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二年級讀書筆記（精選39篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的二年級讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級讀書筆記 篇1
昨天晚上，我讀了《神奇校車》叢書中的《在人體中游覽》。
它講了古怪的弗瑞絲小姐在上課時(shí)，開著一輛神奇的校車帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^，中途在公園吃飯。老師和其他同學(xué)都吃飽上了車，只有阿諾德自己在慢吞吞地吃。然后老師讓校車一變，就鉆到阿諾德的身體里去了，除了阿諾德以外，大家全都到他的身體中游覽去了。
他們到了胃中、血中、心臟中、大腦中、鼻子中、嘴巴中 …… 看到了身體各個(gè)部分 “ 工作 ” 的過程，也懂得了許多關(guān)于人體的知識(shí)。
讀了這本書，我知道了血并非是紅色的，而是由一個(gè)個(gè)橡皮圈似的紅細(xì)胞組成的，每一滴血里都有二億五千萬個(gè)紅細(xì)胞，其實(shí)血是一種淡黃色的.液體。
我還知道當(dāng)你睡著了的時(shí)候，你的大腦仍在工作，來控制著各個(gè)器官。
這本書非常有趣，能讓我們知道一些生活中的科學(xué)。因?yàn)檫@本書有有趣的圖畫，所以讓我覺得這本書比其他科普書籍更容易接受。
二年級讀書筆記 篇2
有一天小烏鴉要去姥姥家。他飛了一會(huì)后，感到又累又渴。小烏鴉找啊找啊，忽然看見不遠(yuǎn)處的大石頭上有個(gè)大瓶子。小烏鴉飛近一看，瓶子里有半瓶水，他高興極了， 伸嘴就喝。可是瓶頸太長，水太少怎么都喝不到。小烏鴉急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，他的腳被地上的小石子硌了一下，他靈機(jī)一動(dòng)。“有了”小烏鴉用嘴銜著一棵棵小石子投到瓶子里，不一會(huì)瓶子里的`水就慢慢的升到瓶子口了。
小烏鴉俯下身痛快地喝了個(gè)夠。通過讀這篇故事告訴我要學(xué)聰明的小烏鴉肯動(dòng)腦筋想辦法，在難的問題也能解決。
二年級讀書筆記 篇3
這篇文章寫了一個(gè)農(nóng)夫救了一條蛇，但這條蛇卻恩將仇報(bào)，咬了農(nóng)夫一口。
讀了這個(gè)故事我知道了江山易改，本性難移的意思了，它的意 思就是說江山很容易改過來，但一個(gè)人的本性卻很難改過來。蛇的本性是永遠(yuǎn)也改不過來的，我們?nèi)说?本性也是如此。比如說：一個(gè)人偷東西偷習(xí)慣了，有一次被警察抓起來了。之后，又把他放出去了，但是，他始終改不過來偷東西的本性。
二年級讀書筆記 篇4
書名：一千只紙鶴
作者：艾琳若可兒譯者：管家琪
出版社：月房子出版社
出版年月：1995年7月
內(nèi)容提要：
禎子原本是個(gè)跑者，但他跑步時(shí)感到一陣強(qiáng)烈的暈眩，摔倒在地。把他送到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生說：”這應(yīng)該是血癌�！钡澴拥牡谝晃辉L者是千鶴子，千鶴子帶了紙和剪刀，教禎子折紙鶴，他說：”傳說，任何一個(gè)人生病，只要折一千只紙鶴，就能恢復(fù)健康。禎子折的紙鶴，都是他的哥哥昌宏幫他掛在天花板，禎子看著紙鶴，安祥地閉上眼睛……永遠(yuǎn)沒有再醒來。
讀后感想：
佐佐木禎子死于一xx五年十月二十五日，他的同學(xué)合力折了三百五十六只紙鶴，和禎子折的紙鶴加起來一共是一千只，《一千只紙鶴》是一個(gè)真實(shí)故事，禎子勇敢面對死亡，讓我非常敬佩，這本感人的`書籍，使我們懂得愛惜生命，每一條生命都是很珍貴的，我們應(yīng)該要好好利用時(shí)間，做現(xiàn)在應(yīng)該做的事。如果我是禎子，我早就崩潰不已，不像禎子可以讓自己的心情穩(wěn)定下來。
二年級讀書筆記 篇5
我們大家都讀過《《烏鴉喝水》》這個(gè)故事吧!有一只小烏鴉口渴了，它到外面找水喝，它看到了一個(gè)瓶子，可是只有半瓶水，它想啊想，終于想出了一個(gè)辦法，它把石子叼起來一顆一顆丟進(jìn)瓶子里，水漸漸的升高了，它就喝到水了。
讀了這個(gè)故事我懂得了無論遇到什么困難，都要向小烏鴉一樣，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，憑自己的智慧去解決問題。
二年級讀書筆記 篇6
這個(gè)暑假，我利用空余時(shí)間讀完了《闖蕩禁獵區(qū)》。
它是牧鈴寫的驚險(xiǎn)小說之一，內(nèi)容講述了一個(gè)名叫江川的華裔少年，開始為了給奶奶治病，不得不加入了偷獵集團(tuán)，捕殺了十幾頭大象。后來在中學(xué)生勞麗的影響下，退出了偷獵集團(tuán)，并且與一頭名叫波特的大象一起粉碎了偷獵集團(tuán)的種。種陰謀。最終江川成為一名出色的護(hù)林員，而勞麗卻在一次與偷獵集團(tuán)的斗爭中犧牲了……
這本書給我們上了很好的.一課，告訴我們要保護(hù)大象，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)大自然。并且要與那些偷獵和破壞大自然的行為作斗爭。
我覺得這本書很意義，我喜歡這本書。
二年級讀書筆記 篇7
今天，我讀了一篇故事，故事名字叫《亡羊補(bǔ)牢》，這篇故事讓我懂得了，一個(gè)人做錯(cuò)了事不要緊，最重要的是能夠及時(shí)把錯(cuò)誤改正過來。
在學(xué)習(xí)上，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤，比如驕傲，自滿，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。以后我要及時(shí)反省，改掉壞毛病，把學(xué)習(xí)成績提高上來。
二年級讀書筆記 篇8
今天，我讀了海的女兒，一個(gè)美人魚愛上了一個(gè)王子。
有一天王子掉到海里，是美人魚把他救了上來，美人魚看見一個(gè)人過來，就躲起來，王子醒來了，以為這個(gè)人救了自己，就和那個(gè)人成親了。美人魚看到了一切，傷心的哭了，但美人魚并不放棄，于是她就去老巫婆哪里要把尾巴變成人類的`腿，要和王子在一起，但后來還是美人魚變成泡沫。
說明了這個(gè)美人魚向我們?nèi)祟愐粯�，全心全意為那個(gè)目標(biāo)而奮斗，忍受痛苦還是堅(jiān)持了下去。
二年級讀書筆記 篇9
這周我讀的書是《神奇校車之解密巖石》，講的是卡洛斯、旺達(dá)、多羅茜、蒂姆、阿諾與菲比、拉爾夫、弗瑞絲老師一行人的解密巖石之行。
一天，卡洛斯帶來了一塊名字是“光明天使”的發(fā)黃的巖石�？逅共恢肋@塊巖石是由什么構(gòu)成的，于是就和卷毛老師一起進(jìn)行了一次解密巖石之行。他們來到了大陜谷里的光明天使路，在這里，他們認(rèn)識(shí)了護(hù)林員瑪麗塔�，旣愃懒怂麄兊膩硪夂�，帶他們?nèi)チ司G松石路交易站。在交易站，卡洛斯、卷毛老師他們學(xué)到了可以用條痕測試的`方法來快速檢測巖石成分，那就是把需要檢測的巖石在粗糙的瓷片上蹭幾下，這樣在瓷片上就會(huì)留下巖石的條痕，通過看瓷片上的巖石條痕的顏色就可以大概知道巖石的成分了。如果條痕的顏色是金黃色的，就可以判定巖石是金子;如果條痕的顏色是黑色的，那么，就說明巖石是黃鐵礦石。于是卡洛斯將那塊叫“光明天使”的巖石在瓷片上試了一下，發(fā)現(xiàn)瓷片上的條痕是金黃色的，也就是說，“光明天使”是一塊金子!
看了《解密巖石》，我才知道原來除了用儀器或化學(xué)方法可以檢測巖石的成分外，還可以用條痕測試這種簡單的方法進(jìn)行檢測，真是又曾長了知識(shí)。我非常喜歡《神奇校車》這套書。
二年級讀書筆記 篇10
東漢末年，曹操率軍南下，想奪取江南東吳的地方。曹操和周瑜兩軍隔江相對。
曹操叫人用鐵索把船連起來。黃蓋想好計(jì)策用火攻。黃蓋寫信向曹操投降，曹操很歡喜。這一天，東南風(fēng)急，黃蓋的.船向曹操駛來，曹操很高興。黃蓋的船上裝著蘆葦、火硝、硫磺。周瑜帶著兵船跟在后邊。曹操?zèng)]想到防備，他的船里曹操的船不到二里了。黃蓋讓二十條船乘著東南風(fēng)讓火船沖進(jìn)曹操的船隊(duì)。曹操的船和兵營都燒了起來。他的人馬死傷無數(shù)。周瑜帶兵乘盛追擊，曹操從華容道逃跑了。
二年級讀書筆記 篇11
今天，我懷著激動(dòng)的心情看了叫《草房子》的書，書里講的是；一個(gè)男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年生活中他親眼目睹或直接參與了一連串看似平常但又催人淚下、撼動(dòng)人心得故事；少男少女之間毫無瑕疵的純情。
垂暮老人在最后一瞬所閃耀的.人格光彩，這些感情在人與人之間現(xiàn)今的感情中是值得寶貴的。
二年級讀書筆記 篇12
這篇文章寫的是海底的`深處住著海王和老祖母還有六個(gè)小人魚，六位人魚公主一直想去人類世界，所以老祖母說;每個(gè)人魚滿15歲就可以去人類世界了，這六位一個(gè)比一個(gè)大一歲第一次大姐去慢慢的小人魚就到了15歲老祖母把她打扮的很漂亮讓她來到人類世界，她看見海上的船上有一位英俊的王子在過16歲生日。
沒一會(huì)兒天漸漸暗了起來浪越來越大一會(huì)兒那個(gè)船反了人魚就去救他漸漸地她愛上了王子，這時(shí)走來了以為公主，公主把王子抬到了宮里，人魚就去找巫婆讓她有一雙腿但是巫婆有要求讓她的聲音個(gè)巫婆還說如果王子跟別人結(jié)婚就會(huì)死過了幾天王子馬上就舉行婚禮了，5個(gè)姐姐拿來了一把刀要?dú)⑺劳踝有∪唆~就活過來了小人魚不忍心，就跳進(jìn)海里到早上她死了。
二年級讀書筆記 篇13
《森林報(bào)》的里面有許多的有趣故事，它是按春、夏、秋、冬的順序?qū)懙�，為我們描畫了森林里一幅幅多彩的畫面�?/p>
“大地蘇醒”這篇文章講了春天的到來，鳥、獸都非常歡迎春天的到來，小何解凍了，小動(dòng)物們不用再冬眠了。小雀兒從角落里飛了出來，撲騰著翅膀和我們一起唱歌，小云雀那雙烏溜溜的眼睛好像葡萄干。
“北方飛回來的鳥”這段文章講了從北方飛回來的鳥有許許多多，各式各樣、五顏六色，比如：有紅胸脯、紅腦袋的朱頂鶴;有煙灰色的太平鳥 ;還有金綠色的.黃雀，以及鮮艷美麗的灰雀。黃雀和朱頂鶴吃赤楊子和白樺子。太平鳥和灰雀吃山梨和其他漿果。
“熊終于找到了過冬的地方”這段文章講了一只熊冬天找窩過冬的故事。人類三番兩次的把熊的窩弄壞，它不得不再找一個(gè)地方過冬�？纯催@棵樹吧!夏天，大雕把干樹枝和軟草叼到這里，鋪成窩，孵出小鳥。這個(gè)窩后來被廢棄在這里。冬天，這頭找不到安身之地的熊，受到了驚嚇后趕到這里來。在空中的窩里安心地睡了下來。
維·比安基的《森林報(bào)》使我更加熱愛大自然，更加了解大自然，讓我明白了不去大自然中仔細(xì)觀察、不斷實(shí)踐、善于思考，就不會(huì)懂得這么豐富的知識(shí)。
二年級讀書筆記 篇14
今天，我讀了亡羊補(bǔ)牢的一個(gè)寓言故事。
這個(gè)故事講了，一個(gè)人第一天丟了一只羊，鄰居說：”你把羊圈修好�！八麉s說;”羊已經(jīng)丟了，堵上大洞又怎么樣。“
第二天，他的`羊又丟了一只，他非常生氣。他聽從鄰居勸告，就把洞賭上了。
這個(gè)故事提醒我們，犯了錯(cuò)誤是再所難免得，只要能知錯(cuò)就改，及時(shí)糾正，那么就可以把損失控制在最小的范圍內(nèi)。我們也應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)。
二年級讀書筆記 篇15
初次讀《堂吉柯德》這本書是在我們語文課本上，看了上面選取的幾個(gè)片段后，感覺這本書寫得十分有缺，便讓媽媽去書店給我買了一本回來，我花了一個(gè)星期的時(shí)間，一口氣讀完了。
這本書的作者叫做塞萬提斯，在他的筆下，誕生了堂吉柯德這個(gè)人物。他是一個(gè)有高度責(zé)任感和榮譽(yù)感的騎士，但是這個(gè)騎士卻很是瘋狂，他打磨風(fēng)車，認(rèn)為它是巨人，又挑戰(zhàn)羊群，認(rèn)為那是敵人的軍隊(duì)，見到酒囊，他說是鬼。所以，在作者筆下，主人公其實(shí)是一個(gè)十分可笑的人物，可笑的`讓人感覺有點(diǎn)悲哀。
這本書的語言活潑輕松，我在讀的時(shí)候常常笑出聲來，如果想看一些主體輕松愉快的書籍的話，這本書是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
二年級讀書筆記 篇16
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！边@是雷鋒時(shí)代流傳的一句話。沒有驚天動(dòng)地的事跡——送迷路的老人回家，給丟了車票的大嫂補(bǔ)買車票，把節(jié)省下來的津貼寄到災(zāi)區(qū)，過年過節(jié)到車站去為旅客服務(wù)……這些瑣碎的小事，卻幾乎濃縮了一個(gè)民族的全部美德。7歲淪為孤兒，在一次意外事故中，不幸因公殉職，雷鋒叔叔二十二歲年輕的生命卻在共和國的土地上得到了永生。
《雷鋒》這本書講的就是雷鋒叔叔短暫的`一生，這本書讓我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工廠失火了。雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)后就連忙召集工友們滅火，可是火勢太大了，雷鋒叔叔只好拿了一把掃帚獨(dú)自一人沖進(jìn)房間滅火。
二年級讀書筆記 篇17
昨天，爸爸給我買了《三毛流浪記》這本書，一回家我就迫不及待地打開了它，今天我已經(jīng)看了一半，里面的故事真是太感人了呀！三毛太可憐了，讀。讀后感看著看著我的'眼淚差點(diǎn)流出來了，他好多次都被人誤會(huì)，有一次他去上學(xué)，成績非常好，可是一個(gè)小壞蛋犯了錯(cuò)誤，卻把責(zé)任推到三毛身上，于是被老師誤會(huì)，取消了上學(xué)的資格……
現(xiàn)在我們條件好了，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，不能像那些小壞蛋一樣不聽話，人人都要做一個(gè)成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生。
二年級讀書筆記 篇18
《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅僅是上輩人們的所喜愛的著作，他也是我們現(xiàn)代人的一盞明燈，保爾的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們的心間!
鋼鐵是怎樣煉成的，是經(jīng)過烈火煉成的。在冶煉的.過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要去抱怨世事的無常，俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼賜予我們這些困難與磨練，最終有一天會(huì)經(jīng)過困難長大�！闭绫栆粯樱m然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因這些風(fēng)吹雨打，才是他對革命事業(yè)的信心豐厚了，成為一個(gè)信念崇高，志趣高尚的偉人。
二年級讀書筆記 篇19
《魯濱遜漂流記》這本書講的是主人公魯賓遜的父親原先指望他去學(xué)法律，可是魯濱遜卻一心想去航海，從小便想遨游四海的念頭促使他和同伴還有同伴的.父親坐船到倫敦去了，離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。在一次航海中，所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都淹死了，僅有魯濱遜一人幸運(yùn)地活了下來。之后海浪把他卷上了沙灘。他憑借自我頑強(qiáng)的毅力，他依靠自我的雙手和智慧，利用qiāng支和簡單的工具過起了荒涼的野島生活，在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活。經(jīng)過努力后，魯濱遜不僅僅有了自我的房子家具還有牧場種植園，甚至還養(yǎng)了一只寵物。
二年級讀書筆記 篇20
抱著處理商務(wù)的態(tài)度，我不情愿地拿起這本我早已忘記的《簡愛》，不得不承認(rèn)我的閱讀態(tài)度隨著故事的發(fā)展而起伏。我被這個(gè)故事深深吸引了。當(dāng)小簡愛被責(zé)罵時(shí)，我不禁同情這個(gè)被命運(yùn)捉弄的孩子，或者在她的眼里，這種所謂的同情就是對她的蔑視。她不需要它。童年的悲慘經(jīng)歷使她討厭它，也使他討厭它。
也許海倫和坦普爾小姐的出現(xiàn)教會(huì)了她改變，但在我們的閑暇時(shí)間，我們不得不感嘆當(dāng)時(shí)社會(huì)的無情和冷漠。隨著簡愛的獲救，我不禁為她歡呼。當(dāng)他勇敢地拒絕圣約翰的求婚并堅(jiān)持他的真愛時(shí)，我被她的`選擇感動(dòng)了。當(dāng)她照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特時(shí)，她帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更是震撼他們的心靈。
二年級讀書筆記 篇21
今天我讀了《野鴨一家》這篇文章，這篇文章向我們介紹了野鴨的生長和生活情況。
野鴨生活在有燈心草的池塘里，他們喜歡游水，捉小昆蟲和小青蛙吃，每年的'4月小野鴨出生了，6月小野鴨長大了，到了8月就能飛了。這篇文章中講了這么一只小野鴨，它叫潛潛，它和它的媽媽學(xué)本領(lǐng)，但是它不聽媽媽的忠告，亂玩亂跑，到了大池塘里，遇到了一只大狗，在危險(xiǎn)的時(shí)候，還好他能飛了，最后脫離了危險(xiǎn)回到了媽媽這里，要不然可能就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以說我們要聽媽媽的話，不能做危險(xiǎn)的事情。
二年級讀書筆記 篇22
在這寒冷無比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無邊無際的`大草原，那里有清澈見底的湖水，有碧綠無比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍(lán)的天空。
老舍爺爺看見了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強(qiáng)壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進(jìn)了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽快落山了，誰也不想回去，因?yàn)槊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
我何時(shí)才能觀賞蒙古啊！
二年級讀書筆記 篇23
戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)楚國人坐船渡江，船到江心，他一不小心把隨身攜帶的一把寶劍掉到江里。他趕緊去抓，可是已經(jīng)來不及了，船上的人都很惋惜。但那個(gè)楚國人卻胸有成竹，馬上掏出一把小刀再船舷〈xian〉上刻了一個(gè)記號。船靠岸后，楚國人立即從船上刻了記號的地方，跳下去去撈寶劍。撈了半天，也不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語：“我的寶劍不就是從這里掉下去的'嗎？怎么會(huì)找不到呢？”船上的人紛紛笑起來說：“船一直在行走，而寶劍卻不會(huì)動(dòng)，你怎么能找到劍呢？”這個(gè)故事告訴我們：做事情有一定的規(guī)律固然好，但同時(shí)也應(yīng)懂得靈活多變，絕對不能機(jī)械、固執(zhí)地將所有問題都拘束于教條，否則只會(huì)成為笑料。
二年級讀書筆記 篇24
做事要看準(zhǔn)方向從前有個(gè)人，坐著馬車在大道上飛跑，他的朋友看見了問他上那(錯(cuò)別字，應(yīng)為哪)兒，他說去楚國，他的朋友很奇怪，于是問他，楚國在南邊，為何往北走?他回答，自己的馬跑的快，朋友又問，那樣離楚國不就更遠(yuǎn)了嗎，他卻說車夫技術(shù)很好，朋友問他那(錯(cuò)別字，應(yīng)為哪)天能到達(dá)楚國，他不知道，于是就說自己不怕遠(yuǎn)，因?yàn)閹У腻X夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個(gè)故事，我明白在生活中，無論做什么事如果方向錯(cuò)了，就一定會(huì)起到相反的作用，故事中的人就因?yàn)槌䥽谀线�，他卻要向北走，他的.馬跑的快，車夫越好，連路的速度也就越快，錢帶的越多，走的路也越遠(yuǎn)，不就越到不了楚國了嗎?
二年級讀書筆記 篇25
真正的“文學(xué)經(jīng)典”，不是那種說“我看過”的作品，而是那種說“我又看了”的著作。
一部《楚辭》，主人公為國為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著熱愛祖國、關(guān)心人民的`政治理想和道德力量，體現(xiàn)著鮮活思想、文學(xué)藝術(shù)的緊密結(jié)合和獨(dú)特風(fēng)采，散發(fā)著改天換地、現(xiàn)實(shí)主義的雄渾詩韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長詩，個(gè)性鮮明，想象奇特，語言斑斕，意境蒼茫，詩韻源遠(yuǎn)流長。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會(huì)有如此強(qiáng)大的生命力和感染力!因?yàn)樗钦嬲摹拔膶W(xué)經(jīng)典”!
二年級讀書筆記 篇26
我讀了馬克西姆。高爾基寫的《童年》。文中的我在小時(shí)候失去了爸爸。文中的我和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經(jīng)歷了許許多多的.事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產(chǎn)、姥爺打姥姥，我還有其他人??
阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐??幾乎不可理喻。 我是一名四年級的小學(xué)生，我有時(shí)吃大餐、開同學(xué)party、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每天有父母的擁抱、有大大小小的旅游??我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍惜美好的時(shí)光！
二年級讀書筆記 篇27
偶然的機(jī)緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個(gè)癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當(dāng)這本書到我手里，我的心竟然突突地跳起來，那種感覺，如獲至寶。
《幸福的種子》沒有辜負(fù)我的心跳。翻開書，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒有華麗的.詞藻，沒有動(dòng)人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣回腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧著書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀�，娓娓道出他心中對書的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
二年級讀書筆記 篇28
呂叔湘先生在《中學(xué)語文教學(xué)論集》一書的序文中說：“中國有句老話叫做‘定法不是法’。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的'。但是不要把它講死了，要把它講活。”什么叫做講活了？就是要一方面堅(jiān)持原則，一方面又能適應(yīng)具體情況。呂老又說，“……除此之外，還有‘學(xué)’，那就是說，對本學(xué)科有比較全面的知識(shí)。
哪一種學(xué)問都可以說是無窮無盡的，誰也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了�！边@段話原本是說教師的才、學(xué)、識(shí)修養(yǎng)的，但筆者認(rèn)為如果把它作為教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)的過程的一種要求，使學(xué)生能逐漸達(dá)到這種境界，那也就達(dá)到“教是為了不需要教”的目的了。
二年級讀書筆記 篇29
沈蘅仲先生在《語文教學(xué)散論》一書中說：“在學(xué)校中，教師的‘教’，學(xué)生的‘學(xué)’，就是‘教學(xué)’�！獭l(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，‘學(xué)’要發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；而學(xué)生的積極性更多地要靠教師去調(diào)動(dòng)。這道理看起來很明白，但實(shí)踐中并不一定處理得好�！薄耙虝�(huì)學(xué)生活學(xué)的方法，諸如要會(huì)使用工具書，要善于積累資料，‘不動(dòng)筆墨不讀書’，等等，學(xué)生學(xué)會(huì)了這些方法，不但在校時(shí)能賴以自學(xué)，還將終身受用。
總之，要教觀點(diǎn)，教知識(shí)規(guī)律，教讀書方法；學(xué)生能具備一些基本觀點(diǎn)，掌握各種讀書知識(shí)的.規(guī)律，學(xué)會(huì)讀書方法以后，就可以達(dá)到‘不教’了�！边@樣的論述，難道不是我們當(dāng)今語文教學(xué)的法寶嗎？
二年級讀書筆記 篇30
我讀了《中國成語故事》這本書，下面我給大家講一下其中的一個(gè)故事吧！這個(gè)故事的名字叫《開卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書，他看到古人寫的書由于沒有好好地整理，后人讀起來不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來整理好書，編大型辭書。后來，那些人用8年的時(shí)間編了《太平總類》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類》。宋琪覺得宋太宗每天讀三卷書太多了，而宋太宗覺得一讀書就會(huì)有收獲，很愉快，哪來的`辛苦呢？
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要讀書就會(huì)有收獲，就會(huì)得到用金子買不來的東西，還會(huì)從中受到啟發(fā)。不讀書，就不能領(lǐng)略其中的精彩內(nèi)容。我們要以讀書為樂。
二年級讀書筆記 篇31
最近，我讀了《微笑著承受一切》這篇課文，我非常佩服桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。課文講了桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)在試跳時(shí)發(fā)生了意外情況她頭朝下從馬箱上重重的.摔了下來，頓時(shí)胸部以下完全失去知覺。但是桑蘭在治療過程中沒有掉一滴眼淚。
我與桑蘭比，差距簡直是太大了，過去我只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就會(huì)退縮和逃避，比如打針、摔跤??。后來知道了桑蘭的故事，我就決心向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。后來，我在一次活動(dòng)課的時(shí)候不小心摔倒了，摔得很疼，但我沒有哭，而是站了起來繼續(xù)參加比賽。這次比賽雖然沒有獲得名次，但我仍然很高興。雖然和桑蘭比我還差得遠(yuǎn)，但我會(huì)繼續(xù)了努力，以后要微笑著承受一切。
二年級讀書筆記 篇32
《家》的作者是著名作家巴金，《家》，《春》，《秋》是三部曲。其中我最喜歡的是《家》。
書中的高家雖然是名門望族，但是卻十分的封建。()高家的.覺慧、覺民兄弟十分頑強(qiáng)地抗?fàn)幹彝ソo他們的不公。和他們相比，高家的長孫覺新卻十分若弱。如果他再勇敢一點(diǎn)他的太太就不會(huì)死，如果他勇敢地追求幸福梅表姐就不會(huì)痛苦的死去。
最后覺慧看清了這個(gè)家族的腐朽，決定自己出去闖一闖，尋找屬于自己的自由。
最讓我敬佩的就是丫鬟鳴鳳，她雖然知道自己處于什么樣的地位，但是她會(huì)為命運(yùn)的不公反抗。她因?yàn)椴辉敢庾鲆烫幼詺�。她很勇敢也很無奈，無奈自己的力量太小了。
巴金寫的這本書，寫出了他對社會(huì)的不滿。
二年級讀書筆記 篇33
道，可道，非常道。名，可名，非常名。無名，萬物之始；有名，萬物之母。故常無欲，以觀其妙；常有欲，以觀其徼。此兩者同出而異名。玄之又玄，眾妙之門。
道：從辵，首。本義:供行走的道路。但此處的道可能指先于宇宙之前的`混沌，莊子講《渾沌之死》，開七孔于頭，然后有了萬物或叫宇宙，而七孔在我看來不僅代表萬物，也可能指人類、欲望，‘名’。我覺得這章是在刻畫混沌之后，宇宙出現(xiàn)之后萬物（尤其是人）的差別與對比。道與名相對，妙與徼相對（前者為微妙之意，后者為考察，認(rèn)識(shí)之意）。混沌死了之后，道卻永遠(yuǎn)存在于宇宙當(dāng)中，維持著宇宙的運(yùn)行。
二年級讀書筆記 篇34
道，沖而用之或不盈。淵兮似萬物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。湛兮似或存。吾不知其誰之子，象帝之先。
這章好像是在講道是怎么來的。感覺好像是萬物之前（或之源），而又在混沌之后，“挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。”感覺在講他的產(chǎn)生過程，或者講他的'性質(zhì)�！拔岵恢湔l之子，象帝之先”，覺得這里的帝是指萬物或萬物中最大的那個(gè)，不像是指神或混沌。道是混沌化作而來，存在于歷史與世間當(dāng)中�；蛟S，科學(xué)做的事“認(rèn)識(shí)和總結(jié)規(guī)律”，就是在用人的認(rèn)識(shí)能力，去試圖認(rèn)識(shí)道。
二年級讀書筆記 篇35
今天我又看了《水滸傳》第六回，感覺還是魯智勝充滿了一種豪氣，大碗喝酒、大塊吃肉;渾身散發(fā)出男子漢的氣概。同時(shí)有種獨(dú)特的愛珍分明。與林沖只是短暫的相識(shí)，似乎就已經(jīng)成為至交。似乎能夠?yàn)樽约旱呐笥焉崛ヒ磺�，看后不由得嘆為觀止。
關(guān)于魯智深的描寫可以說是入木三分。閉上眼睛細(xì)想，魯智深的形象似乎活靈活現(xiàn)的在自己的.面前呈現(xiàn)。我想這之所以稱之為經(jīng)典的緣故。關(guān)于施耐庵我確實(shí)對他的生平知之甚少，但是，我想這也和他平時(shí)細(xì)致的觀察生活多少有些關(guān)系。
二年級讀書筆記 篇36
昨天和父親聊起水滸，宋江是山東鄆城縣人，和我父親是同縣老鄉(xiāng)。
而在我的印象里，老家就是鄆城，老家的撲克牌上，畫的都是水滸好漢。
小時(shí)候回老家鄆城，要經(jīng)過梁山，梁上的路上有一個(gè)牌坊，上面寫著，過了梁山門，就是梁山人。
水泊梁山打出這樣的標(biāo)語，頗有當(dāng)年梁山好漢的風(fēng)范，山東人是好客的`。
有了《水滸傳》，山東人就背上了多出響馬的名聲，其實(shí)山東父老是最忠厚耿直的，情義為重倒是不假。
也看到一些今人，抱著一顆“陰謀論”的眼光去水滸，在我看來，不過是嘩眾取寵罷了，辜負(fù)了山東人的感情。
二年級讀書筆記 篇37
每個(gè)人都有童年，童年應(yīng)該是幸福的，快樂的。童年是值得我們?nèi)セ貞浀�。而主人公�?童年是我們無法想象的。在想想現(xiàn)在的我們和主人公相比我們是多么的幸福，我們有愛我們的父母，也是父母的寶貝，要什么就有什么，我們坐寬敞明亮的教室中，聽著老師給我們上課。而主人公的年代卻沒我們這么安寧，基本每天都有人欺負(fù)他，辱罵他。
從故事中我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜我們現(xiàn)在美好的生活，珍惜身邊的每個(gè)人，不論生活有多么艱苦，我們都要執(zhí)著求知，不怕困難，持之用恒、積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和生活。
二年級讀書筆記 篇38
阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵，他們暴打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去堅(jiān)強(qiáng)的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。小說形象的`描述當(dāng)時(shí)活在社會(huì)底層人的生活的艱難困苦，寫出的當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗！
二年級讀書筆記 篇39
書中塑造了一大批個(gè)性鮮明、深受人們喜愛的人物形象，比如英勇老練的楊令公、智勇雙全的楊六郎、深明大義的佘太君、義氣當(dāng)先的焦贊、粗中有細(xì)的孟良、巾幗英雄穆桂英等。其中我最喜歡孟良、楊令公和楊六郎，因?yàn)樗麄兾涔Ω邚?qiáng)無比、有勇有謀。書中的“大破天門陣”、“宗保請桂英”、“孟良盜馬”、“喜得三將”等等章節(jié)我讀得津津有味，百讀不厭。書中的壞蛋第一就是潘仁美，第二是蕭太后，因?yàn)樗麄冊幱?jì)多端、害人害己。
楊家一門忠烈，他們偉大的愛國主義精神、自我犧牲的.勇氣和慷慨的氣概，激勵(lì)著我，我要學(xué)習(xí)他們的勇氣，不怕困難，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好鋼琴，掌握本領(lǐng)，長大后報(bào)效祖國。
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