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【實(shí)用】點(diǎn)評(píng)作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的點(diǎn)評(píng)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
我輕輕推開(kāi)門，真讓我說(shuō)準(zhǔn)了，媽媽果然在寫(xiě)材料。這真是一項(xiàng)大工程啊；“滴噠、滴噠”時(shí)針指過(guò)了十點(diǎn)，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我運(yùn)著球，到了防守人的面前，我左腳邁到防守人左側(cè)，隨后右腳跟上去，再運(yùn)到藍(lán)筐旁邊，這個(gè)時(shí)候，防守的人就跟了上來(lái)，于是我邊運(yùn)球，邊頂著他，到藍(lán)筐旁邊，拿球一轉(zhuǎn)身，便投了。
媽媽，您雖然只是一位平凡的家庭婦女。但是，我認(rèn)為您是全世界最好的媽媽，是最吃苦耐勞的媽媽，也是最關(guān)心兒女的媽媽。
媽媽，您在我出生的那一刻，伴隨著我的陣陣啼哭聲，您便知道，從現(xiàn)在開(kāi)始，自己已經(jīng)擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)我的義務(wù)。
媽媽，您對(duì)我呵護(hù)備至，多少年來(lái)，您為了我付出常人沒(méi)有付出的辛苦，您省吃儉用，為了我們，苦了自己。媽媽，您的`付出實(shí)在是太多太多了，您為了我，付出的辛苦我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心的。您為了我，無(wú)私的奉獻(xiàn)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
媽媽，我不會(huì)忘記，您為我洗了無(wú)數(shù)次衣服，您為我掖了無(wú)數(shù)次被窩，您為我……您為我做的太多太多了，我永遠(yuǎn)都數(shù)不清，數(shù)不清……我曾記得，在我發(fā)燒的時(shí)候，您心急火燎的帶我去醫(yī)院看病。回到家，又給我端水，又讓我喝藥，跑前跑后，不離我的左右。我睡著了，您一直守護(hù)在我的床前，我病好了，可您累倒了。
媽媽，我們家不是富裕家庭，您做飯?zhí)粑覑?ài)吃的做，可您將就著只要能吃飽就行，您還說(shuō)：“現(xiàn)在的生活比以前強(qiáng)多了�！蹦苌俳o自己賣新衣服，可出去只要遇上適合我穿的衣服，總要給我買下。
媽媽，您不管刮風(fēng)下雨，從我上幼兒園開(kāi)始，就每天接送我上下學(xué)，我卻為這而煩惱，幾次不讓您接送，可您說(shuō)：“我在家沒(méi)事，怕你路上不安全。”我現(xiàn)在才明白，您為了我的安全，為了我能無(wú)憂無(wú)慮的更加愉快得學(xué)習(xí)，您不怕辛苦，每天如此。��！每天，我都會(huì)看到一位兩鬢斑白，騎著自行車的母親，那就是您——媽媽
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
我的同桌是一個(gè)個(gè)子比我矮的小男生，他長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，兩只大大的眼睛，一個(gè)紅彤彤的小臉蛋，淡淡的眉毛。我和他很和睦，沒(méi)有吵過(guò)架或爭(zhēng)執(zhí)過(guò)，我們倆有福同享，有難同當(dāng)。
我的同桌很有趣，他下課的時(shí)候常常給我講一個(gè)笑話，他講的笑話很好笑，每當(dāng)我傷心時(shí)候，他就給我講一個(gè)笑話、故事等。聽(tīng)完后，你的心情就會(huì)越來(lái)越好。有一次，我被老師批評(píng)了一頓，我的`心情特別的差，我同桌在我旁邊安慰我，逗我笑，讓我開(kāi)心一點(diǎn)，不要那么傷心。
我有我這么好的同桌而感到驕傲，我的同桌這么樣，你愿意做他的朋友嗎？
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
7月30日，我跟哥哥和愛(ài)心小屋的同學(xué)們一起來(lái)到了南京博物院。
首先我們看見(jiàn)老師給我們一個(gè)蛋，老師說(shuō)我們玩一個(gè)護(hù)雞蛋的游戲。然后我去了特展館看了青銅舊時(shí)期和青銅新時(shí)期，獨(dú)木舟，金縷玉衣。我還看到一個(gè)難忘的'東西，那就是金縷玉衣，金縷玉衣是專門給皇上的玉衣，也是世界上最好的玉衣。我們還到了民國(guó)館民國(guó)館里面有火車，轎車，商店。我還在非遺館里看見(jiàn)有獅子的雕像，我看見(jiàn)墓上還有一點(diǎn)東西。
然后我們吃飯，吃完飯我和潮潮就玩了起來(lái)，然后我們到了一個(gè)亭子，首先玩了一個(gè)叫“我和他們換角色”的游戲，我看了潮潮和他媽媽換角色，然后我，哥哥，陳影換角色，我變成了媽媽，哥哥變成了爸爸，陳影變成女兒。我們還談了《弟子規(guī)》的故事，老師說(shuō)：“你們會(huì)不會(huì)背？”我說(shuō)會(huì)背，老師把我請(qǐng)上來(lái)背《弟子規(guī)》，老師還問(wèn)那是什么意思呢？我說(shuō)意思是要聽(tīng)長(zhǎng)輩的，孝順?biāo)麄�。一眨眼時(shí)間就過(guò)去了。我們坐上大巴，開(kāi)開(kāi)心心地回家了！
點(diǎn)評(píng)：主體部分的描述過(guò)少，行文有些流水賬！
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
多少登山者，他們踩著前人的腳步，流連于山中如火如荼的紅葉勝景，臆想著坐擁廣闊的市場(chǎng)，最后卻于錯(cuò)綜的紅葉林中，于如織的游人中，迷失了自我，葬送了前程。然而，也還有一些登山者，他們撥開(kāi)紅葉林前的喧囂與紛擾，向著心中的信仰之峰執(zhí)著進(jìn)發(fā)。
依我看，前者不過(guò)是為了活著而寫(xiě)作；而后者，將寫(xiě)作真正融入了生活。而恰恰是將寫(xiě)作真正融入生活，才遵從了寫(xiě)作的本意，才有價(jià)值成為登山者的選擇。
要知道，寫(xiě)作的本意并不在于迎合，隨流。一部作品的價(jià)值，區(qū)別于一件普通商品的價(jià)值，在于無(wú)需滿足所謂的市場(chǎng)效應(yīng)何為所需，則所供為何。迎合與隨流意識(shí)下的前行者，其功績(jī)不止于在寫(xiě)作目的功利化、寫(xiě)作成果商品化上的推波助瀾，甚至于會(huì)讓一些初出茅廬的登山者誤以為生產(chǎn)即創(chuàng)作，以至于讓他們?cè)趦?nèi)在涵養(yǎng)以及思考力度上面臨可能無(wú)以復(fù)加的重創(chuàng)。
然而，有太多的寫(xiě)作者，面對(duì)文壇的種種所謂成功趨之若鶩。在這里，郭敬明和韓寒屢屢問(wèn)鼎青春文學(xué)銷量榜榜首，一批批后起之秀卻在模仿中將自己原本多樣鮮活的創(chuàng)作力喪失殆盡；在那里，莫言剛剛登頂世界文壇勇捧諾獎(jiǎng)，一群群寫(xiě)作者就在莫言培訓(xùn)班里學(xué)的如癡如醉，忙的不亦樂(lè)乎。不管其中的前行者如何，這樣的后起之秀與莫言培訓(xùn)班，都只能是紅葉林中的一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇。究其實(shí)，冰也好、火也好，不在于欣賞者之多，而在于內(nèi)心之熾烈，而在于其本身的意蘊(yùn)與內(nèi)涵。
原來(lái)，寫(xiě)作的本意就在于自我完善。如此看來(lái)，登山者只需追問(wèn)自己的本心，不斷尋找寫(xiě)作的本意，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值滿足。應(yīng)該說(shuō)，這是一種苦行僧似的試煉，其過(guò)程必然艱辛，其姿態(tài)必然孤孑。布拉格之春中囚于陰冷監(jiān)獄的哈維爾，于無(wú)人的寂靜中苦苦冥想，最終將自己對(duì)家國(guó)破敗的感慨與哀愁，融入了話劇創(chuàng)作的血液；十年流亡、生死難卜的雨果，在破舊的木屋中獨(dú)自一人，卻能將對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的批判，傾注于一行行墨跡�！丢z中書(shū)簡(jiǎn)》所蘊(yùn)含的文化積淀與現(xiàn)實(shí)意義，《懲罰集》所抱有的批判精神與浪漫主義情懷，無(wú)一不在表明它們已然成為了那樣一個(gè)時(shí)代的高峰。
這樣一些登山者，成全了自己，亦影響了其后的每一個(gè)時(shí)代。
只是有時(shí)，作品在云端，人們難以留意罷了。但他們，已經(jīng)滿足。
面對(duì)當(dāng)初的選擇以及所有為選擇而作的付出，以情懷而論，他們當(dāng)是無(wú)怨無(wú)悔。
惟其如此，我心以為山巔，風(fēng)景獨(dú)好。
點(diǎn)評(píng)：
主題在鋪墊和勾連中得以凸顯。
命題方面給了簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話：
記者：如果將寫(xiě)作比作一種運(yùn)動(dòng)的話，你覺(jué)得它與哪個(gè)項(xiàng)目最相像？
作家：登山吧。不過(guò)有的登山者是去看如火如荼的紅葉的，那里游人如織；有的登山者則要一睹險(xiǎn)峻的冰峰，那里人跡罕至。
記者：這二者誰(shuí)更可貴呢？你自己又屬于哪一類？
作家：每個(gè)登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。我屬于后一類人，也許各行各業(yè)都有像我這樣的人。
寫(xiě)作要求是：表達(dá)考生自己的思考、想象。就命題材料來(lái)說(shuō)，語(yǔ)境是開(kāi)闊的，就像對(duì)話中的作家所言：每個(gè)登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。以此而言，可貴之處其實(shí)就在文章寫(xiě)作者的心里，是寫(xiě)作者內(nèi)心思維品質(zhì)的一種外顯。
本文以寫(xiě)作如登山簡(jiǎn)潔鋪墊，以對(duì)登山中所謂前者與后者的想象、描述緊相承接，并以其前的鋪墊為基礎(chǔ)來(lái)明確陳述自己的想法和認(rèn)識(shí)。從閱讀效果而言，這其中既有對(duì)文章寫(xiě)作語(yǔ)境的'必要關(guān)照，又有以文字跟進(jìn)從而正面深入立意的顯著功效。
本文的可貴，還在于其能夠注意到在對(duì)比中立意，不忘對(duì)所關(guān)涉雙方的分析或批判。其中這樣的后起之秀與莫言培訓(xùn)班，都只能是紅葉林中的一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇的概括與分析，在盡顯凌厲與深入的針砭風(fēng)格的同時(shí)，也使正面引入哈維爾、雨果成為一種水到渠成的生發(fā)。不僅如此，登山中的誤區(qū)多反觀自現(xiàn)實(shí)，而出路恰蘊(yùn)藉于歷史經(jīng)典。這表明文章在例舉的策略以及價(jià)值彰顯的路徑方面都有相當(dāng)?shù)目紤]。在切題的背景之下，有效選擇并運(yùn)用材料，顯示出作者在主旨表達(dá)上的駕馭與控制。
當(dāng)然，在肯定之余，如果文章給予冰與火的觀照和分析能夠稍微明確、深入一些，其立意的整體效果會(huì)更加突出。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
下課了，我大步流星地跑出教室，奔向操場(chǎng)，和伙伴們一起打籃球。（第一段交待了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，“大步流星”、“奔”寫(xiě)出了同學(xué)們急迫的心情。）
比賽開(kāi)始了，第一局是我和“喜洋洋”比賽投球，我一手拿著球拍了幾下，球一上一下，歡快地跳動(dòng)著。（對(duì)球的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，暗示了“我”愉快的心情，歡快一詞采用了擬人的手法，襯托出“我”愉悅的心情。）。我彎著腰，弓著背，邊運(yùn)球邊抬起頭，瞄準(zhǔn)球籃，然后用力一跳，雙手捧起球，右手用力向上拋去，籃球飛了出去，只見(jiàn)它在球框邊轉(zhuǎn)了兩圈，迅速掉進(jìn)球籃里，（這一段對(duì)我打球時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，把”我”打球時(shí)的樣子寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。）我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣甜。（這一句是對(duì)“我”的神態(tài)、心里描寫(xiě)，刻畫(huà)出了“我”成功時(shí)的喜悅心情。）然后“喜洋洋”瞄準(zhǔn)球籃投去，球好像跟他作對(duì)似得，一頭撞在球板上，又彈回去，“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。（“喜洋洋”失敗時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了他沮喪的內(nèi)心世界。）第二局開(kāi)始了，當(dāng)時(shí)我很害怕，心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，結(jié)果（這里的結(jié)果與后面的結(jié)果有點(diǎn)重復(fù)，如果改成“竟然”會(huì)更好。）投進(jìn)去了，我高興得一蹦三尺高。結(jié)果我們班得了第二名。今天我玩的`可真開(kāi)心啊。
我們的課余生活豐富多彩，打籃球是我的最愛(ài)，就像我生活中的一朵浪花，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。（把打籃球比作生活中的一朵浪花，既生動(dòng)形象，又總結(jié)了全文，深化了中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
平常所說(shuō)的美麗，都是指誰(shuí)好漂亮，長(zhǎng)得很美。但我想用一件事來(lái)說(shuō)一個(gè)人的美麗，從心里的美。
那天正是周二，我們學(xué)校每周二都會(huì)帶著初一、初二的同學(xué)，到外面上一節(jié)課。而那天我們上的是一節(jié)天文課。去和回都要坐公共汽車，也就是說(shuō)一定會(huì)過(guò)馬路�！敬颂帟�(huì)影響后文的敘事，建議刪去，給后文留下一點(diǎn)懸念�！�
在回來(lái)的路上，發(fā)生了一件有驚無(wú)險(xiǎn)的事�！俱暯由弦痪�，改：然而，在回來(lái)的路上，卻發(fā)生了一件有驚無(wú)險(xiǎn)的事�！�
在過(guò)馬路時(shí)，【缺少鋪墊，就直接進(jìn)入正題了，建議先寫(xiě)我們過(guò)馬路時(shí)的輕松談笑，與后文形成對(duì)比。改：走在路上時(shí)，我們?nèi)鍌�(gè)一群，有說(shuō)有笑，車水馬龍的小街上有各色小吃的攤鋪，我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，踮著腳尖，東瞧瞧，西看看，誰(shuí)也沒(méi)有在意路口的車輛。正在這時(shí)】一個(gè)高個(gè)子、穿著黑衣服的年輕人，騎著自行車，【與后文所寫(xiě)的危險(xiǎn)程度不符，改成電動(dòng)自行車更好些�！烤蜎_向一個(gè)初二的女生。就在那一瞬間，我們的體育老師，一個(gè)不高，身體圓圓，老是愛(ài)戴帽子的女老師，【此處的肖像描寫(xiě)與敘事關(guān)系不到，倒是動(dòng)作和神態(tài)這樣的`關(guān)鍵性描寫(xiě)沒(méi)有出現(xiàn)，建議詳細(xì)展開(kāi)。另外應(yīng)加入那個(gè)女孩的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，比如說(shuō)“她一下子愣在那里，想跑開(kāi)，卻被嚇得連抬腿的力氣都沒(méi)有了”�！堪涯莻�(gè)女孩一下子推開(kāi)。那時(shí)，我們?cè)诤竺孀叩膸讉�(gè)班，看見(jiàn)了這一幕，都嚇了一跳，還好老師和同學(xué)沒(méi)有受傷�！緮⑹逻^(guò)快，沒(méi)有給讀者思考的空間。建議加入其他師生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。以我們的反應(yīng)來(lái)襯托救人老師的機(jī)敏。】
要知道，那位老師是我們學(xué)校教課時(shí)間最長(zhǎng)的一位女老師了，今年老師已經(jīng)50多歲了�！敬司淇梢栽敿�(xì)展開(kāi)，把剛才的外貌描寫(xiě)放在這更合適些�！�
這件事過(guò)后，老師的這個(gè)動(dòng)作，雖然只是那么簡(jiǎn)單的一跳和推，卻讓我有著深深的思考：就是這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并不是每個(gè)人都會(huì)這么去做，而這兩個(gè)動(dòng)作的背后，可能會(huì)是一條生命的死亡，【過(guò)于夸張，寫(xiě)成受傷即可。】但老師并沒(méi)有為此退縮。我認(rèn)為老師是最美的，最無(wú)私的。
雖然老師沒(méi)有美麗的容貌，但老師的動(dòng)作是最美的，這就是我認(rèn)為的不一樣的美麗。
點(diǎn)評(píng)：
文章字?jǐn)?shù)不夠，主要是最高潮的場(chǎng)景沒(méi)有展開(kāi)做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，另外結(jié)尾的議論抒情也不夠深入。建議可以把此文可先寫(xiě)我們對(duì)這個(gè)老師的印象是多么的一般，甚至是不好。再寫(xiě)老師救人的場(chǎng)景以及我們內(nèi)心情感的變化。這樣先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法會(huì)豐富所寫(xiě)人物的性格，增強(qiáng)文章的感染力。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
今天，媽媽說(shuō)：“不如我們來(lái)做蛋糕吧，不好吃你也得捧場(chǎng)��！”“好，不過(guò)盡量做得好吃一點(diǎn)吧�！蔽倚χf(shuō)。
要準(zhǔn)備的材料有：雞蛋、牛奶、面粉、紅棗。只見(jiàn)媽媽用蛋清分離器把蛋清和蛋黃分開(kāi)，放一小勺白醋和六大勺白糖到蛋清里，然后開(kāi)始攪拌，一直到蛋清打發(fā)成泡沫狀為止。再開(kāi)始打蛋黃，在蛋黃里面加一小勺調(diào)和油和半瓶牛奶，攪拌均勻之后，再把面粉塞到蛋黃里，用攪拌器攪勻之后把打發(fā)后的蛋清倒到蛋黃糊里輕輕地拌勻，整個(gè)蛋糊就全部完工了。然后開(kāi)始烤，先把電飯煲預(yù)熱到幾滴植物油，再把調(diào)好的蛋糊倒入電飯煲里，然后把紅棗均勻地鋪在蛋糊面上，按下蛋糕鍵就等著吃香噴噴的蛋糕吧！
45分鐘后，在客廳看電視的我聞到了一股濃郁的蛋糕香味，
果然媽媽從廚房里端著一碗蛋糕，“媽媽，我去把凌嘉敏叫來(lái)”我蹦起來(lái)說(shuō)。媽媽說(shuō)：“好！”把凌嘉敏叫來(lái)后，我們就開(kāi)吃了，我先夾起一塊咬了一口，香濃的紅棗雞蛋牛奶香在舌尖蔓延，控制不住的我又吃了第二塊、第三塊、第四塊......
��！真好，我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的.中午！也讓我體會(huì)到了自己動(dòng)手的樂(lè)趣！
點(diǎn)評(píng)：這篇文章，開(kāi)頭寫(xiě)得有些太突然，不過(guò)中間對(duì)于做蛋糕的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得還不錯(cuò)，最后最關(guān)鍵美中不足的是缺少了蛋糕出爐后，全家的品嘗過(guò)程，這是對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)的最后肯定，所以不可缺少，找時(shí)間把結(jié)尾加上吧！加油！
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
20xx年，我終于發(fā)明出了帶有魔法的箱包——能把一個(gè)家都裝進(jìn)去，想把家?guī)У侥木蛶У侥牡哪Хㄏ浒?/p>
包的襯里有魔法，只要房子的一個(gè)角碰到它，房子就會(huì)馬上變小，小到只有火柴盒那么大，可以輕松地收進(jìn)包里；人的腳碰到它，整個(gè)人都會(huì)變小，小到只有一根火柴那么大。但只要把房子從包里拿出來(lái)，房子就會(huì)見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)，用你能控制的.速度，長(zhǎng)到原來(lái)那么大；人也是一樣，只要從里面走出來(lái)，就能慢慢變回原來(lái)的大小。
這個(gè)魔法包像書(shū)包一樣，可背可拖，方面隨身攜帶。我就用它當(dāng)書(shū)包哩！上學(xué)時(shí)，我把家和家人都裝進(jìn)去，一起帶到學(xué)校，讓家就在身邊，家人隨時(shí)可以陪伴我。每天，一上完課，我就可以鉆進(jìn)包里，直接回我的“小人國(guó)”家，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，和爸爸媽媽一起看看電視，做做游戲……吃飯時(shí)，我就把包拖到學(xué)校的操場(chǎng)上，把家拿出來(lái)，讓它變大，我要和家人一起吃飯。要是爸爸媽媽外出了，只要碰碰魔法包的拉鏈，念一句魔語(yǔ)：“爸爸媽媽快回來(lái)”，拉鏈就會(huì)無(wú)限延長(zhǎng)，瞬間把爸爸媽媽送回家，當(dāng)然，他們都會(huì)帶回豐盛的食物。然后，全家人圍著餐桌，一起痛痛快快地吃飯！
魔法包里還有一些帶魔法的工具，如輪子和翅膀等。如果想去什么地方，就讓爸爸把翅膀裝在包包上，讓媽媽把輪子裝在包包下，人在包里坐好了（房子變成了座椅），然后念動(dòng)魔語(yǔ)，說(shuō)：“寶包寶包起飛吧！寶包寶包起飛吧！”這樣包包就可以連跑帶飛，像飛機(jī)似的，帶全家到世界各地去游玩了！
怎么樣，我發(fā)明的這個(gè)箱包？有需要的人，感興趣的人，趕緊提前訂購(gòu)哦！
老師點(diǎn)評(píng)：
能把一個(gè)家都裝進(jìn)去，能使房子和人變大變小，拉鏈像魔梯，能瞬間找到并送回人，讓一家人隨時(shí)都能在一起；配有帶魔法的翅膀和輪子，想把家?guī)У侥膬壕蛶У侥膬骸@些普通包不具備的新性能，給那些平時(shí)因種種原因不能生活在一起的家庭帶來(lái)了多大的便利啊！生活中的缺憾，生活中不可能的事，小作者通過(guò)大膽地想象去實(shí)現(xiàn)了。文章源于生活的需要，充滿真摯的情感，語(yǔ)言樸實(shí)，帶一點(diǎn)調(diào)侃，令人對(duì)魔法包充滿了期待！
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
星光下的小區(qū)寧?kù)o最好；月光下的小徑散步最好；公園的早晨賞景最好；校園的清晨讀書(shū)最好，五月陽(yáng)光下的生活最好�。ㄊ闱殚_(kāi)頭，文筆唯美，吸引讀者。）
五月的陽(yáng)光像母親溫暖的手，輕輕地?fù)崦覀兊拿骖a，讓我們感受到無(wú)比的舒適。（環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)，過(guò)渡。）
五月的陽(yáng)光屬于天真爛漫的孩子最好。（中心句，使段落格式清晰。）清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)寧?kù)o小區(qū)里的每一個(gè)角落。孩子們牽著母親的手，一路歡聲笑語(yǔ)，孩子透過(guò)晨曦仰望著母親一會(huì)說(shuō)點(diǎn)這個(gè)，一會(huì)說(shuō)點(diǎn)那個(gè)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。母親俯視孩子朝氣蓬勃的小臉充滿濃濃的愛(ài)意。五月早晨的陽(yáng)光不僅屬于活波可愛(ài)的孩子，還屬于奮發(fā)向上的少年。伴著晨曦，（此處，再加入一點(diǎn)環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)渲染到位，為宜。）少年早早來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)本，朗讀著值得思悟的，暢游在知識(shí)的海洋里，教學(xué)樓里書(shū)聲瑯瑯，五月早晨的陽(yáng)光真好。（要做到詳略得當(dāng)）
五月的陽(yáng)光屬于活力四射的青年人。（中心句，同上。）中午的陽(yáng)光照進(jìn)城市中心氣勢(shì)雄偉的寫(xiě)字樓里，青年人在奮筆疾書(shū)，額頭上滲出大滴大滴的汗珠，他也只是輕輕的擦了一下，（不現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)字樓里會(huì)有空調(diào)，不至于。）又低下頭投入到忙碌的工作中。五月中午的陽(yáng)光真好。（可以有適當(dāng)?shù)膶?xiě)字樓環(huán)境描寫(xiě)，再加入年青人努力工作的必要肖像細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)，突出年輕人的奮發(fā)向上，明白嗎？）
五月的陽(yáng)光屬于悠閑自得的老年人。傍晚夕陽(yáng)西下，園林清雅的'公園到處都有老年人的身影。有著一身白衣白褲神情矍鑠老人在一招一式認(rèn)真的打著太極拳；有的在全神貫注的下象棋，偶爾還會(huì)有幾句老頑童式的“爭(zhēng)吵”；有的在樹(shù)蔭下聊著生活中的瑣事談笑風(fēng)生。五月的陽(yáng)光真好。（這一段寫(xiě)的很精彩，值得借鑒！）
五月的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心田，帶給我們無(wú)盡的溫暖，把我們心靈中的“灰塵”（注意引號(hào)的用法。）一掃而光，讓心靈變的純凈回歸本真，楊柳在風(fēng)中搖曳著自己美麗的身姿，看那些野花正開(kāi)得燦爛，人們的臉上洋溢幸福的笑容，五月的陽(yáng)光真好�。ㄊ闱�+環(huán)境式+卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，本文開(kāi)頭、結(jié)尾很棒，值得借鑒！）
點(diǎn)評(píng)作文 篇10
人的一生總不會(huì)一帆風(fēng)順，往往會(huì)發(fā)生一些讓你意想不到的事情，面對(duì)這些事情，我們又該怎么做呢？難道我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？
不，我們要勇敢地去面對(duì)這一切挫折，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，克服重重困難。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了面對(duì)，才可以走向成功的彼岸！
張海迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來(lái)，唯有挫折能讓你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�！蔽业谝淮慰吹竭@句話時(shí)，深有感觸，是啊，即使挫折讓你倒下了，你也不能垂頭喪氣，輕易言敗呀！在我第一次騎自行車時(shí)，我小心翼翼地坐上去，而媽媽就在一旁扶著我，我的雙手緊緊地握住車把，右腳踏在腳踏上，左腳蹬地。我就這樣慢慢地騎著，漸漸地我覺(jué)得騎自行車很容易，自以為是地叫媽媽讓我自己鍛煉，媽媽百般不愿意的樣子，說(shuō)：“你只是懂了點(diǎn)皮毛呀！這么快單獨(dú)騎，很容易摔倒的�！蔽野伍_(kāi)媽媽的手，緩緩地行駛著。這時(shí)，自行車的車頭突然一扭，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪啦”的一聲，自行車和我都重重地摔到地面上了！媽媽趕緊過(guò)來(lái)，輕聲地問(wèn)我：“讓媽媽看看，哪里疼啊？”我指了指膝蓋，媽媽不禁吃驚了，因?yàn)槟莾毫髁瞬簧傺�，媽媽趕緊跑去藥房買創(chuàng)可貼給我止血。我像泄了氣的.皮球，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該不聽(tīng)你的話，但是自行車太難學(xué)了，我以后也不學(xué)了！”媽媽安慰我，說(shuō)：“欣欣，人生不會(huì)事事順利的，總會(huì)遇到挫折，問(wèn)題你遇到挫折了，是在原地大哭；還是畏懼它，在地上爬著；還是從哪里摔倒就從哪里勇敢地站起來(lái)。好好想想這個(gè)問(wèn)題，這蘊(yùn)含著不同的人生態(tài)度！”“媽媽，我明白了，我會(huì)重新站起來(lái)，我們繼續(xù)練習(xí)吧！”我說(shuō)。媽媽會(huì)心地笑了笑。她重新在一旁扶著我，并教我騎單車時(shí)該怎樣做……太陽(yáng)公公下山了，我和媽媽還在操場(chǎng)上練習(xí)著，不一會(huì)兒，我高聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我學(xué)會(huì)騎自行車了……”
學(xué)會(huì)面對(duì)吧！因?yàn)樘颖苁亲钣薮赖姆椒�。我們只有學(xué)會(huì)面對(duì)，承受這所帶來(lái)的壓力，才會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，變得自信。這樣我們就不再會(huì)是溫室里的花朵，而是一棵繁茂的蒼天大樹(shù)，即使在逆境中，也能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)下去……
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