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【實(shí)用】點(diǎn)評(píng)作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
1.學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn)。
�、俨⒘蟹�。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來(lái)》可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心；②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
�、趯舆M(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。
�、蹖�(duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問(wèn)》可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn)：①多問(wèn)可以相互參照，便于釋疑；②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。
2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。
結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。
【高考作文議論文范文及點(diǎn)評(píng)】高考作文議論文范文及點(diǎn)評(píng)。其中啟感式的寫法是考場(chǎng)作文的常用結(jié)構(gòu)方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評(píng)論。這種寫法一般由"引""議""聯(lián)""結(jié)"四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以采取"聯(lián)""引""議""結(jié)"或"引""聯(lián)""議""結(jié)"的步驟。
3.典型而鮮活的論據(jù)。
論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的.論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬(wàn)花油。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據(jù)說(shuō)理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
經(jīng)過(guò)雪災(zāi)、大地震的洗禮，我國(guó)經(jīng)歷了重重困難，戰(zhàn)勝了“天狂”和“地恕”的自然災(zāi)害，人們也付出了許多寶貴的生命。自然已被我們壓住了很久，隨著二氧化碳的逐漸升高，處在板塊交界處的中國(guó)屢屢招受重創(chuàng)，唐山大地震足以使全世界震驚，大地震，雪災(zāi)的悲壯事跡，使人襟然淚下。
地震災(zāi)害當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，教師為了保護(hù)學(xué)生的不受傷害，有的甚至用生命來(lái)代替。事情發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，已經(jīng)倒塌的教學(xué)樓的一角，一位老師雙手緊緊摟著兩個(gè)學(xué)生，已經(jīng)犧牲了，兩個(gè)幼小的學(xué)生已經(jīng)哭不成泣了，緊抱學(xué)生的雙手已經(jīng)僵硬，不得不鋸掉老師的手才把學(xué)生救了出來(lái)，這就是該校的２９歲老師張亞米�！罢挛业某岚�，送你去飛翔”，這位英雄的老師用生命拴釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,就是這樣的老師,為生命的花朵奉獻(xiàn)了最后的熱量……就是這些熱量給了學(xué)生莫大的力量戰(zhàn)勝了困難.
向烈士敬禮當(dāng)三位同志為人們的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命，中國(guó)人所有的熱血都沸騰了�？慈藗兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)！今年的元月，許多省遭受了極為罕見(jiàn)的'雪災(zāi)。持續(xù)多日的凍雨，長(zhǎng)達(dá)半月的覆冰壓力，平地積冰寸尺，電桿鐵塔既受到幾近半尺的覆冰之壓，又要受前后幾乎重達(dá)十多噸的絞線，
縱然是鋼筋鐵骨，也難以承載，為了確保電力輸送，只有盡快的清除覆冰才能解除危機(jī)。羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華三人主動(dòng)奔赴第一線，在登上鐵塔除冰時(shí)，音鐵塔倒塌，三位電工隨之墜地重傷，一名當(dāng)場(chǎng)犧牲，兩名不治身亡。他們以自己的行動(dòng)，實(shí)踐了人生的價(jià)值和隊(duì)社會(huì)的承諾“除死方休”。三位戰(zhàn)士，用鮮血與生命鑄就了更加堅(jiān)實(shí)的鐵塔——那就是你們永久的豐碑。同志，你們一路走好！雪災(zāi)來(lái)吧，我們有這樣堅(jiān)強(qiáng)的、為了人民利益你可犧牲自己的勇士，我們還會(huì)怕什么呢？不管有多大的苦難，不管有多大的艱辛，不管有多大的挑戰(zhàn)，我們都能戰(zhàn)勝它，我們靠什么？靠的是心中堅(jiān)定的信念和無(wú)與倫比的勇氣！
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點(diǎn)題自然引出下文。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，層次分明，先后有序，給我們展示了生命的強(qiáng)大，主題在結(jié)尾處進(jìn)行了深化。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
清淺時(shí)光，靜好歲月。漫過(guò)塵埃，推開時(shí)光之門，尋找著記憶的線索，心香一捻抹，婉約在碧玉年華的過(guò)往中；搖蕩一夜闌珊，靈敏在季節(jié)捻轉(zhuǎn)的歲月流光中；人生如夢(mèng)，心似繁花。流年似水，念世安暖。
輕輕推開時(shí)光之門，看見(jiàn)一位時(shí)光老人，好似在與我說(shuō)：“‘莫等閑，白了少年頭�！湎r(shí)間吧，孩子，生命便不會(huì)隨著日月的更替而衰老，將青春永駐，青春將永恒！”
轉(zhuǎn)身離開時(shí)，聽見(jiàn)，時(shí)光老人再次說(shuō)到：“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間，還與春光共憔悴，不堪看！”此詩(shī)句表達(dá)了時(shí)光美好又流失太快的！而我想說(shuō)：“如花美眷，似水流年。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠�！标淌獾摹朵较啞方杈笆闱�，以景寫人，不勝悲慨�！�
本有種想離開的想法，現(xiàn)卻安靜傾聽時(shí)光老人與我訴說(shuō)。時(shí)光老人一臉慈祥的與我說(shuō)：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’孩子，這句名言告訴人們，時(shí)光就像流水一樣消逝，日夜不停�！笔前。瑫r(shí)光匆匆流逝，好似流水！我心中默默感嘆到，時(shí)光老人再次說(shuō)到：“‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪�！@是詩(shī)人的高歌，偉人的教誨，哲人的感概，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！”我不經(jīng)感嘆到：“花開堪折則須折，莫待無(wú)花空折枝。只有懂得善于利用時(shí)間的人，才能取得最后的勝利！”我抬頭看著時(shí)光老人，看見(jiàn)他，嘴角微微一笑……
再次轉(zhuǎn)身離開，回憶起時(shí)光老人與我的'對(duì)話，我由衷的感慨到：“在世界上有一種奇妙的東西，能說(shuō)它很長(zhǎng)既能說(shuō)很短，它速度又快又慢，可以擴(kuò)展到億萬(wàn)年無(wú)窮大，又可以分割為分分妙妙無(wú)窮小，能說(shuō)它是最慷慨卻又能說(shuō)是最吝嗇；你珍惜它，它就對(duì)你慷慨；你忽視它，它就對(duì)你吝嗇，甚至懲罰你，讓你懊悔不已。因此，它的價(jià)值既平凡卻又是最寶貴。它是什么？它就是時(shí)間！古往今來(lái)，多少文人圣賢為它謳歌，為它感慨！”
初一:薛蓮昕
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句通順，用詞優(yōu)美，卓為一首好詩(shī)。文章段首用詞唯美，節(jié)奏感頗強(qiáng)。短中引用文言文語(yǔ)句一下讓文章得到了升華，提升了格調(diào)。
不足之處就是文章部分描寫與其他部分節(jié)奏不一致，是文章顯得不是很通順，作者可以壓縮文字達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，文章將會(huì)得到升華。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
看著窗外樹梢上的小鳥蜷縮在媽媽懷中，感受零距離的溫度，我曾想，何時(shí)我周圍的冰冷才能融化？
家庭的窮困使媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，充當(dāng)別人勞動(dòng)的工具。每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，總會(huì)有一雙眼睛佇立在村頭大樹下，望穿歲月，期待那個(gè)人的到來(lái)。
小時(shí)候，梔子樹下，鶯歌蝶舞，伴著冷風(fēng)徐徐入睡。突然感覺(jué)肩膀有些毛茸茸，睜開困倦的眼，原來(lái)是母親為我蓋上氈毯。
童年悄悄溜走，母愛(ài)如東流水一去不復(fù)返……
每天早晨獨(dú)自一人行走在上學(xué)的路上，連樹上的葉子都懶得跟我招手，孤獨(dú)、寂寞涌上心頭。
我羨慕母女?dāng)y手漫步在林間小道上，說(shuō)母女之間談不完的話題，我怨恨母親為什么不在家陪我。為這，我一次次央求，希望母親同意我的想法，但結(jié)果總是一樣。我突然感到眼前煙霧籠罩，我的血液都已凝固，好冷!
長(zhǎng)時(shí)間的孤單讓我感情麻木，突如其來(lái)的驚喜讓我不知所措。我依舊在教室里重復(fù)著同樣的事情，沙沙的寫字聲揚(yáng)起淡淡墨香。一聲親昵的稱呼使我從“睡夢(mèng)”中驚醒。媽媽思念女兒，回家看望。
從此，媽媽和我靠電話架起“母女親情橋”�？荚嚨某晒εc失利，交往的`快樂(lè)與痛苦，工作的疲勞與不順，深深牽動(dòng)兩顆心。我突然發(fā)現(xiàn)，周圍不再漆黑、寒冷，而有一絲光亮射進(jìn)我心房。
三月雨，依舊年年編織過(guò)去的故事。
臘月雪，已悄然揚(yáng)起潔白的母女情。
初中的最后一年，母愛(ài)再次來(lái)到我的身邊。我終于明白，母愛(ài)是一張綿密的網(wǎng)，為我拉開遮風(fēng)擋雨的簾幕；母愛(ài)是一眼溫潤(rùn)的泉，滋潤(rùn)著內(nèi)心干涸的女兒；母愛(ài)是一盞燃燒的燈，燃起我沖刺重點(diǎn)的希望。母愛(ài)伴我左右。
我的周圍一片溫暖，天空都是春光明媚。未來(lái)的道路，母親伴我一起走過(guò)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
悄悄地告訴你們，我的老媽可是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“臭美怪”。
“咚咚咚……”我和老爸被一陣怪怪的聲音給吵醒了。我翻了個(gè)筋斗，穿上拖鞋，循聲而去。馬上就我查了個(gè)水落石出。原來(lái)，是老媽在洗手間化妝呀。我沒(méi)多想，就接著睡覺(jué)去了，反正也不是第一回了�？墒�，我后腳還沒(méi)離開洗手間，左手就被老媽緊緊地拽住了。老媽說(shuō)：“太陽(yáng)快曬屁股了，快起床吧，我還要去參加同學(xué)的生日Part呢！”我真是敢怒不敢方，心想：什么，這還叫太陽(yáng)曬屁股了，天都還沒(méi)亮呢，什么眼神喲。沒(méi)辦法，只好乖乖地穿衣刷牙了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我便洗漱完畢了。老媽卻還在搭配衣服。
“啊！”一陣尖叫把我嚇得從樓下飛奔到樓上。一開門便發(fā)現(xiàn)衣柜中的衣服全都華麗麗地倒在地上。老媽呢？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我一眼瞟到了被壓在衣服堆底下的老媽。我捧腹大笑，心想：誰(shuí)讓你那么早喊我起床的，自作自受。正當(dāng)我想得不亦樂(lè)乎時(shí)，老媽破口大罵：“你個(gè)小妖精，看見(jiàn)你媽被壓了還哈哈大笑，還不快把我扶起來(lái)。”“遵命！”我笑夠了，就把她拉了起來(lái)。這整個(gè)衣柜全是她的'衣服，什么連衣裙，皮包，襯衫……全都倒在了地上，應(yīng)該是被塞的太滿的原因吧。老媽撿起一套衣服，往身上一穿，便問(wèn)我好不好看。我說(shuō)：“行，很好”�？墒�，她又覺(jué)得太緊了，顯得她很胖便又脫下了。又換了一套連衣裙，又問(wèn)老爸好不好看。老爸的回答和我一模一樣。可是，她又覺(jué)得和皮包不搭配，就又換了一套。就這樣反反復(fù)復(fù)地?fù)Q著。到最后，還是穿了一套她最喜歡的皮衣，皮裙，皮褲，皮鞋，皮包。老媽的搭配竟持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。
臭美老媽剛準(zhǔn)備出發(fā)，老媽便說(shuō)：“不行，我得補(bǔ)一下妝。”這一補(bǔ)妝，又用了一個(gè)小時(shí)。
最后，等她到同學(xué)的生日Part時(shí)，就遲到了。
這就是我的臭美老媽，一個(gè)無(wú)人能比的，如假包換的臭美老媽。
指導(dǎo)老師：范老師
點(diǎn)評(píng)：小作者采用眾星捧月的寫作方式，圍繞臭美展開描寫。文中“媽媽”梳妝打扮三個(gè)小時(shí)可足夠說(shuō)明她的臭美啦。細(xì)節(jié)描寫細(xì)致，內(nèi)容豐富，很棒。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
初春時(shí)節(jié)，綿綿的細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落人間，飄零的花瓣也悄然地零落成泥。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽無(wú)聲。這一切真的歸于沉寂了嗎？君不見(jiàn)細(xì)雨過(guò)后滋潤(rùn)萬(wàn)物，一片生機(jī)盎然；君不見(jiàn)閑花飄零馨香滿天，化作春泥更護(hù)花。
時(shí)間的巨輪隆隆輾過(guò)，在歷史的厚重中留下了一行行車轍。我于那泥土微濕的痕跡中看到了那泥水化成的細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；又于那浸潤(rùn)清香的泥土上看到一行嬌小的腳印，記錄有人穿著秀美的花鞋從這里走過(guò)。
你“少時(shí)陳力希公侯，許國(guó)不復(fù)為身謀”，然而“永貞革新”的失敗使你身敗名裂，轆轆南行的車輪輾碎了你峨冠博帶的夢(mèng)。
然而，嶺南的瘴疫并不能將你擊倒，你化身那綿綿的細(xì)雨，盡自己微薄之力造福永州百姓。你打了井，辦了學(xué)，放走了奴婢，在這片蠻荒之地營(yíng)造出一片綺麗的風(fēng)景。
你以一帶罪之身，化身為綿綿細(xì)雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著嶺南萬(wàn)物。在你身后是一個(gè)但求無(wú)愧于心的`靈魂，是祖國(guó)邊陲的一抹綠意，細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，浸潤(rùn)萬(wàn)物顯芳華。
“一紙?jiān)t書，漢匈和親”，令多少后宮佳麗聽此凋朱顏，只有你———柔弱而美麗的昭君，毅然擔(dān)起了保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)。
別長(zhǎng)安，出潼關(guān)，江南再難見(jiàn)。站在明月初升的祁連山上，你無(wú)怨無(wú)悔地將抱著琵琶的如花身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至“獨(dú)留青冢向黃昏”。
你將韶華容顏，化身為飄零的花瓣，散落于大漠沙塵中，以寬容的大愛(ài)庇護(hù)著天下蒼生，在你身后是一片手足和睦、國(guó)泰民安，是大漠中一曲曠遠(yuǎn)的胡笳音，閑花落地聽無(wú)聲，化作春泥更護(hù)花。
世間萬(wàn)物便是在這種循環(huán)往復(fù)中生生不息，繁衍萬(wàn)代。片言居要，百意燭照。細(xì)雨雖然渺小而無(wú)形，但它在滋潤(rùn)萬(wàn)物的過(guò)程中被吸引，得到了永生；閑花在落地之后雖淡去了雍容華貴，但卻在化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn)中得到了重生。
愿生命的大河生生不息，愿人生的鮮花長(zhǎng)開不敗。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
將愛(ài)留下
留下一朵花，它可以為人裝飾整個(gè)春天；留下一片葉，它可以為你渲染整個(gè)夏天；留下一縷風(fēng)，它可以為你清爽整個(gè)秋天；留下一抹雪，它可以為你點(diǎn)亮整個(gè)冬天�！}記
留下的，是希望。她用一雙手，留住了一個(gè)墜落凡間的天使，當(dāng)她用希望之翼向世人證明母性的本能時(shí)，全國(guó)奏響了對(duì)她的謳歌。她用一個(gè)母親的偉大，告訴我們，她是最美媽媽。當(dāng)兩歲的小天使瞬間從10樓墜落，這個(gè)平凡的過(guò)路人飛速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔軟的雙臂護(hù)住天使的“降臨”。終于，小天使獲救了，可這個(gè)平凡的女人卻因此受了重傷。她是吳菊萍，是萬(wàn)千母親心目中的偶像。她用自己的行動(dòng)向我們展示：留下的，是希望。
留下的，是潛力。他用一雙手，留住了一個(gè)中國(guó)籃球的神話。當(dāng)他矯健的身影在球場(chǎng)上馳騁時(shí)，他用他的實(shí)力向世人證明——我可以！籃球界的精英如云，年輕的他只有在冷板凳上等待著當(dāng)替補(bǔ)。終于，他擁有了一次上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，善于把握機(jī)會(huì)的他拿出了超強(qiáng)的實(shí)力，連連得分，讓無(wú)數(shù)球迷對(duì)他刮目相看。一直到今天，萬(wàn)千球迷異口同聲地說(shuō)：“他是第二個(gè)姚明��！”他是林書豪，是萬(wàn)千球迷心目中的偶像。他用自己的行動(dòng)向我們展示：留下的，是潛力。留下的，是感動(dòng)。
他用一雙手，留下了一個(gè)醫(yī)學(xué)界的美談。當(dāng)他八十高齡還堅(jiān)守在自己的醫(yī)學(xué)崗位上時(shí)，人間譜寫了對(duì)他的'贊詩(shī)。他用自己醫(yī)者父母的心胸，向世人證明了醫(yī)生的本質(zhì)�；ㄗ钌俚腻X，用最有效的藥，這是他對(duì)每一個(gè)病人所貫徹的思想。幾十年來(lái)，在他手下存活的病人數(shù)不勝數(shù)，本已到退休的年齡，但為了千千萬(wàn)萬(wàn)的病患，他留下了！他是吳孟超，是萬(wàn)千醫(yī)者心目的偶像。他用自己的行動(dòng)向我們展示：留下的，是感動(dòng)。
留下的，是春的美麗，夏的燦爛，秋的溫婉，冬的高潔。留下的，是人生的一種樂(lè)觀，一種大度。留下什么吧，這將會(huì)是更美的一道風(fēng)景！
升格建議
作文題的材料是：學(xué)童愛(ài)花，想摘園中的花占為己有，后來(lái)在花農(nóng)的勸導(dǎo)下明白，愛(ài)花，就應(yīng)該將花留在園中，讓園中充滿春色�？墒亲髡弑磉_(dá)的卻是“留下的，是希望、潛力、感動(dòng)”這樣一個(gè)中心，顯然偏離了文題，偏離了材料作文之內(nèi)涵，即“將愛(ài)留下，讓風(fēng)景更美”這一主旨。其實(shí)，只要在病文中抓住最能體現(xiàn)作文主題的字句，通過(guò)設(shè)立
語(yǔ)言標(biāo)志、注意扣題點(diǎn)晴，就可以進(jìn)行“糾偏”，使作文升格到“主旨突出鮮明”的水平層次上來(lái)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
作文材料選自亞馬遜創(chuàng)始人Jeff Bezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話。其關(guān)鍵句就是：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，選擇比天賦更重要。
就Jeff Bezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話內(nèi)容本身而言，講話者在對(duì)比“天賦”與“選擇”之后，強(qiáng)調(diào)的是“選擇”塑造了我們的人生，提請(qǐng)聽講者要注意慎重選擇，并指導(dǎo)以選擇的方法�？忌匀豢梢詮倪@一角度入手，思考“天賦”與“選擇”之間的關(guān)系，進(jìn)而論述“選擇”的重要性。如，每一個(gè)生命個(gè)體都擁有許多獨(dú)特的天賦，天賦得來(lái)很容易——畢竟它們與生俱來(lái)；而選擇則頗為不易，如果一不小心，你可能被天賦所誘惑而做出錯(cuò)誤的選擇，遺恨終生。
從另外一個(gè)角度看，材料中對(duì)“天賦”和“選擇”有所限定，“聰明是一種天賦，而善良是一種選擇”，這一限定無(wú)疑給考生提供了一定的暗示，“聰明”和“善良”這又是一組關(guān)系，如何看待“聰明”和“善良”？材料告訴考生，“選擇比天賦更重要”，那也就意味著善良比聰明更重要。從這一角度看，浙江卷今年的作文題目貼近學(xué)生生活，直擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，令人叫好！現(xiàn)實(shí)社會(huì)，無(wú)論從家庭教育還是從學(xué)校教育，普遍注重學(xué)生（孩子）的文化素養(yǎng)，而忽略對(duì)學(xué)生（孩子）的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，種種不良現(xiàn)象頻現(xiàn)媒體，長(zhǎng)此以往，必將造成道德滑坡，社會(huì)風(fēng)氣敗壞，中華民族傳統(tǒng)美德的淪喪。考生完全可以從材料出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一談在當(dāng)今社會(huì)中，如何處理“聰明”與“善良”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“善良”于國(guó)于家于個(gè)人的重要性。
從文體上看，今年的浙江卷要求考生寫“議論文”，限定明確，體現(xiàn)了一種文體上的回歸，也是一種文體上的規(guī)范。這種回歸式的考查在考生及教師的預(yù)測(cè)范圍之內(nèi)，沒(méi)有什么難度�？忌枰⒁獾氖牵h論文的文體要規(guī)范，論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要新穎、典型，論述要充分。
貝索斯：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇
在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的夏天總是在德州祖父母的農(nóng)場(chǎng)中度過(guò)。我?guī)兔π蘩盹L(fēng)車，為牛接種疫苗，也做其它家務(wù)。每天下午，我們都會(huì)看肥皂劇，尤其是《我們的歲月》。我的祖父母參加了一個(gè)房車俱樂(lè)部，那是一群駕駛Airstream拖掛型房車的人們，他們結(jié)伴遍游美國(guó)和加拿大。每隔幾個(gè)夏天，我也會(huì)加入他們。我們把房車掛在祖父的小汽車后面，然后加入300余名Airstream探險(xiǎn)者們組成的浩蕩隊(duì)伍。
我愛(ài)我的祖父母，我崇敬他們，也真心期盼這些旅程。那是一次我大概十歲時(shí)的旅行，我照例坐在后座的長(zhǎng)椅上，祖父開著車，祖母坐在他旁邊，吸著煙。我討厭煙味。
在那樣的年紀(jì)，我會(huì)找任何借口做些估測(cè)或者小算術(shù)。我會(huì)計(jì)算油耗還有雜貨花銷等雞毛蒜皮的小事。我聽過(guò)一個(gè)有關(guān)吸煙的廣告。我記不得細(xì)節(jié)了，但是廣告大意是說(shuō)，每吸一口香煙會(huì)減少幾分鐘的壽命，大概是兩分鐘。無(wú)論如何，我決定為祖母做個(gè)算術(shù)。我估測(cè)了祖母每天要吸幾支香煙，每支香煙要吸幾口等等，然后心滿意足地得出了一個(gè)合理的數(shù)字。接著，我捅了捅坐在前面的祖母的頭，又拍了拍她的肩膀，然后驕傲地宣稱，“每天吸兩分鐘的`煙，你就少活九年!”
我清晰地記得接下來(lái)發(fā)生了什么，而那是我意料之外的。我本期待著小聰明和算術(shù)技巧能贏得掌聲，但那并沒(méi)有發(fā)生。相反，我的祖母哭泣起來(lái)。我的祖父之前一直在默默開車，把車停在了路邊，走下車來(lái)，打開了我的車門，等著我跟他下車。我惹麻煩了嗎?我的祖父是一個(gè)智慧而安靜的人。他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)嚴(yán)厲的話，難道這會(huì)是第一次?還是他會(huì)讓我回到車上跟祖母道歉?我以前從未遇到過(guò)這種狀況，因而也無(wú)從知曉會(huì)有什么后果發(fā)生。我們?cè)诜寇嚺酝Ｏ聛?lái)。祖父注視著我，沉默片刻，然后輕輕地、平靜地說(shuō)：“杰夫，有一天你會(huì)明白，善良比聰明更難。”
選擇比天賦更重要
今天我想對(duì)你們說(shuō)的是，天賦和選擇不同。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。天賦得來(lái)很容易——畢竟它們與生俱來(lái)。而選擇則頗為不易。如果一不小心，你可能被天賦所誘惑，這可能會(huì)損害到你做出的選擇。
在座各位都擁有許多天賦。我確信你們的天賦之一就是擁有精明能干的頭腦。之所以如此確信，是因?yàn)槿雽W(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果你們不能表現(xiàn)出聰明智慧，便沒(méi)有資格進(jìn)入這所學(xué)校。
你們的聰明才智必定會(huì)派上用場(chǎng)，因?yàn)槟銈儗⒃谝黄錆M奇跡的土地上行進(jìn)。我們?nèi)祟�，盡管跬步前行，卻終將令自己大吃一驚。我們能夠想方設(shè)法制造清潔能源，也能夠一個(gè)原子一個(gè)原子地組裝微型機(jī)械，使之穿過(guò)細(xì)胞壁，然后修復(fù)細(xì)胞。這個(gè)月，有一個(gè)異常而不可避免的事情發(fā)生了——人類終于合成了生命。在未來(lái)幾年，我們不僅會(huì)合成生命，還會(huì)按說(shuō)明書驅(qū)動(dòng)它們。我相信你們甚至?xí)吹轿覀兝斫馊祟惖拇竽X，儒勒?凡爾納，馬克?吐溫，伽利略，牛頓——所有那些充滿好奇之心的人都希望能夠活到現(xiàn)在。作為文明人，我們會(huì)擁有如此之多的天賦，就像是坐在我面前的你們，每一個(gè)生命個(gè)體都擁有許多獨(dú)特的天賦。
你們要如何運(yùn)用這些天賦呢?你們會(huì)為自己的天賦感到驕傲，還是會(huì)為自己的選擇感到驕傲?
追隨自己內(nèi)心的熱情
16年前，我萌生了創(chuàng)辦亞馬遜的想法。彼時(shí)我面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是互聯(lián)網(wǎng)使用量以每年2300%的速度增長(zhǎng)，我從未看到或聽說(shuō)過(guò)任何增長(zhǎng)如此快速的東西。創(chuàng)建涵蓋幾百萬(wàn)種書籍的網(wǎng)上書店的想法令我興奮異常，因?yàn)檫@個(gè)東西在物理世界里根本無(wú)法存在。那時(shí)我剛剛30歲，結(jié)婚才一年。
我告訴妻子MacKenzie想辭去工作，然后去做這件瘋狂的事情，很可能會(huì)失敗，因?yàn)榇蟛糠謩?chuàng)業(yè)公司都是如此，而且我不確定那之后會(huì)發(fā)生什么。MacKenzie告訴我，我應(yīng)該放手一搏。在我還是一個(gè)男孩兒的時(shí)候，我是車庫(kù)發(fā)明家。我曾用水泥填充的輪胎、雨傘和錫箔以及報(bào)警器制作了一個(gè)自動(dòng)關(guān)門器。我一直想做一個(gè)發(fā)明家，MacKenzie支持我追隨內(nèi)心的熱情。
我當(dāng)時(shí)在紐約一家金融公司工作，同事是一群非常聰明的人，我的老板也很有智慧，我很羨慕他。我告訴我的老板我想開辦一家在網(wǎng)上賣書的公司。他帶我在中央公園漫步良久，認(rèn)真地聽我講完，最后說(shuō)：“聽起來(lái)真是一個(gè)很好的主意，但是對(duì)那些目前沒(méi)有謀到一份好工作的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)主意會(huì)更好�！�
這一邏輯對(duì)我而言頗有道理，他說(shuō)服我在最終作出決定之前再考慮48小時(shí)。那樣想來(lái)，這個(gè)決定確實(shí)很艱難，但是最終，我決定拼一次。我認(rèn)為自己不會(huì)為嘗試過(guò)后的失敗而遺憾，倒是有所決定但完全不付諸行動(dòng)會(huì)一直煎熬著我。在深思熟慮之后，我選擇了那條不安全的道路，去追隨我內(nèi)心的熱情。我為那個(gè)決定感到驕傲。
明天，非�，F(xiàn)實(shí)地說(shuō)，你們從零塑造自己人生的時(shí)代即將開啟。
你們會(huì)如何運(yùn)用自己的天賦?你們又會(huì)作出怎樣的抉擇?
你們是被慣性所引導(dǎo)，還是追隨自己內(nèi)心的熱情?
你們會(huì)墨守陳規(guī)，還是勇于創(chuàng)新?
你們會(huì)選擇安逸的生活，還是選擇一個(gè)奉獻(xiàn)與冒險(xiǎn)的人生?
你們會(huì)屈從于批評(píng)，還是會(huì)堅(jiān)守信念?
你們會(huì)掩飾錯(cuò)誤，還是會(huì)坦誠(chéng)道歉?
你們會(huì)因害怕拒絕而掩飾內(nèi)心，還是會(huì)在面對(duì)愛(ài)情時(shí)勇往直前?
你們想要波瀾不驚，還是想要搏擊風(fēng)浪?
你們會(huì)在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)之下選擇放棄，還是會(huì)義無(wú)反顧地前行?
你們要做憤世嫉俗者，還是踏實(shí)的建設(shè)者?
你們要不計(jì)一切代價(jià)地展示聰明，還是選擇善良?
我要做一個(gè)預(yù)測(cè)：在你們80歲時(shí)某個(gè)追憶往昔的時(shí)刻，只有你一個(gè)人靜靜對(duì)內(nèi)心訴說(shuō)著你的人生故事，其中最為充實(shí)、最有意義的那段講述，會(huì)被你們作出的一系列決定所填滿。最后，是選擇塑造了我們的人生。為你自己塑造一個(gè)偉大的人生故事。
謝謝，祝你們好運(yùn)!
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
題目：你是我的太陽(yáng)
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【文題解讀】
從內(nèi)容上看，命題作文“你是我的太陽(yáng)”前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，字面上限制較少，給考生提供了相當(dāng)寬泛的選材范圍。
“太陽(yáng)”運(yùn)用比喻象征，指向溫暖幸福、光明希望、堅(jiān)毅力量、安慰寬容等正能量詞語(yǔ)，“你”可指具體人或物，可指抽象精神品質(zhì)。考生可寫“小我”情感，以身邊小事切入;還可寫“大我”情思，以風(fēng)流人物下筆;亦可寫哲思感悟，以尚品藝術(shù)著墨。寫“小我”采用“欲揚(yáng)先抑”“對(duì)比襯托”手法為佳，可寫出波瀾。寫“我”之生活陰影——挫折、誤解，別人的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句話猶如“陽(yáng)光”，讓“我”走出陰影，感受到溫暖，看到光明。寫“大我”情思和哲理感悟，可采用片段式結(jié)構(gòu)，寫成散文，描繪畫面，寫風(fēng)流人物(歷史人物和當(dāng)代人物)、尚品之物(松竹梅等)、音樂(lè)繪畫讀書等猶如“陽(yáng)光”，照亮“我”的前程，助我成長(zhǎng)。
【閱卷歸來(lái)】
“你是我的太陽(yáng)”這個(gè)題目，有的考生在作文中連換多人，沒(méi)有寫“你”，卻寫成了“你們”，造成審題的偏差，非常可惜;有的考生只敘述整個(gè)事件，沒(méi)寫出對(duì)“太陽(yáng)”照拂的心理感受，容易缺乏深度。
【考場(chǎng)佳作一】
你是我的太陽(yáng)
我打心眼兒里瞧不起父親，因?yàn)樗穆殬I(yè)，讓我覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭。
父親開了一家糧油店，兩間大小，店里堆滿了一包包的.大米，這哪是店，簡(jiǎn)直就是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)。一進(jìn)去，昏暗、潮濕，讓人窒息。父親總是風(fēng)里來(lái)雨里去的，帶回家的不只是一些臟泥巴、酸餿的汗味，還有滿腹的牢騷。有時(shí)候放學(xué)回家，特別是和同學(xué)在一起的時(shí)候，當(dāng)碰到父親駕駛那輛破舊的三輪電車送貨，我就下意識(shí)地將頭轉(zhuǎn)開，目的是不想他在眾目睽睽之下叫我的名字，讓同學(xué)們知道他是我的父親。父親的身份猶如霧霾一直籠罩在我的心頭，無(wú)法驅(qū)散。平時(shí)，我和父親沒(méi)有什么深刻的交流，每次我和他說(shuō)的話都很簡(jiǎn)潔：“飯卡沒(méi)錢了。”“學(xué)校要交錢�！钡赣H從來(lái)不覺(jué)得有什么，總是“好好好”應(yīng)著，然后很爽快地把那些皺巴巴的錢往我口袋里塞。
這個(gè)冬天，來(lái)得有點(diǎn)遲，但很猛烈。大雪紛飛，路面凍結(jié)。氣溫低得呼出一口熱騰騰的氣馬上就能凝結(jié)成一塊冰。
父親依然在外面忙碌，母親看店，我冷得不敢出門，坐在家里取暖。每當(dāng)父親披著滿身寒氣從外面回來(lái)時(shí)，屋子里馬上蒸騰著體溫加熱的水汽，看著這明顯的變化，再看看父親瑟瑟發(fā)抖的樣子，我捂嘴笑了起來(lái)，父親也“嘿嘿”笑了起來(lái)。
有一天，照例下著大雪，路很滑，父親無(wú)法駕駛?cè)嗠娷�，就推著它去送貨，母親叫我去幫忙，我很不情愿地答應(yīng)了。我跟在后面，來(lái)到一棟樓前，父親轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我去送貨，你在原地等我。”說(shuō)完父親把一大包大米慢慢移上肩膀，我驚奇地發(fā)現(xiàn)父親的右肩和左肩高度已不再平衡，他一斜一拐地登上樓梯，好像一個(gè)機(jī)械人似的，動(dòng)作變得那么生硬。我心里猛地一顫，一股愧疚涌上心頭。我竟然一直恥于父親的職業(yè)，自己一點(diǎn)都不體諒父親，竟然直到今天才發(fā)覺(jué)他那被貨物壓彎的脊梁，被歲月催老的容顏，我還配做他的兒子嗎?
當(dāng)父親回來(lái)扛第二趟時(shí)，我開口：“爸，我?guī)湍憧敢恍┌��！蔽也恢罏槭裁磿?huì)這樣說(shuō)，當(dāng)時(shí)我分明感到一股熱流從心底迸出，沖向喉嚨。父親頓了一下，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，擠出一絲勉強(qiáng)而費(fèi)力的笑：“兒子，不用，你身子還弱，這種活會(huì)把你壓壞的。”父親的話語(yǔ)猶如溫暖的陽(yáng)光播撒在我的心頭，驅(qū)散了我靈魂的霧霾，幸福裝了滿滿一心。我的心再次劇烈顫動(dòng)，不知什么力量，驅(qū)使我走上前要接過(guò)父親肩上的貨物。父親沒(méi)有堅(jiān)持，他看了看我，低下肩讓我接過(guò)一包米，父親在前面，我在后面，一路無(wú)語(yǔ)。
下樓時(shí)，看到父親后腦氤氳著熱氣，我感覺(jué)那是屬于我的太陽(yáng)發(fā)出的光芒，絢麗而神圣。
幸福的太陽(yáng)碎了一地，我一定要撿起。
【評(píng)點(diǎn)】
一、情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。作者選取“我”與父親送大米這一小事，刻畫了父親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)以及“我”對(duì)父親愧疚的心情。樸實(shí)而真切的情感讓人久久回味，欲罷不能，達(dá)到了大愛(ài)無(wú)聲、真水無(wú)香的境界。質(zhì)樸的語(yǔ)言，精彩的細(xì)節(jié)描寫，使文章讀起來(lái)具有濃厚的生活氣息。
二、構(gòu)思精巧，欲揚(yáng)先抑。在描寫父親時(shí)，采用欲揚(yáng)先抑的手法，我看不起父親，恥于父親的身份，甚至嘲笑
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