有關(guān)點評作文匯總十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的點評作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
點評作文 篇1
當一個深愛著你的人為你而改變，那是因為他愛你，當你遇到一個人，他為你收起他的頑固脾氣！”突然，小女孩的語調(diào)變了，不停地用手揩著眼淚，“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎。爺爺作文從此，人生無論怎樣輝煌，終究無法彌補父母已經(jīng)不在的遺憾。1000字作文有時，在美得人，如果等不到，就不要等了，那樣會累，會痛，會心碎?
忘不了當爺爺在入學前教會我寫名字后，我用粉筆把自己的名字寫滿了整個校園的柱子、墻壁、門窗，爺爺望著我滿手的粉筆灰，眼中是贊許的目光。
望不了爺爺每次下鄉(xiāng)聽課時，他總是愛摸我的頭讓我乖點，看著爺爺關(guān)心的目光，我每次總固執(zhí)地等在校門口盼爺爺回來，任受托爺爺照看我的老師在校園中大喊。
忘不了每日晚飯后，爺爺總是拿出一本磚頭厚的書開始閱讀，不時還圈圈點點，這讓年幼的我不禁好奇，而我也很乖的在爺爺?shù)膶γ鎸懽鳂I(yè)，偶爾爺爺會抬頭看我，目光滿是關(guān)愛。
忘不了當我迷戀上小說時，我把它們藏在課本下，爺爺聰明的目光早已發(fā)現(xiàn)，被窩中朦朧的光在黑夜中尤為光亮，腰間鼓起的書“包”難逃爺爺?shù)哪抗�，家中后窗戶紗窗上的洞愈來愈大，爺爺卻并沒有補上，每回在校園中過完書癮后再從紗窗上的洞塞回小說時，眼角的余光似乎瞟到了爺爺?shù)牡纳碛�，回屋后發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪抗鉂M是平靜。
我的數(shù)學之差讓父母沮喪不已，而我卻整天樂呵呵，爺爺總是自編許多習題讓我做，一摞摞的稿紙用完后，我開始喜歡上了數(shù)學，爺爺?shù)哪抗庵杏形⑿Α?/p>
也曾騙過爺爺將從家里偷偷拿的兩塊錢說成是姑姑給的，那時我不敢看爺爺滿是怒氣的目光，我慌亂的眼神是逃不過爺爺?shù)难劬Φ摹?/p>
名師點評：
這是一篇寫人敘事的散文，開頭“是我人生中最難忘的老師”一句突出了爺爺在“我”生命中的重要位置。排比段的運用概括了各方面給我的影響。小作者語言功底深厚�！巴涣藸敔敗敝械摹巴睉臑椤巴薄�
幼年的我總愛生病，每回看完病后，爺爺總愛買一瓶罐頭，然后做在我的對面，我就在爺爺關(guān)愛的目光下吃完罐頭，四年級時爺爺已查出食道癌，也在那一年我的鼻子總愛出血，每回去醫(yī)院，爺爺?shù)哪抗庵谐錆M了對我的憐愛。
這么多的目光流淌于我的全身，讓我在孩提時代無比幸福，它彌補了父母不在身邊的缺憾，繁星點點的夜晚爺爺便帶著我在校園散步，教我念古詩，還會講他在文革時的故事。愛上寫日記緣于一次偷看爺爺?shù)墓ぷ魅沼�，迷上了字里行間的那種平實和溫馨。最愛做的事便是看爺爺寫春聯(lián)，而當我開始想學書法時，爺爺卻遠離我而去。幼小的我不懂事，有次數(shù)學考試不及格，我模仿爺爺?shù)墓P跡簽字，當老師告訴爺爺時，他的目光中滿是傷心。
爺爺彌留之時我沒有在他的身邊，我想爺爺那時的目光是復雜的。有留戀、有遺憾、有不舍……
生如夏花之燦爛，逝如秋夜之靜美。爺爺逝去時，正是盛夏入秋季節(jié)。夕陽彩霞，漫天紅遍，映透校園。爺爺就象這漫天紅霞，光輝燦爛卻是倏然逝去。爺爺?shù)哪抗饧词谷螝q月潺潺的流淌，也不能忘懷。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來我生命中的第一縷陽光。（我四年級老師的文章）
點評作文 篇2
寫在前面的話
著名作家巴金在《和讀者談〈家〉》中說道：“我可以說，我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭里度過了我最初的19年歲月，那些人都是我當時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的，高中生優(yōu)秀作文點評：《迪拜行記》�！卑徒鹣壬倪@段話說明：生活才是寫作的源泉。本期編選的作文主題，即是以自己的耳聞目睹作為寫作素材，表達對生活的認識和思考。俄國作家契訶夫說，誰要描寫人和生活，誰就得經(jīng)常親自熟悉生活，而不是從書本上去研究它。然而，也有一種傾向，認為以名著、詩詞、歷史人物為材料，作文便顯得有文化、上檔次。這樣的作文往往失去的是生活，失去的是真實，失去的是作文的靈魂。以親身經(jīng)歷作為寫作素材，用一雙審美的、睿智的眼光從或習以為常、或紛繁蕪雜的生活中去形成有價值的思考，這即是選刊本期作文的初衷。
作品：
迪拜行記
當飛機即將降落到迪拜的時候，可以看到整個城市散發(fā)出的耀眼白光，隔著玻璃窗就能感覺到外面的悶熱。
對這個城市的一切模糊概念都隨著云層的稀薄而變得漸漸清晰：島嶼、沙灘、波浪，還有那高聳入云的哈利法塔—人類建筑史上距離天際最近的建筑。
沒有比這座城市更像迦南美地①的地方了，高中作文《高中生優(yōu)秀作文點評：《迪拜行記》》。上帝一揮手，這里便有源源不斷的石油從地底涌出。豐沛的陽光和灼人的熏風形成一種奇妙的混合，仿佛格林筆下的利斯港。整個天空像一塊晶瑩剔透的巨大水晶穹頂，深藍色的波斯灣靜靜地臥在一圈又一圈棕櫚樹里，當微波涌來時，細膩的沙灘上便畫出美妙柔和的曲線。我想，若是擅長動人抒情風格的俄羅斯作家帕烏斯托夫斯基住在這里，一定能寫出很多精美的散文，因為，只有像他那樣的大師才能描繪出這里的迷人景色。
固然棕櫚樹的綠葉，黃燦燦的沙粒和帶著咸澀的海風足以使人產(chǎn)生奇妙的不需要酒精的微醉，然而更使人驚奇的，卻是它令人嘆為觀止的建筑。建筑是凝固的音樂。如果說巴黎圣母院是石頭的交響樂，薩格達拉大教堂是水泥的變奏曲，那么這里的建筑就應當被稱為奏鳴曲——玻璃的和弦。
霍爾河畔鱗次櫛比的建筑群或近或遠地各自矗立著，多半采用全玻璃幕墻結(jié)構(gòu)。間或夾雜的磚制房屋在鏡面的反射下黯然失色。最為引人注目的是弧形的室內(nèi)滑雪場、扭曲的迪拜斜塔和地球上最高的建筑——“燒焦”的哈利法塔。這個名字起得恰如其分，因為它離太陽實在太近了。一塊塊玻璃幕墻像一面面藍寶石鏡面，在陽光灼燒下仿佛被融化成流動的瀑布，從遙遠的蒼穹傾瀉而下；又像是騰空而起的煙塵，在瞬間凝固。每到明月當空，迪拜mall②前便會有世界上最大的音樂噴泉在哈利法塔的背景下和著氣勢磅礴的樂曲起舞。
飛機漸漸沒入云端，遠處迪拜塔的尖頂依舊閃著耀人的光芒。曾使人類陷入隔閡與紛亂的“通天高塔”③又一次使人類的智慧凝聚在一起，2600年前古巴比倫的夢想仿佛要在這里逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。遠處，德國古典詩人荷爾德林的聲音像洪鐘響徹整個蒼穹：“人類劬勞功烈，然而詩意地，棲居在大地之上�！�
�、馘饶厦赖兀涸鎏幵凇妒ソ�(jīng)》里。據(jù)圣經(jīng)記載，這是一塊“流著奶和蜜”的土地。
②迪拜mall：迪拜購物中心。
�、弁ㄌ旄咚骸妒ソ�(jīng)·舊約·創(chuàng)世記》第11章宣稱當時人類聯(lián)合起來興建希望能通往天堂的高塔；為了阻止人類的計劃，上帝讓人類說不同的語言，使人類相互之間不能溝通，修塔計劃因此失敗，人類自此各散東西。
點評：
精秒選材，精心成思
古語說，“文如其人”，我要說，《迪拜行記》文如其名——博雅。作者博聞強識，典故、名人信手拈來，若用“文雅”形容并不為過。
寫游記，最忌羅列景物而無思無感，作者深諳此道，因此在選材上顯得格外用心。迪拜是世界上最繁華的城市之一，可寫的景物不勝枚舉，但本文重點只選迄今為止地球上最高的建筑哈利法塔和音樂噴泉，其余景物或輕描淡寫，或一筆帶過。特別是那高聳入云的哈利法塔，引發(fā)了作者豐富的聯(lián)想和深刻的思考。《圣經(jīng)》中“通天塔”崩塌的典故給后人警醒和啟迪：人類的智慧創(chuàng)造了澄明的物質(zhì)世界，在古人建造通天塔的夢想可能逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實的今天，世界多么需要雄壯與柔美驚人的融合。文章最后一句，點亮全篇——人類劬勞功烈，是希望詩意地棲居在大地之上——文末得神，篇外求意，是也。由上觀之，精妙選材，精心成思，是本文最突出的特點。
點評作文 篇3
這天太陽從西邊出來了，坐在電腦前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上網(wǎng)沖浪的我，竟然是以前不知道“桌面”為何物的媽媽！
在我和爸爸好奇的追問下，媽媽道出了原委：原來媽媽工作的部門要進行革新，所有職工都要懂得操作電腦，還要通過打字考試，不合格的就要下崗，所以媽媽就開始學習打字，于是出現(xiàn)了以上驚奇的場面。
原來如此，我和爸爸知道真相后，都決定為媽媽“加油”。我一拍胸脯說：“有什么不懂的，盡管來問我！”爸爸也說：“后勤的任務交給我了！”媽媽看著認真的我們，說：“那好，我也要下定決心攻克這難關(guān)了。”
就這樣，媽媽每天放工后，一回家就坐在電腦前，認真地練習。爸爸則在廚房里忙上忙下。我嘛，當然是擔當起老師的大任了。在我的“悉心栽培”下，媽媽的打字水平看漲。飯桌上，我們也只談論些與電腦有關(guān)的問題了，我們一家儼然成為了一個“ＩＴ之家”。一次，媽媽竟然將我的打字游戲的記錄打破了！這下我的老臉掛不住了，一有空閑時間就開始練習起來。屋里洋溢著歡樂而又充實的氣氛。
那天，天氣特別好，媽媽一放工就捧出一個紅本子，笑著問：“你們猜這是什么？”我拿來一看，哇，“計算機技術(shù)初級證書”！想不到母親在短短幾個月時間里進步得如此神速�！斑@不都是多虧了你們的加油嘛！”爸爸又說：“那你能接回廚房的工作了嗎？”媽媽笑著說：“不———行呢。那還有中級、高級、技工證書怎么辦？”我和爸爸愣了一下，都笑了……看來又得為媽媽“加油”了。
改革開放，各個行業(yè)各個領(lǐng)域都需要新人才，人人都需要學習新技能。我要為母親加油，更要為千千萬萬奮發(fā)向上、不斷進取的新時代的勞動者喝彩！在母親的身上，我明白到人要不斷學習，不斷找到生命的意義。在這點上，難道不值得為自己，為母親，為天下所有有志者加油！
點評
“平實之中見真情”是最大的特色。作為行文最基本的原則：真實，具體，都很好地完成了這個要求。敘事語言平實具有生活特色和家庭的感覺，真情在字里行間自然流露，全文讓人覺得溫馨積極，富有鮮明時代的特色。而末段除了巧妙點題之外，還恰到好處地升華了主題，由點到面，由“為母親加油”到“為天下所有有志者加油”，使思想水平更上一個臺階。
點評作文 篇4
時光漸漸流逝，轉(zhuǎn)眼間，迎來了新的一年。
新一年到來之際，我們都非常開心。大家都忙碌著，大人貼窗花，粘春聯(lián)，小孩放鞭炮，吃年糕，好不快活。想到這些情景，我情不禁地吟上了詩：“爆竹聲中一歲除”，“總把新桃換舊符”。
離春節(jié)聯(lián)歡晚會的播放還有一小時，這一小時讓我非常的不耐煩。于是，我開始發(fā)瘋起來，拿一些米裝在一個易拉罐里，拼命搖晃，發(fā)出無比巨大的響聲，吵得整棟樓不得安寧。
八點了，我期盼已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，春晚的節(jié)目一個比一個精彩，讓我印象最為深刻的還是小品《扶不扶》。這個小品述說了當今社會的實情，有老人摔倒了，路人看見了，都不敢扶，都怕引火燒身，惹上麻煩，害怕被老人誤為是自己推到他的。在中國，這樣的例子不在少數(shù)，大家都不再熱心幫助老人，在街道旁遇見摔倒的老人也不去扶起來。以我之見，有老人到了，你不去扶，那人心豈不是倒了，想怎么扶也扶不起來了。
還令我印象深刻的是魔術(shù)《團圓飯》，這個魔術(shù)非常神奇，表達了只有家才是最好最溫暖的，就在燈光一閃，一大家子與那香噴噴的團圓飯，即現(xiàn)眼前，使我感到了家的溫暖，嘗到了家的味道。
十二點前兩點前，主持人向我們拜了年，說了吉祥話，讓我也情不自禁的站起來向家人拜年。
xx年的鐘聲敲響了，在這新的一年，新的夜晚，我會更優(yōu)秀，等待下一個春晚之夜。
點評作文 篇5
和大多數(shù)同學一樣，步入中學我感到了學習的壓力，對于時間的觀念也越來越強了，盡管如此，倉促的課外活動，還是為我學習以外的生活增色不少。
說實在的，我從小就是個很貪玩的孩子，對于體育電腦都很有一套，但現(xiàn)在長大了，應以學業(yè)為重，但對于自己所愛還是依依不舍，所以我也不禁在課余時間試上一試。
盼望著，盼望著，星期日終于到來，籃球場有我奔馳的身影，乒乓球臺旁，有我颯爽的英姿，只有此時我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都歸我….
我喜歡與好友肩肩相對，漫步于校園，述說生活小事，一同開心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問候一語帶過，那樣的灑脫自然充滿時代的氣息。
或許我也會在操場上，炎炎烈日下，赤著膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發(fā)泄，或許我在場上并不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬于比賽，比賽屬于我！
也許在閱覽室的某處，你也會發(fā)現(xiàn)我，一個頭壓的低低的，雙手將書攬入懷中的男孩，說實在的我是個坐不住的人，但自從進入中學，我喜歡上了書，也為此克服了我的缺點，我喜歡看天文地理，也喜歡詩詞歌賦！閱覽室也是我的伊甸園。
小路讓我放松身心，感受大自然的美好。
操場讓我強身健體，不做溫室中的花朵。
閱覽室讓我增長見識，在知識的海洋中遨游。
偉大出自平凡，歡樂源于普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那么的美好歡樂！
點評：
這篇文章記敘了我參加籃球比賽的事情，敘述真實自然，用詞準確生動，如“籃球場有我奔馳的身影，乒乓球臺旁，有我颯爽的英姿”形象逼真，是一篇非常成功的習作。
點評作文 篇6
軍訓
幾年的努力沒有白費，我如愿以償?shù)乜忌狭硕Χτ忻膹V州華師附中學校。我已從師兄師姐們嘴中得知，學校要做的第一件事不是學習，不是參加開學典禮，而是——軍訓。（開篇點題，很好。）
師兄豪情滿懷曰：“軍訓是什么？啊，軍訓是夏天里的烈日，是我們‘整治’教官的大好時機。白天‘違令’，夜晚在床上開臥談會”。我聽了，躍躍欲試，幻想著（那）激動人心的事情（時刻的到來）。（寫師兄們對軍訓的評論，符合他們的性格特征，激發(fā)自己的興趣。不過他們說的是什么意思？不大明白。）
師姐卻害怕地說道：“軍訓，它是一場磨難！它把你的白皮膚曬黑，把你的嫩皮膚磨糙，讓你脫胎換骨�！蔽衣犃�，肅然起敬。我已做好一切準備，迎接軍訓。（寫師姐們的議論，符合她們的性格特征）（你很擅長語言描寫，通過語言表現(xiàn)人物的思想性格）（以上內(nèi)容為下文作了鋪墊）
8月30日，我穿上綠色迷彩服，系好皮帶，穿上球鞋，戴上軍帽，一路小跑來到學校。本以為我們會到哪兒去“體驗生活”，沒想到，我們竟是在學校里軍訓。（行動描寫，表現(xiàn)自己參加軍訓的喜悅之情）
我們先在一、二號門口排隊。這時，學校變成了“軍校”，而且還是多元化“軍�！保河嘘戃姡锌哲�，還有海軍陸戰(zhàn)隊。我不禁為之驚嘆。放眼望去，四周成了課本上所描述的“綠色的海洋”，“海洋”中間是一片“沙灘”，那是白色迷彩服。（環(huán)境描寫，讓我們局外人了解了“軍校”的全貌）
我們初一（1）班來到食堂前的一片空地上，還是有頂棚的，（。）這使得軍訓不像在太陽底下曬那樣令人激動了。可是，畢竟是36℃的高溫天氣，全班43人擠在一起也挺熱的。不一會兒，我們就汗流浹背了。（寫自己的感受）
指導我們的教官是個雄壯的人。他的臉比較圓，身材矮胖，不過他五官端正，稱得上是一個帥小伙兒，心腸也很好，沒有像我聽說過的教官那樣，管你三七二十一，先罰你站上二十分鐘，等你汗流滿面再叫你跑幾千米，把你累得不成樣子。（對教官的外貌描寫很感人，寫了自己的心理活動）
話又說回來，教官雖然不狠，可紀律是鐵板一塊。想擦汗，先說“報告！擦汗！”教官說“行”才行。想抓癢、上廁所都要說“報告”。（寫了嚴明的軍訓紀律）
教官把紀律申明了，開始訓練。先教立正稍息，這些都簡單，大家都會。接下來，教官教我們左右轉(zhuǎn)。教官喊道：“向左——轉(zhuǎn)！向左——轉(zhuǎn)！向右——轉(zhuǎn)！”最后的向右轉(zhuǎn)，有許多人做錯。教官笑了，我們也笑了，（。）教官說：“你們還要強化反應能力，看我的動作！”他親自做示范。我暗想：“他真是個好教官！”（著重記敘了軍訓的內(nèi)容，簡明扼要）
時間似乎過得特別快。兩天一共訓練80分鐘，似乎還不夠，我還想學更多。教官卻很“吝嗇”，第二天只教了走正步、半面左右轉(zhuǎn)和敬禮。我學得很快，一遍就會。教正步走時，教官還和我們開玩笑呢！時間一眨眼就過去了，我們和教官再見時，我還感到依依不舍。（寫出了自己對軍訓的感情）軍訓結(jié)束了，我反而有些留戀。軍訓既不像師兄說的那樣刺激，也不像師姐說的那樣恐怖。軍訓既鍛煉了我的身體和意志，又嚴肅（增強）了（我們的）紀律。現(xiàn)在，我已拋開了他們的觀念。（誰？什么觀念？不明白。）我明白了：做一件事情之前，不要聽別人危言聳聽，只要通過自己的努力，就一定能做好�。ㄕ諔_頭，結(jié)構(gòu)完整，深化主題）點評：這一篇作文寫得太好了，甚至讓我懷疑是不是你寫的。條理十分清楚，結(jié)構(gòu)十分嚴謹，語言十分流暢，幾乎沒有什么瑕疵。希望你把其它題材的作文也寫得這樣好，那樣你的語文水平就不簡單了。我等著這一天的到來。好好加油哦！
點評作文 篇7
元旦這天，媽媽說下午帶我去書店買書,我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣。
好不容易等到中午，剛吃完飯，我就催媽媽快走，可是媽媽太慢了，我急得直跺腳，媽媽不慌不忙地說：“看把你急的，像吃了火藥一樣�！苯K于到了書店，看著書架上琳瑯滿目的書，我的眼睛都不夠用了，不知看哪一本好。心想：“這么多書，我只能挑一本，到底該選哪一本呢？”媽媽走過來說：“別著急，慢慢看�！蔽襾淼叫W生讀物的書架前，一本一本仔細地看著，時間一分一秒的過去了，我找到了一本帶著圖片的書――《三年級的小豆豆》。我一打開書，就被書中彩色的畫吸引住了，津津有味地讀了起來，小豆豆把爸爸畫妝成了女人，我不禁大笑起來，媽媽聽到笑聲，好奇地說：“看把你高興得�！蔽姨痤^，只見周圍的人都投來了驚訝的目光，我卻不以為然，仍專心地看書，我被書中的情節(jié)吸引住了，故事像磁石一樣吸引著我的心。媽媽拉了拉我的衣角，大聲說：“該回家了，你到底買哪本書？”我對媽媽說：“就買這本。”媽媽去收銀臺給我交錢，我?guī)е鴷瑧賾俨簧岬仉x開了書店。
讀書給我?guī)砹藷o窮的快樂，書香伴隨著我成長。
點評作文 篇8
命題作文“格”導寫及佳作點評
作者/ 王淦生
【文題呈現(xiàn)】
閱讀下面的文字，按要求作文。
“格”有“標準、法式”的意思，如格局、格式等；“格”還有“表現(xiàn)出來的品質(zhì)”的意思，如格調(diào)、風格、人格等，當然，“格”還有其他的含義。
請根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，以“格”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②文體特征鮮明；③除詩歌外文體不限。
【思路點撥】
這則作文題的導語，基本上已經(jīng)限定了作文的主旨——或者從“標準、法式”的角度入手，或者從“品格、品質(zhì)”的角度立意。自然，“格”還有其他方面的含義，比如“格物致知”中的“格”就是“推究”的意思，“格格不入”中的“格”乃是“阻礙、限制”的意思等等。如果從這些方面立意，雖說略顯冷僻，但也未嘗不可。所以本文審題難度不大。
如果從“標準、法式”的角度立意，尊重“格”、嚴守“格”以及適當?shù)摹捌聘瘛倍伎梢宰魑奈恼碌闹黝}。在一個法治社會里，對規(guī)則的尊重和遵守應當成為每一個公民自覺的行為，任何自由都是一定規(guī)則范圍內(nèi)的自由。當然，這種“格”又是建立在特定的社會基礎上的，隨著社會的發(fā)展，“格”也會出現(xiàn)相應的變化，故“破格”的現(xiàn)象又是無時無刻不存在的。從這一意義上說，既要遵守“格”，維護“格”，又要不斷打破“格”，修正“格”。
如果從“格調(diào)、風格、人格”的角度立意，文章可以涉及的范圍也是相當廣泛的。人有人格，各種文學藝術(shù)作品、每個人的做人處事都有自己的風格，人們的生活（包括衣食住行）也都有各自的格調(diào)和品味……這其中，人格應當占據(jù)主導地位。因為一個人的人格往往決定了他的生活格調(diào)和處事風格。我們的古人甚至將花草樹木都與一定的品格聯(lián)系起來，可見“品格”在中國人心目中的地位和分量。所以，高尚的人品、有格調(diào)的生活、獨特的風格應成為每一個人的追求。其中，人品為重中之重。有道是“文如其人”，人品也會影響文品！
這篇作文在體裁的選擇上可以有多種考慮。議論性散文可能是最為適宜的體裁。因為議論性散文兼具散文和議論文的長處，取材、構(gòu)思和表達相對靈活、自由，又可避免傳統(tǒng)議論文比較程式化的短處，更容易打動讀者，讓讀者接受自己的觀點。而且古今中外眾多的素材會為議論性散文的寫作提供充足的論據(jù)。當然，好的記敘文也一樣可以贏得讀者。比如短小精悍而蘊含深刻哲理的故事結(jié)合曲折多姿的結(jié)構(gòu)、生動有趣的語言，同樣會斬獲高分。
總之，文無定法。無論采用何種文體，皆須以情動人、以理服人，方可取得成功。
【佳作展示】
格
江蘇省鹽城市景山中學高三（2）班 薛文菁
人只能在一方天地中獲取真正的自由。
——題記
“你看看你，又不按格子寫！這里，這里，字都寫出格了！”爺爺?shù)挠柍庀穸呂宋说奈米�，揮之不去。我緊咬嘴唇，一言不發(fā)，心里卻在暗暗反抗：哪來的那么多規(guī)矩？哪來的那么多條條框框？字寫出格怎么了？這樣才瀟灑啊！才有與眾不同的美��！
又是一張“隨心所欲”的臨帖，爺爺終于看不下去了。
“你站一邊去，我寫給你看！”
我賭氣地把頭扭向窗外。
窗外是鄰家的孩童在嬉戲。他們在玩什么呢？是我幼時玩過的跳格子的游戲。幾個孩子小心翼翼地從一個格子跳入另一個格子。格子很小，僅能容納一只腳掌�？伤麄兙驮谄渲校谄鹉_尖，謹慎而又熟練地蹦來蹦去。
突然一陣喧鬧，孩子們七嘴八舌地吵嚷起來：“你出格了，出格了，你輸了！”那個“出格”的小男孩似乎還想耍賴：“我就踩到格外一點點，憑什么就算輸了呀？”旁邊一個小女孩頭一昂，一本正經(jīng)：“這是游戲規(guī)則，出格的就是輸了�！薄俺龈瘛钡哪泻⑧街�，極不情愿地離開了格子。
臉突然燒得難受——小孩子都明白的道理，我怎么到現(xiàn)在都沒明白呢？
是啊，做任何事都有一個“格”，“出格”自然就輸了。魚兒游得再歡快，離開了水，便失去了生命的依托；舞蹈演員的身姿再優(yōu)雅，跳出了舞臺，便無人認可她的美；一個人車技再好，駛離了道路，就容易釀成慘劇……格是一種束縛，更是一片保證你可以自由發(fā)揮的天地，因為出了格，自由便無從談起。老師常講，寫作文是“戴著鐐銬跳舞”，想來，這“鐐銬”便是作文的“格”。寫作是這樣，寫字又何嘗不是這樣呢？即使是自成一體的書法家也講究“筆筆有出處，字字有來由”，這“出處”和“來由”不正是書法的“格”嗎？
爺爺?shù)淖忠呀?jīng)寫好。多美啊！工整，大氣，灑脫，字字在格中，卻字字有自己的獨特風骨，字字不同凡響。再看看一旁自己的字，字字都想跳脫格子的束縛，好像想飛上天外，顯得凌亂不堪，毫無美感可言。
我終于明白了爺爺生氣的緣由，坐下認認真真地按格書寫——我已經(jīng)懂得，不管做什么事情，“格”中才是你真正的自由天地。
格
江蘇省鹽城市景山中學高三（3）班 蔣潤秋
這是我為眼前這些學棋的孩子上的第一課。
我從包里取出一張棋盤，擱在講臺上。經(jīng)年的摩挲讓棋盤變得平滑而溫潤。我不是要向孩子們科普象棋知識，因為這些孩子很多已經(jīng)是有著多年棋齡的“老手”。我是要向他們講述一段我自己的故事，告訴他們下棋的第一“要訣”。
……
隨著我落下棋子，老師遺憾地搖了搖頭，而對手欣則喜若狂振臂慶賀。就這一步棋，讓我輸?shù)袅藚⒓酉笃咫娨暣筚惖馁Y格——這是一個為業(yè)余棋手搭起的平臺，它的大門向站在巔峰的人敞開。我能讀懂身旁的老師的眼神，他在說：“唉……你這孩子……”我盯著自己落錯的棋子發(fā)愣，只聽到老師低聲詢問：“這是初學者都不會犯的錯誤，怕是走神了吧？”我木然地點著頭。是的，那一刻，我走神了——我想到了此次獲勝之后的無限風光。
結(jié)果，我下了一步常人都不可能下出的漏招。連日的壓抑與強化訓練得到的結(jié)果竟然是失去了這次機會？不，或許還沒有失去吧？我看到了老師的眼神，他似乎在鼓勵我重新坐下，讓我收回那步錯招——畢竟這不是正規(guī)比賽，只是棋校舉辦的讓學員競爭一個參賽名額的內(nèi)部比賽，實際上不過是在為我熱身——因為我當時在棋校絕對稱得上是實力超群，我的身上承載了所有老師的期望。那一瞬間，我?guī)缀跻呀?jīng)動搖了。老師勸導的目光，同情者急切的催促，對方沮喪的表情……這一切讓我重又感覺到了勝利那溫熱的呼吸。我?guī)缀跻呀?jīng)伸出手去，是的，只要我愿意重新動一動手指，這勝利將失而復得。
我感覺到指尖的沉重和顫栗。就在觸碰到棋子的一瞬間，似乎有一股電流流遍全身。我眼前浮現(xiàn)出父親那凝重的面影，我想起在我幼小的時候父親抱著小小的我，我費力擁著他剛剛為我買的棋盤的情景……我聽到他說：“我什么也教不了你，只送你四個字……”
我緩緩地收回汗涔涔的手——這是一雙不似同齡人的纖細嬌嫩，而是十指包裹著摩擦棋子而長成的繭子的手——沖老師無奈地笑笑：“我輸了�！边@句話，耗盡我全身的力氣。
但是我也贏了。因為我嚴守了父親送給我的四個字——“落子無悔”。
我收藏了那張棋盤。棋盤上鐫刻著的橫豎交錯的線條中，承載著我勝利的喜悅和失敗的隱痛，記錄著我的挫折與成長。那一步棋，讓我在通向成功的征程上多走了一段彎路，但更讓我守住了一位棋手的底線。落子無悔，是我受到的最深刻的教誨，是棋手間共同遵守的契約，是我對自己象棋人生的承諾，是我不能跨越的禁地，是我用心去守護的人生信條，是輸?shù)粢磺幸惨葱l(wèi)的榮耀……所以，我要在第一堂課上把它鄭重地交給我的學生們。
……
聽完我的故事，孩子們一下子都靜了下來。我知道，這個故事，無關(guān)棋藝，無關(guān)戰(zhàn)績，但它關(guān)乎棋品，甚至關(guān)乎我們的人格、尊嚴。
格
江蘇省鹽城市景山中學高三（4）班 凌文青
莫言的新書《我們的荊軻》問世不久，各種仿作便如雨后春筍般破土而出——單看那封面，你可能還以為它們是系列叢書。
對初學者來說，模仿本無可厚非。但令人悲哀的是，很多所謂的成熟作者也敢于拋棄自己的風格甚至人格，一心等待大家的作品問世，好仿作一部魚目混珠，騙取豐厚的稿酬，甚至想借此名利雙收。
這不僅是文人的悲哀，更是文學的悲劇。事實上，諾貝爾文學獎從最初的風格保守到如今的不拘一格，其變化不正說明了文學創(chuàng)作應體現(xiàn)出一種創(chuàng)新和獨特嗎？
文學是有靈魂的，文學作品的風格從某種程度上說就是作者人格的體現(xiàn)。所以說我們提倡文學風格上的百花齊放，對文學作品來說，就是要有獨立的思想和獨特的風格，不被某種潮流所左右；于作者而言，就是要有獨立的精神和人格，不為名韁利鎖所羈絆——其實，這兩者本身就是統(tǒng)一而不可分割的。
但是要做到有自己獨特的風格并不容易。前人的定論或許會成為影響自由創(chuàng)作的障礙，但這無關(guān)緊要，《蛙》的魔幻現(xiàn)實主義風格不就一定程度上受到馬爾克斯的影響嗎？關(guān)鍵在于這“拿來”的目的是服務于自己的創(chuàng)作，而不是為了追求形似而刻意模仿。對于前人留下的一切，要有揚棄的勇氣和智慧，再融進個人獨到的經(jīng)驗，既有所繼承，更有所開拓和創(chuàng)新。如此看來，保持獨特的風格對一位既樂于接受他人先進的成果又不迷失自我的作家來說并不是一件太難辦到的事。
比較糟糕的是一些來自外部的作家自身難以擺脫的束縛，尤其是最不應當干涉文學創(chuàng)作的政治會對作家的創(chuàng)作產(chǎn)生巨大影響。政治對文風的干涉力量巨大，影響甚深。明清之際思想專制，文字獄盛行，文學趨于八股化。再如蘇聯(lián)時期專制集權(quán)，文學亦受到頗多限制。在這樣的狀況下，大多數(shù)文人選擇了順從，放棄了自己獨特的文風而隨波逐流。實際上，某些作家在放棄自己獨立風格專寫那些“遵命文學”的同時，也放棄了自己的人格。
為什么在那樣的歲月中，索爾仁尼琴能獲得諾貝爾文學獎？蘇聯(lián)國內(nèi)與他同樣才華橫溢的人應該不算少吧，可他們因為種種原因泯滅了自己的風格和人格。但索爾仁尼琴卻不，他不認同蘇聯(lián)模式，亦反對西方民主。他的寫作純粹遵循了自己的風格，一如他一貫保持自己獨立的人格。因此，他獲得了讀者最高的認可——“索爾仁尼琴是俄羅斯的良心”。
明代的桐城派、公安派散文之所以能夠流傳千古，正是因為那群作家乃是反對摹古、追求獨特風格的代表。文章一旦被一種定式所束縛，拘于一格，就會因太多的羈絆而不能盡情達意。做人亦是如此。當然，我這樣講并非鼓吹無視法度，摒棄規(guī)矩，只是覺得，要想真正有不朽的作品問世，文學家就必須要保持自己獨立的人格，堅守文章獨立的風格。只有在百花齊放風格紛呈的園林中，我們才能見識真正的美。
龔自珍曾經(jīng)疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”我亦祝福今天的中國文壇，能有更多不拘一格的大師們出現(xiàn)，愿拾人牙慧、人云亦云的“模仿秀”們越少越好。
點評作文 篇9
俺不知不覺來到了這里，俺生于斯而善于斯的故里：青果巷。
似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。俺像是回到了不諳世事的那個五歲的俺，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路外表凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳送出一份久違的緬懷。青果巷是規(guī)范的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，俺忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是俺的家！俺的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的'，不只僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在俺心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了俺年幼時的生活�！芭f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，俺隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向俺傳送著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”
原來是場夢。俺從床上爬起，俺在夢中故地重游，重游到了兒時的青果巷。平時做夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，俺似乎在做夢時分外安寧了。
這個真實得難以置信的夢，在向俺傳送著什么呢？半夢半醒間，俺推開窗戶，臨窗而望，是一片灰蒙蒙的高樓大廈，俺的青果呢？俺的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！
這個夢在向俺傳送一份情懷，感召著俺回到俺的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。俺把這次珍貴的傳送藏于心中鮮為人知的角落，因為俺想，再過幾年，俺連這樣的傳送都得不到了。
假如說分別的感傷是為了團聚時的歡愉，那么自五歲分別后，俺與俺的青果下一次的重逢在何時呢？青果，再向俺傳送幾次這樣的夢吧！
點評：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉(zhuǎn)的堂前燕，飄忽遙渺的兒時謠，這一切卻只緣自一場夢。心思細膩、視角獨特的小作者用他（她）敏銳的筆觸，正向俺們傳送著一種夢幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓人齒留余香。而生生的實際卻繼續(xù)傳送給了作者淡淡的憂傷，百年名巷混跡、淹沒于現(xiàn)代制造業(yè)的水泥大道之間，這對青果鐘愛有加的作者來說，怎會不引起無限的感慨，不盡的哀思呢？聰明的小作者以虛渺的“夢”為依托，向俺們傳送著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳送”了嗎？
點評作文 篇10
青磚綠瓦，細水小橋，俏皮的爬山虎頂著新綠蔓延在整個墻壁上，肆意地渲染著略顯呆板的石墻；古鎮(zhèn)的屋檐微微上翹，與流云嬉戲，偷走了幾縷悄然泄露的晨光；太陽給石板路印上了幾分溫暖的色彩，片片苔蘚點綴著石板的一角，小橋的階梯上偶爾有一兩個外來的畫家用畫筆勾勒著這清晨霧綿綿的小鎮(zhèn)，流水則調(diào)皮地做著鬼臉，似乎在和陽光劃拳呢！
這是想象中晨曦中的古鎮(zhèn)。
煙霧蒙蒙，細雨霏霏，如牛毛如花針的潤雨滴落在巷間小路上，為它洗凈一天的塵垢，恢復清明光亮的面貌；河邊的柳樹微微揚起柳枝兒，像是風牽住了它的手，在跳交誼舞呢；雨點落在柳葉兒尖上，凝成圓潤透亮的水珠，讓人不免為之心動；煙雨中一把淡藍色的油傘，傘下的人兒也穿著淡藍色的旗袍，忽隱忽現(xiàn)，像是要被這薄霧給吞沒了，她安靜地走著，像個遠離塵世的仙子，要融入這寧靜的古鎮(zhèn)煙雨中。
這是想象中煙雨下的古鎮(zhèn)。
清晨推開店前的木門，支起鋪上的油布，拉出熱氣騰騰的蒸籠，開始一天的叫賣。店里位置不多，來的多數(shù)是熟人，你平常吃的豬肉包，他最愛的三鮮餃，大大的蒸籠遮不住對路人露出的溫暖微笑，偶爾有細碎的家常閑話，淡淡的笑容映在每個人臉上，河邊的石階上照例有兩三個婦人端著木盆在清洗衣物，深藍色的上衣，黛青色的長裙，沒有過艷的色彩，與這幽靜的古鎮(zhèn)渾然一體。岸邊大榕樹下有幾位老人正在下棋，或皺眉凝思，或舒心一笑，暖陽灑在他們稍顯皺紋的臉上，平添了幾分愜意與坦然。
這是想象中古鎮(zhèn)的人們。
放假時，與朋友一道去古鎮(zhèn)游玩，去滿足心中那個古鎮(zhèn)夢。可傳說中的古鎮(zhèn)，那如夢如幻的古鎮(zhèn)，我還來不及看上一眼就已然離去。那實木的牌匾上重油了光鮮的紅色，嚴嚴實實地將原本濃重的朱漆掩蓋了下去。街道上人頭攢動，高跟鞋和旅行箱的滑輪早已將石板弄得斑駁不堪。青磚的墻面上沒有了可愛的爬山虎，一個接一個的“到此一游”述說著它所受到的痛楚。樸實自然的屋檐貼上了靚麗的瓷磚，再用各種“××大院”的標語加以裝飾，就像在芭蕾舞者的臉上繪上了小丑的妝容，再加上個鮮紅的大鼻子一般，顯得滑稽可笑。柳葉干蔫得發(fā)黃，柳枝也無精打采了起來，誰叫它們被扯去了那么多新生的枝芽呢。清澈的河面上漂浮著白色垃圾，不時咕咕地冒出渾濁的污水，小橋上站滿拍照的游客，一個個都戴著大墨鏡，頂著寬邊帽；岸邊小鋪掛上了彩燈招牌，閃爍著耀眼的色彩，人們蜂擁進那些寫著“百年老店”“僅此一家”的小店，自以為是吃到了他人不曾品嘗過的美味，卻不曾看見店主得意洋洋的賊目；岸邊大樹上掛滿了鮮紅的許愿帶，樹下圍桌下棋的老人變成了手攢或紅或綠大鈔的年輕小伙子；那個原本撐傘的年輕女子應該在的地方，只有濃妝艷抹的摩登女郎。
這不是我的古鎮(zhèn)。
來不及去看凝然安靜的古鎮(zhèn)，它就已經(jīng)消失在熙攘的人群中：來不及去欣賞那古鎮(zhèn)的美，它就已經(jīng)溺死在浮躁的喧囂里。
簡評
只是簡單一句“來不及”,掩藏了多少失落與嘆息！本文開篇乍一看去是在遙想那“青磚綠瓦、細水小橋”的如畫江南，再一細看，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，朱漆暗了，石板碎了，瓷磚取代了爬山虎，濃妝艷抹腐蝕了清秀質(zhì)樸，夢中的古鎮(zhèn)不知何時已經(jīng)消匿。作者于文末直抒悔恨之情，反復詠嘆之后戛然收筆，但留一股傷懷情緒悄然彌散……
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