【實(shí)用】高中作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的高中作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
時(shí)光如流水一般一去不復(fù)返，現(xiàn)在的我們不是無(wú)知的孩子了，我想大家應(yīng)該都有一個(gè)夢(mèng)。
在這里我要告訴大家我的夢(mèng)不是當(dāng)個(gè)醫(yī)生，當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)個(gè)老師，我的夢(mèng)只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的那的高中。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)高中是一個(gè)很陌生的名詞，是一個(gè)遙不可及的`地方，到了現(xiàn)在，我知道看似不遠(yuǎn)但還是非常遠(yuǎn)，雖然它離我很遙遠(yuǎn)但也不是遙不可及的，因此努力向前沖刺，就算筋疲力盡我也要堅(jiān)持，其實(shí)我認(rèn)為上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他雖然有先天性的耳聾，但是他不僅沒(méi)有放棄生命，而且還創(chuàng)作了命運(yùn)交響曲，他不僅僅沒(méi)有向命運(yùn)屈服還戰(zhàn)勝了命運(yùn)，作為一位殘疾人士都能這樣，我相信在坐的各位也有這樣的能力，只要你堅(jiān)持努力，你一定不會(huì)辜負(fù)你自己的，你的夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我也相信只要我努力了，我的夢(mèng)是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，為了我的夢(mèng)我會(huì)以更加積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加斗志昂揚(yáng)的精神面貌，以勤奮和智慧、奮斗和堅(jiān)持，在老師的教導(dǎo)下，和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、共同努力、腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)境與憧憬，到時(shí)，夢(mèng)里必定是一副芬芳馥郁、花簇錦攢、萬(wàn)分欣喜的景象，因?yàn)楝F(xiàn)在的努力刻苦將讓我們昂首闊步邁向高中的大門(mén)！
高中作文 篇2
中國(guó)文化中有一部分是屬于那些貶官們的。貶官失了寵，摔了跤，貶到外頭，這里看看，那里走走，與山水親近，文章詩(shī)詞也就有了。在中國(guó)文壇這幅山水畫(huà)中留下了瑰麗的一筆又一筆。于是，我們也讀到了林林而生總總而群的遷客騷人�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”的李白；“吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加”的韓愈；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，還有那揮筆“大江東去”、傲然立于赤壁波濤前的蘇東坡。
一千年前，一個(gè)文人因文字得罪皇帝，正是被貶到這里。如今湖北的這座小城不會(huì)因?yàn)樘K軾的到來(lái)而改變多少，只是名字由原來(lái)的黃州改為今天的黃岡。被貶的蘇軾并未過(guò)分愁苦，而是去寄情與這里的山山水水，以風(fēng)聲為筆、流水為墨，書(shū)寫(xiě)了一篇又一篇豪情萬(wàn)里的文章。于是我們今天有幸讀到了《念奴·嬌赤壁懷古》與《赤壁賦》�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！薄罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅�！痹谔K軾暢爽淋漓的'筆墨間，體會(huì)到了被蘇東波的豪邁與激情沖擊心靈的爽朗。“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然�！比绻皇鞘孪攘私�，沒(méi)有誰(shuí)能夠想到，如此豪邁的詩(shī)句竟出自一位被貶的文人。
元豐五年，三月七日，蘇子與客共游沙湖，天降暴雨，雨具先去，客者皆狼狽不堪。而在這時(shí)，有一人竟絲毫感覺(jué)不到雨，反而在雨中放聲大笑“哈！哈！哈！”吟出了又一篇佳作《定風(fēng)波》。不要聽(tīng)那穿林打葉，為何妨不與吾一同吟嘯且徐行。東坡總是這樣豁達(dá)的。貧困、失意、被貶都無(wú)法抹去他的詩(shī)意與豪情。他如一位倒騎毛驢、穿梭于竹林間的仙道，把一切扔開(kāi)，去尋找一份僅屬于他自己的天空�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！边@便是對(duì)他最好的詮釋。
在黃州的第三年寒食節(jié)，窗外正雨，坐在陰濕的茅屋里的蘇東坡寫(xiě)下氣勢(shì)奔放的《寒食帖》“自我來(lái)黃州，已過(guò)三寒食，年年欲惜春，春去不容惜。”自蘇軾被貶后，就再也沒(méi)能回到京城。
蘇軾這位中國(guó)歷史上最為豪放豁達(dá)的大文豪最終還是去世了，這時(shí)人們都仿佛覺(jué)得失去了什么。在蘇軾離去的第二年，蘇軾的好朋友黃庭堅(jiān)想起了蘇軾，提筆寫(xiě)下“曉見(jiàn)寒溪有炊煙，東坡道人已沉泉�！�
人生有太多的不如意，讓我們愁苦，讓我們憤懣，使我們的生活不能平和。那我們應(yīng)該如何去面對(duì)呢？那就不如想想蘇軾；想想他的“大江東去”；想想他的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！痹该總�(gè)人都能曠達(dá)如東坡。
高中作文 篇3
畢業(yè)，是一個(gè)沉重得動(dòng)詞；畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘得名詞；畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚得形容詞；畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)得副詞；畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸碰不到而無(wú)限感傷得虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長(zhǎng)經(jīng)歷得回憶。又到艷陽(yáng)高照得六月，高考結(jié)束得學(xué)生們向天空拋起書(shū)包，帶著笑和高中生活說(shuō)再見(jiàn)。
以前在學(xué)校得時(shí)候想著趕快畢業(yè)，在也不要上學(xué)了，但現(xiàn)在想想以前吃飯得時(shí)候，互夾對(duì)方碗里得菜，睡覺(jué)前我們互倒內(nèi)心得苦水，一切得一切顯得平淡而又難忘，有時(shí)候我們也會(huì)不和，不過(guò)瞬間又回到那和睦得一面。不用面對(duì)太多得壓力，這樣得生活不也是很好嗎？
現(xiàn)在聽(tīng)到許多以前在班里聽(tīng)夠了得歌曲是那么得傷感，缺席了畢業(yè)典禮、沒(méi)照畢業(yè)照又是那么得遺憾！
回想起曾經(jīng)那揮筆夜戰(zhàn)，筆尖在試卷上拼命前進(jìn)得沙沙聲，突然有一種說(shuō)不出得惋惜感。高三里有著太多得習(xí)題，也有著太多得希望和失落，面對(duì)一次次殘酷得測(cè)試分?jǐn)?shù)，夢(mèng)想曾一次次得被攔腰截?cái)�。高三，那里有著�?duì)做試卷得麻木，有著青春懵懂得愛(ài)戀，有像兄弟一樣得朋友，有著忙碌，更有著收獲。一個(gè)有喜有憂，有笑有淚，有花有果得高三，一個(gè)永遠(yuǎn)都不可能再有得高三。那里曾有過(guò)我們歡樂(lè)得眼淚，也有過(guò)痛苦得笑臉。
回望高三，卻發(fā)現(xiàn)心中一片茫然。當(dāng)真得懂得了這些時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)高三已經(jīng)遠(yuǎn)去。隨汗水和淚水一同流走和蒸發(fā)，沒(méi)有留一點(diǎn)痕跡。唯一留下得只是心中得那份回憶、、、
于是，學(xué)會(huì)了思念高三，思念高三得一切，那些人和事兒。
高中作文 篇4
以前的時(shí)候們一直都想不明白在那樣的環(huán)境之下，太多的心態(tài)都會(huì)發(fā)生一些莫名其妙的轉(zhuǎn)折，或者是變化，只是在這樣的情況之下，我們未必等我能夠引所體會(huì)。
那些你關(guān)心的人，也許有一天突然就變得面目全非，變成你不認(rèn)識(shí)的模樣。
就是一直以來(lái)我們所換位思考的那些原因，本身就是不對(duì)的，所以一直以來(lái)那些風(fēng)景對(duì)于我們而言都沒(méi)有什么特別大的要求。
如果你來(lái)說(shuō)這些話的時(shí)候，我想太多的原因都是不太一樣的。假如你也在這樣的活動(dòng)當(dāng)中打針能拖你能夠看的清楚你的能力就行，是怎樣的迫切。
但是大家宿舍的那種房子，能夠滿足就足夠了。
可是當(dāng)你拿著她的.時(shí)候手感就是不對(duì)的，你只是一直都在給自己的不合理，照一個(gè)合理的借口，可是那樣的情況之下，你又該怎樣做出取舍來(lái)，然后自己也變得圓滿呢？
我們一直都在等她，一直都在聽(tīng)著那些很搞笑的歌曲，可是卻未必真的能夠?qū)⒆约旱那楦杏腥谌脒M(jìn)去，和他們一樣的去體會(huì)生活的幽默。
就是有時(shí)候我們的孤獨(dú)，已經(jīng)向我們置身事外，讓我們和他們格格不入，沒(méi)有辦法合群。
如果他們的努力對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有著一樣的效果和結(jié)果的，那么那么長(zhǎng)時(shí)間我們所說(shuō)的所做的都沒(méi)有什么意義。
高中作文 篇5
自知不是什么美學(xué)專家，但卻以為也有一番獨(dú)到的品味，于是。便癡癡地鐘情于水墨畫(huà)。
水墨畫(huà)，本身這三個(gè)字就是一幅唯美的圖畫(huà)。在一張明凈白皙如同初生嬰兒般嬌嫩的宣紙上。一筆落下，渲染了一片凌亂。又是一筆落下，便蘊(yùn)育了一片悠遠(yuǎn)。
沒(méi)有西洋油畫(huà)的絢爛多姿，沒(méi)有夕陽(yáng)油畫(huà)的精細(xì)勾勒，有的只是一種由心而生的淡然，一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。細(xì)細(xì)摸索，似乎也能體悟出些許陶淵明當(dāng)年“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬然自得。
濃重與清淡相互間隔，掩映，融合，若有似無(wú)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。有些地方，筆墨濃重，剛勁有力，表現(xiàn)得那么強(qiáng)烈、奔放；有些地方輕描淡寫(xiě)，神秘飄渺，表現(xiàn)得那么嫻靜、婉約；更甚有得地方寥寥一筆都未留，只用一筆清水匆匆掠過(guò)。
人生亦是如此吧，要拿得住輕重，才能游刃有余地與人交往處世。正所謂“卻把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。
其實(shí)最令我迷戀水墨畫(huà)的，不僅僅是精湛的繪畫(huà)技藝和精致大的畫(huà)面構(gòu)圖。
在水墨畫(huà)中，有些未著一絲痕跡得地方，有個(gè)專業(yè)得術(shù)語(yǔ)，叫留白。舉個(gè)簡(jiǎn)明易懂的例子，就像我們?cè)趧”局兴鶎W(xué)得潛臺(tái)詞大同小異。
可能有人會(huì)說(shuō)，這些空白會(huì)使畫(huà)面不完整，或是使構(gòu)畫(huà)不飽滿。但是不可否認(rèn)得是，這些空白更能使人浮想聯(lián)翩。就如《琵琶行》重所述得“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”一般，追求得是一種意猶未盡、余韻無(wú)窮得境界。
走進(jìn)國(guó)畫(huà)陳列展館去觀賞那一幅幅水墨畫(huà)，就像重新站在歷史的起點(diǎn)出發(fā)，重新經(jīng)歷曾經(jīng)那些輝煌與榮耀，沒(méi)落與沉淪。在歷史滾滾不盡的'長(zhǎng)河中，無(wú)知鄙視過(guò)它，落后摧殘過(guò)它，硝煙湮沒(méi)過(guò)它。然而，它沒(méi)有一蹶不振，抖凈歷史鋪蓋在它身上的煙塵，煥發(fā)昔日的榮光，展現(xiàn)今日的雄姿。
徘徊在那一張張水墨畫(huà)前。我看到的不再是單純的那一張張水墨畫(huà)，而是過(guò)去與現(xiàn)在，興盛與衰敗。那些苦難都只將成為過(guò)去，繁榮昌盛才將是我們的未來(lái)，是我國(guó)中華民族美好的未來(lái)。
高中作文 篇6
“星期六我們一起去采花，白色的給托尼，藍(lán)色的給安迪，百里香送給做餅干的媽媽，還有一朵紅色的玫瑰送給明妮，她是我的新娘……”法語(yǔ)總是那么優(yōu)雅高貴，輕輕的淺唱著這首兒歌。他在我耳畔輕喃著，略帶磁性沙啞的聲音讓我有些沉醉于歌聲中。
微風(fēng)卷起他的發(fā)絲，撓著我的臉，癢癢的，很舒服。我不明白他為什么會(huì)那么哀傷，以至于他唱歌中帶著難以察覺(jué)的微顫。他把自己隱藏得很深，讓人捉摸不透�？晌抑浪欢〒碛泻鼙瘋腵回憶。
其實(shí)我也是剛認(rèn)識(shí)他不久，在一個(gè)明媚的午后，他獨(dú)自彈著吉他。一直都是悲傷的旋律。我看得出他在流淚，只是在心里。
他擅長(zhǎng)偽裝，人前總是風(fēng)清云淡的樣子，但他心里很苦，那種感覺(jué)不是一個(gè)正常人能感受到的。我能感受到，是因?yàn)樵谖颐媲八断铝嗣婢撸谜鎸?shí)的面孔來(lái)對(duì)我。
有的時(shí)候，我不希望他這個(gè)樣子，勸說(shuō)對(duì)他不管用，我很清楚，所以如果流淚能讓他忘記悲傷，讓她哭吧。
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