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將心比心小學(xué)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的將心比心小學(xué)作文，歡迎大家分享。

將心比心小學(xué)作文

將心比心小學(xué)作文1

　　常說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，將心比心不失為一條良好的交往準(zhǔn)則。如果我們?cè)谏钪�，多一些將心比心，凡事多站在別人的立場(chǎng)上多想想，那么和諧就很容易。

　　一個(gè)作家去醫(yī)院輸液，年輕的小護(hù)士為她扎了三針都沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見針眼泛起了青包，疼痛之時(shí)正想抱怨幾句，卻抬頭看見小護(hù)士額頭布滿了汗珠，于是安慰道：“不要緊，再來(lái)一次�！钡谒尼樄怀晒α耍∽o(hù)士嘆了口氣，連聲說(shuō)“阿姨，對(duì)不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來(lái)實(shí)習(xí)的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵(lì)，我真不敢再給你扎了�！弊骷腋嬖V她：“我想起了我的女兒，在醫(yī)科大學(xué)讀書，我只希望她也能得到她第一位患者的寬容和鼓勵(lì)�！�

　　將心比心，會(huì)對(duì)孩子多一份憐愛(ài)，使人與人之間多一些理解和寬容。

　　同時(shí)，它也是一種很巧妙的鼓勵(lì)方式，萬(wàn)事開頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時(shí)候，多多少少會(huì)遇到一些困難，或許會(huì)給別人造成麻煩和困擾，這時(shí)，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的鼓舞。

　　一位客人吵著要見餐廳經(jīng)理，一位服務(wù)生過(guò)去解決情況，“你看，你們的牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務(wù)生連忙道歉，并很快地?fù)Q了一杯來(lái)，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放著新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說(shuō)道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬酸會(huì)使牛奶結(jié)塊�！笨腿四樢幌戮图t了，很快地喝完離開了。有人笑問(wèn)服務(wù)生：“明明是他自己不懂，你為什么不直說(shuō)呢，他那樣粗魯?shù)慕心�，為什么不還以顏色?”回答道：“理直氣和!”

　　有時(shí)候我們?cè)庥鋈绱苏`會(huì)，更應(yīng)該用一種委婉的方式化解，正因?yàn)榈览硪徽f(shuō)都明白，所以用不著大聲吼出來(lái)，理直氣壯是對(duì)的，可是在待人處事時(shí)，我們是否應(yīng)該考慮一下在當(dāng)時(shí)的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯(cuò)的時(shí)候，和氣、委婉地指出來(lái)，給人留一個(gè)臺(tái)階下。如果在當(dāng)時(shí)本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最后讓對(duì)方難堪，這樣更加深了矛盾。

　　在生活中，多為別人想想，別人也在為自己著想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。

　　己所不欲，勿施于人。做到這點(diǎn)，人際關(guān)系一定會(huì)更加和諧。

將心比心小學(xué)作文2

　　國(guó)慶節(jié)的晚上，我們?nèi)以诳措娨暎娨暽嫌袀€(gè)節(jié)目，是中央電視臺(tái)組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們?cè)谝粋€(gè)書店里歡呼雀躍地?fù)湎蛄藭�，如饑似渴地讀起來(lái)�？粗粗蚁氲搅宋易约�。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書，而他們，不知道外面的`世界什么樣，沒(méi)有一本課外書，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報(bào)紙糊上擋風(fēng)。

　　想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書多幸福��！所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書送給他們。

　　前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買點(diǎn)菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。

　　媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱了好多菜，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):媽媽，他的菜并不很好，為什么你買那么多？媽媽輕聲地說(shuō)，你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到縣城，要走很遠(yuǎn)的，天又下著雨，我們多買點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時(shí)候，也會(huì)有人來(lái)幫助她。媽媽說(shuō)著眼圈紅了。我聽完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

　　是呀，如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驅(qū)⑿谋刃�，都�?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。

　　簡(jiǎn)評(píng)：小作者能聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行思考，把將心比心的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，是難能可貴的。整篇文章情感真摯，表達(dá)流暢，值得一讀。

將心比心小學(xué)作文3

　　我讀了將心比心這篇課文后，有了深刻的感想。

　　課文講了兩個(gè)故事都是關(guān)于將心比心的故事，第一個(gè)是說(shuō)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶去百貨商場(chǎng)，因?yàn)殚T很重，她沒(méi)那么大勁，一個(gè)年輕的阿姨幫老奶奶推開了沉重的大門，老奶奶微笑地向那位阿姨道謝，那阿姨說(shuō)：這是舉手之勞。作者聽后心里覺(jué)得很溫曖，他想如果處處都將心比心就會(huì)對(duì)老人多一份尊重。第二個(gè)故事講了作者陪媽媽去打針，可護(hù)士是新來(lái)的，不怎么會(huì)扎針，兩針下去都沒(méi)扎到血管，作者正要抱怨時(shí)，可媽媽說(shuō)“加油”作者把話收回去了，當(dāng)?shù)谌樤氯r(shí)終于成功了，媽媽對(duì)醫(yī)生說(shuō)：這是我女兒，她也是將面對(duì)第一個(gè)患者希望患者也能夠理解，是的，每個(gè)地方都將心比心會(huì)對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)。

　　我感到我們生活中處處能將心比心就會(huì)對(duì)老人多一份尊重，對(duì)小孩多一份關(guān)愛(ài)。在實(shí)際生活中我有個(gè)例子，有一次同學(xué)借我的筆，因?yàn)槲液軜?lè)于助人，我就把筆借給了他，過(guò)了幾天我向她要回那支筆時(shí)，同學(xué)說(shuō)讓她弄壞了，看著那被同桌弄得五馬分犀的筆，我不打氣來(lái)，正張口狠狠地罵她一頓時(shí)，突然聽到一句很輕的“對(duì)不起”，我的氣頓時(shí)消了一半，心想如果現(xiàn)在我把她的筆搞壞了，我應(yīng)該受到什么處罰，因此將心比心我反而安慰她說(shuō)沒(méi)事，下次小心一點(diǎn)，我們還是好朋友。

　　在我腦海里還有一件事令我至今還難于忘懷的，當(dāng)時(shí)是在上體育課，老師叫同學(xué)們跑步，當(dāng)時(shí)我們跑的大汗淋漓，筋疲力盡，突然有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意把后面的同學(xué)拌倒，緊跟隨后面的同學(xué)也不小心摔倒，同學(xué)們都?xì)夂艉舻販?zhǔn)備責(zé)他時(shí)，當(dāng)中突然有個(gè)小不點(diǎn)站出來(lái)說(shuō)：同學(xué)們不要吵罵和打架，如果下次我們當(dāng)中誰(shuí)又不小心犯錯(cuò)，那幾不是永遠(yuǎn)都沒(méi)完沒(méi)了，如果我們將心比心原諒他，教育他使他明白這樣做是不對(duì)的，那不是更好，頓時(shí)同學(xué)們都抱以掌聲贊成。

　　是呀，人就該將心比心，如果阿姨不幫老奶奶開門，老奶奶可能沒(méi)法進(jìn)去，如果我罵了護(hù)士就很有可能吵架，如果為了一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題我們就鬧矛盾，那世界不會(huì)和諧，我們的生活就沒(méi)有那么美好。將心比心可以化解這么多矛盾帶來(lái)更多的寬容和理解。