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小猴子學(xué)本領(lǐng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小猴子學(xué)本領(lǐng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文1
山里的小猴子聽了山羊爺爺?shù)闹敢�，下定決心要學(xué)一樣本領(lǐng)。
一天早晨，小猴子來到小河邊，忽然，看見了小鴨子在小河里游來游去，時(shí)不時(shí)抓上幾條小魚。它覺得很好玩，于是就跳下水里自學(xué)，但剛游到深處就溺水了。它高聲喊到：“救命！救命！”還好小鴨子及時(shí)救了它。小猴子還因沒保暖好，生病了。
小猴子病好以后，又來到大樹下，它看到啄木鳥阿姨在樹皮上用尖尖的嘴輕輕碰一下樹皮就捉出一條蟲子來。小猴子也覺得很有趣，于是也對著樹皮猛咬。但是，不但沒咬出蟲子，還把兩顆牙齒咬掉了。
小猴子垂頭喪氣的.回去找山羊爺爺。
就在回去的路上，它看見兔子在放風(fēng)箏，但小兔子有點(diǎn)不高興。小猴子一打聽才知道，小兔子的風(fēng)箏飛上樹了。小猴子馬上爬上樹把風(fēng)箏拿下來給兔子。
山羊爺爺走過來對小猴子說：“你看，這不就是你的本領(lǐng)嗎？”小猴子這才知道自己的本領(lǐng)是爬樹。
小猴子高興極了。小猴子明白了本領(lǐng)每個(gè)人都有，但要看你是否發(fā)現(xiàn)了自己的本領(lǐng)。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文2
一天，小猴去小兔、小鴨、小鹿的家里學(xué)本領(lǐng)，因?yàn)樗雽W(xué)才藝，讓自己變得更棒！
小猴去小兔家學(xué)寫話，到了小兔家，小猴就坐了下來。開始寫話了，小兔說：“你看這幅圖畫上的小動(dòng)物發(fā)生了什么事？”小猴子仔細(xì)地看了又看，說：“我看明白了�！本驮谶@時(shí)，小猴子聽到一陣?yán)嚷�，就放下了筆，說：“我還是先學(xué)吹喇叭吧�！彼艿叫▲喿拥募依�，拿起喇叭學(xué)著小鴨子的.樣子吹，吹了一會兒，小猴才吹出了幾個(gè)音。這時(shí)，小猴又看見小鹿在跑步，小猴子又心動(dòng)了，它跑到小鹿那里，請小鹿教自己跑步，小鹿答應(yīng)了。跑著跑著，小猴子就說：“我不想跑步了。太累了，我都呼吸不了了�！钡搅俗詈�，小猴子什么本領(lǐng)也沒有學(xué)到。
才藝比賽上，小猴子什么獎(jiǎng)也沒有拿到，它后悔地對小動(dòng)物們說：“對不起，我太貪心了，你們可以原諒我嗎？我保證以后會好好學(xué)習(xí)�！毙�(dòng)物們說：“可以原諒一次�！毙『镒雍苷湎н@次機(jī)會，重新學(xué)寫話、吹喇叭、跑步，大家看見小猴子認(rèn)真的樣子，說：“小猴子真棒！”老師也說：“小猴子，你這么認(rèn)真，上學(xué)的時(shí)候老師給你獎(jiǎng)勵(lì)3張獎(jiǎng)狀好不好？”小猴子說：“好呀！”
小猴子高高興興地回家了，它把老師說的話說給媽媽聽，媽媽也笑了！
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文3
很久很久以前，森林里住著小猴子一家，小猴子慢慢長大了，猴子?jì)寢寣λf：“孩子，你該去學(xué)本領(lǐng)了�！毙『镒泳蜎Q定去學(xué)本領(lǐng)。
小猴子一早就出發(fā)了。走著走著，它聽到了美妙的歌聲，聽著真舒服，就尋找歌聲的的來源，過了一會兒，小猴子發(fā)現(xiàn)原來是百靈鳥姐姐在唱歌，那歌聲多么美妙，多么動(dòng)聽啊!小猴子就一溜煙地跑到了百靈鳥姐姐旁邊說：“打擾了，百靈鳥姐姐，你能教我唱歌嗎?”百靈鳥姐姐說：“可以呀!”小猴子向百靈鳥姐姐學(xué)了半天，可是還沒有學(xué)會，小猴子心想：唱歌怎么這么難學(xué)啊，我還是不學(xué)了吧。
小猴子在路上悠哉悠哉地走著，看見小白兔在草坪上跳舞，跳得非常好看。小猴子在旁邊，心想：跳舞應(yīng)該很容易學(xué)吧，我要不要跑過去跟小白兔學(xué)跳舞呢?它在旁邊猶豫了一會兒，終于鼓起勇氣，跑過去跟小白兔說：“小白兔，你能不能教我跳舞?”小白兔很高興地答應(yīng)了。小猴子跟著小白兔在草坪上學(xué)起了跳舞，小白兔很耐心地教著，可是小猴子學(xué)著學(xué)著就不耐煩了。跟小白兔說不學(xué)了，然后它就走了。
最后，小猴子垂頭喪氣地回到家，見到媽媽就說：“媽媽，為什么我什么也學(xué)不會呀!”猴子?jì)寢寣π『镒诱f：“你今天都學(xué)了什么呀?”小猴子把今天所有的事情都跟媽媽說了一遍。媽媽在旁邊笑了笑，然后說：“傻孩子，猴子要猴子學(xué)的.本領(lǐng)啊!”“媽媽，我知道了�！毙『镒诱f完后就找自己的同伴去學(xué)本領(lǐng)了。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文4
森林里要選“專業(yè)小能手”啦！小猴子想?yún)⒓�。他聽說小兔是寫作高手，就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說：“寫做要認(rèn)真，寫完后要修改。你先給我寫一篇作文吧！”小猴二話不說，就寫了一篇作文給小兔。小兔說：“這里要修改，這里也要……！”小猴聽了想：“煩死人了，寫作除了要?jiǎng)幽X，還要修改�！庇谑牵『飳π⊥谜f：“我不干了！”說完，小猴子就氣呼呼地走了。
后來，小猴被一陣美妙的音樂迷住了，就去看誰在練習(xí)音樂。原來是小夜鶯正在練習(xí)吹喇叭呢！小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說：“你每天清晨起來練習(xí)，要……”小猴又想：練習(xí)音樂要起早，好累�。 坝谑�，就對小夜鶯說：“我不干了！”就頭也不回地走了。
然后，小猴看見小花鹿在跑步，他想：“跑步是很簡單的，于是，他就去拜小花鹿為師。小花鹿說：“你要每天早上進(jìn)行練習(xí)。”小猴覺得太累啊，就對小花鹿說：“我不干了！”于是，他又走了。
最后，由于，小兔，小夜鶯，小花鹿都很努力，他們分別成了著名的作家，音樂家和跑步健將。而小猴呢？他卻一事無成，他羞愧地低下了頭。
點(diǎn)評：選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
美中不足的.是：文章語言有些樸素缺乏亮點(diǎn)。
小作者可以通過修辭手法的使用使文章更加生動(dòng)鮮活。對于小猴子的羞愧可多些描寫，文章結(jié)尾處可加些對于該故事的感想。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文5
“各位居民請注意：10月底，本森林將舉行才藝比賽，歡迎大家踴躍報(bào)名……”獅子大王話音未落，整個(gè)森林頓時(shí)熱鬧起來了，小猴躍躍欲試，也去報(bào)了名。
小猴看見小白兔在學(xué)寫作文，它說：“小白兔在學(xué)寫作文，挺有意思的呀，那我也去學(xué)寫作文屋�！毙“淄靡恍囊灰�，專心致志地在寫作文，可是小猴寫了一會兒，就坐不住了，說：“學(xué)寫作文太累了，又要?jiǎng)幽X子，我的手酸得都快拿不動(dòng)筆了�！�
就這樣，小猴離開了教室，突然，它聽到隔壁響亮清脆的喇叭聲，真好聽啊，小猴心想。于是，小猴又到隔壁音樂教室去學(xué)吹喇叭了。小熊正在非常努力地吹著，而小猴不聽講，吹喇叭沒聲音，胡亂吹著，吹得臉都漲得通通紅呢！小猴學(xué)了一會兒，它就說：“吹來吹去什么聲音都沒有，真沒意思。而且我的腮幫都吹得疼死了，我實(shí)在不想學(xué)音樂了�！�
這時(shí)，小猴又看見窗外的小鹿正在飛快得奔跑著，它想：學(xué)跑步不用動(dòng)腦筋，也不用這么鼓著勁吹，我還是去學(xué)跑步吧！于是，小猴偷偷摸摸地溜出去，跟著跑步像風(fēng)一樣的'小花鹿去學(xué)跑步了�？墒切『镏慌芰藘煞昼娋蜌獯跤酰骸芭懿皆趺匆策@么累啊！我的腳又酸又疼，我不要學(xué)了！還是回家睡覺吧�！�
到了比賽的時(shí)候，小猴一項(xiàng)都不會，而小兔、小熊、小鹿都得了獎(jiǎng)，小猴非常羨慕，心想：早知道我當(dāng)初就好好學(xué)習(xí)了。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文6
一天，動(dòng)物王國要舉行比本領(lǐng)大賽。小猴子心想：我那么聰明，一定要拿第一名。
可是，我要參加什么什么項(xiàng)目的比賽呢？小猴很苦惱。這時(shí)候，他看到小兔在寫作文，心里想：寫作文多簡單啊！那我去學(xué)寫作文吧。于是小猴子就跑過去大聲問道：“小兔子，小兔子，你能教我寫作文嗎？”小白兔熱心地說：“可以呀，可以呀！”小猴子寫了一會兒寫作文，心想：寫作文好難吶！腦子要爆炸了。正當(dāng)他十分后悔學(xué)寫作文的時(shí)候，聽到窗外傳來一陣歌聲。咦，是誰唱歌這么好聽啊，我得去看看！哦，原來是小鳥在唱歌。小猴子心想：唱歌比寫作文簡單，我去學(xué)唱歌吧。于是，他就跑去和小鳥學(xué)唱歌。小猴子學(xué)了好一會，可是自己老是唱不好。心想：唱歌好累呀！還不如寫作文呢！這時(shí)，小羊從小猴子面前跑過。小猴子自言自語道：“哎呀，我怎么沒想到呢？跑步對我來說多簡單啊”于是，小猴子就跑去學(xué)習(xí)跑步�？墒牵麤]跑幾分鐘就氣喘吁吁地坐在地板上喊道：“好累呀，我不想學(xué)啦！”
幾天后，大賽如期舉行了。賽場上，小動(dòng)物們都大顯身手，展示才藝。老虎大王在大家面前宣布：“寫作文第一名的是小白兔，唱歌第一名的'是小鳥，跑步第一名的是小山羊。”小猴子呢？他什么都沒學(xué)成，只好在一邊發(fā)呆。老虎大王看見了，語重心長對小猴子說：“做事情要用心，不要三心二意，才能把一件事情做好�！�
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文7
森林里有許多小動(dòng)物，其中有個(gè)頑皮活波的小猴子，它叫強(qiáng)強(qiáng)。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，強(qiáng)強(qiáng)特意起了個(gè)大早，它決定找小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)。它剛出來，就看見了小刺猬，小刺猬背上的'刺扎著許多水果走了過來。強(qiáng)強(qiáng)在心里嘀咕：“哇！那么多水果，好想吃呀！”它流著口水說：“刺猬弟弟，你真厲害，我也想和你一起采果子，行嗎？”小刺猬迷茫地說：“可……可你身上沒有刺，最多也只能采3個(gè)或5個(gè)果子呀！”“��？你是用身上的刺采的果子��！”小猴子丈二和尚摸不著頭腦，撓撓頭走了。
強(qiáng)強(qiáng)沒走多遠(yuǎn)，就看見了一只小鴨子在水里游泳，只見它游著游著，突然把頭往下一鉆，就抓到了一條魚，狼吞虎咽地把魚吃掉了。強(qiáng)強(qiáng)想：咦！天天在水里玩也不錯(cuò)，既能玩水又能享受美食！于是它說：“鴨子哥哥，我能和你一起學(xué)游泳嗎？”“你嗎？可是你腳上沒有腳蹼，怎么游泳��？”強(qiáng)強(qiáng)垂頭喪氣地說：“原來你們是用腳蹼游泳的呀！”它只好灰溜溜地走了。
“唉！唉……”強(qiáng)強(qiáng)失望又傷心地嘆氣，“我什么也學(xué)不到，嗚嗚！”“強(qiáng)強(qiáng)，你為什么哭呀？”強(qiáng)強(qiáng)左右望了望：“貓哥哥，我沒有本領(lǐng)，你能教我嗎？”“噢！那我可以教你爬樹啊，怎么樣？”“我行嗎？”“當(dāng)然可以呀！”“好吧�！睆�(qiáng)強(qiáng)半信半疑地答道。經(jīng)過了許多天的刻苦訓(xùn)練，小猴子強(qiáng)強(qiáng)終于學(xué)會了爬樹。
強(qiáng)強(qiáng)開心極了，自從學(xué)會了爬樹，它天天在樹上上竄下爬，除了吃喝拉撒睡，一刻也不消停，讓朋友們眼紅死了。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文8
今天，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，老虎校長說：“下周五舉行運(yùn)動(dòng)會�！比缓笮�(dòng)物們都在練習(xí)自己的本領(lǐng)，只有小猴子無所事事，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
他走到語文教室時(shí)，看見小兔在練習(xí)寫作文，小猴想：如果我會寫作文，運(yùn)動(dòng)會上得個(gè)獎(jiǎng)，那該多好！于是他走到小兔面前，讓小兔教他寫作文，小兔答應(yīng)了。堅(jiān)持了幾天，小猴覺得寫作文太難，總寫不出來，于是，小猴扔掉本子說：“我不寫了�！本妥叱隽私淌�。
他到了音樂教室，小猴聽到了悅耳的.聲音，原來是小鴨在吹喇叭，于是小猴讓小鴨教他，小鴨也答應(yīng)了，一天過去了，小猴沒有吹出什么好聽的聲音，他又說：“我不吹了，學(xué)個(gè)簡單的�！闭f完，走出了教室。
他走到了操場，看見小牛像高鐵似的在跑道上飛奔，又動(dòng)心了，讓小牛教他。小牛說：“可以，但要堅(jiān)持才能跑快�！毙『镄赜谐芍竦拇饝�(yīng)了，于是兩人跑了起來，跑了幾圈后，小猴說：“太累了，我還是回家睡覺去吧！”
運(yùn)動(dòng)會終于到了，其他小動(dòng)物榮譽(yù)滿滿，就小猴子最后一名，他非常傷心，后悔自己半途而廢。
小猴子學(xué)本領(lǐng)作文9
一天，有一只小猴想學(xué)本領(lǐng)。
它看見小兔在寫作文，心想：寫作文多好呀！于是，小猴對小兔說：“我能和你一起學(xué)寫作文嗎？”
小兔說：“可以�！庇谑�，它們就一起學(xué)寫作文了。
學(xué)到一半，小猴聽見小鳥在吹喇叭，它對小兔說：“學(xué)寫作文多累啊，我要和小鳥一起吹喇叭�！�
小兔說：“這怎么行呢，你應(yīng)該一心一意�！�
小猴不理睬小兔，它去和小鳥一起去吹喇叭了。
喇叭吹了一半，小猴看見小鹿在跑步，心想：跟小鹿學(xué)跑步多有趣呀！然后，小猴對小鳥說：“我不要學(xué)吹喇叭啦，我要跟小鹿一起學(xué)跑步！”
小鳥說：“你怎么能三心二意呢？”小猴也不理睬小鳥，就和小鹿去跑步了。
跑了一半，小猴氣喘吁吁，它對小鹿說：“我能休息一會兒嗎？”
小鹿同意了，它朝遠(yuǎn)處跑去。小鹿跑得很遠(yuǎn)了，小猴悄悄地跑回家里去看電視。
小鹿跑回來了，發(fā)現(xiàn)小猴不見了，它就不想再和小猴一起跑，它就自己練習(xí)跑步啦。
這一天晚上，有三場比賽，小兔、小鳥和小鹿都獲得了第一名，而小猴是最后一名。
小猴難過極了，它想：我不能再三心二意啦！
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