我的啟蒙老師作文范文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文范文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師作文1
你是我的啟蒙老師，又是我最敬佩的老師。
你只教了我一年，我離開(kāi)你13年了。
偶爾的'重逢，不是我呼叫你一聲老師，而是你親切地呼喊我的名字。
老師，你教的學(xué)生能夠都記得嗎？十幾年的時(shí)間你都能準(zhǔn)確地叫出我的名，我真的很敬佩你呀！
還記得那段受人欺負(fù)的日子，是你的幫助與鼓勵(lì)支撐著我走過(guò)的，如果不是你，我不知道我會(huì)變成什么樣子了。老師，是你給了我動(dòng)力，也是你給了我一個(gè)永遠(yuǎn)不曾改變的夢(mèng)想——我會(huì)永遠(yuǎn)繼承你的確職業(yè)，做個(gè)好老師的！
我的啟蒙老師作文2
走進(jìn)六年級(jí)已有一段時(shí)間了，教我的語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)格又慈祥的人，語(yǔ)文老師也就是我們的班主任。班主任整天但任著許多任務(wù)。上完我們的語(yǔ)文課，又要教三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槿昙?jí)的老師請(qǐng)假了，她怕會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，又去教她們。簡(jiǎn)直一點(diǎn)休息時(shí)間都沒(méi)有。班主任雖然有時(shí)很嚴(yán)格，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得，因?yàn)榘嘀魅蔚腵外表看起來(lái)很嚴(yán)肅，但有時(shí)也對(duì)我們說(shuō)說(shuō)笑笑。在班上，我們給了班主任不好的印象，班主任的笑是我們給的，我最喜歡看班主任笑的樣子，一笑起來(lái)，像燦爛的鮮花盛開(kāi)，我們都喜歡。班主任的名字叫銀芳，我有這樣一個(gè)老師擔(dān)任我語(yǔ)文課，覺(jué)得很榮幸。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙教師，就是我現(xiàn)在的班主任一劉老師。
她從我上一年級(jí)開(kāi)始陪伴到我二年級(jí)的好老師。劉老師在課堂上讓我們多動(dòng)腦思考，大膽發(fā)言，讓我們有自信心，她講課聲音宏亮，經(jīng)常用很幽默的笑話活躍課堂氣氛，她知識(shí)淵博，很多成語(yǔ)脫口而出。
劉老師在生活上無(wú)微不至的.關(guān)心我們，從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她都為我們付出了許許多多。比如在講試卷的時(shí)侯，她總會(huì)耐心地幫我們講解有難度的題目。
劉老師不僅讓我們學(xué)到了書本上的知識(shí)，還善于激發(fā)我們課外閱讀的熱情，鼓勵(lì)我們讀課外書，開(kāi)啟我們的心智。
劉老師的諄諄教導(dǎo)，使我明白了許多人生的道理，這就是我的第一個(gè)啟蒙教師。
我的啟蒙老師作文4
從上幼兒園到此刻的一年級(jí)，我印象最深刻的就是我想此刻教師于文秀，在我心里她很漂亮有一顆善良的心，她很愛(ài)我們每個(gè)同學(xué)。
有一次我在課后班不細(xì)心讓椅子絆倒了。下巴摔壞了縫了了四針，在家呆了三天，上學(xué)的.時(shí)候教師很關(guān)心的問(wèn)我，怎樣樣了還疼嗎我想用手扒開(kāi)紗布讓教師看，教師很緊張的說(shuō)別動(dòng)會(huì)感染的。我聽(tīng)教師的沒(méi)敢動(dòng)，不明白什么時(shí)候紗布掉了，教師和關(guān)心的說(shuō)寶貝把快把紗布粘好，這一刻我很感動(dòng)，我感覺(jué)到溫暖，教師您就向媽媽一樣愛(ài)我。
我敬愛(ài)的教師，我沒(méi)什么回報(bào)您的，唯一能做得就是好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您，我想和您說(shuō)：教師我愛(ài)您，您辛苦了!
我的啟蒙老師作文5
既然昨天說(shuō)到了中學(xué)同學(xué)，那今天就得談?wù)勚袑W(xué)老師，他就是班主任——謝老師。
他年長(zhǎng)我們一輪，在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，也不過(guò)26歲。主教數(shù)學(xué)的他，有著很強(qiáng)的邏輯思維，比如當(dāng)有同學(xué)說(shuō)：“謝老師，我的毛筆找不到了”，他就會(huì)說(shuō)：“吵什么吵，物質(zhì)不滅定律，不在這里 ，肯定在那里”，弄得這位同學(xué)哭笑不得。他又是一位知識(shí)面極廣的人，對(duì)于主項(xiàng)數(shù)學(xué)，他獲得過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);他精通古代文學(xué)，至今和他交談，說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)引出孔子、孟子的言論，經(jīng)常讓 我感到知識(shí)的貧乏;他的.書法作品在當(dāng)?shù)匦∮忻麣�，常常作為書法展出，至今他所在單位的�?biāo)牌還是他的書法杰作。
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師我在幼兒園的班主任楊老師，個(gè)子不高也不矮，身材不胖也不瘦，頭發(fā)黑黑的'，看著很精神，眼睛黑黑的，像兩顆葡萄一樣，嘴像一顆櫻桃，經(jīng)常說(shuō)出很甜美動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。
楊老師的眼神很神奇，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，她的眼神就會(huì)告訴我：“不要泄氣！”當(dāng)我說(shuō)謊的時(shí)候，她的眼神好像又在說(shuō)：“要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。有一次課間休息，班長(zhǎng)正在發(fā)報(bào)紙，突然“嗵”的一聲，一個(gè)同學(xué)的凳子倒了，剛好砸到了班長(zhǎng)的腳，班長(zhǎng)痛得淚流滿面。楊老師知道了，背起班長(zhǎng)就飛奔向校醫(yī)院。后來(lái)，醫(yī)生給班長(zhǎng)包扎了傷口，楊老師還親自送班長(zhǎng)回家，照顧得可周到了。
我們大家都非常喜歡楊老師。
我的啟蒙老師作文7
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，你們知道我的啟蒙老師是誰(shuí)嗎？是——王老師。自從一年級(jí)三班起，她都無(wú)微不至的`關(guān)心我。愛(ài)護(hù)我。她為我們付出了巨大的貢獻(xiàn)。記得有一次，快要上課了，我還在操場(chǎng)上玩，直到上課鈴響了，我才跑回教室，在跑的過(guò)程中，我不幸摔到了，這節(jié)課正好是語(yǔ)文課，王老師
剛從樓上下來(lái)，看見(jiàn)我摔倒在地上。馬上過(guò)去，問(wèn)我：“沒(méi)事吧，以后要小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，王老師把我扶進(jìn)了教室……王老師，您對(duì)我的無(wú)微不至的照顧，直到現(xiàn)在都令我難忘。時(shí)光如流水，馬上我就快升二年了。我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�
我的啟蒙老師作文8
從進(jìn)入小學(xué)期，我的啟蒙教師就無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)我、關(guān)心我。為我們的.成長(zhǎng)付出了巨大的貢獻(xiàn)。
記得一次，快要上課了，我還在操場(chǎng)上玩，上課鈴響了，我跑回教室，在這過(guò)程中，我不幸摔到了，這節(jié)課正好是語(yǔ)文課，王教師剛從樓上下來(lái)，看見(jiàn)我摔倒在地上。立刻過(guò)去，問(wèn)我：“沒(méi)事吧，以后要細(xì)心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，王教師把我扶進(jìn)了教室……
王教師是你無(wú)微不至的照顧我們，讓我們健康成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼我們就要升到二年級(jí)了，在此我對(duì)您說(shuō)聲：“多謝你，教師!”
我的啟蒙老師作文9
她，一雙明亮的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是我們班的班主任——范老師。范老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是科學(xué)老師。她講的課十分生動(dòng)、有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。在她的.嚴(yán)格教育下，我們班的成績(jī)總是名列前茅。范老師教育學(xué)生十分嚴(yán)格。
記的有一次，同學(xué)們總是說(shuō)話，范老師說(shuō)：“再說(shuō)話，就把作業(yè)再加一個(gè)�！弊鳂I(yè)本來(lái)就很多，如果再加上一個(gè)，那不就要做到很晚。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。可是，過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)話聲又響起。老師真的把作業(yè)加了一個(gè)。同學(xué)們立刻不說(shuō)話了。她不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了許多做人的道理。這就是我的老師，一位負(fù)責(zé)任的老師。
我的啟蒙老師作文10
我的啟蒙老師是美麗的老師，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛像葡萄。
她很和藹對(duì)我們很關(guān)心，教我們?cè)趺醋x書寫字，她總是默默無(wú)聞的為我們付出。
老師是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的'愛(ài)和嚴(yán)師的情。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文11
在我上幼兒園的時(shí)候，遇到了周燕老師。周
老師溫柔善良，臉上總是帶著微笑。開(kāi)學(xué)時(shí)，她親切對(duì)我們說(shuō)：“我把你們當(dāng)成自己的孩子，陪伴你們一起成長(zhǎng)”。記得有一次，周老師發(fā)副餐。我一看，是我最不喜歡吃的花卷。我感到很沮喪。準(zhǔn)備乘周老師不注意時(shí)悄悄扔進(jìn)垃圾桶。誰(shuí)知，還是被周老師發(fā)現(xiàn)了。周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講解起唐詩(shī)《鋤禾》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的.汗水換來(lái)的，我們要尊重別人的勞動(dòng)，珍惜他人的勞動(dòng)成果。我似懂非懂地低下了頭。從此以后，我愛(ài)上了讀唐詩(shī)�，F(xiàn)在，我上小學(xué)了。
帶著周老師對(duì)我的期望，邁著自信的步伐，勇敢地去遨游更寬廣的知識(shí)海洋！
我的啟蒙老師作文12
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。
記得二年級(jí)的'時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
我的啟蒙老師作文13
打開(kāi)記憶的閘門，腦海里久久不能平靜，我想起了多年不見(jiàn)的劉老師，她可是我腦海里印象最深的啟蒙老師。
一年級(jí)我剛從四班轉(zhuǎn)到一班時(shí)一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，老師看我很害羞，就把我從最后一排調(diào)到前幾排，這樣方便我更快的與同學(xué)認(rèn)識(shí)，漸漸地， 我容入到了這個(gè)大家庭中。
我要感謝我的老師是她讓我了解不少電腦知識(shí)，是她讓我熟練的'掌握了拼音，認(rèn)識(shí)了電腦鍵盤，并且很快學(xué)會(huì)了自己打字、、、、、、，這些教育讓我終身難忘。
時(shí)間已過(guò)去了兩年多了，每當(dāng)我看到我的筆記本電腦時(shí)，我就會(huì)想起兩年以前的段美好時(shí)光。至到今天我還能回想起“六一”兒童節(jié)，劉老師給我們拍下的集體照片，那張照片可能是間我永遠(yuǎn) 都忘不掉的照片。
我的啟蒙老師作文14
我今年讀二年級(jí)。我的班主任是我的語(yǔ)文老師彭老師。從我讀一年級(jí)開(kāi)始她就是我的班主任。
一直以來(lái)她都像我們的母親一樣默默的為我們每一位同學(xué)付出著。還記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，我很不習(xí)慣，是彭老師她慢慢的教育我，鼓勵(lì)我，尤其是在學(xué)習(xí)上，彭老師給了我很大的幫助，使我深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
我很想對(duì)彭老師說(shuō)聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”正因?yàn)橛辛四燎诘腵付出，才會(huì)有了我們今天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的啟蒙老師作文15
我是名一年級(jí)學(xué)生。
我的啟蒙老師是仉老師。我們老師為了掌握我們的學(xué)習(xí)狀況，每隔一段時(shí)間就會(huì)給我們做一次小測(cè)驗(yàn)。對(duì)于這個(gè)小測(cè)驗(yàn)我可害怕了，因?yàn)槲乙郧吧嫌變簣@時(shí)太頑皮。很多應(yīng)該那時(shí)就會(huì)的拼音知識(shí)我都不會(huì)。上學(xué)之后我比其他同學(xué)接受的慢，這可急壞了媽媽，可是媽教的方法我就更不會(huì)了。
我的老師通過(guò)測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了我的'不足，而且也看出了我的內(nèi)向性格。平時(shí)我不敢大聲說(shuō)話，更不敢舉手回答問(wèn)題。老師利用了課余時(shí)間幫我把不會(huì)的拼音知識(shí)都補(bǔ)上了，后來(lái)拼間我慢慢的就會(huì)了。以前我膽小不敢拼字總是怕錯(cuò)，現(xiàn)在我終于會(huì)了，有自信了，也也舉手回答問(wèn)題了。
我非常高興我有這么好的一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文16
我的啟蒙老師長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，和一雙圓溜溜的.大眼睛。她個(gè)子不算太高，戴了一副近視眼鏡。還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴。這就是我的媽媽。
我剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，是媽媽一心一意地教我呀呀學(xué)語(yǔ)。每當(dāng)夜幕降臨，媽媽就教我畫小星星。首先，她抓住我的手，一筆一畫地教我畫畫。她有時(shí)還會(huì)給我講故事，讓我理解故事的意思，好讓我將來(lái)把作文寫好。
時(shí)間慢慢流失，媽媽也慢慢變老，但她還在耐心地教我每一步的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，使我懂得了很多技巧。
這就是我和藹可親的啟蒙老師—媽媽！
我的啟蒙老師作文17
我的啟蒙老師是張老師。她是我們的'拼音老師，她長(zhǎng)得瘦瘦的，頭發(fā)不是很長(zhǎng)。她有一雙明亮的眼睛，雖然不大，但很有神。
張老師很嚴(yán)厲，上課誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，她一眼就能看出來(lái)。有一次上課的時(shí)候我在折紙飛機(jī)，一下就被張老師發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“會(huì)折紙飛機(jī)是一件好事，但是上課時(shí)不能折紙飛機(jī)�！睆拇艘院�，我每次都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。
張老師上課時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是課余時(shí)間對(duì)我們很和藹，關(guān)心、照顧我們，中午吃飯、午休時(shí)間，她都來(lái)看望我們。
我愛(ài)我的啟蒙老師——張老師。
我的啟蒙老師作文18
你一定不知道我小的時(shí)候吧！告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽(tīng)課，不舉手，不發(fā)言，就在桌子底下玩，后來(lái)老師就把我調(diào)到了后面坐，她還鼓勵(lì)我舉手，一開(kāi)始她不叫我回答問(wèn)題，后來(lái)我看見(jiàn)別的同學(xué)都很積也開(kāi)始積極的舉手，老師就叫我回答，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，慢慢地我就想聽(tīng)課了，注意力也集中了。后來(lái)老師還讓我站起來(lái)給同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都說(shuō)我讀的好。過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們把我選成了組長(zhǎng)，我每次收起作業(yè)放的`整整齊齊的再交給老師，老師看著我一天天的變的愛(ài)學(xué)習(xí)了，非常高興。我的老師不僅教了我知識(shí)，還教了我做人的道理，我非常感謝我的第一位老師！看見(jiàn)了吧，這就是“我的經(jīng)典啟蒙老師�！�
我的啟蒙老師作文19
我的啟蒙老師姓馬，她是我最喜歡的老師，馬老師很幽默，我們?nèi)喽及疡R老師當(dāng)做自己的“媽媽”。
記的有一次，我剛要問(wèn)馬老師一個(gè)問(wèn)題，你猜我叫成什么了，我叫成“媽媽”了，全班都笑了，我覺(jué)得這大概是我太喜歡我的老師了吧，不只是我，后來(lái)凡是常常和老師在一起的也時(shí)不時(shí)也會(huì)說(shuō)“媽媽”。
現(xiàn)在我的.啟蒙老師離開(kāi)了，她不再教這些愚昧的我們了，現(xiàn)在的老師我不太喜歡，因?yàn)樗粫?huì)向我的啟蒙老師一樣再高一些幽默的笑話，好想我的馬老師，真的好想。
我的啟蒙老師作文20
書是人的一生中，不可缺少的朋友，它不僅能給人帶來(lái)豐富的知識(shí)，還能使人懂得許多人生中的道理。它像一面面明鏡，告訴我什么是善，什么是惡。
其中，《伊索寓言》這本書，就告訴了我做人要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、靈活和孝順。書里最讓我印象深刻的是《媽媽的生日》這一冊(cè)故事。故事主要講的.是一對(duì)姐弟的媽媽過(guò)生日，而他們卻沒(méi)錢買蛋糕送給媽媽，他們就用自己所有的零花錢買了一個(gè)沒(méi)有奶油的普通蛋糕，然后把自己一直舍不得吃的奶糖燒化，然后澆在蛋糕上，再在蛋糕上放上水果和火腿腸。媽媽回家后，看到蛋糕后非常感動(dòng)。
這個(gè)故事告訴了我們，只要有心，沒(méi)有辦不成的事這個(gè)道理。
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