學(xué)“問”作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)“問”作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)“問”作文1
一幅漫畫,會使人捧腹大笑,也會使人受益匪淺。今天,我就看了一幅耐人尋味的漫畫。
這幅漫畫大體是這樣:一個戴著高度近視眼鏡的人,坐在井邊釣魚。手里捧著一本書,書中寫“有水的地方就有魚”。
看到這兒的時候,許多人肯定會情不自禁地大笑:“井里怎么可能會有魚呢?”可我卻笑不出來了,陷入了沉思中。這個人為什么會這么愚昧?他難道不知道井里沒有魚嗎?我國的儒家創(chuàng)始人、大圣人孔子說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币馑际钦f只讀書,而不去思考,就會上當(dāng)受騙;只是空想,而不去讀書,就會缺乏信心而岌岌可危。是啊,正如孔子之言所說,這個人只懂得埋頭苦讀,卻不知根據(jù)現(xiàn)實生活認真想一想,結(jié)果鬧出一個大笑話。
在生活中,我們常常會遇到類似問題:有的人因為作文不好,就天天捧著一本作文書,翻翻找找,卻不懂分析文章,積累、借鑒文章的好詞佳句,到最后,將整本書都讀完了,作文水平還是不見提高……學(xué)和問是不可分離的一家,只學(xué)不問,最終只會云里霧里,迷迷糊糊;只問不學(xué),最終也是沒能真正解決問題。只有將學(xué)和問結(jié)合在一起,認真地去學(xué),不懂的就虛心去問,才能融會貫通,學(xué)以致用,不會鬧出一個大笑話來。
智慧老人有兩個兒子,一個叫“學(xué)”,一個叫“問”。兩個兒子各學(xué)各的,誰也不幫誰。結(jié)果,兩個人都是兩手空空,一無所獲。智慧老人教育兩個兒子:“讀書,不光要去學(xué),不懂就要問,這樣才能真正地學(xué)習(xí)!眱蓚兒子聽完后,恍然大悟,在學(xué)習(xí)上互幫互助,學(xué)到了許多知識。這則寓言告訴我們“學(xué)”與“問”的重要性。
學(xué)問學(xué)問,既學(xué)又問。只有相互結(jié)合,才能學(xué)到真正的知識。希望同學(xué)們一起做個有學(xué)問的人,而不要學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!
學(xué)“問”作文2
學(xué)問,也可以說是知識,為什么把學(xué)問說成知識呢?因為知識是學(xué)出來的,也是問出來的。
頭懸梁,錐刺骨,這句話是大家都很熟悉的,就拿蘇秦錐刺骨來說吧,蘇秦年輕是游說秦王,但秦王沒有采納他的“連橫”主張,結(jié)果落得資乏形枯,回到家,妻子不為他弄飯菜,嫂嫂不為他燒水,父母也不與他說話,搞得他羞愧萬分。而蘇秦卻不因此而灰心,立志發(fā)奮讀書,當(dāng)天就打開書籍,付案誦讀,研究兵法,夜晚讀書到昏昏欲睡的時候,就用錐子猛扎自己的大腿,以至鮮血流到了腳上,以提神再讀,就這樣苦讀深研,他熟練地掌握了兵法要領(lǐng),一年后,蘇秦又以“合縱”的主張去游說六國。終于造成六國聯(lián)合抗秦的局面,被授予六國相印。
我們每天面對著的世界,隱藏著許多秘密,有許多問題值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索,只有在無邊無際的問題中請教別人,并從中學(xué)習(xí)到知識,就是問的真正意義。
英國偉大的科學(xué)家達爾文,被譽為20世紀最偉大的科學(xué)家,他小時候就有許許多多的問題問大人,尤其是對當(dāng)時宗教中圣經(jīng)的疑問。長大后。正是這些疑問,激勵達爾文登上了皇家軍艦,開始了長達5年的環(huán)球旅行。用畢生的心血揭開了動物起源和人類起源的秘密。
學(xué)與問,是一個人在求知過程中必不可少的真理。如果把學(xué)與問合適的搭配起來,有著勤學(xué)好問的好習(xí)慣。就會得到越來越多的知識,登上另一個知識的高峰。
學(xué)“問”作文3
《命的力量》“夢想”是一個人走向成功的力量;一個人只要有“夢想”,就離成功不遠;夢想的力量是一個人成功的源泉。
一個加拿大年僅6歲的孩子,要為遙遠的非洲的孩子挖一口井。聽起來,這肯定是一個夢,一個小孩子的夢,一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實,而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量!
美好善良的夢想,會給人帶來希望,會給人帶來無窮的動力,能創(chuàng)造出奇跡。
“陽光總在風(fēng)雨后,沒有人能隨隨便便成功......”這是一首歌曲里面的歌詞,我覺得他講的非常好,努力過后才能有收獲。就像瑞恩一樣,他只有做額外的家務(wù)活才能賺到70元錢,為非洲的孩子挖一口井。當(dāng)哥哥弟弟都出去玩時,他卻在家為地毯吸塵,2個小時后,媽媽來“驗收”合格后,放了2元錢在餅干盒,幾天后,全家人去看電影,他一個人獨自在家檫了2個多小時的窗子,又掙了2元錢。就這樣,慢慢的,瑞恩終于籌足70元錢,他萬分高興。這就是努力后的成果。
難道,這不是夢想的力量嗎?不向命運低頭,上帝給了我們生命,是讓我們在凡間開創(chuàng)屬于我們自己的一片藍天.讓我們把這些阻攔我們?nèi)松膸r石推開.讀完不向命運低頭&&后,這句話就一直在我耳邊縈繞.
在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進美麗的校園,面對朝氣蓬勃的太陽公公.開始的時候,小女孩自暴自棄,怨天尤人.到后來,小女孩積極面對人生,立志學(xué)醫(yī).結(jié)果,她被收為中國作家協(xié)會會員,1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位.
讀完這篇文章后,我收獲不少.既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對人生,不向命運低頭為什么我卻如此向命運低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮,不低頭,不流淚,永遠昂然前進,直至取得成功.她----值得我學(xué)習(xí).
合上書本,我的心像水平如鏡的湖面上蕩漾起了圈圈漪璉,久久不能平靜.想著,想著,腦海了浮現(xiàn)出一本關(guān)于海倫*凱勒的巨著----假如給我三天光明&&.一個給黑暗世界帶來光明的女性,無聲,無語,無光的孤獨歲月的一個盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院.對于正常人來說考入德克利夫?qū)W院畢竟是很不容易的.海倫用生命的力量到出奔走.建立一家家慈善機構(gòu).在海倫心中,希望上天賜于自己三天光明,是她夢寐以求的心愿.
天才,是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.我明白了,原來成功的取得在于辛苦的汗水,在于堅韌不拔的毅力,在意孜孜以求的精神.
是的,人生的道路,總是充滿坎坷的曲折,就像大海一樣,有時風(fēng)平浪靜,有時撳起浪滔.我必須一堅忍不拔的`精神跟千萬種困難博斗,不向命運低頭.
學(xué)“問”作文4
生活中的每一個人,都有自己學(xué)藝的經(jīng)歷,無論最終結(jié)果如何,一次學(xué)藝,就是一次考驗。前方是未知,只有堅持下去,并且選對方向的人,才能最終學(xué)成。
我學(xué)的是國畫,在學(xué)藝的途中,我也灑下過許多自己辛勤的汗水,懂得了不少道理。
剛開始,我畫的都是水墨畫。老師講解一幅畫,我便畫一幅,每次課上皆是如此。課上我很少講話,對一幅畫的了解往往只限于老師上課時所講的,不懂也很少問。我就這樣畫完一幅又一幅的水墨畫。直到有一天……
那天課上,老師還沒來,我們就自己練習(xí)。等到老師來了,大家才驚奇地發(fā)現(xiàn):竟然來了位新老師!果然,新老師有新教法,上課還沒講一會兒,我就聽到了一個新詞:工筆畫。什么鬼東西?我頓時丈二和尚——摸不著頭腦?纯此闹,卻發(fā)現(xiàn)別人都是一副耳熟能詳?shù)臉幼印T瓉硭麄冊缇蜁嫻すP畫了!可我壓根聽都沒聽說過!沒想到,老師還要讓我們自己試著畫一下工筆畫。他只簡要地說了要什么顏色,發(fā)了一張紙,便自個兒做事去了。怎么辦,我還不會畫呢!我左思右想,也依然沒有頭緒,剛想問老師,心中的一個念頭卻又阻止了我。結(jié)果折騰了半天,一看時間已經(jīng)過去大半,只好硬著頭皮,拿起畫筆,全靠老師隨口說的幾個關(guān)于工筆畫的詞一邊猜,一邊畫起來。
說來也奇怪,盡管我不會畫工筆畫,但我卻也將這幅畫七拼八湊地畫了出來。到后來,我越畫越來勁,下筆速度也越來越快,整幅畫很快就被我畫完。我這才抬起頭,望瞭望四周,卻發(fā)現(xiàn)別人都才上一點點顏色,更慢的甚至還在勾線。怎么回事,他們畫的也太慢了吧!當(dāng)我正沾沾自喜的時候,老師已走了過來,他根本不留情面,開門見山,張嘴就說道:嘿!你在畫什么呢!我讓你畫的是工筆畫,瞧瞧你在畫什么?明明就是在抹顏料嘛!我一聽就蒙了,心中升起一股不祥的預(yù)感,趕忙問道:那應(yīng)該怎么畫?你不是讓我們先上一些赭石,再上胭脂的嗎?工筆畫是先上少許顏色,再用清水蕩開,而你完全是平涂。你不會畫為什么不來問?快去重畫!老師的話引來了一群同學(xué)的圍觀。我真恨不得找個地洞鉆下去。
是啊,問是多么重要。從那以后,我遇到了問題就會立刻去問老師,這使我繪畫水平大大提升。問,雖然只是一個小小的字,但對于學(xué)習(xí)來說,卻意義重大,如果一個人不常問,就絕對學(xué)不好,學(xué)不精,只能學(xué)到點皮毛。古人云:‘不學(xué)不成,不問不知’,‘君子之學(xué)必好問,問與學(xué),相輔而行者也。非學(xué),無以致疑;非問,無以廣識’。如此多的名言,都表達了這個意思:要多問!由此可見問的重要性。只有問了,才能讓別人解答你的疑問,才能多得到一份知識。當(dāng)然,也不能事事都問,要懂得善問,‘善問者,如攻堅木,先其易者,后其節(jié)目’。總而言之,我們絕不能小看這小小的一個問,它可是一個大道理。
有了那一次教訓(xùn),我懂了不少,再也不害怕提問。但我知道,我還有許多要學(xué)。學(xué)藝的路,永無止境!
學(xué)“問”作文5
學(xué)問,學(xué)問,知識是學(xué)來的,也是問來的。問是學(xué)的前提,問是學(xué)的方法。“問”常常是打開知識殿堂的大門,是通向成功之門的鋪路石。古今中外,不管是名人還是平凡人,都明白知識是要學(xué)和問結(jié)合起來的。宋濂很愛讀書,遇到不明白的地方總要刨根問底。
這次,宋濂為了搞清楚一個問題,冒雪行走數(shù)十里,去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師,但老師并不在家。宋濂并不氣餒,而是在幾天后再次拜訪老師,但老師并沒有接見他。因為天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨自拜訪的時候,掉入了雪坑中,幸被人救起。
當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候,老師被他的誠心所感動,耐心解答了宋濂的問題。后來,宋濂為了求得更多的學(xué)問,不畏艱辛困苦,拜訪了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家!以前的我,遇到問題,總是一個人默默地思考。如果實在很難,我就會放棄,繼續(xù)思考下一道題。
就這樣,我的疑問越來越多,每每考試時,遇到同一個問題,我又不會做了。但是,自從我學(xué)了《學(xué)與問》這篇課文,我再也不會這樣了,在學(xué)校里,如果我有疑問,我會先去和同學(xué)一起討論,聽他們的見解,聽他們的做題方法;如果討論的結(jié)果不統(tǒng)一,就會去追尋老師,老師也會仔仔細細的告訴我怎么做,假如一遍沒聽懂,我就會追尋第二遍,刨根問底,直到自己明白為止。
我數(shù)學(xué)如果有不會的,我一直會去問胡澳旭,雖然他總說“我笨,這么簡單的問題都不會,怎么活的……”諷刺的話語,但是我并不介意。那么,這就是“不恥下問”吧!學(xué)問,學(xué)問,我們要善于提問,對于不理解的事,要刨根問底,這樣,你的知識才會提升。
學(xué)“問”作文6
知識媽媽生下了學(xué)和問兩兄弟。學(xué)很喜歡看書,走到哪里都捧著本書;問比較活潑,好奇心很強,經(jīng)常纏著人問這問那。雖然性格不太一樣,但是兩個人關(guān)系很好,形影不離,對知識媽媽也很孝順。
可是,這天,一對好兄弟卻吵了起來。這個說:"我的方法才是學(xué)習(xí)之道。"那個就不服氣地反駁道:"只是媽媽一向都稱贊我。"兩兄弟吵得不可開交,來找知識媽媽評理。
媽媽聽了他們的訴說,微微一笑:"親愛的孩子,如果你們真想知道誰最重要,就暫時分開吧,都按照自己的方式去學(xué)習(xí),答案自然就會出來了。
兩兄弟都同意了,于是,他們第一次分開了,各自按照自己的學(xué)習(xí)方式去尋找答案。
學(xué)想:"我讀這么多書,腦袋里全是寶貴的財富,知識媽媽自然會更欣賞我。"于是他更加勤奮看書了,上看天文,下讀地理,古今中外都不放過。
可是,看得越多,學(xué)反而越來越糊涂。他的腦子里塞滿了前人的各種知識,可是這些知識都是死板的文字,他都是硬生生地背下來的。他不知道誰的是正確的,誰的是錯誤的。更糟糕的是,他覺得沒有一點兒是自己的東西,只會重復(fù)別人的說過的話。
問聽說了學(xué)的情況,心里暗想:"我可不能像他一樣。一定要有自己的東西。"問四處觀察,不住的發(fā)問,問別人也問自己。一開始,即使平常的一件事,問總能提出獨到的問題,人們贊嘆他的洞察力,問也很自豪。
可是,慢慢的問發(fā)現(xiàn)自己再也提不出什么問題了,搜腸刮肚卻總是單調(diào)的那幾個。更讓他感到難過的是,看到很多事情,他再也覺不出有什么不一樣了。他很苦惱,為什么自己自豪的提問能力忽然消失了嗎?
兩兄弟垂頭喪氣地來到知識媽媽面前,說了自己的遭遇。
媽媽說:"既然是這樣,那么你們交換彼此的方法吧。"
學(xué)開始學(xué)問的方式,對自己學(xué)到的各種知識都要問個"為什么"和"怎么樣",他驚喜的發(fā)現(xiàn),那些知識好像變活了;問開始大量的看書,豐富自己的知識儲備,他很高興地看到,自己的提問能力又回來了。
他們手拉著手對知識媽媽說:"我們明白了。"
孔子說:"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"意思就是說如果只學(xué)習(xí)而不去思考,不問自己這些知識為什么這樣,那么就會感到很迷惑,得不到真正的解答。學(xué)習(xí)上,兩者缺一不可,學(xué)可以讓你了解到前人的各種知識成果,而問則可以讓你深刻的理解,深入的研究,大大推進知識的發(fā)展。
讓我們在學(xué)習(xí)的時候要邊學(xué)邊問,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來打下扎實的基礎(chǔ)。
小作者以豐富的想象力向我們描繪出“學(xué)”與“問”相互爭吵的場景,傳達出一個簡單道理,“在學(xué)習(xí)中,我們要邊學(xué)邊問。學(xué)與問,缺一不可”,引發(fā)讀者思考。
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