小學(xué)的老師作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的老師作文 篇1
“老師來了！”隨著‘放哨人’小張驚恐的大叫，全班全靜了下來。
“快……收……大家，東西快收下去。”班長一縮脖子，也急急忙忙的催促起來。
大家“嘩啦嘩啦”地把‘贓物’收進(jìn)了贓物聚集地――抽屜，放過了還不忘記用語文書，數(shù)學(xué)書，英語書光明正大地把那些‘贓物’蓋住，然后端正地坐在位子上。
“吧噠，吧噠……”王老師的“恨天高”在走廊上發(fā)出了大家再熟悉不過的聲音，這常常是‘狂風(fēng)暴雨’前的信號。
剎那間，一個人影出現(xiàn)在大家的眼眶中，“呯---”王老師怒氣沖沖地將書摔在了講臺上，眼中燃燒著熊熊烈火。
“班長！”王老師突然大吼一聲，那聲音如炸雷一般，全校都能聽得到。班長抖抖呼呼的站了起來，“到�！卑嚅L的回答挺干脆，畢竟是老班長了，也算是歷經(jīng)風(fēng)雨了。大家的心都提到了嗓子眼，大氣也不敢出，教室里靜得可怕。窗外的天空中，烏云也仿佛更凝重了，似乎一場暴風(fēng)雨隨時來臨。
“這次考試，”老師頓了頓，語氣突然一轉(zhuǎn)，“你們---都考得不錯，我要重重的獎勵你們！”說完，老師滿面笑容的，像開了一朵花。隨后，邁著大步快樂地走出了教室。
大家總算松了一口氣，心里壓著的那塊石頭也終于落了地，班長捂著胸口，長長地出了一口氣。
王老師的身影漸漸消失在同學(xué)們的視線里時，確定沒有危險了，同學(xué)們又再次開始了“地下活動”――看漫畫（噓，這可是王老師看做‘仇人’一樣的漫畫，她是絕對禁止大家?guī)У�。），有的拿出了《生命流淚的樣子》
《陽光姐姐最小說》《笑貓日記》等各種小說，還有的拿出了魔方等各種玩具。
神不知鬼不覺，王老師突然悄無聲息出現(xiàn)在我們班的后門，一切都來不及了，全被抓了現(xiàn)形。
看到有些人看好的課外書，老師顯得很開心，可，當(dāng)她看到我們幾個的漫畫書，她的臉都綠了。她強行奪走漫畫書，大聲呵斥著班長：“你這個班長怎么當(dāng)?shù)�，啊，難道是擺設(shè)嗎！你馬上跟我到辦公室一趟！”老師面部扭曲著，怒發(fā)沖冠。同學(xué)們還沒有反應(yīng)過來，老師一轉(zhuǎn)身，踩著怒火走了，仿佛要把整棟大樓燒了。
班長的眼眶充滿了“金豆豆”，很不情愿的去了老師的辦公室，我們都為她捏了把汗，此時去辦公室，有好果子吃嗎？
自打那以后，同學(xué)們就都像小綿羊一樣，乖多了。但，偶爾也會有些“不法分子”興風(fēng)作浪，但班長總會挺身而出，讓班級平靜下來。
小學(xué)的老師作文 篇2
我是一個性格內(nèi)向的女孩，平時總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發(fā)過一次言。其原因并不是因為我不會，而是因為我害怕成為同學(xué)們關(guān)注的`焦點。不過，現(xiàn)在的我可以說是“脫胎換骨”了，課堂上常常會聽到我精彩的發(fā)言�；蛟S你會問我為什么有這么大的變化？下面就聽我慢慢道來——
五年級的時候，語文老師曾對同學(xué)們說了這么一句話：“上課時，你不舉手回答問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人�！边@句話至今仍深深地印在我的腦海里。剛開始，我還不明白這句話到底是什么意思，上課時仍然一言不發(fā)。
有一次，老師提了一個簡單得不能再簡單的問題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時我才如夢初醒，慢吞吞地站了起來，心里“怦怦”直跳�！拔摇摇蔽抑е嵛岬匕胩煲矝]吐出一個字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵，仿佛在說：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說下去�！蔽疑钌畹匚艘豢跉猓晕㈩D了頓，然后說出了我心中的答案。“很好，坐下�！崩蠋熜χf。我一聽樂了，畢竟長這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻，快樂與幸福占據(jù)了我的心靈，我有一種從未有過的自豪感。
就是因為這個“好”字，讓我重拾信心。它就像無窮的馬達(dá)，時刻在鞭策著我，激勵著我，讓我學(xué)會如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚起了希望的風(fēng)帆……
謝謝您！我的老師，我會永遠(yuǎn)記住您說的那句話！
小學(xué)的老師作文 篇3
生活中有許多值得敬佩的人，比如媽媽、軍人等，可我最敬佩人卻是老師。
她叫吳曉琦，不是很高，但有一顆慈愛的心。每次放學(xué)，總是念叨著要把學(xué)生安全送到家，第二天來學(xué)�？偸呛茉绲健Ｔ趯W(xué)校里，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們，可以說，如果把我們比作祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。
在學(xué)校里，你常能見到吳老師背著包晃晃悠悠地向我們走來，雙目無神，沉默不語。這是為什么呢？原來啊她是帶病來學(xué)校的。不管自己病得有多重，她都堅持來上課，不拉下一節(jié)課，猶如一本永不衰竭的永動機，在沒日沒夜地工作著。
老師在專心致志為同學(xué)們講課的同時，還不忘叮囑：“同學(xué)們，上課注意聽講，不要在臺下搞小動作，注意力要集中！”下課鈴聲響起，很多時候她還陶醉在講課當(dāng)中。講完了，則夾著備課本悄然離去。
除了忘了授課，還不厭其煩地在黑板上揮灑余熱。
老師，您就像一盞明燈，照亮我們的前程；又像蠟燭燃燒自己，照亮她人。我們將以更加優(yōu)異的成績、誠懇的態(tài)度來報答您。
小學(xué)的老師作文 篇4
我印象最深刻的老師，姓李。一頭烏黑的頭發(fā)，短而硬，一根根直立著，一看就很有個性。國字臉上兩條劍眉像個倒八字，兩個小眼睛被一副放大鏡放大了，成了一個四眼怪。不過，這樣反而顯得有些文質(zhì)彬彬的樣子。翹著的鼻子架著他的眼鏡，嘴巴不大卻妙語連珠。一對大耳朵，耳垂很長，像彌勒佛。肚子大大的，里面裝的全是知識。
老師是一個幽默風(fēng)趣的人，每天都會講些什么搞笑的故事，做些什么搞笑的動作，干些什么搞笑的事情，臉上總是帶著微笑，說些什么搞笑的話。
老師喜歡與同學(xué)們交流，和同學(xué)們談心，跟同學(xué)們上課時靈動而活潑，常常把大家聽得如癡如醉。
有一次老師說他會變魔術(shù)，把鴿子變出來，結(jié)果，鴿子是變出來了，可惜鴿子飛走了。我們哈哈大笑，說老師翻車了。老師卻鎮(zhèn)定自如地說：他只是想讓鴿子給我們來個空中飛行表演，還說什么讓我們看一下，這不是假鴿子，把自己從尷尬的深淵中拉回來。
還有一次，老師抱了一個大西瓜，我們說讓老師單手劈西瓜，想看老師出丑，但是這難不倒聰明絕頂?shù)睦蠋�。老師先用小刀圍著西瓜劃了一圈，然后用手對�?zhǔn)西瓜上劃的印使勁一劈，西瓜變成了兩半。我們說老師作弊，不能使用道具，不帶這樣的。老師說反正都是用手劈的唄，理由一樣一樣的，全班頓時無語。
這個有趣而又搞笑的老師使我印象深刻，難以忘卻。
小學(xué)的老師作文 篇5
老師，談起這個話題，我不得不欽佩不敬愛。教育過我的老師不計其數(shù)，然而，關(guān)心我的每一件事現(xiàn)在仍然歷歷在目。老師對我的愛護(hù)，對我的體貼，是多么珍貴��！然而我最喜歡的老師是我的現(xiàn)任班主任——劉老師。
那都是六年級的時候了。劉老師的個子高高的，一對彎又粗的眉毛下鑲莰著一雙炯炯有神的大眼睛，仔細(xì)點會發(fā)現(xiàn)劉老師的眼睛會說話哩！眼睛下有一個高高直挺的鼻梁，接著又是一張能說會道的櫻桃小嘴，這張小嘴里蘊藏著一句句優(yōu)美句子，一個人優(yōu)美詞語。這張小嘴把課文講解的淋漓盡致，惟妙惟悄，她的課，我們學(xué)的很開心。
上課時，劉老師的教學(xué)方法與其他老師的教學(xué)方法不同，她讓我們先自學(xué)生字新詞，概括主要內(nèi)容，接著再來補充我們不懂的知識。劉老師是公平公正的，不包庇任何人。哪怕是學(xué)習(xí)成績再好，也一視同仁，我們的位置，永遠(yuǎn)是在她的手心正中。
有一次，下午，劉老師在講臺上講得唾沫橫飛，同學(xué)們也認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地聽講，爭先恐后地?fù)尨鹄蠋熖岢龅膯栴}。老師突然說：“易濤，你來回答這個問題�！睆膭⒗蠋煹恼Z氣中聽得出易濤思想開小差了，易濤是我們班上的學(xué)習(xí)尖子，要么不參賽，一參加就捧個大獎回來。考試他總是名列前茅，被老師點名批評是同學(xué)們口中的“新聞”了。大家隨著老師的話將目光轉(zhuǎn)移到易濤身上，易濤此時臉已經(jīng)變成一個熟透了的蘋果，劉老師語重心長地說：“易濤同學(xué)，專心點，別浪費課堂上的40分鐘，坐下吧！”那語氣溫和而嚴(yán)肅，讓易濤更加羞愧，可劉老師又津津有味地講起課文來，可見劉老師是那樣公平。
劉老師課堂上是那樣嚴(yán)肅，可課堂下是那樣幽默，拋開了師生關(guān)系，變成了一對知心朋友，相互傾訴、聊天、做游戲、跑皮筋……
劉老師，我敬愛的老師；劉老師，我們無話不談的知心朋友。您像一根蠟燭，帶來了光明，卻燃燒了自己；您像花園里辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵，未來的希望……劉老師，我敬愛的老師。
小學(xué)的老師作文 篇6
在我們學(xué)校幾乎每個學(xué)生都認(rèn)識章勛輝老師，他20出頭，瘦瘦高高的個子，美中不足的是章老師的頭發(fā)，所剩無幾，但盡管這樣，還是有許多人都在贊嘆章老師，說他特別帥，真是帥得酷斃了。他的出名是由于他講話幽默和工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說他和藹可親吧，他有時會狠狠地教訓(xùn)你一頓；說他嚴(yán)肅吧，可他有時會親切地向大家問這問那。
這學(xué)期，我們升入六年級，我們班的數(shù)學(xué)老師還是章老師，大家可高興了。要知道，從三年級起章老師就任我們班數(shù)學(xué)，他對我們的數(shù)學(xué)成績是了如指掌。
記得章老師第一次上課便告訴我們說：“我是不怕麻煩的數(shù)學(xué)老師�！惫�，開學(xué)第一周，他就給我們找了許多“麻煩”請他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說不出。”當(dāng)他們再一次交上作業(yè)時，由于態(tài)度端正了，答案也正確了。這時的章老師，一副勝利者的樣子，高興地笑了。
有一次，輪到我們組值日，我們生怕章老師找“麻煩，”分工打掃得非常認(rèn)真。誰知章老師一檢查，還嫌地掃得不干凈。我們只得重掃。哎，真是個“麻煩”老師。
更“麻煩”的是章老師每天都要我們抄一張試卷，由一個同學(xué)到黑板上抄出試卷的習(xí)題，然后我們再抄下來，接下來又要逐題解答，還每次都要一題附加題。而且附加題往往是一些比較難的題，有些還好，多思考會兒就做出來了，可基本上的題都做不出來。
章老師找“麻煩”是不管對象的，平日調(diào)皮的學(xué)生他要找，班干部也照樣要找。他一向是鐵面無私，對人一律平等。
說來奇怪，隨著“麻煩”章老師不斷找同學(xué)的“麻煩”，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績卻都在進(jìn)步，熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也越來越濃厚，課堂紀(jì)律越來越好，關(guān)心集體的同學(xué)多了……
我們喜歡這位“麻煩”老師。
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