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有意義的課堂作文(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的有意義的課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有意義的課堂作文1
在我五年級星期五的某一堂課，我們的語文老師神秘兮兮的來到課室，說：“各位！今天，我們不上課！我們一起，做——游——戲！”這下剛剛還蠻安靜五年級九班一下子就炸了！“真的？”“老師沒事吧？”“玩什么�。俊薄昂眉�(dòng)！好期待！”“老師快開始吧！”“是啊，老師，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，快下課了！”
“好，在玩游戲之前，我要先給你們幾個(gè)任務(wù)，第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組和第四組寫場景和動(dòng)作！”老師一邊發(fā)小紙條，一邊分配任務(wù)。
漫長的30分鐘過去了，都下課了，我們都垂頭喪氣，老師又發(fā)話了：“今天下午三節(jié)課都是我的，大家隨便玩！”“耶！”大家一起歡呼。
上課了，大家把小紙條裝到了四個(gè)老師事先準(zhǔn)備好的盒子里，現(xiàn)在叫同學(xué)上來抽獎(jiǎng)。
第一個(gè)是班長，他紅著臉，念到：“楊梓瀾在天堂抓老鼠�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)就已經(jīng)開始大笑了。哦哦哦！下一個(gè)就是我了，我有些緊張，捏著手里的紙條，斷斷續(xù)續(xù)的念到：“楊源在樹上刷火鍋。”大家笑的更歡了。下一個(gè)就是王子源，王子源拿到到紙條后，大方的讀到：“唐欣在廁所偷東西。”大家已經(jīng)笑到直不起腰了�！叭凳簡�？哈哈”再看看唐欣，紅著臉，低著頭畫畫。一節(jié)課很快就過去了。
第三節(jié)課，林子涵抽到的是“劉震豪在火山中洗澡�！比~凱德抽到的.是“杜晨晨在辦公室跳鋼管舞！”這下可把大家笑哭了！
放學(xué)了，老師說：“這次的游戲我主要是告訴大家，在造句的時(shí)候不要亂造，不然，是會(huì)鬧笑話的！”
這個(gè)真是蠻有意義得得一節(jié)課呢！
有意義的課堂作文2
Q老師是我們的班主任，并負(fù)責(zé)上我們的數(shù)學(xué)課。雖說數(shù)學(xué)課對我們很重要，我們也對數(shù)學(xué)可很喜歡，可是只要一想到任課老師是那個(gè)不負(fù)責(zé)任的Q老師，大家都泄了氣。
上課已經(jīng)10分鐘了，同學(xué)們都忍不住在座位上瘋狂起來。就在這時(shí)，Q老師才慢悠悠地走進(jìn)了教室。但是我們“瘋”起來的心都收不回，因此課上的內(nèi)容幾乎沒聽。
離下課還有10分鐘，她便給我們布置了課堂作業(yè)，隨后便自己拿起手機(jī)玩起了“開心消消樂”。
每天，數(shù)學(xué)課上總是這樣的情景，對我們這群六年級的學(xué)生影響非常大，當(dāng)我們考試考差了時(shí)，又要被Q老師訓(xùn)斥一通。所以同學(xué)們都覺的Q老師的數(shù)學(xué)課是沒有意義的。
我覺的老師應(yīng)該改變一下自己的`生活習(xí)慣，盡量早睡早起，避免遲到，給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及養(yǎng)成一個(gè)更好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除此之外，我覺得Q老師應(yīng)該嚴(yán)格地要求自己、控制自己。試想作為一名教師，連自己都不能控制住自己，又怎么能為人師表呢？
平時(shí)教我們不玩游戲，可是卻沒有想過率先垂范，我們又怎么可能成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢？
在訓(xùn)斥學(xué)生上，Q老師你更有不足之處，請以后不要用“屎”、“智障”等侮辱性的詞語數(shù)落學(xué)生。一個(gè)人最重要的就是他的自尊心。自尊心受到的傷害是治愈不了的，請尊重我們一點(diǎn)。
Q老師如果你做到了以上幾點(diǎn)，我們就已經(jīng)很感謝你了。沒有意義的課堂也將有意義起來。
有意義的課堂作文3
每天，我們都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。每一節(jié)課都讓我知道了知識的磅礴的力量，是人類用它創(chuàng)造了新的時(shí)代。我上的`每一節(jié)課都令我收獲了許多，但是，令我收獲最多的還是那節(jié)有意義的語文課。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們快速的回到教室，同學(xué)們坐得端端正正，迎接老師的到來。終于，語文老師來了，笑瞇瞇的走上講臺(tái)，對大家說：“同學(xué)們，今天我們不學(xué)習(xí)課本�！闭埓蠹铱纯醋约菏遣皇莵G了什么東西？聽了老師的話，同學(xué)們有的開始翻桌斗，有的摸口袋，看自己是不是丟了什么東西。
大約過了30分鐘，同學(xué)們都找完了，都對老師說：“我們沒有丟東西”。“不可能啊，你們每個(gè)人都丟了一樣?xùn)|西“�！笔裁礀|西“?同學(xué)們議論紛紛�！澳銈儊G的東西都在我這里！”老師大聲說。只見老師拿出幾個(gè)用紙包著的小包，包上寫著名字。同學(xué)們都在猜這里面是什么東西。老師接著按著名字把小包發(fā)到大家手中，每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小包，現(xiàn)在，請同學(xué)們把手中的小包拆開，聽了老師的話同學(xué)們各自把手中的小包拆開了，我也把我的小包拆開了。同學(xué)們的小包里有的是瓜子殼，有的是紙屑，有的是花生殼.......全是垃圾。有的同學(xué)大叫：“臟死了，臟死了！”既然大家都嫌臟，為什么不能主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶里哪？聽了老師的話，大家都羞愧的低下了頭。
原來同學(xué)們是丟失了把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣！
收獲是快樂的，知識令人走向成功，但是，我覺得，如果你想做一個(gè)成功者必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果人人都是成功者，那我們的國家將更加繁榮富強(qiáng)！
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