【薦】學(xué)書法作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)書法作文1

　　每當(dāng)我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西的時(shí)候，我們就會有一種特殊的樂趣。在學(xué)習(xí)足球時(shí)我會感受到在操場上馳騁的樂趣，在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候我會感受到在音樂的世界中盡情翱游的樂趣，在學(xué)習(xí)象棋的時(shí)候我會被錯(cuò)一步亡全局的樂趣所感染……在我學(xué)習(xí)書法的時(shí)候深深地被它的`筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。

　　書法是一件藝術(shù)。從書法作品中可以看出作者的性格和心情。書法是按照文字特點(diǎn)及涵義、以及書法的筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品。

　　書法教會了我靜心。練習(xí)書法要靜下心來寫，去細(xì)細(xì)地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來到練習(xí)書法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫了四個(gè)大字：沉心靜氣。這四個(gè)看似簡單的字卻使我徹底平靜下來，投入到學(xué)習(xí)中去。

　　書法還教會了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”可不行。正是如此，一開始覺得書法是一件很好玩的事而學(xué)習(xí)，后來又因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就后退使我沒有恒心。學(xué)習(xí)書法后，想放棄的時(shí)候，我就用那些古今的書法家堅(jiān)持不懈的事例來使自己堅(jiān)持下來，王羲之把家門口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽修用蘆葦稈在沙地上寫畫……一想到這些我就又恢復(fù)信心堅(jiān)持下來。

　　在學(xué)習(xí)書法的過程中，我找到了平常得不到的樂趣，我愛書法。

學(xué)書法作文2

　　在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書法練習(xí)本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當(dāng)我看到他，學(xué)書法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現(xiàn)在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。

　　苦

　　暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫‘一’。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來書法這么簡單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，他怎么就寫的那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過來檢查，看見我寫的字，嚴(yán)肅的說：你怎么寫的彎彎曲曲的，重寫！……在老師一遍又一遍重寫的呵斥下，我的手酸的都抬不起來了。真苦�。�

　　酸

　　放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說的`我心里酸溜溜的。

　　辣

　　徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無地自容。我臉上火辣辣的。

　　甜

　　艱辛的日子總會過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平一天比一天提高。我的書法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對我嘖嘖贊嘆，向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這難忘的經(jīng)歷。

學(xué)書法作文3

　　上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站著寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩(wěn)，我就興高采烈地準(zhǔn)備好筆、墨、本子練起了書法。

　　寫著寫著，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時(shí)把畫板扶住了。媽媽看到了，說：就知道你會把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時(shí)姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？

　　我站穩(wěn)了身子，又開始練字了�？蛇^了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時(shí)扶住，放在上面的硯臺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮著頭，害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的`硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢端正了，寫出來的字才會端正。古時(shí)候的書法家練字都是站著的，站著寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。

　　聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認(rèn)認(rèn)真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那么多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當(dāng)然，后來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。

學(xué)書法作文4

　　“書法是中華民族的文化瑰寶。規(guī)范、端正、整潔、優(yōu)美地書寫漢字，不僅能有效地進(jìn)行書面交流，更能陶冶情操、提高文化修養(yǎng)。”王老師開門見山，點(diǎn)明了學(xué)習(xí)書法的意義。隨后，他繪聲繪色地給孩子們講述了書法的發(fā)展歷程，并以“人”“工”等字為例，展示了篆、隸、楷、行、草五大書體的書寫規(guī)律和特點(diǎn)。

　　正確的書寫姿勢，是寫好漢字的`基礎(chǔ)�！白x書寫字，身體要坐直，筆一定要拿正�！蓖趵蠋熞贿呎f著，一邊親自示范。

　　練習(xí)環(huán)節(jié)，他發(fā)現(xiàn)許多小記者執(zhí)筆不規(guī)范，于是從如何執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫等方面詳細(xì)講解：大拇指握住筆桿一側(cè)的下半部，食指第一關(guān)節(jié)處由外往里按住筆桿，中指緊挨著食指，鉤住筆桿，無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力，小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，五指執(zhí)筆，指實(shí)掌虛。

　　“我長大后也要當(dāng)書法家，因?yàn)闀�法家不僅寫字好看，還需要有文化！”小記者李欣蕊興奮地說。通過這次學(xué)習(xí)，她意識到了自己寫字時(shí)存在的不足之處，下決心改進(jìn)。來自明發(fā)瑯小的小記者的童一航告訴記者，“我非常熱愛書法這門藝術(shù)，渴望寫一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動(dòng)也讓我懂得，做任何事情都要專心致志、持之以恒�！�

　　最后，王老師給每位小記者寫了兩幅“�！弊�，讓他們在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，感受到濃濃的年味兒。

　　活動(dòng)時(shí)間早已過了，小記者興趣正濃，仍在認(rèn)真地書寫著……

學(xué)書法作文5

　　步進(jìn)展場，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結(jié)。是何種力量構(gòu)成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉澱？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無縫地滲入紙的每個(gè)細(xì)胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛上書法的力與美。

　　“書法乃我國第一藝術(shù)”歌頌著這句標(biāo)語，我央求家人讓我窺其之妙。但我家人猶豫了，因?yàn)橐粊砦铱伞袄洗蟛恍　逼鸩教�晚了，已�?jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來接踵而至的初中繁忙生活將會使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的家人擔(dān)心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來的挑戰(zhàn)。不過有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對書法的'滿腔熱血、無法自拔的癡情，我還是提起勇氣向它下戰(zhàn)帖。

　　第一次到書法班，眼見與我年紀(jì)相仿的都拿了數(shù)十張書法獎(jiǎng)狀，在全國各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號時(shí)，就已能有模有樣地寫起書法�？纯催@些英雄少年、菁英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲蠕動(dòng)的國家，實(shí)在羞愧。不過我秉持著“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無恥”地每周準(zhǔn)時(shí)來上課，無視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開始，學(xué)習(xí)最基本的筆劃，耐著心畫一個(gè)又一個(gè)的圓，因?yàn)槲抑�道唯有比別人更努力，才能彌補(bǔ)彼此的差距。

　　這樣拼了命寫的硬性子，始終不渝地持續(xù)了一年多，我已越寫越上手，但卻不敢懈怠，因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，老師頒給我一張書法比賽獎(jiǎng)狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。

學(xué)書法作文6

　　在我讀幼兒園時(shí)，我寫的字如狗爬一般，除了我，幾乎沒有人可以認(rèn)出。我的學(xué)書法，是從寫得一手好字的爺爺那兒開始的。

　　記得那時(shí)，爺爺?shù)挠补P書法史可是全家的Ｎｏ。１，無人能比。他看到我的狗爬字，笑得前仰后翻，邊笑還遍拍著大腿，說：“貝貝，你的字，能夠勝過你爸了，真是‘青出于藍(lán)勝于藍(lán)’��！”

　　于是，我進(jìn)了友誼幼兒園的硬筆書法班我每個(gè)星期三都在那里握著鉛筆，寫著一個(gè)又一個(gè)字形簡單的字。我的同桌萬詹祺是我的“觀眾”，我也是他的“觀眾”，我們互相評價(jià)對方寫的字，給予對方鼓勵(lì)。因此，我們兩個(gè)人成了朋友。

　　直到有一天，老師表揚(yáng)了我，將我的.書法作品拿到幼兒園里參加比賽，并獲了二等獎(jiǎng)。

　　正當(dāng)我抱著獎(jiǎng)狀給家里人看時(shí)，爺爺卻甩給了我這幾個(gè)字“一時(shí)的成功并不能代表全部”。我沒有理會爺爺，心里的天平中爺爺?shù)姆萘恳步档土恕：�，得了個(gè)獎(jiǎng)還不表揚(yáng)，他的心中只有提醒嗎？

　　不過，過了幾周，爺爺?shù)脑捳娴牡玫搅蓑?yàn)證。

　　我是從老師給我書法的打分中感受出來的。二等獎(jiǎng)的那張作品，我是95，后來卻93，91，85，83地降。��！這怎么會呢？這不可能！

　　爾后，我冷靜了下來，沉思了許久。嗯，沒錯(cuò)，這幾天，我的心里一直有一股熱風(fēng)——浮躁，使我無法在練字時(shí)進(jìn)入到最佳狀態(tài)。這，也許是被勝利沖昏了頭腦吧！

　　從此之后，我練字是先靜再寫，這樣質(zhì)量高多了。 8

　　終于，在我讀大班時(shí)，書法作品獲了一等獎(jiǎng)，超越了書法的冠軍。那張獎(jiǎng)狀，現(xiàn)在雖已不知在何處，但爺爺?shù)哪蔷湓�，我一直留在心坎�?/p>

學(xué)書法作文7

　　我的課余生活豐富多彩，乒乓球、作文課、思維訓(xùn)練等等。可是我最喜歡的是學(xué)書法，學(xué)書法的滋味可稱得上酸甜苦辣，五味俱全啊。

　　酸

　　剛開始學(xué)，我的基礎(chǔ)比較差，每次作業(yè)都得不合格。拿別的同學(xué)的作業(yè)和自己做的比一比，我嘆了一口氣：“我怎么寫得這么差啊！我的作品為什么比不上同學(xué)的'作品呢？”此時(shí)，我的心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。

　　甜

　　好勝的我暗暗下定了決心：“要把書法練好�！泵慨�(dāng)做完了作業(yè)，我就拿起鋼筆揮舞起來，冬暖夏涼，九牛二虎，百花齊放，功夫不負(fù)有心人。我寫的興致勃勃，被老師評為高分，樂得我唱起了“書法，書法，我愛你，就像老鼠愛大米！”那滋味比吃了哈密瓜還甜�。�

　　苦

　　“唉，怎么又要重寫？”我自言自語。那一天，我本來想出去玩的，結(jié)果被爸爸叫了回來練書法�！斑@張也不可以！”爸爸看了我重寫寫的字，生氣地說：“為什么寫了這么多張，就沒有一張寫的好的呢？”沒辦法，繼續(xù)練吧。練書法，練練練，啞巴吃黃連哦。

　　辣

　　舉行書法考級，我和同學(xué)一爭高下，那一次是在學(xué)年結(jié)束，考升級的證書。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓樱�我有一些激�?dòng)和緊張，只得了個(gè)二級證書。我沒升級，爸爸告訴我，不要灰心，下次還有機(jī)會。我的心情舒服了，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來了。

　　是啊，學(xué)書法讓我品嘗了酸、甜、苦、辣，使我在各方面都有長進(jìn)，我的課余生活也因此變得更加豐富多彩。

學(xué)書法作文8

　　今天，我的書法老師汪老師給我講了個(gè)故事，故事的名字叫《米芾學(xué)書法》。

　　米芾是宋朝的一個(gè)大書法家，他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書法。可是學(xué)了三年，寫很多很多的紙卻沒有長進(jìn)。老師很失望，說“你這么笨，還是回家去放牛吧�！�

　　有一天，有一個(gè)秀才去京城趕考路過他們村子。米芾聽說這個(gè)秀才字寫得很好，就想跟他學(xué)習(xí)書法。秀才讓他寫幾個(gè)字看看，米芾的.字寫的和以前一樣平凡。秀才說：“要寫好字有一個(gè)辦法，你必須要買我的紙，五兩銀子一張�！泵总荔@訝地說“好貴啊！”他家很窮，但是他十分想學(xué)寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫完這張紙，說“三天后我來批�！�

　　米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒有下筆。他拿著字帖，仔細(xì)地看，用手指在桌上畫來畫去，研究字的形狀和結(jié)構(gòu)。媽媽問他：“你為什么不寫呢？”米芾說：“這張紙?zhí)�貴了，我寫完了就沒有了。”

　　三天后，秀才來了，看到空白的紙很奇怪。問他三天都干什么了，米芾說：“我把字帖上字的形狀和結(jié)構(gòu)都印在腦子里了�！毙悴抛屗麑懸粋�(gè)字看看，米芾寫了一個(gè)“永”字，簡直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，米芾就成了一個(gè)大書法家。

　　汪老師說我們要向米芾學(xué)習(xí)，要先把字的結(jié)構(gòu)、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會寫好字。

學(xué)書法作文9

　　書法是一種線條的藝術(shù)。它有章法，有字的限制，因此創(chuàng)新也變得越來越難，無法脫離文字的本身。書法不得不依附語言，繪畫卻可以超越文字的界限。

　　以文字為伴的我，是無法容忍那些紙頁上出現(xiàn)過于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺，整頁都會變得面目可憎。

　　于是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng)新。最開始是柳書，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處，每一筆都維持著法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的.摩擦。于是后來，我也開始轉(zhuǎn)向行書，矯若驚龍、翩若行云，流動(dòng)的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的交響樂。

　　一個(gè)字反反復(fù)復(fù)書寫，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹。練習(xí)控筆，就如同學(xué)習(xí)繪畫時(shí)對同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。

　　那種對間架結(jié)構(gòu)的把控，也是一種最艱難的量變積累。

　　肌肉的細(xì)微運(yùn)動(dòng)，決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書寫，是一個(gè)人的心情在紙上流動(dòng)。

　　伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天，寫給永遠(yuǎn)不會收到信件、也永遠(yuǎn)不會再來的人。

　　那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn)，就可以撫平心情。

學(xué)書法作文10

　　每個(gè)人在生活中都會經(jīng)歷“第一次”，它們有的可以給你帶來歡喜，有的可以給你帶來失望，但它們都會讓你更加熱愛生活。

　　記得上三年級時(shí)，我們馮老師讓幾個(gè)人帶墨水，所有人帶鋼筆，老師開始教我們練書法。

　　老師在黑板上示范，我們就在本子上照著練。老師說：“這個(gè)‘一’字，要先頓一下筆，然后向右上方傾斜，在頓一下筆，完成�！笨蠢蠋煂懙媚敲春每�，我們也以為書法十分容易，于是立刻拿出鋼筆寫。這下我們可被難倒了，我們有的人寫得歪歪扭扭，有的寫得如同一根火柴棍一樣，又直又細(xì)。于是老師又教我怎么頓筆，在哪頓筆，如何握筆，一節(jié)課后，我們學(xué)會了“一、二、三、四、五、六”這幾個(gè)字，但是都寫得不如馮老師的好看。于是，我課下也“開小灶”可也只是比以前好了一點(diǎn)罷了，沒有趕上老師，我灰心了，把本子和筆扔到了床上，說：“練了這么久，都沒有太大的進(jìn)步，我不練了！”

　　媽媽聽見了，對我說：“每個(gè)人的第一次都不是一帆風(fēng)順的，那些像馮老師一樣，甚至超越他的書法家，他們不是生來寫字就那么好的`，他們也會受到挫折，有時(shí)也會灰心，但是他們都克服了困難，并通過堅(jiān)持不懈的努力，才把字寫好的�！甭犃藡寢尩脑�，我不再灰心，又更加努力地練書法，在我不懈地努力下，我的書法終于大有長進(jìn)，并得到了書法證書和獎(jiǎng)狀，看著這些獎(jiǎng)狀和證書，我高興地笑了，媽媽也笑了。

　　第一次練書法，令我受益匪淺。

學(xué)書法作文11

　　我喜歡工整書寫漢字，課余時(shí)間參加了書法班的學(xué)習(xí)。

　　在書法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說：“對，不能把木字的豎寫短了……”這個(gè)字以后再沒有人寫得不規(guī)范。

　　班級里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的`孩子跟著書法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫，叔叔一個(gè)月就寫好了，而且還要跟老師學(xué)行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。

　　最近，老師又組織大家寫春聯(lián)，說過年的時(shí)候我們誰的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯(lián)。我卯足了勁，上書法課認(rèn)真聽，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí)，最后在老師組織的書法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯(lián)。

　　老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫字的同時(shí)，也要真誠待人！

學(xué)書法作文12

　　一張紙，一盒墨，一支筆，寄托了我無限的情思。

　　記得第一次遇見書法，我就被那行云流水，圓潤有力地字體深深吸引了，它不像繪畫那樣熱烈而奔放，如同一個(gè)孩童，將自己所要表達(dá)的一切一覽無遺地展現(xiàn)給他人，它內(nèi)斂而深沉，只有細(xì)細(xì)品味，才能理解他的美妙。

　　記得第一次體驗(yàn)書法，第一次用那柔軟的毛筆在薄薄的宣紙上練字時(shí)，那感覺是那么的別扭，手稍一用力，那柔軟的筆頭便將那濃郁的墨汁在宣紙上渲染開，開出一朵朵黑色的“花兒”，盡管我很努力地想去寫好，可那筆頭就如同一個(gè)叛逆的孩子，總也把握不好它。剛開始學(xué)書法的.那段時(shí)光無疑是漫長而痛苦的�？删褪窃谶@漫長而枯燥的練習(xí)下，我漸漸掌握了毛筆的握筆技巧和練字的方法，也慢慢對書法有了感情。

　　從一開始的青澀別扭到后來的橫平豎直，再到后來的行云流水，筆走龍蛇。我的字在一天天的進(jìn)步，記憶中，每當(dāng)鋪開宣紙，提筆在其間勾勒時(shí)，我的心就會變得前所未有的平靜，拋開一切雜念，專心致志地在紙上書寫，每當(dāng)完成創(chuàng)作時(shí)，那種滔天的喜悅便會將我吞沒，使我流連其中，自然一切痛苦和煩惱都會隨之煙消云散。所以，每當(dāng)我煩惱時(shí)，書法便是我最好的選擇。

　　因?yàn)榘V迷于書法，所以對顏真卿，柳公權(quán)這些大書法家很是敬仰。依稀記得那時(shí)的我對于顏真卿十分崇拜，他的字圓潤有力，頗具王者之風(fēng)，俗話說，字如其人，相信顏真卿的為人必定也是正義凜然。就這樣，書法成了我和古人溝通的橋梁，雖然它不能說話，但當(dāng)我細(xì)細(xì)品味，總能對其中所蘊(yùn)含的情感有所心領(lǐng)神會。

　　那陣陣的墨香讓我沉醉其中，我愛書法，它讓我看到了歷史漫長的演變，也讓我深深感受到了中華五千年文化的博大精深。

學(xué)書法作文13

　　在一次偶然，然我和自己并不大喜歡的“書法”相遇了，并從此喜歡上了它。

　　那時(shí)候閑著無聊，隨手打開了一個(gè)屏道，一個(gè)白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子并在一起，上面埔了一張大紙，正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，那位青年一只手揮起毛筆，另一只手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫著什么，動(dòng)作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊。“啪”他寫好了，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩，紙張干凈整齊，一個(gè)個(gè)飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最后那個(gè)字，仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。

　　我一時(shí)興起，那一支毛筆小心翼翼的'模仿，自己認(rèn)為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個(gè)字“丑”，沒辦法，誰讓我沒天分呢？記在我自責(zé)不已的時(shí)候，腦子里突然蹦出了一個(gè)小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫�！睂ρ�！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。于是乎，我花了很長的時(shí)間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至于像拿毛筆寫時(shí)一樣。心里如許小小的激動(dòng)著，拿給了同學(xué)看，同學(xué)贊揚(yáng)性的說了一聲“好”。��！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮��！

學(xué)書法作文14

　　星期六下午，爸爸教我學(xué)寫毛筆字。

　　爸爸鋪好宣紙，調(diào)好毛筆，擺好姿勢，進(jìn)入書寫狀態(tài)。

　　“記住了�！蔽野欀�眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應(yīng)著。

　　接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開始學(xué)�！卑职忠贿厡ξ抑v著寫橫要注意的事項(xiàng)：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

　　練習(xí)正式開始了，我跟著爸爸的節(jié)奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。

　　我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的'�？墒俏覍懥撕脦讉�(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個(gè)橫起筆不對，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…�！�

　　“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心�！卑职职参课艺f。

　　我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚(yáng)�？粗�它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅(jiān)持不懈，一定會有所收獲。

學(xué)書法作文15

　　“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫的字越來越潦草。希望家長注意一下�！边@是三年級一次家長會上，張老師說的話。回到家里，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說什么，只見我背上的汗毛一根一根地直豎起來……

　　“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來，我們高呼：“暑假到了，萬歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢打開了電視。爸爸神不知鬼不覺的.從后面走出來說：“你還想看電視？從現(xiàn)在開始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過來。”我還沒反應(yīng)過來，爸爸就走了。后來差不多半個(gè)暑假，我一直在堅(jiān)持練字�？释�著窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過�！薄Ｎ蚁朐囈辉�，那天，我并沒有練字，卻跟爸爸說我已經(jīng)練完了，爸爸也沒有發(fā)現(xiàn)。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做�？扉_學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒用了，爸爸那天批評了我。還叫我增加數(shù)量，每天增加200字。我后來也把沒寫的補(bǔ)完了�，F(xiàn)在，我的字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　如果沒有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的督促，沒有我自己的堅(jiān)持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺��！

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