以你好2021為題作文(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的以你好2021為題作文，歡迎閱讀與收藏。
以你好2021為題作文1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢?
——題記
你要知道，這個(gè)世界上有許多再見(jiàn)都是再也不見(jiàn)的意思;你要明白，有些事過(guò)去就過(guò)去了，再也回不來(lái)了;你要反省，過(guò)去的時(shí)間你是否做了有意義的事，就在這個(gè)20xx。
無(wú)論這一年是好是壞，但終究不會(huì)再回來(lái)了，你要做的不是緬懷過(guò)去，而是活在當(dāng)下、期待未來(lái)。上半年的你“吃喝玩樂(lè)”整天“無(wú)所事事”，下半年的你意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，于是開(kāi)始覺(jué)醒。
周末回家聽(tīng)媽媽說(shuō)，我的好朋友這幾次月考成績(jī)跟開(kāi)了掛一樣，從來(lái)都沒(méi)下過(guò)年級(jí)前30，可我記得自己小學(xué)時(shí)學(xué)的要比她好很多啊，后來(lái)一到初中就開(kāi)始玩，總想著考高中有多么簡(jiǎn)單，就算閉著眼睛也能考上，而她一直在努力，的確，現(xiàn)在努力還不是很晚，可相對(duì)初一的時(shí)候就整整遲了兩年，再怎么說(shuō)人家三年的努力也抵得過(guò)我一年的努力吧!我時(shí)常在想，如果我小升初時(shí)再多復(fù)習(xí)一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)進(jìn)入一個(gè)更好的中學(xué)?如果我從初一開(kāi)始努力，會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在的自己不一樣?如果……如果……可你要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)啊，你現(xiàn)在要做的不是每天想過(guò)去的自己做得有多不好，而是要吸取經(jīng)驗(yàn)，把握當(dāng)下，讓自己在20xx剩下的時(shí)間沒(méi)有遺憾。如此，就好!
現(xiàn)在，我來(lái)到了龍門(mén)，目的就是讓自己得到提升，或許你不知道在這里有多累，但你也不會(huì)知道數(shù)學(xué)從20多分提到100多分的欣喜。這證明了付出努力就會(huì)有收獲，以及在20xx的下半年，我創(chuàng)造了一個(gè)屬于我的奇跡。
你做錯(cuò)的題，有人會(huì)做對(duì)!你推到明天的事，有人今天就做完了!那么，你想去的學(xué)校，想過(guò)的生活，也只能……未來(lái)是由你自己創(chuàng)造的，好與壞也是由你自己決定的，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真改錯(cuò)，積累知識(shí)，努力讓自己變得更優(yōu)秀。
愿你在新的一年里，不要艷羨他人，更不要輸?shù)糇约�。不以物喜，不以己悲�?/p>
再見(jiàn)，20xx的房一帆。
你好，20xx。
以你好2021為題作文2
說(shuō)實(shí)話(huà),從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā) 自?xún)?nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類(lèi)的話(huà).
我一直不怎么喜歡老師.我覺(jué)得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬．
一連串的`“老師,你好”送出去,老師卻視我為 無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像 我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一 件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行, 我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”
一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo) 了小半天.倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!
周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大 山般壓了下來(lái).“把要求背誦的課文抄五遍”．
“做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”, “這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做lO遍”…… 我知道,就快中考了,老師們才舉起了這 桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有 幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的重壓、上級(jí) 的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣 磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊.
我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡?的學(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的 嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量. 于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“老 師,你好!”
以你好2021為題作文3
送走了20xx年，又迎來(lái)了20xx年，又一個(gè)365天畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
我參加的課外英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校舉行歡慶元旦的聯(lián)歡晚會(huì)。四點(diǎn)鐘一到，大家紛紛懷著興奮地心情來(lái)到了英語(yǔ)學(xué)校。我們有三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目:第一個(gè)是包湯圓;第二個(gè)是吃我們自己做的湯圓;第三個(gè)是才藝大展示。
老師告訴我們，她會(huì)在我們包的湯圓里加上她先做好的一個(gè)包有金橘皮的湯圓，如果誰(shuí)能吃到就會(huì)在新的一年里事事順利。接著，老師開(kāi)始教我們?cè)趺窗鼫珗A了。第一步:我們用先準(zhǔn)備好的鴨兒粑粉加入適量的水，用手把它們和在一起。第二步:拿出一小坨我們和好的面團(tuán)，把它們一一壓平，再拿出一小勺，將老師事先為我們備好的餡放進(jìn)去;最后一步:就是用我們靈巧的小手把它們?nèi)喑梢粋�(gè)圓形。就這樣，我們的小湯圓就做好了。
老師把我們做的大小不一、形態(tài)各異的湯圓放在她先前準(zhǔn)備好的大鍋里煮了起來(lái)。一會(huì)兒在鍋里的湯圓就一個(gè)一個(gè)浮了起來(lái)。老師用大勺子把湯圓都撈了起來(lái)，六個(gè)六個(gè)地放在事先準(zhǔn)備好的碗里。我好奇地問(wèn)老師:“老師，您為什么每一個(gè)碗里都要放六個(gè)湯圓呢?”“因?yàn)槔蠋熛胱Ｃ恳粋�(gè)人在新的一年里六六大順”老師回答我。大家迫不及待切地吃起了湯圓。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的碗里有一個(gè)比較大的湯圓，連忙用筷子挾了起來(lái)，輕輕地咬了一小口，驚喜地發(fā)現(xiàn)那就是老師說(shuō)的唯一一個(gè)金橘皮湯圓。我大聲地呼喊著,內(nèi)心激動(dòng)不已，同學(xué)們都用羨慕的眼神望著我。
最后是最精彩的藝術(shù)大展示,大家都紛紛拿出了他們的看家本領(lǐng)。有的唱歌、有的吹葫蘆絲…我表演的是我最拿手的舞蹈。掌聲、歡呼聲、笑聲將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮!
在大家的歡聲笑語(yǔ)中，我們快樂(lè)地渡過(guò)了這次慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)。雖然舊的一年過(guò)去了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在舊的一年里我所經(jīng)歷的失敗與成功。在新的一年里我會(huì)汲取以前的教訓(xùn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力地去做一個(gè)完美的人。
以你好2021為題作文4
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不算高，看起來(lái)十分嚴(yán)厲，其實(shí)她經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。
有一次放假，吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可吳老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。
吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。她很了解我們，一直體諒著我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。她一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，還表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常有創(chuàng)新的人，記得某人寫(xiě)唐家三少都被表?yè)P(yáng)，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就開(kāi)始覺(jué)得吳老師感冒了，接著，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著吳老師，可吳老師卻像沒(méi)事似的，又開(kāi)始給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢，好容易下課了，我跑過(guò)去問(wèn)：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師說(shuō)：“有點(diǎn)，但沒(méi)什么�！焙髞�(lái)，為了不耽誤我們的功課，她背著我們悄悄地吃藥。
時(shí)隔一年了，我依然記得她，依然想著她，連做夢(mèng)都想著她。吳老師，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過(guò)了多少歲月再見(jiàn)我依然會(huì)認(rèn)得您。你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，讓我對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”。
以你好2021為題作文5
說(shuō)實(shí)話(huà)，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師，你好”一類(lèi)的話(huà)。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行，我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請(qǐng)了。老師，你不好！
有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(zhǎng)的期望，校長(zhǎng)的重壓，上級(jí)的指標(biāo)，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì)悔之又悔，一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮，一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“老師，你們好！”
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