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【實(shí)用】優(yōu)秀班級作文七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班級作文 篇1
校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺，時(shí)而站立不動(dòng)，時(shí)而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。草地上有一個(gè)魁梧的少年，手拿一個(gè)瓶子，向一只蜘蛛盡力扣去，那蜘蛛反而從他瓶子下面溜走了！
這個(gè)魁梧少年就是蔡詠軒！他高高的個(gè)子，看起來魁梧英俊，眼帶一副斯文的`眼睛，毛寸頭、小鼻子、圓圓的臉蛋。每天穿著一件棉大衣，成熟中帶著瀟灑。我給他說話時(shí)需要抬起頭來，感覺他像籃球巨星姚明一樣神氣！哈哈！很自卑有木有！
他的力氣超大，每次班里同學(xué)和他掰手腕，他都勝，有一次我和他掰手腕，我使出了全身的力氣，出了一頭汗，想戰(zhàn)勝他，結(jié)果可想而知還是他勝利了，唉！我要是有那么大力氣就好了！
他還特別會(huì)踢毽子，別看他個(gè)子高，胖！可靈活著呢！有一次，我們幾個(gè)一起比賽踢毽子，我們都只踢了二十幾個(gè)，而他踢了一百多個(gè)呢！真是太牛了！震驚得我下巴快掉下來！
可惜，我們還有一年就要分開了，步入初中的學(xué)堂，希望我們的友誼長存！
優(yōu)秀班級作文 篇2
我和班里的同學(xué)已經(jīng)同窗四年了，我們一起度過了快樂時(shí)光，一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起&&我們彼此也十分了解，下面就讓我來一一介紹班里的典型人物。 小書蟲 郭蕊，快出去玩！每次下課，我都用那足以嚇醒木乃伊的聲音來叫郭蕊。
可她還是無動(dòng)于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書，每次都會(huì)用同一句話來應(yīng)付我和其他女生：你們先出去玩，我一會(huì)兒就出來�？赏�，都上課了，她還沒出來。朝窗戶里一看，她居然還在津津有味地看書。 校園版小沈陽 hi，大家好！我叫小沈虎，英文名叫小沈虎。又是沈虎在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽，說實(shí)話，還真像呢！最近，沈虎還出了一句口頭禪，這是為什么呢？真是個(gè)沈陽迷。 小霸王 陳家立有小霸王這個(gè)雅稱可真是名副其實(shí)啊！有一次，薛孫浩不小心碰了陳家立一下，陳家立這可不得了了，大叫道：你不要命了？不是，不是。薛孫浩連忙擺擺手。陳家立見有一個(gè)可以光明正大的欺負(fù)薛孫浩的機(jī)會(huì)，便一拳打在薛孫浩身上。啊薛孫浩叫了一聲，捂著臉，唔唔的哭了起來，陳家立哼了一聲，揚(yáng)長而去。 我們都是班級中的`一份子，缺一不可。希望同學(xué)們更加愛護(hù)班級，讓我們的班級更加優(yōu)秀，更加多姿多彩。江蘇省江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級:唐貝爾
優(yōu)秀班級作文 篇3
我是正陽一小六一班的柳潤坤，下面我把我們的班級文化建設(shè)給大家說說。
首先說的是我們的班風(fēng)，我們六一班中隊(duì)的班風(fēng)是“文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)合作”。意思就是我們一定要做什么事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀(jì)和班規(guī)。
然后是我們的學(xué)風(fēng)，我們六一班中隊(duì)的學(xué)風(fēng)是“靜思潛學(xué)，惜時(shí)進(jìn)缺。意思就是我們在學(xué)習(xí)中一定要靜靜的學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，而且還要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，因?yàn)楣怅幨菬o價(jià)的，古代有一句話說的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們一定要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
然后是我們的班訓(xùn)，我們六一班中隊(duì)的班訓(xùn)是“良好習(xí)慣是成功之本”。意思就是說：一個(gè)人必須要有文明習(xí)慣、社會(huì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，才能是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
最后是我們的班徽是一朵花，紅色的花朵代表我國積極向上的我們，綠色的葉子像一本打開的書，象征著老師的知識(shí)博大精深，綠色的花莖是一支筆，而黃色的.花蕊是一個(gè)“立”字，它既代表了六一班中隊(duì)，又代表了我們六一班中隊(duì)的同學(xué)都自強(qiáng)自立。
你說我們的班級文化建設(shè)美不美?
我為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策
假如我是老師，我就會(huì)認(rèn)真對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請?jiān)S多優(yōu)秀的學(xué)生一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的優(yōu)秀的班級。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。
假如我是老師，我就建議學(xué)校建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個(gè)黃昏。
假如我是老師，我會(huì)減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
假如我是老師，我會(huì)建議學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>
假如我是老師，我會(huì)在上課的閑暇時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
優(yōu)秀班級作文 篇4
在我的記憶中，我們班是一個(gè)在年級里出了名的“快樂班級”。雖說在嚴(yán)肅的常規(guī)管理評比中我們班總是拿“第一”，可是這并不影響我們班老師和同學(xué)們的“超前思維”。無論年級中流行什么“搞笑節(jié)目”，那一準(zhǔn)是從我們班開始的。
說實(shí)話要論文化成績，我們班不是頂尖的，可是在娛樂搞笑方面我們班如果認(rèn)老二，沒有班敢認(rèn)老大。就這樣如果太搞怪難免有年級同學(xué)到班主任那里告我們的狀，以至于班主任在班上宣布：我們要整治一下班風(fēng)啦！同學(xué)們都有點(diǎn)郁悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細(xì)胞太豐富了，不釋放一下會(huì)被浪費(fèi)的'”，班主任聽后不為所動(dòng)，于是，大家商量好就讓我們班主任先見識(shí)一下我們搞笑功夫也許就會(huì)放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今后不能玩的太過分哦”，同學(xué)們答應(yīng)了。自此以后，我們班同學(xué)搞笑節(jié)目變得文明起來很受歡迎，其他班的同學(xué)也主動(dòng)來接近我們，大家成了好朋友，“快樂班級”就是他們送的。
在班級管理上，我們班是“一流的團(tuán)結(jié)”，你看打掃衛(wèi)生，雖說每天有專門的值日生負(fù)責(zé)，其他同學(xué)放學(xué)后會(huì)主動(dòng)留下來幫忙，直到教室打掃干凈，天天如此，所以衛(wèi)生檢查我們班都是滿分。出黑板報(bào)時(shí)，同學(xué)們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報(bào)名單超長，不過校領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)，還是贊不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上說道：“要是你們再懂事一些，我們就可以成為真正的‘模范班級’了”。
瞧瞧，這就是我們的快樂班級，同學(xué)們在這里團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，課余不忘來點(diǎn)輕松搞笑節(jié)目，笑聲不斷。多么讓人喜歡的“快樂班級”啊。
優(yōu)秀班級作文 篇5
他的個(gè)子和我差不多高下帶著一副黑白相間的眼鏡。他的籃球打得非常好，數(shù)學(xué)在我們班也算是“學(xué)霸”了，但因?yàn)樗掷镉袀�(gè)“峰”，所以我們都愛叫他“馬蜂”，他就是我的好朋友許峰源。
我們從三年級就成了好朋友，經(jīng)常在一塊打籃球。那一天，我們幾個(gè)同學(xué)一起相約打籃球，我、李俊皓、劉雨暢一組，對手“馬蜂”和另外兩個(gè)同學(xué)一組。劉雨暢把球轉(zhuǎn)給我了，還沒有等我反應(yīng)過來，“馬蜂”一個(gè)“蓋帽”就把球拍走了，我開始埋怨劉雨暢，“你為什么不傳遠(yuǎn)一點(diǎn)？”“又不是我傳的不遠(yuǎn)，是你反應(yīng)慢�！眲⒂陼骋膊桓适救�，就在我們爭吵不休地時(shí)候，李俊皓大喊了一聲：“你們兩個(gè)別吵了，我這里要守不住了�！边@時(shí)，我們兩個(gè)才反應(yīng)過來，我們耗了太長的時(shí)間，可以已經(jīng)晚了，“馬蜂”一個(gè)“三步上籃”，球進(jìn)了。這場比賽只打了兩三分鐘就以我們的失敗告終。
“馬蜂”不僅籃球打得好，學(xué)習(xí)成績也很棒。
記得第一次月考強(qiáng)，老師陸續(xù)讓同學(xué)做了五張?jiān)嚲�，他回回都是一百分，讓大家刮目相看！月考結(jié)束后，老師拿著一摞卷子走進(jìn)來，“這是上次的月考卷，現(xiàn)在發(fā)下去大家改錯(cuò)�！蔽夷玫阶约旱�'卷子，看到98分，自己還感覺不錯(cuò)，看見“馬蜂”也拿到了卷子，急忙問他考了多少，結(jié)果他又考了一百分。我不僅羞愧起來，問：“第六個(gè)一百呀，你怎么做到的，考那么好？”他告訴我：“上課認(rèn)真聽講，回家仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能考好�！�
這就是我們班的“馬蜂”，一個(gè)幾乎十全十美的人。
優(yōu)秀班級作文 篇6
我們班，是最優(yōu)秀班集體，已經(jīng)連續(xù)九周了，一直都是。我們班里的每一位同學(xué)，都感到非常驕傲。
可就在我們?yōu)榧磳⒌搅说牡谑蝺?yōu)秀班集體評選自信滿滿的時(shí)候，結(jié)果我們班卻因?yàn)榇驋咝l(wèi)生不干凈，而落選了。大紅花被我們的強(qiáng)敵，四年級一班，給奪走了。
剛走到我們班教室門口，就聽到了大家的嘆氣聲，本來要勇奪十連冠的我們，每個(gè)人都感到十分沮喪。
有一天放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們的班的搗蛋鬼小強(qiáng)，正拿著一個(gè)垃圾桶往四年級一班的`方向走去。當(dāng)時(shí)，我就有點(diǎn)納悶，心里想著，這個(gè)小強(qiáng)又在搞什么鬼呢？
我停住腳步，躲在墻角，偷偷看著小強(qiáng)。只見他悄悄地，像貓捉老鼠時(shí)那么小心，貓著腰，來到四年級一班的衛(wèi)生區(qū)。然后他停下來，悄悄看看周圍，覺得安全以后，快速將自己手中的垃圾倒了出來。
然后，他飛速跑開現(xiàn)場，然后才慢慢放慢腳步，裝作若無其事的樣子，嘴里還得意地哼唱著兒歌。
這時(shí)候，再看另一個(gè)方向，檢查衛(wèi)生的老師正拿著一個(gè)本子，從辦公室里走了出來。當(dāng)走到四年級一班衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，他皺起了眉頭，然后在筆記本上重重地記下一筆。
在接下來的優(yōu)秀班集體評選中，我們毫無懸念再次獲得了第一名。這時(shí)候，小強(qiáng)得意洋洋地站在凳子上，拍著胸口大聲說：“這可全都是我的功勞呢！”
接著，小強(qiáng)把那天的事情說給大家聽。班長聽完以后，開始反對起小強(qiáng)：“我們要用自己的實(shí)力把優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)奪回來！”
聽完班長的話，大家不約而同響起了掌聲。
新的一周開始了，看看小強(qiáng)同學(xué)，最勤勞了。他帶頭打掃衛(wèi)生，把最累的活都留給了自己。很快，新一輪的優(yōu)秀班集體評選又開始了。在激烈的競爭下，我們再次獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀班級作文 篇7
徘徊于夢想中的書之大道，呼吸著書給我們帶來的清新的味道；遨游于夢想中的書之海洋，擷取者書給我們帶來的珍貴的寶藏；翱翔于夢想中的書之天空，逗樂著書給我們帶來的奇幻的云彩……
集名著精華，采報(bào)刊熱點(diǎn)，取小說精粹，懸于無暇墻壁上，任歲月年華，只是不曾改變。小小教室，充滿學(xué)識(shí)之甘泉，滋潤祖國花朵。長長圖書壁，充滿求知之陽光，溫暖祖國棟梁。一欄又一欄，似知識(shí)永不斷，相傳承。一環(huán)接一環(huán)，似知識(shí)永相連。靜靜的時(shí)刻，輕輕地拿起圖書壁上的一本書來細(xì)細(xì)品味，這是一件多愜意的事�；頌闀械囊粋�(gè)角色，感受情節(jié)的跌宕起伏�；頌閳�(bào)刊中社會(huì)的一員，感受社會(huì)面臨的問題。一點(diǎn)一滴在我們身邊的`事兒，都用書中的意義來詮釋。
“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”蘇軾曾說道。其美文應(yīng)讀千遍而不膩，讀其意義，縱而深思，感悟之深，以做人之道。書能提高人之修養(yǎng)，且多讀書有許多好處。人們常談?wù)摰馈皶接脮r(shí)方恨少”，是自己平時(shí)積累不夠罷。彌漫著書香氣息的校園中，在那油墨芬芳的班級中，小小圖書壁整齊有序的陳列著一本本寶藏，帶我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)挖掘。如今，我們有了好的生活，大可不必像古人一樣鑿壁借光，囊螢映雪，我們已經(jīng)有了屬于我們自己的書之世界，故要珍惜。班級中的小小圖書壁給了我們一個(gè)廣闊的知識(shí)空間，因此我們更應(yīng)該勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，而不可三天打漁，兩天曬網(wǎng)。古人云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！贝蠹一蛟S覺得這說得太嚴(yán)重了。然而大家仔細(xì)想一想，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)是如此珍貴，有人說“錢是萬能的，”縱使你有再多的錢，也無法買得別人滿腹經(jīng)綸，從而你落得無處可歸，無人愿結(jié)識(shí)這知識(shí)匱乏的人。由此看來，讀好書是件多么重要的事情。如今，知識(shí)是人才的代言詞，每個(gè)人都想成為人才，所以知識(shí)是何等可貴。
學(xué)校給了我們一個(gè)聚寶盆，由此來孕育更多的知識(shí)，投入勤奮和刻苦，收獲一份成功。圖書壁是鞭策我們的老師，是鼓勵(lì)我們的家長，是陪伴我們的同學(xué)……為它譜一首贊美的歌，為它寫一首歌頌的詩：圖書壁，你，默默地，停放在那一角，你緩緩地，為我們傳遞知識(shí)，輕輕地，打開知識(shí)殿堂的大門，鋪設(shè)平坦的大道，鑄造知識(shí)的高山待我們登攀，慢慢逝去你的生命……
我愛班級的圖書壁，愛它的堅(jiān)持，愛它甘做為知識(shí)傳遞者的精神，愛你的樸質(zhì)與高貴！
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