【精品】抒情作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的抒情作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情作文300字 篇1
久別母校，終于，終于又要回到這里
昔日的教室黑板，過(guò)去的桌椅板凳，應(yīng)該還在吧
就像那揮之不去的記憶，有歡笑，有淚水，有嗔怒，有愉悅
它們都還在嗎？
曾經(jīng)生活過(guò)的地方，處于其中，真正沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)，一如既往的學(xué)習(xí)，普通而缺少波瀾
但是，一旦你離開了，一切就都變了，那些一點(diǎn)一滴、一草一木都被罩上一層惆悵
惆悵，為什么曾經(jīng)沒(méi)有珍惜，為什么現(xiàn)在會(huì)后悔，為什么，為什么
今夜竟有莫名的彷徨
我們的母校，終于又要回到那里，也許，看到我們的學(xué)弟學(xué)妹們，會(huì)有一點(diǎn)長(zhǎng)輩的氣息吧，欣慰的看著他們刻苦學(xué)習(xí)，想起當(dāng)初的自己
九年，九年，九年的生活和歲月留給我們什么，不只是那些書本試題知識(shí)科學(xué)吧
還有慈愛(ài)的老師，活潑的同學(xué)，知心的.朋友
當(dāng)然還有一些心情與感覺(jué)的經(jīng)歷
母校啊母校，當(dāng)真正靠近你時(shí)，能像過(guò)去那樣自然嗎
一串串的記憶碎片慢慢連成璀璨的鏈，閃閃的
就留下它吧，做個(gè)紀(jì)念，記下那些時(shí)光，讓它們?cè)谖业哪X海中揮之不去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
抒情作文300字 篇2
它，帶我航行于浩瀚的海洋；它，讓我飛翔在無(wú)邊的天空；它，助我穿梭在茂密的筆林；它，幫我攀登人生的頂峰。沒(méi)錯(cuò)，它就是我心愛(ài)的朋友——書。
一本書的外殼樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有精美的外殼。但是它卻能源源不斷地供給我們寶貴的知識(shí)，就像一座取之不盡，用之不竭的巨大寶藏。
認(rèn)真讀好書的每一個(gè)字，你會(huì)受到許多啟發(fā)。如果你懷著“是家長(zhǎng)逼我看書的“、“為別人而讀書”的想法去看書，那么書中的“黃金屋”會(huì)悄然溜過(guò)你的眼前，你便會(huì)一無(wú)所獲。到了要用知識(shí)時(shí)，你才會(huì)覺(jué)得“書到用時(shí)方恨少，白首方悔讀書遲”。
書是最好的老師，它能教會(huì)你最好的知識(shí)，比如人生的哲理；同時(shí)，書也是你最好的朋友，當(dāng)你心情不快時(shí)，不妨找一本書來(lái)看看，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)心中的不快仿佛被一股甘泉沖洗掉了，已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。是的，書就是有這般不可思議的神奇魔力。
你也許會(huì)問(wèn)：我看書的時(shí)為什么沒(méi)感覺(jué)到這些呢？正如每位教師所說(shuō)，看書要用心去讀，要把書的重點(diǎn)深深印在腦海里。不要讓它只局限于書本里。只有做到了這些才可以被稱作是真正的看書。
關(guān)于書，還有許多奇妙的事需要你去探索、去發(fā)現(xiàn)。希望你從此愛(ài)上看書！
抒情作文300字 篇3
有一天，我在公園里玩，我忽然看到了許多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣顯地那么華貴，白色的是那樣潔白無(wú)暇，它們互相簇?fù)碇�，在微風(fēng)吹動(dòng)下，像一個(gè)花的搖籃。
我向前走了一下，又看見(jiàn)了許多花，仿佛這一個(gè)王國(guó)，那兩頂美麗的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后來(lái)。所有的紅雞冠花排在兩邊站著，彎著腰行禮，它們就是花王待從。各種好看的花朵都來(lái)了，于是一個(gè)盛大的舞會(huì)也就開始了。藍(lán)色的紫羅蘭就是小小的海軍學(xué)生，它們把風(fēng)信子和香紅花稱為小姐跟它們一起跳舞。郁金香就是花太太，她們?cè)谝慌员O(jiān)督：要舞會(huì)開得好，要大家都守規(guī)矩。
水仙花的姿態(tài)是那樣小巧秀麗，鮮艷的葉子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵兒好像一個(gè)害羞的小姑娘，真叫人喜愛(ài)：那盛開的花好像在對(duì)我微笑，那么秀麗淡雅，它的花瓣潤(rùn)如玉，白如娟，輕如紗：花蕾是淡黃色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一層銀粉，美麗極了。
花世界給我們帶來(lái)了美不勝收的花。
抒情作文300字 篇4
老師她有著一頭烏黑的黑發(fā)，一雙明亮大眼睛，一雙靈巧的手走能畫出漂亮的畫……
記得那時(shí)候，浙江省要抽測(cè)了，我們對(duì)美術(shù)有欠缺，只好進(jìn)行可怕的“惡補(bǔ)”，這樣大力度的補(bǔ)習(xí)我們可以承受得住，而章老師呢？她大著肚子，可以來(lái)嗎？這樣大力度的補(bǔ)習(xí)會(huì)不會(huì)對(duì)胎兒有影響？我暗暗地想著�！岸ｂ忊�！”一聲巨大的響聲后，我們安靜的坐在美術(shù)教室里。章老師進(jìn)來(lái)了。開始講起課來(lái)�！氖昼姾�，章老師讓我們休息會(huì)兒。我坐在椅子上，只見(jiàn)章老師喝了幾口自己帶的水，便開始看起來(lái)同學(xué)們畫的畫，分成了兩部分：一部分是通過(guò)審核的，另一部分是要繼續(xù)修改的。上課鈴響起，她又細(xì)細(xì)地講述這些畫的不足，該怎么樣修改才能使這些不足改好。章老師又布置了一個(gè)幻畫作業(yè)，同學(xué)們有了上節(jié)課的教訓(xùn)，更加胸有成竹了，可有的同學(xué)抓耳撓腮，章老師走了過(guò)去，耐心的指導(dǎo)起來(lái)：“這里空的地方太多了……”“哦！”這位同學(xué)恍然大悟，滿面春風(fēng)的繼續(xù)畫下去……
章老師就是這樣一個(gè)人，為了同學(xué)們操碎了心，感動(dòng)，就是這樣……
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