關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文匯編10篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的點(diǎn)評(píng)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
它們有著黑色和白色的羽毛,在陽(yáng)光下閃爍著光亮。它們有著一雙明亮動(dòng)人的眼睛。它們走路的樣子滑稽可愛,它們叫做帝企鵝。但我深深喜歡它,不僅是因?yàn)樗强蓯鄣耐獗恚匾氖撬鼈兊哪欠N堅(jiān)強(qiáng)、那種責(zé)任。
每年,帝企鵝們都會(huì)去特定的地點(diǎn),去實(shí)現(xiàn)它們永恒不變的愛的約定。它們經(jīng)過幾十天的征途,聚在一起,找尋著自己的伴侶,一起翩翩起舞。舞蹈過后,帝企鵝媽媽會(huì)生下一個(gè)蛋。在那蛋殼的下面,孕育一個(gè)幼小的生命。
如果問是什么力量促使它們完成這樣漫長(zhǎng)的奇跡般的征途?我會(huì)說是責(zé)任,這是它們從出生的第一刻起的使命和責(zé)任。
帝企鵝是那樣的惹人喜愛,南極又是多么美麗而美好的地方。可是,因?yàn)槿祟愡^多的污染河流破壞自然環(huán)境,大自然給了我們一個(gè)殘酷的懲罰——美麗的南極等世界各地的冰川正在不斷的消融當(dāng)中。如果冰川繼續(xù)不斷的消融下去,我們現(xiàn)在所生活的土地將成為一片汪洋大海,一切的一切都會(huì)消失,陸地生命將無一幸免的全部滅絕。對(duì)此,我們?nèi)祟愐惨缲?fù)起重要的使命和責(zé)任。
在離地球表面10~15千米的上空有一層氣體,臭氧層。臭氧層能吸收99%以上的太陽(yáng)紫外線,是人類和其他生物不折不扣的“保護(hù)傘”。但是近幾年,參加南極考察的科學(xué)家在南極上方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與美國(guó)面積相當(dāng),超過了珠穆朗瑪峰的高度的橢圓形的臭氧洞。不僅如此,在北極上方也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)19~24的小臭氧洞。而且全球的臭氧層都有變薄的趨勢(shì)。
名師點(diǎn)評(píng):
表達(dá)不準(zhǔn)確,不會(huì)描寫,詳略不當(dāng)
臭氧層的破壞,直接影響到了地球的溫度,從而產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”,根據(jù)科學(xué)家預(yù)計(jì)今后的50年中,大氣中的二氧化碳含量每增加一倍,地球氣溫將升高3攝氏度,地球氣候?qū)⒚黠@變暖。
罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)就是人類自己。因?yàn)楝F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,特別是冷凍廠和家用電冰箱部隊(duì)增多,使用了大量的氟利昂冷凍劑,向大氣中排放了大量的化學(xué)物氯氟烴,導(dǎo)致了如今的后果。
但是這樣的事并不是不可挽回,其實(shí),只要我們同心協(xié)力努力保護(hù)我們的美麗的大家園,大自然回還我們一片藍(lán)天。今年世界環(huán)境日的主題就是:“冰川消融,后果堪憂!弊屓藗兏玫、更直接的認(rèn)識(shí)溫室效應(yīng)對(duì)人類的危害。
我認(rèn)為做好環(huán)保不是一件多么偉大的事情,也不是僅僅喊喊口號(hào),而是一種責(zé)任。大自然給了我們生活所需要的一切,給了我們幸福生活的空間?墒俏覀兘o了大自然些什么呢?過多的開采地球的可再生資源和不可再生資源;工廠不斷的向空氣中排放大氣污染物,向河流排放工廠的廢水;濫砍濫伐,導(dǎo)致了無數(shù)動(dòng)物無家可歸,甚至滅亡……
人類作的還不止這些,大自然發(fā)怒了,一次又一次的用泥石流、沙塵暴、龍卷風(fēng)、海嘯、溫室效應(yīng)、酸雨等災(zāi)難,向人類發(fā)出警告……
帝企鵝會(huì)為了愛的約定付出責(zé)任,同樣人類也要為自己所作所為付出責(zé)任,保護(hù)環(huán)境成了我們?nèi)祟惖呢?zé)任和使命。從身邊的一草一木開始環(huán)保,讓環(huán)保成為責(zé)任,不再是口號(hào)!
帝企鵝用愛的責(zé)任創(chuàng)造出了生命的奇跡,我們也要用我們的行動(dòng),履行好我們的責(zé)任。大自然便會(huì)還給我們一片蔚藍(lán)的天空;還我們清新的空氣;還我們世外桃源般的地球!來,攜起手來,讓我們?yōu)槿祟悇?chuàng)造出環(huán)保奇跡。。。!
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
我長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家,我熱愛發(fā)明,我喜愛科學(xué),像愛因斯坦那么聰明,那位名人沒有吃過苦?只要有理想就可以實(shí)現(xiàn),你只要盯著那個(gè)目標(biāo)去做!就像老子說的:千里之行,始于足下。這句話告訴我們:無論有怎樣的美好愿望,都要好好把握現(xiàn)在,一步一個(gè)腳印。只要我們前進(jìn)了,成功就離我們更近了一些。是啊!我要把握現(xiàn)在,理想并不是夢(mèng)。
假如我是科學(xué)家。我就用我智慧的頭腦給山區(qū)的孩子做一輛會(huì)飛的汽車;這樣,孩子們就不用跋山涉水的走了。
假如我是科學(xué)家,我會(huì)保護(hù)生命!熱愛大自然!熱愛每個(gè)生命!
假如我是科學(xué)家!假如我是科學(xué)家!可惜,我還不是,我會(huì)努力做到,無論多么艱難,如果我真的成功了,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
也會(huì)更加突出。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
記憶中的您,依然是那么地青春靚麗!
您總是扎著一條不粗不細(xì)的辮子,偶爾會(huì)在您的發(fā)際邊隱隱約約地看到幾絲白發(fā),您不愛染發(fā)、燙發(fā),因?yàn)槟蛭覀冋故镜氖且环N自然美!您總會(huì)面帶微笑去面對(duì)生活的一切事情,那種笑容——陽(yáng)光、燦爛而又堅(jiān)定!
記憶深處的您,總會(huì)在我生病的時(shí)候守在我的身邊,對(duì)我關(guān)愛有加。我記得,那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,可正好我發(fā)高燒了,頭腦發(fā)昏,眼前一片黑暗,您急忙背起我,把我送到了醫(yī)院。那天晚上,窗戶外面刮著肆虐的狂風(fēng),樹葉都被大風(fēng)刮得沙啦啦的響,還有大雨的沖刷聲,風(fēng)聲、雨聲都交織在了一起,您一夜未眠,每時(shí)每刻都守在我的身邊望著我,您一直都緊緊地握著我的手,向上天祈禱。第二天,我醒了,您高興極了,一邊問我餓不餓,感覺好點(diǎn)了嗎?一邊還為我盛您親手剛做的、也是我最愛喝的湯……望著您,頓時(shí),我潸然淚下。
記憶深處的您,總會(huì)在我因考試成績(jī)不理想而哭泣時(shí),對(duì)我虛心教導(dǎo)。那一次,我記憶猶新……期末考試成績(jī)出來了,原來一向自信的我頓時(shí)驚呆了,一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)直直地面對(duì)著我,我愕然了。一回到家,就直奔臥室迅猛地?fù)湓诖采,眼淚嘩嘩直下。這時(shí),正在廚房做飯的您來到了我的房間,很溫柔地問我:“怎么了?是不是與同學(xué)鬧矛盾了?”我狠狠地?fù)u了搖頭。您又說:“那肯定是這次期末考試沒考好吧。”我不再回應(yīng),只是撲在床上,發(fā)出微小的哭啼聲。您輕輕地坐在了我的身邊,撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說了一句:“相信自己,加油吧!苯又,您又教導(dǎo)我說:“孩子,不要因今天的失望而喪失了你對(duì)未來的希望,明天總會(huì)變得美好。這一次沒有考好不用怕,關(guān)鍵是看下一次的成敗。人,必須要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,向未來前進(jìn),總之,我永遠(yuǎn)都會(huì)支持你的,只要你真正努力就夠了……”聽了您的話,我心中的那把火被再次點(diǎn)燃,永遠(yuǎn)都不會(huì)再熄滅,因?yàn)槟鷮?duì)我說的話永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我!
記憶深處的您,總會(huì)在我的耳邊說同樣、類似的話,對(duì)我有很深的教育作用。當(dāng)我每次坐公交車來學(xué)校時(shí),您總會(huì)不忘對(duì)我說:“孩子,記得上車時(shí),一定要遵守好秩序,遇到老人或者抱小孩的婦女等值得我們?nèi)椭娜,一定要給他們讓座,絕對(duì)不能袖手旁觀。”當(dāng)我每次回家向您報(bào)告我在學(xué)校里的表現(xiàn)時(shí),您總會(huì)微笑地對(duì)我說一句:“仍需努力,世界上沒有絕對(duì)的成功!痹谌粘I钪,您用笑臉告訴我:用心去做自己必須做的和想要做的,盡自己的力量去幫助需要你的人,用來自心靈的微笑去面對(duì)世間所有的一切,這樣才會(huì)快樂,人生才會(huì)有意義……
記憶中的您,給予我更多的是鼓勵(lì),給予我更多的是力量,給予我更多的還是那無私而又偉大的母愛!
啊,我最最親愛的媽媽——您,永遠(yuǎn)在我心靈的最深處!
點(diǎn)評(píng):
細(xì)膩的文字才有文采,這篇作文選取了生活中常見的情景,無論是夜晚的守候,還是考試后的安慰,無不在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了媽媽對(duì)兒女的愛。同時(shí),注重人物心理的刻畫,把平常的小事融入到豐富的情感之中,讓我們?cè)诩?xì)膩中感受到母親的愛,并且第二人稱的運(yùn)用使抒情的色彩更加強(qiáng)烈。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
人人都知道,我們只有一個(gè)地球;而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續(xù),人類的生存,一刻也離不開自然資源。而面對(duì)今天地球的現(xiàn)狀,每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。
舉目四顧,好些地方,青山不再青,綠水不再綠,河里流的是臭水,山上倒?jié)M的是垃圾,滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……
你可知道,被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會(huì)分解?讓我來告訴你吧,塑料瓶:450年;易拉罐:200—250年;鐵罐頭盒100年;油漆過的木板:13年;棉織物:1—5個(gè)月;紙片:半個(gè)月。
地球只有一個(gè)。在可預(yù)見的未來,人類不可能找到第二個(gè)地球,并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存,為了子孫后代的延續(xù),我們必須善待地球,不再做傷害地球的事了。
為了地球的明天,請(qǐng)你節(jié)約用水,中國(guó)是缺水大國(guó),好多地方人畜飲水十分困難。想想這些,你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走?所以當(dāng)你刷牙時(shí),請(qǐng)關(guān)上水龍頭,等要清洗時(shí)再擰開;當(dāng)你在身上涂抹肥皂時(shí),請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭,等要沖洗時(shí)再打開。
為了地球的明天,不要再亂丟垃圾,不要捕獵野生動(dòng)物;不要亂采濫開礦產(chǎn)資源,不要污染環(huán)境,不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天,請(qǐng)積極回收廢紙,盡量使用再生紙。你可知道,回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙,這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮,你用過的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用。請(qǐng)記住,即使是一張廢紙,還可以再生兩次。
為了地球的明天,請(qǐng)你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你,回收23.5萬噸廢鐵,可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁,可以生產(chǎn)74架空中客車飛機(jī);回收120萬噸玻璃,可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔,那么請(qǐng)你想一想,就 因?yàn)槟銘杏诜謷,被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬。?/p>
這篇文章有如下優(yōu)點(diǎn):
一、補(bǔ)題醒目出彩,考生關(guān)注社會(huì),關(guān)注地球,擬題為“為了地球的明天”,很是大氣,顯示出考生“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”可貴情操,讓人油然而生出敬意,贏得了閱卷老師良好的第一印象。
二、立意大氣高遠(yuǎn)。考生用大量的數(shù)字說明地球面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),具有一定的科學(xué)性。文章基本上可以分作兩大部分,前一部分用數(shù)字說明地球受到的巨大污染及后果嚴(yán)重;后一部分以三句“為了地球的明天”領(lǐng)起三個(gè)段落,發(fā)出關(guān)愛地球的呼吁,立意深遠(yuǎn),促人警醒。
三、語(yǔ)言頗有氣勢(shì)。文章結(jié)構(gòu)緊湊,排比鋪陳,感情凝重,有較強(qiáng)的議論抒情性。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
我的童年非?鞓罚菚r(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣。
有一天,放學(xué)的時(shí)候,我看到前面有很多學(xué)生圍在那里,我很好奇的走了過去,一看原來是一盒兒可愛的小鴨子,我一問,一塊五一只,我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來,雙手捧著它,它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我,還不時(shí)的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當(dāng)我蹲下身子拿塑料袋時(shí),它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來,嘴里還念叨著:“這小東西真淘氣!苯又野阉旁谒芰洗,便給它起了個(gè)名字——“小淘氣”。
回到家,我把它放到鞋盒里,還把盒放在桌子上,生怕它跑出來,可是,它偏偏不聽話,它先用翅膀扒住盒子,然后一用力,便跳出了盒子,接著,它不顧一切的向前跑,結(jié)果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來。搖搖擺擺的跑了過來,沖我嘰嘰叫。我想它是餓了,我從冰箱里拿出幾根青菜,認(rèn)真地把青菜切得細(xì)細(xì)的,然后放入一個(gè)小盤子里,我剛端起盤子,小鴨子就一搖一擺的走到我跟前,只見它迫不及待的拍打著翅膀,伸長(zhǎng)脖子,這時(shí)我還沒有把盤子放穩(wěn),它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來,它那黃色的嘴就像小夾子一樣。不一會(huì)兒,它那像小夾子的嘴把盤子里的菜吃得一干二凈。它吃菜時(shí)的樣子真是可愛極了?此缘眠@么香,我更喜歡了。
晚上,爸爸回來了,給“小淘氣”用紙盒做了一個(gè)窗。媽媽給它做食兒,我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。一次,我用手指夾它那扁的嘴,然后提了起來。它那小爪子立刻像騎自行車那樣,蹬來蹬去。這時(shí),爸爸看見了,便著急的說:“快把它放下來!蔽移婀值膯枺骸盀槭裁矗俊薄澳阕е淖,它會(huì)痛的!蔽伊⒖贪阉帕讼聛。我又問:“它為什么會(huì)痛呢?”爸爸說:“小鴨子的嘴雖然是硬的,但它的嘴也是和肉連在一起的,所以你拽它的嘴它當(dāng)然會(huì)痛了!蔽覒M愧的對(duì)小鴨子說:“真是對(duì)不起!边@時(shí)“小淘氣”對(duì)我叫了兩聲。它好像是原諒我了。
自從這只小鴨子來到我家后,給我的生活增添了很多的樂趣,至今想起來,對(duì)那只小鴨子還很留戀。
【點(diǎn)評(píng)】
作者描寫了自己童年與一只小鴨子之間發(fā)生的故事,讀起來讓人感覺小作者又可愛又可笑,非常的有趣。同時(shí)描寫的也十分細(xì)致,感覺非常真實(shí)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
從小到大,我的每一天都是被爸爸媽媽和老師掌管著。從來沒有那一天真正的做過一次自己的主人,可那一次卻不一樣·······
太陽(yáng)無情地照耀這大地,奪走了一切涼爽。夏天,女生都喜歡穿漂亮的長(zhǎng)裙。我也不例外,在我的衣柜里,大多數(shù)都短袖,牛仔褲。只有那幾條是裙子,我也多么想擁有幾件裙子。】蓩寢屨f:"穿裙子太麻煩了,跑起步來也不方便。"
暑假的一天,媽媽帶我去買夏季衣服。媽媽讓我試試這件短衣,那條短牛仔褲,我都試的不耐煩了。我怒氣沖沖地對(duì)媽媽說:"媽媽!我想買條裙子!" "不行!"媽媽毫不猶豫地回答道。"哼!"我為什么不可以買條裙子?我已經(jīng)長(zhǎng)大了。你不給我買,我自己買!”我心想。
于是,我把我的壓歲錢都拿出來,可惜被我媽媽知道了。大聲對(duì)我吼到:"你有完沒完啊?說了不買就是不買!"剛說完,我媽媽就把我的壓歲錢給沒收了。
聽完媽媽的話,眼淚如雨滴一般落下。心想: 我一定要說服媽媽,讓媽媽給我買條裙子。
第二天,我找媽媽談話。把我的心里話都說出來了,經(jīng)過我的一番軟磨硬泡之后,媽媽拗不過我,只好答應(yīng)了。我高興得一蹦三尺高·······
就這樣,我買了一條自己心愛的裙子。高高興興地去上學(xué)了。想象著去學(xué)校就有一大批同學(xué)夸贊我的場(chǎng)景。
哪想到,事與愿違。我一進(jìn)教室,全部同學(xué)的注意力都到我這來了,接著她們就七嘴八舌地議論起來。這時(shí)候,小麗走過來悄悄地對(duì)我說:"你還是下次還是別穿裙子來上學(xué)了。" "為什么?"我不解地問道。"不好看,我還是覺得你以前那樣子·······"一整天,同學(xué)們都在說我。我有些動(dòng)搖了:是不是真的很丑呢?還是退了吧!這時(shí)候,天使說:"堅(jiān)持你自己的想法沒有錯(cuò)!"惡魔說:"你看同學(xué)們的都說不好看了,你還猶豫什么呢?"·········天使與惡魔的爭(zhēng)吵越來越激烈。最后,我還是堅(jiān)持我自己的想法。后來,同學(xué)們對(duì)我說:"其實(shí),你這樣也挺好看的,我們就是習(xí)慣你以前那樣的穿衣風(fēng)格一些,我們不是故意這么說你的·······" "沒關(guān)系。"
走自己的路 ,做自己的主。堅(jiān)持你自己的想法沒有錯(cuò)!加油!
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
有人說當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。的確,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,微博、飛信等深入人心,網(wǎng)絡(luò)已與生活密不可分。如何權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)的利弊,自由出入網(wǎng)絡(luò)之間,發(fā)揮其益處,減少其不利影響,是我們迫切需要思考和處理的問題。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人乃至社會(huì)都有著積極的影響。全面豐富的信息資源幫助我們拓寬視野,更好地開展學(xué)習(xí)和工作;輕松多彩的娛樂方式為我們度過閑暇時(shí)光提供了更多個(gè)性化的選擇,為枯燥的生活抹上了一層亮色。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)更是社會(huì)中真善美的“放大鏡”。當(dāng)陳一冰因痛失金牌而沮喪時(shí),網(wǎng)民紛紛在他的微博留言“你‘銀’得很漂亮”“比金牌更燦爛的是笑容”。當(dāng)北京城被大雨圍困時(shí),人們用微博傳遞路況信息,借網(wǎng)絡(luò)幫助受困游客。網(wǎng)絡(luò),提高了民眾的社會(huì)參與度,傳遞著溫情,豐富了人們的精神世界,彰顯了新時(shí)代的精神風(fēng)貌。
當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。當(dāng)我們沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界,生活便變得空虛而蒼白。試想,當(dāng)我們的雙腿被束縛在電腦桌前,當(dāng)我們的雙眼被屏幕吸引,奔跑的快樂將與我們無緣,花開花落的美麗也將被忽略在身旁。當(dāng)最真實(shí)的`樂趣都因這虛幻世界而錯(cuò)過,生活還有什么意義?恰如漫畫中所描繪的那個(gè)目光呆滯,雙手被繩子所拴,由手機(jī)牽著往前走的男子,沒有了行動(dòng)的自由,更沒有了思想的自由,豈不可悲?手機(jī)、電腦本是人們使用的工具,如今越來越多的人卻成為了工具的“俘虜”,令人嘆息,引人深思。
不管網(wǎng)絡(luò)發(fā)展如何迅速,不管虛擬世界如何多彩,我們都應(yīng)該清醒地意識(shí)到我們是網(wǎng)絡(luò)的主宰,不能被網(wǎng)絡(luò)束縛了手腳,更不能被網(wǎng)絡(luò)禁錮了頭腦。當(dāng)智慧支配了我們的頭腦,當(dāng)理智指揮著我們的行動(dòng),面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界,我們才能享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的“饕餮大餐”,自由出入其間。我們的生活也將因網(wǎng)絡(luò)而豐富,因網(wǎng)絡(luò)而便捷,而我們的心將依然享受自由。
出入網(wǎng)絡(luò)世界,請(qǐng)把握好自己的內(nèi)心,用理智去對(duì)待,用智慧去感受。相信獨(dú)立的你,定能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮積極作用,為自己所用,收獲如魚得水的快樂!
模擬打分:(內(nèi)容)21分+(表達(dá))23分+(發(fā)展等級(jí))8分=52分
總評(píng)
這篇文章亮點(diǎn)頗多。首先是審題準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明,文章能緊扣漫畫含義與標(biāo)題內(nèi)涵,提出應(yīng)“權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)利弊”,憑借“理智和智慧”“自由出入網(wǎng)絡(luò)”的中心。其次是思路清晰、結(jié)構(gòu)規(guī)范,先提出問題“如何權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)利弊、自由出入網(wǎng)絡(luò)”,再對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊進(jìn)行分析,明確指出正確態(tài)度,最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),順利收束,首尾呼應(yīng)。再次是語(yǔ)言曉暢、說服力強(qiáng),此文表達(dá)流暢自然,工整的句式運(yùn)用自如,反問句、感嘆句都有效地增強(qiáng)了說服力。而主要不足則在于以下幾點(diǎn):一是文章重點(diǎn)不夠突出,比如第二段文字單談網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn),未對(duì)開頭提出的問題進(jìn)行有效的闡述,無法有力地支撐觀點(diǎn);二是語(yǔ)段銜接不夠緊密,如第三段陳述沉溺網(wǎng)絡(luò)的弊端,與第二段談網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)并不相承,論述的角度不一致;三是文章在詳略的安排上也有不妥之處,如第二段詳寫網(wǎng)絡(luò)之利,既對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行概括,又列舉兩例,而從全文看,此段對(duì)揭示中心作用并不大。
提升方略
根據(jù)上述分析,提出以下幾點(diǎn)修改意見:一是調(diào)整文章部分語(yǔ)段的寫作重心,力求緊緊圍繞文章中心展開,使中心更為明確,如第二段文字在論述了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)之后,不妨緊扣“出入網(wǎng)絡(luò)”作一小結(jié),明確人們應(yīng)該如何對(duì)待,以明確行文的重心;二是語(yǔ)段之間穿插恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使過渡自然,前后文聯(lián)系更為緊密;三是處理好語(yǔ)段的詳略,如第二段不妨只用“北京”一例,以說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的積極作用,使語(yǔ)段更為精煉,論述更合乎從“個(gè)人”到“社會(huì)”的邏輯順序,倒數(shù)第二段在談“不被網(wǎng)絡(luò)束縛”時(shí),不妨對(duì)我們需如何摒棄網(wǎng)絡(luò)的哪些弊端作一闡述,使為何要“權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)利弊”“理智”出入網(wǎng)絡(luò)這一中心更為鮮明。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
1、朗誦作品的時(shí)候,句與句之間,總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒有這種間隔,人們聽起來就會(huì)覺得拖泥帶水,纏夾不清了。我們平時(shí)講話,句與句之間都是略有停頓的。要不然,人家就聽不清楚了。有時(shí),我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”,講話就像快刀切菜一般,“篤篤篤篤……”,快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的,像雞兒啄米似的。他們講話,句與句間本來是有停頓的,但是那種停頓異常短促。因此,盡管他們言詞滔滔,口若懸河,聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額,不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”,要求道:“什么?我聽不清楚,請(qǐng)你慢一點(diǎn),再講一遍!”
2、這篇童話小作者想象大膽新奇,立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為,讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確,小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
3、開頭不錯(cuò),從對(duì)方的角度進(jìn)行思考,有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫要細(xì)致。
4、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語(yǔ)言,描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事,字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下,童話故事繪聲繪色,讓人覺得新鮮有趣,老師而為你叫好!極度推薦!
5、這是篇童話故事,小作者發(fā)揮奇妙的想象,運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這才是皆大歡喜的事。震洋啊,自如其人。
7、故事修寫得比較完整,如能加進(jìn)幾句對(duì)話,如能把對(duì)話寫得更多些,更生動(dòng)些,你的文章會(huì)修改得更好。
8、文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林,而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈,受到大自然的懲罰,過著痛苦的生活,最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,找回小精靈,重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)大自然的美好愿望。
9、“花可不只是為了花落,而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果!盎ㄩ_不只是為了花落,而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死,而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng),達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語(yǔ)言,運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
10、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不但可以使文章段落分明,斷句清晰,而且,它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候,盡管沒有把逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來,但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄,我想也未嘗不可。
11、這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高,他們的書包也在不斷地加重,面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),我們都在反思:到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式,描述了書包減肥的過程。減來減去,什么也減不了,結(jié)尾書包的長(zhǎng)嘆,表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
12、這是一篇童話作文,小作者構(gòu)思巧妙,以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語(yǔ)言生動(dòng)活潑,行文舒暢自如,自然灑脫。全文酣暢淋漓,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
13、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
14、這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文,一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾,簡(jiǎn)潔、有力;文字功底不錯(cuò)、行文流暢;對(duì)事務(wù)的觀察細(xì)致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關(guān)鍵是小作者充滿了想象,把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文,讓作文有了生氣,沒有一定的功底,是很難做到的。
15、我們很熟悉丑小鴨的故事,都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽,卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖:“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝,只有走出去它的翅膀才會(huì)硬,它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這是一則令人萬分感動(dòng)故事。以樹喻人,讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切,放下所有,甚至放棄尊嚴(yán),為的只是兒女能多陪一陪他們,歲月如刀,逝去的時(shí)間,留下的又有什么呢?
17、通過對(duì)話和動(dòng)作,順利地寫下去,非常連貫,又非常生動(dòng),心理和神態(tài)的描寫,使文章增色不少。合理想象,文面優(yōu)美。
18、這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫,想象奇特合理,敘事具體完整,且寓理于事,理、事契合,篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心,好!
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
從骨版上的模糊難辨的甲骨文,到鐘鼎大器上的金文,到竹簡(jiǎn)上的刻字,到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后,中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書,一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語(yǔ)言符號(hào),人類在語(yǔ)言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間,一切都是為了更好地溝通。
語(yǔ)言與溝通,就如魚與水的關(guān)系。溝通借語(yǔ)言而存在。鳥獸蟲魚,它們不識(shí)何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流,或是喜悅,或是憎惡。離開語(yǔ)言這一載體,感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡(jiǎn)單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語(yǔ)言,便沒有溝通。
轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流,統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇焚書坑儒,燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄,封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官,也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間,百家爭(zhēng)鳴變成了萬馬齊喑,皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語(yǔ)言被扼殺,溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。
但是,我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期;我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡,營(yíng)造出經(jīng)濟(jì)繁盛,物阜民豐的社會(huì)景象。
歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)代發(fā)展到今天,語(yǔ)言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展,經(jīng)濟(jì)需要蓬勃,這不令需要單獨(dú)國(guó)家的語(yǔ)言統(tǒng)一,溝通無阻,更需要國(guó)家之間的語(yǔ)言溝通。文言文革新成白話文,這是一個(gè)進(jìn)步。中國(guó)語(yǔ)言與世界語(yǔ)言接軌,這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今,社會(huì)上,結(jié)巴的英語(yǔ)表述,不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語(yǔ)言環(huán)境,破壞著兩代間,不同語(yǔ)言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語(yǔ)言,不規(guī)范之間的溝通,卻又進(jìn)一步加深這種隔閡,擴(kuò)大這裂鴻溝。
歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽粗言爛語(yǔ),我們不愿再看見錯(cuò)字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語(yǔ)言環(huán)境。我們需要真誠(chéng)坦蕩的溝通。讓語(yǔ)言
臻于完美,讓溝通上升為極致。
【點(diǎn)評(píng)】
精巧的構(gòu)思、豐富的材料、生動(dòng)的語(yǔ)言是本文三大亮點(diǎn)。本文從漢字字體的演變切入,說明這“一切都是為了更好地溝通”。緊接著說古論今,旁征博引道出了“語(yǔ)言溝通”種種,最后百川歸海,點(diǎn)出“讓語(yǔ)言臻于完美,讓溝通上升為極致”,水到渠成,文章論證嚴(yán)密。另外本文的語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,詞匯豐富,富于哲理性。
點(diǎn)評(píng)作文 篇10
1、伎倆加以形貌,語(yǔ)言生動(dòng),引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,感觸無比欣慰。
2、讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作,爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
3、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì),讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4、你的文章主題清晰,重點(diǎn)突出,層次明白,充實(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭伎倆,將事物表現(xiàn)的宛在眼前,是一篇樂成的好文章。
5、你的文章進(jìn)步很快,尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短,將作文程度再上新臺(tái)階!
6、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),細(xì)致視察了臘梅的形、色、味和精力特點(diǎn),讀完你的佳作,真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7、你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì),讀來令人舒服。
8、你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9、你善于思索、視察和總結(jié),以是能寫出如許好的文章,望你以后再高興。
10、老師驚奇于你造句的柔美,作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴,不久以后,你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
11、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12、這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受,你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮,你平常肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!
13、干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了,我信賴你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
14、流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了,比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì),不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的,真令人傾慕你的才氣!
15、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤,句子像被誰(shuí)堵截了,不完備,寫好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方,不要怕貧苦,好文章都是改出來的,信賴本身!
16、這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊,內(nèi)容再詳細(xì)生動(dòng)點(diǎn)。多念書、細(xì)視察、勤思索,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上刊發(fā)!
17、又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會(huì)比他們表現(xiàn)更精彩,每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的,世上無難事,只怕故意人!
18、如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果,你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀,下次奪取寫得更棒,好嗎 !
19、不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì)實(shí)現(xiàn),總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多,靈感從來不喜好造訪懶漢,勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì)以為吃點(diǎn)苦是值得的!
20、你的語(yǔ)言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!
21、學(xué)寫作文便是如許:做故意人,寫有情文。做著實(shí)事,寫內(nèi)心話!
22、慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),可謂“妙筆生花”。
23、只要埋頭去體驗(yàn),用腦去思索,才氣胸中有數(shù),寫出好文章。
24、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀、大方的筆墨,生動(dòng)、流通的語(yǔ)言,別開生面的布局,精致豐富的情緒……,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25、你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn),寫了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。
26、你的習(xí)作,寫了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細(xì),語(yǔ)句暢通,寫出了事變的顛末,點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
27、它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次明白,語(yǔ)句暢通。
28、作為你老實(shí)讀者,樸拙地對(duì)你說:“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
29、詩(shī)情畫意的形貌,顯現(xiàn)了豐富的寫作底子,柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)你的意境,去明白,去撫玩,你接待嗎?
30、一個(gè)活機(jī)動(dòng)現(xiàn)的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。
31、精致的形貌,恰到好處的形貌,讓我們享受到物態(tài)美,要是謄寫再范例一些,將是一篇完善的文章。
32、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。
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