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關(guān)于班級的作文

優(yōu)秀班級作文400字

時間:2021-10-23 18:37:33 關(guān)于班級的作文 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀班級作文400字4篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀班級作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)優(yōu)秀班級作文400字4篇

優(yōu)秀班級作文400字 篇1

  我是屏山小學(xué)六年級的學(xué)生,我們班一共有四十六個人,其中有幾個最引人注目了.你們想知道嗎?讓我來告訴你吧.

  我向那你們介紹的第一個就是我們班赫赫有名的'湯博士''湯振.湯振是我們班最用功的一位,他每次考試都能名列前茅.不認(rèn)識的也會以為他是最聰明的學(xué)生,因為他的眼睛上戴了一副大大的眼鏡,顯出一股濃厚的書生氣.

  第二個就是我們的女班長----吳珊.吳珊是我們班上女生中最聰明的一位,也是我們班女生中最兇狠的一位.她一點也不淑女,走起路來大手大腳,一點也不文靜.我們上大膽的祝杰常常與她做對,弄得班長動不動就哭.

  '你在給我叫一聲'',這句話是從一個個子只有1米40的小孩口中說了出來.沒錯,這是我給你們介紹的最后一名學(xué)生.'混事魔王''朱世昂,朱世昂雖然個子矮小,但他打架比誰都狠.這也給學(xué)校的老師帶來了煩惱,每一次只要有什么事,朱世昂都在里面,當(dāng)人不讓.

  看,這就是我給你介紹的三位同學(xué),還不錯吧。

優(yōu)秀班級作文400字 篇2

  星期五下午,我們502班開展了一場關(guān)于“開卷是否有益”這個問題的辯論賽。

  我們班共有八個小組,通過抽簽把八個小組分成四個小組正方,四個小組反方,分完我們就開始辯論了。首先,正方說:“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’,既然是營養(yǎng)品就應(yīng)該多讀多學(xué)!狈捶浇又缴弦痪浞瘩g道:“我們剛學(xué)過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’這句話,這句話就是說書就是藥,但藥雖然可以治病,但難免會有負(fù)作用。書也一樣。比如你看了一本書,如果這本書是好書,那就可以給你增加知識,但如果這本書是不健康的,就會給你造成負(fù)面影響,甚至使你走火入魔,神志不清。”正方反駁到:“盡管有些人看了一些不健康的書,使自己瘋狂并行兇犯法,那這又能說明什么呢?只能說明看書的人自己的心態(tài)有問題。如果是個正常人,他會連好書壞書都分不清楚嗎?還是明明知道那本書不健康還去看。這只是心態(tài)問題,不能歸咎于書。就像一個人拿一把刀去殺人,就怪那把刀不好嗎?請反方回答一下!薄

  就這樣,我們班對于“開卷到底有沒有益”整整討論了一節(jié)課,一直到放學(xué)才結(jié)束。通過這樣的激烈的辯論,大家學(xué)習(xí)了很多關(guān)于書的格言,又鍛煉了自己的'口才,太有趣了,希望老師能多組織這樣辯論賽。

優(yōu)秀班級作文400字 篇3

  在我們這個班里,“吃貨”的本性是不需要掖著藏著的,可以盡情地釋放。我們班每一個人都是一個小“吃貨”。

  每天早晨早到的前十五名都可以得到一些零食,所以吃貨們當(dāng)然是要爭先恐后地?fù)屵@前十五名了。為了吃的,每天早晨早早到學(xué)校認(rèn)真早讀,心里卻一直在等待著發(fā)零食的那一刻。

  有一次,班上一個女同學(xué)搶到了前十五名,只見平時斯文的她在發(fā)零食的那一瞬間,像一只看到了獵物的豹子,竄上去就搶,不顧自己在班里給同學(xué)留下的美好形象,像一個大力士一樣,撞開了人群,伸手拿了一塊巧克力,又像一匹餓狼一般,瘋狂地開吃了。原本那雙暗淡的眼睛立馬變得閃閃發(fā)亮,臉上露出了滿意的笑容。

  還有一個男同學(xué),拿到吃的,竟然像個淑女,小心翼翼地剝開包裝紙,露出牙齒一點一點地咬。過了很長時間再去看他,那吃的竟像一點兒也沒吃過一樣,原封不動的被他拈在手上。

  有的同學(xué)拿到吃得一言不合就塞到嘴里,好像生怕被別人搶去似的;有的同學(xué)拿到吃得要好好觀賞一番,還要好好撫摸一番,才有點依依不舍地放進(jìn)抽屜;還有的同學(xué)拿到吃的要和旁邊的同學(xué)比一比,看看誰的零食好……

  每天的零食引誘著我們這班小吃貨們。早到晨讀的同學(xué)們也越來越多。我們班每個人都是不折不扣的小“吃貨”。我們這個班也就是個吃貨班級!

優(yōu)秀班級作文400字 篇4

  今年9月份,我?guī)У陌嗌秊榱昙,轉(zhuǎn)到我班一位智障學(xué)生,我們學(xué)校在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,有身體殘疾或是智障的孩子,也就和大多數(shù)孩子一樣就近入學(xué)了。

  智障的學(xué)生叫徐彤彤,是一個十三歲的女孩子,本來今年該上初中一年級了,可由于智力問題,留級到我們班里。徐彤彤一雙大眼睛有些呆滯,不輕易和別的同學(xué)說話。我和班干部商量,想辦法讓徐彤彤同學(xué)感到班集體的溫暖。大家都想幫助這位更需要幫助的同學(xué)。數(shù)學(xué)課代表主動和徐彤彤搭成了同桌;有的同學(xué)愿意為她補習(xí)功課;徐甜甜同學(xué)說愿意和她一起來上學(xué)、一起放學(xué)回家同學(xué)們?yōu)樗龅囊磺信,讓她漸漸感受到班集體接納了她,并且在學(xué)習(xí)上幫助她,生活上照顧她,使她對生活、對學(xué)習(xí)充滿信心。記得有一次我布置了背誦課文的某一段的作業(yè),第二天早讀快下課時,徐彤彤來了,她慢慢地走上講臺,悄悄地對我說:“老師,我能背下來課文了!蔽腋吲d地說:“好,你背誦一遍試試!碑(dāng)著學(xué)生的面,徐彤彤不慌不忙背誦起來,背的不是很流利,可還是背誦下來了。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》中這樣寫到:“教師在教育上的英明就是要讓孩子任何時候都不失掉信心,都不使他感到什么都不好。”是啊,我們教師要關(guān)愛每一位學(xué)生,讓班集體充滿愛,使每一位學(xué)生能夠健康茁壯的成長。

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