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【實(shí)用】高中春天的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的高中春天的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中春天的作文 篇1
春天的顏色五彩繽紛：太陽(yáng)是黃燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛贊美春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺猩实目倕R。我很奇怪，這五彩繽紛的顏色為什么會(huì)不約而同選擇春天？
春雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著、撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺中，它們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。�。≡瓉�(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的、帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物：樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)得多好，但又何止是“綠”？
在風(fēng)的吹拂下，滿山的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧，天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂。��！那是孩子們放的`風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏自由自在地飄舞著，使人心曠神怡。春天是屬于孩子們的，天空也是屬于孩子們的。孩子們也在努力打扮春天，為春天增添色彩。
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)悅目的足跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”望著那幾經(jīng)折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，不妨剝?nèi)タ蔹S的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)：里面充滿綠色，原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美的春天。
我終于明白了，春天的色彩為什么這樣豐富，是因?yàn)榇汗媚锸种械牟使P正勤奮地?fù)]動(dòng)著，是稚氣的孩子們天真地打扮著，是默默的小草孕育著。
讓我們享受春天的美好吧！可你又為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么呢？
高中春天的作文 篇2
輕輕地推開門，刺眼的陽(yáng)光照射著我，而我從不畏懼它，我享受著這一刻。穿行在校園的長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，回想起我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)那個(gè)羞澀地自己，而現(xiàn)在儼然已是兩個(gè)春夏秋冬如今白駒過隙，回頭展望又是一個(gè)全新的自己。
我和阿宇漫步在校園的'操場(chǎng)上，如果不是美術(shù)老師講完了畫畫的要點(diǎn)，我現(xiàn)在還在陶醉在素描的世界里。抬頭仰望天空，白云遮住了太陽(yáng)，陽(yáng)光便黯淡了許多，并不像以前那樣輝煌，我又回想起原先的自我，像一縷難以穿透白云的陽(yáng)光，而現(xiàn)在的我身后聚集著大片的陽(yáng)光，我率領(lǐng)著他們沖出白云的包圍，到達(dá)了那個(gè)我夢(mèng)寐以求的彼岸。我呆住了，阿宇輕輕地拍著我的肩膀，輕聲對(duì)我說(shuō)，看，那只鳥兒。
我看的很清楚，是一只麻雀，撲打著翅膀向遠(yuǎn)方飛去。
我猛地追上去，奔跑著，向天呼喊，而你，能聽見么？
高中春天的作文 篇3
仰慕山巔落滿青色的草，也許那可以是夢(mèng)；喜歡樓下栽種的樹結(jié)滿粉紅的花，也許那可以是希望；約定在落寞幾個(gè)月之后，擁有超凡的快樂和生機(jī)。等這一年，邂逅最美的春天。
將冬日的懶惰和落寞連同褪了色的季節(jié)掩埋。減了負(fù)的衣服，灑落著的太陽(yáng)光，像溫水拍打著肌膚一樣，輕輕柔柔。偶爾掠過的幾陣風(fēng)，暖暖的擦過臉龐，帶著春天纏綿的撫摸，相迎我的期盼。相約，是好沉重的東西，誓言比它美，卻比不了它真摯。追逐夢(mèng)想，看著前方布滿的荊棘路和遠(yuǎn)在邊際的夢(mèng)想，對(duì)對(duì)方說(shuō)一定要堅(jiān)持�；厥讕啄昵暗哪莻�(gè)春天，用藍(lán)色鋼筆做一道道練習(xí)，如今藍(lán)色鋼筆換成了黑色的中性筆，夢(mèng)想經(jīng)歷著重重考驗(yàn)。我和春天有約，執(zhí)著夢(mèng)想，拒絕讓自己孤單。
春天是最美的光影，是最想攥在手心里的時(shí)光。越是想牢牢抓住，卻又偏偏溜走的太快。將掌心撐開，擁有的好像更多。享受著這個(gè)季節(jié)不可忽視的風(fēng)景，我走過的每一步都是春天濃墨重彩的一筆，不是畫師，可沒一次的經(jīng)歷連著時(shí)光的塵埃卻又都是獨(dú)特的顏料，將我路過的春天描繪的色彩繽紛。人有著聰明的大腦也挽留不了時(shí)光的匆匆，我能做的，只是讓明媚占據(jù)大部分的天空。
四月的云層很淺薄的訴說(shuō)著無(wú)奈，因而陽(yáng)光成了最美的伴侶，聽它一切的自我安慰。春在光影流年中閑蕩，教我從容。十六年，再現(xiàn)如今這樣追逐的時(shí)代里，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。光陰匆匆，注定了流言蜚語(yǔ)來(lái)去匆匆，可它畢竟存在著，以一種越想忘記就越清晰的姿態(tài)。走進(jìn)春天，明媚的陽(yáng)光將這一切打碎，因?yàn)樗且粋�(gè)專屬幸福的季節(jié)，擱淺在沙灘上的記憶，只求微風(fēng)掠過，一如當(dāng)初。
野花遍開的時(shí)候，總能不自覺的勾起太多的情懷，感受那種舒適愜意的感覺，不停地吸吮大自然的芳香。我的奔跑不再有厚重的喘息聲，那種溫柔早已走進(jìn)了一種輕松的喜悅之中。我感動(dòng)于這樣的`美好，以不同的姿態(tài)仰望天空都能看見天空的微笑。忽然想要吶喊，吶喊我的心聲，那是屬于春天的啟迪，放松面對(duì)生活。
這個(gè)季節(jié)總有一種魔力，讓人不自覺地掉進(jìn)回憶的漩渦。也許那些極其平凡，甚至簡(jiǎn)單到有些蒼白，但總有一些東西牽絆著我。當(dāng)我一直走，一直走，總是不忍心放棄太多美好，總是想訴說(shuō)很深很深的思念。褪了色的墨水印，隨著教室門牌替換過的課程表，回憶里太過蒼白的天空和流下的汗水，感覺既真實(shí)又彷徨。教室里停泊過的位置，有無(wú)數(shù)生活的痕跡，像放幻燈片一樣，這是我的曾經(jīng)。平靜的走過已經(jīng)太熟悉的路，然后平靜的笑著。抓住這段日子，還像以前一樣，一樣快樂。
這個(gè)春天，來(lái)得特別早，小巷里的楊柳已經(jīng)將天空染成綠色，空地上儼然已成為花的海洋。這一個(gè)春天，將一段時(shí)光變?yōu)樵?jīng)，接著迎接下一段時(shí)光，下一個(gè)春天。
高中春天的作文 篇4
早晨。嘈雜。
一切看起來(lái)是那么的平淡，我從書包中抽出歷史書來(lái)，翻開它，上面的字是多么的凌亂不堪，我無(wú)法認(rèn)出上面的字跡，但我可以看到我成長(zhǎng)的足跡，我拿出筆來(lái)在紙上亂畫著什么，我不知道，甚至歷史老師來(lái)了，我都沒有聽見，我看見了，看見了一個(gè)符號(hào)，那是一個(gè)特殊的符號(hào)，我的心被它牽動(dòng)著。
我等到課下，沖出教室，奔跑在校園的土地上，跑向操場(chǎng)，阿宇跟在后面不停的'在問，而我則對(duì)他說(shuō)：你所不知道的東西，我也一樣。我是一個(gè)普通人，不必糾纏這世界的絲線，不必去碰他，因?yàn)槲摇皇且粋�(gè)不同人，一個(gè)平常的普通人。沒有太多的問題去思考，沒有太多的東西去揮霍，我只能珍惜我還未逝去的青春。
而我不必去想他，我——只要做我自己。
高中春天的作文 篇5
她們相遇在柳依鐘愛的秋季，當(dāng)夏略帶眷戀的離去，落葉紛飛在校園深處時(shí)，新學(xué)期也翩然而至。泛黃的世界帶了一絲唯美，那年秋季，柳依遇到了藍(lán)若慧，一個(gè)似秋般恬淡的女孩。單純的友情點(diǎn)綴著依純白的花季。
一樣的風(fēng)華正茂，不一樣的性格。柳依是一個(gè)似春般活力四射的女生，但卻偏偏愛上了凄涼的秋。她喜歡秋的詩(shī)意，總覺得只有秋才能讓人那么動(dòng)情，勾起內(nèi)心最柔軟的角落。那年，她遇到慧，只覺得她似秋般唯美，卻不知道慧鐘情于春的生機(jī)盎然。兩個(gè)截然相反的女孩許下永恒的友誼。依總是在想，是否真的有前世今生。否則怎會(huì)總覺似曾相識(shí)？然后依毫無(wú)顧忌的大笑著對(duì)慧說(shuō)：“原來(lái)我的智商僅限于幼兒園畢業(yè)��！”落葉飛舞在秋風(fēng)的柔情里，慧也抿嘴而笑，秋風(fēng)偶爾卷起慧的發(fā)絲使慧更顯柔美。依看呆在慧的笑容里，總覺得慧和秋本來(lái)就是一體的，那么詩(shī)意動(dòng)人。只是她不曾知道慧因?yàn)樗�，慧在依身上看到了春意盎然…�?/p>
那個(gè)學(xué)期隨另一個(gè)秋季的來(lái)臨而逝去，沒人懂得依和慧咫尺天涯性格下的友誼也沒有人像她們一樣默契。畢業(yè)那天，性格直爽的依告訴慧，因?yàn)榛巯袼姁鄣那锾�，所以第一次見面就想和她做朋友。然后，她問慧有什么特別的原因��？慧想告訴她，因?yàn)橐老袼鶒鄣?春天，但是放學(xué)的鈴聲卻在這時(shí)響起，便讓這個(gè)原因擱淺在了回憶里……
歲月不曾停下過，褪去當(dāng)初的稚嫩，褪不去年少輕狂。有一年落葉紛飛的季節(jié)，只是依和慧的畫面卻少了依生機(jī)盎然的笑容。歲月沉淀下的不止是快樂，還有眾人期盼下的壓力。雨季的凄涼彌漫在青春路上，就似這無(wú)力的秋，只是她無(wú)力去欣賞秋的詩(shī)意，她覺得自己也融入到秋里。不堪重負(fù)下凋零的葉飛舞著，是否只是她對(duì)自己的同情？依在慧的面前毫無(wú)顧忌地選擇了懦弱，一如多年的默契慧看到了春天一點(diǎn)一點(diǎn)在依身上逝去，葉落了，花敗了……
依聽到逸出淡淡的關(guān)心：“依，你還好嗎？”依莫名萬(wàn)分只是笑著回答：“我身體健康，說(shuō)不定還能長(zhǎng)命百歲，怎能說(shuō)不好呢？會(huì)遭天譴的！”慧聽出了笑聲的苦澀，話鋒一轉(zhuǎn)提及初遇那一年，問依是否記得欠她的一個(gè)答案，慧的眼睛注視著遠(yuǎn)方，料定依的莫名后繼續(xù)靜靜地說(shuō)：“你問我當(dāng)初交你這個(gè)朋友有什么特別的原因？”依的記憶被拉回到畢業(yè)那天，想起了那個(gè)還沒有說(shuō)出口的答案。依迷惘的望向慧，不懂慧這樣說(shuō)的原因�！捌鋵�(shí)當(dāng)初我想說(shuō)的是，因?yàn)槟阆翊禾�，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力！”慧繼續(xù)動(dòng)容地說(shuō)：“你我許下一生的友誼，你是春天，未到秋日怎能輕易凋零？不管經(jīng)歷了什么，你還是你，我心目中的春天。不管怎樣，不曾消失的生機(jī)與活力才是你的標(biāo)志不是么？”依的眼中蓄滿了淚水，原來(lái)她們的理由何其相似！然后依笑了，像春日的陽(yáng)光一樣明媚，因?yàn)榛圩阋哉樟了氖澜纾屇抢锓被ㄋ棋\。“因?yàn)槟�，我�?huì)更愛秋天，但是我的世界從此為你留住春天！”依抱著慧輕松地說(shuō)，落葉依舊飛舞在秋風(fēng)的柔情里，她們流著淚一起笑，依舊是原來(lái)的彼此，一個(gè)活力四射一個(gè)唯美恬淡……
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