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【推薦】三年級寫事作文匯編7篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級寫事作文7篇，希望對大家有所幫助。
三年級寫事作文 篇1
秋天里的趣事真多，豐收的趣事也很多。
記得去年國慶節(jié)放假，我和爸爸一起去了鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶家玩。當車子進入彎彎曲曲的鄉(xiāng)村盤山公路時，就看到很多爺爺、奶奶在忙著收割稻谷，機器的.轟轟聲吵個不停，都快大過汽車的聲音了。
等我們到家時，奶奶剛好掰回來很多玉米。我可喜歡吃玉米了，沒等到吃午飯我就先吃到玉米了。聽爺爺說，過段時間天冷了，玉米就沒了。
下午，我跟著爺爺去山上挖紅薯。原來，紅薯是長在地下的，我用小鋤頭刨了很久在找到一塊紅薯，紅薯長得也太深、太大了！挖紅薯也很累的。最后，我如愿以償?shù)爻缘搅伺瓮丫玫募t薯。
第二天，我又和爸爸、奶奶一起去山上撿板栗。因為板栗樹長得太大、太高了，所以很少有人爬到樹上摘板栗。我們在樹下就撿到很多，太開心了！但是，爺爺說這個季節(jié)山上還有馬蜂和蛇等會傷人的動物，我們就不敢進入深山。
秋天里的趣事真多！
三年級寫事作文 篇2
今天媽媽帶我去團結(jié)胡公園游玩，我們先去了水上樂園，穿上泳衣，戴上游泳圈和媽媽手拉著手一起下水去。我和媽媽是第一次下水。在水中隨著波浪一起一伏就像在游泳好舒服��！
接著我們來到菏花池邊釣魚，在魚竿上放上魚餌，再把魚竿甩入水中，就等待著魚兒上鉤了。一開始因為太心急魚竿起的太快讓魚給溜走了，后來吸取了前兩次的教訓，第三次我就釣著了一條大紅金魚，耐心的在河邊釣了一小時的'魚，我們就帶著釣來的二十多條魚滿載而歸的坐車回家了。
三年級寫事作文 篇3
“加油，加油，用力捏!”聽，我們的作文課上傳來了一陣陣加油聲。咦?這是怎么回事啊?原來，我們正在做一個實驗——用五指捏碎雞蛋。
劉老師要叫幾位同學上去捏一捏雞蛋。我們一聽，一只只小手“刷刷刷”地舉了起來，我也不甘落后，使勁地把手舉高，生怕老師沒有發(fā)現(xiàn)我。有些人還情不自禁地站起來�？墒莿⒗蠋熯�是只請了陳思漩上去。只見她信心百倍地走上去，接過老師手心的雞蛋，放在自己的手心中。隨著劉老師一聲令下：“開始!”陳思漩便緊握雞蛋，使勁捏，似乎使出了吃奶的力氣。不料，等陳思漩的力氣都用完了，這個雞蛋還是毫發(fā)無損，我們大失所望。陳思漩像一個泄了氣的皮球似的。同學們見了，議論紛紛：有的.同學嘲笑她：“女生的力氣太小了，讓我們男生來捏吧，一定能捏碎�！庇械耐瑢W一個勁地問劉老師：“這個雞蛋是生的還是熟的?”有的同學坐在座位上百思不得其解，自言自語地說：“這個雞蛋不會是假的吧?”
接著，劉老師看黃子源舉手舉了很久了，就讓他上去捏雞蛋。黃子源閃亮出場，信心滿滿地抓住雞蛋，瞪大眼睛，使出了九牛二虎之力，對付這個雞蛋。黃子源的手抖得厲害，就像一個喝酒的大漢，他的臉漲得通紅通紅的，像一只斗雞。同學們都好奇地瞪大眼睛，等著黃子源手中的雞蛋四分五裂�？墒�，雞蛋還是安然無恙。黃子源很不服氣，可惜，雞蛋的防御力太強了，怎么也按不碎。
后來，劉老師讓每個同學都去試試捏碎雞蛋。我們都高興得不得了。輪到我的時候，我想：雞蛋這次必死無疑了�？上�，我也是怎么也捏不碎雞蛋。
實驗做完了，劉老師請來了智多星黃凱給我們講講其中的原理。黃凱說：“雞蛋是圓的，如果用五指捏，各個部位受力相同，就會相互抵消。用兩指捏，力就會集中在了兩點上，雞蛋就能夠被捏碎�！�
謎團就這樣被解開了，看來，科學是無處不在啊。
三年級寫事作文 篇4
我給妹妹當老師
這個寒假妹妹到我家來了，我興奮極了，因為我要給妹妹當老師，也就是說在學習中，我和妹妹是師生關(guān)系！
第一天，我讓妹妹寫四頁語文寒假作業(yè)和四頁數(shù)學寒假作業(yè)。我也有作業(yè)要寫，為了我的新“職業(yè)”，我很快寫完了。
開始，我很高興的盯著妹妹寫作業(yè)，妹妹有不會的題問我了，我就耐心的講解引導她，可后來我就有些不耐煩了，開始用教訓的口氣。
妹妹總算把作業(yè)寫完了，終于讓我松了一口氣。媽媽走過來，我告訴媽媽：“妹妹的問題太多了，真煩人�！眿寢寘s說：“你現(xiàn)在體會到老師和家長的辛苦了吧！”
是啊，媽媽說的對，我體會到了老師和家長的辛苦。教師這個職業(yè)是多么辛苦，但是老師們還是堅持住了，因為他們要把這些稚嫩的`“幼苗”培養(yǎng)成粗壯“大樹”。
第二天，妹妹的所有問題我都耐心的講解，當我反感時，我就會想上課時任老師那慈愛的眼光，媽媽那柔和的語氣，那些心煩意亂就飛到九霄云外去了。
第三天，我更加積極了，主動給妹妹講題，這樣，作業(yè)很快就寫完了，因為作業(yè)完成的好，媽媽還獎勵我們倆半個小時的電視，妹妹可高興了。我也很高興，因為我當小老師才三天，就懂得了這么多的道理。
第四天，第五天，第六天……一直到第十天，我的學生終于完成了全部寒假作業(yè)�？墒�，我親愛的的妹妹就要去姥姥家了，我很舍不得她，她也舍不得我，但我們還是戀戀不舍的告別，我們依依不舍的揮著手。
雖然我只上了十天班，但是，我知道了：老師們是辛勤的園��！每一位老師都充滿信心的將每一堂課上好，對學生的問題總是耐心的，不厭其煩的，反復的講解。多么值得我們尊敬的辛勤的老師，在這新春佳節(jié)的時刻，我祝所有的老師新年快樂，身體健康，天天開心！
雖然只是短短的幾個字，但是包含了我對每位老師崇高的敬意！
三年級寫事作文 篇5
莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！币粋�愛讀書的人，如果有書讀，就如同饑餓的小羊走進了碧綠的草地，如饑似渴。我愛唱歌、愛跳舞、愛繪畫、愛上網(wǎng)??然而，我最愛的`還是讀書。
記得，很小的時候我就與書結(jié)下了不解之緣。第一次接觸書，是我兩歲多的時候，爸爸媽媽帶我到奶奶家過年。當教師的姑姑一手拿著彩色的圖書，一手拿著糖果逗我。她把兩樣東西一齊舉到我眼前，問我要哪個？我被書上五顏六色圖片吸引住了，一把抓過彩色的書。我的舉動逗樂了在場的爺爺、奶奶、叔叔。姑姑從媽媽懷里抱過了我，親了又親，夸獎道：“好孩子，有出息，以后一定是個愛讀書的好孩子！”
長大些，只要媽媽帶我去市里，我就纏著媽媽逛書店。書店內(nèi)琳瑯滿目的書，讓我愛不釋手。那里的看書人，背靠書架，神情專注地讀書的樣子更令我神往。我在書海中“淘寶”，一本、兩本??媽媽要是不給我買上幾本，我是堅決不離開書店。
三年級寫事作文 篇6
昨天，我養(yǎng)了一只小鸚鵡。有的同學問我：“你的小鸚鵡那里買的呀，好漂亮呀！”我聽了心中喜滋滋的，因為這只小鸚鵡根本不是我買的，而是我親手抓的！
打完羽毛球，我走在回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)在一棵小葉女貞樹上有一只小鸚鵡，它的'羽毛五顏六色，頭上是黃的，身體是綠的，腹部是紅的，尾巴是藍的。�。《嗥裂�！我真想把他帶回家養(yǎng)著。于是，我給媽媽說：“媽媽，你把球袋打開，我把這只鸚鵡用衣服抓住，然后放到球袋里�！闭f完，我就把他嚇到地上，然后想把它用衣服包住。想到的是，我撲了個空，摔了一個“狗啃屎”。這時，媽媽一把抓起我的衣服，雙手把衣服拽的平平的，然后使勁往地上一撲。令我沒想到的是，媽媽居然把這之小鸚鵡抓住了，我喜出望外，抱著媽媽親了又親，說：“媽媽，你太厲害了，居然把這只鸚鵡抓住了！”媽媽笑了笑，說：“好啦，別親啦，這么多路人看著呢！”我這才從他的懷里跳出來，繼續(xù)走上了回家的路。
今天真是太幸運啦！抓到了一只小鸚鵡！
三年級寫事作文 篇7
歲月不會給我們反復排練的時間，人生從來都只有一次。許多事情、許多情感沒有了就是沒有了，不再重來，只可成追憶。
銘黃的信紙上，跳躍著清秀的字，字字句句帶著濃濃的情意，我最愛那句“你若愿意，不離不棄”。這是我第一次收到遠方人的來信，不知她是從哪里得到我的地址的，但內(nèi)心存了一份悸動，原來遠方有人期待成為我的朋友。那時的我，像小孩子收到糖果一樣的開心。
遠方有友人，待我回書信。抱著這樣的心理，我寫了一封長達三千字的信，字字句句出自內(nèi)心，生怕她收到信后覺得我不好而不回信。值得高興的是，她給我回信了。一封信傳遞了分隔千里的兩個人的故事，一張紙寄托了兩個人的`情誼。每天都很期待，就像土地盼著甘霖，好似懷胎十月的母親盼著孩子降生，盼著她能夠給我回信，期待她捎來的每一個故事、寄托的每一份情誼。只是她的文字總透露著淡淡的憂傷。
后來，她給我的信字數(shù)越來越少了，來往也不似初時那般頻繁。我以為她是厭倦了，又或者是因為有事不能及時回。我是偏向于后一種可能的，我相信她說的“不離不棄”，期待她的來信。
人的相信總會在時間的打磨中慢慢轉(zhuǎn)化為失望。我等了兩個多月，從最初的期待到半月后的惶恐，再到一月后的失望，最后所有的情緒徹底轉(zhuǎn)化為絕望。都說等待是一個漫長的過程，多少個日夜，我抱著這幾個月來往的書信痛哭，無人知曉。正如那句顧西爵在小說中提到過的，甜蜜過后的辛酸比硫酸更能腐蝕人的心臟。
不記得過了多久，我又收到了一封信，沒有署名。上面只有幾行字：上天不給我繼續(xù)欣賞這個世界的機會，我也要讓遠方的一個人知道我曾來過這世上、我有我的故事。能交到宵宵這般好的筆友，我的一生已不留遺憾了。
我知道，這是她。
我也知道，她大概是走了。
我終于知道，為什么她的文字總是帶著淡淡的憂傷。
我想哭，但是又釋然了。她沒有負我、棄我，她沒有違背首信的諾言，只是躲不過命運。在她生命的最后一段時間，是我陪她走過，她很棒，自己的人生不留遺憾，也給了我永久的追憶，那種寫信收信的情感只有她與我有，那份悸動再無。
美麗的不是信封，而是信封里的故事，而是寫故事的那個人。這世上再沒有她，再沒有那份收到第一份信的悸動，再沒有等待遠方的一封信的期待心情。此情，終成追憶。
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