水的小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的水的小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水的小學(xué)作文1
很多時(shí)候，我們常常在想：生活，到底是什么？也許，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說，成長(zhǎng)的軌跡不同，經(jīng)歷的過程不同，承受的重量不同，感懷的心境不同，便會(huì)滋生出許許多多迥異的答案�；蚴琼槙�，或是坎坷；或是欣喜，或是悲痛；或是辛酸，或是幸福；或是眼淚，或是笑容。林林總總的表象，演繹著世事的繁衰和人間的苦樂。
人的一生，總是要經(jīng)遇一些無(wú)法規(guī)避的事情，不管你接受不接受，喜歡不喜歡，它都以堅(jiān)忍的性格，在辛辛苦苦的跋涉中，適時(shí)地給你創(chuàng)造一段無(wú)以言表的&ldqu;情緣&rdqu;，畫上幾個(gè)內(nèi)涵豐富的&ldqu;標(biāo)點(diǎn)&rdqu;。而其中的內(nèi)容，定會(huì)像影子一樣，在陽(yáng)光明媚的日子，抑或淫雨菲菲的路上，左右著多變的情緒和前行的腳步。
一縷晨風(fēng)，一米陽(yáng)光，一抹微笑，都是生活無(wú)意的潑灑！
無(wú)論境遇如何，對(duì)于生命年輕的渴望，對(duì)于生活美好的向往，一直以來(lái)都在我們的心中縈繞，宛若碧藍(lán)的天宇之下那只飛翔的白鴿，正在舒展著素潔的羽毛！
可是，在某一個(gè)不特定的時(shí)刻，也會(huì)有些許黯然的愁緒潛入心懷，讓原本多姿多彩的物象，增添了寂寥的情節(jié)和無(wú)奈的憂傷。
生活，本來(lái)就是五味俱全，缺少了哪一種品嘗，都會(huì)失去本真的意味！人必竟不是神仙，終究擺脫不掉凡胎俗骨。既然如此，也只能在浮華和煩燥的世事里，努力尋找一處寧?kù)o的港灣，讓自己原本純凈的靈魂，得到片刻的憩息。
不是我們不懂得生活，大多時(shí)候是因?yàn)樯罡淖兞宋覀�！因此，有的人總感覺是生活讓自己受了傷，一旦遇到不稱心的事，便怨天尤人、恨世疾俗。豈不知，這主要緣于自己還沒有真正了悟生活的真諦和內(nèi)在的質(zhì)地。
其實(shí)，生活就是一滴靈動(dòng)的水！
水的小學(xué)作文2
同學(xué)們，當(dāng)你們看到那碧綠的一望無(wú)際的森林被那殘忍的雙手砍伐掉，變成了一片片的荒地；當(dāng)你們看到那純凈的水在你身邊“嘩嘩”的浪費(fèi)掉，當(dāng)你們看到那美味可口的飯菜被捯掉……心痛嗎？當(dāng)我讀了《珍惜資源，崇尚節(jié)約》一本書時(shí)，我的心被震顫了；原來(lái)地球資源是有限地，她不可能永遠(yuǎn)地給予我們所需要的一切！
如果不節(jié)約我們的子孫后代將吃什么？用什么？喝什么？看電視時(shí)，我曾看到過這樣一則廣告：在一個(gè)地區(qū)因?yàn)槿彼畤?yán)重造成了許許多多的人死亡，連小孩也上不了學(xué)�，F(xiàn)在上海有很多地方都把抽水馬桶換了，為的就是節(jié)約用水�，F(xiàn)在我特別后悔原來(lái)浪費(fèi)的行為，于是在我們家的小黑板上寫下了：節(jié)約水資源從現(xiàn)在開始！
晚上，我對(duì)爸媽說：“爸媽，我們從今天開始節(jié)約用水吧！
今天我看了一本書，許多山區(qū)的孩子因缺水瀕臨死亡，如果一個(gè)家庭一天可以節(jié)約一碗水，一個(gè)月就可以節(jié)約30碗水，一年就可以節(jié)約好多水。這些水對(duì)那些缺水的家庭來(lái)說，可以說是救命之泉了�！卑职謰寢屄犃诵膼傉\(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，我看見家里有個(gè)水管漏水，便急忙找了一個(gè)盆子接著那一顆顆晶瑩的小水珠，一天下來(lái)，盆子里接滿了水。我就用這水洗臉后，再?zèng)_廁所|、澆花。要不是我有心，這些水不就白白浪費(fèi)掉了嗎？現(xiàn)在，許多家庭都買了車，為了讓車保持干凈，便花錢洗車。每當(dāng)我經(jīng)過洗車店時(shí)，看到那清澈的噴泉似的水順著車流下來(lái)，流到馬路上白白浪費(fèi)掉時(shí)，我就會(huì)想到缺水區(qū)人們渴望喝到水的那種情景。我想：如果這些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那樣會(huì)節(jié)約多少水？會(huì)讓多少缺水區(qū)的孩子洗個(gè)澡��？同學(xué)們，珍惜每一滴水吧！
水是我們的生命之源，沒有水，人類就不能生存！
水的小學(xué)作文3
夏日炎炎，這毒辣的太陽(yáng)簡(jiǎn)直能把人曬出油來(lái)！我正玩得高興，突然感到口干舌燥。買了一瓶“康師傅”礦泉水，不禁呼呼的大口大口喝起來(lái)！最后只剩下一滴晶瑩剔透的水珠。我實(shí)在不想喝了變隨手一撇，那礦泉水瓶正中半里外的垃圾桶中。晚上，下起了大雨，沒事干，便呼呼大睡。
那白天仍的礦泉水瓶飛出垃圾桶來(lái)到沙漠。遇到了一個(gè)迷路的年輕人。這個(gè)年輕人身材瘦小，活活一個(gè)“非洲難民�！彼槐M向礦泉水瓶使出最后一口氣撲上去。那一滴水的三分之一流了出來(lái)。滴到年輕人的嘴里，年輕人頓時(shí)面色紅潤(rùn)，精神煥發(fā)！礦泉水瓶又來(lái)到一個(gè)窮人家里。那個(gè)窮人無(wú)精打采，坐在床上似笑非笑，似哭非哭，活像一個(gè)木頭人！原來(lái)這個(gè)窮人原本健康，不不幸的了重病，成了植物人，家里沒錢去治療，只得等死。礦泉水瓶搖了搖身子，又一滴三分之一的水珠滴到窮人頭頂。窮人頓時(shí)手腳能動(dòng)了又恢復(fù)了健康。礦泉水平又來(lái)到了海邊。只見一條大頭魚因河水被污染失去氧分，別的魚都死了，只有它幸而存活。礦泉水瓶揚(yáng)起身子，把肚子里的最后三分之一的水奉獻(xiàn)給了大頭魚，只見一條河水又清了，大頭魚又活躍起來(lái)。
我忽然醒了，想：“一滴水競(jìng)救了三條命，真是不簡(jiǎn)單�！蔽伊⒖贪涯莾r(jià)值連城的一滴水從垃圾桶里撿出來(lái)，它將是我最珍貴的寶物。
水的小學(xué)作文4
老子有云：上善若水。
李白有詩(shī)曰：君不見，黃河之水天上來(lái)……
李煜作詞言：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。
郭沫若感慨道：水乃高潔之物，曲折之后是百川入海的堅(jiān)定不移。——仁者愛山，而智者樂水。
水是神奇的，如一串奧妙的音符。會(huì)晤過漓江之面者，無(wú)不稱其之清、靜、綠：清如明鏡、靜如秋譚，綠色碧玉。緩緩匯流入海，雖無(wú)大浪淘沙之慷慨氣勢(shì)，卻不乏波瀾不驚之平緩以動(dòng)人心弦；領(lǐng)略過黃河壺口瀑布之雄壯風(fēng)采者，定會(huì)贊其拔山平海之磅礴：驚濤拍岸，濁浪排空，狂濤惡浪，翻滾湍急。飽含“大江東去，浪淘盡”的英雄氣概。曾在大海邊放縱自己思想者，定會(huì)對(duì)海的寬廣記憶猶新：滄海橫流，白浪滔滔，碧波萬(wàn)頃，浩浩淼淼。有曹孟德的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，亦不乏王灣的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。百川歸海，還以它寬廣的胸懷接納這一切。水是美好的；水靈動(dòng)，如賈寶玉所說：“女兒似水”。水尚智，面對(duì)崇山峻嶺九曲十八灣依舊匯入奔騰的大海。
人，也應(yīng)具有水的秉性。痛苦時(shí)，不妨想想漓江，讓那傷痕與一朵浪花一樣，灑脫地流過，成為過眼云煙，化作嘴角淡淡一笑；得意時(shí)，定要憶憶黃河，讓那股桀驁不馴與河水一般，匯入大海，不見一絲蹤影，化作那滄海一滴；不平的時(shí)候，去看看海，把你的胸懷敞開，把那自私的面孔，嫉妒的雙眼，虛偽的笑面，通通拋入海中，讓海風(fēng)放飛你年輕的心靈，飛得很高，很高……
困難時(shí)，不要想著如何從正面突破禁錮，應(yīng)如水，百折而不灣，這并非懦弱，而是你審時(shí)度勢(shì)得明智選擇；屈辱的時(shí)候，莫讓痛苦悲憤淹沒自己的黃金人生，當(dāng)似水，處逆境而不撓，臥薪嘗膽，勉心勵(lì)志，破釜沉舟，無(wú)畏背水一戰(zhàn)；榮耀時(shí)，不要讓光環(huán)將自己整日籠罩，要學(xué)水，蓄勢(shì)爆發(fā)磅礴后依舊磅礴前行；成功之際，不應(yīng)讓自己自私享受成功、快樂，當(dāng)像水，過得精彩卻仍不遺余力奉獻(xiàn)于浩大瀚海。
這就是水，崇高的水。人也應(yīng)如水，淡泊、崇高、靈動(dòng)、尚智、堅(jiān)忍、長(zhǎng)流……水就是水，獨(dú)一無(wú)二、綻放輝煌的水。
水的小學(xué)作文5
大家好！我是一滴小水滴。我平常開心的聲音是:嘩啦啦……嘩啦啦……
我來(lái)到山川田野間。在那里，我有許多小伙伴和我一起開心地玩�！�
我走到了花叢中。你好！野花姐姐！你真親切，你撫摸著我的臉頰，我很開心哦。我也摸摸小花的臉說著：你真好！
我又來(lái)到了小河里。你好！小魚妹妹！“撲通”，我跳了下去，和小魚一起玩捉迷藏、玩花式吹泡泡，你追我趕……
那美好的景象一直到了我去遨游美麗的宇宙……
后來(lái)，我又回到了人間。我驚訝地發(fā)現(xiàn)黑黑的煙一直往天上飄……我害怕極了！我趕快戴上了防毒面具。這時(shí)，我看見了一個(gè)我的同伴和同伴那陰森森的臉。我小心翼翼地說：“你好！我……我……我是小雨滴。你叫什么名字呀？”
那個(gè)同伴一下子就跑了，只留下了一句話，是“快快離開這兒！”可是，我是來(lái)這兒看望小魚、小野花以及其他我的小伙伴們的呀！我繼續(xù)往前走……
我來(lái)到了小河邊……天啊！小魚！小魚！你快醒醒呀！小魚……小魚再也不會(huì)回答我的話了。這河中的小魚已經(jīng)全死了，水中的生靈也死了！我趕忙又去看小野花。小野花耷拉著腦袋……我輕輕地呼喚它：小野花！小野花！可是小野花已經(jīng)是不成樣子了！
我急忙飛到天空中！往地面一看：天啊！到處都是黑色的……我憤怒地看著那從前充滿快樂的大地對(duì)人類大聲地說：“請(qǐng)你們醒醒吧！愚蠢的人類們！我是最后一滴水了！”
水的小學(xué)作文6
真討厭，誰(shuí)呀，這么缺德一陣咒罵聲傳入我的耳朵。
原來(lái)，有一個(gè)學(xué)生上午忘記關(guān)飲水機(jī)了，現(xiàn)在教室里成了汪洋大海，都可以在里面游泳了！這不，有的同學(xué)書包濕了，有的鞋濕了，教室里咒罵聲不絕于耳。我和我的死黨說了，她卻不以為然：學(xué)校又不缺水，這么一點(diǎn)水費(fèi)又不是付不起，有什么好擔(dān)心的？聽著她那帶刺的話，我的心仿佛被揪了起來(lái)，十分難受。
這時(shí)我想起了非洲等缺水地區(qū)，他們一生可能只洗兩次澡（出生的結(jié)婚），有時(shí)候喝水都難以解決，更別提玩水了可是在我們城市里，有的人卻拿水當(dāng)游戲，肆意浪費(fèi)，卻不知其它地區(qū)地都干裂了，莊稼、農(nóng)物全都活不下去了。
水，是生命之源，人體有四分之三都是水，一個(gè)人不吃飯能活一周，不喝水生命只能維持三天！人的生活不能缺少水，一定要節(jié)約水，不能浪費(fèi)水。
如果這個(gè)世界上沒了水，人和動(dòng)物不久就會(huì)滅絕；如果這個(gè)世上沒了水，地球的綠洲也會(huì)變成荒漠，雖然我國(guó)的水資源很豐富，但有三分之二都是海水，人類不能飲用，可見用水也很少，地球人口又那么多，根本不足以平均分配。有些人還不知道，還在浪費(fèi)水，沒了水，我們都難以生存。
節(jié)約用水，我們要從我們做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們呼吁大家保護(hù)水資源！
水的小學(xué)作文7
我欣賞水，欣賞水的溫柔，欣賞水的剛強(qiáng)，但我最欣賞水的持之以恒的耐力和堅(jiān)持不懈的毅力。
水乃至柔、至剛之物。水是最溫柔的，柔情似水，最溫柔的事物莫過于水了，它雖無(wú)色、無(wú)味、透明，但在冥冥中體現(xiàn)著溫柔，一塊有棱有角的石頭，水可以用溫柔撫平它的棱角，讓它變成一塊光滑的石子。水也是最剛強(qiáng)的，它是無(wú)形的，小舟在水面上劃過，雖會(huì)皺起淺淺的漣漪，但是過一會(huì)兒，馬上就水平如鏡了，一點(diǎn)褶皺都沒有，無(wú)論有多大的波痕，水總是那么剛強(qiáng)，它從來(lái)都不曾受傷，所以水乃至剛之物。
滴水穿石，水的毅力深深地打動(dòng)了我，一滴柔弱的水竟可以在堅(jiān)硬的石頭里穿一個(gè)洞，水靠著持之以恒的耐力和堅(jiān)持不懈的毅力戰(zhàn)勝了堅(jiān)硬的石頭，水的這份精神使我終身受益。
是啊，在我們?nèi)松牡缆飞想y免會(huì)有一些坎坷、挫折、困難，這要看我們用怎樣的心態(tài)來(lái)會(huì)帶這些磕磕碰碰，是選擇當(dāng)一個(gè)逃兵，逃避這些問題，還是靜下心來(lái)，用持以恒的耐力和堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)克服這些生活中的不確定，我遇到這些人生道路上的不確定時(shí)，總是拿自己與水來(lái)對(duì)比，連柔弱的水都可以戰(zhàn)勝堅(jiān)強(qiáng)的石子，難道我會(huì)克服不了這小小的困難嗎？如果你遇到了困難能向我這樣想，拿自己與水來(lái)對(duì)比，你會(huì)變得十分豁達(dá)，遇到生活中的不確定，你一定不會(huì)當(dāng)一個(gè)只會(huì)逃避問題的逃兵，你會(huì)用你的耐力和毅力來(lái)解決、克服這些問題。
水，你教會(huì)了我許多許多……
水的小學(xué)作文8
水，能給人們解渴；水，能讓小樹長(zhǎng)高……假如我是一滴水，我又能為人們做什么？
假如我是一滴水，我會(huì)跑進(jìn)飲料加工廠，讓叔叔阿姨把我和小伙伴變成一瓶鮮嫩可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的酸奶。一位正大汗淋漓的小男孩把我和其他小伙伴買回了家，只聽“咕咚咕咚”幾聲，小男孩就不在那么累了，一下子有了精神。
假如我是一滴水，我要跑進(jìn)水龍頭里，清晨，一位小女孩打開水龍頭，“嘩嘩”從水龍頭里流了出來(lái)，漸漸地、漸漸地，我和小伙伴們把這位小女孩地手和臉洗白了！我打從眼里高興，嘴角露出了成功的喜悅。
假如我是一滴水，我要順著水流奔進(jìn)山間的小溪里，輕輕的流淌。我彈起美妙的五指琴，讓山谷那憂郁的小孩不再憂郁，而唱響那嘹亮的山歌；成雙成對(duì)的蝴蝶翩翩起舞；花兒也隨著風(fēng)姑娘開始盡情地舞蹈。我的琴聲為山谷增添了幾分生機(jī)。
假如我是一滴水，我會(huì)召集所有的小伙伴們，讓我們一起來(lái)養(yǎng)育一株株小草、鮮花、樹苗，讓它們快樂成長(zhǎng)。隨著歲月的流逝，我們會(huì)看到小草更加鮮嫩，脖
子上掛著晶瑩透亮的露珠，就像一個(gè)香草公主。那一朵朵小花更是美不勝收，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……真是萬(wàn)紫千紅，群芳爭(zhēng)妍！那小時(shí)候才有幾厘米高的小樹苗，現(xiàn)在已變成了一棵棵高大挺拔的參天大樹，這都是我們水的功勞！
假如我是一滴水，我要為人們?cè)旄＃藶闃罚?/p>
水的小學(xué)作文9
因?yàn)橛辛怂�，生命才得以出現(xiàn)，既然水創(chuàng)造了生命，創(chuàng)造了動(dòng)物與人，那么動(dòng)物和人身上多少也有水的身影。正如楊萬(wàn)里寫的《小池》一樣，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔�！比o靜、細(xì)細(xì)地流著，大樹的影子映在水面上，像一幅美麗的畫卷�？扇绻麤]有水，就算景色再美，也不會(huì)有生機(jī)，荷花不會(huì)盛開。更沒有詩(shī)的下半句“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭。”
春是生命萌芽的時(shí)期。當(dāng)我們迎來(lái)春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物的一天時(shí)，心中總是充滿喜悅。杜甫爺爺也看到了一切，并寫下了《春夜喜雨》，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”描繪了錦官城內(nèi)生機(jī)勃勃的一派景象。但有誰(shuí)想過如果沒有雨水，是絕不會(huì)有這一優(yōu)美的春季景色。
我們知道水，除了滋養(yǎng)萬(wàn)物生命，它本身也是變幻無(wú)窮，非常美的。在白居易的《暮江吟》中，不難看出水的美麗：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！卑頃r(shí)分，晚霞灑在水中，江面變得一半碧綠，一半通紅。這是多么奇妙的景觀。而在蘇軾的筆下，在他的《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中，杭州的西湖無(wú)論晴天或是雨天都非常有特色，有屬于它的美麗--“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
我們知道水，默默地以它千變?nèi)f化的姿態(tài)養(yǎng)育著我們這個(gè)星球，讓萬(wàn)物生生不息。我們應(yīng)該保護(hù)水資源，珍惜每一滴水，我們的家園才有更美好的未來(lái)！
水的小學(xué)作文10
古人云：“仁者樂山，智者樂水。”而海則將水詮釋到了極致。面對(duì)大海。才懂得什么是寧和，什么是博愛；面對(duì)大海，才知曉什么是兇險(xiǎn)，什么是征服；面對(duì)大海，才領(lǐng)悟什么是波瀾。什么是起伏——你可曾見過這樣的海？
溫柔、寧?kù)o。蔚藍(lán)的海水與湛藍(lán)的天空遠(yuǎn)遠(yuǎn)的交接。海平線上薄薄的霧氣使交接處若隱若現(xiàn)，虛幻而飄渺。柔和的陽(yáng)光靜靜的灑在海面上，輕盈的射入海水，整個(gè)海面就像一面鏡子，浪花親吻著沙灘，帶著調(diào)皮的'光芒。使鏡子閃耀著金光，卻叢不讓人感到刺目。
這樣的海像王者，呵護(hù)著海中每一個(gè)細(xì)小的生靈，承載著每一艘萬(wàn)噸巨輪，甚至包容著廣闊的藍(lán)天。古人云：“泛博愛而近仁”，當(dāng)我們面對(duì)寬廣的大海，我們?cè)跄芨惺懿坏剿膹V博胸懷呢？
面對(duì)大海，我們學(xué)會(huì)了博愛。
然而水是千變?nèi)f化的，你又可曾見過這樣的海？
凝重壓抑。月光下無(wú)邊無(wú)際的水域，點(diǎn)點(diǎn)銀光讓海面顯得妖異而又深邃。無(wú)聲起伏的黑色的巨浪，在海平線爆發(fā)出沉默的力量，不停的涌向沙灘。就這樣，從僅僅打濕腳底。到蓋住腳背，漫過小腿，一步一步地，將人的心拉入寒冷寂靜的深淵。
這樣的海像霸者，博愛的海已然離去，留給我們是一個(gè)沉默兇險(xiǎn)暗藏的海，雖不是驚濤駭浪，雖不是風(fēng)雨交加，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們以壓力，有些令人喘不過氣來(lái)。然而圣地亞哥卻以堅(jiān)定的口吻告訴我們：“人可以被毀滅，但不能被打敗�！彼晕覀円杏職馊フ鞣鞣щy，亦是征服自己。要一直相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)倉(cāng)海�！�
面對(duì)大海，我們學(xué)會(huì)征服。
花開花落，春去春來(lái)，自然總是不停的輪轉(zhuǎn)著。所以海也在不停的轉(zhuǎn)換著自己的身份，潮起潮落，那是一種命運(yùn)的起伏。
面對(duì)大海，我們應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)生活起伏的豁達(dá)，學(xué)會(huì)面對(duì)人生波瀾的瀟灑。
心胸不再狹窄，海就沒了邊界，也許這是水給我們最終的哲學(xué)。
水的小學(xué)作文11
水，水是不可數(shù)的，無(wú)論是不同語(yǔ)言，不同地區(qū)的字典上它都是不可數(shù)“的，它是復(fù)數(shù)。水是溪、是河、是江、是海，是人類是整個(gè)地球不可缺的。水擁有著美麗的顏色，它很圣潔。
水擁有著美妙動(dòng)聽的聲音，它是大自然里杰出的音樂家�！皣W嘩”這激昂起伏的聲音是奔流不息的瀑布、激流……的個(gè)人專輯�！暗未鸬未稹边@清脆美妙聲音是水滴、雨……的優(yōu)雅圓舞曲�？�，可現(xiàn)在水的各種動(dòng)聽的聲音的擁有者變了�！皣W嘩”這聲音雖然還激昂起伏，但是是永遠(yuǎn)吧會(huì)停止的工業(yè)排污管發(fā)出的聲音�！暗未鸬未稹边@清脆的聲音依然不變，但已是酸雨發(fā)出的聲音了。水真的沒有變嗎？水的聲音真的還那么動(dòng)聽嗎？
水擁有著純潔的色彩，它是大自然里最樸實(shí)的畫家。藍(lán)是海的顏色，有藍(lán)的襯托還是多么的波瀾壯闊。綠是湖的顏色，微波粼粼的湖面上閃著綠光，這樣的場(chǎng)景難道不優(yōu)雅不賞心悅目嗎？現(xiàn)在說水的色彩變了色彩變多了，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，還要外加黑、白、棕……
難道是人們覺得水的顏色變美嗎？
水—大自然的寶貝。它真的變了，它真的變了！它的聲音再也不那么動(dòng)聽了，它的聲音變得惆悵了。其實(shí)人們知道水本身的顏色是美的，但他們覺得金錢、利益更美，真的美極了！
如果人們還要這樣。水將是可數(shù)的，無(wú)論是不同語(yǔ)言、不同地區(qū)的字典上，水的意思是可數(shù)的，它將是單數(shù)！圣潔的水，還能是圣潔的嗎？瞧瞧這個(gè)“潔”字它已經(jīng)臟了。
難道人們還要這樣執(zhí)迷不悟嗎？難道人們還要這樣呆呆的坐視不管嗎？come！行動(dòng)起來(lái)吧！
水的小學(xué)作文12
水是寶貴的資源，我們的生活處處都離不開水！
在我的印象中，水是構(gòu)成自然美景的最最重要的“領(lǐng)軍人物”如果在一方景色中只看見大片的樹林，會(huì)讓人覺得乏味且很單調(diào)，。但若擁有了水這個(gè)溫柔的精靈的裝飾，那么景色就會(huì)瞬間變的靈起來(lái)，仿佛所有的生物都活了！其實(shí)水本身并不用別的東西為自己添彩！坐在小溪邊，靜靜地看著那淳淳的流水，看著水中的魚兒在五顏六色的彩色石頭和細(xì)沙間來(lái)回穿梭翩翩起舞，真的是很令人賞心悅目的一幅美麗的畫卷！看著瀑布的飛流直下，我只能說：“水，是自然美景中最偉大的構(gòu)造者！”
美麗終究有一天會(huì)毀滅，就像水，終有一天會(huì)枯竭并從此在地球上消失，。我不知道人類還有多少水可以去浪費(fèi)！但我知道，如果沒有水，地球就會(huì)毀滅！我曾經(jīng)看過這樣一篇文章《我多想為你造一片林》你也許會(huì)說，我們談的是水，與林又有何干？是��！可沒有了水源的灌溉，又哪來(lái)那茂密的森林呢？沒有了水源的構(gòu)造。又何來(lái)名山大川間淳淳不息的精靈呢？現(xiàn)在，水的處境很危險(xiǎn)！
老師說，人三天不吃飯不會(huì)餓死，但三天不喝水……人的體內(nèi)水的含量占到了三分之二，由此可見水對(duì)人類的重要性！更何況是清澈的淡水資源了！看著我國(guó)北方那龜裂的農(nóng)田，我想誰(shuí)看了都不好受吧！曾經(jīng)的良田變成了今天這般模樣，缺的是水��！當(dāng)城里的孩子都在想著香噴噴的肯德基，麥當(dāng)勞是，殊不知干旱地區(qū)的孩子們最大的愿望就是洗一個(gè)舒服的熱水澡！這對(duì)我們來(lái)說很可笑，可這對(duì)他們來(lái)說，卻是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……！
珍惜水吧！從現(xiàn)在做起！為我們的子孫造福，為未來(lái)多增添一份美好！
水的小學(xué)作文13
我是一滴水，我住在一片嫩綠的葉子上，每天，我感受著萬(wàn)物的愛護(hù)，，感受著大自然的美好，生活是如此平凡。
“咚咚”，我不知不覺地來(lái)到了一條黑暗的水管里。不知是什么東西驅(qū)使我的身體批壓縮。在這黑暗的水管里，我靜靜地呆著，猛然間，一股強(qiáng)勁的水流從身后沖了過來(lái)，我批這股水流沖出了水管。往下流淌著，一直流淌著。可是又有什么辦法呢？我的身體不聽使喚，這時(shí)，我感覺自己好累，好累，疲倦地想睡，可身體就是沒法停下來(lái)。突然，一個(gè)人朝我走來(lái)，在水龍頭上動(dòng)了些手腳，才使我得以恢復(fù)自由之身。瞬間，我明白了，人類控制了我，他們對(duì)我充滿了輕視，難道我就這么不值珍惜嗎？我想不通，想不通…….
揉揉眼一看，我來(lái)到了沙漠。真奇怪呀，我怎么突然來(lái)到這里？火辣辣的太陽(yáng)曬著我，使我似乎快要被蒸發(fā)。于是我埋怨著：“都到了秋天，太陽(yáng)還是不放過我！”突然，一個(gè)騎著一頭駱駝的人朝我走來(lái)，頓時(shí)，我的心里充滿著仇恨。人類，不知好歹的東西！可令我出乎意料的是，這個(gè)人忽然跪在地上懇求著上帝：“老天爺，贖我一點(diǎn)水喝吧！一滴水也好啊！”望著他可憐的模樣，我不免有些心動(dòng)了，便跳進(jìn)了他的嘴巴里。“�。「兄x上帝！”這個(gè)人感激地說道。
又是不知不覺，我回到了自己的家園。秋風(fēng)綿綿，像祭紗一樣。飄來(lái)飄去，我在深思：我的價(jià)值到底是好是壞？……..
水的小學(xué)作文14
初春，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從地里慢慢探出頭來(lái)，花兒們也都害羞的綻放著。小動(dòng)物們紛紛接到春姑娘的消息，出來(lái)感受春天的氣息。小河也收到指令，水姑娘萬(wàn)眾一心沖破了冰哥哥們給他們?cè)O(shè)下的關(guān)卡。微風(fēng)輕輕拂過萬(wàn)物的臉頰，讓他們感到溫暖又溫柔。小河也變得不平靜了，微微泛起水波來(lái)附和風(fēng)姐姐的旋律。一會(huì)兒波光粼粼，一會(huì)兒就水平如鏡。好不熱鬧。夏日。太陽(yáng)哥哥哥不在收斂它刺眼的光芒，一改平時(shí)的溫柔，熱情的向大家打招呼。也許是太陽(yáng)哥哥太熱情了，許多植物無(wú)精打采，好像生了病。這時(shí)，許多小朋友來(lái)到水邊嘻戲、打鬧。感受夏天燥熱中的清涼。河姑娘看到小朋友們那么歡快，也變得熱情起來(lái)，唱著歌，向前奔放而去。
深秋，那是一個(gè)金黃的季節(jié)。農(nóng)民們都忙著大豐收，看著一顆顆碩大飽滿的糧食，農(nóng)民叔叔心里比吃了蜜還甜。小動(dòng)物們也沒閑著，都在忙著儲(chǔ)備過冬的糧食，燕子門都敢去南方過冬了。在這忙碌的季節(jié)也有一些凄涼，河邊的樹葉變得蕭條。那枯黃的葉子點(diǎn)綴在河面上，也別有一番情趣。
冬天，雪花為大地披上盛裝，到處一片銀裝圣果。河姑娘聽著雪姐姐為他演奏的催眠曲，慢慢沉睡下去。在大自然的雕刻下，一切顯得那么晶瑩剔透，優(yōu)雅迷人。
故鄉(xiāng)的水，它雖然沒有長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，也沒有五彩池的色彩斑斕，沒有洞庭湖的含情默默，但它哺育了故鄉(xiāng)一代又一代的人。翠煙裊裊，隱隱傳來(lái)笑語(yǔ)。哦？原來(lái)是小朋友們來(lái)河邊玩耍了。
我愛我故鄉(xiāng)的水，我愛它各成其態(tài)的四季。
水的小學(xué)作文15
星期三下午，我上了一節(jié)特別的語(yǔ)文課。
上課的時(shí)候，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——神奇的飲料。在游戲開始前，老師嚴(yán)肅的說：“我對(duì)大家有個(gè)要求，請(qǐng)大家仔細(xì)地看，仔細(xì)地觀察�！�
游戲開始了，老師首先把一個(gè)水壺拿到桌子上，然后又把蓋子打開，拿出兩紅兩綠四個(gè)小紙包，我想：里面是什么呢，難道是酸梅粉？我瞧瞧了同桌，他也是緊鎖眉頭，估計(jì)也在猜到底是什么吧。
老師一包包打開倒進(jìn)水壺，可能是怕倒不干凈吧，還不停地用手指彈動(dòng)包裝紙，然后用勺子攪一攪。同學(xué)們都是一臉迷惑，這時(shí)老師拿起一個(gè)杯子，一飲而盡，看老師的樣子，像是酸酸的感覺，同學(xué)們的好奇心都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師問：你們想不想喝？我們異口同聲地說想，老師給我們一人一杯，老師邊發(fā)邊強(qiáng)調(diào)，拿到以后先不要喝，觀察觀察什么顏色什么味道。最后老師才讓我們喝，而且還要一點(diǎn)一點(diǎn)地喝，我喝了一口，細(xì)細(xì)品嘗，好像沒有味道，“咦，老師不是加了東西了，怎么什么味道都沒有？”我感到詫異。
同學(xué)們有的在小聲議論，有的還在一點(diǎn)點(diǎn)地品嘗，老師嘴角上揚(yáng)，笑著看著我們，“誰(shuí)來(lái)說說飲料什么味道，你覺得老師往水里放了些什么？”同學(xué)爭(zhēng)先恐后地回答，答案也是五花八門，有的說像漱口水，有的說有股藥的味道，有的同學(xué)竟然說是白開水……到底是什么呢，結(jié)果真是出乎大家的意料——就是一杯白開水。
這真是一壺神秘的水，給大家?guī)?lái)了這么多驚奇。
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