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慈母般的老師作文（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的慈母般的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慈母般的老師作文 1
人人都說(shuō)：“老師像媽媽一樣愛(ài)著班上的學(xué)生�！边@話(huà)一點(diǎn)也不假。我們班的強(qiáng)老師就是這樣。不信，你就慢慢聽(tīng)我跟你訴說(shuō)。
強(qiáng)老師個(gè)頭高，長(zhǎng)的不胖也不瘦。她總喜歡把頭發(fā)盤(pán)在后面，一雙明亮的眼睛，總是溫柔的看著我們，高高的鼻梁上面架著一副粉紅色的眼鏡。強(qiáng)老師一笑起來(lái)就露出一對(duì)深深的酒窩。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們。
對(duì)了，說(shuō)到溫暖就有件事讓我感到無(wú)比幸福。昨天，第三節(jié)課。強(qiáng)老師提著一大袋東西笑瞇瞇地走進(jìn)教室和藹地說(shuō)：“你們猜猜這是什么？”有的說(shuō)是玩具，有的說(shuō)是月餅，還有的說(shuō)是蛋糕。強(qiáng)老師打開(kāi)盒子時(shí)打開(kāi)盒子時(shí)，真的是蛋糕！呵，一股誘人的清香撲鼻而來(lái)，定睛一看，啊！蛋糕真好看！這個(gè)蛋糕圓圓的，上面還有許多水果。這時(shí)，鮑冠楚站起來(lái)問(wèn)：“老師，今天誰(shuí)過(guò)生日？”強(qiáng)老師說(shuō)：“今天我要為全班小朋友過(guò)生日！”然后，強(qiáng)老師一字不漏地背出了我們的生日。寂靜中響起了《祝你生日快樂(lè)》的`優(yōu)美旋律，在這一刻我心中每一個(gè)角落都感到無(wú)比幸福，一陣歌聲后，強(qiáng)老師讓我當(dāng)女生代表，讓劉志釗當(dāng)男生代表上臺(tái)切蛋糕，我們一刀切下去之后，我心里樂(lè)滋滋的。我們慢慢品嘗著美味蛋糕，心里比蜜糖還甜。
��！慈母般的老師有著慈母般的眼睛，慈母般的愛(ài)！
慈母般的老師作文 2
我病倒了！
此時(shí)的我已失去了往日的活潑與歡聲笑語(yǔ)。夏日的驕陽(yáng)是那樣的熾熱，而我卻渾身發(fā)抖。在迷蒙中，我夢(mèng)見(jiàn)了媽媽正拿著暖和的被子，輕輕地把被子蓋在我的身上。她撫摸著我的頭，讓我好好睡。�。寢尩碾p手多溫暖，媽媽的目光多慈祥。媽媽別離開(kāi)我.....媽媽.......
“醒醒，這樣會(huì)著涼的！”睡夢(mèng)中，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我。睜開(kāi)眼，一片模糊，但有一雙眼睛格外明亮。目光中帶著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，也帶著一絲憂(yōu)慮和著急。難道是她——邱老師？沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，一只大手就搭在我的額頭上，多么溫暖，就像媽媽的手�！昂脿C��！”邱老師皺了皺眉，扶我向治療室走去。
床邊，是邱老師忙碌的身影，閃過(guò)的是邱老師焦慮的目光。不一會(huì)兒，邱老師端來(lái)一碗熱氣騰騰的水和退燒藥來(lái)到我的床前。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我要好好休息。望著邱老師那雙慈母般的眼睛，我倍感親切。誰(shuí)說(shuō)我在生病時(shí)得不到母親的`關(guān)愛(ài)，邱老師給予我的愛(ài)就像母愛(ài)一樣可貴。一滴淚水滾落在我的嘴邊。我舔了一下，和著嘴里的苦澀，竟是甘甜的！
��！那雙慈母般的眼睛。
慈母般的老師作文 3
每當(dāng)念起《老師像媽媽》這首兒歌時(shí)就讓我想起了沈老師。沈老師是我們班的班主任、也是教我們數(shù)學(xué)的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的.傍晚，媽媽一直沒(méi)有來(lái)接我，看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)都走了我心急如焚，心想：媽媽會(huì)不會(huì)不要我了。我越想越害怕最后竟然“哇”的一聲哭了起來(lái)。沈老師下班時(shí)正好路過(guò)這里，她看見(jiàn)我在哇哇大哭，就輕輕俯下身子用她她那溫暖的大手牽起我冰涼的小手。和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“別哭了，什么事呀”？我?guī)е耷徽f(shuō)：“我媽媽現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)接我，會(huì)不會(huì)不要我啦”？沈老師笑了一下，摸摸我的頭說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)啦！先到我辦公室坐一會(huì)吧”！隨后沈老師前者我的守到了她的辦公室。她給我搬來(lái)一張柔軟的椅子，讓我坐在上面寫(xiě)作業(yè)。我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊偷偷看了一眼沈老師，只見(jiàn)她正在專(zhuān)心備課呢！她對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心媽媽一會(huì)就要來(lái)了。我已經(jīng)打電話(huà)給你媽媽了，她在路上堵車(chē)了”。過(guò)了一會(huì)兒她又對(duì)我說(shuō)：“陳鈺現(xiàn)在不早了，你餓不餓”？我點(diǎn)點(diǎn)頭。沈老師就從抽屜里拿出一個(gè)面包遞給我，還對(duì)我說(shuō)：“下次媽媽沒(méi)有來(lái)就到我辦公室了哦，可不要再哭了哦”。
沈老師就是這樣像媽媽一樣關(guān)心我們，讓我們感到很溫暖。
慈母般的老師作文 4
人人都說(shuō)：老師像媽媽一樣愛(ài)著自己的學(xué)生。這話(huà)一點(diǎn)不假，我們班的來(lái)老師就是這樣。
來(lái)老師圓圓的臉，大大的眼睛，棕色的短發(fā)，嬌小的身材，透著江南水鄉(xiāng)的'獨(dú)特韻味。她性格開(kāi)朗，講話(huà)幽默，對(duì)待工作極負(fù)責(zé)任心，對(duì)待我們孩子更是有愛(ài)心。因此，我們班每位同學(xué)都非常喜歡來(lái)老師。
記得上學(xué)期，在一次班會(huì)課上，我正在低頭記班隊(duì)日志，不知是怎么一回事，突然有像水一樣的東西從我鼻子里流出來(lái)。我伸手一摸，�。∈潜茄�，毫無(wú)防備的我頓時(shí)緊張起來(lái)，慣性地抬起頭往后仰，想阻止鼻血往外流，可它來(lái)勢(shì)兇猛，并未因?yàn)槲业淖钃隙Ｖ顾哪_步。
當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候，來(lái)老師看見(jiàn)了，立馬跑過(guò)來(lái)，右手順勢(shì)墊在脖子下，左手抱起我的雙腿，公主抱式地抱起了我。我在來(lái)老師的懷抱里被平穩(wěn)地放到沙發(fā)上，她拿了一張餐巾紙卷起，小心翼翼地塞到我鼻孔里，先止血；接著，又抽了幾張濕巾紙為我清理臉上和手上的血漬；隨后又遞給我?guī)讖埣埥韨溆�；最后還讓兩個(gè)同學(xué)看護(hù)我，確定無(wú)誤后，她才離開(kāi)去批作業(yè)。
躺在來(lái)老師溫暖的懷抱里，又躺在了柔軟的沙發(fā)上許久，感覺(jué)血潮已經(jīng)失去了原有的氣勢(shì)，在慢慢回流，直至停息。我起身，來(lái)老師還是不放心地跟我講：在家每天要吃一到兩種水果，補(bǔ)充維生素，氣候干燥還要多喝點(diǎn)水哦。
這只是我學(xué)習(xí)生活中一件小小的往事，事實(shí)上，我還記得來(lái)老師關(guān)愛(ài)我們的很多事情。這小學(xué)六年，有她諄諄的教誨，有她親切的鼓勵(lì)，更有她一路的陪伴
慈母般的老師作文 5
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”。還有人說(shuō)：“老師是蠟燭”。我說(shuō)：“老師還像母親一樣關(guān)心著我們”。因?yàn)槲以?jīng)歷過(guò)一件事情，使我深刻感受到老師對(duì)我們的愛(ài)。
有一回，我在上課的時(shí)候突然肚子痛，我捂著肚子想：“應(yīng)該捂一會(huì)兒就沒(méi)事了”，可是，后來(lái)不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而越來(lái)越重，后來(lái)痛的.很厲害，就被我同桌看到了，他說(shuō):"你怎么了”？我說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)肚子痛”。他說(shuō)：“不然，我跟老師說(shuō)一下吧”。我說(shuō)：“不用了”。
待了一會(huì)兒，我越來(lái)越嚴(yán)重，痛的總想亂蹦，所以沒(méi)有了心思聽(tīng)講，也不注意老師在說(shuō)什么，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么了”？我說(shuō)：“沒(méi)事，就肚子有點(diǎn)痛”。老師看我好像很?chē)?yán)重說(shuō)：“你等一下”。老師給我端來(lái)一杯熱水，說(shuō)：“一定是著涼了”。于是，老師拿來(lái)一件襯衣給我披上，老師說(shuō)：“你先休息一下吧”。待了一會(huì)兒，我就好多了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“以后注意，這幾天容易著涼”。
老師的一言一行，都感動(dòng)著我，老師就像我自己的母親一樣關(guān)心著我，照顧著我。我想說(shuō)：“謝謝您，慈母般的老師”。
慈母般的老師作文 6
我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運(yùn)動(dòng)裝。
記得有一次，課間十分鐘的時(shí)候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時(shí)，邱永俊一個(gè)前沖球扔過(guò)來(lái)打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來(lái)，我連忙把紙遞了過(guò)去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會(huì)兒老師肯定又要叫家長(zhǎng)了！我手足無(wú)措。正在這時(shí)，宋老師把我叫進(jìn)了辦公室，老師就像警察一樣問(wèn)我事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，我一五一十的'說(shuō)了起來(lái)，老師聽(tīng)后非但沒(méi)有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說(shuō)道：“雖然你是無(wú)意犯錯(cuò)，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們?cè)谝黄鹁鸵獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)。記住了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭一路小跑回了教室，并向黃超誠(chéng)心誠(chéng)意的說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯(cuò)了，我有信心遵守諾言。
我喜歡我的慈母般的宋老師！
慈母般的老師作文 7
老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，是一個(gè)受人尊敬的名字。把那些什么都不懂的小孩培育成一個(gè)個(gè)人才，他像一根蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
董老師是我上小學(xué)時(shí)遇見(jiàn)的'第一位老師，以前是我的語(yǔ)文老師兼班主任。董老師戴著一副方形眼鏡，聲音不是特別甜，長(zhǎng)得不是特別漂亮，但我覺(jué)得她有著像媽媽一樣的光輝形象。
我剛上一年級(jí)時(shí)，有一次放學(xué)，同學(xué)們看見(jiàn)家長(zhǎng)們?cè)诼穬膳�，�?duì)伍一下子散了，董老師像母雞呵護(hù)著小雞仔一樣，張開(kāi)雙手重新把我們歸攏起來(lái)，到了站點(diǎn)才解散。老師還目送著我們，直到最后一個(gè)同學(xué)被接走。
董老師還教我們練字，她說(shuō)你們要練好字，因?yàn)槟銈冎灰獙?xiě)好字，就可以端正你們的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有，做人就要像寫(xiě)字一樣，橫平豎直，堂堂正正。一撇一捺，收筆要穩(wěn)，字如其人，寫(xiě)字時(shí)不要急躁，要一步一個(gè)腳印的走，做人也一樣。
還有一次，下課時(shí)，我被一個(gè)正在跑的同學(xué)撞到了。雖然沒(méi)暈，但腦子懵懵的，眼前一閃一閃，仿佛看見(jiàn)了滿(mǎn)天星星。有兩個(gè)好心的同學(xué)，把我扶到了醫(yī)務(wù)室。董老師一邊給我倒水，一邊寫(xiě)假條，我在家里待了兩天才回來(lái)�；貋�(lái)時(shí)，老師問(wèn)我好些了嗎？還埋怨道，為什么不在家里多待幾天。
我分班之后，遇見(jiàn)董老師的機(jī)會(huì)不多，但我們見(jiàn)面時(shí)，我都會(huì)說(shuō)董老師好，因?yàn)槲矣X(jué)得她像媽媽一樣，而董老師也朝我招手，因?yàn)樗龥](méi)有忘記我。
慈母般的老師作文 8
“哎喲”我下課和同學(xué)在操場(chǎng)上追逐，一不留神，摔了一跤，小腿正好撞在籃球架上，疼得我大聲呻呤，抱著腿滿(mǎn)地打滾，一旁的同學(xué)都嚇呆了。這時(shí)，童教師聞?dòng)嵹s來(lái)了，急忙蹲下來(lái)扶起我，關(guān)切地問(wèn)：“陳羅燁，你怎么啦，快告訴我！”見(jiàn)了老師，我呻吟聲小了一點(diǎn)：說(shuō)“腿……哎喲……我的腿……”老師卷起我的褲管一看，又青又腫，還流了不少血。于是，她二話(huà)不說(shuō)和同學(xué)把我抱起來(lái)，叫了輛三輪車(chē)向醫(yī)院駛?cè)�，一路上，老師還安慰我：“別怕，少先隊(duì)員要堅(jiān)強(qiáng)，到醫(yī)院包扎一下就好……”
從那以后，我在家躺了好幾天，一直沒(méi)有上學(xué)。一天24小時(shí)，在家里這日子真難過(guò)呀！我常想，怎么辦呢，還有一個(gè)多月就要考試了，在這時(shí)落下功課，考試時(shí)要考不出的呀！可是誰(shuí)給我補(bǔ)呢？第四天早上，我睡在床上仍然發(fā)著愁。“咚咚咚”敲門(mén)聲促地想響起，媽媽連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，“啊，童老師，快請(qǐng)進(jìn)！”我連忙抬起頭，童老師一邊把手中的`營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品放在桌上，一邊對(duì)我說(shuō)：“腳好了沒(méi)有？別著急，在家里好好養(yǎng)��！”“可是功課……”“落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)！”聽(tīng)著，我激動(dòng)得不知如何是好，眼淚差點(diǎn)兒流下來(lái)。
童老師打開(kāi)課本，指著《20、三顧茅廬》說(shuō)：我們現(xiàn)在就來(lái)上這一課，你先讀讀課文，熟悉一下�！暗任翌A(yù)習(xí)好了，童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開(kāi)始一直到整篇課文講究，還”課堂上一樣對(duì)我提問(wèn)，看我 好了，她微微一笑。臨走時(shí)，老師還給我布置了一些重點(diǎn)作業(yè)讓我做。
第二天，天陰沉沉的，下了暴雨，我望著窗外的雨心想：童老師大概不會(huì)來(lái)了。誰(shuí)知出乎我的意料，童老師來(lái)了！她照例給我講課，布置重點(diǎn)作業(yè)，臨末，老師又像上課時(shí)一樣對(duì)我進(jìn)行檢查提問(wèn)，見(jiàn)我答好了，老師又微微一笑。
就這樣，以后，無(wú)論刮風(fēng)下雨，老師一放學(xué)就來(lái)給我補(bǔ)課，從不間斷，二十多天過(guò)去了，她天天來(lái)，我的功課一點(diǎn)也沒(méi)落下過(guò)，考試時(shí)，我還得了好成績(jī)呢！
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！
老師啊老師，您是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人……我敬愛(ài)我的老師！
慈母般的老師作文 9
在我們?nèi)松穆L(zhǎng)路上，會(huì)遇到各種各樣的老師，有嚴(yán)肅的、有溫柔的、也有幽默的……
古人云：“師如父母�！倍业睦蠋煟驼侨绱�。她從我們剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候直至現(xiàn)在，一直陪伴著我們，她就是我們的班主任——楊老師。她不但將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，還教會(huì)我們做人處世。她與我媽媽年齡相仿，這更加深了一層無(wú)形的親切感。她對(duì)我們雖然嚴(yán)厲，但卻十分慈愛(ài)，在我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)毫不留情的指出并批評(píng)，在我們遇到困難時(shí)，她會(huì)為我們排憂(yōu)解難。
她對(duì)我們無(wú)微不至。有一件事令我終生難以忘懷，它將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。那件事就發(fā)生在上學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久，正值初秋，十分炎熱。一次升旗典禮上，天氣悶熱無(wú)比，毒辣的太陽(yáng)肆意炙烤著我們，有些身體虛弱的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)昏倒，升旗臺(tái)上的老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，立刻傳來(lái)了溫馨的提醒：“最近高溫天氣，請(qǐng)同學(xué)們要多加鍛煉注意預(yù)防中暑……”我剛想著這個(gè)問(wèn)題，那刺眼的陽(yáng)光卻故意晃了晃我的.眼睛。后面的同學(xué)催促到：“快點(diǎn)走啦！”我這才搖搖腦袋，隨隊(duì)伍上樓，進(jìn)教室。直至上課前，我還一切正常，剛上課，喊完“起立”，還沒(méi)站起來(lái)，我就眼冒金星，頭重腳輕，心里暗想：“壞了，肯定是中暑了�！北阙s緊去向老師請(qǐng)假，就扶著墻一步一停地走向老師辦公室。
到了辦公室，楊老師還在低頭工作，聽(tīng)到我進(jìn)來(lái)的聲音，便問(wèn)了句：“怎么了？”她剛抬頭，就看到我有氣無(wú)力的站在那里，她立刻明白發(fā)生了什么。她先是給我涂上風(fēng)油精，又從教室里喊來(lái)幾位同學(xué)，一起把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室，火急火燎地讓校醫(yī)為我檢查、并親自給我喂藥。楊老師要把我背過(guò)來(lái)的同學(xué)都先回了教室，又趕緊打電話(huà)給我爺爺奶奶。之后，她一直坐在病床邊陪我聊天，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我以后一定要多加鍛煉；她不放心我，所以一直陪著我，安慰我，為我減輕痛苦。等到我爺爺奶奶來(lái)了后，又千叮嚀萬(wàn)囑咐了一番，并且一定要我奶奶帶我去醫(yī)院全面檢查一下身體，得到奶奶肯定的答復(fù)她才放心地離開(kāi)。老師，您的一個(gè)問(wèn)候，您的一個(gè)微笑，更使我心里充滿(mǎn)感激，你的關(guān)懷使我永遠(yuǎn)銘記在心。
親愛(ài)的老師，您的愛(ài)就像太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜，父愛(ài)般嚴(yán)峻，如暖流一般流入我的心田，您發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，就如母愛(ài)一般馨甜。老師啊，您是我們最偉大的守護(hù)神！您是我心中最難忘的老師，最敬佩的老師——楊老師！
慈母般的老師作文 10
有時(shí)候我覺(jué)得老師不僅僅是一名老師，還常常扮演嚴(yán)父和慈母的角色。
以前，我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、絲毫不顧忌他人感受的孩子。面對(duì)老師的提問(wèn)，我總是想也沒(méi)想便舉手，生怕別人搶去自己的風(fēng)頭。有一次上政治課，政治老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生耍酷的問(wèn)題，我不假思索地舉手發(fā)表了自己的看法。我看見(jiàn)了老師欣賞的眼光，不禁有些飄飄然，便心血來(lái)潮，又舉了一個(gè)反面例子——我們班的小熙。正當(dāng)我在為自己的答案洋洋得意時(shí)，向來(lái)和善的小熙“啪”的一聲，狠狠地拍了一下桌子，轉(zhuǎn)身對(duì)我大吼。霎時(shí)，我蒙了，全班同學(xué)也驚呆了。我沒(méi)有想到小熙會(huì)如此生氣，心中但不由得愧疚起來(lái)。
政治老師對(duì)于小熙的行為十分惱火，于是在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評(píng)小熙，批評(píng)聲恐怕連隔壁班都能聽(tīng)到。小熙流出了眼淚�？吹叫∥跻荒樀奈蛻嵟�，還有其它同學(xué)向他投去責(zé)備的眼神，更是讓我無(wú)地自容。短短幾分鐘，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻如同漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。我猶豫再三，舉起手，站起來(lái)，說(shuō):“老師，其實(shí)是我……”沒(méi)等我解釋完，老師打斷我的話(huà)，說(shuō):“不關(guān)你的事，你可以坐下。”我無(wú)奈地坐下,我內(nèi)心的悔啊，如同浸在水里的海綿，越來(lái)越重。
下課鈴聲如同天籟之音般響起，然而噩夢(mèng)沒(méi)有結(jié)束。自習(xí)課的'時(shí)候，老師又把小熙叫到辦公室，并且小熙整整一節(jié)課沒(méi)有回來(lái)，而我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)讌s安然無(wú)恙。
好不容易等到下自習(xí)課的我，立即沖出教室，飛跑到老師辦公室。到了門(mén)口，我停住了,平息了喘氣與心情，緩緩走進(jìn)辦公室。辦公室內(nèi)只有滿(mǎn)臉淚痕的小熙和神態(tài)嚴(yán)肅的政治老師。我這個(gè)不速之客的到來(lái)讓三個(gè)人立刻停止了說(shuō)話(huà)。我準(zhǔn)備的道歉的話(huà)語(yǔ)堵在喉嚨管里怎么也說(shuō)不出來(lái)，只有不安地看著小熙。
“對(duì)不起！”終于，我吞吞吐吐說(shuō)了一句最簡(jiǎn)單的道歉的話(huà)語(yǔ)。政治老師原本嚴(yán)肅的臉變得極為和藹了，緊皺的眉頭也松展了開(kāi)來(lái)。小熙盡管沒(méi)有什么表情變化，但倒也沒(méi)有剛才的無(wú)精打采。看到這一幕，我松了一口氣。
政治老師捕捉到我們的這一契機(jī)，欣慰說(shuō):“既然你們都知道自己的錯(cuò)誤，我也不多做批評(píng)了。你們就握手言和好吧！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，真想伸出手去，但又擔(dān)心小熙會(huì)拒絕，所幸的是小熙沒(méi)有拒絕。
不久，我與小熙走出了辦公室。小熙原先的委屈立即消失得無(wú)影無(wú)蹤，對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起，剛才我脾氣有點(diǎn)大。”我聽(tīng)后，愣了愣，說(shuō):“其實(shí)應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起……”沒(méi)等我說(shuō)完，小熙打斷我，說(shuō):“那不就得了，我們扯平了。”于是，我們不約而同地望了望對(duì)方,會(huì)心一笑。
盡管至今我還不知道政治老師在辦公室對(duì)小熙說(shuō)了些什么，但我知道了小熙的寬容與政治老師嚴(yán)父慈母般的情懷。
慈母般的老師作文 11
“慈母”老師時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生�；貞涍^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些開(kāi)始變得很模糊，但是，唯獨(dú)我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學(xué)會(huì)了許許多多的道理。從一個(gè)一無(wú)所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì)了穿衣，識(shí)字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開(kāi)的。她教會(huì)了我1234，abcd，教會(huì)了我怎樣做人的道理。每天，她都會(huì)在教室門(mén)口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿(mǎn)面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學(xué)的感覺(jué)一掃而光。
吃飯時(shí)，她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯，都會(huì)很耐心地喂她（他）中午睡覺(jué)時(shí)，她都會(huì)給小朋友蓋好被子。遇到淘氣的小朋友，她都會(huì)像媽媽一樣耐心地說(shuō)道理。漸漸地，我都有些離不開(kāi)她了。記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來(lái)干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。
那可是大冬天��！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣，搓一搓�？吹剿潜粌龅耐t的雙手時(shí)，我感動(dòng)地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說(shuō)：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷�！蔽乙蕾嗽趶埨蠋熌菧嘏貞牙�，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結(jié)束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服�？吹揭粋�(gè)個(gè)將要離開(kāi)幼兒園，升為一年級(jí)的小朋友，她留下了淚水。
千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為建設(shè)祖國(guó)打下牢固的`基礎(chǔ)”最后，還動(dòng)情的說(shuō)“希望你們以后要�；貋�(lái)看看�！迸_(tái)上臺(tái)下一片哭聲，這個(gè)畫(huà)面直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么大的功績(jī)？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默無(wú)私的奉獻(xiàn)？他們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰(shuí)？他們就是人類(lèi)靈魂的工程師——我們最最敬愛(ài)的老師。
慈母般的老師作文 12
有一個(gè)人，身兼嚴(yán)父慈母雙重角色，她就是我的班主任陳老師。陳老師教齡二十多年了，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們有時(shí)像父親般嚴(yán)厲，有時(shí)像母親般和藹。
記得六年級(jí)那時(shí)候正興露腳脖，褲腿挽起來(lái)，既利索又時(shí)尚。剛分完班軍訓(xùn)時(shí)，我嫌校服的褲腿太長(zhǎng)，就挽起來(lái)露出腳脖子。陳老師看見(jiàn)了，用手指了指我的褲腳，示意我放下來(lái)。看見(jiàn)我聽(tīng)話(huà)地放下來(lái)，她沒(méi)說(shuō)什么。第二天軍訓(xùn)時(shí)，我又把褲角挽了起來(lái)。陳老師很快就發(fā)現(xiàn)了，她眼睛瞪得溜圓，隨著她一聲“唉？”話(huà)音未落，她的手已經(jīng)伸過(guò)來(lái)揪著我的衣服領(lǐng)子，把我從隊(duì)伍里拽出來(lái)。她指著我的褲角厲聲喝道：“就你特殊？人家都不挽，就你挽？”我扭過(guò)頭去，心里想，多大點(diǎn)小事？又不只我一人挽，人家班主任都不管，就你管？
陳老師看出我挺不服氣，二話(huà)不說(shuō)，拉著我每個(gè)班看了一遍，這下我可是在年級(jí)組里“火”了一把。在確定所有人都沒(méi)有挽褲腳時(shí)，我羞愧地低下了頭。
不惹老師生氣時(shí)，她也很慈祥。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)我的'成績(jī)有些進(jìn)步，但是忽高忽低不穩(wěn)定。為了幫助我提高成績(jī)，老師把我調(diào)到第一排，讓各科老師關(guān)注我，發(fā)現(xiàn)我身上的問(wèn)題立馬指出來(lái)。課下，老師經(jīng)常找我，幫助我反思學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫我定目標(biāo)，寫(xiě)計(jì)劃，鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。那段時(shí)間，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，一下沖進(jìn)大榜第二。出成績(jī)那天，在走廊我看見(jiàn)老師樂(lè)呵呵地向我走來(lái)，我激動(dòng)地跑上前，老師伸開(kāi)雙臂，緊緊地抱住了我，就像媽媽擁抱自己的孩子一樣，讓人感覺(jué)那么踏實(shí)，那么溫暖。老師多像媽媽?zhuān)冻龅哪敲炊�，卻又最容易滿(mǎn)足。
陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)用言語(yǔ)不足以表達(dá)，她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)我產(chǎn)生很大的影響，我唯有努力學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她！
慈母般的老師作文 13
她，中等身材，皮膚白皙，圓圓的臉蛋上總帶著微笑；她，博學(xué)多才，關(guān)心學(xué)生，全部心思都用在我們身上。這就是我敬愛(ài)的班主任———楊會(huì)利老師。
一個(gè)課間，我正在看書(shū)，看到“恍若隔世”這個(gè)詞，百思不得其解，拿著書(shū)去找楊老師。她仔細(xì)看了下，說(shuō)：“恍若隔世，這個(gè)詞形容好像隔了一世，指對(duì)世界變遷、事物巨大變化的感慨�！甭�(tīng)完這番解釋?zhuān)颐┤D開(kāi)，敬佩之情油然而生。這時(shí)，我才真正理解，楊老師平時(shí)督促我們多看書(shū)的良苦用心。
記得一次，我肚子痛得厲害，忍不住掉下眼淚。楊老師得知后，從辦公室趕來(lái)，一邊急切詢(xún)問(wèn)我的'情況，一邊用手輕輕揉著我的肚子，還遞給我一杯熱水，親切地說(shuō)：“趁熱喝了吧，也許會(huì)好些。”每當(dāng)想起，總覺(jué)得心里甜甜的，暖暖的。
像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。轉(zhuǎn)眼間，我升入五年級(jí)了。楊老師的體貼關(guān)懷經(jīng)常會(huì)閃現(xiàn)在眼前，她教的道理，也常�；厥幵诙�。楊老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心目中敬愛(ài)的班主任！
慈母般的老師作文 14
我有一個(gè)慈母般的老師，就是我們的副班主任老師左老師。
我的左老師30來(lái)歲，中等個(gè)兒，和藹可親。她的臉上十分憔悴，大概是為我們所累的吧。左老師的`兩鬢已經(jīng)添上了銀絲。
我的左老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。常常有部分同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，我的左老師就耐心地教育那些同學(xué)。
有一次，我到處亂扔垃圾，左老師知道后，沒(méi)有生氣，是慢慢地給我講道理，讓我立下做一個(gè)有文化修養(yǎng)的人的志向，以后才有出息。
還有一次，我和同學(xué)們?nèi)コ浴袄称贰保彩潜蛔罄蠋熆匆?jiàn)了，她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進(jìn)了垃圾箱里，沒(méi)有人敢吭聲……
我的左老師哺育了我，讓我明白了做人的道理，讓我茁壯成長(zhǎng)。
左老師是辛勤的園丁，哺育著新一代的幼苗。
左老師是慈祥的母親，哺育著新一代的棟梁。
左老師是勤勞的農(nóng)民，播下辛勤的種子。
慈母般的老師作文 15
自從我踏入校門(mén)，接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛(ài)的是我們六(4)班的班主任——孫老師。
去年，在我讀五年級(jí)的時(shí)候，常常聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“唉，你知不知道，現(xiàn)在六年級(jí)一班有個(gè)孫老師特別兇，希望我們?cè)谛W(xué)階段別被這個(gè)老師教到�！蔽乙膊焕�，希望自己也千萬(wàn)別“碰到”那位“兇”老師。
一眨眼，新學(xué)期來(lái)臨了。開(kāi)學(xué)第一天，我就迫不及待地找自己的大名在哪個(gè)班，我找啊找，我的大名終于在六(4)班里找到了，而我們六(4)班的班主任竟然就是“傳說(shuō)”中的.孫老師，我不禁打了一個(gè)寒顫。
上課鈴響了，我忐忑不安地坐在自己的位置上。孫老師來(lái)了，大概同學(xué)們對(duì)眼前這位“兇”老師也有所耳聞吧！教室里鴉雀無(wú)聲。盡管老師說(shuō)話(huà)的聲音是那樣的和氣，而我的眼晴總是不敢與她對(duì)視，總覺(jué)得那位老師令人生畏。
如今，我對(duì)老師的看法卻截然不同，老師是那樣的和藹可親。
那是上個(gè)星期三的放學(xué)后，我們幾個(gè)小伙伴一起騎車(chē)回家，剛出校門(mén)，六(2)班的小飄車(chē)胎破了，需要修理，可她并沒(méi)有帶錢(qián)，我們幾個(gè)小伙伴都沒(méi)帶錢(qián)，我們想讓他先幫助修理，明天早上上學(xué)時(shí)我們?cè)俑督o他，可他硬是不肯。怎么辦呢？我們幾個(gè)小伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小飄更是急得快要哭了。這時(shí)，我們的孫老師正好回家，看見(jiàn)了我們，關(guān)切地問(wèn)道：“你們?cè)谶@兒干什么，天快黑了，怎么還不趕快回家？”我們吞吞吐吐地說(shuō)：“她……她的自行車(chē)……輪胎壞了，需要……兩塊錢(qián)……修理�！薄澳沁�不趕快修？”老師急切地說(shuō)�！翱晌覀儧](méi)有錢(qián)。”我偷偷地瞥了一眼孫老師說(shuō)。那時(shí)，老師的眼睛正好看著我，而我卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”，我慌亂的心情頓時(shí)平靜了。老師聽(tīng)了，毫不猶豫地從皮包里掏出錢(qián)，說(shuō)：“給！快拿去修吧，修好了趕快回家，路上注意安全。”說(shuō)罷，便把錢(qián)塞在了小飄的手中。頓時(shí)，我的小伙伴如魚(yú)得水，感激之心無(wú)言于表。我望著這兩元錢(qián)，眼前仿佛閃爍著“晶瑩”的珍珠。
我多么想跑到老師面前，深深地鞠一個(gè)躬，說(shuō)一聲：“謝謝您——慈母般的老師！”
慈母般的老師作文 16
是誰(shuí)把而露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤灌溉？沒(méi)錯(cuò)！就是老師。在校國(guó)里，有愛(ài)搞笑的體育老師，有聲音甜美，愛(ài)唱歌的音樂(lè)老師·····但是我最欣清的還是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)得高高的，不胖也不瘦，在高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼睛，看上去特別有學(xué)問(wèn)，在高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，朗誦起來(lái)無(wú)人能敵。還有一點(diǎn)，就是她總愛(ài)穿斐樂(lè)的衣服，很符合她的氣質(zhì)，再加上她的氣場(chǎng)強(qiáng)，同學(xué)們都怕她三分。
張老師身上有幾個(gè)別人沒(méi)有的技能，下面就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧！
變臉
之前，我們正讀著人文修養(yǎng)，張老師突然走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這么認(rèn)真地讀書(shū)，表?yè)P(yáng)了我們，表?yè)P(yáng)完之后，她一整節(jié)課都掛著笑容。直到第二節(jié)課，張老師突然問(wèn)了一句：“昨天的小練筆大家都寫(xiě)了嗎？沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)！”我們站了起來(lái)，張老師馬上沉下了臉，聲色俱厲地說(shuō)了一句：“你們是沒(méi)帶腦子進(jìn)來(lái)是嗎？沒(méi)有寫(xiě)在在黑板上你們就不寫(xiě)了是嗎？這么簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句話(huà)都不會(huì)寫(xiě)？”我低著頭，在心里默默地說(shuō)了一句：這就是所謂的翻臉名比翻書(shū)還快！
掃描儀眼鏡
張老師有一個(gè)“掃描儀眼鏡”這個(gè)眼鏡有兩個(gè)功能，首先是掃描垃圾，平時(shí)我們看不到的垃圾，她一眼就看到了。第二個(gè)功能是識(shí)別高度。一個(gè)中午，我們正安靜地看書(shū)，張老師改著她的作業(yè)。改完后，一個(gè)吼聲打破了寂靜“看這高度，肯定有人沒(méi)交！是誰(shuí)？自己站起來(lái)吧！”果不其然，有同學(xué)沒(méi)交。我說(shuō)了一句“真厲害，這鏡自高級(jí)”
雖然張老師兇巴巴的`，但她也十分用心，每次有什么活動(dòng)，她都會(huì)給我們拍紀(jì)念照，她說(shuō)她的手機(jī)里除了蜜蜜的照片，就是我們班的照片。想起十歲成長(zhǎng)禮時(shí)，張老師拿著手機(jī)，瘋狂拍照，主持人上臺(tái)“咔嚓”，小組表演“咔嚓”，全體朗誦“咔嚓，咔嚓”……她要不是在拍照，就是在拍照的路上。而且每學(xué)期她都會(huì)給我們一枚硬幣，裝在我們班特色紅包里，硬幣有三個(gè)含意，第一是運(yùn)氣過(guò)硬，第二是身體過(guò)硬，第三呢！是學(xué)業(yè)過(guò)硬。還有一點(diǎn)最用心的，她對(duì)待任何比賽都很用心，首先她會(huì)給每個(gè)人拍上幾張照，然后會(huì)在比賽前再給每個(gè)人輔導(dǎo)一下，最重要的是她還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)給我們加油！這讓我感受到了老師的則任心和她對(duì)比賽看待得很重要。
不論是兇巴巴的張老師，還是用心的張老師。在班級(jí)里有她的感嚴(yán)，也有她的溫暖。
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