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快樂的意義作文

時間:2022-08-04 01:40:03 意義 我要投稿

【熱門】快樂的意義作文三篇

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的快樂的意義作文3篇,歡迎大家分享。

【熱門】快樂的意義作文三篇

快樂的意義作文 篇1

  今年的春節(jié)無味但是快樂……

  “劈劈啪啪,劈劈啪啪”耳邊響起的陣陣鞭炮聲迎來了孩子們最愛的春節(jié)。春節(jié)在孩子們的眼里,就是能讓愛放鞭炮的自己過把癮。我很開心地迎來春節(jié),但當春節(jié)到來時,自己的快樂卻不知到哪兒去了。因為我長大了,再不是以前那個天真地嚷嚷著要父母買鞭炮的孩子了。談起鞭炮,我的眼睛里再沒有以前那種閃爍的光芒了。

  一天,我去奶奶家玩。今年奶奶去香港旅行了,吃飯時奶奶的位子空空的,我的心也空空的。吃完飯,正當我想坐下看會兒電視時,我6歲的妹妹喊著要我下去放鞭炮給她看。沒辦法,妹命難違。我慢吞吞地走進后院,極不情愿地拿起打火機,本想找個借口逃掉的,可這時,我看見了妹妹眼中正散發(fā)著我小時侯的那種希望的光。不知怎的.,我竟不由自主地耐心地放完整整3箱的鞭炮和眼花給妹妹看。當我看見妹妹見到金燦燦的煙火高興地跳起來時,感到十分無味的我突然覺得很快樂。這時我想起一句話“當你為了讓別人能快樂時,那么你會是最快樂的人”!

  今年春節(jié)我覺得很無味但感覺很快樂。那一天,我真正長大了……

快樂的意義作文 篇2

  快樂是人生的維他命、生活的調(diào)味劑,缺少它人生將是平淡無味、索然無趣?鞓芬彩且惶焓24小時,難過也是一天,何不找出自己的快樂方程式,讓自己以微笑度過每一天。對我來說,溫暖的家就是制造快樂的泉源,更是名副其實的加油站。

  猶記那天,清脆的鐘聲劃破天際,老師手上拿著批改完的試卷,有些人依然保持著天塌下來也有人幫我頂?shù)幕磉_人生觀;有些人一副兵來將擋水來土掩的氣魄。然而,我卻座如針氈,因為那次的數(shù)學題目太多,我還來不及寫完,導致月考成績不理想,內(nèi)心五味雜陳,懊惱不已……

  回到家,媽媽鼓勵著我:“要樂觀面對挫折,不要害怕失敗,找到問題的關鍵,從失敗中爬起,再把不懂的地方學會,以免下次月考重蹈覆轍!甭犕陭寢尩囊环,掃除了心中的陰霾,姐姐也說:“人生不如意之事十之八九,挫敗,是人一生必經(jīng)的過程。”爸爸回到家,摸摸我的頭,和我一起看電視,陪我捧腹大笑,也不時的表達意見,原來,爸爸安慰的秘訣,就是陪伴著我!

  走進房里,和姐姐倚著窗邊,任風吹拂,拿起一本書,與凱妮絲一同逃亡與殘殺,浸身于戰(zhàn)場中;和爸爸喝著熱呼呼的牛奶,拿起一本書,與盧蘇偉一同騎自行車環(huán)島,享受汗流浹背的感覺,爸爸看著我,笑了笑,迷人的小酒窩浮現(xiàn)在臉頰上,慢慢地問道:“要不要和我一同去環(huán)島?”;和媽媽吃著濃郁的蛋糕,拿起一本書,與侯文詠一同大笑,陶醉在充滿歡笑聲的家庭,和大潘一同解答:天作之合到底是“合”還是“不合”?看完各式各樣的書籍,書籍像有魔力一般,像陽光一樣,灑落一地,照亮了原本灰暗的`心靈,溫暖了我的心,因為和家人一起看的書,比一個人享受孤獨更有效!

  如茵的草地,蔚藍的天空,朵朵白云隨風飄動著。逆著風,我奮力踏著踏板前進,陣陣風迎面而來,全家一同騎著自行車,沿路騎到八里海岸,眼看著前面是一波接一波的上坡,心中的小惡魔開始吶喊著:“放棄吧!”但看著家人們一一都騎了上去,即使到一半中往下滑落,也不妨要試試看,只見姐姐丟下一句話:“加油”便不見蹤影,這句話戰(zhàn)勝了我自己,我賣力的踏著,終于,我抵達了目的地!叭松墓鈽s不在永不失敗,而是能屢仆屢起”從騎自行車這件事中,我明白了這個道理。

  “快樂的秘訣就是不使自己不快樂”我想,和家人一起分享喜怒哀樂,一同沉浸在書本的國度,一快兒上山下海,就是最快樂的事。我愛我的家人,也愛這提供我動力來源的加油站。

快樂的意義作文 篇3

  快樂是什么?是美美地吃頓大餐?是甜甜地睡到日上三竿?還是不被媽媽說而自由地玩游戲?對我來說,都不是。我最大的快樂是幫助同學,尤其是這次給同學講語文閱讀。

  我有一個非常好的朋友,他叫王俊博。每個課間,我們都在一起玩,我們一起上廁所,一起喝水,一起聊最喜歡的游戲,每個體育課和大課間,我們還在一起瘋跑著玩。周末有時我還會跟他一起聯(lián)機“吃雞”,玩“我的世界“等游戲。

  他的學習成績還不錯,但有的時候也會遇到難題。有一次,他在做語文閱讀題時懵圈了,就來向我請教。他問我:“這道題怎么來概括全文內(nèi)容!蔽腋嬖V他:“你要先瀏覽一下全文!庇谑撬戳艘槐槲恼,等他看完后,我問他:“這篇文章是寫人的還是寫事的?是來狀物的還是來寫景的?”他回答:“是寫事的'!薄澳撬鼘懥艘患裁礃拥氖虑槟兀俊,我又問。王俊博回答:“寫了一個人干了一件……的事,救了……,后來……!彼盐恼潞唵蔚膹褪隽艘幌!澳悄汴P注下它的起因、經(jīng)過、結果。王俊博陷入了沉思,他足足想了3分鐘,我時不時地給他提示:看一下那段開頭,看一下第七段結尾。想一下中間寫了什么。結束時發(fā)生了什么呢?這表達了作者的什么感情?“哦!”王俊博明白了,對我說:“是不是剛開始的時候他把……了,然后他……,最后……”!皩α!”我說,“把它寫上!瘪R上,他把答案寫了出來,對我感激得像得了冠軍似的,說:“你真厲害!謝謝!”我對他說:“不客氣。你會了嗎?試著自己做一下下一道題。”他自信地說:“好!我會了!蔽乙灿只氐阶簧,繼續(xù)寫作業(yè)了。

  通過這件事情,我和王俊博的朋友情誼更加深厚了,我也反思以后盡量少和王俊博瘋跑瘋鬧,我要帶著他一起開始努力學習,才能得到更大的歡樂!

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