白每個故事的來源或出自于那個傳說和事情，使我們懂得每個成語的字面意思和想告訴我們那些道理。在這幾年中，我日積月累，積累了不少成語……

　　三讀《成語故事大全》，讓我從厭煩變得喜歡，成了熱愛。我愛讀書！

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